生物的命名和分类PPT课件1 苏科版优秀课件
合集下载
苏科版七年级下册14.1生物的命名和分类课件(20张ppt)
生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量 从多到少 。
分类等级越高，所包括的生物体间的共同点 越少 ；
分类等级越低，所包括的生物体间的共同点 越多 。
在分类等级中，所包括的生物体间的共同点最多的是 种 。
观察人、猫、桃、小麦在各分类等级中的名称
为什么分类单位排列成阶梯形？
答：范围越来越小。
1、人和猫、桃、小麦在分类等级上有哪 些相同？又有哪些不同？(P113页)
答：人和猫在分类上属于相同的界、门、纲， 不同的是人属于灵长目，猫属于食肉目；桃和小麦 在分类上属于相同的界、门，不同的是桃属于双子 叶植物纲，小麦属于单子叶植物纲。
2、生物分类等级从大到小，所包含的生物 种类的数量有什么变化？所包含的共同特 征是增多还是减少？
答：生物分类等级从大到小，所包 含的生物种类的数量越来越少；所包 含的共同科、目、纲、门、界。
观察课本第113页下的表格，分析人、猫、桃、小麦在各分 类单位的位置，分析它们的异同。并完成相关的交流讨论。
分类的基本单位是种。分类等级越高，所包含的生物共 同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。了解 生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
生物分类单位：界、门、纲、目、 科、属、种
※基本单位是： 种
①单位越大，共同特征越少，生物种类越多；
②单位越小，共同特征越多，生物种类越少。
练习：
下列生物的共同点最多的组合是（ A），
最少的是（D ）
A 狼和狗 C 狗和变形虫
B 狗和狮子 D 狗和白菜
1、生物的分类单位从大到小的顺序是：
界、门、纲、目、科、属、种。
科学的分类：
1 .对已知的200多万种生物，根据它们的特征 和它们 之间 相似程度 的不同，把生物分层不同等级的分类单位。
分类等级越高，所包括的生物体间的共同点 越少 ；
分类等级越低，所包括的生物体间的共同点 越多 。
在分类等级中，所包括的生物体间的共同点最多的是 种 。
观察人、猫、桃、小麦在各分类等级中的名称
为什么分类单位排列成阶梯形？
答：范围越来越小。
1、人和猫、桃、小麦在分类等级上有哪 些相同？又有哪些不同？(P113页)
答：人和猫在分类上属于相同的界、门、纲， 不同的是人属于灵长目，猫属于食肉目；桃和小麦 在分类上属于相同的界、门，不同的是桃属于双子 叶植物纲，小麦属于单子叶植物纲。
2、生物分类等级从大到小，所包含的生物 种类的数量有什么变化？所包含的共同特 征是增多还是减少？
答：生物分类等级从大到小，所包 含的生物种类的数量越来越少；所包 含的共同科、目、纲、门、界。
观察课本第113页下的表格，分析人、猫、桃、小麦在各分 类单位的位置，分析它们的异同。并完成相关的交流讨论。
分类的基本单位是种。分类等级越高，所包含的生物共 同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。了解 生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
生物分类单位：界、门、纲、目、 科、属、种
※基本单位是： 种
①单位越大，共同特征越少，生物种类越多；
②单位越小，共同特征越多，生物种类越少。
练习：
下列生物的共同点最多的组合是（ A），
最少的是（D ）
A 狼和狗 C 狗和变形虫
B 狗和狮子 D 狗和白菜
1、生物的分类单位从大到小的顺序是：
界、门、纲、目、科、属、种。
科学的分类：
1 .对已知的200多万种生物，根据它们的特征 和它们 之间 相似程度 的不同，把生物分层不同等级的分类单位。
苏科版生物七下5.14.1《生物的命名和分类》(第3课时)课件 (共29张PPT)
涡虫 蛔虫 蚯蚓
扁形动物门 线虫动物门 环节动物门
身体柔软，体外有 贝壳
河蚌、蜗牛
软体动物门
体外有外骨骼，有 分节的足、触角
蝗虫、梭子蟹
节肢动物门
生活在水中，用鳃呼
吸
鳜鱼
鱼纲
幼体生活在水中，用
身
鳃呼吸，成体生活在 陆地上，用肺呼吸
青蛙
脊 两栖纲
体 体表有鳞片或甲，生
椎
有 活在陆地
蜥蜴、蝰蛇 动 爬行纲
动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门的 脊椎动物亚门。
纲
马、羊、虎、兔等动物之 间差别更大，但它们都具 有胎生，哺乳等特征，都
属于哺乳纲。
马
斑马
驴
犀牛
目 犀牛的足不是一趾，而是三
趾，趾端有蹄。但它和马科 动物每只足的蹄数都是奇数，
都属于奇蹄目。
科
马
斑马
驴
驴体型比马和斑马都小，但与马属 有不少共同特征：第三趾发达，有 蹄，其余各趾退化。它们被划分到
第14章 第1节
生物的命名和分类
第三课时
1.瑞典博物学家 林奈 确立了一种生物命 名法---- 双名法 ，一直被沿用至今。
2按照双名法，每个物种的学名由两部分 组成，第一部分是 属名 ，第二部分 是 种名 。学名都用斜体的 拉丁文 表
