(完整版)苏教版二年级下认识时分秒整理与复习
苏教版二年级下时分秒整理与复习
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苏教版二年级下时分秒整理与复习小朋友们,我们在二年级下册学习了时分秒的知识,这可是很重要的哦!现在让我们一起来整理和复习一下吧。
一、认识时钟首先,我们来看看时钟。
时钟上有 12 个数字,分别代表 1 到 12 小时。
还有三根指针,分别是时针、分针和秒针。
时针是最短最粗的那根针,它走得最慢。
时针走一大格是 1 小时,走一圈就是 12 小时。
分针比时针长一些,也细一些。
分针走一小格是 1 分钟,走一大格是 5 分钟,走一圈是 60 分钟,也就是 1 小时。
秒针是最长最细的那根针,它跑得最快。
秒针走一小格是 1 秒钟,走一大格是 5 秒钟,走一圈是 60 秒钟,也就是 1 分钟。
二、时分秒的换算1 小时= 60 分钟1 分钟= 60 秒1 小时= 3600 秒比如,2 小时等于多少分钟呢?因为 1 小时是 60 分钟,所以 2 小时就是 2 个 60 分钟,也就是 120 分钟。
那 3 分钟等于多少秒呢?因为 1 分钟是 60 秒,所以 3 分钟就是 3 个 60 秒,也就是 180 秒。
三、读时钟读时钟的时候,我们要先看时针,时针刚过几就是几时多。
再看分针,分针指向几,就用几乘 5 ,得数就是分钟数。
比如,时针在 3 和 4 之间,分针指向 6 ,这时候就是 3 时 30 分。
如果时针接近 9 ,分针指向 11 ,那就是 8 时 55 分。
四、经过时间的计算计算经过的时间有两种情况。
第一种是整时的计算,比如从 2 时到 5 时,经过了几个小时?我们就用 5 2 = 3 (小时)第二种是不是整时的计算,比如从 2 时 30 分到 5 时 15 分。
我们可以先分别算出小时和分钟经过的时间,再相加。
小时: 5 2 = 3 (小时)分钟: 15 30 不够减,我们要向小时借 1 小时,也就是 60 分钟,60 + 15 30 = 45 (分钟)所以一共经过了 3 小时 45 分钟。
五、解决实际问题我们学习时分秒,可以帮助我们解决很多生活中的问题呢。
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》PPT课件
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动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样?
苏教版小学二年级数学下册 第二单元 时、分、秒
认识几时几分
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钟面上有( 12 )个大格,( 60 )个小格, 长长的针是(分 )针,短短的针是(时)针。
5分
12 11
1
10
2
10分
45分
9
3
8
4
7 65
20分
分针从( )走到( ),走了( )小格, 经过了( )分钟。
分针走一小格,时间经过 1 分钟。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
时针走1大格,分针正好走( 1)圈。
1时 = 60分
一分钟能做些什么呢?
银行点钞 机点1500张人 民币
一分钟可以生 产600瓶可乐
1、钟面上共有( 12 )个大格,每一个大格 分为( 5 )个小格。
2、钟面上共有( 60 )个小格。
3、时针走一大格的时间是( 1 )小时。
60
4、分针走一小格的时间是(
55
5
)分,1 走一大格的时间 )分。 5
是( 50
5、时针走1小时,分针正好走( 45
.
10 15
)圈,1 是(
)分6。0
6、1小时等于( 60 )分。 40
认识时、分(一)
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苏教版二年级数学下册期末复习(二)时分秒和认识方向[1]
![苏教版二年级数学下册期末复习(二)时分秒和认识方向[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1e19768a312b3169a551a4a0.png)
3. 技术交流站会于世纪门的(东 )面。
4. 人民医院位于世纪门的(北)面。
25
下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。
北
桃园在水库的
北(
)面
西瓜
桃
梨
橘子园在水库的
( 南 )面
山楂
水库
葡萄
山楂园在水库的 ( 西 )面
葡萄园在水库的
从动物园出发向 (东北 )行驶( 4 )站到少 年宫,再向( 东南 )行驶( 4 )站到商场, 再向( 南 )行驶(1 )站到电影院,再向 ( 东 )行驶(2 )站到广场。
28
小红 家
小商店
北
打谷场
100m
小树林
上学的路线。
学校
小红从家出发向(东南 )走( 60 )米到打谷 场,
再向( 东 )走( 100 )米到小树林,
苏教版二年级数学下册期末复习(二) 时分秒和认识方向[1]
1 2
3 4
2
3
4
观察:秒针走1圈,分针有什么变化? 思考:秒和分之间有什么关系?
