小学三年级上册-科学在我们身边青岛版
青岛版三年级科学上册 (科学在我们身边)课件
倒上水的量筒
怎样使用量筒
1、量筒必须放平稳。 2、读数时，视线要与液体凹液面的最低点相平。
哪一个正确？
量筒所测液体的体积是多少？
资料卡
这些都是 可以测量液体 体积的工具。
同步练习
1 ． 要 准 确 地 测 量 水 的 多 少 ， 就量筒要 用
到
液。体它体是积测量
毫升的工具，
一般m用L
作单位，用
表液示面凹。处用它
测量时视线要和
相平。
2．火眼金睛辨对错：
（1）量筒是测量液体体积的工具。 （√）
（2）一瓶矿泉水大约有50毫升。 （×）
（3）使用仪器测量比感官更准确。
（√） （√）
（4）量杯也是测量液体的工具。
课外拓展
生活调查：下列饮料一瓶的容量是多少毫升？ 可乐、酸奶、葡萄酒、啤酒、杏仁露、矿泉水、橙汁。
种子长成幼苗
鸡蛋会孵出小鸡
不断变化的自然界
阳光是由7种颜色混成的，下雨时 （或雨后）空中悬浮着很多小水滴它们会 像三棱镜一样，将阳光分散成7色，形成 了彩虹。
雨后出现了彩虹
潮起潮落 不断变化的自然界
棒会在水中“弯折” 水面会波光粼粼 不断变化的自然界
每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力” 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机
科学在我们身边
科学在我们周围
我们生活在丰富多彩的大自然中，那里
有无数奇妙的现象。
UFO到底
是什么呢？
不明飞行物（UFO）
奇妙的自然现象
火山为什 么会爆发呢?
马尼拉火山爆发
奇妙的自然现象
珍贵的动物
间蜂猴
国宝熊猫
三年级科学上册 科学在我们身边教案5 青岛版
三年级科学上册科学在我们身边教案5 青岛版（青岛版五年制）三年级科学上册教案科学在我们身边一、教材分析:科学技术的飞快进展与学校生的日常生活没有太直接的关系，为了让同学建立起关注科学的态度，本课从做科学小嬉戏、科学小试验以及介绍科技新产品、科研新成绩的角度编排的探索内容。
其目的是引导同学学会观看生活中的现象，感触科技的长进；强化“我也能做科学”的意识，增加学科学的信念；形成科学的思维方式，进一步明确什么是科学。
二、学情分析：科学就在我们身边，但大部分却与同学的日常生活关系不大，所以本课提出了“身边到处有科学，我们一起找一找”的活动要求，让同学在嬉戏中感触到科学的存在，让同学明了“我也能够做科学”的意识。
同学通过体验嬉戏中的科学来激发他们学科学的爱好。
三、教学目标：1.能力目标：经受科学探索的普通过程，即：提出问题、研.究问题、解答问题；2.学问目标：熟悉到科技是不断进展的，喜爱大胆想象与将来科技有关的内容；关怀日常生活中的科技新产品、新事物。
3.情感目标：学会观看生活中的现象，理解我们身边到处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的乐观性、主动性。
四、教学重点及难点：经受科学探索的普通过程，即：提出问题、讨论问题、解答问题。
五、教学预备：老师预备：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、乒乓球同学预备：矿泉水、杯子、吸管（每人两根）六、教学过程：（一）嬉戏导课，激发爱好1. 老师谈话：学生们，喜爱做嬉戏吗？今日教师给大家带来了一个嬉戏，这个嬉戏需要两个学生来完成，看看谁是咱们班力量最大的？谁是咱们班力量最小的？（学生们推选出两名同学到讲台上做嬉戏。
）2. 讲解规章：教师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。
现在请两位学生每人拿起一个漏斗，力量大的学生将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用力向上吹漏斗口；力量小的学生将漏斗口朝下，把乒乓球放在漏斗把上，用力向上吹，看看谁能把乒乓球球吹走，谁就获胜。
大家猜一猜，谁能把乒乓球吹走？3. 同学猜想：4. 验证猜想：5. 自由探究：老师引导同学分析现象，提出问题，猜想缘由。
青岛版小学科学三年级上册《科学在我们身边》教学设计
青岛版小学科学三年级上册《科学在我们身边》教学设计青岛版学校科学三班级上册《科学在我们身边》教学设计教学目标1、经受科学探究的一般过程，即：提出问题、讨论问题、解答问题；2、熟悉到科技是不断进展的，喜爱大胆想象与将来科技有关的内容；关怀日常生活中的科技新产品、新事物。