示。例如，Zea mays（玉米），前一个
词Zea 为 属名,是名词，第一个字母大写， 第二个词 mays 是 种名 ，是形容词， 全部小写，表示该种生物的主要特征或产 地等。
脊
物
椎 体表有羽毛，卵生
啄木鸟、 大山雀
亚 门
鸟纲
身体被毛，胎生，哺 乳
东北虎、金 丝猴、松鼠
《生物的命名和分类》教学课件1 苏科版
水绵
油松
藻类植物：没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
苔藓植物：有的具有茎、叶，只有假根（假根不是 根，只是固着植物，不能吸收水分和无机盐），靠 孢子繁殖后代。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
蕨类植物：有根、茎、叶、不开花，没有果 实和种子。靠孢子繁殖。
节肢动物：蜜蜂、蜘蛛
鱼类动物：鱼
3、脊椎动物
两栖类动物：青蛙、蟾蜍 爬行类动物：壁虎、蜥蜴 鸟类动物：鸟 哺乳类动物：猫、虎
3、
动物
有脊椎动物
无脊椎动物
哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 节肢动物 环节动物
鱼
4、按从简单到复杂的顺序： 环节动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类 动物分类依据：
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
裸子植物：根、茎、叶发达，种子是裸露的，没 有果皮的包被。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
被子植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种 子不裸露，种子外面有果皮包被。
单子叶植物：种子胚里有一片子叶，叶脉一般为平 行脉。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵
水绵
油松
双子叶植物：种子胚里有两片子叶，叶脉一般为 网状脉。
有根 无根 （假根） 无根
D蕨类植物 E苔藓植物 F藻类植物
A、B的分类等级低于C、D、E、F四类植物。
小结：
1、通过刚才所学知识，你能否把上述植物的所属类 群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？
藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物
2、通过上面的资料分析，你认为植物的分类考虑了 植物的哪些特征？
请你动手：
苏科版生物七下5.14.1《生物的命名和分类》(第1课时)课件 (共21张PPT)
生物有俗名和学名两种名称。平时，你更 喜欢使用哪种呢？为什么？
人们平时喜欢用生物俗名，而不用生物学 名。因为俗名形象、生动、简洁，并且是大家 约定俗成的，使用方便；而学名是拉丁文的， 懂得的人不多。
俗名与学名比较
讨论：
1. 把你的姓名与图14-3中的一种植物或动物 的学名进行比较，姓名与学名有什么相对关系？
山药蛋、potato
甘薯
红薯、山芋、 地瓜、番薯
俗名的缺陷
俗名的缺点（2）：异物同名
“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。”
俗名的缺陷
俗名的缺点（3）：读音误解
jīng yú 鲸鱼
jīn yú 金鱼
二、生物的学名
自主学习课本第111页：
1. 生物学名的创立者。 2. 生物学名的命名法。 3. 生物学名的表示方法。
小结与应用
小结：
小结与应用
1. 生物的名称有 俗名 和 学名 两种。
2. 瑞典博物学家 林耐 创立了 双名法 ，
由两部分组成，第一部分是 属名 ，第二部 分是 种名 。
小结与应用
应用：
小结与应用
请大家观看这组新闻照片，这是在校学生曾 给校园植物进行挂牌的场景。图片中的信息你能 正确解读吗？
小结与应用
2. 一种生物的俗名是多样的，而学名却是统 一的。生物的名称从多种多样到全世界统一， 为什么说是一个很大的进步？
俗名与学名比较
梅：Prunus mume
↓ 属名
↓ 种名
俗名与学名比较
生物俗名虽然形象、生动、简洁，但往往 因为同物异名、异物同名和读音误解等，引起 生物名称和交流研究的困难，所以生物的名称 从多种多样到全世界统一，有利于世界范围内 的学术交流和研究，当然是一个很大的进步。
人们平时喜欢用生物俗名，而不用生物学 名。因为俗名形象、生动、简洁，并且是大家 约定俗成的，使用方便；而学名是拉丁文的， 懂得的人不多。
俗名与学名比较
讨论：
1. 把你的姓名与图14-3中的一种植物或动物 的学名进行比较，姓名与学名有什么相对关系？
山药蛋、potato
甘薯
红薯、山芋、 地瓜、番薯
俗名的缺陷
俗名的缺点（2）：异物同名
“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。”
俗名的缺陷
俗名的缺点（3）：读音误解
jīng yú 鲸鱼
