苏教版一年级下册美术教案
苏教版小学一年级美术下册第15课《外国民间玩具》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第15课《外国民间玩具》教案教学设计一、教学目标1.了解外国的民间玩具，感受民间文化的独特魅力。
2.从生活中观察并进行简单的造型表达，培养学生的创造能力。
3.通过形象的比较，丰富学生的审美观念。
二、教学重点1.认识比较美国和中国的一些民间玩具。
2.能够进行简单的造型表达，表达自己对玩具的喜爱之情。
三、教学难点1.通过简单的造型表达，表达自己对玩具的喜爱之情。
2.深入理解不同国家的民间玩具文化。
四、教学方法1.情境教学法2.比较教学法3.创造性活动法五、教学内容1、情境导入老师带领学生们在教室里参观一组民间玩具。
2、区别美国和中国玩具展示美国的民间玩具，让学生们观察、描述、感受他们，比较美国玩具和中国玩具的不同。
引导学生了解美国一些民间玩具的文化背景、民俗意义和独特魅力。
3、简单造型表达分组活动，让学生们按照自己的想象，通过造型表达的方式，将自己喜爱的玩具制作出来。
让学生们在实践中感受民间玩具制作的乐趣和创造性的发挥。
4、比较分析让学生们将自己制作出来的玩具和其他同学的玩具进行比较和分析。
通过比较和分析，让学生们了解不同玩具之间的差异和相似之处，深入了解民间玩具文化的多样性以及创造性表达的独特魅力。
五、作业布置让学生们回家观察、了解自己所在城市的传统民间玩具，积极收集和了解民间玩具的相关知识资料，为下一节课的讲解做准备。
六、教学反思本节课主要是教育学生们了解美国和中国的一些民间玩具，让学生们感受民间文化的独特魅力。
同时，通过简单的造型表达，培养了学生们的创造能力，丰富了学生的审美观念。
在教学过程中，通过展示民间玩具、让学生制作玩具、比较分析玩具等丰富的教学方法，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。
在布置作业时，让学生们搜集和了解民间玩具的资料，不仅培养了学生独立思考和探究能力，还增强了学生对本国传统文化的了解和认识。
同时，在教学中也存在一些不足之处，主要是课时的时间安排不够合理，导致有些环节的展示和比较分析时间较短，还有对学生们所制作出来的玩具进行收集和展示的环节，也没有很好的开展。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是水墨画，并简单理解在中国传统文化中的地位和意义。
2.学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
3.培养学生的美感和艺术表现力，让学生体验用水墨画创作的美妙。
二、教学重点与难点重点：1.让学生理解水墨画的基本技法。
2.培养学生的掌握水墨画技艺的兴趣，提高学生的艺术表现力。
难点：1.水墨画的晕染技法需要学生进行实践练习。
2.学生要理解水墨画在中国文化中的地位和意义。
三、教学内容和教学过程设计1.导入(5分钟)教师可以先通过幻灯片、图片等对于中国古代和现代著名水墨画作品展示，引导学生认识水墨画，并结合中国传统文化、历史人物等进行解读，使学生了解水墨画的起源、发展历程及其在中国文化中所占有的地位。
2.讲授(10分钟)学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
(1)水墨：水指的是清水，墨指的是中国画用的研成的墨。
(2)笔法：指画笔的方式和造型。
(3)晕染：是指以水和墨调低浓度后用湿笔在宣翰纸上重复擦拭绘画的一种技法。
教师首先通过范例的方式向学生展示水墨画基本技法，然后让学生模仿跟随老师速度和要领进行水墨画的练习和感受。
建议老师在讲解时，尽量把学生的目光带到教材案例的作品上，让学生能够对案例中的水墨画及其技法进行了解。
3.实际操作(35分钟)通过直观的操作过程，学生能更好地领会水墨画的基本技法，教师可以在这个过程中逐一进行指导和点评。
(1)在素描本中，请学生水墨纹，练笔法并感受出笔、入笔的灵动与自然，在进行构图上体验水墨画艺术。
(2)让学生进行水墨画晕染的练习。
老师可以先以示范为主，别提供一些孕育笔，文字样本和绘画参考例子等，让学生一步步地逐渐掌握和熟悉晕染技法，同时需要注意的是，教师也要在学生实践的过程中及时纠正学生的不足之处，让学生能够得到积极的改进和提高。
4.展示作品(10分钟)让学生互相欣赏自己完成的作品。
在欣赏时可以引导学生表达自己的体验和想法，培养学生的审美和艺术感受力。
苏教版一年级下册美术教案
苏教版一年级下册美术教案第1课雪教学目标：●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力;●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
教学重难点：教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。
教学难点:引导学生多角度地表现雪。
教学准备：学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。
教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。
教学过程：1·组织教学。
"叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。
"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。
2·研究表述。
雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。
3·观看材料，联合回旧想像。
（1）雪的外形;（2）雪的特性;（3）雪中情景。
4·欣赏范画。
(1)创意是否新颖;(2)构图是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。
5·学生作画，教师指导。
教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。
6·作品展示。
学生自我表述，同砚相互提建议。
7·课后拓展。
保护环境，防止污染。
6、教后记：第2课时一、绘画练，自主表现1.运用水粉颜料、油画棒等绘画工具材料，描绘人们或动物在下雪时的活动情景。
2.可以适当添加景物，使画面更有冬天下雪时特有的景象。
