辩论赛一辩陈词技巧

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辩论一辩技巧

辩论一辩技巧
尊敬的评委、各位观众，今天我们将围绕着“是否应该取消学校制服”这一话题展开激烈的辩论。

我作为正方代表，将就这一问题提出以下观点：
首先，取消学校制服有利于学生个性的展现。

每个学生都是独一无二的个体，他们应该有权利展现自己独特的风格和个性。

取消学校制服可以让学生有更多的选择，可以根据自己的喜好和风格来选择服装，这有利于培养学生的个性和自信心。

其次，取消学校制服有利于减轻家庭经济负担。

许多家庭为了购买学校制服而花费大量的金钱，对于一些经济困难的家庭来说，这无疑是一种负担。

取消学校制服可以减轻家庭的经济压力，让更多的学生有机会接受良好的教育。

最后，取消学校制服有利于培养学生的自我管理能力。

学生在选择自己的服装时需要考虑到场合和自己的形象，这可以培养学生的自我管理能力和社会适应能力，为他们将来的发展奠定良好的基础。

综上所述，取消学校制服是有利于学生个性展现、减轻家庭经济负担和培养学生自我管理能力的。

因此，我坚信取消学校制服是符合时代潮流和学生发展需要的。

谢谢！
以上是我的辩论观点，希望能得到您的认可和支持。

辩论赛一辩陈词有哪些

辩论赛一辩陈词有哪些辩论赛是一种具有高度激烈性和竞争性的辩论形式，不同角色在辩论中发表自己的陈词以支持或反驳某个论题。

在辩论赛中，作为一辩的陈词是开场陈词，也是整场辩论的第一个发言环节。

一辩需要以有力的逻辑和充分的论据来引导整场辩论，为自己立下优势，下面将介绍一些辩论赛一辩陈词的技巧和要点。

1. 引起听众兴趣：一辩的陈词需要以一个引人入胜的开头引起听众的兴趣。

可以使用引语、事实、统计数据或有趣的故事来吸引注意力，让听众对辩题产生主动的思考。

2. 提出明确立场：在一辩陈词中，非常重要的一点是清晰地表明自己的立场。

明确的陈述自己对于辩题的观点，以便使听众知道你所要支持或反驳的立场。

确保陈词的开头直接、简明扼要地表达自己的观点。

3. 阐述论据：一辩的任务是为自己的立场提供有力的论据和证据。

通过提供权威性的统计数据、专家观点或者实例，强化自己的观点。

要记住，在阐述论据时，要使用简洁明了的语言，并尽量避免使用过于专业化或复杂的术语，以确保听众能够理解。

4. 反驳对方观点：一辩的另一个重要任务是针对对方的观点进行反驳。

通过分析对方的立场并质疑其逻辑的合理性，揭示对方观点的瑕疵和不足之处。

使用有力的论据和逻辑推理来强调自己的观点，并持续地反驳对方的观点。

5. 总结观点：在一辩陈词的尾声处，进行观点的总结是非常重要的。

以一个简短、强有力的结论概括自己的陈词，强调观点的重要性和优势。

确保总结的陈词有力地回应辩题，并给予听众一个深刻而令人信服的印象。

综上所述，一辩陈词在辩论赛中起着至关重要的作用。

通过引起听众的兴趣，明确陈述自己的立场，提供有力的论据并反驳对方观点，一辩能够为整场辩论奠定基础。

因此，一辩需要具备清晰的逻辑思维能力、充分的论证能力和扎实的知识储备，以确保在辩论赛中能够取得优势并有效地传达自己的观点。

辩论一辩技巧

辩论一辩技巧
尊敬的评委、各位观众：
今天我们在这里进行一场关于“是否应该禁止动物园”的辩论。

我代表反对禁止动物园的立场，我将就以下几点进行辩论：
首先，动物园是宝贵的教育资源。

通过动物园，人们可以近距
离接触各种动物，了解它们的生活习性、食性和生态环境。

这对于
教育孩子们尊重动物、保护环境至关重要。

如果禁止动物园，那么
孩子们将失去这一宝贵的教育资源。

其次，动物园有助于动物保护。

许多动物园致力于繁育濒危动物，以保护它们的生存。

在动物园中，这些濒危动物得到了专业的
照料和保护，使它们有机会继续繁衍后代。

如果禁止动物园，这些
濒危动物将失去一个重要的保护场所，它们的生存将受到威胁。

最后，动物园也是人们休闲娱乐的场所。

许多人喜欢到动物园
放松心情，观赏各种珍稀动物。

动物园也是家庭和朋友们聚会的好
地方。

如果禁止动物园，那么人们将失去一个休闲娱乐的场所。

综上所述，动物园在教育、保护和娱乐方面都有其重要意义。

因此，我坚决反对禁止动物园的立场。

谢谢！
（以上观点仅为辩论立场，不代表笔者个人观点）。

辩论赛一辩辩论技巧

The world is always unpredictable, and a person's fate often changes in an instant.悉心整理助您一臂（页眉可删）辩论赛一辩辩论技巧辩论赛一辩辩论技巧，论辩中最主要的就是在论辩中变被动为主动，下面我们就来看看辩论赛一辩辩论技巧哦!辩论赛一辩辩论技巧【1】(一)：“李代桃僵”当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。

比如，“艾滋病是医学问题，不是社会问题”这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题然分开的。

因此，按照我方预先的设想，如果让我方来辩正方的话，我们就会引入“社会影响”这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的“社会影响”，但不是“社会问题”，并严格地确定“社会影响”的含义，这样，对方就很难攻进来。

后来，我们在抽签中得到了辩题的反方，即“艾滋病是社会问题，不是医学问题”，在这种情况下，如果我们完全否认艾滋病是医学问题，也会于理太悖，因此，我们在辩论中引入了“医学途径”这一概念，强调要用”社会系统工程”的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，“医学途径”则是必要的部分之一。

这样一来，我方的周旋余地就大了，对方得花很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻击力就大大地弱化了。

