(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《议论文阅读》精讲精练(含答案)
(名师整理)最新语文中考《议论文阅读》专题精练(含答案解析)
议论文阅读新题赏析题一：阅读议论文，完成下面题目。
为“《十万个为什么》再版”捏一把汗①50年前，科普丛书《十万个为什么》横空出世，风靡数十年。
50年后，该丛书在隆重庆祝其50岁生日时，也将迎来第六次改版。
有专家称，这是一次魅力十足的“科普大事件”。
对于作为国内首套普及版的百科全书，《十万个为什么》历经五次修订，曾让几代人受益。
对于它的再版，社会公众应乐观其成，并给予足够的鼓励。
但也有一种担心在坊间弥漫：《十万个为什么》再版，能否再续原先的“传奇”？②据报道，“时代不同，孩子们的问题已经大不相同了”，这是促成《十万个为什么》再版的直接原因。
当年孩子们提得最多的问题是：“先有鸡还是先有蛋”“人是不是猴子变的”“饺子熟了为什么会浮起来”“冰棍为什么会冒白烟”……他们对身边的自然现象充满疑问；现在孩子的兴趣和知识面发生了很大变化，他们深受网络和影视剧的影响，据说在征集的问题中，“我能穿越回过去吗”这个问题就出现了几百次。
体现了鲜明的时代特征。
③但也应看到，正因时代不同，孩子们的理想与兴趣也发生了变化——从前问孩子“你有什么理想”，十有八九会说要做科学家，但今天再去问，多数会说“我长大要当老板”。
整个社会氛围变了，科普市场已显疲软之态，书店里的科普读物销售不理想可兹佐证。
如今发行第六版，究竟是能创造曾经的辉煌，还是会陷入落寞，恐怕不难预料。
1④正因时代变了，孩子们获取科普知识的渠道可谓多多。
有专家指出，《十万个为什么》当年之所以辉煌，成为老幼咸宜的科学宝库，缘于那些年信息闭塞、科普内容匮乏和形式呆板，也缘于经济短缺和一定程度的“书荒”。
而如今，已不是靠一本热门科普书就能“打天下”的时代，再加之科学内容早已铺天盖地，让人们的科普神经不再敏感。
网络互动如此发达，有问题上网搜，何需《十万个为什么》慢慢作答？⑤也因时代不同了，在市场盈利难、作者队伍浮躁而青黄不接、专职写手不能糊口等现实情况下，自然难出精品或经典。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《议论文文体知识》专题复习精讲精练(含答案)
头大脚小，走起路来很不稳便。于是，他暗下决心，勤 学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师。
还有一位是哑巴王益芬，先天不会说话，平日看父
母演戏，一一记在心，虽无人教授，但他每天起早贪黑 练功，常年不懈。艺成后，一鸣惊人，成为戏院里有名 的武花脸，被戏班子奉为导师。……
是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是；是鲁迅吝啬吗？ 当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。 鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多 人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在 工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。
4、文章列举了鲁迅先生的例子证明论点，请 结合论点另写一至两个论据。
中考链接-俭以养德 一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就 想得少了。脑子里过 多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好 无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。 鲁迅的一条裤子穿了好几十年了。孙伏园受周老太太之托， 劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的 棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺 板，我从来不愿意换藤绷或综绷，我也从来不愿意换厚褥子。生 活太安逸子，工作就被生活所累了。”
论据③：哑巴王益芬每天起早贪黑练功，常年 不懈，最后成名被戏班子奉为导师。。
论据④： 。
……维多利亚·贝克汉姆无疑是世界上 最为时尚、最具魅力的女性代表之一，在镜 头前，辣妹总是能表现出女性魅力。然而， 正如同“天才出自勤奋”那样，维多利亚的 女性魅力除了天赋的因素之外，更多的是来 自于“勤奋”。近日，辣妹的好友米歇 尔·史蒂文森在一部电视纪录片中揭了她的 “老底”，原来维多利亚曾经每天晚上都对 着镜子挤眉弄眼练习面部表情1个半小时以 上，好让自己举手投足都显得富有魅力，而 且非常注重嘴部练习。……
2021年中考语文人教部编版-专题：现代文阅读(讲义解析版)议论文阅读
议论文阅读知识集结知识元议论文知识讲解◎议论文知识点议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。
一、议论文三要素1.论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张，是文章的灵魂。
要求①作者的观点必须是正确的，客观的，实事求是的；②作者的观点必须是完整而明确的（表肯定或否定的判断句）。
分类①中心论点：一篇文章只有一个中心论点，是作者观点的完整陈述；②分论点：在一篇文章中，分论点的个数是不被限制的，它对中心论点起着支撑和证明作用。
位置①中心论点：题目、文章的开头与结尾；②分论点：文章中各个自然段的开头或结尾。
注：论点与论题论点是作者的看法与主张，是表现作者观点的句子；论题是文章中论述的主要内容。
若填标题，可首选论题。
2.论据：支撑论点的材料，是作者用来证明论点的依据。
类型①事实论据：具有代表性的事例、史实以及统计数据等，这些依据可以是概括的，也可以是具体的，但必须是真实可靠的；②道理论据：经过实践检验的理论、名言、谚语等。
注意①有些名言、谚语、法则等被直接用来充当论点，它往往具有自己证明自己的作用，此时这个论点同时又具有了论据的作用；②不是所有的引言都是道理论据，只有那些对论点起支撑作用的引言才是道理论据。
3.论证：运用论据来证明论点的过程和方法。
方法：①事实论证（例证法）：用确凿、充分、有代表性的事例证明；②道理论证（引证法）：引用名言警句来证明；③对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用比喻来证明论点，通俗易懂，说理形象生动。