3、学会观看生活中的现象，理解我们身边到处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的主动性、主动教学重点及难点：经受科学探究的一般过程，即：提出问题、讨论问题、解答问题预备：依据同学的实际，还可预备一些其它的嬉戏器材。
教学过程（一）嬉戏导入新课老师谈话：同学们，喜爱做嬉戏吗？今日老师给大家带来了一个嬉戏，这个嬉戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？谁是咱们班力气最小的？（同学们推选了两名同学到讲台上做嬉戏。
）讲解规章：老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。
现在请两位同学每人拿起一个漏斗，将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用力向上吹漏斗口，谁能把气球吹走，谁就获胜。
大家猜一猜，谁能把乒乓球吹走？同学猜度揣测：全班40名同学进行猜度揣测，老师记录猜度揣测状况：认为力气大的同学获胜的有36人，认为力气小的同学获胜的有4人，认为都不能获胜的有0人。
验证猜度揣测：结果两位同学都没有获胜。
全班只有一位同学猜度揣测正确。
自由探究：老师引导同学分析现象，提出问题，猜度揣测缘由。
连续嬉戏：讲解新规章：我们再请两位同学换一种吹法，让漏斗口朝下，大家再猜一猜，谁能把乒乓球吹走？同学猜度揣测，老师记录。
同学演示，验证猜度揣测。
老师引导分析现象，提出问题，猜度揣测缘由。
嬉戏体会：两个嬉戏中的乒乓球都没有被吹走，而同学们的两次猜度揣测都和嬉戏结果不一样。
看来，讨论科学不能光凭猜度揣测，而是先猜一猜，再动手做一做，才能得出正确的结论来。
（二）教学新课1、我们来做小试验。
（1）"能否站起来'试验热身活动：听老师的口令：起立、坐下、起立、坐下。
青岛版科学三上《科学在我们身边》创新教案【精品教案】.docx
§1-1科学在我们身边1、知识和技能（1）知道科学是研究自然现彖，并找出相应问题答案的学问；（2）知道通过探究和实验可以了解H然现象并对一些现象作出比较合理的解释；（3）理解科学是一个充满想象力的创造过稈，科学是不断发展的。
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与白然的关系。
2、过程与方法培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
3、情感态度和价值观激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。
［教学重点］知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。
［教学难点］激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
［教学方法］讨论式、探究式。
［课前准备］淘米汤、碘酒、白纸、气球、小石块、沙、大烧杯、玻璃棒、筷了、CAI媒体课件［教学过程］［板书设计］§1.1科学在我们身边仔斗学是一门研究各种H然现象，寻找各种答案的学问备种科学探究A J科学科技改变了世界，科学技术的发展必须要保护自然现象科字I环境，协调人与自然的关系学习科学要多观察、多实验、多思考［资料］1、不明飞行物（UFO）：是宇宙中的一种神秘现象，是出现在天空或地面附近会移动的光或物体；有备种形态，如碟了、雪茄，呈球形、环形或椭圆形等。
据统计被忖击到的UFO的形态有100多种。
目前世界各地对UFO的描述有：快速地移动或盘旋，移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。
2、壮观的火山岛：是地壳运动的一种结果，由于地壳以下的温度很高，有些地方的岩石熔化成岩浆，由于地层的强大压力，岩浆便随着裂缝喷出地面。
如我国的澎湖列岛，世界著名的夏威夷火山公园等。
3、珍贵的间蜂猴：是地球上最珍贵的动物乙一，属于哺乳纲灵长目懒猴科，生活在热带、亚热带森林，体重250〜350克，个体小，俗称“小懒猴”。
