中班英语教案动物
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
幼儿中班英语动物教案
幼儿中班英语动物教案第一章：介绍动物主题目标：让幼儿对动物主题产生兴趣，并能用英语简单介绍动物。
教学内容：1. 引入动物主题，展示动物图片，让幼儿说出他们知道的动物名称。
2. 教授单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、frog（青蛙）。
第二章：学习动物特征目标：让幼儿能用英语描述动物的特征。
教学内容：1. 展示动物特征图片，如猫有毛、狗有尾巴、鸟会飞、鱼有鳞片、青蛙会跳。
2. 教授句子：The cat has fur. The dog has a tl. The bird can fly. The fish has scales. The frog can jump.第三章：学习动物声音目标：让幼儿能用英语模仿动物的声音。
教学内容：1. 展示动物声音的图片，如猫叫、狗叫、鸟鸣、鱼游、青蛙呱呱叫。
2. 教授句子：The cat says meow. The dog says woof. The bird says tweet. The fish says Splash. The frog says croak.第四章：学习动物动作目标：让幼儿能用英语描述动物的动作。
教学内容：1. 展示动物动作的图片，如猫跑、狗跳、鸟飞、鱼游、青蛙跳。
2. 教授句子：The cat runs. The dog jumps. The bird flies. The fish swims. The frog hops.第五章：综合活动目标：让幼儿能综合运用所学知识，进行角色扮演。
教学内容：1. 设置一个动物园的场景，让幼儿扮演不同的动物，并用英语进行自我介绍和描述特征、动作和声音。
2. 进行小组活动，让幼儿相互提问并回答关于动物的问题。
教学资源：动物图片、声音道具、动作道具、动物园场景布置。
教学方法：通过展示图片、道具、角色扮演和小组活动，让幼儿在实际情境中学习和运用英语。
第六章：学习动物生活环境目标：让幼儿了解不同动物的生活环境。
年幼儿园中班英语活动教案《Animals》
年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标•让学生认识常见动物的英文名称•帮助学生学习动物的模仿声音•提高学生的英语听力和口语能力二、活动准备•PPT或图片展示动物的图片•卡片或玩具动物模型•音频或视频播放设备•活动工作表三、活动流程1. 介绍动物•展示不同动物的图片或模型，引导学生认识各种动物，并教学相应的英文名称。
重点包括狗、猫、鸟、兔子等常见动物。
•与学生一起模仿各种动物的叫声，帮助他们加深对动物的印象。
2. 动物歌曲•播放一首简单的儿歌或歌曲，内容涉及动物名称，并带有动物的叫声。
引导学生跟随歌曲学习动物的英文名称和模仿动物的叫声。
3. 活动游戏•安排学生参与动物模仿游戏。
老师或学生模仿动物的叫声，其他学生猜测所模仿的动物名称。
•利用卡片或图片展示动物，让学生根据提示说出相应的英文名称。
可以设置小组比赛，增加互动性和竞争性。
4. 制作动物工艺品•引导学生选择自己喜欢的动物，用纸板、颜料等材料制作简单的动物工艺品。
在制作的过程中，老师可以帮助学生加深对动物名称和特征的认识。
四、活动评估•通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估学生是否能够正确说出动物的英文名称和模仿动物的叫声。
•对学生的动物工艺品进行评价，看是否能够准确表达所选动物的特征。
五、延伸活动•带领学生在户外环境中观察真实的动物，引发他们对自然和动物的兴趣。
•安排阅读关于动物的绘本故事，拓展学生对动物的认知。
六、总结通过本次活动，中班学生不仅学会了一些英文动物名称，还锻炼了听力、口语和动手能力。
教师应在后续的教学中持续引导学生学习和探索，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。
2024年中班英语教案认识动物
2024年中班英语教案认识动物一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章“可爱的动物”，具体内容包括认识各种动物，学习相关的英文名称，如“cat”、“dog”、“rabbit”、“monkey”、“elephant”等，并通过简单句型“Look, this is a ”进行描述。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出常见动物的英文名称。
2. 能够使用句型“Look, this is a ”来介绍和描述动物。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音动物的英文名称，熟练运用句型“Look,this is a ”。
教学重点：掌握动物的英文名称，学会用英语介绍和描述动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物卡片、动物玩具、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个动物园的场景，引导幼儿观察并说出他们认识的动物。
教师挑选几个动物，用英语说出它们的名称，并引导幼儿模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种动物的图片，教幼儿学习相应的英文名称。
教师示范句型“Look, this is a ”，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师拿出动物卡片，让幼儿用英语说出动物的名称。
幼儿两人一组，互相用句型“Look, this is a ”介绍动物。
4. 游戏环节（10分钟）教师准备一个布袋，里面装有各种动物玩具。
幼儿轮流从布袋中摸出一种动物，用英语说出它的名称，然后用句型“Look, this is a ”进行描述。
教师挑选几名幼儿到台前，让他们用英语介绍自己画的动物。