jīn yú 金鱼
二、生物的学名
自主学习课本第111页：
1. 生物学名的创立者。 2. 生物学名的命名法。 3. 生物学名的表示方法。
小结与应用
小结：
小结与应用
1. 生物的名称有 俗名 和 学名 两种。
2. 瑞典博物学家 林耐 创立了 双名法 ，
由两部分组成，第一部分是 属名 ，第二部 分是 种名 。
小结与应用
应用：
小结与应用
请大家观看这组新闻照片，这是在校学生曾 给校园植物进行挂牌的场景。图片中的信息你能 正确解读吗？
小结与应用
2. 一种生物的俗名是多样的，而学名却是统 一的。生物的名称从多种多样到全世界统一， 为什么说是一个很大的进步？
俗名与学名比较
梅：Prunus mume
↓ 属名
↓ 种名
俗名与学名比较
生物俗名虽然形象、生动、简洁，但往往 因为同物异名、异物同名和读音误解等，引起 生物名称和交流研究的困难，所以生物的名称 从多种多样到全世界统一，有利于世界范围内 的学术交流和研究，当然是一个很大的进步。
苏科版七下生物 1 生物的命名和分类 课件(1)
林奈糟糕的成绩和清贫的家境，令他的父亲决定
要他退学，去皮匠铺当学徒，或者去学做裁缝。
关键时刻，林奈的物理老师改变了他的命运。这
位老师知道，林奈的学习特点与众不同，他对拉
丁语和自然科学情有独钟，对植物学有浓厚的兴
趣。老师劝林奈的父亲，应该让林奈得到更多的 自然科学教育。这样，1727年，依靠父亲倾囊资 助的40克郎，林奈终于上了大学，学习医学。从 此，世界上少了一个手艺人，多了一个博物学家。
❖ 2.比较自己的姓名和生物的学名，学名中的 属名 相 当于我们的姓，而 种名 则相当于我们的名。
智力大冲浪：
❖ 以下是几种动物的学名。
金钱豹：Panthera pardus 狮：Panthera leo 虎： Panthera tigris 家猫：Felis domestica 豹猫：Felis bengalensis
(1)对照你的姓名，说说看，生物学名的哪一部分相当于你的姓？ 哪一部分又相当于你的名呢？
属名相当于我们人名中的姓氏，种名相当于人名中的“名”。
(2)俗话说“照猫画虎”，可见猫和虎比较相像。现在请你判断： 按自然分类法，科学家在给这些动物命名的过程中，认为猫和狮 这两种动物中哪种动物与虎的亲缘关系较近？
❖狮
Panthera leo
❖虎
Panthera tigris
❖豹
Panthera pardus
❖猫
Felis catus
❖狗
Canis familiaris
❖狼
Canis latrans
❖红头啄木鸟 Melanerpeserythrocephalus
❖台湾猕猴 Macaca cyclopis
想一想，说一说：
狮与虎的亲缘关系较近，从它们的学名中可以看到，狮与虎的属名是一样的。
要他退学，去皮匠铺当学徒，或者去学做裁缝。
关键时刻，林奈的物理老师改变了他的命运。这
位老师知道，林奈的学习特点与众不同，他对拉
丁语和自然科学情有独钟，对植物学有浓厚的兴
趣。老师劝林奈的父亲，应该让林奈得到更多的 自然科学教育。这样，1727年，依靠父亲倾囊资 助的40克郎，林奈终于上了大学，学习医学。从 此，世界上少了一个手艺人，多了一个博物学家。
❖ 2.比较自己的姓名和生物的学名，学名中的 属名 相 当于我们的姓，而 种名 则相当于我们的名。
智力大冲浪：
❖ 以下是几种动物的学名。
金钱豹：Panthera pardus 狮：Panthera leo 虎： Panthera tigris 家猫：Felis domestica 豹猫：Felis bengalensis
(1)对照你的姓名，说说看，生物学名的哪一部分相当于你的姓？ 哪一部分又相当于你的名呢？
属名相当于我们人名中的姓氏，种名相当于人名中的“名”。
(2)俗话说“照猫画虎”，可见猫和虎比较相像。现在请你判断： 按自然分类法，科学家在给这些动物命名的过程中，认为猫和狮 这两种动物中哪种动物与虎的亲缘关系较近？
❖狮
Panthera leo
❖虎
Panthera tigris
❖豹
Panthera pardus
❖猫
Felis catus
❖狗
Canis familiaris
❖狼
Canis latrans
❖红头啄木鸟 Melanerpeserythrocephalus
❖台湾猕猴 Macaca cyclopis
想一想，说一说：
狮与虎的亲缘关系较近，从它们的学名中可以看到，狮与虎的属名是一样的。
14.1 生物的命名和分类第1课时(课件)七年级生物下册同步精品课堂(苏科版)(共24张PPT)
孢子
第1节 生物的命名和分 类
2021
第一课时
学习目标
说出生物学名的重要性和双 命名法的表示方法；
地面上的生物
空中的生物水中的生物 土壤里的生物
7
(结合P110教材思考下列问题)
俗名
1.人们日常生活习惯使用生物的________。
2. 同一种生物俗名千差万别的原因有哪些？
同
国家、民族、地区差别；
1 细胞壁
基 本
2 细胞膜 结
3 细胞质 构
4 拟核 5 荚膜
6鞭毛
保护和营养
运动
芽孢是细菌细胞内形成的对不良环境有强抵 抗力的休眠体。
真菌的基本特征：（读P99回答下列各题）
