2016-2017学年高三化学教学计划(下学期)
石嘴山市第十五中学—学年第二学期教学计划及进度表
年 级
九年级
学 科
化学
任课教师
张玉粉
教 学 工 作 计 划
月 份
周 次
主 要 教 学 进 度
备注
二月
1
安全第一课
一、教学目标
1、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见的元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能。 2、激发学生学习化学的兴趣。培养学生的观察问题和分析问题的能力，使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题。3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好《中考档案》的教学任务。4、在平日要注意化学实验教学，确保实验操作考试学生顺利过关。
2
第九单元 课题1溶液的形成 课题2溶解度
3
课题3溶液的浓度第十单元课题1常见的酸和碱
三月
4
课题1常见的酸和碱、课题2酸和碱的中和反应
5
第十一单元课题1盐
6
课题2化学肥料、
7
第十二单元
四月
8
第一次模拟考试、试卷讲解
9
1—5单元知识串讲
10
6、7、8、12单元复习
11
9—11单元知识串讲 、期中考试、试卷讲解
4、讲究“巧练”，限量用题，精选精炼，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、平日要重视实验、科学训练、提高能力。注意示范操作的规范性和学生互教互学的重要性。复习中在加强实验教学的指导和练习。
6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。紧扣课本、巩固“双基”。真正做到备教材、备学生、备教师、备教法、学法、备教具、备练习。
高三化学下学期教学计划
高三化学下学期教学计划高三化学下学期教学计划怎么写?实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
这里给大家分享一些关于高三化学下学期教学计划5篇，供大家参考。
高三化学下学期教学计划1一、指导思想严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点改革为契机，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。
二、任务和目标1.教学任务本学期任教19、20两个理科班。
完成鲁科版有机化学基础的教学任务，并进行一轮复习实验部分的复习。
2.目标大幅度提高学生成绩，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。
力争会考通过、文理学生会考优秀率提高。
三、存在的问题1.学生对基础知识差别大，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。
很多学生学习劲头不足，成绩较低，会考及格存在一定困难。
2.《有机化学基础》有机反应复杂条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是学生难以掌握的。
实验的学习没有系统的进行学生基础差。
3.学生学习化学尽头不足，重视程度不够，学习方法不够科学。
学生实验动手能力太差，操作不够规范。
四、完成目标工作措施1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。
处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
3、提高课堂教学质量，提高教学效率。
(1)在集备的基础上，教学设计应根据各班的具体情况，适当进行调整。
对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。
江苏省泰州第二中学教研组工作计划表 - 泰州市第二中学
江苏省泰州第二中学教研组工作计划表2016～2017学年第二学期组长：王井荣组别：化学一、工作重点①工作重心: 以学校创建四星级高中为中心，按照教研室教研活动计划和第二学期工作计划为指导。
明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与研究，突出课堂管理，加强听课互评活动，努力从课堂45分钟要效益，、落实学校、教导处和备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。
②继续推进“高中化学新课改”工作，积极组织教师参加学校的一课一案教学要求，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
二、提高教学质量的主要措施①深入课堂教学一线，加强教学研究，认真作好教学服务工作。
各备课组选择有效的学生练习题，做到“师生互动、精讲多练、当堂巩固”，训练习题做到高效化和校本化，按照学校要求，积极参加学校的拓展课程。
②高一、高二各备课组长依据《课程标准》制定本各年级教学内容难点、重点，备课组内教师共同探讨各项内容的教学深度与广度，惯切落实各阶段知识点的教学任务，按照一课一案承上启下全局把握。
③加强集体备课活动，关注2017年化学高考与化学学业水平测试，结合课改和加强高考研究。
提高复习课的针对性、实效性。
针对泰州市高三二测、三测及高考质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。
④备课组长要经常检查组内的教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。
各备课组每周要集体备课一次以上，组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。