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
5
6
7
8
9
体育健将刘翔在 2004年28届雅典奥运 会上以12秒91的成绩 为中国夺得奥运会史 上男子竞赛的第一枚 金牌,书写了中国田 径的新历史。
21
22
23
下面是三鑫小学校园平面图的一部分,写出
主要建筑物的位置。
北
科学馆
办公 楼
报
告
宿 舍
教学楼
厅
最新苏教版二年级数学-下册--时分秒复习ppt课件

二年级组男生60米跑决赛成绩表
2
1
43
.
11
小明7( 时)起床,花了5( 分 )洗 脸刷牙,吃早饭用了10(分),上学的路 上遇到红灯停了60( 秒 ),走了300
( 米 )到了学校。见了同学说了一句 “早上好!”只需2(秒 )。8(时 )50 ( 分 )开始上数学课,过了40( 分 )
下课。……
分针走一小格是( 1 )分 走一大格是( 5 )分
时针走1大格,分针正好走(1 )
圈
1时
60分
计量很短的时间,常用比. 分更小的单位——2 秒
细心观察
观察:秒针走一圈,分 针有什么变化? 思考:秒和分之间有什 么关系?
秒针走一圈经过了 60秒,分针刚好走1 小格是1分.
你发现了什么?
1分=60
.
3
二年级组男生60米跑决赛成绩表姓名成绩12秒2311秒13秒12秒341060300504012有一个小马虎要来咱班作客我们先来听听他的一篇日记你能发现其中的错误并改正吗
55 50
16小0 1格大格
5 10
45
15
40
35 30
20 25
钟面上有( 12)个大格, (60 )个小格
时针走1大格是(1)时
.
12
找一找,改一改
有一个小马虎要来咱班作客,我们先来 听听他的一篇日记,你能发现其中的错 误并改正吗?
“我每天总是早早起床,读20时分语文书才 吃早饭。我花了15秒 分就把早饭吃得干干 净净。上午的体育课上,我跑50米只用 了12分秒,全班第一名。晚上,我经常会 陪爷爷看30秒 分的新闻联播。”
.
13
秒针从数字3走到数字6经过多长时间? 分针从数字3走到数字6经过多长时间? 时针从数字3走到数字6经过多长时间?
2020-2021苏教版二年级下册数学 2.4时分的认识整理和复习
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苏教版二年级下册数学 2.4时分的认识整理和复习
一、填空
1.在( )里填“时”“分”或“秒”。
(1)做一套眼保健操约用4( )
(2)脉搏跳20下用16( )
(3)看一部电影用了1( )23( )
(4)我跑100米用了18( )
2.在( )里填“>”“<”或“=”。
56秒( ) 1分7时( ) 7分1时( ) 60秒
40分( )4时60分( ) 1时1分( ) 100秒
二、按要求做题
1.想一想,填一填。
2.看一看,连一连。
3.根据规律在第四个钟面上画时针和分针。
第4课时
一、
1.分;秒;时;分;秒
2.<>><=<
二、
1. (1)30 (2)30 (3)50 (4)6
2.
3.
