白衣天使 教案
小学六年级语文下册《白衣天使》教案、教学设计
4.家长参与作业：与家长共同完成一份关于白衣天使的绘画或手抄报，增进学生对白衣天使的了解，培养学生的审美观念和动手能力。
-要求：作品要突出白衣天使的形象和品质，色彩搭配和谐，内容丰富。
5.收集白衣天使的相关资料，如新闻报道、图片、视频等，进行整理和归纳。在下一节课上，与同学们分享你所了解到的白衣天使的故事。
（三）情感态度与价值观
1.理解并尊重白衣天使的无私奉献精神，培养关爱他人、助人为乐的品质；
2.树立正确的价值观，认识到平凡岗位上的不平凡，学会珍惜自己和他人的付出；
3.增强民族自豪感，了解我国医疗事业的发展，为祖国的繁荣富强而自豪；
4.提高社会责任感，明白自己作为一名小学生，应该关心社会、关爱他人，为构建课所学内容，总结白衣天使的优秀品质。
-教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对白衣天使有了更深入的了解。请你们来说一说，白衣天使具有哪些优秀品质？”
2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
-教师总结：“本节课我们学习了课文《白衣天使》，了解了他们无私奉献、舍己为人的优秀品质。希望大家能够向他们学习，将这些品质发扬光大，成为有责任感、有担当的新时代少年。”
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，检测学生对课文内容的掌握。
-练习题包括：填空、选择、简答等，覆盖课文中的重点词汇、句型和描写手法。
2.学生完成练习题，教师及时批改并给予反馈。
-教师反馈：“同学们，通过课堂练习，我发现大家对课文内容掌握得很好。但还有一些细节需要注意，如某些词汇的拼写、句型的运用等。”
3.情感态度与价值观方面：重点是让学生感受并学习白衣天使的奉献精神；难点是如何将这种精神转化为学生的实际行动和日常行为。
《白衣天使》教案
《白衣天使》教案下面是为大家整理的《白衣天使》教案，欢迎大家阅读。
更多《白衣天使》教案请关注北师版六年级下册语文教案栏目。
《白衣天使》教案一教学目标：1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2、让学生自主、合作、探究从南丁格尔的事迹中体会她的品质。
3、在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质—、情境导入上课之前我们来看一个短片。
短片让你想起了谁?在你的心中，她们代表了什么？（慈爱、光明、希望等）她们的故事让我们的灵魂得到洗礼，今天让我们用心去继续感悟课文《白衣天使》。
二、熟读感悟1、通过上节课的学习，我们走进了护士的创始人一一南丁格尔，课文讲了她的哪些事迹？2、这些事迹中你印象最深刻的是哪一件?选择其一，打开你的心灵，边读边画尽情体会，批注。
学习建议：佳句品味一一好词体会一一朗读体验3、把触动你心灵的事迹与我们大家分享。
还有哪些事迹让你印象深刻？（1）选择护士职业重点理解“毅然”和11段第6句话尽管如此，南丁格尔依然立志拜师学医，甘当一名护士。
面对南丁格尔这样的选择，父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她把她关在家里“闭门思过”，不许出家门半步。
可她却依然坚持，因为她相信''能够成为护士是上帝的召唤,因为人長最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。
”此刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的（执着追求）。
（2）开拓护理事业重点理解3段的“低劣”和7段南丁格尔的话你从哪里知道英军医疗条件非常低劣？（伤员死亡率高达百分之四十二）同学们在你看来，19世纪英国战地医院就是什么?除了面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对什么?当她面对嘲讽、讥笑时，她怎么说?你体会到什么?她带给伤员的不仅是病痛的护理，更多是生存的希望。
此后她一生，都在实践这一壮严的诺言。
（南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。
）（3）建立护士巡视制度。
重点理解第九段。
这段话哪些词语让你感触最深？（每天、总、七公里）超负荷的工作连着疲惫的心身，再加上病魔的折磨，这一切都没有**南丁格尔。
幼儿园白衣天使医疗知识教案
幼儿园白衣天使医疗知识教案教案主题：幼儿园白衣天使医疗知识教案教学目标：1.了解基础医疗知识，如简单包扎和较少疾病的预防和处理；2.对身体常见部位有一定的了解，如头、手、脚等；3.能够识别几种医疗器材和消毒设备；4.学会简单的急救方法。
教学过程：一、导入环节：利用小游戏，吸引孩子的注意力，如请孩子模拟医生听诊。
同时，老师向孩子介绍医生及其工作内容。
二、学习医疗基础知识1.包扎：给孩子提供布条、绷带、剪刀等工具，让孩子亲手操作包扎方法，并给孩子演示正确的包扎方法。
2.医疗器材：老师向孩子展示一些常用医疗器材，如针管、体温计、药品等，让孩子了解一些常用的医疗器材。
3.部位：老师向孩子介绍人体各部位的名称及其基本情况，如手、脚、耳等，鼓励孩子动手触摸并说出名称。
三、学习急救的基本知识1.晕倒：告诉孩子如果有人晕倒，应该马上呼救并把这个人放倒（让他躺下）。
2.止血：如果手指切伤，老师可以模拟讲解如何使用包扎方式止血。
3.烫伤：如果皮肤被烫伤，老师可以讲解如何用清水冷敷来缓解疼痛。
四、课堂讨论老师可以提出一些问题，如：在日常生活中应该如何预防一些常见疾病？在学校的保健室里面有哪些医疗器材？怎样遇到意外情况需要急救？五、课堂总结老师可以回顾今天的教授内容，强调医疗知识的重要性，鼓励孩子在平时多注意身体健康，注意自我保护，在需要的时候也能为身边的人提供简单的医疗帮助。
教学评价：1.观察孩子对医疗知识的学习效果；2.针对孩子的学习难点及时进行解答和指导；3.了解孩子在课后是否在生活中应用所学知识。