3.教师提出作业要求：（1）运用水粉颜料（也可以适当添加油画棒），描绘人们或动物在下雪时的活动情景；（2）还可以适当添加景物，使画面更有冬天下雪时特有的景象。
2.学生选择自己喜欢的绘画方式创作练，教师巡回辅导。
2、作业展评、泛论心得以学生的自评互评为主，教师点评为辅。
三、课堂小结，拓展延伸XXX，雪是冬爷爷的孩子，雪是庄稼的厚棉被，雪还是我们小朋友的好伙伴。
瞧！它们跑到小朋友的画纸上玩得多开心！雪还飞到我们的耳边来了：听《雪绒花》、轻轻哼唱、肢体语言模仿下雪。
新版苏教版小学1一年级美术下册完整教案(全册)
新版苏教版小学1一年级美术下册完整教案(全册)标题：新版苏教版小学一年级美术下册完整教案（全册）第一课：认识画笔和画板教学目标- 通过观察、感受和操作，使学生了解画笔的形状、颜色和用途。
- 掌握正确握笔的方法。
- 培养学生的艺术创造力和表现能力。
教学准备- 画笔- 画板- 水彩颜料或水粉颜料- 水杯- 湿毛巾教学过程1. 通过展示和介绍画笔的不同形状和颜色，激发学生对画笔的兴趣，引导他们观察和思考。
2. 引导学生正确握笔的方法，教授基本的握笔姿势，并让学生模仿练。
3. 分发画板和颜料，让学生选择画笔和颜料进行实践操作。
鼓励他们自由发挥，创造出属于自己的作品。
4. 教师巡视指导，帮助学生纠正姿势和鼓励他们的努力。
5. 结束时，提醒学生将画板和画笔清洗干净，整理好材料。
教学评价- 观察学生的握笔姿势和画笔使用情况，给予适当的指导和帮助。
- 鼓励学生保持积极的研究态度和创造力。
第二课：色彩的搭配与组合教学目标- 通过实际操作，使学生了解不同颜色的组合可以产生不同的效果。
- 培养学生的色彩感知能力和创造力。
教学准备- 颜料盒- 调色盘- 水杯- 画笔- 画板教学过程1. 展示不同颜色的颜料，引导学生观察色彩的丰富性。
2. 通过示范和讲解，教授一些基本的色彩搭配原则，如冷暖色调的搭配等。
3. 分发颜料盒、调色盘和画板，让学生自由选择颜料进行实践。
鼓励他们尝试不同的颜色组合，创造出自己喜欢的画面效果。
4. 教师巡视指导，帮助学生纠正和改进色彩搭配。
5. 结束时，提醒学生将画板、画笔和调色盘清洗干净，整理好材料。
教学评价- 观察学生的色彩选择和组合情况，给予适当的指导和帮助。
- 鼓励学生积极探索和尝试不同的色彩搭配。
第三课：创作一幅冬日风景画教学目标- 引导学生用画笔和颜料创作一幅冬日风景画。
- 培养学生观察细节和表达想象的能力。
教学准备- 画板- 画笔- 颜料- 毛巾- 设计好的冬日风景图片（作为参考）教学过程1. 展示冬日风景图片，引导学生观察并讨论其中的细节。
苏教版一年级下册美术全册教案
苏教版一年级下册美术全册教案苏教版一年级下册美术全册教案一、教学目标1、培养学生的美术兴趣，发掘学生的创意和想象力。
2、提高学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价美术作品。
3、培养学生的动手能力，让学生学会用美术表达自己的想法和情感。
二、教学内容1、绘画基础：学习线条、色彩、形状等基础绘画知识，让学生了解美术的基本元素和语言。
2、手工制作：学习折纸、剪纸、泥塑等手工制作技巧，让学生掌握基本的美术技能和工具使用方法。
3、美术欣赏：欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让学生了解艺术的历史和文化价值。
4、创意设计：学习创意设计的基本原理和方法，让学生发挥自己的想象力和创意，设计出有特色的美术作品。
三、教学方法1、引导方法：通过问题引导、实例示范等方式，引导学生思考和探索美术的奥秘。
2、教学技巧：运用多媒体技术、实物展示等方式，让学生更加直观地了解美术知识和技巧。
3、评估方式：采用学生互评、教师点评等方式，让学生了解自己的优点和不足，同时也可以激发学生的学习兴趣和动力。
四、课堂展示1、个人展示：每个学生展示自己的美术作品，分享自己的创作思路和过程。
2、小组展示：学生分组展示合作完成的美术作品，介绍作品的创意和特点。
3、班级展示：全班学生共同展示美术作品，营造浓郁的美术氛围，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
五、总结回顾1、回顾教学内容：回顾本学期学习的美术知识和技巧，加深学生对美术的理解和掌握。
2、总结学习成果：总结学生的学习成果和进步，肯定学生的努力和成绩，鼓励学生继续努力。
3、提出建议和准备：针对学生的不足和需要改进的地方，提出建设性的建议和意见，同时也要为下一学期的学习做好充分的准备。
六、教学资源1、教材：苏教版一年级下册美术教材。
2、教学用品：画笔、颜料、画纸、雕塑材料、多媒体设备等。
3、教学资料：美术教学视频、图片、文献等。
七、教学评估1、作品评估：根据学生的作品质量、创意、技术等方面进行评估。
苏教版一年级美术下册教案
苏教版一年级美术下册教案教案标题：苏教版一年级美术下册教案教案目标：1. 了解和理解苏教版一年级美术下册的课程目标和教学要求。
2. 设计有趣且具有启发性的教学活动，以帮助学生培养艺术技能和审美能力。
3. 促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生的艺术兴趣和表达能力。
教案步骤：课时一：认识色彩1. 导入：通过展示一些色彩鲜艳的图片，引起学生对色彩的兴趣。
2. 讲解：介绍基本色彩的概念，如红、黄、蓝，以及它们的混合产生的颜色。
3. 活动：让学生进行色彩分类的游戏，将不同颜色的物品分类放置。
4. 练习：提供一些彩色纸和颜料，让学生进行色彩的实践操作，绘制简单的图案。
课时二：认识线条1. 导入：通过展示一些线条的图片，引起学生对线条的兴趣。
2. 讲解：介绍直线、曲线、水平线、垂直线等基本线条的概念。
3. 活动：让学生观察环境中的线条，并用手指或绘图工具模仿线条的形状。
4. 练习：提供一些线条样本，让学生使用铅笔或细线进行描绘。
课时三：认识形状1. 导入：通过展示一些不同形状的图片，引起学生对形状的兴趣。
2. 讲解：介绍圆形、方形、三角形等基本形状的概念。
3. 活动：让学生观察环境中的形状，并用手指或绘图工具模仿形状的轮廓。
4. 练习：提供一些形状样本，让学生使用颜料或彩色纸进行剪贴。
课时四：认识素材1. 导入：通过展示一些常见的艺术素材，如纸张、颜料、画笔等，引起学生对艺术材料的兴趣。
2. 讲解：介绍不同素材的特点和用途，如纸张的质地、颜料的颜色等。
3. 活动：让学生观察和感受不同素材的质地和颜色，并用手指或绘图工具进行触摸和试验。