六、板书设计1. 动物的英文名称：cat, dog, rabbit, monkey, elephant等。
2. 句型“Look, this is a ”。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并用英语写出它的名称和一句描述。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
幼儿中班英语动物教案6篇
幼儿中班英语动物教案6篇幼儿中班英语动物教案精选6篇教学方法和资源安排等，并将其分解为合理的学习步骤，确保教学过程的有序进行。
下面是小编为大家整理的幼儿中班英语动物教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿中班英语动物教案篇1游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）“春风”说：I’m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’m tree. I’m green!”“小草”说：“I’m grass. I’m green,too.”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’m red flower.”另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”另一朵花儿说：“I’m white flower.”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.”“小草”、“小花”和“树”一起喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play.”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。
老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。
老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。
Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》一、教学目标1.能听懂并识别8种常见动物的英文单词。
2.能正确发音并复述所学动物的名称。
3.能在简短句子中运用动物名称进行表达。
二、教学准备1.动物图片卡片：狗、猫、兔子、狮子、大象、熊、猴子、鸟。
2.教学PPT幻灯片。
3.教具：白板、彩色粉笔、卡片。
4.课堂环境布置。
三、教学过程1. Warm-up（5分钟）在白板上展示各种动物图片卡片，师生一起看图并大声说出对应的英文单词。
2. Presentation（10分钟）教师通过PPT呈现每一种动物的图片和英文单词，并进行正确发音示范。
请学生跟读并模仿发音。
3. Practice（15分钟）分发动物卡片，让学生分组，每组选择一种动物，表演该动物特征并说出英文单词。
其他组员尝试猜测所表演的动物是哪种。
4. Exercise（15分钟）1.请学生在书写本上写出8种动物的英文单词。
2.以“Which animal do you like?”为开篇，让学生表达自己喜欢的动物并说明原因。
5. Production（15分钟）要求学生用所学动物名称编写一段简短句子描述他们的宠物或喜欢的动物，鼓励学生互相交流分享，并展示他们的句子。
6. Summary（5分钟）教师对本节课所学内容做出总结和反馈，强调重点知识，鼓励学生积极参与。
7. Homework（5分钟）布置作业：让学生用所学单词制作一本小抄，写上每种动物的名称并附上图片，要求学生在家用英语读一读。
四、教学反思通过教案设计的课堂教学活动，学生在参与互动中提高了英语听说能力，拓展了词汇量，激发了学习英语的兴趣。
在今后的教学实践中，需要多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重巩固和拓展学生的英语基础知识。
五、附：教学补充教师在课堂中要注重学生的情感投入，培养学生对英语学习的自信心，鼓励学生勇于发言和表达，同时，要及时调整教学方法，根据学生的学习能力和特点进行个性化指导，实现课堂教学的有效性和高效性。
幼儿园中班英语教案《Animals》
幼儿园中班英语教案《Animals》第一章：课程目标1.1 学习对象：幼儿园中班学生1.2 学习目标：1.2.1 认知目标：让学生认识并学习常见的动物名称和特征。
1.2.2 技能目标：培养学生能够用英语简单描述动物的特征。
1.2.3 情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境。
第二章：教学内容2.1 动物词汇：cat（猫）, dog（狗）, fish（鱼）, bird（鸟）, cow（牛）2.2 动物特征描述：cat has four legs and a tl, dog has four legs and a tl, fish has scales and fins, bird has wings and feathers, cow has four legs and a long tl.第三章：教学方法3.1 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征描述。
3.2 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.3 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
4.2 引入新知识：展示图片，引导学生说出图片中的动物名称。
4.3 学习动物特征：展示图片，引导学生用英语描述动物的特征。
4.4 小组活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语介绍该动物的名称和特征。
第五章：作业布置5.1 回家后，让学生向家长介绍本节课所学的动物名称和特征。
5.2 家长协助孩子用英语画出一种喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
