《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
写一种小动物作文指导课教案五
写一种小动物作文指导课教案五篇13：写小动物作文教案写小动物作文教案教学目标：1、通过复习课文，知道是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。
2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。
教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。
课时： 2课时。
教学过程：第一课时一、导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。
今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的.小动物。
在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？（一）抓住了特点“高傲”（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。
（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。
（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）二、小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。
老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。
）三、师生共同总结出写作方法。
1、要有顺序2、抓住特点，详略得当。
3、重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。
）写好过渡句。
四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。
）【注：本环节，最好是说一段，写一段。
免得学生最后一下子不能记得清。
】（1）家里有猫的同学举手。
你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（）”来描述；或者用“我们家的（）真是一个（）的家伙。
”（开头如何写：要总写猫的特点。
）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……）〖写开头。
（2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。
写动物作文指导课与作文讲评课教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
我喜爱的小动物范文：
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着色珠子。
头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。
更逗人的是它总又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，周围有什么动静。
像一个免费清洁工呢！其实，我知道它很想和我翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，玩。
在向我发出邀请呢！小黑狗的性情很温顺，很通人性。
我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。
我似乎想陪我度过那难过的时间；每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。
第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。
还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。
从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。
后来，我家的狗再也没中过毒。
它够机灵吧！我喜欢我家的小狗。
我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！．
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好事物的习惯。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 作文指导课：引导学生观察动物，了解动物的特点和生活习性，教授写作技巧。
2. 作文讲评课：分析优秀作文，让学生了解自己的不足，进行自我改进。
三、教学过程：1. 作文指导课：（1）导入：让学生谈谈自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
（2）讲解：教授写作技巧，如如何观察动物、如何描绘动物的特点、如何运用修辞手法等。
（3）实践：让学生进行现场写作，尝试运用所学的写作技巧。
2. 作文讲评课：（1）导入：让学生展示自己的作文，分享写作心得。
（2）讲解：分析优秀作文的特点，让学生了解优秀的作文是如何写出来的。
（3）实践：让学生根据讲评的内容，对自己的作文进行修改和完善。
四、教学评价：1. 学生作文的完成情况。
2. 学生在作文中运用的写作技巧。
3. 学生对动物的观察和理解程度。
五、教学资源：1. 作文指导课：教学PPT、动物图片、作文范文等。
2. 作文讲评课：学生作文、优秀作文范文等。
六、教学时间：1. 作文指导课：45分钟2. 作文讲评课：45分钟七、教学方法：1. 作文指导课：讲解法、实践法、互动法。
2. 作文讲评课：讲解法、实践法、互动法。
八、教学步骤：1. 作文指导课：（1）导入：让学生谈谈自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