4. 练习：提供一些素材，让学生自由选择并进行创作。
课时五：综合实践1. 导入：复习前几节课的内容，引导学生回顾所学的色彩、线条和形状。
2. 活动：提供一个主题或场景，让学生运用所学的知识和技能进行综合创作。
3. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
4. 总结：回顾本学期所学的美术知识和技能，鼓励学生继续在美术方面的探索和创作。
苏教版一年级下册美术教案
苏教版一年级下册美术教案教案标题：探索色彩世界教学目标：1. 了解基本的色彩概念，包括主要颜色和次要颜色。
2. 学习使用不同颜色的技巧和方法。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学准备：1. 苏教版一年级下册美术教材。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具。
3. 色彩概念的图片和示例作品。
4. 学生的绘画作品展示区。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的环境，提问如下：- 你们看到了什么颜色？- 颜色可以给我们带来什么感受？- 不同颜色有什么不同的特点？2. 准备一些色彩概念的图片和示例作品，向学生展示并解释不同的颜色概念，如红色、蓝色、黄色等。
主体活动：3. 向学生介绍主要颜色和次要颜色的概念，让学生用彩色铅笔在画纸上绘制主要颜色和次要颜色的示例。
4. 引导学生观察不同颜色的特点和效果，如红色给人热情、蓝色给人冷静等，让学生尝试用不同颜色表达不同的情感和意境。
5. 给学生提供一些简单的绘画题材，如画一朵花、画一个动物等，让学生运用所学的颜色知识进行绘画创作。
6. 鼓励学生展示自己的绘画作品，并进行互相欣赏和评价。
结束活动：7. 整理学生的绘画作品，将其展示在学生的绘画作品展示区，鼓励学生互相欣赏和学习。
8. 总结本节课的内容，向学生强调色彩在绘画中的重要性，并鼓励学生继续探索和尝试不同的颜色组合和技巧。
拓展活动：- 鼓励学生在家中观察和探索不同颜色的应用，如家具、衣服、植物等，并记录下自己的观察和感受。
- 邀请学生到美术馆或艺术展览中观看专业画家的作品，学习他们对色彩的运用和表达方式。
- 组织学生参加绘画比赛或展览，让学生有机会展示自己的绘画才华并接触更多的艺术作品。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与程度和绘画作品的完成情况。
- 对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励学生继续努力和提高。
教学反思：本节课通过引导学生观察和探索色彩世界，帮助学生了解基本的色彩概念，并运用所学的知识进行绘画创作。
苏教版小学一年级下册美术教案 (第10~12课)
苏教版小学一年级下册美术教案（第10~12课）【导语】美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。
在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面，满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。
以下是作者整理的《苏教版小学一年级下册美术教案（第10~12课）》相干资料，期望帮助到您。
苏教版小学一年级下册美术教案第10课：校园真热烈一、教材分析：儿童在校园的活动是丰富多彩的。
本课的内容和儿童的活动与生活紧密相干，所有的构思和表现的基本素材都来源于儿童平时的校园活动和生活；画面的表达方式和表达手段也是儿童们熟悉的，但创造行动不是凭空而来的，它要遭到生活中积存起来的体会的影响。
因此，视察就是通过体会来获得视觉感受。
引导儿童视察热烈和活泼的场面，知道和体会动态的构成因素，表现他们自己感爱好的情节和氛围。
通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交换；同时，通过会议、想象和美术表达，让儿童更加酷爱自己的学习和生活环境。
二、教学目标：指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热烈的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的爱好；培养儿童酷爱校园生活的感情。
三、教学重难点：重点：运用夸张的造型、明艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。
难点：人物动态的夸张表现，构图的情势美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。
四、教学准备：师：观赏作品若干生：彩色笔、油画棒等绘画工具；视察校园里的各种活动场面，积极参与活动。
五、教学进程：回想和想象。
通过回想和想象，说一说校园里活动：1、联系自己的实际，想一想校园里举行过那些活动。
2、活动的场景。
3、想一想杰出的活动场面，上台来表演一些动作。
观赏图片资料，讨论表现方法。
1、观赏教材和教师准备的图片资料，知道画面内容，感受活动气氛和表现方法。
2、小组讨论表现方法。
（1）表现手段：彩色水笔，油画棒，水粉颜料，铅笔等各种材料的综合运用。
苏教版一年级美术教案下册模板
苏教版一年级美术教案下册模板这是一个苏教版一年级美术教案下册模板的文章。
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苏教版一年级美术教案下册模板一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解并记忆关于颜色的基本概念。
2.通过观察和实践，掌握基本的颜色分类和辨认能力。
3.运用所学知识，进行简单的艺术创作。
二、教学重点1.颜色的基本概念和分类。
2.颜色的辨识和运用。
三、教学准备1.教材《美术课程表》第二册。
2.彩色铅笔和颜料。
3.画纸和画笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可通过放映彩色图画和展示各种颜色的物品，引起学生对颜色的兴趣。
2.新课讲解（15分钟）教师通过教材《美术课程表》第二册的介绍，向学生介绍颜色的基本概念和分类。
教师可以用简单明了的语言，结合图片和实物，让学生更好地理解和记忆。
3.实践活动（30分钟）教师将学生分成小组，每组给予一定的彩色铅笔和画纸。