教学资源：1.常规医疗器材样本；2.多媒体投影仪或幻灯片；3.一些常见疾病的治疗方法及预防措施相关书籍等。
教学时长：教学时长不宜过长，另外我们可以选择多个有趣的交互环节以激发孩子的学习兴趣。
最新白衣天使 教案
白衣天使12教案13教学目标：1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。
通过理解文章的重点45词语，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。
62.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围7中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。
83.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶9伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
10教学重、难点：111. 了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。
122.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶13伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
14教学过程：15一、谈话导入新课161.上节课我们了解了课文的主要内容，并学习了课文的前两个自然段，知道17了南丁格尔不顾世俗的偏见和父母的反对，决定从事被人看作卑贱职业的护理18工作，大家对南丁格尔的这种做法有什么看法呢？2.找学生评价南丁格尔。
1920二、深入课文，品读感悟1.南丁格尔还做了哪些让我们敬佩的事呢？下面请大家快速阅读课文3-13自2122然段，边读边画出有关的句子，再与小组同学交流交流。
232.学生小组交流后全班交流。
南丁格尔决定奔赴前线。
2425尽管她知道，去前线，将面临……26尽管她也知道，去护理伤员，将面临……27去前线，前面加上一个什么词语更能突出她的坚定？28（省略的内容要求学生补充出来。
）293.除了要面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对巨大的压力。
找学生分角30色读第3-8自然段。
点拨学生体会南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。
314.出示课文9~10自然段。
32南丁格尔建立了忽视巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间33巡视的路程有七公里。
每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她34的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称他为“提灯女士”。
35情感深化：老师配乐范读，指名读。
365.品词“大大改善”37南丁格尔的到来，使野战医院发生了巨大的改变，课文用了哪个词语？（大38大改善。
白衣天使社会教案
白衣天使社会教案教案标题：白衣天使社会教案教案目标：1.使学生了解白衣天使的定义、职责和重要性。
2.培养学生对白衣天使的尊重和感激之情。
3.引导学生思考和探讨医护人员在社会中的重要作用。
教学内容：1.定义和职责a.解释白衣天使的概念：医护人员的代称，他们以白色制服为标志，致力于照顾病人和保护人类健康。
b.介绍白衣天使的职责：提供医疗服务、照顾病人、给予患者安慰和支持、传授健康知识等。
2.白衣天使的重要性a.讨论医护人员在社会中的重要作用：保护人类健康、拯救生命、提供专业的医疗服务、促进社会稳定等。
b.引导学生思考和讨论：如果没有白衣天使，社会将会面临怎样的困境？3.尊重和感激白衣天使a.讨论学生对白衣天使的感激之情：他们为我们的健康付出了很多，我们应该感激他们的辛勤工作。
b.引导学生思考如何表达对白衣天使的尊重和感激之情：写感谢信、参与志愿者活动、尊重医护人员的工作和努力等。
教学活动：1.小组讨论：学生分成小组，讨论白衣天使的定义、职责和重要性，并分享他们的观点和想法。
2.角色扮演：学生分成小组，扮演医护人员和病人的角色，模拟医疗场景，体验医护人员的工作和责任。
3.写感谢信：学生写一封感谢信，表达对医护人员的尊重和感激之情，并分享给医院或医疗机构。
评估方法：1.小组讨论的参与度和质量。
2.角色扮演中对医护人员职责的理解和表演能力。
3.感谢信的语言表达和对白衣天使的理解程度。
教学资源：1.白衣天使的图片和视频素材。
2.医院或医疗机构的宣传材料。
3.感谢信的写作指导和范例。
教学延伸：1.组织参观医院或医疗机构，让学生亲身了解医护人员的工作环境和日常工作。
2.邀请医护人员来校进行讲座或座谈，让学生与他们直接交流和互动。
3.开展相关志愿者活动，让学生参与到医疗服务中，体验医护人员的工作。
《白衣天使》教案（通用7篇）
《白衣天使》教案《白衣天使》教案（通用7篇）《白衣天使》教案篇1教学目标：1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。
2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。
体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。
3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。
2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。
教学过程：一、预习探究：1、读通课文，学会生字新词2、初步了解南丁格尔这个人物。
（结合课外资料。
）二、合作交流：检查新词。
1、（出示词语：优裕、跻身、、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）指名读词。