“李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。

辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。

经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。

(二)：移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。

我们把这一技法喻名为"移花接木"。

反方辩论赛一辩开篇陈词技巧

反方辩论赛一辩开篇陈词技巧
尊敬的评委、各位辩手，大家好！
今天我作为反方辩手，我将就“以反方辩论赛一辩开篇陈词技巧”这一主题，谈一下我的看法。

我们需要明确一点，开篇陈词是整场辩论的重要组成部分，它不仅能够为我们的观众提供一个整体的框架，还能够为我们的辩论提供一个良好的开端。

因此，我们需要在开篇陈词中尽可能地表达出我们的观点和立场。

我们需要注意的是，开篇陈词需要简明扼要，言简意赅。

我们需要在短短的几分钟内，尽可能地表达出我们的观点和立场，同时还要让观众对我们的观点有一个初步的了解。

因此，我们需要在开篇陈词中尽可能地用简单明了的语言，表达出我们的观点和立场。

我们需要注意的是，开篇陈词需要有说服力。

我们需要在开篇陈词中尽可能地表达出我们的观点和立场，并且要让观众相信我们的观点是正确的。

因此，我们需要在开篇陈词中尽可能地用事实和数据来支持我们的观点，让观众相信我们的观点是正确的。

开篇陈词是整场辩论的重要组成部分，我们需要在开篇陈词中尽可能地表达出我们的观点和立场，同时还要让观众对我们的观点有一个初步的了解。

我们需要用简单明了的语言，表达出我们的观点和立场，并且要让观众相信我们的观点是正确的。

希望我们能够在这
场辩论中，充分发挥自己的能力，为观众呈现一场精彩的辩论。

谢谢！。

经典辩论赛一辩开篇陈词范文_辩论赛_

经典辩论赛一辩开篇陈词范文辩论赛是我们十分喜爱的一种比赛，大家都知道做为辩手一辩的开篇陈词是很关键的。

下面是小编搜集整理的经典辩论赛一辩开篇陈词范文，欢迎阅读。

更多资讯请继续关注辩论赛栏目!辩论赛一辩开篇陈词范文谢谢主席，大家好，今天我方的观点是：中学封闭式管理有利于学生成才。

纵览古今，人才向来是社会发展进步不可或缺的重要一环。

人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

真正的人才所要求的，除了较高的科学文化素质外，还有良好的思想道德素质和各项综合能力。

而封闭式管理以她的独特性为学生成才做出了贡献。

下面我方将从以下三个角度来具体阐述我方观点：第一，封闭式管理是什么?封闭式管理不同于封闭式教育，教育是方法，管理是手段。

封闭式管理只是一种管理模式，它与教育理念、教育目标、教育手段、教育内容和教育形式是完全不同的概念。

封闭式管理是根据中学生个性发展的特点，针对中学生这一群体自控能力相对较差，不具备足够的分辨能力的情况而为他们营造的一种精神特区，绝不等于隔绝于外界的联系、禁锢思想，封闭视野。