6.2 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对动物名称和特征的掌握程度。
6.3 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的英语运用情况，以及家长对教学内容的满意度。
幼儿园中班英语教案动物
幼儿园中班英语教案动物一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《英语启蒙教程》第二单元，主要教学内容为动物名称的学习。
通过本节课的学习，让幼儿能够听懂并会说出常见动物的英文名称，如：cat（猫）、dog（狗）、bird （鸟）、elephant（大象）等。
二、教学目标1. 能够让幼儿听懂并会说出常见动物的英文名称；2. 培养幼儿对英语的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力；3. 通过动物主题的学习，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并会说出常见动物的英文名称。
难点：动物名称的英文发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物玩具、挂图等；2. 学具：幼儿英语课本、笔、卡片等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语问候，如：Hello, good morning等，并邀请幼儿一起唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：教师通过展示动物玩具和挂图，引导幼儿说出动物的名称，并板书动物名称的英文单词，如：cat、dog、bird、elephant等。
3. 新课教授（10分钟）：教师播放多媒体课件，展示各种动物的形象，并教授动物名称的英文单词。
在教授过程中，教师可以结合动物的特点，如：cat（猫）has a soft tail（猫有软软的尾巴），帮助幼儿记忆动物名称的英文单词。
4. 随堂练习（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习说动物名称的英文单词，并纠正发音。
5. 课堂游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，让幼儿通过听声音和观察动作，猜出对应的动物名称的英文单词。
六、板书设计1. 板书动物名称的英文单词，如：cat、dog、bird、elephant等；2. 在每个动物名称旁边加上动物的简笔画，增强幼儿对动物名称的记忆。
七、作业设计1. 题目：用所学动物名称的英文单词画一幅画，并写上动物的名称。
幼儿园中班关于动物的英语教案
幼儿园中班关于动物的英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章“可爱的动物”，详细内容包括：动物词汇学习（如cat, dog, bird, fish等），动物特征描述（如big, small, fat, thin等），以及简单的句子构造（如“I have a It is ”）。
二、教学目标1. 学会常见的动物词汇，并能准确发音。
2. 能够用英语描述动物的特征。
3. 能够运用所学的句子构造，进行简单的英语对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音，句子构造的运用。
2. 教学重点：动物词汇的学习，描述动物特征的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片，磁性白板，录音机，教学PPT。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物卡片，引导学生说出动物的名字，同时学习动物词汇。
教师挑选几名学生，用英语描述他们的外貌特征，引导学生学习描述动物特征的词汇。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如：“I have a cat. It is black and white.”，引导学生学习句子构造。
教师邀请几名学生上台，进行角色扮演，练习对话。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据教师提供的动物卡片，进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4. 小组活动（5分钟）学生分成小组，用所学的句子构造，进行小组讨论，描述各自喜欢的动物。
每个小组派一名代表进行汇报，评选出“最佳描述奖”。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
教师展示一些拓展词汇，如“cute, funny, lovely”等，引导学生用这些词汇描述动物。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, bird, fish, elephant, giraffe等。
2. 描述动物特征的词汇：big, small, fat, thin, black, white等。
中班动物英语教案
中班动物英语教案一、教学内容本课教材选用《牛津英语》中班第五单元“Animals”的内容，主要包括动物的名称、特征和生活习性的介绍。
本节课将学习四种动物：dog、cat、panda和elephant。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读四种动物的英文名称；2. 学生能够用英文简单描述四种动物的特征和生活习性；3. 学生能够运用所学知识，进行简单的动物主题英语对话。
三、教学难点与重点重点：四种动物的英文名称、特征和生活习性的描述。
难点：动物名称的准确发音和记忆，以及特征和生活习性的英文表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物图片、头饰、贴纸等。