（2）讲解：教授写作技巧，如如何观察动物、如何描绘动物的特点、如何运用修辞手法等。
（3）实践：让学生进行现场写作，尝试运用所学的写作技巧。
2. 作文讲评课：（1）导入：让学生展示自己的作文，分享写作心得。
（2）讲解：分析优秀作文的特点，让学生了解优秀的作文是如何写出来的。
（3）实践：让学生根据讲评的内容，对自己的作文进行修改和完善。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写作技巧，提高写作能力。
小学生描写动物的作文教案
小学生描写动物的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握描写动物的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描绘动物的能力，提高他们的写作水平。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 描写动物的基本方法：外貌、动作、声音、习性等。
2. 描写动物的技巧：对比、排比、拟人等。
3. 典型动物的描写示例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：描写动物的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用描写方法写出生动、形象的动物作文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解描写动物的基本方法和技巧。
2. 示例法：分析典型动物的描写示例。
3. 实践法：学生动手写作，教师点评指导。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生对动物描写的兴趣。
2. 讲解：讲解描写动物的基本方法和技巧，如外貌、动作、声音、习性等。
3. 示例：分析典型动物的描写示例，如猫、狗、鸟等。
4. 练习：学生动手写作，尝试运用所学方法和技巧描写自己喜欢的动物。
5. 点评：教师点评学生作品，指导学生如何改进描写方法，提高写作水平。
6. 总结：强调描写动物的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
7. 布置作业：让学生课后继续练习描写动物，挑选一篇最满意的作文在下节课分享。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解、学生练习和作业点评，评价学生对描写动物方法和技巧的掌握程度。
2. 观察学生在作文中运用描写方法的情况，评价他们的写作水平。
3. 引导学生关注动物保护，评价学生关爱和保护动物的意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了描写动物的基本方法和技巧？2. 学生是否积极参与课堂讨论和练习，运用所学方法进行写作？3. 教学内容是否符合学生的实际需求，是否有必要进行调整？八、教学拓展：1. 组织学生进行动物观察活动，如参观动物园、鸟类观察等，让学生有更多的机会观察和了解动物。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，提高学生对动物保护的认识和意识。
部编版语文四年级下册第四单元习作讲评课教案
部编版语文四年级下册第四单元习作讲评课教案一. 教材分析部编版语文四年级下册第四单元习作讲评课以“我的动物朋友”为主题，要求学生写一篇关于自己喜欢的动物的作文。
教材通过提供一个写作框架，引导学生从动物的外形、习性、趣事等方面进行描写，培养学生的观察能力和表达能力。
本节课旨在帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的写作基础，但部分学生在描述动物时，可能会出现词语贫乏、句子单一等问题。
通过对学生的习作进行讲评，有助于发现学生写作中的优点和不足，从而有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握写作关于动物的基本技巧。
2.提高学生的观察能力和表达能力。
3.培养学生的写作兴趣，激发学生写作的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察动物的特点，运用生动的词语进行描绘。
2.教学难点：如何将动物的外形、习性、趣事等方面有机地结合，写出有特色的作文。
五. 教学方法1.讲评法：通过讲评学生的习作，引导学生发现自己的优点和不足，激发学生的写作兴趣。
2.示例法：出示优秀范文，让学生模仿和借鉴。
3.讨论法：学生进行小组讨论，共同探讨如何写好动物作文。
4.实践法：让学生动手写作，及时反馈，指导学生修改。
六. 教学准备1.准备学生习作样本，以便进行讲评。
2.准备优秀范文，供学生借鉴。
3.准备写作素材，帮助学生丰富写作内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谜语导入，引发学生对动物的兴趣。
例如：“耳朵长，尾巴短，身穿皮袄翩翩跳。
”（答案：兔子）2.呈现（10分钟）教师展示学生的习作样本，让学生分享自己的写作成果。
同时，教师引导学生发现样本中的优点和不足，为接下来的写作讲评奠定基础。
3.操练（10分钟）教师出示一篇优秀范文，让学生分析范文中关于动物的描写方法。
然后，教师学生进行小组讨论，共同探讨如何写好动物作文。
4.巩固（10分钟）教师引导学生运用所学写作技巧，现场写作。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握写动物作文的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对动物的兴趣，增强对自然环境的保护意识。
二、教学内容1. 认识常见的动物特点和习性。
2. 学习用词语描述动物的外貌、动作、声音等。
3. 练习运用比喻、拟人等修辞手法描写动物。