而是贯彻一种统一管理、规范行为，锻炼学生自立能力的理念，封闭式管理并不排斥开放式教育，是与开放式教学结合的统一体。

第二，为什么要在中学阶段实行封闭式管理?在信息科技高速发展的今天，不良诱惑可谓无孔不入。

中学生正处于人生观、价值观的形成期，辨别是非的能力不强，缺乏抵御能力。

将学生的管理置于一个无限扩大的空间，无疑是一种不负责任而又极端危险的做法。

让我们看看现实吧：有多少同学暴露在不法侵害的威胁下，又有多少同学因不良诱惑误入歧途而荒废青春?而实施封闭式管理，却能有效地解决这些问题，保证学生的身心健康，这正是成才的基础。

第三，实行封闭式管理的意义。

第一，在纷繁复杂，充满各种诱惑和不安全因素的社会中，封闭式管理有利于保障学生的饮食安全，财产安全，生命安全等。

第二，有利于心智不成熟，自控能力欠缺的青少年保持纯净的心态。

辩论赛一辩陈词范文(热门3篇)

辩论赛一辩陈词范文(热门3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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辩论赛一辩陈词模板

辩论赛一辩陈词模板
一、引言。

在今天的辩论赛中，我作为一辩代表，将就本次辩题进行陈词，力求通过充分的论述和严密的逻辑，为我方立场提供有力的支持。

二、问题提出。

本次辩题是关于……（在此简要陈述辩题内容）。

该问题涉及到……（列举相关问题），对于这些问题，我们需要认真思考和深入探讨。

三、我方立场。

我方认为……（在此清晰地阐述我方立场）。

我们的立场主要基于以下几点考虑，首先，……（陈述理由一）；其次，……（陈述理由二）；最后，……（陈述理由三）。

这些理由充分说明了我们的立场是正确的。

四、反方观点分析。

针对反方可能提出的观点，我们进行分析和反驳。

首先，他们可能会认为……（列举反方观点一）；但是，事实并非如此，因为……（反驳理由一）。

其次，他们可能会指出……（列举反方观点二）；然而，这种观点忽略了……（反驳理由二）。

最后，他们可能会声称……（列举反方观点三）；然而，这种观点在实际情况中是站不住脚的，因为……（反驳理由三）。

五、我方观点再强调。

通过对反方观点的分析和反驳，我们的立场更加明确和坚定。

我们再次强调……（重申我方观点），并且提出……（进一步阐述我方观点）。

这些观点是建立在充分的事实和逻辑推理基础上的，是站得住脚的。

六、结语。

在今天的辩论中，我们将充分展示我方的观点，并通过理性的辩论和严密的逻辑，为我方立场进行有力的辩护。

我们相信，正义和真理将最终战胜一切。

谢谢。

以上就是我作为一辩代表的陈词，希望能够得到大家的支持和认可。

让我们共同期待这场辩论的精彩表现吧！。

关于高分不是高能的辩论赛正方一辩陈词

关于高分不是高能的辩论赛正方一辩陈词第一篇：关于高分不是高能的辩论赛正方一辩陈词日期：辩论次数：辩题：高分是否是能力的体现观点：高分并不是能力的体现反方一辩辩词：各位同学老师大家好，对方辩友刚才通过多方面总结出，高分是能力的体现，可是我方恰恰不同意这种观点。