方式：①立论：在论证中逐步树立自己的观点；②驳论：在论证中反驳对方的观点来树立自己的观点。
注：论点解决“需要证明什么”，论据解决“用什么来证明”，论证解决“怎样证明”的问题。
二、论点的题型及解题方法1.归纳论点（填写论点）类①从位置上找，注意标题、文章开头、结尾；②若文章中没有直接给出论点，需要我们注意各个分论点，并对文章内容进行归纳总结。
2.论点提出类①找出文章的中心论点；②将中心论点前的内容进行分层概括；③答案按照“首先……其次……（接着……）最后……”这样的形式整合。
中考语文议论文阅读（含答案）
中考语⽂议论⽂阅读（含答案）中考冲刺系列之议论⽂阅读知识梳理【考试⽬标】阅读简单的议论⽂，能提取、归纳⽂章的中⼼论点；能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据；能辨识、理解论证的⽅法和⽅式，理清论证的结构；能分析关键性语句的含义和作⽤，理解议论性语⾔准确、严密、⽣动的特点；能辨析论点与论据之间的联系，并通过⾃⼰的思考，对作者的论述做出判断。
【考点透视】⼀、论点：论点是作者的看法和主张，是⽂章的灵魂和统帅。
论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句⼦。
它是解决“需要证明什么”的问题。
中考议论⽂阅读的考查中，对中⼼论点的把握和表述⼀般都是必考的内容。
辨识⽂章的中⼼论点须先统览全⽂，了解⽂章⼤意，在整体感知全⽂的基础上进⾏。
有的⽂章的论点表述⼗分明确，可以直接找原话。
有的⽂章的论点表述不很集中，这就要⽤明确的语句把它概括出来。
⼀般来说，分析⽂章的论据有助于找到论点，因为论据证明的是什么问题，这个问题就是⽂章的论点。
另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表⽰肯定或否定的关键词来寻找论点。
⼆、论据：本考点主要包括：①辨析论据类型并理解其作⽤（论据类型分事实论据和理论论据。
事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等；理论论据包括正确论断、名⾔、警句及科学原理公式等）；②⽤简洁的语⾔概括论据；③按要求补写论据；④分析观点与材料之间的内在联系。
三、论证：①论证⽅法议论⽂的论证⽅法多种多样，常见的有：A.举例论证（摆事实），即列举确凿、充分、有代表性的的事例证明论点；B.道理论证（讲道理），即⽤经典著作中的精辟见解、古今中外名⼈的名⾔警句及⼈们公认的定理公式等来证明论点；C.对⽐论证，即拿正反两⽅⾯的论点或论据作对⽐，在对⽐中证明论点；D.⽐喻论证，即⽤⼈们熟知的事物作⽐喻来证明论点。
②论证结构议论⽂的基本结构是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”，考察的重点是论证的结构层次分析。
新部编人教版中考 语文议论文阅读专题训练专项训练含解析
新部编人教版中考语文议论文阅读专题训练专项训练含解析一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下文，完成小题。
利益与理想①“如今的青年怎么了”，近来，关于青春的话题持续引发社会热议。
有声音批评，本是最富朝气锐气、最有权利做梦的年轻一代，不少人却陷入利益的羁绊，精致利己而老于世故，热衷实惠而耻谈理想。
②当今中国，利益的正当性早已“除魅”。
对利益名正言顺的主张，让人人得享发展成果，“利益觉醒”可说是改革开放最重要的成就之一。
马克思早有断言：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”。
刻意回避利益，岂止是陈腐迂阔，离开利益的齿轮，世界将空挡滑行。
对个人也好，对社会也好，都如小平同志所言，“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心主义”。
③但是，考量利益，并非让利益的追求绝对化。
表面上看，精致的利益计较未必无益于社会的进步。
相反，它有可能在短期内创造出经济奇迹。
利益最大化的风轮，很容易鼓荡物质的城堡遍地开花。
然而，这样的城堡却精神凋敝，缺乏良性演进的可能。
只在意自己的人不会在意公共问题，只关心物质利益的人不会关心社会福祉。
一旦利益的巨浪吞噬了理想情怀，我们的身边很会充斥利己主义的铁杆拥趸，责任能够淡忘、道德可以离席、灵魂容许出量。
不是吗？毒奶粉泛滥，地为油盛行，在唯利是图的利益尽头，是良知的出局和底线的崩塌。
④志愿服务，主动回报社会，却被猜测其中隐藏着利益动机；应对灾难，企业献出爱心，却被揣度背后有着利益交换。
杨善洲图什么，用利益的逻辑说不通，就斥为“傻瓜”；郭明义为什么，用功利的尺子量不了，就断言“神经病”。
利益风暴撕碎了悬在一些人头顶的崇高云层，人不过是欲念死海中一个小小的漩涡。
“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”；不与实利挂钩的理想不是“做作”、便是“矫情”，利益于是成为时代价值的“粉碎机”，让我们的社会只剩诛心之论，难言感动信任。
⑤这是现代版的义利困惑，也是堕落版的利益考量。
写出了“耻于言利”的时代，难道就一定要抛弃“时刻准备着”的理想？经历“利益解放”的大潮，难道就一定要放弃“为了全人类”的信念？拒绝利益主义，理想情怀又该何处安放？⑥就像文学家所说的那样，“理想有如星——我们永远不能触到，却可以借着星光在人生的海洋中远航”。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《议论文阅读理解》专题复习教案(含答案)
《议论文阅读理解》教学设计一、复习内容本课所学的《议论文阅读理解》指的是在对议论文文体常识学习的基础上，对七至九年级六册重点议论文篇目进行知识点梳理,重点是把握中论点、论据、论证在阅读技巧的学习。
本课计划7课时.二、复习目标及其分析1、知识与能力：掌握议论文的有关知识，能运用一定的方法做题。
2、过程与方法：用具体的实例引导学生进行做题训练。
3、情感态度与价值观：能从每一篇文章中得到人生的哲理和启示。
三、问题诊断及其分析重点：掌握做题的方法和规律。
难点：让学生学会总结规律和方法。
学法：“自主——合作——归纳——应用”四、教学支持条件分析多媒体课件，教辅书，真题练习1五、教学过程复习思路和内容1、明确议论文的文体知识： (1) 议论文的概念； (2) 议论文三要素； (3)议论文的论证方式； (4)议论文的结构； (5)议论文的语言特征。
2、进行知识点的专项训练。
3、进行完整的议论文语段综合训练。