解析第一个钟面上的时问是2时,第二个钟面上的时间是3时20分,第三个钟面上的时间是4时40分,相差的时间都是1小时20分,从4时40分再经过1小时20分是6时。
所以第四个钟面上的时间是6时。
第二单元时、分、秒(易错梳理)-二年级下册数学单元复习讲义苏教版
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时、分、秒知识盘点知识点1:认识时、分、秒1、认识钟面:钟面上有12大格,每大格里有5个小格,一共有60小格。
钟面上最短最粗的针是时针,较短较粗的是分针,最细最长的是秒针。
时针走1大格是1小时。
时针走1大格分针走1圈,也就是60小格,1时=60分。
知识点2:认识时刻1、认识整时方法:分针指着12,时针指着几就是几时。
2、认识几时几分方法:时针指在两个数之间,算小数,时针指在12和1之间,算12时,分针指着几,表示几个5分钟。
3、记录时间有两种方法:(1)文字法:如:5时50分;(2)用电子表法记录时刻时,几时就写几,再写“:”,后面写分时要占两位,分针不够整十的,十位要用0占位。
如:8时零5分写作8:054、认识大约几时方法:时针接近几就是几时。
此时,分针一般指在数字12左右。
知识点3:时、分、秒之间的进率1时=60分 1分=60秒易错集合易错点1:分段计算记过的时间典例 一辆货车上午9时从北京出发,下午1时到达送货地点,求货车在路上行驶的时间。
解析 可以把货车的行驶时间分为两段,第一段从上午9时到中午12时,第二段从中午12时到下午1时,两段时间加起来就是总时间。
解答 12-9=3(时) 3+1=4(时)答:货车再路上行驶了4小时。
✨针对练习1小明上午8时骑自行车从家出发去外婆家,下午3时到达外婆家,小明在路上骑了多长时间?易错点2:画钟表典例 在钟表上表示出5:00。
解析 钟面上长针时分针,短针是时针。
分针指着12,时针指着5解答⭐点拨 计算经过的时间,包括上午的时间+下午的时间,把经过的时间分成上午和下午两个时间段分别来计算,再把它们加起来。
⭐点拨 分针指着12,时针指向几就是几时。
读出钟面上的时间,并写出来。
()()()()()()()()易错点3:根据时间确实时间按发生的顺序典例根据事情发生的顺序连线。
解析先读出三个钟面上的时间,再按照时间发生的顺序连线。
解答⭐点拨先读准每个钟面上的时间,再根据事情发展的顺序连线。
涉县第二小学二年级数学下册 二 时、分、秒知识归纳 苏教版
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时、分、秒1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快的是(秒针),走得最慢的是(时针)。
2、钟面上有(12)个数字,(12)个大格,(60)个小格;每两个数间是(1)个大格,也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是( 5 )分钟,走1小格是( 1 ) 分钟;秒针走1大格是( 5 )秒钟,走1小格是( 1 )秒钟。
4、时针走1大格,分针正好走( 1 )圈,分针走1圈是( 60 )分,也就是( 1时) 1时=60分1分=60秒时间的两种标准写法:8时零5分8时55分8:05 8:55注:当两个表中时针表示的时间相同时,后面的时间减去前面的时间即可得到经过的时间。
第2课时认识平面上的东南西北教材第20~22页的内容。
1.使学生联系具体情境,经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程,了解平面图“上北、下南、左西、右东”的规则,能看懂简单的平面图,并能根据图意描述物体的相对位置或行走路线。
2.使学生在描述物体位置关系和行走方向的过程中,体会物体的相对位置关系,进一步发展空间观念;能运用所学知识解决简单的方向、位置关系的实际问题,发展几何直观。
3.使学生主动参与学习活动,主动识别物体所在方位,体会方向、平面图在现实生活中的实际应用,培养对数学的情感。
重点:认识平面图,辨认平面图上物体的位置。
难点:理解从现实空间到平面图的转化。
多媒体课件、学校学区内的地图。
师:谁来说一说,学校操场的东、南、西、北各有什么?师:请同学们设想一下,假如用摄像机从操场的上方往下拍,拍到的画面应该是什么样子的呢?学生讨论、交流。
师:同学们说得很好!这样拍出的画面是扁平的,我们看不出具体的建筑物是什么样子,但是我们能够看出操场上各个建筑物之间的相对位置。
这种平面图,我们通常会使用它来记录某个地方四周的景物。
今天这节课,我们就来认识平面图。
(板书课题)1.认识平面图。
师:你还记得操场的东、南、西、北面各有什么吗?先说说怎样在图上表示,再试着画一画。