我方认为：高分并非是能力的体现。

具体可以从三个方面来分析。

一．名人事迹.古往今来,并非所有名人都以高分造就他们辉煌的人生。

古有西楚霸王项羽兵法舞剑样样不通，今有靠小学文化白手起家的企业家，中有数学曾拿0分的一代领袖毛泽东，外有手工与成绩都很平平的科学家爱因斯坦。

很显然，在他们铺向成功的路途中并没有看到高分的巨大推动作用。

二.现代的教育形式。

脱离过去，现在我们学生所经历的素质化教育的根本目的是什么？就是摆脱分数的干扰，真正的注重学生的能力培养和生活实践。

尽管还处于进行时，但请对方辩友注意，我们的目标并不是提高分数来提高能力，这是无法划等号的。

三.社会实践。

为什么现在的公司宁可使用无一点文化的花农，而却不愿意使用高校毕业的生物园林花卉专业的高等学生呢？因为能够打动他们的，正是花农几十年来的栽植经验的累积，面对突发状况的冷静成着，接受新的能力往往也不亚于高等生。

为什么名校或招聘会采取面试的形式而不是简简单单考一次试来选拔人才呢？为什么在校成绩优异的正常大学生会生活脱离父母会无法自理？为什么美国总统布什在拿到毕业证书后，对成绩好的学生说：好样的；对于差生却说：你可以去做总统。

仅仅是一句玩笑吗？如果对方的观点成立，那么应聘时为什么没有人把自己曾经有多少最高分一一罗列？为什么不请求考官以一条学科题目来测量自己的能力？这样的岂不是胜券在握？所以，高分并不是能力的体现，只是在某一方面刻苦钻研的结果，付出心血得到的知识性的回报而已。

用老师们常用的话来说，只是检查甚至是面里的手段。

而真正体现能力的，可以是经验，是实践效果等。

纸上谈兵，终究无法淋漓尽致地勾镂出赤壁之战的烽火硝烟;再多的战术兵法，也抵不上实战多年的沙场老将的不老宝刀。

辩论赛一辩的陈词格式

辩论赛一辩的陈词格式辩论赛一辩陈词没有固定的格式，大致上就是阐述己方观点，进行论证，总结几部分。

提供一个辩词范本：萧慧敏：今天对方所谈的东西，虽然非常据渲染力，但是却渲染有余而理智不足，现在就让我一点一点告诉大家。

我方观点是成大事者不拘小节。

何谓“不拘小节”?这是一个很泛化的概念，为了使讨论更有针对性，我们自然需要对其给出一个合理的界定。

正本清源，“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》，商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事，不为小事所约束。

多指不注意生活小事。

在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意：“拘”和“小节”。

首先，“拘”在这里是拘泥的意思，形容被束缚其中。

很明显，不拘泥并不等于不注重，不遵守。

不束缚于小节，让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。

其次，“小节”是指无关大局的细枝末节，非原则的琐事。

它的外延非常之广，小到生活琐事：衣着起居;大到自身利益：生死攸关。

大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面，可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁，当称不拘小节;伟大的雷锋同志，一心一意为人民服务，不在乎己身利益，更是不拘小节啊!此外，“小节”不等于“细节”，“细节”是构成事物的要素，不可或缺。

小节是事物发展的次要矛盾，把握事物的发展更应看方向和主流。

无论是早慧，或是大器晚成者，10岁到16岁无一不是像陈胜那样站在田头高呼鸿鹄之志。

而少年老成者，能够淡泊高远，比常人看得更透，也更容易抓住本质，为人乐观，但却不乏年轻人该有的激情。

那么，成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三：第一，从“成大事者”的主体特点看。

成大事者，决非普通的成才。

他必然在某领域取得了杰出成就，并对社会产生较大并持久的积极影响。

纵观古今之成大事者，可以发现他们身上共同的特征：(1)具有长远的眼光，对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;(2)他们善于把握事物的主要矛盾，能够明晰“小节”的地位作用，不会拘泥于无原则的琐事上;最典型的例子，是08年世辩决赛，“这是一个文明/野蛮的世界”，反方苏大抽到了劣势立场“这是一个野蛮的世界”。