⑤加强对学生个性和特长的培养。
加强高中化学学科竞赛研究，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛，再获得省一等奖基础上，力争获得国家级一等奖。
高三化学教师个人工作计划2024年（4篇）
高三化学教师个人工作计划2024年一、教学指导思想深入领会《化学新课程标准》及《____年考纲》的精神实质，细致分析____年与____年高考化学试题，广泛搜集全国范围内高考化学的最新信息。
依据最新的考试大纲及考试动态，科学规划教学进度，确保一轮复习的坚实基础与高效实施，圆满完成既定教学任务。
二、备考目标依据考试大纲，化学科目考试旨在选拔具备学习潜力和创新精神的考生，重点考察考生的知识、技能及方法，全面评估其化学科学素养。
考试命题强调自主学习的测量，注重理论联系实际，关注科学技术、社会经济与生态环境的协调发展，推动学生在知识、技能、过程与方法、情感态度及价值观等方面的全面发展。
通过一轮复习，指导学生从高考视角认识并掌握化学知识，进行系统的归类、整理与加工，形成规律性、网络化的知识体系。
通过深入思考、讨论与总结，帮助学生构建高中化学的基础网络，培养正确的审题与答题习惯和能力。
依据年级组工作目标，化学科目旨在确保尖子生化学成绩不拖后腿，并在全市范围内保持化学单科尖子的竞争优势。
三、教学计划（一）第一轮复习策略团结协作，共同备考。
备课组全体教师应统一目标，明确分工，加强信息交流与资源共享，共同遵循市级教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要求”及学校的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针。
每周五第____、____节固定为备课组会议时间。
精准把握高考方向，高效备考。
深入研究《化学新课程标准》和《____年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分解教材难点，突出知识重点。
对知识点的处理应基于教材，高于教材，明确考试目的、能力要求与考查内容，追求实际效果。
在复习过程中，避免随意扩大知识范围，深入分析《化学新课程标准》和《____年考纲》，结合近年高考试题和教材重点，确定知识点和考点，对教材知识进行适当的深化和提高。
精心准备复习资料，以《优化设计》为主，根据学生实际情况，由备课组教师分工编制巩固练习、单元过关训练、月考试题及模拟测试试题。
学科带头人申报共工作总结
学科带头人申报共工作总结本人于1995年7月毕业于湖北师范学院化学系，同年7月分配到杨镇一中工作，担任高中化学教师至今。
2006年晋升中学高级教师。
从事教育工作以来，教过11届高三、6届高二、6届高一，当过19年班主任，12年备课组长，10年区兼职教研员，在在顺义区做兼职教研员。
现将近3年以来的工作情况总结如下：一、政治思想方面本人忠诚党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，努力提高自身的思想政治素质、师德修养，努力完善自我。
为人师表，敬业爱岗。
二、文化专业知识方面我一直从事高中化学教学工作，带过11届毕业班，而且成绩优秀。
教学经验丰富，熟悉各个层次学生的教学。
从专业知识来讲，我熟悉高中各年级的教材，具备教高中任何年级化学课的能力，是我校化学教师中的把关教师。
三．教育教学方面在教学工作中，我认真学习《中学化学教学大纲》，深入钻研高中化学教材，自觉运用科学的教学方法与教学手段，结合学生实际精心安排教学内容，连续多你获得““高考学科成绩优秀奖”。
现将近3年的工作情况总结如下：1、教学工作（1）2016年——2017学年度,教高三化学,教高三(11)班，高三（12）班两个班级的化学课，同时任高三（11）班班主任，最后在高考中，高三（11）班吴伟航同学高考化学成绩97分，北京市排第三名，而且所教班化学成绩平均分位于第一第二。
（2）2016年——2017学年度教高一年级化学课，所教高一（12）和高一（16）班，两个班级成绩不错，在期末考试中连个班级成绩位于平行班前列。
而且在化学竞赛中，有（3）2017—2018学年度，教高二（8）班化学课，该虽然学生基础不好，但是通过我一年的工作，期末考试平行班第一。
2、竞赛工作本人在教学过程中还十分重视尖子生的培养，对优秀学生进行因材施教，至2006以来，所教学生多人在化学竞赛中获奖。
2013年我任高一年级生辅导化学教师，在北京市组织的高一年级化学竞赛中，一共有29人获奖，其中一等奖5人。
2013-2014学年下学期化学教学计划
2013-2014学年第二学期化学教学计划北京市朝阳区一、工作目标：本学期的教学工作重点就是让所有的学生顺利通过毕业考试，并取得理想的成绩。
二、主要措施：1.备课：根据总复习划分出每节课的知识点，每人备一课依此类推，每节课都要注重讲练结合，让学生能在课堂上有所收获2.上课：在课堂上充分调动学生的积极性，多采用启发式，并及时的表扬鼓励，对学习不重视的学生课下做工作尽最大努力不放弃任何一个学生，采用每节课掌握两个化学方程式的方法让每个学生循序渐进的能书写出化学方程式3.作业布置和批改：根据学生的不同情况分层布置作业，并能监督他们独立完成作业，从而获得学习的自信心，有了成就感就会乐于学习4.课外辅导：根据摸底考试及上学期学生的学习情况给学生进行分类，以确定是整体辅导还是单独辅导，从而有效的提高他们的成绩。