4、美丽的含羞草：含羞草又称“知羞草” “怕痒草”和“惧内草”。
含羞草被摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽柚接着也合拢了，然后幣个叶柄都下垂。
青岛版科学三年级上册3.3科学在我们身边
实验原理：
因为隔着瓶子吹气时，空气流 动越快，气压越低。空气沿瓶 子四周流动形成低压区，外部 气体迅速流入低压区，正是这 种空气流动吹灭了蜡烛。
使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从 漏斗的小口用力吹气。蜡烛能被吹灭 吗？
答：用漏斗的宽口对着火焰，吹气 时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并 不容易吹灭。这是因为吹出的气体 从细口到宽口时，逐渐疏散，气压 减弱。如果吹气时，用力大，也能 将蜡烛熄灭。
2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上； 3、这个实验不是比赛吹蜡烛，而是试一
试哪种方法能吹灭蜡烛。 4、用火柴时，要注意安全。
实验过程：
1、先隔着瓶子吹一吹：能吹灭蜡烛， 隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。 2、再用漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰 吹不灭，用大力可以吹灭。 3、然后使漏斗的细口正对着蜡烛的火 焰，很容易吹灭蜡烛。
科学在我们身边
奇妙的大自然
不断变化的自然界
种子长成了幼苗
鸟蛋会孵出小鸟
食物长霉
大雁迁徙
奇妙的大自然
睛朗的夜空会出现流星
日本富士山——典型的火山锥。
美丽的极光
科学是一门研究各种自然现象的学问 。 同学们，你能举出更多的自然现象吗？
例：昆虫蜕皮， 青蛙冬眠, 刮风下雨， 冰山融化， 病毒感染, 蜘蛛织网,
螳螂捕蝉等都是自然现象。
1、你最感兴趣的自然现象是什么？
爱因斯坦说：“提出问题比发现 问
题更重要”。你能对你最感兴趣的自然现 象提出问题吗？
牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。
瓦特因好奇于水的沸腾顶 起壶盖而发明了蒸汽机。
实验一：“能否站起来”
实验要求： 一名学生端坐在讲台前的椅子上，
使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰， 从漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能被
青岛版小学科学三年级上册《科学在我们身边》课件
实验二：吹蜡烛
实验材料：文具盒、课本、蜡烛、漏斗、 烧杯、火机。 吹蜡烛注意事项： 1、文具盒、课本、蜡烛、烧杯与蜡烛的 距离必须相等。 2、嘴与蜡烛的火焰在同一水平线上。 3、这个实验不是比赛吹蜡烛，而是试一 试那种方法能吹灭蜡烛。 4、点蜡烛时要注意安全。
实验过程：1、先隔着烧杯吹蜡烛 （ “能”或“不能 吹灭蜡烛。 2、隔着书本、文具盒、木板 （“能”或“不能”)吹 蜡烛。 3、用漏斗的大口对着蜡烛 （“能”或“不能”) 吹灭 蜡烛。 4、用漏斗的细口对着蜡烛 （“能”或“不能”) 吹灭 蜡烛。
实验原理：隔着瓶子吹气时，空气流动越 快，气压越低。空气沿着瓶子四周流动形 成低压区，外部气体迅速来补充，正是这 种气流吹小组的实验桌 上，都有烧杯和两根吸 管（一根管在杯外，另 一根在杯里），同学们 用吸管去吸水，看哪一 个小组能用图示 方法吸到水。
同学们，刚才做游戏和实验的过程就 是做科学的过程。比如，科学家根据 隔瓶吹蜡烛的实验制造了流线型的汽 车、飞机、轮船等，不仅美观，而且 小 提高了运行速度和安全性能。科学家 结 们在发现科学规律的过程中，也是像 我们这样，先仔细观察身边的自然现 象、发现问题、认真思考、积极设计 实验、找出规律。因此，只要留心观 察，从探究身边的问题着手，我们都 可以进入科学的世界。科学就在我们 身边。
五、比一比，看谁的调查成果多
科学能给人们的生活带来好处，但 应用不好也会给人们带来灾难。课 下，就让我们以“身边的科学”为 主题从好坏两方面进行一次调查活 动，继续我们探索科学的旅程吧！
谢谢，再见。
二、我们身边处处有科学，我们一起说一说吧!