2、理解“缅怀”的意思。
3、概述传奇人物。
A、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！（出示：1820年，；克里米亚战争（1853－1856年）爆发后，1857年以后，1860年，1901年，1910年，B、学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。
C、学生自由发言。
D、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。
现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。
选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。
三、品读体验：1、学生自由通读课文，思考：课文按什么顺序写的？2、全班交流，随机让学生说说感受。
3.在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。
现在让我们从她最初的选择开始吧！1)传奇选择家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。
（结合当时的社会背景。
）教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音乐。
她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。
白衣天使教案
白衣天使教案一、教学目标1、让学生了解白衣天使的含义和职责，培养学生对医护人员的尊重和感激之情。
2、帮助学生掌握一些基本的医疗知识和急救技能，提高学生的自我保护意识和能力。
3、通过学习白衣天使的奉献精神，激发学生的社会责任感和爱心，培养学生关爱他人、乐于奉献的品质。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解白衣天使的职业精神和社会价值。
（2）教授学生常见的医疗知识和急救方法。
2、难点（1）如何引导学生深刻体会白衣天使的奉献精神，并将其转化为实际行动。
（2）确保学生在学习急救技能时能够正确操作，避免错误和危险。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授白衣天使的相关知识和技能。
2、案例分析法展示真实的医疗案例，让学生分析和讨论，加深对医护工作的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养合作和交流能力。
4、实践操作法让学生亲自参与急救技能的练习，提高实际操作能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于医院里医护人员忙碌工作的视频，然后提问学生：“你们看到了什么？这些人是谁？他们在做什么？”引导学生思考并回答，从而引出“白衣天使”的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍白衣天使的含义，即指那些身穿白色工作服，在医疗岗位上救死扶伤、无私奉献的医护人员。
（2）讲述白衣天使的职责，包括诊断疾病、治疗患者、护理照顾、预防疾病传播等。
（3）分享一些白衣天使在抗击疫情、灾难救援等特殊时期的感人故事，让学生感受他们的勇敢和奉献。
3、医疗知识学习（20 分钟）（1）讲解常见疾病的预防和应对方法，如感冒、发烧、腹泻等。
（2）介绍基本的卫生常识，如正确的洗手方法、保持环境卫生等。
4、急救技能培训（30 分钟）（1）演示心肺复苏的操作步骤，包括判断意识、呼叫救援、胸外按压、人工呼吸等。
（2）让学生分组进行练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
5、小组讨论（20 分钟）组织学生分组讨论以下问题：（1）为什么我们要尊重和感激白衣天使？（2）作为学生，我们可以为医护人员做些什么？6、总结与作业布置（5 分钟）（1）总结本节课的重点内容，强调白衣天使的重要性和奉献精神。
《白衣天使》教学设计
《白衣天使》教学设计
教学设计：《白衣天使》
教学目标：
1.培养学生对医务工作者的尊重和感激之情。
2.培养学生对社会正能量的理解和认同。
3.培养学生的观察和思辨能力。
4.提高学生的口语表达和批判思维能力。
教学内容：
1.影片《白衣天使》的观看和分析。
4.反思和总结。
教学步骤：
第一步：导入（15分钟）
1.教师分享《白衣天使》的片段，引发学生对医务工作者的好奇和兴趣。
第二步：观看和分析（30分钟）
1.学生观看《白衣天使》的完整片段，并做简单的观后感记录。
1.教师根据学生的观点，带领全班讨论医务工作者的职责和贡献，并记录学生的意见。
1.学生分组，选择一个医务工作者的故事进行表演。
故事可以自己编写，也可以参照现实生活中的医务工作者的事迹。
2.每个小组准备表演，并选择一个代表上台演出。
其他小组同学观看
并给予评价。
3.每个小组应包含医生、护士、患者等角色，注重细节和情感的表达。
第五步：反思和总结（15分钟）
1.学生围绕活动进行分享和总结，回答以下问题：你们觉得表演的过
程有怎样的收获？你们对医务工作者有了什么新的认识和理解？
教学资源：
1.影片《白衣天使》的片段。
2.绘画、音乐、道具等表演活动所需资源。
评估方式：
1.观看学生表演的过程和成果，给予评价和鼓励。
2.学生观后感记录的完整和思考的深度。
教学拓展：
1.邀请当地医务工作者到班级进行交流和讲座。
大班教案白衣天使
大班教案白衣天使教案标题：大班教案-白衣天使教学目标：1. 了解白衣天使的职责和重要性。
2. 培养孩子们对医护人员的尊重和感激之情。
3. 提高孩子们的社交交流和合作能力。
教学资源：1. 医护人员图片和视频。
2. 医生和护士服装道具。
教学准备：1. 将医护人员的图片和视频准备好。
2. 准备医生和护士服装道具。
教学步骤：引入活动：1. 与孩子们一起观看医护人员的图片和视频，引发他们对医护人员的兴趣和好奇心。