第二单元 时分秒 -二年级下册数学单元题型归纳总结讲义 苏教版

第二单元时分秒 -二年级下册数学单元题型归纳总结讲义苏教版一、教学内容分析《苏教版小学数学》第二单元为“时分秒”,属于二年级下册数学内容,主要包括以下几个方面的内容:1. 时分秒概念的认识和理解:学习时分秒的定义和含义,区分时分秒的概念,认识24小时制和12小时制的区别。
2. 时分秒的读法:学习时分秒的读法和写法,理解“几点几分几秒”的含义。
3. 时分秒的加减法:了解时分秒的加减法,掌握换算方法,并能运用加减法解决一些实际问题。
4. 日历的认识:了解日历的概念,学习如何查看并使用日历,掌握时间的计算和推算方法。
二、教学目标1. 知识目标:(1)掌握时分秒概念和计算方法,学会读、写和比较时间。
(2)掌握日历的使用方法,能正确排列日期。
2. 能力目标:(1)通过练习,培养学生快速精确计算时分秒的能力。
(2)能够独立完成一些涉及时间的实际问题,如日程安排、列车到站时间等。
3. 情感目标:(1)培养学生爱科学、爱数学、爱生活的态度和习惯。
(2)培养学生耐心细心、细节意识和时间观念。
三、教学策略1. 情境教学策略在教学中,采用情境教学策略,即教师通过设置一些情境,让学生体验并积累相关知识,进而引导学生理解和运用这些知识。
例如,在教学加减时分秒时,可以设计一些生活场景,让学生在情境中运算,如计算上学时间、假期时间等。
2. 游戏教学策略游戏教学是小学数学教学常采用的策略之一,可以在游戏中引导学生学习不同的数学知识,增加趣味性和吸引力。
在教学时分秒读写时,可以利用卡片游戏、数码挑战等游戏形式,提高学生的兴趣和积极性。
3. 合作学习策略合作学习是一种有效的教学策略,能够促进学生知识的交流和分享,培养学生的合作精神和团队意识。
在教学时分秒的加减法时,教师可以组织学生进行小组讨论,让学生共同解决难题,提高集体智慧和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入环节通过提出一些时间问题,引导学生思考时分秒的概念,如“上课时间是几点?几分?几秒?”“我今天花了多长时间走路?”等问题。
苏教版二年级下册数学课件:九、期末复习 第4课时 时、分、秒 分米和毫米 认识方向.ppt

知识回顾
时间单位之间的换算
1分=60秒 1时=60分
知识回顾
认读时刻
分针指着12,时针指着几就是几时 。
时针超过几就是几时多,分针 指着几就是几个5分。
练一练
1.在( )里填合适的单位。
小红在十字路口等红灯用了20( 秒 ), 做一套广播操用了5( ),看一场电
分钟 影用了2( )。
小时
练一练
毫米
小格,每小格的长度是1毫
米。
米、分米、1米=10分米 厘米、毫 米 米之间的 1厘米=10毫米 进率
1分米=10厘
知识回顾
填上合适的单位
长度单位
5角硬币的厚度 大约是1(毫米)。
易拉罐的高度 大约是1(分米)。
知识回顾
长度单位之间的进率
80毫米=(8 )厘米
6米=(60 )分米
5分米=( 500)毫米 40毫米=( )厘米
东北;西和南之间的方向是 2.物体之
西南;西和北之间的方向是 间的位置
西北。
关系是相
知识回顾 把下面的方向补充完整。
西北
东北
西
东
西南
东南
南
知识回顾
画一画,○先向南移3格,再向东 北移3格。□先北移3格,再向西南移 3格。
练一练
1.
练一练
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
义务教育苏教版二年级下册
九
总复习
第4课时 时、分、秒
分米和毫米 认识方向
苏教版数学二年级下册同步课件-第2单元 时、分、秒-第2课时 认识几时几分

时、分、秒
第 2 课时 认识几时几分
一、复习引入
钟面上有( 12 )个大格,( 60 )个小格, 长长的针是( 分)针,短短的针是(时)针。
一、复习引入
时针走一大格是(1小时) 分针走一小格是( 1分 )
一、复习引入
分针从12走到1是( 5 )分 分针从12走到6是(30)分 分针从12走到9是(45)分
55 7 55
8时零5分 8:05
三、巩固练习
1.说出每个钟面上的时间,并写下来。
_1__时_2__0_分 _3__时_3_5__分 _9__时_5_5__分 _6__时_零__5_分
_1__:_2_0_
_3__:_3_5_
_9__:_5_5_
_6__:_0_5_
三、巩固练习
2.读一读,连一连。
一、复习引入
说说下面两个钟面上各是几时?
分针指着12,时针指着几就是几时。
二、学习新课
3
二、学习新课
7时 7:00
7 时 15 分 7 :15 。
二、学习新课
下面的钟面上各是几时几分?你是怎样看出来的?