说一说你身边的科学吧。
下面是老师搜集的身边的科学现象：
三、画一画，憧憬科学的科幻 画
三年级科学上册1.1科学在我们身边PPT课件1青岛版五四制
7C中小学课件
科学技术给人类带来的负面影响
科学技术在推进人类文明进步的 同时，也会给人类带来负面影响，科 学技术的发展必须保护环境、协调人 与自然的关系。
学习科学的方法
1、仔细观察 2、积极实验 3、认真思考
学习科学不能只记住书本中的结论.学科学的中 心环节是学会科学研究的方法.
作业：作业本第一节
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励下雨， 冰山融化， 病毒感染, 蜘蛛织网, 螳螂捕蝉等都是自然现象。
青岛版小学科学三年级上册《科学在我们身边》教案
青岛版小学科学三年级上册《科学在我们身边》教案【教学内容】青岛版小学科学三年级上册第一单元第三课【教学目标】1.完成科学小实验，知道科学是研究各种现象的学问，经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题，形成科学的思维方式。
2.学会观察生活中的现象，遇到问题主动实验探究，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
3.认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新事物。
【教学重难点】教学重点：学会观察生活中的现象，遇到问题主动实验探究，掌握科学探究的过程，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理。
教学难点：经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解决问题，并意识到科学在生活中占据了重要的地位。
【教具、学具】1.学生准备：根据教师的要求，搜集有关科技产品、科技成果方面的文字资料及图片；每组准备：漏斗、蜡烛、木板、瓶子、吸管、烧杯、乒乓球、饮料。
2.教师准备：把准备的文字、图片资料、视频资料制作成教学课件；准备盘子、蜡烛、玻璃杯、探究记录表。
【教学过程】一、游戏引入，提出问题1.师生做科学游戏。
（老师点燃固定在盘子里的蜡烛。
）谈话：同学们，这节课，我们一起来做科学游戏好不好?那老师先来考考大家，谁有办法让蜡烛熄灭？（学生会提出好多办法：用嘴吹、用书本扇、猛跑过去、有风时打开门窗……）大家真聪明，用了那么多好办法。
（老师拿出玻璃杯。
）下面请你来猜一猜，用玻璃杯能“吹”灭蜡烛吗？（大部分学生可能会说“不能”，让猜测“有可能”的同学到前面试一试。
）如果学生没能做到，老师就引导学生把玻璃杯倒扣在蜡烛上。
学生很快会发现：蜡烛渐渐熄灭。
2.谈话：玻璃杯能“吹”熄蜡烛，神奇吧？不着急说神奇，因为这时候说神奇还为时过早。
老师要告诉大家，更为神奇的是：玻璃杯还能“喝”水呢！信不信？老师继续实验：在固定有蜡烛的盘子里倒一些水，点燃蜡烛，倒扣上玻璃杯。
青岛版科学三上科学在我们身边教案及反思
3 科学在我们身边教学目标:1．经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题。
2．认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新事物。
3．学会观察生活中的现象，认识到我们身边处处有科学，我们生活离不开科学。
教学过程描述：课前谈话同学们看看手中的课本，封面上面写着什么字呢？（学生回答）想一想，你认为什么是科学？（学生回答，教师对学生的看法进行简单评价）到底什么是科学？我们怎么来学科学呢？从今天开始，我将和同学们一起，共同去打开科学的大门，探索那神奇的科学世界。
一、玩一玩，体验身边的科学小实验1．“站立”体验──谁是大力士。
（１）实验指导。
听老师的口令：起立、坐下、起立、坐下。
（学生反复做几次，感到起立坐下非常容易。
）同学们，喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个游戏，这个游戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？谁是咱们班力气最小的？（推选两名学生到讲台上做游戏。
）让力气最大的学生端坐在讲台前的椅子上，双脚往前放。
让力气最小的同学用手指抵住他的额头，不让他的身子向前倾。