4. 学会合理安排作文结构，做到条理清晰、重点突出。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察和描述动物的特点和习性。
2. 难点：运用恰当的词语和修辞手法描写动物。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、实物观察等多种形式，激发学生的兴趣。
2. 运用讨论、小组合作等互动方式，提高学生的参与度。
3. 通过例文讲解、仿写练习，培养学生的写作能力。
五、教学准备1. 准备相关动物的图片、视频和实物模型。
2. 准备动物作文的例文和参考词语。
3. 准备写作练习纸和评价标准。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备，后续章节（六、七、八、九、十）请按照此格式继续编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 讲解示范：以一篇优秀动物作文为例，讲解如何观察和描述动物。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对动物的观察和感受。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生练习描写自己喜欢的动物。
5. 展示评价：选取部分学生作品进行展示，大家共同评价、学习。
七、作业布置1. 完成一篇关于自己喜欢动物的作文。
2. 积累描写动物的词语和句子。
八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成。
2. 反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
3. 反思学生掌握程度，针对性地调整后续教学内容。
九、拓展活动1. 组织一次动物运动会，让学生亲身体验动物的特点和习性。
2. 参观动物园，观察不同动物的生活环境和生活方式。
3. 开展动物故事比赛，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
十、课程总结1. 总结本节课所学内容，强调写动物作文的基本方法和注意事项。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案第一节作文指导课：观察与描绘动物一、教学目标：1. 让学生了解如何观察动物，培养学生的观察力。
2. 学会运用生动的语言和形象的描绘来表现动物的特点。
3. 激发学生对写作的兴趣，提高学生的写作能力。
二、教学内容：1. 引导学生学会观察动物的方法。
2. 教授如何运用描绘动物的技巧。
3. 进行写作练习，指导学生将观察和描绘应用于写作。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生观察动物，激发学生的兴趣。
2. 讲解观察动物的方法，如关注动物的外貌、习性、动作等。
3. 教授描绘动物的技巧，如使用形容词、动词、比喻等。
4. 进行写作练习，让学生运用观察和描绘的方法，写一篇关于动物的短文。
第二节作文讲评课：欣赏与改进一、教学目标：1. 让学生学会欣赏他人的作文，培养学生的审美能力。
2. 学会从内容和表达两方面对作文进行评价。
3. 激发学生的写作热情，提高学生的写作水平。
二、教学内容：1. 欣赏优秀作文，分析其优点。
2. 进行自我评价，发现自己的不足。
3. 互相评价，提出改进意见。
三、教学过程：1. 展示优秀作文，让学生欣赏并分析其优点。
2. 让学生拿出自己的作文，进行自我评价，发现自己的不足。
3. 进行互相评价，让学生从内容和表达两方面提出改进意见。
第三节作文指导课：创意与表达一、教学目标：1. 让学生学会如何发挥创意，写出独特的动物作文。
2. 学会运用不同的表达方式，使作文更具吸引力。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的创造性思维。
二、教学内容：1. 引导学生在写作中发挥创意，如选择独特的角度、运用新颖的比喻等。
2. 教授如何运用不同的表达方式，如叙述、描写、抒情等。
3. 进行写作练习，让学生运用创意和表达方式，写一篇关于动物的短文。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生发挥创意，选择一个独特的角度来写动物。
2. 讲解如何在写作中发挥创意，如选择新颖的比喻、运用修辞手法等。
写小动物作文讲评教学设计
写小动物作文讲评教学设计第一篇：写小动物作文讲评教学设计教学目标：1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。
2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。
3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。
教学重难点：引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。
教学过程：一、导入新课1、下课的时候课件出示下面两句话：(名家赠言) A:写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
——鲁迅B:我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。
我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。
——海明威师：你从这两句话中读懂了什么? (学生自由说。
) 师：是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊!(板书：修改)2、同学们，一直以来，动物都是我们人类的好朋友。
它们可爱的外形，有趣的动作，各具特色的生活习性，给我们的生活带来了许多乐趣。
上一次我们对各自喜欢的小动物进行了描写，这节课，我们将针对同学们的习作情况进行一次作文讲评。