学生根据老师的示范和要求，尝试用不同的颜色涂色、画画并且进行分类。
教师鼓励学生发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。
4.艺术创作（30分钟）学生在颜色的启发下，尝试创作自己的小作品。
教师可以提供一些简单的绘画主题，如画一朵花、画一片夜空等，同时引导学生合理运用颜色，并注重个人风格的表达。
5.总结（10分钟）教师与学生进行简要的总结，复习本节课所学内容。
可以展示学生的作品，并给予一些肯定和建议。
六、作业布置要求学生根据课堂所学的知识，完成一幅自己独立创作的彩色画作，并在下节课时进行展示和分享。
七、教学反思通过本节课的设计，学生在轻松愉快的氛围下学习了颜色的基本概念和分类，培养了观察和实践能力。
同时，通过实践活动和艺术创作，开发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，给予积极的指导和肯定，使每个学生都可以有所收获。
这是一个简单的苏教版一年级美术教案下册模板示例，根据题目要求，我采用了教案的格式来编写。
苏教版小学一年级美术下册第10课《纸线绳小浮雕》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第10课《纸线绳小浮雕》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标通过本课学习，学生将了解以下内容：•了解什么是浮雕；•知道如何运用基本构造线条组成浮雕作品；•知道如何用剪纸技巧制作浮雕作品；•掌握制作简单浮雕作品的基本方法和技巧。
2. 能力目标通过本课学习，学生将培养以下能力：•培养学生的手工制作能力；•培养学生的观察和创造力；•培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 情感目标通过本课学习，学生将培养以下情感和态度：•培养学生对美的敏感和热爱；•培养学生的耐心和细心；•培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容本课的教学内容为《纸线绳小浮雕》。
1. 知识点•浮雕的概念；•浮雕的基本组成线条；•剪纸技巧。
（1）导入新知通过让学生观察教室里的装饰和文化珍品，让学生了解浮雕作品在我们生活中的应用，从而引出本课的学习内容。
（2）学习新知•介绍浮雕的概念和基础知识，让学生了解浮雕作品的特点和构造线条；•通过让学生观察教师的示范，让学生掌握如何运用基本构造线条组成浮雕作品的技巧和方法；•通过剪纸实践操作，让学生掌握如何运用剪纸技巧制作浮雕作品。
（3）展示作品老师和学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价，让学生体验艺术的乐趣。
（4）总结归纳总结本节课的学习内容、方法和技巧，让学生学以致用。
三、教学方法1. 演示法通过教师示范和观摩演示，让学生充分认识到浮雕构造线条和剪纸技巧的应用和实际操作方法。
同时，让学生感知美的艺术世界，激发学生学习美术的兴趣。
2. 互动法在学生实践操作中，引导学生相互学习和帮助，增强合作精神和团队意识，同时让学生在互动中体验到艺术的魅力和乐趣。
3. 提问法通过提问，检查学生掌握的知识点是否正确。
同时，通过不同的问题，引导学生思考，增强学生的创造力和思维能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点•让学生了解浮雕的基本构造线条和制作方法；•让学生掌握剪纸技巧。
•让学生了解浮雕的概念；•让学生掌握剪纸技巧的实际操作。
苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》教案教学设计一、教学目标1.学习掌握雕刻的基本方法；2.开展学生的想象、创造能力；3.培养学生对自然事物的观察能力；4.开发学生的空间感、表现感，创造感；5.体验传统文化中工艺的变化和发展。
二、教学内容苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》。
三、教学重点1.雕刻的基本方法；2.观察、概括、表现自然事物。
四、教学难点1.如何加强学生的手眼协调；2.如何培养学生的想象力。
五、教学准备1.雕刻刀、泥板；2.茶叶、树叶、花朵等自然物品；3.PPT或图片资料。
六、教学过程1. 学生自主探究1.出示茶叶、树叶、花朵等自然物品，让学生自由地观察。
2.引导学生描述观察到的事物特征，通过过程化问题激发他们的想象力。
例如：“如果我要制作一个泥板，你们有什么好的想法可以告诉我呢？”“如果让这些自然物品变成立体图案，你们能想到什么办法？”3.让学生用泥板、雕刻刀等材料尝试雕刻刚才描述的想象西药。
2. 教师示范指导1.学生把泥板细细揉成想要的形状。
2.演示在泥板上进行基础雕刻技巧的操作方法，例如画线、削缩、创造立体感等，为学生操作提供基础技能支持。
3.在教学过程中，教师要耐心地回答学生的问题，并指导学生更好地加强手眼协调能力和创意。
3. 学生独立操作1.学生独立制作自己的雕刻作品，在此过程中教师可以对学生进行点拨和指导，让每位学生都有机会尝试制作。
2.在学生制作结束后，让他们彼此评价和交流自己的作品，共同分享，展示和欣赏自己的成果。
七、教学总结1.教师进行学生总结和回顾，检验教学目标是否达到。
2.教师对学生的表现进行评价，并在改进的方面给与指导和建议。
3.教师向学生介绍有关泥板在中国传统文化中的应用和发展变化。
4.教师点评一些学生典型的艺术创作与创意，并邀请与学生共同一起欣赏他们的作品及作品背后所蕴含的艺术意义。
苏教版小学美术一年级下册(第二册)全册教案(表格式)2
第三课时 *欣赏导入，激发情趣。 教师出示几件有代表性的情趣化人物雕塑作品，让学生观察作品的形象特征、 制作材料、形态情趣等，并让学生摸一摸，增强学生对立体作品的感知。 *讲授方法，尝试制作。 教师讲解立体塑型的初步方法，如：搓、捏、盘、接、雕、刻等方法，特别是 人物姿态的拼接和制作过程的流程图， 应讲清、 讲明。 学生尝试运用制作方法， 同学之间可交流讨论，试验出其他制作方法。 *合作探索，制作作品。 教师引导学生进行合作交流，学生自己能够尝试性地摆出个性化的动作和神