辩论赛一辩开篇陈词与技巧_辩论赛_

辩论赛一辩开篇陈词与技巧校园辩论赛举办一般目的是活跃校园气氛，促进高校之间的有好关系，并为学生提供一个展示自我风范的舞台。

下面是小编搜集整理的辩论赛一辩开篇陈词与技巧，欢迎阅读。

辩论赛一辩开篇陈词谢谢主席!大家好。

生活中我们对拿起和放下的直观认识是这样的：拿起克服重力做功，之后我可以选择继续拿起，或是就此放下，轻而易举。

今天我们要讨论的，是人生中的拿起与放下。

拿，是用某种方式获得，起，表示动作的成功和延续。

所谓拿起，是主体用某种方式得到客体的过程。

而放下，则是放在一边或放弃的短暂动作。

难，则是不容易，做起来费事。

无论拿起和放下，必须是对于同一客体而言的，且在主体有自主操控能力的范围内。

为什么我们说拿起比放下更难?其一，从社会的角度，拿起是一种勇于承担。

这是一种精神，一种肩负，一种承诺，一种坚持。

人类的发展是一个不断克服困难的过程，同时也是不断拿起的过程。

回溯我们的发展史，看看无数肩负起历史使命的人，艰苦奋斗，从未言弃，他们的拿起是如此之难。

第二，从个人方面来看，拿起，需要多种能力。

没有勇气，你将无法面对困难而拿起;没有决心，你只能在是否拿起面前徘徊不定;没有理智，你无法正确拿起所需事物;没有奋斗，你必将半途而废无法拿起。

而放下，或是怯懦，或是豁达，但终究是拿起太难而无法承受，怎么还能说放下比拿起更难?第三，从发展的眼光看，拿起是一个从无到有的过程，在拿起前，你并不拥有你拿起后的事物，拿起需要立足现在的已知，看透事物的本质，对未知的未来进行预测;而在拿起后，事物的变化和发展是可见的，在需要放下的时候很多东西是已知的，因此拿起比放下更难。

天将降大人于是人也。

无论拿起将历经多少磨难，我们终会勇敢地拿起，并为之不懈奋斗。

谢谢大家!辩论赛一辩陈词技巧如何写好辩论赛的一辩陈词一、“立论陈词”的作用：开篇立论，奠定整场辩论赛的基础，思路，逻辑，方向。

因此“立论”是每位辩手都应信手拈来的东西。

二、“立论”，是建立在对辩题深刻理解之上的，一个星期，甚至半个月的辛苦结果都在一篇“陈词”中，当是精华中的精华。

辩论赛一辩开篇陈词三篇

辩论赛一辩开篇陈词三篇辩论赛一辩开篇陈词一：科技是否对人类社会产生了更多的好处还是坏处尊敬的评委，各位辩友，大家晚上好！我代表正方团队，今天我们将围绕“科技是否对人类社会产生了更多的好处还是坏处”这一议题展开激烈的辩论。

我们认为，科技在人类社会发展中起到了重要的推动作用，给人类带来了诸多好处。

首先，科技为人类带来了便利。

随着科技的进步，我们的生活变得更加便利和舒适。

例如，交通工具的发展使得人们能够更快、更安全地出行；通信技术的进步使得人们可以随时随地与亲友保持联系；医疗技术的革新使得医学水平大幅提升，人类的寿命也因此得以延长。