2. 与孩子们一起讨论，引导他们了解医护人员的职责和重要性。
主体活动：1. 角色扮演：a. 分发医生和护士服装道具给孩子们，并引导他们穿上。
b. 将教室划分为医院的不同区域，如接待区、诊室等。
c. 孩子们分组扮演医生、护士和患者，进行角色扮演，模拟医院的工作场景。
d. 引导孩子们通过角色扮演，体验医护人员的工作内容和责任。
2. 制作感谢卡片：a. 给每个孩子准备一张感谢卡片和一些彩笔。
b. 引导孩子们思考，写下对医护人员的感谢和祝福的话语。
c. 鼓励孩子们用彩笔装饰卡片，使其更加美观。
3. 分享和讨论：a. 让每个孩子分享他们写的感谢卡片，鼓励他们表达对医护人员的感激之情。
b. 引导孩子们讨论医护人员在社区和生活中的重要性，促进他们对医护人员的尊重和理解。
结束活动：1. 教师总结本节课的主要内容，再次强调医护人员的重要性。
2. 鼓励孩子们在日常生活中尊重医护人员，并在需要时向他们寻求帮助。
3. 收集孩子们制作的感谢卡片，准备送给医院或医护人员，表达孩子们的感激之情。
教学延伸：1. 邀请医护人员来校进行讲座或参观，让孩子们亲身体验医护人员的工作环境和日常工作。
2. 组织孩子们参观医院，让他们更加直观地了解医护人员的工作内容和环境。
评估方式：1. 观察孩子们在角色扮演中的表现，包括是否能够模拟医护人员的工作内容和态度。
2. 评估孩子们写的感谢卡片，包括表达感激之情的程度和文字的准确性。
注意事项：1. 确保孩子们在角色扮演中的安全，避免使用尖锐或危险的道具。
北师大版《白衣天使》语文公开课教案课后反思优秀教案
北师大版《白衣天使》语文公开课教案课后反思优秀教案一、教学目标1.理解课文《白衣天使》的主题，感受白衣天使无私奉献、关爱生命的精神。
2.学习课文中的生字词，积累词汇，提高阅读理解能力。
3.培养学生的朗读、默读、复述等基本阅读技能。
4.激发学生对白衣天使的敬意，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟白衣天使的形象。
2.教学难点：把握课文主题，联系生活实际，培养学生的情感态度。
三、教学过程（一）导入新课1.教师简要介绍白衣天使的背景，激发学生兴趣。
2.学生分享对白衣天使的了解和认识。
（二）自主学习1.学生自读课文，标注生字词，理解课文大意。
2.学生讨论课文中的生字词，教师解答疑惑。
（三）课堂讲解1.教师带领学生分析课文结构，概括段落大意。
2.教师引导学生理解白衣天使的形象，感受其无私奉献、关爱生命的精神。
（四）课堂互动1.学生分组讨论：你认为白衣天使具备哪些品质？你身边的白衣天使有哪些感人故事？（五）朗读与背诵1.学生分段朗读课文，注意语气、节奏、情感。
2.学生尝试背诵课文，巩固记忆。
（六）课后作业1.根据课文内容，写一篇关于白衣天使的短文。
2.收集白衣天使的感人故事，与同学分享。
四、课后反思1.学生对白衣天使有了更深入的了解，能够感受到白衣天使无私奉献、关爱生命的精神。
在课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己身边的白衣天使故事，体现了对白衣天使的敬意。
2.课堂讲解环节，教师引导学生理解课文内容，分析白衣天使的形象，使学生对课文有了更深刻的理解。
同时，教师注意启发学生思考，培养学生的思维能力。
3.朗读与背诵环节，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵效果较好。
但在个别学生的背诵过程中，还存在一些问题，需要在今后的教学中加以指导。
4.课后作业环节，学生积极参与，认真完成作业。
但在写作过程中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强写作指导。
5.教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
《白衣天使》阅读素材教案
近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对医疗行业的要求也越来越高。
而在医疗行业中，白衣天使则扮演着举足轻重的角色。
可是，为了让更多的人了解和认识白衣天使的工作，如何进行有效的教学呢？而《白衣天使》这本阅读素材教案就成了解决这个问题的最佳方法。
下面，我们就一起来探究一下这本教材的优势和特点。
一、教学目标阅读教案是作为教学辅助材料在学校中应用的。
在《白衣天使》阅读素材教案中，其教学目标是帮助学生了解和认识白衣天使的工作，包括白衣天使的职责、医疗行业的基本知识、医学英语与医学专业英语词汇以及白衣天使的职业道德与职业操守等。
二、教学策略教学策略是阅读教案运用的教学方法和手段。
《白衣天使》阅读素材教案运用了多种教学策略，包括：1.话题式教学策略：将医疗和医学方面的话题引入到教学中，以此激发学生的兴趣，增加学习动力。
2.故事式教学策略：将白衣天使的工作经历和工作中的感人事迹带入教学中来，使学生通过故事的情节深刻理解白衣天使的工作内容。
3.分层教学策略：将医学英语与医学专业英语词汇分级别分层进行教学，根据不同的学生掌握程度，达到分类教学的目的。
三、课题设置教案的课题设置是为了让学生理解和掌握教学内容，以培养其综合性的知识和技能。
在《白衣天使》阅读素材教案中，课题设置包括：1.了解白衣天使的工作职责和工作内容。
2.了解医学基础知识，包括基本医学术语、医学基础英语。
3.学习医学专业英语词汇，包括临床医学、医疗器械和药品等。
4.了解医生和护士的职业道德和职业操守。
四、教学方法教学方法是指阅读教案中的教学手段和方式。
在《白衣天使》阅读素材教案中，导入、讲解、练习、复习等多种教学方法被广泛运用：1.导入：通过PPT、图片等方式将白衣天使的工作职责和工作内容及相关医学知识一一呈现。
2.讲解：将医学知识分类进行详细的讲解，让学生更加深入理解和掌握。
3.练习：通过医学英语词汇练习、医学英语语句练习和职业道德理论练习等多种方式进行学生的能力培养和提高。
优质课《白衣天使》教学设计
优质课《白衣天使》教学设计优质课《白衣天使》教学设计教学要点1. 了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。