7 时 30 分 7 :30 。
7 时 45 分 7 :45 。
二、学习新课
4 钟面上大约是几时?各是几时几分?
三、巩固练习ຫໍສະໝຸດ
苏教版数学二年级下册第二单元 时、分、秒第1课时 认识时、分

第1课时认识时、分教学目标:1.使学生初步认识钟面,知道钟面上的时针和分针,并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。
2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中,发展数学思考能力,建立初步的时间观念,初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。
教学重点:认识钟面上的整时。
教学难点:认识钟面上的大约几时。
教学准备:钟面教学具。
教学过程:一、激趣导入1、猜谜:小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。
2、揭示小朋友猜对了。
你想不想看一看钟面是什么样的吗?今天我们就一起来学习“认识钟表”。
二、思索探究1、初步认识钟面说明:我们经常看钟面了解时间,大家仔细观察这个钟面,把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。
学生活动,教师参与指名说说关于钟面上的知识。
有12个数,让学生从1顺次读到12。
有两根针,一根长一根短,指出长针叫分针,短针叫时针。
让学生把分针和时针指给同桌看。
2、初步认识整时(1)出示7时的钟面,让学生猜猜是几时?然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数?再出示5时的钟面,让学生说说时针和分针分别指着什么数?引导观察钟面上的分针有什么共同点?时针呢?(2)总结:分针指着12,时针指着几就是几时。
(3)教学试一试出示三只整时的钟面图,提问这三只表上又是几时?你是怎么知道的?学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时。
3.认识大格。
(挂图出示:钟面学生拿出自己准备好的钟表。
)提问:仔细观察钟面,看看你能有哪些新的发现。
(学生可能发现:钟面上有1~12这12个数;钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,一共有60个小格。
)讲述:我们把每两个数字间的距离叫做1大格(板书:大格),所以12到1这两个数之间是1大格,同样,1到2之间也是1大格。
提问:钟面上一共有多少个大格呢?(引导学生从1开始依次数出12个大格。
学生数好后板书:12个)4.认识小格。
讲述:钟面上除了大格,还有小格,相邻的两个小点之间是1小格。
(完整版)苏教版二年级下认识时分秒整理与复习

(完整版)苏教版二年级下认识时分秒整理与复习---------------------------------------《时、分、秒整理复习》教学设计教学目标:1、进一步认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,能正确读写出钟面上的时刻。
2、感受并体验1时、1分、1秒的持续时间,会合理选择时间单位填空。
3、在复习中进一步增强与同伴合作解决问题的意识,能主动克服学习过程中遇到的困难,体验成功的乐趣。
教学重点:进一步认识时间单位,以及相邻间时间单位的进率,初步建立有关时、分、秒的时间观念。
教学难点:初步建立有关时、分、秒的时间观念,正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分。
教学过程:一、情境导入1、(出示闹钟6:30 铃响)谈话:早上,闹钟响了,在催小明起床呢?几点了?小明起床,刷牙,吃好早饭,该准备上学了,(出示电子表7:25:30)现在是几点啦?2、小朋友们真不简单,还记得这两个时刻的读法。
时间与我们的生活密切联系,这节课我们就来复习时、分、秒。
【设计说明:从学生熟悉的生活情境引入,让学生说出两个简单的时刻,唤醒学生关于时分秒的认知,激发学生复习的兴趣。
】二、整理复习1、粗看钟面。
①出示钟面引导:谁能介绍一下钟面上有些什么?结合学生介绍,在黑板上事先画的钟面上标上数字和时、分、秒针(数字仅标出12、6、3、9。
)②谁能完整地说一说钟面上都有些什么?同桌先相互说说看。
(板书时针、分针、秒针)□全班交流。
(板书时针、分针、秒针的特征)2.细看钟面谈话:说一说,钟面上有多少个大格?多少个小格?启发:钟面上时针、分针和秒针都在不停地走动着,大家看(演示钟面)。