第一、二、三课时第一部分自学1.议论文的三要素是：___________、_____________、_________________2.论据可以分为：A________________（有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等）B________________（公认是正确的道理、格言、名人名言、定理等）3.常见的论证方法有：_______________________________________________________4.议论文的基本结构：________问题（引论）、________问题（本论）、__________问题（结2论）二、中考议论文典型试题回顾学生看《中考学业水平指导》第108-115页近三年中考议论文片段及解题指导，归纳常见考试题型：三、提炼或概括文章的论点（一）区分论点和论题：1、论题：2、论点：区别：•论题没有任何感情倾向、褒贬（一般由名词性词组或并列词组充当。
）•论点有明确的感情倾向：褒或贬，即肯定或否定，赞扬或批判（论点中一定含有动词）3（二）怎样找论点1.论点是作者看法的完整陈述,是明确的判断，在形式上应该是完整句子。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《议论文阅读——论证思路及结构》专题复习教案(含答案)
议论文阅读2——论证思路及结构教学目的1、明确把握议论文考点（论证思路及结构）及相应答题格式；2、真题演练，知识点学以致用，提升阅读能力。
重难点1、熟练掌握议论文考点；2、灵活运用答题格式。
一、论证思路作者在具体论述某个观点时的思维过程（三段论式）提出问题（是什么）引论分析问题（为什么）本论解决问题（怎么办）结论二、议论文结构①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。
②递进式。
1常考题型1：论证思路1.作者是如何证明论点的？2.作者第X段的论证思路是怎样的？3.文章/段落的论证过程是怎样的？分析思路：1.通读全文/段落，明确结构层次。
2.逐层分析（论点是什么？用了哪些论据？是否有正反两面的分析说理？最后的结论是什么？）3.结合议论文三要素进行回答，对于观点、结论之类的文字，直接引用。
答题方法：首先作者提出/表明观点......,然后.......,接着.......,最后得出......的结论。
[练习]分析下面两段话的论证思路。
1、古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。
马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病折磨、生活窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十年，终于完成这部辉煌居住。
数学家陈景润在攻克“哥德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中，不怕讽刺挖苦，忍受着疾病的痛苦，在工作环境很差的条件下，夜以继日的钻研，仅他运算的稿纸就有几麻袋，有个英国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。
由此可见，坚持是取得一切成就的必由之路。
首先，作者表明观点：__________________________（找准）然后，列举_______________________________________事例来证明观点；（具体明了）最后，得出结论：________________________。
（找准）22、个人应该懂得畏惧。
孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。
”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。
(名师整理)最新部编人教版语文中考《议论文阅读题型答题》技巧点拨
1说明文阅读答题要点23记叙文阅读答题技巧（☆标志的为必考题）1．问文章体裁？答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．问记叙文六要素？备选答案有：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果☆3．问文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么（文章内容）？B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
即做得怎么样？C、抒发了作者的……的感情。
即作者的态度和倾向如何？4、问材料组织特点？答：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．问如何划分层次？答：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）☆6．问记叙线索及作用？答：线索（明线和暗线）。
明线一般是：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地4点、作者的情感，暗线一般是作者的某种情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感☆8．品味题目答：A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
例：（1）从主题上品味象征性的散文题目。
答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）从线索上品味。
答：本文以.题目.为线索，通过描写…表现了..从而表达出作者…整篇文章条理清楚、层次清晰。
9．问人称的作用。
答：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
中考语文总复习——议论文阅读 知识讲解(含答案)
中考总复习——议论文阅读责编：高菲考点透视议论文阅读部分的考查，以辨析论点、掌握论据、理清论证结构、分析论证方法为基础，在整体感知文章内容的前提下，考试的重难点主要有以下几点：1．针对论点设题，包括总论点和分论点。
2．针对论据设题，包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据。
3．针对论证方法设题。
常见的论证方法包括道理论证、事实论证、比喻论证和正反对比论证。
4．针对文章结构段落设题，包括对某些在结构上起关键作用的重要句子和重要段落的理解。
5．针对议论文的语言特色设题。
知识讲解明确议论文的中心论点解这类题的关键是要搞清楚议论文的中心论点在文章中的位置。
议论文的中心论点大多在文章的开头部分，即先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》《得道多助，失道寡助》。