这些都是科技发展所带来的好处。

其次，科技促进了社会进步。

科技的不断创新推动了社会的发展和进步。

例如，信息技术的发展使得信息的传播更加迅速和广泛，加速了社会信息化的进程；人工智能的发展使得机器能够替代人类完成一些重复性的工作，提高了生产效率。

这些科技的应用使得社会变得更加高效、智能化，为人类创造了更多的机会和发展空间。

最后，科技改善了人类的生活质量。

科技的发展使得人们的生活更加安全、舒适和健康。

例如，空调、洗衣机、电视等家电产品的普及使得人们的生活更加便捷；新能源技术的应用使得环境污染得到了一定的缓解；医疗技术的进步使得人们的健康水平得到了提高。

科技的创新使得人类的生活更加美好。

综上所述，科技对人类社会产生了更多的好处。

科技的进步使得人们的生活更加便利、社会更加进步、生活质量更加提高。

当然，科技也存在一些问题和挑战，但这并不能否定科技所带来的巨大好处。

我们期待通过本次辩论，能够更加客观地认识到科技发展对人类社会的积极影响。

谢谢大家！（字数：457字）辩论赛一辩开篇陈词二：全球化对国家主权的影响尊敬的评委，各位辩友，大家晚上好！我代表正方团队，今天我们将围绕“全球化对国家主权的影响”这一议题展开激烈的辩论。

我们认为，全球化对国家主权的影响是积极的。

首先，全球化加强了国际合作与交流。

辩论赛一辩陈词

辩论赛一辩陈词
辩论开篇重要，俗话说开门见山就是个道理，好的开篇陈词奠定好的理论基础，辩论赛一遍开篇陈词清晰的陈述自己方的观点，并且摆现象来解释分析
1、称呼问好：主席、各位评委、对方辩友：大家好！
2、陈述自己一方的观点：我方认为……
3、阐述支持己方的理由、依据、事例，一般一辩比较全面，3分钟内陈述完毕（这个看双方的约定）
4、小结自己陈述，再次指明自己的观点。

5、结束。

我的陈述完毕，谢谢大家！
一般是这样的格式，理由嘛，多是自己根据论点需要，从理论到事例，结合生活实际去分析。

主要原因分析得当，论证就会有力，二辩可以针对对方的陈述反问其不足，使其落败。

辩论赛一辩开篇陈词模板_辩论赛_

辩论赛一辩开篇陈词模板对方辩友的开篇立论十分精彩，很值得我们学习。

但我方认为中学生课外补课弊大于利，理由如下：我们暂不谈论课外补课利弊谁大于谁，我们要先明确为什么要补课，课外补课的现状是什么。

众所周知，课外补课的根本目的只有一个：分数和高考。

不排除一些学生通过课外补课巩固和提高了学习成绩。

但是，这不补罢了(音liao)，一补补出了不少弊端：① 课余补课增加了学生的学业负担。

我想在坐的各位都有所体会，自进入了高中，我们的作业量和习题量便迅猛增加。

本来学生的课余作业、练习及试题就堆积如山，好多学生几乎疲于应付，补课老师再“锦上添花”，学生都被压得只能够出气不能够吸气了。

对于培尖，会有更多更难的试题等待着他们去应战。

补课更是如此，茫茫题海，无边无际。

学生们望眼欲穿只能无奈地慨叹：举头望明月，低头做试题。

② 课余补课占据了学生太多的快乐时光，得不偿失。

学生整天题海苦战，快乐的游戏时间、轻松的运动时间明显减少。

本来十六七岁的青春，却被坑爹的补课所摧残由于时间被补课占据，学生们的运动时间越来越少，身体素质也越来越差;由于时间被补课占据，学生们与家人交流的机会越来越少，与亲人的关系也越来越疏远;由于时间被补课占据，和同学朋友交流也匆匆忙忙，带走了与朋友交往的那份真诚，留下的却是无言和冷漠。

