中学音乐说课稿让世界充满爱
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》音乐教案《让世界充满爱》5篇作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的音乐教案《让世界充满爱》，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐教案《让世界充满爱》1一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
四、教学过程1、提问导入：近年来世界上的灾难发生比较频繁，我国的西部地区频繁的发生地震，大家知道有哪些灾害?学生：（汶川地震，玉树地震,菲律宾海啸）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱（二）歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品要求：找出FLASH中最让你感动的.一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
（一）感受爱师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
《让世界充满爱》说课稿
《让世界充满爱》说课稿《让世界充满爱》揭示了爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题。
歌词语言质朴、明快，没有特别难理解的地方，加上歌词创作上的押韵和对仗，读起来朗朗上口，很有节奏感。
从这一层面上，学习这首歌词学生应乐于接受。
读着这首歌词，我们同时也感受到，它在平实的语言中蕴含着浓浓的深情，揭示着爱的内涵，歌词三部分的内容脉络清晰又环环相扣。
如何让孩子们体会到歌词的意境和内涵，让我们在感情上能产生共鸣呢？在设计教案时，我主要从以下几个方面来着力：一、转变角色，让老师成为孩子中的一员。
我们的课叫《让世界充满爱》，爱是心底真善美的真切流露。
虽然我和这些孩子不曾相识，但我坚信，站在孩子的角度去思考、学习，蹲下身来，倾听他们的心声，孩子们一定会接受我这名新成员。
因此，在整个教学活动中，我也和他们一样，该看书时，拿着书一板一眼地读、想，交流讨论时，耐心倾听他们的发言，适时表达自己的感受；读书赏析时，用眼神、用握手，用评语来传递真情，激发孩子们的情感。
我真心希望成为他们中的一员，成为他们的学习伙伴，享受这优美的语言，体验这浓浓的真情。
二、扎实训练，让学生享受语文学习的乐趣。
对于简短的内容，我希望能把它上得丰厚醇香，尽量展现出语言的魅力，让学生感觉到学习的快乐，我主要从以下几点来实现这一目标。
1、反复品读词句。
在这三部分的学习中，我将描写部分1——4句作为语言训练的重点，以一个统领全文的问题：你们是通过哪些具体词句的描写体会到这丰富的爱呢？引导学生抓住重点词句，联系生活实际、情境朗读、评读等，反复品味文本，以体会其传达的情感。
根据课堂学情，尝试采用多种形式的朗读，以读促思，以读悟情，以读传情，在自读、互读、引读、评读、赏读中让爱的旋律在每个人心中奏响。
2、关注学习的整体性。
教学中，我引导学生从整体入手，先自读体会，初步感受歌词的主题——爱；再通过对歌词三部分内容的逐层学习，渐渐领悟到爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题，真爱是心与心的坦诚交流；最后又回归整体，通过有感情地朗读，进一步升华情感，加深对“爱”的感悟。
让世界充满爱说课稿
让世界充满爱说课稿第一单元流行乐风选编意图中学阶段的学生一方面痴迷于流行音乐，而另一方面则对其不甚了解，树立中学生健康向上的流行音乐审美观则是本单元编写的主要意图。
本单元选取了较能迎合中学生音乐审美需求贴近他们生活的作品，涉及爵士音乐、摇滚音乐和现代电声乐等多种音乐风格，同时音乐本身又具有一定的审美价值。
《让世界充满爱》作为演唱歌曲，将“爱”作为主题，使得整首歌曲闪耀着人性的光芒。
1986年参加全国青年歌手电视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆正式演唱此歌，打破了以往对流行音乐限制的状况。
在这首歌曲产生的特殊历史背景中，它改变了人们对于流行歌曲单表现小爱，不表现大爱的看法。
这首歌曲旋律流畅抒情，易于中学生学唱、背唱。
《隐形的翅膀》、《夜莺》、《我们同属一个世界》、《铃儿响叮当》本单元五首作品不仅有益于学生学习和了解爵士、摇滚、现代电声乐等不同风格的流行音乐，同时也是健康向上的具有积极意义的音乐作品，通过对它们的学习，有利于引导学生正确看待生活中流行音乐现象。
二、教学目标1、感受流行音乐，了解流行音乐相关知识，2、进一步听赏中国与外国、古典与现代、声乐与器乐等不同风格、不同形式的流行音乐。
3、用自然松弛的方法背唱《让世界充满爱》。
掌握歌唱的艺术处理方法。
三、作品分析《让世界充满爱》《让世界充满爱》由四个部分（序曲和三首歌曲）组成，教材中选用了歌曲的第二部分进行演唱。
第二部分音乐为G大调，拍，是典型的A、B、 A1三段体结构。
A段的两个乐句展示平行结构，空拍弱起，采用了同头换尾的乐曲创作手法，使乐句较为舒缓的进行，女声齐唱带出温馨抒情的气氛。
B段也采用平行结构，起始形态为强拍进入，仍使用了同头换尾的乐曲创作手法，不同的是节奏密度发生变化，男女声的合唱，唱出了“共风雨、共追求”这个主题。
A1段四个乐句完全再现A部，由A段女声合唱改为男女声合唱，在音乐情绪上与之形成鲜明对比，使全曲前后呼应。
仿佛在倾吐着主人公心灵的呼唤。
最新-音乐教案《让世界充满爱》(最新8篇)让世界充满爱教案
音乐教案《让世界充满爱》（最新8篇）让世界充满爱教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？本文是小编Waner给大伙儿找到的8篇音乐教案《让世界充满爱》，欢迎借鉴。
让世界充满爱教案篇一【教学目标】1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【活动重点】学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。
细心观察，用心思考。
【课前准备】1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
【设计说明】没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
【方法指导】（课前指导）讲故事的方法与技巧：1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；【教学过程】一、导入（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。
当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。
一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。
小男孩的爱心令人肃然起敬。
《让世界充满爱》说课稿
《让世界充满爱》说课稿——音乐学院0803班易宇老师好，今天我说课的题目是《让世界充满爱》，接下来我将从以下几个方面进行说课：一、说教材1、教材内容、地位和作用《让世界充满爱》是湘教版八年级下册第一单元的一节以唱歌为主的综合课。