二、概述作文情况、明确评改要求1、现在请同学们回忆一下本次习作的要求是什么呢? (1、写出动物的外形和动作的特点;2、注意段与段之间的衔接。
) 这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住小动物的什么来写?(板书：特点)可以从哪些方面来表现小动物的特点呢?(板书：动物的外形、活动、生活习性、和我之间发生的趣事等)学了第二单元的课文后，我们知道写作时可以采用哪些方法生动形象地把小动物的特点给表现出来呢?(在仔细观察的基础上，按一定的顺序，可以运用比喻、拟人、等手法把小动物的特点生动、具体地表现出来。
)2、这次讲评我们就着重根据本次习作要求来进行修改：1、能写出动物的外形和动作的特点;2、是注意到段与段之间的衔接。
(齐读)3、在这次习作中，我们大部分同学都能能认真观察一种自己喜欢的动物，抓住外形、动作的、生活习性等方面来突出小动物的特点，语言流畅，条理清晰，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案第一章：作文指导课-观察与描述1.1 教学目标让学生学会观察动物的外貌特征和行为习惯。
培养学生用生动的语言描述动物的能力。
1.2 教学内容讲解观察动物的方法和技巧。
提供一些描述动物的词汇和句型。
1.3 教学活动组织学生观察一种动物，并记录下其外貌特征和行为习惯。
让学生用所学的词汇和句型，尝试描述所观察到的动物。
引导学生相互交流和分享，共同提高描述动物的能力。
第二章：作文指导课-情感表达2.1 教学目标让学生学会表达对动物的情感和感受。
培养学生用真诚的语言表达对动物的喜爱或厌恶之情。
2.2 教学内容讲解如何表达对动物的情感和感受。
提供一些表达情感的词汇和句型。
2.3 教学活动让学生回忆自己与动物的互动经历，并思考自己对动物的情感和感受。
引导学生用所学的词汇和句型，表达自己对动物的情感和感受。
组织学生相互分享，共同提高表达对动物情感的能力。
第三章：作文指导课-结构安排3.1 教学目标让学生学会合理安排作文的结构。
培养学生用清晰的逻辑顺序表达自己的思想和观点。
3.2 教学内容讲解作文的基本结构，包括引言、主体和结尾。
提供一些作文结构的模板和示例。
3.3 教学活动引导学生思考如何安排作文的结构，使其内容清晰、有条理。
让学生参考所提供的模板和示例，尝试编写作文的结构。
组织学生相互交流和分享，共同提高合理安排作文结构的能力。
第四章：作文指导课-创意发挥4.1 教学目标让学生学会发挥创意，写出独特的动物作文。
培养学生用新颖的思维和表达方式展现动物的特点和魅力。
4.2 教学内容讲解如何发挥创意，提供一些创意写作的技巧和方法。
提供一些创意表达的词汇和句型。
4.3 教学活动引导学生思考如何发挥创意，写出独特的动物作文。
让学生参考所提供的技巧和方法，尝试运用创意表达词汇和句型。
组织学生相互分享和讨论，共同提高发挥创意写作的能力。
第五章：作文讲评课-评价与改进5.1 教学目标让学生学会评价自己的作文和同伴的作文。
写小动物作文讲评教学设计
写小动物作文讲评教学设计教学设计名称：小动物作文讲评教学设计教学目标：1. 学生能够通过观察和描述小动物的特征，培养对小动物的兴趣和爱护意识。
2. 学生能够运用所学的知识和语言表达能力，撰写一篇简单的小动物作文。
3. 学生能够通过互相讲评，提高自己的写作能力和批判性思维。
教学内容：1. 小动物的特征和分类。
2. 小动物作文的写作要素和结构。
3. 小动物作文的讲评方法和技巧。
教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1. 教师可以播放一段关于小动物的视频或展示一些图片，激发学生对小动物的兴趣。
2. 教师可以提问学生关于小动物的问题，引导学生进行思考和讨论。
第二步：学习小动物的特征和分类（20分钟）1. 教师通过投影或展示图片的方式，介绍不同种类的小动物及其特征。
2. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己观察到的小动物特征。
3. 教师可以提供一些小动物的简单分类表格，让学生根据特征进行分类。
第三步：学习小动物作文的写作要素和结构（20分钟）1. 教师通过示范和解释，介绍小动物作文的写作要素，如标题、开头、主体和结尾。
2. 教师可以提供一些小动物作文的范例，让学生观察和分析范例中的写作要素和结构。
3. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相分享自己的写作想法和意见。
第四步：学习小动物作文的讲评方法和技巧（20分钟）1. 教师可以介绍一些讲评小动物作文的方法和技巧，如提问、给予肯定和建议等。
2. 教师可以示范给学生讲评一篇小动物作文，引导学生注意作文的优点和需要改进的地方。
3. 教师可以组织学生进行小组讲评练习，让学生互相交流和提供反馈意见。
第五步：作文撰写和讲评（40分钟）1. 学生根据所学的知识和技巧，撰写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。
2. 学生可以将自己的作文交给同组的同学进行讲评，互相提供反馈和建议。
3. 教师可以在小组讲评的过程中进行指导和辅导，引导学生提出具体的改进意见。
第六步：总结和反思（10分钟）1. 教师可以组织学生进行小组总结，让学生分享自己在讲评过程中的收获和体会。
小学低年级写动物作文教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的思想。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好，激发学生对动物的喜爱之情。
3. 提高学生对动物的认知能力，培养学生的写作兴趣和想象力。
二、教学内容：1. 学习观察动物的方法和技巧。
2. 学习如何将观察到的动物特点和习性用文字表达出来。
3. 学习如何通过细节描写，使作文更加生动有趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察动物的能力，指导学生将观察到的动物特点和习性用文字表达出来。