学具：学生课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题“Animals”，并展示四种动物的图片，引导学生说出动物的名称。
3. 讲解（15分钟）教师利用多媒体课件，讲解四种动物的特征和生活习性，引导学生用英文进行表达。
同时，教师示范动物的动作和叫声，帮助学生准确记忆。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相描述动物的特征和生活习性，并用英文进行交流。
5. 游戏（10分钟）教师组织学生进行“动物猜谜”游戏，学生分组进行竞赛，猜对最多的小组获胜。
7. 作业布置（5分钟）学生课后用英文绘制自己喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。
六、板书设计板书内容：四种动物的英文名称和特征。
七、作业设计1. 题目：绘制自己喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。
答案：学生根据自己的喜好，绘制动物图片，并用英文描述动物的特征。
2. 题目：用英文写一段关于家庭成员的介绍。
答案：学生根据家庭成员的名称和特征，用英文进行描述。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。
同时，教师可以引导学生进行动物主题的拓展学习，如观看动物纪录片、阅读动物故事等，提高学生的英语学习兴趣。
中班幼儿学英语动物教案
中班幼儿学英语动物教案一、教学目标。
1. 能够认识并掌握一些基础的动物英文单词；2. 能够用简单的英语描述动物的外貌特征；3. 能够通过游戏和歌曲的方式培养幼儿对动物的兴趣和好奇心；4. 能够通过实际操作和互动交流，提高幼儿的英语口语表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，动物的英文单词和外貌特征的描述；2. 教学难点，通过游戏和歌曲的方式吸引幼儿的注意力，培养他们的英语学习兴趣。
三、教学准备。
1. 动物的图片卡片；2. 动物的玩具模型；3. 与动物相关的歌曲和游戏。
四、教学过程。
1. Warm-up。
老师和幼儿打招呼，引导幼儿用英语说“Hello”，并问候每个幼儿。
然后播放一段有关动物的英文歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏摇摆，引导幼儿对动物产生兴趣。
2. Presentation。
（1）老师出示动物的图片卡片，逐个向幼儿展示，并说出动物的英文单词，如“dog”、“cat”、“rabbit”、“bird”等，并让幼儿模仿跟读；（2）老师用玩具模型展示动物的外貌特征，比如狗有四条腿、长长的尾巴，猫有长长的胡须、尖尖的耳朵等，让幼儿观察并描述；（3）老师引导幼儿用英语描述动物的外貌特征，比如“thedog has four legs”、“the cat has a long tail”等。
3. Practice。
（1）老师组织幼儿进行动物的认知游戏，比如“Guess the Animal”，老师描述某个动物的特征，让幼儿猜是哪种动物；（2）老师播放与动物相关的英文儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏唱歌和做动作，增加幼儿对动物的认知和学习兴趣。
4. Production。
（1）老师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的动物，用英语进行对话交流；（2）老师布置家庭作业，让幼儿用英语描述自己家养的宠物，或者画出自己喜爱的动物，并用英文写上动物的名称。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿们在欢快的氛围中学习了一些基础的动物英文单词，并能够用简单的英语描述动物的外貌特征。
2024年幼儿园中班英语活动教案《Animals》
2024年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、教学目标1.学生能够认识和掌握一些动物的英文名词。
2.学生能够简单描述这些动物。
3.学生能够根据指示进行相关动作，并在游戏中灵活运用所学知识。
二、教学准备1.图卡或图片：狮子、大象、猴子、长颈鹿等常见动物。
2.一些简单的动作指令卡片：jump, run, roar, swing等。
3.音乐播放设备及与动物相关的歌曲或音乐。
4.游戏道具：标有动物名称的卡片或玩具动物。
三、教学过程第一节：认识动物1.引入歌曲或音乐，让学生在音乐中自由活动。
2.展示动物图片或卡片，逐个向学生介绍动物的英文名称，并重复数遍。
3.让学生模仿动物的叫声或动作，加深印象。
第二节：动作游戏1.准备动作指令卡片，让学生根据卡片内容进行相应动作。
2.根据动物名称或特点，设计游戏让学生模仿动物的动作。
第三节：小组活动1.将学生分成小组，每组发放动物名称卡片。
2.学生根据卡片内容，在规定的时间内用英文描述该动物，其他学生猜测是哪种动物。
四、教学评估1.观察学生在动作游戏中的表现，了解学生是否能正确理解并执行动作指令。
2.观察学生在小组活动中的表现，包括对动物名称的熟练程度和表达能力。
五、教学延伸1.带领学生一起制作动物面具或小道具，进行角色扮演。
2.组织学生到室外进行动物寻找或认知游戏，增加亲近自然的经历。
六、教学反思本教案通过多种形式引入动物主题，结合歌曲、游戏和小组活动，培养学生对英文动物名称的认知与表达能力，激发学生的参与热情。
但在未来的教学中，可以更多结合学生的实际生活经验，让学习更贴近学生的生活与兴趣，提高教学的有效性。
以上是本教案的教学安排，希望能带领学生在动物王国中畅快学习，开拓视野，提高英语表达能力。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》优秀5篇
幼儿园中班英语活动教案《Animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二教学目标：1. 能听懂、会说“Look,I have a…”，并能在实际情景中运用。