想一想:时针走1大格是几小时?分针走1小格是几分钟?秒针走1小格是几秒?(同桌相互说一说,然后交流)(板书1大格1小时1小格1分1小格1秒)3.体验1秒、1分、1时。
谈话:1秒的时间是非常短的,点一下头,眨一下眼,一秒钟就过去了,想想看,1秒钟,我们能做些什么事儿?引导:1秒的时间的确很短,那1分钟我们能做些什么呢?我们来个1分钟的口算吧,看看1分钟我们能做几道口算题。
【苏教版】二年级数学下册《小时、分钟、秒钟》单元知识点
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【苏教版】二年级数学下册《小时、分钟、
秒钟》单元知识点
本文档为《苏教版》二年级数学下册《小时、分钟、秒钟》单
元的知识点总结。
1. 小时的认识和运算
- 小时是时间单位,用"H"表示。
- 1小时等于60分钟。
- 运算规则:相同单位的小时数可以相加或相减。
2. 分钟的认识和运算
- 分钟是时间单位,用"min"表示。
- 1分钟等于60秒。
- 运算规则:相同单位的分钟数可以相加或相减。
3. 秒钟的认识和运算
- 秒钟是时间单位,用"s"表示。
- 运算规则:相同单位的秒钟数可以相加或相减。
4. 单位换算
- 1小时等于60分钟,可以用乘法或除法进行换算。
- 1分钟等于60秒,可以用乘法或除法进行换算。
5. 时间的读法和表示方法
- 读法:小时和分钟之间用"点"分隔,分钟和秒钟之间用"分"分隔。
- 例如:2点30分表示2小时30分钟;5点45分表示5小时45分钟。
- 表示方法:可以用钟表或数字来表示时间。
- 钟表:时针指向小时,分针指向分钟。
- 数字:使用数字表示时间,如2:30表示2点30分。
这些是《苏教版》二年级数学下册《小时、分钟、秒钟》单元的主要知识点。
通过研究这些知识,学生能够理解和运用小时、分钟、秒钟的概念,进行单位换算,并能够正确读写和表示时间。
苏教版数学第二年级下册 时、分、秒单元知识2020年
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时、分、秒单元知识整理姓名:评价:同学们,请你认真阅读书本59——67页的内容,然后进行知识整理。
三、《时、分、秒》单元评研卷班别:姓名:评价:一、填空:1、钟面上最短的针是()针,较长的针是()针。
转动最快的针是()针,它走一小格的时间是()秒。
2、上完一节数学课需要40(),再加()分就是一小时。
3、分针指在12上,时针指在9上,表示()时;时针指在5上,分针指在12上,表示()时。
4、大润发超市上午8:00营业,晚上10:00关门。
一天的营业时间是()。
5、6时半,这时时针指在()与()之间,分针指在()上;时针指在3时多,分针指向4,这时是()时()分。
6、4时45分,时针已快靠近(),分针正好指在()上。
二、填上合适的单位名称:做一道口算题大约需要3()。
小学生每天睡9()。
吃午餐用了30()。
小红跳100下绳子用了60()。
三、在○里填上“﹥、﹤或者=”。
半小时○40分1分5秒○65秒7分○70秒30秒○30分91秒○1分30秒300分○6时9时○540分36秒○6分200秒○2分四、判断题。
1、钟面上有三根针,最短的是时针,最长的是秒针。
()2、秒针跑一圈就是1小时。
()3、分针走1小格的时间,秒针正好走1大格。
()4、分针从6走到9,表示用了15分钟。
()五、写出下面每个钟面上所指的时间,并写一写它们经过的时间。
12时10分 ( )时( )分 ( )时( )分 ( )时( )分六、解决问题:1、美宜佳超市早上9:00开门,晚上8:00关门,小敏早上8:40来到超市,她还要等几分钟超市才开门?2、小波最快1分钟能做9道口算题,他用6分钟能完成50道口算题吗?(1)现在是上午11:45分,小方还能看多长时间的书? 3、(2)这个阅览室全天开放多长时间?( ) ( ) ( ) ( )4、学校这次文艺晚会召开了多长时间?5、小英感冒了,要打针需要做皮试。
现在钟面上的时间是: 做皮试需要15分钟,到几时几分才能让医生看皮试 结果呢?(1)你最喜欢看什么节目?这个节目要播放多长时间? 6、(2)爸爸早上想看《新闻早8点》,他最迟应在( )点 前起床。
【新】苏教版二年级数学下册第二单元《时分秒》复习课件.ppt
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• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 11:40:51 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