•1.真菌的菌体没有根 、茎 、叶 。 2.种类有单__细_胞_ 个体，也有_多_细_胞___个体。细胞中 有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核等；没 有叶_绿_ _素_ _ _ _ ， 不 能 进光行合_ _作_用_ _ _ _ _ 制 造 有 机 物 。 3.真菌的营养方式是 _腐_生_____或_寄_生_______ 。 4.真菌依靠 ________进行繁殖。
1768年， 瑞典植物学家 林奈
在《 自然系统 》一书中正式提
出为物种命名的新方法。他在前
人经验的基础上建立了新的动植
物分类系统，并制定了一个统一 的生物命名法，即 双名法 。
双名法使每一个物种 只有一个 ，
科学名称即 学名 。
16
生物的学名：（阅读P111回答下列各题）
1.国际通用的一种科学的生物命名法为 双名法 。
学易同步精品课堂
苏科版 生物（7年级下）
第五单元 第14章
第1节 生物的命名和分类
第1课时
第1节 生物的命名和分 类
2021
第一课时
学习目标
说出生物学名的重要性和双 命名法的表示方法；
地面上的生物
空中的生物水中的生物 土壤里的生物
7
(结合P110教材思考下列问题)
俗名
1.人们日常生活习惯使用生物的________。
2. 同一种生物俗名千差万别的原因有哪些？
同
国家、民族、地区差别；
1 细胞壁
基 本
2 细胞膜 结
3 细胞质 构
4 拟核 5 荚膜
6鞭毛
保护和营养
运动
芽孢是细菌细胞内形成的对不良环境有强抵 抗力的休眠体。
真菌的基本特征：（读P99回答下列各题）
•1.真菌的菌体没有根 、茎 、叶 。 2.种类有单__细_胞_ 个体，也有_多_细_胞___个体。细胞中 有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核等；没 有叶_绿_ _素_ _ _ _ ， 不 能 进光行合_ _作_用_ _ _ _ _ 制 造 有 机 物 。 3.真菌的营养方式是 _腐_生_____或_寄_生_______ 。 4.真菌依靠 ________进行繁殖。
1768年， 瑞典植物学家 林奈
在《 自然系统 》一书中正式提
出为物种命名的新方法。他在前
人经验的基础上建立了新的动植
物分类系统，并制定了一个统一 的生物命名法，即 双名法 。
双名法使每一个物种 只有一个 ，
科学名称即 学名 。
16
生物的学名：（阅读P111回答下列各题）
1.国际通用的一种科学的生物命名法为 双名法 。
学易同步精品课堂
苏科版 生物（7年级下）
第五单元 第14章
第1节 生物的命名和分类
第1课时
苏科版生物七下5.14.1《生物的命名和分类》课件(共42张PPT)
同名异物
杜鹃
杜鹃
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
杜鹃鸟
杜鹃花
白头翁
白头翁
芙蓉花
芙蓉鸟
俗名的缺陷(三)
易使人发生误解
读音误解
鲸鱼
金鱼
琵琶
枇杷
画眉
话梅
章鱼
软体动物
鲍鱼
软体动物
鳄鱼
爬行动物
娃娃鱼
两栖动物
鲸鱼
哺乳动物
我是马吗？
海马
鱼类
生物的学名
林 奈
林奈----双名法
用斜体拉丁文表示 学名
1、学名如果以某一特定国家的语言 表示，则只能对该国特别有利而有 失公平。
2、这种文字语义是不会发生变化的 废弃文字；
3、该文字逻辑性强；
4、该文字语义只有一我们知道生物有俗 名和学名两种名称，平时你更喜 欢使用哪种呢？为什么？
生物俗名和生物学名的比较
生物 俗名
3、生物的命名分为俗名及
学名，下列是学名的是 D
(A)pine (B)松樹 (C)琉球松
(D)Pinus luchuensis
4、学名是Isoetes taiwanensis 其中Isoetes是 A 。 (A)属名 (B)种名 (C)形容词 (D)学名
甲：Isoetes taiwanensis水韭 台湾的 乙：Pinus taiwanensis 松树 台湾的 丙：Panax ginseng 人参 亚洲的 丁：Pinus luchuensis 松树 琉球的
•生物学名的哪一部分相 当于你的姓？ 哪一部分相当于你的名？ 属名相当于姓，种名相当于名
一种生物的俗名是多样的，而学 名却是统一的。生物的名称从多 种多样到全世界统一，为什么说 这是一个很大的进步？
杜鹃
杜鹃
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
杜鹃鸟
杜鹃花
白头翁
白头翁
芙蓉花
芙蓉鸟
俗名的缺陷(三)
易使人发生误解
读音误解
鲸鱼
金鱼
琵琶
枇杷
画眉
话梅
章鱼
软体动物
鲍鱼
软体动物
鳄鱼
爬行动物
娃娃鱼
两栖动物
鲸鱼
哺乳动物
我是马吗？
海马
鱼类
生物的学名
林 奈
林奈----双名法
用斜体拉丁文表示 学名
1、学名如果以某一特定国家的语言 表示，则只能对该国特别有利而有 失公平。
2、这种文字语义是不会发生变化的 废弃文字；
3、该文字逻辑性强；
4、该文字语义只有一我们知道生物有俗 名和学名两种名称，平时你更喜 欢使用哪种呢？为什么？
生物俗名和生物学名的比较
生物 俗名
