(人教版)几分之几ppt1

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认识几分之几
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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3 …… 分子 …… 分数线
8 …… 分母
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认识几分之几
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分母表示把物体或图形平均分成几份，分子 表示取其中的几份。
青认岛识版几（分五之年几制） 数学 三年级 上册
10 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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认识几分之几
情境导入
下面图形中涂色部分能用四分之一表示吗？
(√)
列
列
1, ,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1, ,
4.5
4.5列
1, , 4.5
列列
列
11,, ,,
1, ,
44..55
4.5
(√)
( ×)
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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认识几分之几
课后作业
从教材课后习题中选取；
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认识几分之几
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
(2)请你在右面的图中也设计一个花 坛。说一说，你设计的花坛面积 约占整块地面积的几分之几？把 你的设计与同学交流一下。
花坛平均分成6份，其 中的3份就是六分之 三。
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认识几分之几
5.数学手抄报。
(1)《小小发明家》栏目大 约占手抄报的几分之
几？
(2)《名人名言》栏目大约 占手抄报的几分之几？
把手抄报平均分成8份， 其中的4份就是八分之
四。
(3)你还能提出什么问题？
《学海拾贝》栏目约占手 抄报的几分之几？
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认识几分之几
你知道 吗？
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
要分得一样大。
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认识几分之几
探究新知
把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？
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认识几分之几
3 …… 分子 …… 分数线
8 …… 分母
分母表示平 均分成几 份。
分子表示取 其中的几 份。
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认识几分之几
课堂练习
1.用分数表示每个图形的涂色部分。
3
9
4
4
12
8
平均分成几份，分母就是
几。取其中的几份，分子就
是几。
4 5
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认识几分之几
不是平均分
平均分成了6份 把图形平均分成5 份，取其中的2份， 就是五分之二。
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认识几分之几
3.
1 6
3 6
一大瓶平均分成了6 杯，1杯就是六分之
一。
3个六分之一就 是六分之三。
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认识几分之几
4.小小设计师。
(1)学校要建一个花坛，这是李丽设 计的图纸。花坛面积占整块地面 积的几分之几？。