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尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书数学---年级---册第---章第---节下面我按教材分析、学情分析、教法学法分析和教学过程和教学评价五部分来谈谈本节课的设计思路。

第一部分---教材分析

1、教材的地位和作用

本节教材是在学生理解学习了__的基础上进行教学的，是本章的重点，对__的进一步深入和拓展；又为后面学习______等知识奠定了基础。因此本节课在教材中具有承上启下的作用。

2、教学目标分析

根据本课的特点，结合学生的实情，本节课的教学目标确定为：

（1）知识与能力目标：

（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用___对___进行___等）；

（2）过程与方法目标

通过让学生经历观察、类比、猜测，动手实践、合作交流、展示等过程，培养学生的观察能力、分析能力、计算能力，和有条理的表达能力。进一步体会数学建模思想、数形结合思想、分类思想、形成解决问题的途径。增强应用数学的意识。

（3）情感与态度目标

在解决问题的过程中，让学生体验数学活动充满着探索与创作、合作与交流，培养学生积极思考能力和团队合作精神。

知识与能力目标固然重要，更重要的是通过课堂教学和学习活动，帮助学生学会认识事物，分析问题的方法，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

3教学重点和难点

教学重点：

教学难点：

突出重点、突破难点的关键：

让学生经历“提出问题——探究讨论——归纳发现”的过程，在这个过程中，要给学生在充足的活动时间，使学生在积极思维的状态下参与探究性学习。第二部分---、学情分析

从心理特征来说，学生好动，注意力易分散，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

从认知状况来说，初中生具备了一定的观察能力，逻辑思维能力等。学生在此之前已经学习了_____ ___ ___等认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，第三部分---、教法学法分析

1.教法

本节课我采用“问题引领，小组合作”的教学方法，充分利用“导学案”、为学生的探究活动搭建平台；指导学生动眼观察、动手操作、动脑思考、动口表述，让学生从实践中获取知识，并通过讨论来深化对知识的理解。

同时采用多媒体辅助教学和实物演示，增加课堂的直观生动性和课堂的容量。

2、学法

本节课里我主要指导学生采用了自主探索、合作交流、自我反思的学习方法，使学生积极主动得参与到教学过程，通过合作交流，激发学生的学习兴趣，体现探索的快乐，使学生的主体地位得到充分的发挥。

第四部分---、教学过程：略第五部分---教学评价

本节课的设计主要运用导、学、研、练、评的教学方式。鼓励学生在问题的引领下自主学习、独立思考之余与他人合作，研究探讨出正确结论，及时巩

固练习，学到了知识、提高了能力、增强了信心和兴趣。这样的课堂，学生又怎能不取得进步呢？这不就是我们最终的目的吗？

以上就是我对这节课的设计，xx大家！