3)时针一天走( 2 )圈。一天是( 小时24。
4)分针走3圈是( 3 )小时,这时时
针走了( 3 )大格。
5时零5分50分 5:50
2时45分 2:45
5时30分 5:30
填写合适的时间单位
1、跑100米用了16( 秒 )。 2、王叔叔每天睡觉8( 时 )。 3、学校每节课的时间是40( 分 )。 4、小学生每天休息时间约是10( )
钟面上有12个大格 有60个小格
1时=60分 1分=60秒
时针在钟面上走几大格,就是几小时。 分针在钟面上走几小格,就是几分。 秒针在钟面上走几小格,就是几秒。
时针从12走到4,走了( )小时。 时针从12走到8,走了( )小时。
分针从12走到4,走了( )分。 分针从12走到8,走了( )分。
秒针从1走到4,走了( )秒。 秒针从2走到8,走了( )秒。
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《时、分、秒整理复习》教学设计
教学目标:
1、进一步认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,能正确读写出钟面上的时刻。
2、感受并体验1时、1分、1秒的持续时间,会合理选择时间单位填空。
3、在复习中进一步增强与同伴合作解决问题的意识,能主动克服学习过程中遇到的困难,体验成功的乐趣。
教学重点:进一步认识时间单位,以及相邻间时间单位的进率,初步建立有关时、分、秒的时间观念。
教学难点:初步建立有关时、分、秒的时间观念,正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分。
教学过程:
一、情境导入
1、(出示闹钟 6:30 铃响)谈话:早上,闹钟响了,在催小明起床呢?几点了?小明起床,刷牙,吃好早饭,该准备上学了,(出示电子表7:25:30)现在是几点啦?
2、小朋友们真不简单,还记得这两个时刻的读法。
时间与我们的生活密切联系,这节课我们就来复习时、分、秒。
【设计说明:从学生熟悉的生活情境引入,让学生说出两个简单的时刻,唤醒学生关于时分秒的认知,激发学生复习的兴趣。
】
二、整理复习
1、粗看钟面。
①出示钟面
引导:谁能介绍一下钟面上有些什么?
结合学生介绍,在黑板上事先画的钟面上标上数字和时、分、秒针(数字仅标出12、
6、3、9。
)
②谁能完整地说一说钟面上都有些什么?同桌先相互说说看。
(板书时针、分针、秒针)
□全班交流。
(板书时针、分针、秒针的特征)
2.细看钟面
谈话:说一说,钟面上有多少个大格?多少个小格?
启发:钟面上时针、分针和秒针都在不停地走动着,大家看(演示钟面)。
想一想:
时针走1大格是几小时?分针走1小格是几分钟?秒针走1小格是几秒?(同桌相互
说一说,然后交流)(板书1大格 1小时 1小格 1分 1小格 1秒)
3.体验1秒、1分、1时。
谈话:1秒的时间是非常短的,点一下头,眨一下眼,一秒钟就过去了,想想看,1秒钟,我们能做些什么事儿?
引导:1秒的时间的确很短,那1分钟我们能做些什么呢?我们来个1分钟的口算吧,看看1分钟我们能做几道口算题。
(拿好纸、笔,预备,开始,教师叫停),数一数,再说一说,1分钟时间我能做几道口算题。
小结:我们做几道口算题的时间大约是1分钟。
启发:我们知道一节数学课有()分钟?课间休息()分钟。
那1小时的时间相当于1节课的时间加上几个课间休息的时间?
4.理解关系
明确:1小时等于多少分?1分等于多少秒?(根据学生说的,完成板书)
5.小结提升。
(结合板书进行)
小结:通过刚才的复习,我们知道钟面上有三根针,最短、最粗的是时针,最长、最细的是秒针,较长的是分针,我们还知道时针走1大格是1小时,分针走1小格是1分钟,秒针走1小格是1秒,同时也知道了1小时=60分,1分=60秒有了这些知识和体验,我们就可以去时间王国旅行了。
【设计说明:教师引导学生系统整理时分秒的有关知识:粗看钟面,掌握钟面上数字的排列规律和时针、分针、秒针的特征;细看钟面,掌握时针、分针、秒针走动的特点;最后通过不同形式的体验活动,再次感受了1秒、1分、1时有多长。
通过整理,唤醒学生关于时分秒的所有知识并理解透彻,同时,建立了1秒、1分、1时的时间长短观念,并感受到要珍惜时间。
】
三、练习巩固
1.谈话:我们首先来到了“我会填”城堡。
我会填
①分针从12走到2,走了()分钟。
②秒针从12走到6,走了()秒。
③时针从12走到10,走了()小时。
④时针走1大格,分针走了()小格,所以1时=()分。
⑤分针走1小格,秒针走了()小格,所以1分=()秒。
学生独立地试一试。
直接小组交流,有错的改正。
全班交流。
2.谈话:祝贺大家,顺利地通过了第一关,现在我们来到了第二个城堡。
我会比!