也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》。
还有些议论文将论点放在文章中间，这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证，如《想和做》。
了解了以上这些情况，当题目要求你找出中心论点时，首先应到文章开头部分找，然后再到文章末尾找，最后才去文章中间找。
中心论点找出来之后，再用文中的论据去检验它。
若论据能证明这个论点，那答案就正确无疑。
当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。
找出来之后再用本段的论据去检验它即可。
论据的分类及作用针对论据设题时，考查方式一般有三种：1.要求考生找出文中用了哪些论据。
对这类问题只要将论据一一找出并简明扼要地概述即可。
但应注意的是，概述事实论据时要注意每个论据都是有名有姓有事实的，不要表述不全。
2.要求考生将论据进行归类。
这时考生要清楚，论据只有事实论据和理论论据两大类：将历史事件、生活中的事例以及具体的统计数据等归入事实论据，将名言警句、大家公认的公理、原理和科学上的定理、定律等归入理论论据即可。
部编人教版中考语文议论文阅读专题训练练习及答案
部编人教版中考语文议论文阅读专题训练练习及答案一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。
做学问必须要坐得住。
①最近有媒体报道，英国著名物理学家、全身瘫痪的霍金在65岁生日之际接受媒体采访时称，他计划做一次太空旅行。
霍金是一个神话，残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体，他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作，他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起，确实能给人极大的震撼。
②探究霍金取得如此伟大成就的原因，我们固然可将之归于他的天资聪颖，但我觉得霍金和他母亲的解释或许对我们更有启发意义。
③“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。
”霍金如是说。
“如果他不生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。
”他的母亲这样解释。
一句话，专注、安静下来、丢去广泛兴趣，是霍金取得巨大成功的一个重要原因。
纵观古今中外的科学大师，他们能够取得成功，还有一个重要原因就是对于科学事业有着执著的追求和狂热的投入。
经济上可能有人一夜暴富，学术上却不可能一夜成功。
做学问是一个“板凳要坐十年冷”的长期的研究过程，需要日积月累，需要老老实实下功夫，来不得半点投机取巧。
在学术领域，研究者需要具备像霍金这样的专注和恒心，才能有所创造、有所超越。
④反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意，对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和研究，对本土的研究难题不愿做踏实细致的研究。
即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只是一知半解，或只知其然，不知其所以然。
就科学精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十万八千里”。
⑤因此，急功近利心理不除，学术界就难以成为一个清静之地，而长此以往，势必要殃及整个社会的创造能力。
如何医治？一个重要的地方就是真心像霍金学习，不仅要学他身残志坚的意志，更要学他“术业有专攻”的专注精神，科研人员必须下恒心挤掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用“别人用来喝咖啡”的时间，静下心来，真心实意地搞点研究，做点学问。
(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《议论文阅读》精讲精练
③其实，很多时候，横亘在我们面前的困难 ，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否 迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的 意志。《史记》曾载，飞将军李广有一次外 出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏 的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头 之中。等知道是石头之后，却始终无法再次 以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的 意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此 感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意 志坚定与否，往往决定着事情的成败。
重拾汉语的母语自信 （2018河南省中考）
3．下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据？请 简述理由。（4分） 材料一 国学大师钱穆说过，汉语之美在于“精”。“ 语种山果落，灯下草虫鸣”，仅10个字，不仅使我心 与天地大生命融凝合一，又兼及自然科学。着语不多 ，会心自在深微处。 材料二德国语言学家洪堡特说，语言是一个民族所必 需的“呼吸”，通过一种语言，一个人类群体才得以 凝聚成民族，一个民族的特性才能获得完整的映照和 表达。
①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时
间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什 么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看 ，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过 力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。 他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能 百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更 是如此。