这一单元在设计上，以“爱”为主题，从角度、广度、深度上为同学们展现音乐的魅力，进而唤起他们感悟：祖国的新一代应该胸怀“让世界充满爱”的美好理想，担负起为世界奉献欢乐的社会责任；同时，引导学生初步感受与理解“音乐和情感”的关系，为今后的音乐学习打下良好的基础。
本单元安排三课时，我设计的是第二课时。
2、教学目标“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：（1）情感与态度目标：感受、体会音乐在表达“爱·和平·友谊”这一主题的强大的说服力和号召力，增强同学们对人类生存、发展的责任感。
（2）过程与方法目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》；并通过分析、实践，处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。
（3）知识与技能目标：了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景；让同学们在各种爱心故事、诗歌、演唱等活动中体验、感受爱。
3、教学重点难点重点：真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》；难点：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受。
二、说学情八年级学生在心理特点和行为习惯上，知识面和学习综合能力日趋成熟，直接引起他们参与课堂、表现自我的意识和意愿增强；另一方面也存在着音乐感受力、理解力和表现力的有待提高、独立思考和表现能力不足等问题。
因此在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。
《让世界充满爱》说课稿6篇
《让世界充满爱》说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇）
《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《让世界充满爱》优秀教案1一、活动目的1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。
2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。
4、培养同学们写作记叙文的能力。
二、活动准备1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。
2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
4、这次作文要求写记叙文。
写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。
“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。
记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。
5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。
6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、活动建议“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。
“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、思考所得与感受。
【2018-2019】初中音乐说课稿《让世界充满爱》word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中音乐说课稿《让世界充满爱》让世界充满爱这首歌曲老师应该怎么教呢?下面是小编为大家收集的关于初中音乐说课稿《让世界充满爱》，欢迎大家阅读!尊敬的各位领导，老师：你们好!我今天的课题是《让世界充满爱》下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材1教材分析本课是人音版初二一单元歌曲，1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点二、教学目标(1让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。
(2在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护嗓子。
教学内容：《让世界充满爱》三、教学重点1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程四、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。
通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的五、说教学过程1我通过爱心故事导入创设情景向同学们(1展示四幅有关爱心的多媒体画面A非(典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D希望工程，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说)然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?(2在我总结学生回答后，展示主题《让世界充满爱》(3播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。
让世界充满爱
《让世界充满爱》说课稿尊敬的各位领导，老师：你们好！我今天的课题是《让世界充满爱》下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材1教材分析本课是湘教版初二七单元歌曲，1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点二、教学目标。
（1让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。
（2在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
教学内容：《让世界充满爱》三、教学重点1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动四、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。
通过运用多媒体，让学生听，看，等形式来实现我教学的目标。
五、说教学过程1.我通过爱心故事导入创设情景向同学们展示三幅有关爱心的多媒体画面A抗洪抢险救灾现场画面B帮助残疾人的画面C老师批改作业的画面提问同学们这三幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？2.在我总结学生回答后，展示主题《让世界充满爱》3.播放歌曲《让世界充满爱》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