猜一猜，这位同学能站起来吗？（指名2—3名学生猜测，说出猜测的理由。
）（２）学生体验。
下面，大家按照游戏要求，两人一组体验一下吧。
（教师在巡视指导中和进行体验的同学交流感觉和体会。
）（３）汇报分析体验结果。
坐在凳子上的同学无法站起来，学生自由猜想其中的原因。
（４）小结：这个游戏含有一定的科学道理。
至于究竟怎么回事，大家的猜想对不对，在以后的学习中我们会解决这些问题。
课下，同学们也可以继续研究，看还能发现哪些问题。
2．“吹蜡烛”实验。
（１）实验指导。
在同学们的实验桌上有蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？同学们先猜想一下，然后进行实验，并想一想其中的道理。
（２）分组实验。
小组合作进行实验，教师巡视学生的实验情况，指导学生进行对比实验，并作好实验记录。
《科学在我们身边》青岛版三年级科学上册PPT教材课件(4篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力” 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气
机
科学——研究各种现象，并寻找它们 相应答案的学问。
启示
只要我们留心“观察”，从 “探究”身边的问题入手，我们 都可以进入科学的世界。科学就 在我们身边。
实验
金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？
科学在我们身边
你认为什么是科学？
一、玩一玩，体验身边的科学小实验
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
交通工具
扇子
电风扇
空调
航天器能把人类带进变化莫测的太空，使 人们发 现了许多宇宙的奥秘。
成功登月
神州五号成功发射
作业：课后练习
我们要多观察、多实验、多思考， 运用科学方法 和知识，推动社会的进 步，协调人与自然的关系，为人类创 造更美好的生活。
科学在我们身边
这世上只有两样东西可以深深地震撼我们的心灵，一是我们 内心深处崇高的道德准则，一是我们头顶灿烂的星空……
三年级科学最新-青岛版五年制科学三年级上册《科学在我们身边》课件001 精品
同学们：让我们一起进入科 学的大门，探究科学的奥秘，领 略科学的伟大和力量。
一、科学在我们身边
一、科学在我们身边
奇妙的大自然现象：
1、不明飞行物：（UFO）是宇宙中的一种神 秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的 光或物体；有各种形态。
奇妙的大自然现象
2、壮观的火山岛：
壮观的火山岛：是地壳运动的结果。
从小做个科学家
奇妙的大自然现象
5、Hale Waihona Puke 后的彩虹：彩虹是光照的结果。
奇妙的大自然现象
6、发芽的种子和等待南飞的大雁：
奇妙的大自然现象
7、夜空的流星：
奇妙的大自然现象
8、筷子在水中的视觉效果：
奇妙的大自然现象
9、昆虫的蜕皮：进化 10、运动的冬眠：蛇、蟾蜍、熊等。
11、潮起潮落：月亮与地球的作用
12、刮风下雨： 13、电闪雷鸣：
奇妙的大自然现象
3、珍贵的间蜂猴：
小带 物 间 ，、 的 蜂 也亚 代 猴 称热 表 ： “带 之 是 小森 一 地 懒林 ， 球 猴， 生 上 ”因 活 珍 。体 在 稀 重热动
奇妙的大自然现象
4、美丽的含羞草：
含羞草, 又称“知羞草”、“怕痒花”和“惧内草”。含羞 草被触摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽轴接着 也合拢了，然后整个叶柄都下垂。 含羞草常见于路旁、 空地等开阔场所。全株皆可入药。
3青岛版科学三上《科学在我们身边》
讨论:你最感兴趣的自然现象是 什么呢?
？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？
原来金鱼也是通过调节自身 体内的气体量而改变自己在水中的位 置的！
多 观 察 、 多 实 验 、 多 思 考
这 是 学 习 科 学 的 重 要 方 法 。
科学技术改变了世界
成 功 登 陆 月 球
1969年美国宇航员登上月球
美国的第一个空间站绕地球轨道飞行(左图)
蝙蝠的回声定位与雷达
乌龟的背甲与薄壳建筑
纳米技术
科学技术给人类带来的负面影响
学习科学不能只记住书本中的结论.学科学的 中心环节是学会科学研究的方法.