师生活动 1．激发兴趣，导入课题。 1） 。请同学把自己查阅的有关盘子的资料，图片和大家一起交流一下，教师可 将学生带来的盘子图片通过大屏幕向大家展示， 请大家看着大屏幕谈谈对不同 材料盘子的认识。师生共同探究中外陶瓷艺术。 2）学生提出问题，分组讨论，请大家对陶盘、瓷盘图片进行简单的评述、探 讨。交流各自所直达的有关盘子的小知识。 3） 。教师提出问题，出示有关陶盘、瓷盘，和学生一起探究。教师深入到每个 小组，听取形式呢感不同的看法。 4） 。出示课题---美丽的盘子。 2．欣赏作品，启发构思。 1） 。请学生和教师一起欣赏课本上的盘子，特别是第 14—17 页的中外陶 盘、瓷盘、漆器盘和学生作品。 2） 。请学生分析一下这些图片，能看出来这些盘子是用什么材料制作的，纸盘 是用什么材料装饰的， 说一说盘子上的图案和装饰盘子的材料， 你最喜欢课本 上哪一个盘子，说一说为什么喜欢。 3）这些盘子的构思很巧妙，构图新颖，色彩鲜艳，多中材料把小小的盘子装 饰得非常美丽，挂在教室或居室可以起装饰的作用。 4）看到这些美丽的盘子，你有什么想法，和大师比一比，和同学比一比，你
态，同学之间观察、审美，并提出合理化建议，可用笔把动态画出，用数码相 机拍摄学生的照片进行播放、评点。学生有了个性化的表象内容，同学之间相 互切磋，运用适合自己的媒材进行制作，可用黏土、泡沫块等 可塑材料进行雕制。提倡学生之间相互帮助，互相评点，完善作品。 *游戏评价，凸现自我。 教师与同学一起开展“这是我的 ABC”游戏，小组之间进行展评。A。自画像； B。自我形象手工；C。自我情趣雕塑。师生互评，优秀的作品给予表扬奖励， 形成一种和谐向上的游戏与评价氛围。 *课后拓展，布置房间。 教师鼓励学生把自己的作品用于室内装饰（如教室、家庭等） ，放在有趣的位 置， 让来客欣赏你的作品， 并说说他 （她） 像谁？当来客认出制作的是你自己， 那么回家帮爸爸、妈妈制作一件作品 课后反思：
2023年春季学期新苏教版一年级美术下册素描绘画教案
2023年春季学期新苏教版一年级美术下册素描绘画教案一、教学目标- 培养学生对素描绘画的兴趣和欣赏能力；- 培养学生的观察力和绘画技巧；- 促进学生的审美能力和创造力的发展。
二、教学内容1. 学生将会研究素描绘画的基本知识和技巧。
2. 学生将会研究使用铅笔进行素描绘画。
三、教学步骤第一课：认识素描绘画1. 导入课堂：介绍素描绘画的定义和特点，引起学生的兴趣。
2. 展示范例：展示一些优秀的素描绘画作品，让学生欣赏和感受。
3. 研究常用素描绘画工具：介绍铅笔、橡皮擦等工具的使用方法和特点。
4. 练基本线条：教授基本线条的绘制方法，让学生进行练和模仿。
第二课：绘制静物素描1. 复基本线条：复上节课研究的基本线条，加深学生对线条的理解。
2. 研究绘制静物：介绍绘制静物的方法和技巧，例如观察物体的形状、轮廓等。
3. 实践绘制静物：让学生选择一个静物进行素描绘画，指导学生注意细节和比例。
第三课：绘制风景素描1. 复静物素描：复上节课研究的静物素描技巧。
2. 研究绘制风景：介绍绘制风景的方法和技巧，例如观察景物的远近、色彩等。
3. 实践绘制风景：让学生选择一个喜欢的风景进行素描绘画，鼓励发挥想象力。
四、教学评价- 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。
- 评估学生对素描绘画的理解和掌握程度。
- 鼓励学生相互欣赏和评价作品，促进学生的艺术交流。
五、教学资源- 新苏教版一年级美术下册教材- 优秀的素描绘画作品范例- 铅笔、橡皮擦等绘画工具以上是《2023年春季学期新苏教版一年级美术下册素描绘画教案》的主要内容和教学步骤。
通过本教案的实施，希望能够培养学生的艺术兴趣和绘画技巧，促进其审美能力和创造力的发展。
苏教版小学美术一年级下册教案全册
重点与
难点
重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
难点：大胆地运用笔墨，笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
教 学 过 程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
回答4：学生欣赏思考。
通过欣赏激发学生学习欲望。
边欣赏边讲解如何对雪花进行变形设计。
9
新授部分
1、回忆感受：下雪了，可以干些什么呢？
2、欣赏课本中的作品：
问题：看一看这些小朋友什么这么来变现的，你觉得创意最新颖的是哪幅作品？
3、以雪为主题，你准备画什么呢？
1、堆雪人，打雪仗……非常快乐！
2、学生欣赏、评述。
1、对学生进行思想教育：保护大自然，保护环境，防止污染，做到环保。
2、整理课桌
板书设计
雪
范画：雪花
教学设计方案
课题
第一课《雪》
教时
第二课时
日期
月日
教
学
目
标
1、回忆雪景，感受雪景的美丽，增强对雪的认识。
2、尝试用彩纸、棉花等材料加画笔的方式来表现对雪的独特感受，锻炼学生的造型能力和审美能力，拓展学生多元的思维。
学生活动方式
交流方式
2
常规性积累
播放水墨动画片
观看水墨动画
8
核心过程
初步接触和了解水墨
1.教师在讲台上用毛笔蘸上水和墨随意涂抹，让学生感悟；所画的效果和所用的工具和平时的绘画有什么不同之处。
2.重要问题提示：水和墨的运用产生什么效果？有什么独特的发现？
苏教版一年级下册美术教案(全册)
苏教版一年级下册美术教案(全册)第一单元：色彩与美术创作第一课：认识颜色教学目标：1. 了解常用颜色的名称；2. 能初步辨认常用颜色；3. 了解颜色的作用；4. 让孩子体验颜色带来的快乐和美。
教学重难点：1. 让孩子认识常用颜色的名称；2. 能够带领孩子发现在生活中随处可见的颜色，初步辨认颜色。
教学准备：1. 吊装彩虹板；2. 放映幻灯片。
教学过程：1. 自由游戏(15分钟)* 运用彩板，让孩子在黑板上涂画，了解六种基本颜色(红、黄、蓝、绿、橙、紫)；* 三五个孩子站在教室不同位置，帮助孩子们辨认多彩的世界。
2. 导入新知(10分钟)* 通过放映幻灯片，让孩子们认识不同颜色的名称；* 通过讲解，让孩子了解不同颜色的作用。
3. 提高认识(15分钟)* 分配小组，让孩子们在教室寻找不同的颜色；* 通过游戏，让孩子们感受各种颜色带来的快乐和美。
4. 知识点巩固(20分钟)* 自由作画，让孩子动手创作，体验颜色带来的美妙。
5. 课堂小结(10分钟)* 贴上“彩虹板”，孩子们分别发表自己的看法，班级共同感受各种颜色的魅力。
第二单元：线条与形状第一课：认识线条教学目标：1. 认识线条是什么；2. 辨认常见线条；3. 能够独立画出常见线条；4. 让孩子体验线条带来的感觉和美。
教学重难点：1. 让孩子能认识线条并初步辨认常见线条；2. 能够带领孩子独立画出常见线条。