通过理解文章的重点语句，深刻感受到人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。
2. 有感情的朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐宽松的学习氛围中，促进学生自悟学习自我感悟能力的发展。
3. 了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生读白衣天使的爱戴之情。
教学重难点1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主体思想。
了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生读白衣天使的爱戴之情。
教学时间2课时教学过程第一课时一、解释课题导入新课。
出示护士照片。
人们对护士有什么美称?你知道护理事业的奠基人士谁吗?让我们一起走进护理事业的奠基人-----南丁格尔。
板书课题：白衣天使。
二、自读课文，学习生字新词。
1. 要求学生快速读课文，注意读准字音，读通句子，想想文章介绍了南丁格尔的那些事迹。
2. 检查学生预习中生字词掌握的情况。
遵照嘱咐优裕舆论跻身粗陋污渍聘请缅怀溘然长逝祭奠先驱要求学生自学生字词，交流自己认为难记.难写的生字词，是这提醒一下其他同学。
3. 指明分自然段读课文，检查学生读课文的情况。
4. 大家一起朗读课文。
5. 指名反馈：课文讲了南丁格尔的哪些事迹?引导学生用学过的方法拟提纲。
南丁格尔冲破阻力，去当一名护士。
南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤员，大家亲切的称她为“提灯女士”。
人们为了纪念南丁格尔，设立“南丁格尔奖”。
三、课堂小结。
教师小结：通过本课的学习，我们知道了南丁格尔的事迹，知道了“护士节”“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。
那人们为什么用“提灯女士”来赞美她?下节课我们继续学习课文。
第二课时一、谈话导入新课。
1、通过上节课学习，我们了解了现代护理专业的创始人南丁格尔的事迹，知道了“护士节” “南丁格尔”奖都是人们为了纪念她而设定的。
幼儿大班舞蹈白衣天使教案
幼儿大班舞蹈白衣天使教案教案标题：幼儿大班舞蹈《白衣天使》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和理解白衣天使的概念和职责。
2. 培养幼儿的舞蹈表现能力和团队合作意识。
3. 提升幼儿的身体协调性和节奏感。
教学重点：1. 学习基本舞蹈动作和舞步。
2. 培养幼儿的表演能力和形象塑造能力。
3. 强调团队合作和协调性。
教学准备：1. 音乐播放器和适合的背景音乐。
2. 白色衣物和小道具（如天使翅膀）。
3. 幼儿舞蹈教材或参考视频。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向幼儿介绍白衣天使的概念和职责，解释他们在医院中的重要性。
2. 播放一段描绘天使的音乐，让幼儿感受到音乐的轻柔和神圣感。
活动一：学习基本舞蹈动作（10分钟）：1. 引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等。
2. 教授幼儿基本的舞蹈动作，如抬手、转身、跳跃等。
逐步增加难度和复杂度。
活动二：学习舞蹈编排（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每组扮演一名白衣天使。
2. 教导幼儿一些简单的舞蹈步骤和动作，如飘动的手臂、轻盈的步伐等。
3. 强调团队合作和协调性，让幼儿一起排练和演练。
活动三：表演和评价（15分钟）：1. 每个小组轮流表演他们编排的舞蹈，其他幼儿观看并给予鼓励和赞扬。
2. 教师给予针对每个小组的表演的积极反馈和建议，鼓励幼儿不断进步和改进。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调白衣天使的重要性和舞蹈表演的乐趣。
2. 鼓励幼儿继续练习和表演，为他们的努力和成就给予赞扬和奖励。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己创作一些简单的舞蹈动作，展示他们的想象力和创造力。
2. 组织一次面向家长和其他班级的舞蹈表演，让幼儿展示他们的成果。
教案评价：本教案通过引入白衣天使的概念，结合舞蹈动作和编排，帮助幼儿理解和表达白衣天使的形象和职责。
同时，强调团队合作和协调性，培养幼儿的舞蹈表演能力和团队意识。
该教案旨在激发幼儿的创造力和表演欲望，提升他们的身体协调性和节奏感。
六年级语文下册第六单元英雄白衣天使教案北师大版
教案：六年级语文下册第六单元英雄白衣天使教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解白衣天使的定义和特点，理解白衣天使在抗击疫情中的重要作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用探究式学习，引导学生深入了解白衣天使的品质和奉献精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、关爱他人的情感。
（2）树立学生尊敬白衣天使、向往成为白衣天使的志向。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解白衣天使的特点和作用，培养尊敬白衣天使的情感。
2. 教学难点：（1）理解白衣天使在抗击疫情中的奉献精神。
（2）培养学生热爱祖国、关爱他人的情感。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 白衣天使的相关图片或视频。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示白衣天使的图片或视频，引导学生关注白衣天使的形象和特点。