三、教学进度表周次时间教学内容备注1 2/24---3/1 物质的多样性、微粒构成物质2 3/4---3/8 化学元素、物质组成的表示、化学变化及几种反应类型、质量守恒定律3 3/11---3/15 溶液、物质的构成和变化考察练习、空气和水、金属和金属矿物4 3/18---3/22 生活中常见的化合物、化学与能源和资源的利用、常见的化学合成材料、化学物质与健康5 3/25---3/29 保护环境及身边的化学物质及化学与社会发展考察练习、化学仪器的使用、化学实验基本操作6 4/1---4/5 常见气体的实验室制法、物质的检验、分离和提纯、化学基本实验与科学探究考察练习7 4/8---4/12 有关化学式的计算、有关化学方程式的计算、有关溶质质量分数的计算8 4/15---4/19 综合计算及考察练习、2011、2012年毕业卷测验9 4/22---4/26 查漏补缺，考前教育、备考10 4/29---5/3 毕业考试1。
高三化学第二轮教学计划
高三化学第二轮教学计划高三化学第二轮教学计划（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家收集的高三化学第二轮教学计划（精选6篇），欢迎大家分享。
高三化学第二轮教学计划1一、领精神认真研究《化学新课程标准》和《20xx年理综考纲》,仔细分析近四年高考化学试卷,广泛收集贵州省高考信息,以最新考纲和考试动向为依据,合理安排教学进度,做好备考各环节,充分调动学生学习的积极性,保证复习扎实高效地顺利进行,圆满地完成教学任务。
二、照镜子本学期，我任教高三（1）班的化学教学工作及化学实验室实验员的工作。
高三年级化学学科使用步步高作为一轮复习材料。
高三（1）班是本届的珍珠班，但是成绩还是不够理想。
虽然我已在这个岗位任教5年，还带过一轮高三，但还是感觉有一定的压力。
在今后的教育教学工作中，我会认真的、努力的做好本职工作。
三、看学生高三（1）班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于一轮复习时速度较快，内容多，部分学生对复习过的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
四、析教材注重回归课本,不留知识死角,利用好复习资料,编写高质量学案,注意基本技能和基本方法的训练,着力构建学生学科知识和技能体系,构建知识系统化。
在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。
作业和测试要全批全改,注意解题的规范性,尽量对尖子生进行面批;注重评讲,评讲时适当做到前后关联,对复习过的内容实行往复式测试,帮助学生形成知识体系。
部分习题要根据高考要求,高考不考的要大胆舍弃,避免做无用功。
五、定目标熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。
通过全面系统地指导学生复习备考,争取让化学成为理科生的强势科,争取理综多出尖子。
高三化学教师个人工作计划范文(三篇)
高三化学教师个人工作计划范文高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了____高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。
(完整版)高三化学一轮复习计划
富县高级中学2017届高三化学复习计划一、复习思路与原则1．熟悉《考试大纲》。
《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的“总纲”，要通过对《考试大纲》的学习，明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
在复习备考中，正确把握复习方向，认真研究这些能力要求的含义，结合具体实例进行针对性训练，不搞“偏、难、怪”试题，对考纲不要求的内容可以不复习，对考纲降低要求的内容不拓展，对考纲要求的容要花大力气进行复习。
2．认真研究近五年高考试卷，了解试卷的变化（注重全国卷）。
如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路。
要在高考试题的基础之上不重新材料，整合试题。
3．加强集体备课、发挥集体的力量。
坚持互研组集体备课，讨论下周的课时划分，教学目的，重点难点，教学方法，作业布置，试题删减等等。
主讲人要提前准备，组员要创所欲言，各抒己见，集思广益，达成共识。
教学中遇到的问题随时互研，大到教法、学法，小到每一个知识点。
通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。
4．结合所选复习资料《创新设计》，复习时注重基础要突出教材。
认真阅读、梳理教材，挖掘教材中实验和习题的可变因素（如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等），进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。
注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。
如无机元素及其化合物知识（内容多、涉及面广，往往死记硬背，不易掌握），复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，帮助学生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。
即根据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。
2024年高三化学备课组下学期工作计划样本（二篇）
2024年高三化学备课组下学期工作计划样本根据我国教育部门的相关要求，为进一步提升学科教学水平，制定以下教学质量提升计划，旨在助力学生学业成绩的稳步提高。
一、指导思想与目标1. 严格遵循“五个严格”和“三项规定”的基本原则，深入探索减负增效的教学模式。
2. 在素质教育和新课程标准指导下，以课堂教学为中心，深入研究和运用新教材，明确教学要求，坚持以学生为本，着重培养学生的综合能力，全面提升课堂教学质量。