③ 补课会耗费大量财力和物力，伤神费力。

课余补习都得付费，一般都不便宜。

以包头地区为例，一家私人补课机构，效率较高的一对一模式，一节课两个小时，200元。

按每周上一节课算，五周下来，够在包钢一中读一个学期的书。

更何况，五节课一共是10个小时。

与此同时，我们不得不考虑的另一个因素就是效率。

连在学校里每天学都学不会的东西，在一周一次的补课班里怎么可能学得会呢? ④ 课外补课加重了学生的厌学情绪。

学生的学习负担已经够重了，再加上父母的强制补习，使得那些本来就不大热爱学习的学生，更加不想读书，兴趣全无。

他们可能只是把读书看作成一个目前不得不完成的任务，而不是像芬兰人法国人一样，把读书当作一种终生的习惯和享受。

辩论赛外来文化与中华文化一辩陈词_辩论赛_

辩论赛外来文化与中华文化一辩陈词正方：开篇立论谢谢主席，各位评委，对方辩友大家好：就今天的辩题，我方的观点是外来文化对民族文化的发展利大于弊。

首先我们来明确什么是外来文化?外来文化是指正在进入民族内部，与社会发生作用，并逐步被接受的别族文化。

我们知道事物的存在有其必然性，外来文化最终能够被接受就说明有其存在的价值和理由。

下面我会从两个方面来阐述我方观点：第一，从横向比较来看，外来文化可以使民族文化去粗取精且不会改变民族文化的独立性。

例如中华民族的文化精神是以儒家思想为主的仁、和，而美国是自由民主，日本则以国家利益至上。

民族文化的核心价值自形成直至消失，都是不会改变的。

因此，我们可以认为外来文化对民族文化的发展只会影响到其外在的表现形式，比如西方的母亲节进入中国只是将对母爱的表达形式改变，这与我们文化价值体系相契合。

这些表现形式的改变并不能改变民族本性。

此外，外来文化与民族文化相互碰撞时，会让对方的文化更好地发展，但为了适应本族文化，外来文化也会不断的被民族文化本质所影响，取其精华去其糟粕，最终成为具有本族特色的文化，使民族文化得以发展。

第二，从纵向发展来看，外来文化对民族文化的发展产生推动作用。

唐代是一个高度开放型的国度，频繁的文化交流使这个时代的各方面出现了令人神往的新局面。

少数民族音乐文化的融入使得唐代能够在音乐上得到了很大程度的丰富。

此外，中国的文化传播使欧洲的文艺复兴成为可能，优秀的意大利古典作品哺育了英国的莎士比亚。

由此观之，外来文化无疑是一剂催化剂，使得民族文化在受到外来文化的影响时，不断地汲取可用之处，不断丰富其精华，完善自己的不足之处，进而促进了民族文化的发展。

文化需要钻研，因此又容易钻牛角尖。

文化需要传播，绝不能一味的闭关自守。

文化的发展需要不同的文化进行相互的冲击和碰撞，才能闪现智慧的火花。

综上所述，我方认为，外来文化对民族文化的发展利大于弊!。

一辩立论陈词模板

一辩立论陈词模板篇一：辩论赛一辩模板谢主席，问候在场各位。

开宗明义注重为重视、偏重的意思。

防守指守卫、把守。

明确以上观点我方将从以下三个观点论证我方论点。

第一，从进攻与防守的相互转换的关系论断来讲，罗伯特.李曾说过最好的防守是进攻。

并且进攻本就是辩论赛的要义和精髓，只有进攻，才有可能获胜。

攻是勇猛顽强，势不可挡，此攻是攻之有方的攻，切忌盲目。

是要抓住论敌的弱点和要害，一举而致之于死地。

所以说以凶猛的进攻给予人压力以达到防守的效果是存在此可能性的。

我举一个例子来说。

今年中国女排再次与荷兰队对决时，小组赛时的防守策略明显已经不能够赢得比赛了，郎指导针对这个情况，立即改变了战术，最后，在朱婷，龚翔宇，惠若琪等进攻性选手轮番守住主动权的情况下，历经激烈的比赛，取得了晋级决赛的资格。