（2）邀请学生分享对白衣天使的了解和印象。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学生通过课文找出描述白衣天使的句子，并在黑板或课件上展示。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，深入了解白衣天使的特点和作用。
（2）各组汇报讨论成果，引导学生总结白衣天使的精神品质。
4. 探究学习：（1）引导学生思考：为什么称她们为白衣天使？（2）学生分享自己的看法，培养尊敬白衣天使的情感。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调白衣天使的特点和作用，引导学生树立尊敬白衣天使的意识。
五、课后作业：1. 根据本节课所学，写一篇关于白衣天使的作文。
2. 搜集更多关于白衣天使的资料，下节课与同学分享。
3. 家长协助监督学生完成作业，培养学生热爱祖国、关爱他人的情感。
六、教学内容与方法：1. 知识与技能：（1）通过阅读和讨论，学生能够深入理解白衣天使在抗击疫情中的英勇事迹。
了解白衣天使教案
了解白衣天使教案教案标题：了解白衣天使教案目标：1. 通过学习白衣天使的定义和职责，使学生了解医护人员在社会中的重要性。
2. 培养学生对医护人员的尊重和感激之情。
3. 通过讨论和互动活动，激发学生对医疗行业的兴趣。
教案步骤：引入活动：1. 展示一张白衣天使的图片，并引导学生进行讨论，了解学生对白衣天使的了解程度。
2. 引导学生思考：白衣天使是谁？他们在社会中扮演什么角色？他们为什么重要？知识讲解：3. 通过讲解，向学生介绍白衣天使的定义和职责。
可以包括以下内容：a. 白衣天使指的是医护人员，包括医生、护士、医学技术人员等。
b. 他们负责照顾病人的健康和治疗，帮助病人康复。
c. 他们需要具备专业知识和技能，以及关爱和责任心。
互动活动：4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论并回答以下问题：a. 你们身边有没有白衣天使？他们是谁？你们对他们有什么印象？b. 你们认为白衣天使的工作有哪些困难和挑战？c. 如果你们有机会成为白衣天使，你们希望做什么？5. 小组展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
拓展活动：6. 角色扮演：让学生分成小组，扮演不同的医护人员角色，模拟医疗场景，展示他们的工作和责任。
总结：7. 引导学生进行总结，回顾他们在本课程中学到的关于白衣天使的知识和理解。
8. 鼓励学生表达对医护人员的尊重和感激之情，并向他们致以崇高的敬意。
教案评估：9. 通过观察学生在讨论和互动活动中的参与度和表现，评估学生对白衣天使的了解程度和态度的变化。
教案延伸：10. 鼓励学生进行更多的研究，了解不同类型的医护人员和他们在医疗行业中的作用。
11. 鼓励学生参观医院或与医护人员进行交流，深入了解他们的工作环境和日常工作。
教案注意事项：1. 确保教案内容与学生的年龄和认知水平相适应。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动活动，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 在讲解过程中，使用简单明了的语言，以确保学生能够理解和吸收所学知识。
2024年(精)白衣天使教案2篇
2024年（精）白衣天使教案2篇白衣天使教案1（约1969字）教学目标1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3、引导学生进行中心思想的渗透理解学习目标1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。
2、有感情用事朗读课文，感受人物的伟大精神。
教学重点引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学难点教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
教法讲、读、思、议学法小组合作探究讨论法教学具准备小黑板相关资料教学课时两课时教学过程第一课时一、激趣导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：献身护理的南丁格尔护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。
长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。
当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。
但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。
1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。
次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。
1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。
一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。
她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。
从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。
主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。
原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的'人。
以白衣天使为主题的小学语文教案设计与教学实践
本文旨在设计一节以白衣天使为主题的小学语文课，并通过实践来探讨如何在课堂中通过互动、论和体验来培养学生的情感和思想品质。