3. 推动课堂教学改革，努力实现两个转变：一是改变学生的学习方式，由被动接受知识转向主动学习和思考；二是改变教师的教学方式，由单一知识传授转向激发学生的学习动力、指导学习方法和培养多种能力。
4. 培养学生形成良好的思维品质和学习习惯，充分发挥非智力因素的作用，激发学生学习兴趣，提高学业成绩。
二、主要参考资料1. 《步步高一轮复习资料》2. 自编学案及练习材料三、主要工作思路1. 加强集体备课依据教务处制定的“集体备课制度”，组织高三年级教师进行集体备课，由龙永德老师担任组长。
集体备课安排在每周四上午第一、二节课。
具体操作流程为：提前一周通知相关教师准备集体备课内容，并在周四教研活动中，由相关教师阐述备课主要内容，包括教学设计、教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程、教学手段和作业布置等。
随后，备课组成员进行讨论分析，提出修改意见，最终形成完善的教学设计，分发给各成员作为课堂教学参考。
为每个专题补充相应的习题。
2. 注重高效课堂与有效作业在集体备课的基础上，教师对各个专题的重点难点做到心中有数，并在此基础上提升课堂教学质量，实现“高效课堂、有效教学”。
精心设计作业、认真批改、组织考试和课后辅导。
树立全备课组一盘棋的思想，实现教学内容的统一化。
3. 培养学生能力在课堂教学中贯彻以学生为主体的新课程理念，创设情境，培养学生的创新精神、自主学习能力、探究能力、合作学习能力以及观察能力和动手能力等。
结合化学知识进行爱国主义和思想品德教育。
学科教学进度及教学指导意见
2016-2017学年下学期普通高中学科教学进度及教学指导意见根据教育部《基础教育课程改革纲要》《普通高中课程方案》和《山东省普通高中新课程实验工作方案》等文件精神，全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》等文件，结合全市普通高中教育教学实际，制定本指导意见。
一、指导思想普通高中学科教学以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各学科课程标准为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生问题研究与解决能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，全面落实普通高中教育教学目标，推动教育教学创新发展，全面提升我市普通高中教育教学质量。
二、目标要求全面落实国家课程标准，全力推进素质教育，以课堂教学改革为总抓手，以全面培养学生独立研究并解决问题能力为总目标，力争做到减负增效，积极构建适合我市各学科教育教学特色的发展之路，进一步增强我市普通高中教育教学活力，确保我市普通高中教育教学质量持续稳定发展。
三、教学建议与措施1．科学规划课程实施《安丘市普通高中学科教学进度及教学指导意见》依据《普通高中课程方案》和《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》制定，对整个高中学段的课程安排与教学进度做到统筹安排，各校要根据课程、课时及进度安排，严格落实相关教学要求，及时出台既体现改革理念又符合本校实际、切实可行的学校课程开设方案。
2．深化课堂教学改革深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，是确保教育教学质量持续提升的关键所在，各校要一如既往地下大力气切实抓好课堂教学改革工作。
各校要真正把深化课堂教学改革工作作为学校“一把手”工程，精心研究，扎实开展“三以”高效课堂研究，切实强化组织管理，明确管理责任，坚持不懈，一抓到底。
要引领广大教师在课堂教学设计和教学过程中要有问题意识、改革意识，对教学过程中遇到的新问题、新情况进行及时研讨，及时矫正教学过程中遇到的问题，构建相对完善的、独具个性特色的教学组织形式、课堂教学结构，构建科学的、富有学科特色的课堂教学流程，最大限度地提高课堂教学效益。
高三下学期工作计划范文6篇
高三下学期工作计划范文6篇高三下学期工作计划1 为提升教学质量，提高教学效率，根据往年的情况，制定了以下计划。
一、高考研究研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势;加强集体备课，研究高三复习方法;做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性;参加高考研讨会，为高考复习出智、出力;做好专题复习工作，形成知识体系;回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。
二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作备课组要有工作计划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改;高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。
三、上课要努力提高课堂教学效率课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。
要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。
四、研究、培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。
鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。
五、工作策略1、目标：更新教育观念，提高理论素质措施：(1)加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
2、目标：加强管理，创建优秀教研组。