请你说一说本节课的收获：
美 丽 的 极 光
苹 果 落 下 来 了
月 亮 为 什 么 不 落 下 来 ？
侧光照射下的植物
科学是一门研究各种自然现 象并寻找他们相应的答案的 学问。
牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。
瓦特因好奇于水的沸腾 顶起壶盖而发明了蒸汽 机。
科学家的研究从 “对自然现象的好奇” 到“问题的发现和提出”
讨论题：
“科学技术还给我们带来哪些好处？” 课本第5页的练习。
1、科技给我们生活带来的变化
⑴、交通工具的变化 ⑵、通讯方式、工具的变化 ⑶、家用电器给生活带来的便捷
⑷、登月，探索海底、地球内部结构等等
智能手机 微波炉
洗衣机 电视
数字技术走入大众生活
全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提 款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、 ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科学在我们身边
科学小实验
科学三年级上青岛版五年制1.1 科学在我们身边课件1
奇妙的大自然现象
5、雨后的彩虹：
彩虹是光照的结果。
奇妙的大自然现象
6、发芽的种子和等待南飞的大雁：
奇妙的大自然现象
7、夜空的流星：
奇妙的大自然现象
8、筷子在水中的视觉效果：
奇妙Байду номын сангаас大自然现象
9、昆虫的蜕皮：进化 10、运动的冬眠：蛇、蟾蜍、熊等。
11、潮起潮落：月亮与地球的作用
12、刮风下雨： 13、电闪雷鸣：
科学在我们身边
同学们：让我们一起进入科 学的大门，探究科学的奥秘，领 略科学的伟大和力量。
一、科学在我们身边
一、科学在我们身边
奇妙的大自然现象：
1、不明飞行物：（UFO）是宇宙中的一种神 秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的 光或物体；有各种形态。
奇妙的大自然现象
2、壮观的火山岛：
壮观的火山岛：是地壳运动的结果。
从小做个科学家
奇妙的大自然现象
3、珍贵的间蜂猴：
小带 物 间 ，、 的 蜂 也亚 代 猴 称热 表 ： “带 之 是 小森 一 地 懒林 ， 球 猴， 生 上 ”因 活 珍 。体 在 稀 重热动
奇妙的大自然现象
4、美丽的含羞草：
含羞草, 又称“知羞草”、“怕痒花”和“惧内草”。含羞 草被触摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽轴接着 也合拢了，然后整个叶柄都下垂。 含羞草常见于路旁、 空地等开阔场所。全株皆可入药。
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学
验
的
、
重
多
要
思
方
考
法
。
讨论题：
“科学技术还给我们带来哪些好处？” 课本第5页的练习。
1、科技给我们生活带来的变化
⑴、交通工具的变化 ⑵、通讯方式、工具的变化 ⑶、家用电器给生活带来的便捷 ⑷、登月，探索海底、地球内部结构等等
微波炉 彩电
彩屏手机 洗衣机
数字技术走入大众生活
全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提 款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、 ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。
小学三年级上册-科学在我们身边青岛 版
请你说一说本节课的收获：
1、科学在我们身边。
2．观察、实验、思考是科学探索的重要方法 3、 科学技术改变了整个世界。
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你对克隆人是赞成还是反对？
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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科学技术给人类带来的负面影响
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学习科学不能只记住书本中的结论.学科学的 中心环节是学会科学研究的方法.
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
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科学技术改变了世界
成 功 登 陆 月 球
1969年美国宇航员登上月球
美国的第一个空间站绕地球轨道飞行(左图)
蝙蝠的回声定位与雷达
乌龟的背甲与薄壳建筑
纳米技术
你知道转基因技术吗？
转基因食品已摆上了我们的餐桌
转基因生物
上图为抗虫棉
欣赏食用两用南瓜
巨型甜椒
你知道这只长“人耳”的老鼠是怎 样产生的吗？
科学家的研究从 “对自然现象的好奇” 到“问题的发现和提出”
只要你留心观察，从探究身边的问题着手，你也就是 一个小科学家！
讨论:你最感兴趣的自然现象是 什么呢?
？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？
原来金鱼也是通过调节自身
体内的气体量而改变自己在水中的位 置的！
多
这
观
是
察
学
、
习
多
科
实
科学在我们身边
奇妙的大自然
UFO
奇妙的大自然
睛朗的夜空会出现流星
日本富士山——典型的火山锥。
奇妙的大自然
美 丽 的 极 光
苹
月
果
亮
落
为
下
什
来
么了不来自落下来
？
侧光照射下的植物
科学是一门研究各种自然现 象并寻找他们相应的答案的
学问。
牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。
瓦特因好奇于水的沸腾 顶起壶盖而发明了蒸汽 机。
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。