一、教学目标1.简单了解白衣天使的职责和作用，培养学生的敬爱之情；2.通过讨论、阅读和观看影片等方式，培养学生的思辨和感受能力；3.激发学生的爱心和责任感，通过实际行动来传递爱和关爱。
二、教学准备1.白衣天使的图片和文字材料；2.相关影片片段；3.教师准备PPT等教学辅助工具。
三、教学过程1.开场教师出示白衣天使的图片和相关事迹，引导学生展开讨论，掌握了解的基础知识，如何称呼白衣天使？白衣天使具有哪些职责和特点？2.阅读老师引导学生浏览中外名人的语录，让学生阅读有关白衣天使的诗歌，引导他们从多角度感受白衣天使的形象和职责，阐述白衣天使的贡献和社会价值。
3.影片欣赏教师出示白衣天使形象和工作场景的短片，展示白衣天使的职责和工作方式，激发学生的思考和与“白衣天使”相关的亲身体验和回忆。
通过观看影片，在生动的情景中，更好的传达白衣天使的工作方式和态度，让学生在互动、参与的过程中，发现身边发生的医疗事件。
4.小组讨论分小组让学生分享他们的医疗经历，或者身边的白衣天使，从多角度体验白衣天使的生动形象，促进学生从身边的人事物中去感受、了解这个群体的重要性，形成亲身经历和感受。
5.扮演角色让学生以白衣天使的角色，扮演实际的医生和患者，在语言的交流、行为的举止、急救应对等方面，在互动中品味白衣天使不同时间段和场所所表现出不同的性格特点。
学生体验到模拟医疗急救和去感受这一人群超强的职业素养。
6.共同行动以班级为单位，让学生们挑选一些白衣天使的代表医院进行参观和赠品送访，并向他们的医生送上一份手工礼物，来表达对白衣天使工作的感激之情。
四、教学总结本课旨在通过多种方式，让学生体验白衣天使的职业素养和工作状态，让学生在情感、思想、知识和行为方面全方位地了解到白衣天使的职责和作用，同时也培养学生的敬爱、爱心、责任感等情感和思想品质。
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白衣天使
教案1
教学目标：
1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。
通过理解文章的重点词语，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。
2.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。
3.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学重、难点：
1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。
2.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学过程：
一、谈话导入新课
1.上节课我们了解了课文的主要内容，并学习了课文的前两个自然段，知道了南丁格尔不顾世俗的偏见和父母的反对，决定从事被人看作卑贱职业的护理工作，大家对南丁格尔的这种做法有什么看法呢？
2.找学生评价南丁格尔。
二、深入课文，品读感悟
1.南丁格尔还做了哪些让我们敬佩的事呢？下面请大家快速阅读课文3-13自然段，边读边画出有关的句子，再与小组同学交流交流。
2.学生小组交流后全班交流。
南丁格尔决定奔赴前线。
尽管她知道，去前线，将面临……
尽管她也知道，去护理伤员，将面临……
去前线，前面加上一个什么词语更能突出她的坚定？
（省略的内容要求学生补充出来。
）
3.除了要面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对巨大的压力。
找学生分角
色读第3-8自然段。
点拨学生体会南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。
4.出示课文9~10自然段。
南丁格尔建立了忽视巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。
每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称他为“提灯女士”。
情感深化：老师配乐范读，指名读。
5.品词“大大改善”
南丁格尔的到来，使野战医院发生了巨大的改变，课文用了哪个词语？（大大改善。
）
A. 发挥想象：野战医院原来的环境怎样？现在怎样？他做了些什么？
B. 联系“大大改善”说话。
走廊，大大改善，不再是……而是……
病房，大大改善，有了……有了……
伤员们……
忙碌了一天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她应该休息，可她却没有！每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，到病房逐床查看伤员。
你猜她会看什么，会做什么。
三、了解其伟大的成就
1.读课文11-13自然段，你知道南丁格尔对护理事业做出了怎样结出的贡献吗？
2.学生汇报交流。
3.简介“国际护士节”“南丁格尔奖”。
四、拓展升华
人的一生何其短暂，在这芸芸众生之中生命转瞬即逝。
1910年8月，南丁格尔在睡梦中长逝。
大家一定有很多话想对南丁格尔说，现在把你想说的话写下来。
（学生动笔写。
）交流各自写的内容。
五、总结全文
40分钟的时间里，我们跨越时空走进了南丁格尔，她已成为人类精神世界中永不熄灭的一盏明灯。
愿南丁格尔这盏明灯永远照亮你的心灵深处。
板书：
白衣天使
追求人人平等
南丁格尔敬佩
仁爱
教案2
教学目标
1．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2．采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3．引导学生进行中心思想的渗透理解
学习目标
1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。
2、有感情用事朗读课文，感受人物的伟大精神。
教学重点
引导学生进行中心思想的渗透理解。
教学难点