2. 教学难点：如何通过细节描写，使作文更加生动有趣。
四、教学方法：1. 采用观察、讨论、实践、分享的教学方式，引导学生学会观察动物，并将观察到的内容用文字表达出来。
2. 通过例文解析和小组讨论，使学生掌握细节描写的技巧，提高作文质量。
五、教学准备：1. 准备相关动物的图片、视频等教学素材。
2. 准备作文纸、铅笔等写作工具。
3. 准备教学PPT，内容包括动物图片、写作技巧等。
教案剩余部分（六至十章）将在的提问中提供。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 学习观察方法：教授学生如何观察动物的外貌、动作、声音等特征。
3. 实践观察：让学生分组观察不同的动物，记录下观察到的内容。
4. 讨论与分享：学生分组讨论观察到的动物特点，分享观察心得。
5. 写作指导：教授学生如何将观察到的动物特点和习性用文字表达出来。
七、课堂练习：1. 根据观察到的动物特点，用文字描述动物的外貌、动作、声音等。
2. 通过细节描写，使作文更加生动有趣。
3. 学生互相交换作文，进行互评和修改。
八、例文解析：1. 分析优秀作文中的观察方法和细节描写技巧。
2. 引导学生学习优秀作文的写作手法，提高自己的写作水平。
2. 强调细节描写在作文中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多写作，提高写作能力。
十、课后作业：1. 选择一种自己喜欢的动物，进行观察和写作。
七年级下册动物类作文指导教案
七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作方法和技巧。
2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对动物类作文的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 动物类作文的概念和特点2. 动物类作文的写作步骤3. 动物类作文的常用表达方式和句型第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 动物类作文的基本写作方法和技巧。
2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。
四、教学难点1. 如何运用恰当的表达方式和句型来描述动物的特点和行为。
2. 如何合理安排文章结构，使作文内容清晰、有条理。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作方法和技巧。
2. 实践法：让学生通过写作实践来提高写作能力。
3. 互动法：引导学生进行小组讨论和交流，分享写作心得。
六、教学手段1. 教材：采用七年级下册语文教材及相关辅导资料。
2. 投影仪：展示优秀动物类作文范文和写作技巧。
3. 网络资源：提供在线写作平台和动物图片素材。
第四章：教学过程与安排七、教学过程1. 导入：引导学生思考自己最喜欢的动物，激发学生对动物类作文的兴趣。
2. 讲解：讲解动物类作文的写作方法和技巧。
3. 实践：布置写作任务，让学生进行动物类作文的练习。
4. 反馈：对学生的作文进行评价和指导，提出改进意见。
八、教学安排1. 第一周：介绍动物类作文的概念和特点，讲解写作步骤。
2. 第二周：培养学生对动物的观察力，进行实地观察和写作练习。
3. 第三周：讲解常用表达方式和句型，进行写作实践。
4. 第四周：组织学生进行小组交流和分享，互相学习和提高。
第五章：教学评价与反馈九、教学评价1. 学生作文的质量：内容是否丰富，语言是否准确，结构是否清晰。
2. 学生写作过程的表现：观察力、想象力和表达能力的发挥。
十、教学反馈1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，总结写作经验。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案一、指导课教案【教学目标】1. 让学生了解动物的特点和习性，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用生动的语言和形象的描绘来写动物。
3. 培养学生热爱动物、保护动物的意识。
【教学重点】1. 观察动物的特点和习性。
2. 运用生动的语言和形象的描绘来写动物。
【教学难点】1. 如何抓住动物的特点进行描写。
2. 如何使作文具有生动性和形象性。
【教学准备】1. 收集一些关于动物的图片、视频等资料。
2. 准备一些关于动物的作文样本。
【教学过程】Step 1: 激发兴趣1. 引导学生观察图片或视频，让学生说出自己喜欢的动物。
2. 学生分享自己与动物的故事，引出本课主题。
Step 2: 讲解观察方法1. 引导学生了解观察动物的方法，如观察外形、动作、叫声等。
2. 讲解如何抓住动物的特点进行描写。
Step 3: 写作指导1. 讲解如何运用生动的语言和形象的描绘来写动物。
Step 4: 学生写作1. 学生根据观察和想象，写一篇关于动物的作文。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
Step 5: 课堂小结1. 学生分享自己的作文，让大家一起欣赏和学习。
2. 教师对学生的作文进行点评和指导。
二、讲评课教案【教学目标】1. 让学生了解作文的评价标准和修改方法。
2. 培养学生自我修改和互相修改作文的能力。
3. 提高学生的写作水平。
【教学重点】1. 作文的评价标准和修改方法。
2. 学生自我修改和互相修改作文的能力。
【教学难点】1. 如何给出具体的修改意见和建议。
2. 如何使学生在修改过程中不断提高自己的写作水平。
【教学准备】1. 收集学生写的关于动物的作文。
2. 准备一些作文评价标准和修改方法的资料。
【教学过程】Step 1: 作文展示1. 学生展示自己的作文，让大家一起欣赏和学习。
2. 教师对学生的作文进行点评和指导。