措施：(1)首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
(2)其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。
(3)加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
唐山师范学院2016~2017学年度
唐山师范学院2016～2017学年度第二学期期末考试工作安排各教学单位：现就我校2016～2017学年度第二学期期末考试工作安排通知如下。
请校内各单位根据本通知精神，安排好本单位期末教学、考试、阅卷、成绩登统以及学生离校工作，认真组织实施，并严格遵守成绩上报期限，各分校参照执行。
一、时间安排（一）毕业年级1.本科、专接本、专科毕业年级学生本学期5月24日前结课，考查课的考核同时结束；5月25日毕业班课程考试，5月27日前将毕业班课程考试成绩录入教务系统，纸质成绩单交教务管理科；6月1日毕业班课程补考，6月4日前将毕业班课程补考成绩录入教务系统，纸质成绩单交教务管理科。
2.毕业大补考时间安排在5月13-14日进行， 5月19日前将毕业班大补考成绩（纸质成绩单）交教务管理科。
3.学生考试结束后的活动另行通知。
4.为保证学生毕业时间，所有素质拓展课（公共选修课）于5月27日前结束期末考核工作，6月4日上午11：30前将成绩录入教务系统，纸质成绩单交开课系和教务管理科备份。
注意：本学期毕业年级的期末考试和毕业大补考考试地点统一安排到大学道校区北院文科楼主楼二层、三层教室（如有教师需要补课，请提前联系教务管理科高老师协调教室），各系院对应相应的时间段在以上教室内混排考试科目，尽量集中。
相应在各系院5月9日前上报《毕业班大补考监考安排表》纸质版、电子版（格式参考附加二）；5月23日前上报《毕业班毕业学期期末考试监考安排表》纸质版、电子版；5月27日前上报《毕业班毕业学期期末补考监考安排表》纸质版、电子版，请各系院自行安排考试地点和监考教师。
（二）非毕业年级1.非毕业年级本学期6月18日前结课，6月19日—6月25日机动补课，期末考试工作安排在6月26日-7月9日进行。
请各系院务于7月11日12：00前将学生考试成绩交教务科。
2.凡教学计划规定的考试课程，考试均须在规定的时间内进行，未经教务处批准，不得提前或推后。
上学期总结和下学期计划6篇
上学期总结和下学期计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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工程化学教学日历
西藏农牧学院课程教学日历2016—2017学年第 2 学期课程名称：工程化学总课时48 学时理论48 学时实验（习）0 学时教师姓名王婷婷职称：助教所属单位公共教学部授课对象2014 年级应用化学专业本科班级使用教材工程化学版本化学工业出版社制订日期2017 年3月 5 日一、课程教学目的和任务：工程化学包括化学反应基本规律，溶液中单相和麦相平衡，电化学基础，物质结构基础，化学与材料，非化工类生产中的化学知识，化学与环保，能源与化学，危险化学品的管理与消防，化学与日常生活。
该书特点是取材精练，突出化学在生产实践中的实际应用，反映学科发展趋势和最新成果。
二、课程教学基本要求：通过本课程的学习，要求学生能系统地掌握工程化学的基本理论、基础知识和基本技能；了解与本课程有关的科学新成就和新发展；提高学生分析问题和解决问题的能力。
要求学生熟悉化学理论知识应用于实际生产的过程，将理论和实际结合起来，在实际工业化过程中需要考虑的实际影响因素等问题。
三、教学手段：多媒体教学课程考核方式：闭卷考试四、主要参考书：1、童志平主编，工程化学2、李德华主编，化学工程基础五、教学基本内容与课时分配：周次星期/节次日期教学内容（讲课、习题课、实验课、设计等）课内学时完成情况（日期、进度）备注第1周星期三/5、6、7 3.8绪论3第2周星期三/5、6、7 3.15气体、液体和溶液3第3周星期三/5、6、7 3.22固体、胶体3第4周星期三/5、6、7 3.29化学反应能量的变化、化学反应的方向3第5周星期三/5、6、7 4.5化学平衡、化学反应的速率3弱电解质溶液中的电离平衡、难溶电解质的沉3第6周星期三/5、6、7 4.12淀溶解平衡第7周星期三/5、6、7 4.19氧化还原反应、原电池3第8周星期三/5、6、7 4.26电极电势及其应用、电解3第9周星期三/5、6、7 5.3原子结构的近代概念、多电子原子结构3元素性质与原子结构的关系、化学键分子结构3第10周星期三/5、6、7 5.10与晶体结构第11周星期三/5、6、7 5.17金属及合金材料、陶瓷材料3第12周星期三/5、6、7 5.24无机建筑材料、新型无机非金属材料3第13周星期三/5、6、7 5.31高分子化合物概述、高分子化合物的合成3高聚物的结构与性能、高分子材料的组成和重3第14周星期三/5、6、7 6.7要的高分子材料第15周星期三/5、6、7 6.14塑料、橡胶、纤维、复合材料3第16周星期三/5、6、7 6.21常用油品3教研室主任意见主管教学领导意见注：一式三份：一份任课教师自用；一份送本教研室；一份送学生所属学院。
四川省2017_2018学年高中化学下学期第16周《硫及其化合物》教学设计
硫及其化合物课题硫及其化合物总课时班级（类型）学习目标1.了解硫及其重要化合物的制备方法，掌握其主要化学性质及应用。
2.了解硫的氧化物对大气的污染与防治。
重、难点学习环节和内容学生活动教师反思考点一硫及其氧化物的性质1.硫单质的性质及应用(1)硫元素的存在形态形态—⎪⎪⎪⎪—游离态—火山喷口附近或地壳的岩层里—化合态—主要以硫化物和硫酸盐的形式存在(2)硫单质的物理性质硫单质俗称硫黄，是一种淡黄色固体；不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS 2；有多种同素异形体，如单斜硫、斜方硫等。