4.在学生对《让世界充满爱》的背景有了解的情况下让学生仔细的欣赏一遍歌曲歌曲听完后学习新歌（哼唱旋律）5、跟多媒体练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方6.请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X---在演唱时应如何把握。
让世界充满爱说课稿（精选5篇）
让世界充满爱说课稿（精选5篇）让世界充满爱说课稿（精选5篇）作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的让世界充满爱说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
让世界充满爱说课稿1一、导语：以《让世界充满爱》的歌曲作背景音乐创设教学情境，欣赏几幅社会最底层的人们的生活画面导入新课。
教师激情导入（配乐）：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。
在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎，他们更需要人们的关爱。
今天，就让我们共同赏析现代女作家杨绛的《老王》，一起和作者去诠释爱的主题。
（这样以情境教学法导入新课，营造一种氛围，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。
）二、整体感知：1、阅读1—4段看看老王过着怎样的一种生活？（用一个字概括）。
2、他的苦具体表现在哪些方面？3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎样呢？有着怎样的一颗心呢？（也要求用一个字概括）4、老王的善良具体表现在哪里呢？（这几个问题引导学生在分析老王这个人物形象时，能抓住其苦和善的特点，以及选取几个生活片段来表现人物的方法，从而更好地理解文章主旨）5、作者一家的善良表现在哪里？作者一家是怎样关心老王的？表达作者怎样的思想感情？（学生概括举例）6、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护？要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人？（设计这几个问题意在培养学生的爱心和同情心，以及在与人交往的过程中要有平等观念和人道主义精神，对学生进行思想教育）7、文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？（学生交流体验）（通过这个题培养学生独立阅读的能力，自己对文章的感悟能力和对文章写法的分析，学会写人的文章的写法。
）8、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么感受？明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
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一、说教材
1、教材分析
本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点
2、教学目标
(1)让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。
(2)在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
二、教学重、难点
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受
教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。
让世界充满爱说课稿
《让世界充满爱》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是XX号考生，今天我说课的内容是人民教育出版社出版的音乐教科书八年级上册第一单元《》中的《让世界充满爱》。
根据新课标的理念，我将从教材分析，教学目标，教学重点难点，教学方法和教学过程五个方面来加以阐述。
一、教材分析《让世界充满爱》这首歌曲是由郭峰作曲，陈哲王健等作词。
创作于1986年，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。
《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
作品为单三部曲式结构，4∕4拍子，从而描写出来人类最热烈最真挚最普遍的情感。
二、教学目标根据对教材的理解和对新课标的认识，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发，设置了以下教学目标。
1、认知目标：培养学生用明亮，圆润的声音去演唱歌曲2、能力目标：指导学生正确的掌握歌曲的节奏节拍和表现力3、情感目标：通过学习让学生充分了解歌曲中歌词的含义。
分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
三、教学重点难点根据以上教学目标，我设置了以下重点难点1、重点：引导和培养学生体会歌曲意境和思想感情，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》2、难点：1前十六后八附点节奏的掌握。
2 两声部的演唱四、教学方法为了让学生更加形象直接的去了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，我采用了以下教学方法。
1、视听欣赏法：为了让学生更好的去体验歌曲的意境，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生学习的积极性，让其通过视频来了解作曲家当时的创作背景，然后进一步的欣赏歌曲，让学生能够体会歌曲所表达的内容。
2、采用教师范唱，练习，讨论，启发等教法。
以听唱，视唱为主，启发学生思考问题的能力，同时在讲课中充分利用教具来调动学生的积极性，主动性，从而达到良好的效果。
《让世界充满爱》说课稿
•••••••••••••••••《让世界充满爱》说课稿《让世界充满爱》说课稿活动设计说明：没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
说教法、学生：a、情感教育法：通过音乐渲染、图象再现感染学生。
b、小组自主合作探究。
教学目标：1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱，从而陶冶自己的情操。
2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习能力。
教学重难点：1、学会交流，利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发现社会上关爱的动人故事。
3、学会思考，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的认识。
4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。
活动准备：1、确定主题：同在一片蓝天下。
分好活动小组，制定此次小组活动的方案，填好活动表格，由小组长负责记录填写。