Step 2: 评价标准讲解1. 讲解作文的评价标准，如内容、结构、语言等。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案一、指导课教案【教学目标】1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，激发学生对写作的兴趣。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力，引导学生关注身边的动物。
3. 帮助学生掌握写作文的方法，提高写作水平。
【教学内容】1. 引导学生观察身边的动物，了解动物的外貌、习性等特点。
2. 教授写作文的基本技巧，如选材、构思、表达等。
3. 进行现场写作练习，引导学生将观察到的动物特点融入作文中。
【教学步骤】1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注身边的动物，激发学生对写作的兴趣。
2. 讲解：教授写作文的基本技巧，引导学生了解如何选材、构思和表达。
3. 示范：以教师为例，进行现场写作练习，展示如何将观察到的动物特点融入作文中。
4. 练习：学生根据观察到的动物特点，进行现场写作练习。
二、讲评课教案【教学目标】1. 让学生了解自己作文的优点和不足，提高学生的写作能力。
2. 培养学生批判性思维，学会欣赏他人的作品。
3. 激发学生的写作兴趣，增强学生的自信心。
【教学内容】1. 对学生的作文进行评价，指出作文的优点和不足。
2. 教授修改作文的方法，引导学生如何提高自己的写作水平。
3. 进行作文欣赏，让学生学会欣赏他人的作品，激发写作灵感。
【教学步骤】1. 导入：回顾上节课的写作练习，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 讲评：对学生的作文进行评价，指出作文的优点和不足，教授修改作文的方法。
3. 修改：学生根据讲评意见，对自己的作文进行修改。
4. 欣赏：挑选优秀的作文进行欣赏，让学生学会欣赏他人的作品，激发写作灵感。
六、写作技巧深化课教案【教学目标】1. 让学生掌握更丰富的写作技巧，提高写作质量。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力，引导学生关注身边的动物。
3. 帮助学生提高写作文的能力，拓展学生写作思路。
【教学内容】1. 教授更丰富的写作技巧，如设定情节、塑造形象、运用修辞等。
2. 引导学生运用所学的写作技巧，对动物进行深入描写。
写动物作文教案
写动物作文教案教案标题：探索动物世界——写动物作文教学目标：1. 了解不同类型的动物，并能够描述它们的外貌、特征和习性。
2. 培养学生观察和描述的能力，提高他们的写作技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们用生动的语言描绘动物形象。
4. 培养学生的合作能力，通过小组合作讨论和分享写作成果。
教学准备：1. 图书馆或网络上的动物资料。
2. 学生用于写作的纸张和笔。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并分享自己见过的动物，鼓励他们描述这些动物的特征和习性。
2. 展示一些动物图片，让学生观察并描述图片中的动物。
知识讲解：1. 向学生介绍不同类型的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和昆虫等。
并简要介绍它们的特征和习性。
2. 教授一些描述动物外貌和特征的词汇，例如：体型、体色、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、腿、尾巴等。
写作实践：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行研究和描述。
鼓励学生互相合作，共同收集资料并讨论如何描述动物。
2. 指导学生根据所选动物的特征和习性，写一篇关于该动物的作文。
鼓励他们运用形容词、副词和比喻等修辞手法，使作文更加生动有趣。
3. 学生互相交换作文，进行互评和修改。
鼓励他们提出建设性的意见和改进建议。
4. 部分学生代表小组，分享他们的作文，并对其他同学的作品进行评论。
总结活动：1. 引导学生总结写作过程中遇到的困难和收获，分享彼此的写作心得。
2. 鼓励学生反思自己的写作，思考如何进一步提高描述动物的能力。
3. 提供一些写作技巧和练习的建议，例如：多读一些有关动物的文章，观察和描绘身边的动物等。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他动物进行写作，并进行展示和分享。
2. 鼓励学生运用所学的写作技巧，创作一篇关于动物的小故事或诗歌。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
2. 对学生的写作进行评估，重点关注他们是否能够准确描述动物的外貌、特征和习性，并运用适当的语言进行描绘。
七年级下册动物类作文指导教案
七年级下册动物类作文指导优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作方法和技巧。
2. 培养学生对动物的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 提高学生写作动物类作文的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 动物类作文的定义和特点2. 动物类作文的写作方法和技巧3. 动物类作文的常见结构和要点4. 动物类作文的修改和润色方法5. 动物类作文的练习和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物类作文的写作方法和技巧，能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、有深度的动物类作文。
2. 教学难点：如何引导学生观察和思考动物的特点和价值，以及如何运用适当的表达方式和方法来写作动物类作文。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的定义、特点、写作方法和技巧等基本知识。