3、生物的命名分为俗名及
学名，下列是学名的是 D
(A)pine (B)松樹 (C)琉球松
(D)Pinus luchuensis
4、学名是Isoetes taiwanensis 其中Isoetes是 A 。 (A)属名 (B)种名 (C)形容词 (D)学名
甲：Isoetes taiwanensis水韭 台湾的 乙：Pinus taiwanensis 松树 台湾的 丙：Panax ginseng 人参 亚洲的 丁：Pinus luchuensis 松树 琉球的
•生物学名的哪一部分相 当于你的姓？ 哪一部分相当于你的名？ 属名相当于姓，种名相当于名
一种生物的俗名是多样的，而学 名却是统一的。生物的名称从多 种多样到全世界统一，为什么说 这是一个很大的进步？
苏科版七下《生物的命名和分类》共22页PPT
ຫໍສະໝຸດ 苏科版七下《生物的命名和分类》
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A、植物 B、动物 C、真菌 D、蕨类
3、裸子植物与被子植物的相同之处是：( B )。
A、两者都有果实 B、两者都有种子
C、两者都有花
D、两者都没有真正的根
4、下列植物在地球上出现的先后次序是：( C )。
①藻类 ②苔藓类 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨类
A、①②③④⑤ B、①②⑤③④ C、①②⑤④③ D、①②③⑤④
肾蕨
葫芦藓 玉米 向日葵
水绵
油松
观 1.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群
察 的名称。
与 思
2.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属 于同一分类等级吗？
考
有种子
植物
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被 有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根 无根
无根
（假根、须根）
上面拉丁文的第一个词一定是表 (科) (属)
金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc
金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原 产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。 木材可供建筑和制器具等用。
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus， 1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名 法——双名法，这个问题才得以解决。按照双名法，每个物种的科 学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种 加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省 略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名 部分为正体。例如，银杉的学名为Cathaya argytophylla Chunet Kuang。
你能通过自学完成吗？
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次是： _界__、__门__、__纲___、__目_、___科__、__属__、__种_, 其中____ 中种的物种最少， 共同特征最多，个体间差异最小，__ 中的界物种最多，共 同特征最少，个体间差异最大。
2.什么是分类的最基本单位? 种
要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。
第二节 从种到界
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
分类等级（从大到小）——七个等级 门、纲、目、科、属、种
界、
每个等级里的生物都有一些共同特征
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关 系最密切（相似程度最高）。
马-马属-马科-奇蹄目-哺乳纲-脊椎动物亚门
五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物 界、动物界
1、对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？( A )
A、生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B、生物分类完全根据生物外形来划分
C、我们可以根据自己的喜好自行分类
D、生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