论证
议论文三要素之论点
➢论点是作者对所论述问题的见解和 主张。
➢议论文一般只有一个中心论点，有 的则还围绕中心论点提出几个分论点， 以证明或补充中心论点。
➢位置：题目、篇首、篇中、篇尾 ➢特点：简洁、准确、鲜明
中心论点的形式要求:
•1、完整的句子； •2、有明确的判断； •3、不能用疑问句（反问句要改成陈述句）
(名师整理)最新语文中考《议论文的论证方式》专题精讲精练(含答案解析)
议论文的论证方式一、要点梳理论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和主张，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言论为主。
议论文的论证方式：立论和驳论。
（一）立论及立论文1．概念立论：立论是以充足的论据从正面论述作者自己论点正确的论证方式。
立论文：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。
如吴晗的《谈骨气》一文开篇就用“我们中国人是有骨气的”这句话作为中心论点，接着用具体事例及事理对论点作了有力的论证。
2．注意要点表明自己的态度时，要注意以下三点：（1）要对论述的问题有正确的看法；（2）用充足有说服力的论据。
议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
（3）要言之有理，合乎逻辑。
“立”往往建立在“破”的基础之上。
在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
（二）驳论及驳论文1．概念1驳论：驳论是以有力的论据反驳别人错误论点，并阐明自己论点是正确的论证方式。
这类议论文常称为“驳论文”。
2．驳论文阅读首先，要弄清文章反驳的论点。
其次，要弄清反驳的方法。
反驳方法有三种，即反驳论点，反驳论证，反驳论据。
（1）反驳论点即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的。
这是最常用的方法，分为直接反驳和间接反驳。
直接反驳即用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。
间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的，从而使敌论露出马脚，以此驳倒敌论的论点，即归谬法；例如：如果按那些政治“精英”们所述的理论来分析，只会产生这样一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大部都比社会主义经济发展得快。
但可惜的是，这种现实还不存在，这种材料在现实的世界上还没有。
新人教版中考 语文专题复习议论文阅读专题训练训练含答案
新人教版中考语文专题复习议论文阅读专题训练训练含答案一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下面的文章，完成下列小题。
读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。
对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。
大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。
这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。
除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。
通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。
由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。
社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。
但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。
对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。
读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。
而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。
在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。
对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。
老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。
新部编人教版中考 语文议论文阅读专题训练题含答案
新部编人教版中考语文议论文阅读专题训练题含答案一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。
谈语言王力语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。
我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？弄巧成拙，适得其反。
他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。
有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。
”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。
还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。
“七月流火”出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。
用“七月流火”形容天气炎热就不对。
我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。
这是什么原因呢？我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。
他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。