2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解和模仿动物类作文的写作风格和结构。
3. 练习法：让学生通过课堂练习和课后作业，不断提高写作能力和表达能力。
4. 评价法：通过互评和自评，让学生了解自己的写作水平和改进方向。
五、教学安排1. 第一课时：讲解动物类作文的定义和特点2. 第二课时：讲解动物类作文的写作方法和技巧3. 第三课时：讲解动物类作文的常见结构和要点4. 第四课时：讲解动物类作文的修改和润色方法5. 第五课时：课堂练习和评价教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过展示一些动物的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考和讨论动物的特点和价值。
2. 讲解：讲解动物类作文的定义和特点，让学生了解动物类作文的基本概念和写作方向。
3. 示范：教师展示一篇优秀的动物类作文，解析其写作方法和技巧，让学生了解如何写作一篇结构清晰、内容丰富、有深度的动物类作文。
4. 练习：学生根据教师的指导，进行课堂练习，写作一篇关于自己喜欢的动物的作文。
5. 评价：学生互相评改，教师进行点评，共同讨论和改进作文的不足之处。
七、作业布置1. 根据课堂练习的作文，进行修改和完善，提高作文的质量。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和观察周围的各种动物，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 让学生通过写作表达自己对动物的认识和情感，提高学生的写作能力。
3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物的特点和习性。
2. 学习写作方法，表达自己对动物的认识和情感。
三、教学重点：1. 培养学生观察动物的习惯。
2. 引导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察动物，发现动物的特点。
2. 如何指导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
五、教学方法：1. 观察法：引导学生观察各种动物的特点和习性。
2. 讨论法：让学生在小组内交流自己对动物的认识和感受。
3. 写作指导法：教师引导学生运用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
六、教学准备：1. 收集各种动物的图片、视频等资料。
2. 准备写作纸张和文具。
七、教学过程：1. 引导学生观察动物图片或视频，让学生说出动物的名字和特点。
2. 引导学生思考自己对动物的认识和感受，可以在小组内进行讨论。
4. 引导学生运用恰当的词语，按照一定的结构进行写作。
5. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
八、作业设计：1. 让学生选择一种自己喜欢的动物，观察其特点和习性。
2. 运用恰当的词语，写一篇关于这种动物的作文。
九、评价方法：1. 评价学生的观察能力和思维能力，看学生是否能准确地描述动物的特点和习性。
2. 评价学生的写作能力，看学生是否能用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
十、教学反思：1. 教师要引导学生观察动物，发现动物的特点，帮助学生积累写作素材。
2. 教师要指导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感，提高学生的写作水平。
3. 教师要关注学生的个别化需求，给予学生适当的帮助和指导，使学生在写作过程中得到提高。
4. 教师要培养学生的环保意识，让学生明白保护动物和环境的重要性。
七年级下册动物类作文指导教案
七年级下册动物类作文指导优秀教案一、教学目标1. 让学生了解动物类作文的基本要求和写作技巧。
2. 培养学生对动物的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 引导学生运用生动的词语和形象的描绘来表现动物的特点和情感。
4. 培养学生的写作兴趣和自信心，提高写作水平。
二、教学内容1. 动物类作文的基本要求：包括题目、开头、、结尾等部分的书写要求。
2. 动物类作文的写作技巧：观察方法、描写方法、表达方法等。
3. 典型例文分析：分析优秀动物类作文的特点和优点。
4. 课堂练习：学生现场写作，教师即时指导。
三、教学重点1. 让学生掌握动物类作文的基本要求和写作技巧。
2. 培养学生对动物的观察能力和表达能力。
3. 引导学生运用生动的词语和形象的描绘来表现动物的特点和情感。
四、教学难点1. 让学生学会运用恰当的词语和形象的描绘来表现动物的特点和情感。
2. 培养学生对动物类作文的兴趣和自信心。
五、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的基本要求和写作技巧。
2. 示范法：展示优秀动物类作文，分析其特点和优点。
3. 练习法：课堂现场写作，教师即时指导。
4. 鼓励法：激发学生的写作兴趣和自信心。
六、教学准备1. 教学课件：包括基本要求、写作技巧、典型例文等内容的课件。
2. 教学素材：收集一些关于动物的图片、视频等素材，用于课堂演示和学生的观察。
3. 评价标准：制定动物类作文的评价标准，以便对学生的作文进行评价。
七、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的动物图片或视频，激发学生对动物的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解基本要求和写作技巧：结合课件，讲解动物类作文的基本要求和写作技巧。
3. 分析典型例文：展示一些优秀的动物类作文，分析其特点和优点，让学生了解优秀作文的标准。
4. 课堂练习：给学生一定的时间，让他们现场写作一篇动物类作文，教师即时指导。