2. 能听懂、会说“Great ！/ Cool ！/ Super ！/Oh, it’s nice ！”并能在实际情景中恰当地运用。
3. 能听懂一些简单的指示语，并能依照指令做出相应的动作。
重点难点：本课时的重点是掌握monkey,panda,rabbit和zoo这几个表示动物的单词；难点是熟练运用句型“Look,I have a panda ！”来介绍自身的小动物。
在教学中采用直观教学法，利用动物玩偶、图片、头饰，创设各种真实的情境，学习单词和句型。
通过任务型教学和活动型教学相结合、探究学习和合作学习相结合的各种学习活动，把简单的知识操练活化为丰富的学习活动，以激发同学的学习兴趣。
教具学具准备：1．玩具熊猫、玩具兔子和玩具猴。
幼儿园中班关于动物的英语精品教案
幼儿园中班关于动物的英语精品教案一、教学内容1. 动物名词学习：猫（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）、大象（elephant）、长颈鹿（giraffe）。
2. 介绍动物特征的句型：It has（它有）。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握五个动物名词及其英文表达。
2. 培养幼儿运用句型“It has”介绍动物特征的能力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的发音及记忆，句型“It has”的运用。
2. 教学重点：动物名词的认读，句型“It has”的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、磁性板、录音机。
2. 学具：动物卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带动物玩具进入教室，与幼儿互动，引导幼儿用中文说出动物的名称，为新课内容做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，教读动物名词，如“cat、dog、rabbit、elephant、giraffe”，并引导幼儿跟读。
然后，教师通过磁性板展示句型“It has”，并结合动物卡片进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张动物卡片，让幼儿用句型“It has”介绍卡片上的动物，其他小组成员猜一猜。
4. 录音机播放动物声音，让幼儿辨别并说出对应的动物名称（5分钟）。
5. 小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固动物名词和句型。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、rabbit、elephant、giraffe2. 句型：It has七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的动物，并写上它的英文名字。
（2）用句型“It has”介绍你的家庭成员。
2. 答案：（1）略（2）例：My mother is a teacher. She has long hair and big eyes.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物名词和句型的掌握程度，针对幼儿的薄弱环节进行针对性辅导。
幼儿园中班英语教案动物类
幼儿园中班英语教案动物类一、教学内容本教案选用教材《幼儿园英语》中班第五单元“动物”为主题。
通过学习动物的名称、特征和习性，使幼儿能够用英语简单描述动物。
教学内容包括：1. 学习动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等；2. 学习动物特征和习性的描述词语：big, small, white, black, like, eat, sleep等；3. 学习简单的动物动作指令：circle, square, triangle, jump, run, walk等。
二、教学目标1. 能够让幼儿掌握基本的动物英语单词，并能用英语简单描述动物的特征和习性。
2. 培养幼儿听说英语的能力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 通过学习动物单词和描述词语，培养幼儿对英语的兴趣，激发他们的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：掌握动物单词和描述词语，能够用英语简单描述动物。
难点：动物单词的准确记忆和运用，描述词语的恰当使用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、卡片、实物模型、多媒体教学设备等。
2. 学具：幼儿英语课本、单词卡片、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导幼儿进入英语学习氛围。
2. 引入新课（10分钟）：教师通过展示动物实物模型或图片，引入本课的主题，引导幼儿观察并说出动物的名称。
3. 教学讲解（10分钟）：教师逐一讲解动物单词和描述词语，通过例句和图片展示，使幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出动物的特征和习性，让幼儿用英语描述，巩固所学知识。
5. 小组活动（5分钟）：幼儿分组，用英语讨论自己喜欢的动物，并展示给其他同学。
六、板书设计1. 板书动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger2. 板书描述词语：big, small, white, black, like, eat,sleep七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物。
中班英语课动物教案
中班英语课动物教案一、教学目标1. 让学生认识和了解常见的动物名称和特征。
2. 培养学生听、说、模仿动物的能力，提高学生的英语兴趣。