教学准备：1. 吊装白纸；2. 准备各种类型的线条。
教学过程：1. 运用线条(15分钟)* 运用线条，让孩子们认识常见的线条；* 分配小组，让孩子们通过卡片游戏辨认线条。
2. 导入新知(10分钟)* 通过视频和图片，让孩子们更加直观地了解线条的种类；* 通过讲解，让孩子们了解线条的概念和使用方法。
3. 线条创作(15分钟)* 提供各种类型的线条，让孩子在白纸上完成小作品；* 老师示范，并指导孩子们如何使用线条画出感性的图形。
4. 知识点巩固(20分钟)* 让孩子们自由发挥，自主设计一幅画作；* 每个孩子依次展示自己的作品，带领班级感受线条带来的感觉和美。
2023年苏教版小学美术一年级下册教案
2023年苏教版小学美术一年级下册教案一、教材内容概述本教案适用于2023年苏教版小学美术一年级下册教材。
下册内容包括画植物、画动物、画人物及描绘周围环境等。
二、教学目标1. 培养学生观察、感受和表达能力，培养其对生活和自然美的兴趣；2. 研究认识和描绘基本形状，培养学生的观察和绘画能力；3. 引导学生描绘自然和生活场景，培养学生的观察和表达能力；4. 培养学生对色彩和色彩表达的兴趣，提高其创造力和审美能力。
三、教学内容和活动安排1. 单元一：画植物- 活动一：观察植物，研究基本叶形的描绘；- 活动二：研究绘制不同种类的花朵；- 活动三：绘制自己喜欢的植物。
2. 单元二：画动物- 活动一：观察不同种类的动物，研究简单的动物形状描绘；- 活动二：研究绘制常见的动物；- 活动三：绘制自己喜欢的动物。
3. 单元三：画人物及描绘周围环境- 活动一：观察人物特征，研究简单的人物描绘；- 活动二：研究描绘人物动作；- 活动三：描绘自己喜欢的人物及周围环境。
四、教学方法1. 观察比较法：通过观察不同事物的特点，研究绘画基本形状和描绘方法；2. 模仿法：通过模仿教师示范的绘画过程，培养学生的绘画技巧；3. 创作法：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作个性化的绘画作品；4. 互动合作法：通过小组合作或同学之间的交流分享，促进学生的研究和成长。
五、教学评价方法1. 观察评价：通过观察学生的绘画作品，评价其基本形状的准确性和绘画技巧的运用；2. 同桌互评：学生之间进行互相评价，帮助彼此提升；3. 教师评价：根据学生的绘画成果和表现，进行综合评价。
六、教学资源准备1. 教材：2023年苏教版小学美术一年级下册教材；2. 绘画工具：铅笔、彩色画笔、水彩笔等；3. 绘画纸和画板。
七、教学反思与调整教师应及时观察学生的研究情况，根据学生的实际情况进行调整和补充教学内容，确保教学效果的最大化。
以上为2023年苏教版小学美术一年级下册教案的概述，根据实际情况可进一步详细规划每个单元的具体教学步骤和活动安排。
苏教版一年级美术下册全册教案(新教材)
苏教版一年级美术下册全册教案(新教材)第一课：认识颜色- 教学目标：通过本课的研究，使学生能够认识基本颜色，并能够简单描述颜色的特征。
- 教学内容：- 学生能够认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
- 学生能够通过观察实物和图画识别基本颜色。
- 学生能够运用基本颜色进行简单的描述。
- 教学步骤：1. 引入：通过展示多种实物和图画，让学生观察并说出物品的颜色。
引导学生思考颜色的特征和命名方式。
2. 指导：教师向学生介绍红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色，通过图片和实物演示让学生深入理解。
3. 实践：组织学生进行小组活动，给每组分发彩色纸片，让他们彼此交流并描述手中的颜色。
4. 总结：教师与学生一起总结本课所学的基本颜色，并引导学生用简单的语言描述颜色的特征。
第二课：绘画基本形状- 教学目标：通过本课的研究，使学生能够掌握绘画基本形状，并能够应用于简单的绘画创作中。
- 教学内容：- 学生能够认识圆形、三角形、矩形、正方形等基本形状。
- 学生能够通过观察实物和图画识别基本形状。
- 学生能够运用基本形状进行简单的绘画创作。
- 教学步骤：1. 引入：通过展示多种实物和图画，让学生观察并说出物品所呈现的形状。
引导学生思考形状的特征和命名方式。
2. 指导：教师向学生介绍圆形、三角形、矩形、正方形等基本形状，通过图片和实物演示让学生深入理解。
3. 实践：组织学生进行小组活动，给每组分发绘画纸和彩色笔，让他们用基本形状创作简单的图画。
4. 总结：教师与学生一起总结本课所学的基本形状，并鼓励学生在日常生活中观察和运用这些形状。
（以下内容省略...）---请注意：以上内容为教案的概述，具体的教学内容和步骤应根据教材的要求和实际教学情况进行调整。
教师应在教学过程中合理使用教具和互动方式，以达到更好的教学效果。
苏教版一年级美术教案下册模板最新
苏教版一年级美术教案下册模板最新我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。
你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向！下面是由编辑为大家整理的“苏教版一年级美术教案下册模板最新”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
苏教版一年级美术教案下册模板最新（一）【教学目标】了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。
培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。
【教学重难点】重点：转转儿的制作方法和游戏方法。
难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。
【教学准备】师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。
生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等【教学过程】1.活动的准备：教师和学生充分准备活动工具。
教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。
2.活动的导入：师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧？（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。