教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
教法
讲、读、思、议
学法
小组合作探究讨论法
教学具准备
小黑板相关资料
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入：
同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：
献身护理的南丁格尔
护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。
长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。
当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。
但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。
1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。
次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。
1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。
一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。
她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。
从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。
主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。
原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。
她曾给她的姑母写信说：“无论什么事，必须以天主的爱作基础。
谁能说基督所受的痛苦不是残酷无比的呢？而他所得到的幸福，也必定是非常的。
工作，努力工作，知道天主必领我们走上成功之路。
中间并不掺杂着丝毫虚荣心，完全出于一片爱主的热诚，试想这样的工作何等令人羡慕！”
青春为一般人是宝贵的时刻，美好而甜蜜的时刻，但南丁格尔却认为它是危险的时期，她为没有被这时期所伤而感到高兴。
在1851年他给父亲的信中写着：
“我高兴我的青年时期已经过去，更喜欢它永远不再回来。
这完全是无知和受束缚的时期，充满了不能成功和幼稚的思想。
希望今后我真正能占领我自己”。
她很注意善用时间，她在日记中写着：“这是旧年的最后的一日，我高兴这一年已经
过去，可是我确定这一年并不是虚度的。
我把我的宗教信仰从头到尾检讨了一番，我已渐渐能认识上主了”。
她的事业心是从小就有的，并且非常强烈，她的日记中有一段是这样写的：“我今日的思想和希望是从六岁起就种下的，这并不是我强装出来的。
我以为世上最不可少的，乃是一种职业，一种专门事业，这事业必须是社会上最需要的，而且能使我将全身的精力都用在上面，这是我日夜希望的。
有一时期，我曾热切想受大学教育，得高深的学问；可是这不过是暂时。
我毕业唯一的志愿就是看护事业，万一这志愿不能成功，就专心办教育事业，我所想办的教育是对堕落的人，而不是普通年轻人。
”
南丁格尔做事只是为天主，不图人的赞美。
克里米亚战争结束，英国人民准备欢迎她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词拒绝了。
而于1856年八月的一天，一个人悄悄地回到了伦敦。
1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章，她并不重视，只静居乡间，一心关怀护士训练工作的推展。
1910年南丁格尔去世了，按照她的遗嘱不举行国葬。
而她的事业则永远流传下来，英国人为纪念在克里米亚战争中抢救伤员而闻名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图像。
这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。
一、初读质疑：
1、这篇课文主要写了什么？读后你有什么感受？
2、学生自由朗读课文，感受课文内涵。
分组讨论交流。
三、熟读感悟：
学生进一步朗读课文，分组讨论课文所要表达的内涵是什么？
南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？
四、拓展延伸：
学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应该怎样去做？
第二课时
一、情境导入：
在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾害的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；虽没有可怕的战争，却有殊死的搏斗。
面对非典型肺炎的威胁，我省一部分护士已经走上了战场。
她们忠于职守，不怕牺牲，勇往直前，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。
她们比寻常人更知道病魔的凶险，也有与寻常人一样难以割舍的亲情，但她们临危不惧，义无反顾，以自己弱小的身躯，光大南丁格尔“燃烧自己，照亮别人”的精神，用真诚的爱心谱写着新时代可歌可泣的篇章。
她们无愧于白衣天使的称号，无愧于“新时代最可爱的人”的赞誉。
二、熟读感悟：
在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联系实际谈出自己的感受。
三、资源开发：
在抗击非典的过程中，涌现出许多白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事迹讲给同学听。
四、拓展阅读：
把听到的故事及自己的感受写在日记中。
板书设计
白衣天使
坚定执着
勇敢无畏
南丁格尔仁爱令人敬佩
责任心
奉献终生。