新人教版七年级语文上册14《秋天》 课件

预习检测
1.作者介绍
何其芳，（1912——1977）， 现代 散文家、 评论 家。生于重庆
万县。原名何永芳。主要诗集有 《 预言》、《 夜歌》、 《 夜歌和白天的歌 》等。
另有多种诗学论著。新月派诗人。 与卞之琳、李广田合著《汉园 集》，史称“ 汉园三诗人 ”。
2.读准下列红色字的读音
肥硕（shu）ò 枯涸（ ）hé 丁丁（zhēn）g 清洌（ ）liè 寥（ liáo）阔 青鳊（ b）iā鱼n 梦寐（mè）i 乌桕（ ）jiù 背篓（ lǒu） 栖（ ）q息ī
导入新课
在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的， 让人顿生惆怅…… （这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。 但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。 今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。
何其芳
学习目标
1. 通过反复朗读，学会概括诗歌主要内容。 2.通过品读诗歌，能总结出品读诗歌的方法， 并会运用这种方法解决此类问题。
农 家 丰 收 图
霜 晨 归 渔 图
少 女 牧 羊 图
要点归纳：
1.朗读时注意： ① 吐字清晰，注意朗读时的节奏。 ② 要去理解作品的意图。 ③用真情实感去读。 2. 抓关键词,概括主要内容。 ① 语言上要简洁 ②内容上要有概括性
学习目标2：通过品读诗歌，能总结出品读诗歌的 方法，并会运用这种方法解决此类问题。
的
。
2.请你写出关于四季的诗句，并背诵。
①关于春的诗句
②关于夏的诗句
③关于秋的诗句
④关于冬的诗句
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:04:15 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
要点归纳：
1.看修辞 2.抓关键词 3.明主旨句
拓展总结：写景文章有如下几种顺序：
作者是按什么顺序写景的？ 由远及近 诗歌抒发了诗人怎样的感情？
诗歌抒发了诗人对秋天的热爱 和赞美之情
当堂训练
1. 仿照下面的例句，请你也写一句。
我爱冬天，我爱她的千锤百炼，我爱她的孕育生命。
我爱秋天，我爱她的
，我爱她
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
3.解释下列词语。
丁丁（zhēng zhēng）： 伐木声。 幽谷： 幽深的山谷 肥硕（shuò）： 这里指果实又大又饱满。 栖息（qī）： 停留，休息（多指鸟类）。 归泊（bó）：（渔船）返回，停船靠岸。 寥阔（liáokuò）： 高远空旷。也作“寥廓” 枯涸（hé）： 干涸，没有水了。
·
学习目标1：通过反复朗读，学会概括诗歌主要内容。 自学指导一： 内容：课文 方法：大声朗读 时间：5分钟
4． 第三节诗歌第一句中的“寥阔”是什么意思？ 草野为什么在蟋蟀声中更寥阔？
寥阔：高远空旷 秋季天高气爽，田野收获后显得更空
旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加 “寥阔”了 。
5.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐” 一词好在哪里?
“梦寐”，拟人，将秋天拟人化，赋予 秋天人的行为动作，生动形象地写出了牧羊 女陶醉于秋天的美丽，遐想着夏天的“笛声” 的情态，表现了秋天如诗如画的意境和牧羊 女如痴如醉的情态。
草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 廖 阔 了。 溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。 牛 背 上 的 笛声 何处去了, 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？ 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。
自学检测一： 1.抽查学生有感情地朗诵课文。
2. 这三节诗中分别描绘了一幅什么图?
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
要求：1.听读课文，注意节奏。 2.朗读课文，注意节奏，感悟诗的意境
秋天
划下节奏后朗读！
震 落 了 清 晨 满 披 着 的 露 珠，
伐 木 声 丁 丁 地 飘 出 幽 谷。
放 下 饱 食 过 稻 香 的 镰 刀，
用 背 篓 来 装 竹 篱 间 肥 硕 的 瓜 果。
秋 天 栖 息 在 农 家 里。
向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网， 收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。 芦 篷 上 满 载 着 白 霜， 轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。 秋 天 游 戏 在 渔 船 上。
空山新雨后， 天气晚来秋 明月松间照 ， 清泉石上流。
— 《山居秋暝》【唐】王维
万里悲秋常作客 ，百年多病独登台。
— 《登高》【唐】杜甫
洛阳Fra Baidu bibliotek里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 —《秋思》【唐】张籍
塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意。 — 《渔家傲》【宋】范仲淹
归纳：手法 + 作用 + 表达
2.仔细观察一下第一节诗的用词，它是从哪些感官 来写农家丰收的景象的？ 听觉： 伐木声
嗅觉： 稻香
视觉： 肥硕的瓜果
3、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的 好处？ •“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”运用了什么 修辞手法？ 答：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 乌桕叶婀娜多姿的情态，体现了渔人悠闲的心情。 •“秋天游戏在渔船上”运用了什么修辞手法？ 答：“游戏”，运用了拟人的修辞手法，把秋天 人格化，生动形象地写出了秋天的活泼，表现了 渔人悠闲自得的心境。
自学指导二： 内容：课文 方法：先自学，再同桌交流，找出规律，
归纳方法要点。 时间：10分钟。 要求：整体感知课文
自学检测二：
1.“放下饱食过稻香的镰刀”运用什么修辞手法？ 作用是什么？
答：运用了 的修辞手法，作用是 、 、 自然。
放下饱食过稻香的镰刀。
“饱食”运用了拟人的手法，作用 是 形象、 生动、自然。 表现出丰收的景象，反映了收获者愉快 的心情。