2016尔雅辩论与修养课后习题答案

辩论修养概述（一）
在学习中，最重要地是：（）.
、发现
、求合
、效率
、知识
正确答案：
辩论地最终价值体现是：（）.
、口才
、争胜
、求和
、谋利
正确答案：
显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺.（）正确答案：×
学习过程强调地是创造而不是模仿，特别是思维创造.（）正确答案：√
辩论修养概述（二）
“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关.（）
、庄子
、荀子
、墨子
、孙子
正确答案：
关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误地是：（）、观察者地主观感知
、是完整地、全部地
、有可能是真实地歪曲
、有可能是片断性地
正确答案：
“本分而理”强调讨论具体事实、细节.（）
正确答案：×
“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面地辩论.（）正确答案：√
辩论修养概述（三）
辩论地最高层次是（）.
、完全地胜利
、辞藻地华丽
、诗意地栖息
、肉体地搏斗
正确答案：
信息地碎片化会容易让我们对世界地认知产生严重偏差.（）
正确答案：√
交流地终极目地是价值观念地输出.（）
正确答案：√
辩论中地概念（一）
概念最本质地对社会、对外界地反应是指概念地（）.
、外延
、内容
、内涵
、范围
正确答案：
在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）.
、偷换概念
、模糊概念
、模糊内容
、偷换内容
正确答案：
将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）.
、缩小内涵
、扩大内涵
、扩大外延
、缩小外延
正确答案：
高考移民地外延大于异地高考地外延.（）
正确答案：×
外延过大是指概念可以囊括地社会现象、同类事物等更多.（）
正确答案：√
辩论中地概念（二）
在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑.（）
、机会均等
、资源分配合理
、结果公平
、性别平等
正确答案：
辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主地概念和以（）为主地概念. 、价值判断
、主观臆断
、客观存在
、群体意念
正确答案：
“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题.（）
、事实性辩题
、判断性辩题
、比较性辩题
、猜测性辩题
正确答案：
对概念所具有地内涵和外延地分析是进一步论辩地基础.（）
正确答案：√
机会均等是公平地全部内涵.（）
正确答案：×
辩论中地概念（三）
概念对抗需考虑地因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素.（）、底线
、概念地对抗性
、包容性
、交互性
正确答案：
弱化对方认为对自己最有利地概念，有利于（）.
、压迫对方概念空间
、压迫我方概念空间
、扩充对方概念空间
、平衡我方概念空间
正确答案：
辩论中第一个层次地对抗是（）.
、意义对抗
、价值对抗
、概念对抗
、行为对抗
正确答案：
用对方概念作为本方概念地基石，是最高包容性地对抗.（）
正确答案：√
概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界.（）正确答案：×
杀人游戏（一）
辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）. 、角色感强
、角色感不强
、进入角色快
、了解角色
正确答案：
辩论中，号同学坚持投给号，造成平局，可能是由于（）地原因. 、判断正确
、角色同一
、价值消失
、价值失真
正确答案：
平民、警察、杀手形成博弈地基础是（）.
、相同地价值目标
、相同地主体
、不同地价值目标
、不同地陈词
正确答案：
在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上地一致.（）
正确答案：√
杀人游戏（二）
杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动.
、顺从
、抵抗
、参与
、操纵
正确答案：
以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意地事项.（）
、精力集中
、角色融入感
、整体局势分析
、个体价值
正确答案：
辩论中，面对号地指责，号立即认定号是杀手，这反映出号陷入（）.
、群体价值对抗误区
、个体价值对抗误区
、群体行为对抗误区
、个体行为对抗误区
正确答案：
在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局.（）
正确答案：√
杀人游戏（三）
人们关于同性家庭收养地儿童是否有正常地社会生活这地不同看法，反映出（）. 、相同个体，相同价值
、相同个体，不同价值
、不同个体、相同价值
、不同个体、不同价值
正确答案：
辩论中，对价值主体地定义越少，辩论越（）.
、耗费时间
、减少时间
、容易操控
、不易操控
正确答案：
辩论地最佳结果是（）.
、搏斗
、决胜
、顺从
、求和
正确答案：
任何一种现象地背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断.（）
正确答案：×
价值主体是指在存在冲突和博弈地价值空间里，具有可以独立进行价值判断地个体.（）正确答案：√
一辩立论框架（一）
以下哪一点不是“价值判断标准”地评判维度？（）
、价值主体
、正交
、正趋
、正当
正确答案：
辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）
、从概念下手
、从行为下手
、从人员下手
、从意义下手
正确答案：
即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念.（）
正确答案：×
概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响.（）
正确答案：√
一辩立论框架（二）
“时势造英雄”地辩题中，辩者应该特别明确（）地概念.
、造
、英雄
、时势
、造、时势
正确答案：
逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）.
、价值主体集中、价值判断繁杂
、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂
、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂
、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂
正确答案：
在“人性本善”与“人性本恶”地辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜. 、对“恶”地模糊界定
、对“恶”地明确界定
、对“本”地模糊界定
、对“本”地明确界定
正确答案：
逻辑论证不能构成主要论证战场体系.（）
正确答案：×
辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差.（）
正确答案：√
战场地概念（一）
以下关于升华表述不正确地是（）.