2、冬虫夏草属于哪一种生物？( C )
3.一个物种就是一个生物吗? 错
4.生物学家主要通过_生__物__之__间__的___相__似__程__度对生物进行分类？
5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关
系最近？
6.在植物园(或同公种园) 里，我们经常可以看到各种植物的标牌，
请仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单
位中的那一个等级？ 示那一级分类单位
根、茎、叶、叶脉、子叶、种子和果实等
3、请思考一下，在被子植物中，哪些可作为分类的 重要依据？
在被子植物中，花、果实和种子往往作为 分类的重要依据。
二、动物的分类： 观察与思考
讨论
脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、
1、动物
鸟、猫、虎
无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛
环节动物：蚯蚓 2、无脊椎动物
有根 无根 （假根） 无根
D蕨类植物 E苔藓植物 F藻类植物
A、B的分类等级低于C、D、E、F四类植物。
小结：
1、通过刚才所学知识，你能否把上述植物的所属类 群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？
藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物
2、通过上面的资料分析，你认为植物的分类考虑了 植物的哪些特征？
2、生物分类的依据是什么呢？
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
3、分类的基本单位是什么呢？
种
一、 尝试对植物进行分类
复习：
1、被子植物的六大器官是什么？ 根、茎、叶、花、种子和果实
2、是不是所有的植物都有种子？按是否有种子可将 植物分为两类：
有种子植物和无种子植物
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵
水绵
油松
藻类植物：没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
苔藓植物：有的具有茎、叶，只有假根（假根不是 根，只是固着植物，不能吸收水分和无机盐），靠 孢子繁殖后代。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
蕨类植物：有根、茎、叶、不开花，没有果 实和种子。靠孢子繁殖。
节肢动物：蜜蜂、蜘蛛
鱼类动物：鱼
3、脊椎动物
两栖类动物：青蛙、蟾蜍 爬行类动物：壁虎、蜥蜴 鸟类动物：鸟 哺乳类动物：猫、虎
3、
动物Βιβλιοθήκη 有脊椎动物无脊椎动物
哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 节肢动物 环节动物
鱼
4、按从简单到复杂的顺序： 环节动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类 动物分类依据：
如果想要了解螃蟹的生长发育和行为，
你将从下列几本书中选择哪一种？能说一 说理由吗？
八角茴香
莽草
图片中的是同一种植物的果实吗？
第一节 尝试对生物进行分类
1、什么是生物的分类？
是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根 据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级， 并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
裸子植物：根、茎、叶发达，种子是裸露的，没 有果皮的包被。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
被子植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种 子不裸露，种子外面有果皮包被。
单子叶植物：种子胚里有一片子叶，叶脉一般为平 行脉。
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵
水绵
油松
双子叶植物：种子胚里有两片子叶，叶脉一般为 网状脉。
A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 F类植物
玉米
向日葵 油松
肾蕨 葫芦藓 水绵
（单子叶植物）（双子叶植物）（裸子植物） （蕨类植物） （苔藓植物）（藻类植物）
有种子
植物
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
被子植物
C裸子植物
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶） A单子叶植物 B双子叶植物