5. 学生互评：让学生互相交换作文，根据评价标准进行评价，给出建议和意见。
6. 总结与反馈：对学生的作文进行点评，总结本节课的学习内容，给出改进的建议。
写动物作文指导课与作文讲评课教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
我喜爱的小动物范文：
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着色珠子。
头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。
更逗人的是它总又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，周围有什么动静。
像一个免费清洁工呢！其实，我知道它很想和我翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，玩。
在向我发出邀请呢！小黑狗的性情很温顺，很通人性。
我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。
我似乎想陪我度过那难过的时间；每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。
第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。
还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。
从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。
后来，我家的狗再也没中过毒。
它够机灵吧！我喜欢我家的小狗。
我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！．
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案。
七年级下册动物类作文指导优秀教案
七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物类作文的基本写作技巧。
2. 培养学生对动物的观察能力、表达能力及想象力。
3. 提高学生对动物类作文的兴趣，培养学生的写作热情。
二、教学内容1. 动物类作文的定义与特点2. 动物类作文的写作技巧3. 动物类作文的常见问题与修改方法第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 掌握动物类作文的基本写作技巧。
2. 学会观察动物，表达动物的特点和情感。
四、教学难点1. 如何描绘动物的外貌特征。
2. 如何表现动物的心理活动和性格特点。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作技巧和常见问题。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 互动法：学生相互评改，教师指导讲解。
六、教学手段1. PPT：展示教学内容和示范作文。
2. 视频：播放动物视频，让学生观察和了解动物。
3. 作文本：学生写作练习和互评。
第四章：教学安排与步骤七、教学安排1. 课时：10课时2. 每周安排2课时，共5周完成教学内容。
八、教学步骤1. 第一课时：讲解动物类作文的定义与特点。
2. 第二课时：讲解动物类作文的写作技巧。
3. 第三课时：讲解动物类作文的常见问题与修改方法。
4. 第四课时：教师示范写作，学生跟随练习。
5. 第五课时：学生写作练习，相互评改，教师指导讲解。
第五章：教学评价与反馈九、教学评价1. 以学生的作文质量和课堂表现为评价标准。
2. 期末进行动物类作文考试，检验学生的学习成果。
十、教学反馈1. 学生反馈：了解和掌握了动物类作文的写作技巧。
2. 教师反馈：根据学生的作文质量和课堂表现，调整教学方法和手段，提高教学质量。
第六章：动物类作文的开头与结尾十一、教学目标1. 让学生学会如何编写动物类作文的开头和结尾。
2. 培养学生对作文开头的想象力，对结尾的总结能力。
十二、教学内容1. 动物类作文开头的设计技巧2. 动物类作文结尾的总结方法3. 开头和结尾的实例分析与仿写练习第七章：动物类作文的描写方法十三、教学目标1. 让学生掌握动物类作文的描写方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
范文：我喜爱的小动物
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。
头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。
直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。
又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢！更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。
在向我发出邀请呢！
小黑狗的性情很温顺，很通人性。
我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。
每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。
第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。
还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。
从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。
后来，我家的狗再也没中过毒。
它够机灵吧！
我喜欢我家的小狗。
我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！。