(3)从化合价的角度认识硫单质的化学性质H 2S －2←――― 氧化性 S 0 ―――→ 还原性 S ＋4O 2①与金属反应表现氧化性 ②与非金属反应③与强氧化剂反应(如浓硫酸)：S ＋2H 2SO 4(浓)3SO 2↑＋2H 2O ，表现还原性。
2.二氧化硫(SO 2) (1)物理性质二氧化硫是无色、有刺激性气味的有毒气体，是大气污染物之一；易溶于水，通常状况下，1体积水溶解约40体积SO 2。
(2)化学性质按要求完成下列方程式： ①酸性氧化物的通性②氧化性(如与H 2S 溶液反应)： SO 2＋2H 2S===3S ↓＋2H 2O ③还原性④漂白性：可使品红溶液等有机色质褪色，生成不稳定的化合物。
3.SO 2与HClO 、H 2O 2、Na 2O 2、活性炭漂白原理的比较SO 2HClO 、H 2O 2、Na 2O 2、O 3活性炭漂白原理 与有色物质结合生成无色物质将有色物质氧化为无色物质 吸咐有色物质变化类型化学变化化学变化物理变化 是否可逆 可逆，加热或久置后恢复原来颜色 不可逆，加热或久置后不恢复原来颜色— 漂白对象 有色的有机物，不能漂白指示剂有色的有机物和指示剂有机色质4.三氧化硫(SO3)SO3在标准状况下为无色、针状晶体，能与水反应：SO3＋H2O===H2SO4，放出大量的热，SO3是酸性氧化物，它跟碱性氧化物或碱都能反应生成硫酸盐。
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2016—2017学年度
高三化学教学和教研计划
一、指导思想
以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，全面打赢高三这一仗。
二、教学要求
1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。
加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。
抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。
4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。
在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。
5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。
①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题；
②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范；③对做错的题，务必认真分析订正。
6、搞好试卷讲评。
每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩；查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源；分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。
7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。
重视作业，要求学生规范，按时完成；要求教师详细批改，改后学生认真更正。
8、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。
三、工作措施
1、由于高三复习时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习——精讲——精练——点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几个专题，第三轮复习突出抓好综合训练，力争高考取得较好的成绩。
2、认真做好教学常规，确保教学有效开展
认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。
认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。
精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改；不定期抽查，发现问题及时解决、及时反馈。
精选习题，并要达到一定的预期效果。
3、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。
依据学校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。
4、积极开展教研活动，提高教学业务能力
（1）学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动时间，认真学习、深入研究教育教学方法。
（2）定时进行备课组内老师之间的交流。
每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案；备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。
（3）积极参加教学改革工作。
要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
（4）组织老师相互听课，增加交流机会,在相互学习的基础上，共同提高教学水平。
加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。
四、教学进度
复习采取三轮四段复习法。
年前进行2——3次理科综合测试。