）3.活动的尝试：A.教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。
B.教师知道儿童尝试让纽扣转起来。
4.活动的发展：A.师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。
B.看教师的范作，激发兴趣。
C.初步研究、了解制作方法。
讨论并掌握制作方法。
转盘的.制作：圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆1）心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。
2）注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。
D.学生尝试制作。
学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上漂亮的颜色。
可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。
5.活动的延伸：A.试者让转转儿转起来。
B.想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿？尝试一下，看看自己有没有独到的发现。
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第1课雪教学目标：●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力;●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
教学重难点：教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。
教学难点:引导学生多角度地表现雪。
教学准备：学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。
教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。
教学过程：1·组织教学。
"叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。
"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。
2·研究表述。
雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。
3·观看资料，结合回旧想像。
（1）雪的外形;（2）雪的特点;（3）雪中情景。
4·欣赏范画。
(1)创意是否新颖;(2)构图是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。
5·学生作画，教师指导。
教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。
6·作品展示。
学生自我表述，同学相互提建议。
7·课后拓展。
保护环境，防止污染。
六、教后记：第 2课时一、绘画练习，自主表现1. 运用水粉颜料、油画棒等绘画工具材料，描绘人们或动物在下雪时的活动情景。
2. 可以适当添加景物，使画面更有冬天下雪时特有的景象。
3. 教师提出作业要求：（1）运用水粉颜料（也可以适当添加油画棒），描绘人们或动物在下雪时的活动情景；（2）还可以适当添加景物，使画面更有冬天下雪时特有的景象。
2. 学生选择自己喜欢的绘画方式创作练习，教师巡回辅导。
二、作业展评、畅谈心得以学生的自评互评为主，教师点评为辅。
三、课堂小结，拓展延伸瑞雪兆丰年，雪是冬爷爷的孩子，雪是庄稼的厚棉被，雪还是我们小朋友的好伙伴。
瞧！它们跑到小朋友的画纸上玩得多开心！雪还飞到我们的耳边来了：听《雪绒花》、轻轻哼唱、肢体语言模仿下雪。
雪绒花，雪绒花清晨迎着我开放小而白，洁而亮向我快乐地摇晃白雪般的花儿愿你芬芳永远开花生长雪绒花，雪绒花永远祝福我家乡第2 课图画与文字教学目标：知识与技能目标：通过文字的象形性，让学生接触了解文字的构成与文化内涵。
过程与方法目标：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。
学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。
情感、态度与价值观目标：古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。
教学重点：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。
教学难点：尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造乐趣。
教学准备：教师：水墨作画工具（笔墨纸砚）学生：水墨作画工具（笔墨纸砚）第一课时教学内容：通过文字的象形性，让学生接触了解文字的构成与文化内涵。
欣赏文字的形式美、线条美、点画美。
学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。
教学活动预设：1．直接导入：教师出示学生熟悉的汉字，引起学生注意。
出示汉字卡：大、小、上、下、木等。
教师：“你们认识它们吗？”和学生一起认读。
教师：“卡片上所有的符号有一个共同的名字叫汉字，这是我们中国的主要文字——汉字”2．和学生一起讨论提问：“有谁知道汉字是怎么来的呢？”教师小结：汉字是由象形文字演变而来的。
古代人在劳动中根据物像创造了“象形文字”，它就像我们画的画儿一样，后来慢慢地简化成了横平竖直，四四方方的符号，成了现在这样的汉字。
）第二课时3．猜字游戏教师出示象形文字卡片，让学生猜一猜可能是什么字？猜对即把另一面的汉字翻出来。
教师：“你是怎么猜出来的？”通过提问引导学生观察、比较、分析，鼓励学生积极探索，发展学生的观察力和对文字的敏锐性。
4．认读并书写汉字“日”“月”教师在田字格里书写汉字“日、月”5．以变魔术的方式，激发学生扩展认读相关汉字。
教师出示提前用浆糊写好的带有“日”“月”偏旁的字卡，在纸上喷上装有碘酒的水后，浆糊写的字起化学反应便显现出来了，学生在有趣游戏气氛中学习认读。