3. 培养学生与人合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 动物词汇：cat（猫）, dog（狗）, fish（鱼）, bird（鸟）, frog （青蛙）2. 动物特征描述：cat is cute（猫很可爱）, dog is friendly（狗很友好）, fish is swimmy（鱼会游泳）, bird can fly（鸟会飞）, frog is jumpy（青蛙会跳）三、教学重点与难点1. 重点：动物词汇的认知和动物特征的描述。
2. 难点：动物特征的描述，能够用英语表达动物的特点。
四、教学准备1. 实物图片或卡片：cat, dog, fish, bird, frog2. 动物园场景图3. 动物特征描述卡片4. 录音机、录音带或多媒体教学设备五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”b. 老师做动物动作，学生猜测并说出动物名称2. 引入主题（10分钟）a. 展示动物园场景图，引导学生观察并说出看到的动物b. 出示实物图片或卡片，引导学生认知动物名称3. 学习动物特征（10分钟）a. 展示动物特征描述卡片，引导学生说出动物的特点b. 老师做出动物的特征动作，学生模仿并说出动物名称和特点4. 实践活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一个动物，用英语讨论动物的特点b. 每组派代表上台展示并说出所选动物的特点5. 总结与拓展（5分钟）a. 老师总结本节课学习的动物名称和特点b. 学生用自己的话总结所学内容c. 拓展学习：邀请学生分享自己喜欢的动物及其特点6. 作业布置（5分钟）a. 学生回家后，和家长一起找出其他动物的图片，用英语说出动物的名称和特点b. 家长签字确认，加强家校互动7. 教学反思（课后）a. 总结本节课的教学效果，学生掌握程度b. 对后续教学进行调整和改进，提高教学质量六、教学策略1. 采用直观教学法，通过展示实物图片、卡片和动物园场景图，帮助学生直观地认知和了解动物名称和特征。
中班英语课动物教案
中班英语课动物教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的英文名称和特征。
2. 培养学生听、说、认读动物单词的能力。
3. 通过对动物的观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习动物单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、frog（青蛙）。
2. 学习动物特征：cat has four legs and a tl, dog has four legs and a tl, bird has wings and can fly, fish has fins and can swim, frog has four legs, long tongue and can jump.三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物单词的拼读和意义。
2. 难点：能够正确描述动物的特征。
四、教学准备：1. 动物图片或实物模型。
2. 动物单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示动物图片或实物模型，引导学生说出动物的名称。
教师再介绍动物的特征，如猫有四条腿和尾巴，狗有四条腿和尾巴等。
3. 学习动物单词（10分钟）：教师出示动物单词卡片，引导学生认读和拼写动物单词。
学生重复跟着教师读单词，直到熟练掌握。
4. 练习活动（10分钟）：教师播放录音，学生跟随录音模仿动物的叫声和动作。
教师指名学生上台表演，其他学生猜猜是哪种动物。
教师带领学生回顾本节课所学的内容，学生齐声说出动物单词和特征。
教师布置作业：让学生和家长一起找出五种动物的图片，用英语描述这些动物的特征。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习和运用动物单词。
3. 游戏教学：设计趣味游戏，巩固学生对动物单词和特征的记忆。
2024年幼儿中班英语动物教案
2024年幼儿中班英语动物教案一、教学内容本节课选自幼儿中班英语教材第三章《动物的世界》，具体内容包括：认识并学习动物词汇，如“cat”、“dog”、“bird”、“rabbit”、“monkey”等；运用一般现在时描述动物的行为，如“the cat is sleeping”、“the dog is running”等。
二、教学目标1. 能够认知并正确发音本章涉及的动物词汇；2. 能够运用一般现在时描述动物的行为；3. 提高幼儿对英语的学习兴趣，培养他们观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：动物词汇的学习和一般现在时的运用。
难点：正确发音动物词汇，以及用一般现在时进行句子构造。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、PPT、录音机等；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入（5分钟）教师展示动物玩具，引导幼儿说出玩具的名称，为新课学习打下基础。
教师播放PPT，展示各种动物图片，让幼儿观察并说出对应的英文单词。
2. 呈现（10分钟）教师呈现动物卡片，引导幼儿学习并正确发音动物词汇；教师通过实物和图片，教授一般现在时描述动物行为，如“the cat is sleeping”。
3. 实践（5分钟）教师分组进行实践，让幼儿用动物卡片进行角色扮演，用英文描述卡片上的动物行为；教师邀请部分幼儿上台演示，鼓励他们大胆开口说英语。
4. 巩固（5分钟）教师播放录音，让幼儿跟读并模仿；教师组织随堂练习，检查幼儿对动物词汇和一般现在时的掌握情况。
教师鼓励幼儿课后多观察动物，用英语进行描述。