2、搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小组为单位，整理成文。
3、观察身边的人,思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。
推荐资料1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
教学过程：一、创设情景，深情导入放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围，下面让我们一起来共同探讨：让世界充满爱。
（板书课题）这样设计导入意在用爱的歌声唤起学生内心深处纯洁美好的心灵，引起共鸣。
二、欣赏图片，思考问题：出示图片:4幅。
提出问题：谁来关注他们？谁来帮助他们？通过这一环节引导学生把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。
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中学音乐说课稿《让世界充满爱》
一、说教材
1、教材分析
本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点
2、教学目标
这节课采取了学生自评，互评和师生评相结合方式，使学生在横向联系中拓展思路，体会了成功的喜悦，从而达到情感目标。
具体操作是
(1)让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。
教师弹奏歌曲，用竹竿敲打地板发出的声音模仿马蹄声，体验坐马车的滋味，想象自己正在新疆骑马观光。
这样不仅让学生进一步了解音乐，还开阔了学生的想象空间。
(2)在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
二、教学重、难点
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。
好文章要三读，即“初读读通──细读读懂──品读读美”。
在文言文中，通过各种教学手段让文本与译文巧妙地结合，使学生理解文章的内容。
小学一二年级的学生，都是刚刚入学不久的儿童，他们天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。
但是如果能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动，他们就会非常乐意去做、去学。
所以只有让孩子在“玩中学，学中乐，体会趣味感、成功感”才能符合他们的年龄特点和接受能力。
《圆的方程》安排在高中数学第二册(上)第七章第六节.圆作为常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有着广泛的应用.圆的方程属于解析几何学的基础知识，是研究
二次曲线的开始，对后续直线与圆的位置关系、圆锥曲线等内容的学习，无论在知识上还是方法上都有着积极的意义，所以本节内容在整个解析几何中起着承前启后的作用.
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受
教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。
我比较注重直观的系统的板书设计，并及时体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
因此这节课的板书设计我主要采用表格让学生看了一目了然。
三、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。
通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的。
四、说教学过程
(一)通过爱心故事导入创设情景
(1)展示四幅有关爱心的多媒体画面A非典事迹，B抗洪抢险，C美国救灾现场，D希望工程，在背景音乐《让世界
充满爱》的旋律中动情解说，然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?
(2)我总结学生回答后，展示主题《让世界充满爱》。
操作领域：通过听、看、想、说、演、画、玩等不同的活动形式，使学生能够表现出一个美丽温馨的小鸟的家。
(3)播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人——郭峰并简单的介绍《让》作品。
(4)在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲。
歌曲听完后我提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习(A跟钢琴演唱歌词;B跟钢琴演唱歌谱;C 跟钢琴哼唱旋律)
跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方
请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X---在演唱时应如何把握。
再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲
旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：(1)声音统一气息通畅;(2)节奏准确充满感情。
(二)拓展感受
让学生分析讨论：
1、四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过学生的讨论和我的适当的提醒)学生很快便知道问题的答案。
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行。
教学内容：五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时：“小数的性质”(课本第64-6 5页，例1—例4)包括：(1)小数的性质;(2)小数性质的应用(六年制第八册第四单元)。
2、之后再提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系?为什么?
3、在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的总结后便得出答案。
A、音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B、音乐形式千姿百态，爱——人类永恒的主题永不改变。
(三)爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有三个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。
A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦!C请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒!
2、在音乐声中学生活动。
3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。
(四)最后小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。