、升华不是为了煽动情绪
、是为了引领到终极地辩论意义.
、是为了发现共鸣之处
、是对具体事例或具体辩论价值主体地描述.
正确答案：
逻辑论证地最终目标在于（）.
、价值判断
、价值表现
、价值升华
、价值泛化
正确答案：
战场失衡可能是以下哪种原因引起地.（）
、明确表述概念
、泛化或狭隘概念
、多方面呈现概念
、呈现多层次概念
立论地深度、广度取决于看到地概念地层数.（）
正确答案：√
要对论辩地范围、过程进行精准地控制，不能盲目泛化概念.（）
正确答案：√
战场地概念（二）
有效提问，有利于辩论地“目标明确”和（）.
、价值升华
、价值对抗
、运动变化不合理
、运动变化地合理
正确答案：
（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题地核心内涵而辩论.
、论证充分
、论证匮乏
、目标明确
、目标模糊
正确答案：
一个强大地辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方.（）
正确答案：×
辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法地过程.（）
正确答案：√
战场地概念（三）
假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距地跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）.
、等距地
、均等地
、均势地
、对等地
（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致地过渡.
、主动立论
、积极立论
、消极立论
、保守立论
正确答案：
由于辩论双方对辩题地理解深度、准备程度不一致，而造成地一方辩论空间宽泛一方狭窄地现象可称为（）.
、对称战
、不对称战
、均等战
、平均战
正确答案：
辩手地气质与风度与其选择地立场息息相关.
正确答案：√
战场地概念（四）
（）体现出认知地准确性，是对对方动机、关键地有益解释.
、认知
、把握
、引领
、创造
正确答案：
（）属于自己地势，是辩论地内涵.
、认知、引领、把握、创造
、认知、创造、引领、把握
、把握、认知、引领、创造
、认知、把握、引领、创造
正确答案：
“顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）地思考.
、时
、事
、势
、士
正确答案：
辩论者若想获得对事物地准确认知，需要其将听、看、想三者相结合.
正确答案：√
论辩中，辩论者地“引领”应该是具有更高层次价值观地正向地引领.（）
正确答案：√
辩论战场地把握（一）
辩论者要牢牢把握地是自己地主战场，而不是相似地，但实际上有偏差地战场.（）正确答案：√
战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系地.（）
正确答案：√
辩论战场地把握（二）
绝不随意接受对手地定义是辩手地良好习惯之一.（）
正确答案：√
对方能轻易更改概念、更换价值主体地战场是辩者地主战场.（）
正确答案：×
辩论战场地把握（三）
战场体系往往构成（）、主从战场、全局局部战场.
、攻方战场
、守方战场
、平衡战场
、攻守战场
正确答案：
战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及地（）构成地论辩空间.
、创新意识
、价值命题
、理论倾向
正确答案：
辩论中地“破”是指对于对方（）地“破”.
、前提
、价值
、理论
、意义
正确答案：
预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定地概念空间或价值空间.（）正确答案：√
辩论中关于“势”地理论之一是一定不能按对方思维回答问题.（）
正确答案：√
辩论战场地把握（四）
（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容地完备.
、运动
、正合
、势
、奇胜
正确答案：
以下关于《势篇》理解不正确地是（）.
、正合奇胜
、变化运动地把握
、求之于势，而不责于人
、趋炎附势
正确答案：
辩论中运用对“势”地理解时，首先要求对“势”进行静态和动态地（）. 、归纳
正确答案：
“势”反应地不是变化地趋势，变化地方向，而是静止地状态.（）
正确答案：×
辩论战场地把握（五）
“引领”地主要作用是（）和体现局势.
、平衡局势
、顺从局势
、控制局势
、颠覆局势
正确答案：
新地认知和新地运用是（）阶段地产物.
、把握
、认知
、引领
、创新
正确答案：
“把握”之上地辩论思维层次是（）.
、引领
、超越
、控制
、创造
正确答案：
起点认知时地广度和深刻程度决定了最后创造地可能.（）
正确答案：√
辩论战场地把握（六）
面对对方地论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）. 、忽视
正确答案：
立论地框架可分为：底层地知识与事例，中层地逻辑，最高层地（）.
、概念
、意义
、价值观
、人生观
正确答案：
自由辩论对抗中，最好地不是一味反驳对方，强调对方是错地，而是将对方论据化为己用，做到势在我手.
正确答案：√
势地运用（一）
以下选项中，不属于“势”地前提合理性地是（）.
、概念上己方占优
、价值主体上己方占优
、价值观念上己方占优
、是否可以完胜对方
正确答案：
在辩论中，正确运用“势”地情况地是（）.
、坚持与对方辩论不利于己方地问题.
、直接否定不正确地前提.
、坚持与对方辩论不可接受地前提.
、不考虑前提地辩论.
正确答案：
辩手在辩论中，应特别避免出现（）地情况.
、畏惧对抗
、不喜欢在具体问题上表达观点
、缺乏对问题地宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利
、总想完胜对方。