六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、bird、rabbit、monkey等；2. 句型：The + animal + is + verb（ing）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的宠物或公园里的动物，用英文描述它们的行为；2. 答案示例：The cat is playing with a ball.（猫正在玩球。
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中班英语教案动物中班英语教案动物T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,okS: Ok ! Welcome Song4、户外活动。
T: It's time to play . Let's go out to play together!T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》5、学习活动。
T: My god It's raining! Let's go back to the classroom! Let's go!!!T: That was close !! Now class begins!Who wants to be a little teacherT: You are so great! The next game is Robot game! Who wants to be a robot6、午餐时间。
T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it But ，before you eat ,you must ~~~,(老师做洗手状) S:Wash my hands ～《Wash your hands》7、午睡。
T: It's nip time ～Let’s go to bed ! Take off yourshoes and put them neatly !Sing 《nip time》(幼儿脱鞋,假装睡觉)8、活动结束，向客人老师说再见。
幼儿中班英语教案:《 pencil 》铅笔一、活动主题:《 pencil 》(铅笔)二、活动目标:1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。
三、活动准备1.卡通动物图片若干张2.小故事一个四、开课前言:早晨进园请用英语跟老师打招呼: Good morning teacher!离园请用英语跟老师告别:Good byeteacher!五、过程1.单词分解:今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗, 接下来我们来认识一下这些小客人吧～P:像左手e:像大鲨鱼n:像小门c:像刺猬i:像小孩l:像铅笔这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事～单词形象小故事:中班英语游戏教案游戏种类:智力游戏。
游戏目的:练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程:首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。
老师说:“two”时，小朋友手指脸并说出face。
老师说:“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说:“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。
Five一手—一hand，ten—一脚—一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。
要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了游戏种类:表演游戏。
材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程:教师旁白:春风吹来了。
(风上场)“春风”说:I’m wind.(回头，招手)Sping is coming.(春姑娘上场)“春姑娘”说:I’m sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说:“I’m tree. I’m green!”“小草”说:“I’m grass. I’m green,too.”教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:“I’m red flower.”另一朵花儿说:“I’m yellow flower.”另一朵花儿说:“I’m white flower.”小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
(小鸟上场)“小鸟”说:“I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird，bind.”(小鸟飞到它们跟前)“树”说:“Let’s go to play.”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to play.”中班英语教案动物篇三:幼儿英语教案幼儿园小班英语cat和dog教案一、活动目标1(培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2(在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3(通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1(用英语问候师:Hello～引导幼儿模仿说“Hello”师:Ok，I’m Mi ss Du ，When I say “Hello” to you, you cansay “Hello,!