所以，对场上的参与者来讲，主动握住主动权，积极参与进攻，才是制胜的关键。

第二，从心理方面上讲，偏于防守的队伍所承受的心理压力远远大于进攻的队伍。

中国著名女排教练郎平曾说过，如果让我选择让我的队伍变成一种猛虎还是变成乌龟，我选择前者。

古人有云：久守必输。

往往偏重于防守的队伍在比赛中出现了一丝失误，一些破绽带来的就是整盘比赛的崩盘。

所以注重防守的队伍更难取胜。

(一辩陈词的模板)第三，从一支队伍的精神面貌层面上论断，一支辩论队需要的什么样的精神面貌？是一站到台上就给对面带去这样一种观感，哪怕你能打赢我，我也要把你脸拍肿的气势。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

这种气势从何而来，就是队伍在比赛中一次次的进攻哪怕是输了也要把自己的子弹打完的信念磨砺而来。

擅长进攻的队伍往往会给他人，阳光，自信自立自强的队伍精神面貌。

这才是能把队伍扭成一股绳，破除一切万难的根本啊。

所以注重防守的队伍更难取胜。

篇二：立论陈词,总结陈词模板辩论稿模板立论陈词谢谢主席。

尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及在场的同学们，大家下午好。

首先，开宗明义，概念先行：（解释辩题）/首先，辩其理必先明其意：（解释辩题）下面我将从三个方面来论述我方观点。

辩论赛一辩陈词模板

辩论赛一辩的陈词模板可以参考如下内容：
1. 针对辩题提出自己的观点，清晰明了地阐述观点，并且给出论据支持。

2. 在陈词中可以适当使用一些修辞手法，如排比、比喻等，以增强表达效果。

3. 在陈词中可以适当引入一些案例、数据等，以增强论证的力度。

以下是一个模板：
尊敬的评委、亲爱的同学们，大家好！我方的观点是……（简单介绍观点），我认为这个观点可以从以下几个方面来阐述。

首先，（阐述观点一的主要内容），这个观点的依据是……（给出论据）。

其次，（阐述观点二的主要内容），这个观点的依据是……（给出另一个论据）。

最后，（如果有其他观点，可以逐个阐述），综上所述，我的结论是……（回到辩题，强调观点）。

当然，这只是一个模板，具体的内容还需要根据实际情况进行调整。

在陈词中，要注意逻辑清晰、言简意赅、有理有据，同时也要注意语速和语调的掌握，以增强表达效果。

辩论赛一辩总结陈词

辩论赛一辩总结陈词引言尊敬的评委、各位观众：大家好！我是本次辩论比赛中的一辩。

今天我将就本次辩题展开一番探讨，旨在为您呈现我们团队的观点和立场。

本次辩题是【辩题】，我将从以下几个方面展开陈词。

观点1：支持观点我们团队坚决支持【辩题】，并将在以下几个方面进行论述。

理由1首先，【理由1】。

我们认为【理由1】。

事实上，【支持观点的论据和实例】。

这充分证明了【支持观点的合理性和可行性】。

理由2其次，【理由2】。

我们认为【理由2】。

根据【支持观点的论据和实例】，可以得出结论：【支持观点的合理性和可行性】。

理由3最后，【理由3】。

我们认为【理由3】。

以下是一些【支持观点的论据和实例】。

这再次验证了【支持观点的合理性和可行性】。

观点2：反对观点然而，我们也要客观看待问题，展示反对观点的一些立场和理由。

理由1首先，【理由1】。

有人认为【反对观点的理由】。

但是我们认为这个观点不成立的原因在于【反驳理由】。

【详细论证和论据】。

理由2其次，【理由2】。

有人认为【反对观点的理由】，但我们可以从【详细论证和论据】来反驳这种观点，说明【反对观点的错误和不合理】。

理由3最后，【理由3】。

有人提出【反对观点的理由】，但我们认为这个观点忽略了【详细论证和论据】。

因此，【反对观点的立场不成立】。

结论综上所述，我们团队坚定思考并支持【辩题】。

通过我们的论证，我们相信大家已经看到了我们的观点和立场的合理性和可行性。

我们希望能够获得您的认可和支持。

谢谢各位评委和观众！参考文献1.引用文献12.引用文献23.引用文献3。