他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。
这对我们后人是一种启发。
是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。
我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。
有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。
(名师整理)最新语文中考《议论文阅读》专题精讲精练(含答案解析)
议论文阅读答题技巧指导与强化训练【中考议论文阅读考点】1．明确文章的中心论点或分论点，找出或概括与论据相关的观点。
2．概括事实论据或为文中某个观点补充事实论据或道理论据。
3．理清论证思路，把握论证结构，弄懂观点与材料之间的关系。
4．理解关键词句。
5．理解文章内容，从文章的观点、倾向中体会作者的思想感情。
6．就文章某一观点或与此相关的某一话题，谈谈自己的看法。
【关于议论文的知识储备】议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
1．议论文三要素：论点、论据、论证。
2．论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
3．论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）1【解题程序】1．通读全文，明确文章的论题进而把握文章的中心论点。
2．明确文章从哪些方面围绕中心论点来进行论证的，也就是分析观点与材料的关系。
3．根据作者的倾向，体会议论文的语言，探究关键句的内涵。
4．联系生活实际或自身经历，多角度思考作者的论题或辩证地看待作者的观点。
【常见题型及答题技巧】一、中心论点的识别与提出中心论点的方式：（一）中心论点的识别一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点。
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文，表述形式往往是个表示肯定的表态性的判断句。
（不能是否定句不能是疑问句不能带修辞）主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风；并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败；题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
（二）提出中心论点的方式。
文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《》专题复习精讲精练(含答案)
文本精讲
• 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 • 田间小路交错相通 可以互相听到
• 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 • 全，都 指老人和小孩 一起，一并
【参考译文】田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听 到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老 人和小孩都安闲快乐。
于是，就
详细 同“邀”，邀请
酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时 全，都
乡邻
外界的人
乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与jià外n 人间隔。问
妻子儿女 与人世隔绝的地方 于此 隔绝、不通音讯
今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
竟然，居然
不要说 更不必说
那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。 有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人， 都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来 到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什 么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。
暗示桃花源人不愿与世人交往的心 理，同时也为渔人后来“ 不复得路” 的结局埋下伏笔。
文本精讲
沿着、顺着 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太
先前的
做记号 到
拜访
终于，竟 守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复
所做的标记
得路。
【参考译文】 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号 。
到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前 所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
新部编中考语文议论文阅读专题训练专项训练含答案
新部编中考语文议论文阅读专题训练专项训练含答案一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下文，完成各题。
匠人与大师梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。
又常不满于某件作品，说有“匠气”。
匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。
一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。
比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。
但就算一天做到100把也还是一个木匠。
大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。
判断他的高下是有没有突破和创新。
匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。
匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。
虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。
大师则站在理论的层面上，靠规律运作。
面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。
匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。
居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
④匠人较单一，大师善综合。
我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人。
大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。
因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。
当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。
牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。
一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。
而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
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考点十六议论文阅读命题规律近三年来，宜宾中考中议论文作为实用性文本(说明文、议论文)二选一来考查，选材来自课外，分值约为11～13分，由三个小题组成，按照宜宾考卷的设置及命题规律，通常在15～17题出现，一般考查论点、论证思路、论据，有时也会考查议论文语言的准确性。
议论文的阅读对学生语文的后续学习乃至整个人生的后续发展都会有很大的作用，在科学表述上，有条理地做事上都有帮助，极大程度地涵养学生的科学素养，所以，2019年宜宾中考，议论文的参考率也很强，而论证思路题的出现几率也是相当之大，分值基本就固定在5分左右，所以，在后期复习中，一定要强化、突破。
体验中考【真题】(2019年宜宾中考19～21题12分)阅读下面的文章，回答问题。
享福与吃苦何仲英①现在国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。
有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。
只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。
这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。
②我们不必希望做“人上人”。
我既是人中一人，就当尽人的一份责任。
没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者——无论是劳心或劳力——辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。
吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。
若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。
这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。
再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。
难道他们一个要做瓦匠，一个要做火夫吗？笑话，笑话，他们决不是的。
他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。
⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小人闲居为不善，无所不至。
”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。
”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。
享福、吃苦，都是有代价的。
以吃苦始者，多以享福终。
吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者，享众人之福。
真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。
孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”这是磨炼意志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。
⑦我们虽不必有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概，但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。
我们虽不见得有什么大苦可吃，但至少要摒除一切奢侈浮靡的不良习惯。
做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。
“吃得苦中苦，做得人中人。
”这是对诸位的一点贡献。
(有删改)1．结合全文，梳理并概括作者的论证思路。
__首先指出青年人不愿吃苦，只图享福的现状。
再分析吃苦的意义。
接着论证吃苦的好处和只懂享福的危害。
最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。
【解析】本题是概括全文的论证思路。
抓住论证过程中的过渡性关键词，用“首先”“再”“最后”或者“首先”“接着”“然后”“紧接着”“最后”几个词把各个部分串联起来。
2．文章第④⑤两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？__①举例论证。
第④段列举圣贤豪杰，第⑤段举了京城旗人的例子，充分有力地论证了吃苦磨炼意志，懒散导致危亡的观点。
②道理(引用)论证。
引用了《论语》《大学》的话，有力地论证了懒散的危害。
③对比论证。
通过正反对比论证，强调了吃苦的重要性。
3．请从古今中外的名人中选取一个事例(本文事例除外)论证作者的观点。