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2(热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3(单词呈现(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁,将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现:chant “dog dog汪汪汪”;卡片4(游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞:选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5(结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案:milk妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:26Teaching Aims(活动目标): 1. To learn:milk 2. Review:cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids(活动准备): 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk 的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程): 1. Warm up: (1)律动歌曲:《Butterfly》 (2)DaiTeaching Aims(活动目标): 1. To learn:milk2. Review:cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids(活动准备): 1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带Teaching Ste (活动过程):1. Warm up:(1)律动歌曲:《Butterfly》(2)Daily talk:T:What’s your name,S:I’m ××.T:How do you do～S:How do you do～.2. Topic:(1)T:Look at me～教师出示milk的实物模型问:“What’s this,”教授“milk”读音。
Game:品尝milk玩法:教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
(2)Game:Run and Touch玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案:How old are you妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:03活动准备; 磁带、蛋糕活动过程: 一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls. C: Good morning, Miss Zhu. T: Look. Whats this C:Its banana. T: Yes, very good. How many C: One, two, three. T: OK.Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda活动准备; 磁带、蛋糕活动过程:一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look. W hat’s thisC: It’s banana.T: Yes, very good. How manyC: One, two, three.T: OK. Let’s sing a song.二、情景表演T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are youM: I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话:How old are you \ I am six.四(结束T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.M: Thank you.T: Let’s sing a song. Happy birthday to you幼儿园小班英语教案:Big?. Small?妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:58目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big. Small. 。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅歌曲《Riding in my ca目的:1.在知道用big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组Big. Small. 。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅歌曲《Riding in my car.》《Morning. Hi. Bye.》游戏《大圈和小圈》4、歌曲《Ha y Family.》情景表演，感受并理解Big. Small.T: Who's comingCat: Hello!T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's playgames.三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出Big. Small.五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.幼儿园小班英语教案:Good morning妈咪爱婴网 2011年08月22日 13:16:09一、活动内容:字母Y，短语Good night二、活动目标: 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。