在○里填上“>”、“<”或“=”。
6分○6秒 60秒○1分
65分○1时 10分○10时
学生独立地填一填。
小组交流,并说说你是怎么想的?
全班交流。
小结:单位不同的要先化成单位相同的再比较,当然,如果数字相同,也可以直接比单位。
3.恭喜大家,顺利通过第二关,现在我们来到了第三关。
3.谈话:第三个城堡:我会看!
①写出钟面上表示的时间。
2:40 7:05 5:55
②给下面的钟面画上分针。
4:35 8:50 1:15
学生写一写,画一画。
全班交流,请学生说说你是怎么看的?
小结:在看钟面上表示的是几时几分时,先看时针,时针走过几就是几时多,再看分针走了几分。
4.谈话:刚才同学们顺利地闯过了三关,让我们一起去最后一个城堡看看吧。
我会改
亮亮同学在学完《时、分、秒》后写了一篇数学日记,听老师来读一读。
我叫亮亮,我是个乖宝宝。
每天我总是早早起床,把语文书读20小时才吃早饭,妈妈说吃饭不能太快,所以我花了15秒把饭吃得干干净净才上学。
上午的体育课,我跑100米只用了15秒,成为全班第一名。
为了下午有精神上课,我总会睡1分钟的午觉。
下午口算时,我10道题用了40分钟。
晚上,我经常陪爷爷看30秒的《新闻联播》。
有时,我知道爸爸每天工作8分钟很累,就说学校有趣的事让爸爸开心。
要求:亮亮在日记中用错了一些时间单位,你会改一改吗?以小组为单位,把亮亮用错的时间单位先圈出来,再把合适的单位写在下面。
展示交流
谈话:虽然亮亮在日记中用错了一些单位,但他用数学的眼睛观察生活,用数学的方法记录生活,写数学日记的习惯是很好的,我们要向他学习。
【设计说明:通过不同板块的练习,让学生更加牢固地掌握了关于时间的知识。
练习的设计,注重层次性和实践性,力求紧扣复习重点,做到难易适当,逐层提高。
在练
习中,注意让学生说清想的过程,培养了学生的分析理解能力,小组合作学习培养了学生的合作能力和自主学习能力。
】
四、课堂练习
谈话:时间王国的旅行结束了,你对时、分、秒的知识还有不懂的吗?时间老人还留了一份小练习给我们,完成后可要打星的哟。
【设计说明:通过课堂练习,让学生对复习的知识进行查漏补缺,便于教师以后有重点的进行复习巩固。
分层的打星评价,有利于培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。
】
课堂小测验:
1.秒针走1圈是()秒,分针走1圈是()分,时针走1圈是()小时。
2.写出钟面上表示的时间。
10:00 8:30 1:55 9:25:30
3.明明晚上6时吃晚饭,20分钟后开始做作业,做了30分钟,再休息()分钟,明明就可以看晚上7时的《新闻联播》了。
4.小明从家出发到学校要走20分钟,学校要求早上7时50分到校,他最迟应在()时()分从家出发。
5.拖拉机耕一块地用8分钟,1小时能耕完7块这样的地吗?
= = ()(能不能)
我得了
五、总结评价
谈话:表扬得到五颗星的小朋友,时间老人还送了礼物给我们呢,打开来看一看吧。
(最亮的东西是阳光,最宝贵的东西是时光。
)
谈话:希望每个小朋友都珍惜时间,做时间的主人,这样幸运之神就会永远跟着我们了。
附:板书设计
时、分、秒(复习)
时针最短最粗 1大格 1小时
1小时=60分
分针较长 1小格 1分钟
1分=60秒秒针最长最细 1小格 1秒。