__示例一：①东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借勤学苦练，终成一代大书法家。
__示例二：明朝大学士宋濂，小时候家贫，借书后手自笔录，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，但他仍坚持抄录。
正是吃得苦中苦，终于学有所成，被朱元璋誉为“开国文臣之首”。
【解析】要能辨识论据，所写例子要能证明论点。
知识举要一、知识梳理1．议论文的三要素：论点、论据和论证。
(1)论点：作者对所论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
(2)论据：用来证明论点的事实和道理叫论据。
事实论据：事例、史实、资料等。
道理论据：科学原理、定律和公认的谚语、格言等。
论据和论点的关系是证明和被证明的关系。
(3)论证：运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
常用的论证方法有：举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证。
论点解决“需要证明什么”，论据解决“用什么来证明”，论证解决“怎样证明”的问题。
2．论证结构：(1)提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)(2)议论结构的类型①并列式：总—分—总、总—分、分—总。
②递进式。
3．议论文的论证方式：立论和驳论立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。
驳论：批驳错误或反动的观点，从反面树立自己的正确观点。
4．议论文的表达方式：议论文的主要表达方式是议论，但也需要记叙和说明。
议论文中的记叙是为议论而服务的，为议论提供论据，是议论的需要，要求简洁和概括，不作详细的记叙和描写。
5．议论文的语言特点：议论文的语言特点可以总结为四性，即：准确性(说明要精确)、鲜明性(感情分明)、概括性(用语简要)、生动性(有感染力)。
6．议论文的种类：一般性政论文、评论、杂文、讲演稿、读后感。
二、考点透视1．怎样找到文章的中心论点？(1)论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。
(2)区别中心论点和分论点在没有分论点的议论文中，论点与中心论点是一致的。
在有分论点的议论文中，论点与分论点是不一样的。
中心论点起统帅分论点的作用，分论点是中心论点的分支，是为中心论点服务的。
(3)论点常出现的位置①标题就是论点。
②开门见山提出论点。
③先简单地论述一番道理，然后提出论点。
④先引用名言，后引出论点。
⑤先说工作生活中的某一现象或某一问题或某一人物，然后引出自己的论点。
⑥先说一个故事，再引出论点。
⑦在文尾。
在前面摆事实讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章的中心论点。
⑧在文中。
初步展开议论后才提出中心论点。
论点在中间的议论文，论点句子一般多由两小句组成，起到承上启下的作用。
对于需概括归纳的论点(蕴含式)，要仔细阅读，归纳段意、层意，然后从中概括归纳出文章的中心论点。
2．怎样分析论据(1)明确理论论据时要注意：领袖名人所言，如果语言的表达方式是记叙，而非议论，那么不能算是理论论据，而是作为事实论据。
(2)分析其作用①答题模式：运用了……论据，证明了……观点，从而达到证明……的中心论点的目的，使文章更有说服力。
②论据要真实、可靠、典型(从学科、国别、古今等方面判断其典型性)。
③论据次序安排(照应论点)。
④判断论据能否证明论点。
⑤补充论据(要能证明论点。
概述论据要紧扣论点，引用名言要分析，举例后要分析)。
3．分析论证方法及其作用(1)道理论证：增加权威性。
(2)事实论证：增强文章的说服力。
(3)比喻论证：使论证更生动形象，深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
(4)对比论证：两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
答题模式：运用了……论证方法，证明了……观点，从而达到证明……的中心论点的目的。
(而后加上相应的术语)4．议论文的语言题型1：加点词语有什么作用？可不可以去掉？为什么？答题思路：①答词语在语境中的表层含义；②词语从……(程度、时间、地点、目的、范围等等)对句子起修饰限制作用；③无这个词语，句子意思有什么变化；④这体现了议论文语言的准确周密。
题型2：分析某句的语言特点。
答题思路：运用了……修辞(或者引用了……的成语、俗语，或者恰当使用了……句式)，阐明了……观点，语言鲜明、生动。
题型3：以某一段为例，分析文章的语言特点。
答题思路：语段先说……再说……最后……(或者运用……词语，句与句之间是……关系，使判断和推理严密)，这体现了语言周密、逻辑性强的特点。
考点链接再说“面子”高雨田①面子，本来是指人的脸面，后来引申为人的荣誉感和自尊心。
可见，面子在人际交往中有着很重要的地位，顾好自己的面子和尊重他人的面子，是人与人之间和睦相处的重要前提。
②俗话说“人活一张脸，树活一张皮”。
谁都希望自己能得到外界的好评，因此参加重要活动，走亲访友等场合，特别是春节回家过年这样的重要时节，衣着一定要整洁、得体，谈吐举止要大方、文明，待人接物要礼貌、热情，孝敬长辈要恭敬、有礼，切不可窝窝囊囊，不拘小节，穷酸小气，或吆五喝六，神侃起来没个完。
这些面子是要争要顾的。
③除了顾面子外，给人留面子也很重要。
如果说前者是塑造自己，那么后者就是宽容别人，从某种意义上讲给人留面子比自己顾面子更重要。
《东周列国志》中有一段故事叫“绝缨会”。
讲的是楚庄王一次宴请群臣，为助酒兴，欣然让几位嫔妃陪席。
席间，一阵风把蜡烛吹灭了，黑暗中有人趁机拉住了妃子许姬的衣袖。
许姬恼怒，机警地扯断了那人帽子上的缨带，附耳向庄王禀报了此事。
庄王听后不以为意，反而吩咐不要点灯，并令众卿解开缨带，摘下帽子，开怀畅饮。
然后才掌灯，灯光下但见群臣绝缨饮酒，无法辨认刚才拉许姬衣袖的是谁。
后来楚国和齐国发生了一场关系到两国存亡的战争，楚军在主帅襄老和副将唐狡的率领下大胜敌军，战斗中副将唐狡特别骁勇善战，拼死杀敌，为楚国立了大功。
楚庄王高兴至极便欲重赏主帅襄老，襄老则说全是副将唐狡的功劳，楚庄王欲赏唐狡，唐狡则说：“吾有绝缨罪。
”但楚庄王依然给予他丰厚的赏赐。
④从这件事可以看出，楚庄王很会处事用人，他若当时不给唐狡留面子，点燃蜡烛，当众治罪，搞得群臣不欢而散，又怎么会有后来唐狡的拼力死战、精忠报国呢？又怎能保住国疆，使楚国立于不败之地呢？这全是唐狡为了报答楚庄王不治“绝缨罪”之恩，才会如此舍生忘死、骁勇杀敌。