延伸活动：“老师是怎么在白纸上变出字的呢？”引导学生生成科学探究活动。
第3课雕泥板教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学重难点：教学重点: 通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
教学难点: 作品的立意与创作要有自己独特的个性。
教学准备：师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
教学过程：第一课时一、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
三、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
四、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
六、动手制作。
七、教师小结第二课时一、欣赏小组作业。
将每个小组的草图展示。
请创作者讲述设计意图。
二、讨论和研究。
1、通过互评可以对创作草图做适当调整。
2、研究用何种方法进行制作。
三、学生尝试制作。
（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
（2）用刀刻的方法来绘制。
参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。
四、展示交流。
1、相互交流。
2、教师评价。
3、可以选择部分作品涂釉烧制。
五、教师总结。
(1)侧重于学生作品的新颖、独创性。
(2)可以摆放在房间内装饰。
第4课我的地图教学目标：1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。
2、主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。
3、认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、评价中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。
重难点：培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。
教学准备：教师：范图，道具等。
学生：制作材料及工具等。
教学过程：第一课时一、游戏导入，激发情趣。
教师扮演外地游客到南京，想同学打听去中山陵该怎么走？中山陵幽深们好看的景点？请学生回答，学生可做两种表述方法，一种是以语言表述，一种是以地图来表述。
地图最明了直接，能激发学生探索画地图的兴趣，从而导入本课学习内容。
二、欣赏地图，理解要意。
教师出示几幅地图，其中有实录性和情趣化地图，实录性地图和情趣化地图，实录性地图是根据地形、地貌而绘制的平面比例地图，教师可借此讲解一些简单的地图知识。
而情趣化地图是根据大概的地形、地貌进行情趣虾、形象化的绘制，对儿童来说，是一种游戏和生活尝试。
这里教师对情趣化地图的表现特点作出激发、引导。
三、回忆想象，情趣表现。
教师引导学生对自己的生活环境和熟悉的场所进行回忆，请小组同学相互说说有趣的景物和线路。
请几位同学代表到讲台前把这一概况向学生介绍，并能在黑板上作简单的线路绘制。
教师引导学生不仅能够把线路画出，还应该把线路旁的重要景物表现出来。
可加入个人情趣化内容，使地图有趣、好玩、有个性。
四、借图神游，情趣评价。
学生把地图画好后，邀请几位学生到讲台前，讲解自己有趣的作品，还可以以一位“导游”的身份带领全班学生进行游玩参观。
本环节以集中评点、生生互评、师生互评为主，应把地图的情趣化作为评价的重点。
五、课后拓展，收集资料。
教师引导学生在课后进行实地观察，看看自己的地图与此有无区别，需要作何更改？要第二课时一、实录景象，引发感知。
教师可以在课前收集好地方风景航拍带和小动物生活环境带供学生观看，让学生直观感知，对家乡的地形、地貌、名胜古迹、现代建筑产生热爱之情，对小动物生活环境产生情趣性的探索。
二、欣赏范作，了解方法。
教师出示范作：一件是趣味性的“沙盘”，一件是想象性的“沙盘”，另一件是情趣化的地图（绘制）。
让学生仔细观察欣赏，通过观察，初步了解地图的制作方法，一些较难处理的地方教师应作讲解示范。
三、想象表述，合作表现。
教师引导学生对自己喜欢的场景、线路作一表述，并加入想象的内容。
也可以将梦中、书中感受到的场景或小动物生活场景作一表述。
教师充分激发学生的想象力和创造力，引导学生运用合适自己个性的美术语言和制作媒材进行大胆表现，提倡小组合作、探究，力争制作或绘制一件富有情趣化、创造性的地图。
四、展示作品，游戏评价。
学生作品制作好，开展“地图评选大赛”活动，学生可把自己地图的制作方法、内容、情趣及自己的想象、愿望向同学表述，生生互评，教师点评，是作品的魅力得到展现，不足之处得到完善。
鼓励表现进步的、有个性的、有创造力的作品，学生在欣赏、评价中得到提高，兴趣倍增。
五、课后拓展，树立理想。
课后引导学生围绕自己的来写一篇故事，能够为家乡的发展前景作一构图，树立远大的理想，立志为家乡的发展做出贡献。
教后记：第5课美丽的盘子教学目标：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘制，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。
特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。
引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法，使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。
教学重难点：重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。
掌握装饰、制作盘子的一般方法。
本课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多非就材料，通过学生的一双巧手描绘、制作可以变成美丽的艺术品。
难点：1。
陶器与瓷器的不同之处2．盘画作品是如何制成的。
3．漆器是如何制成的。
4．装饰、制作盘子艺术品的方法。
教学准备：师：教学课件，中外瓷盘艺术品图片，各种制作材料，白瓷盘，水粉颜料，纸盘等。
生：白瓷盘，纸盘，卡纸，剪刀，色纸，废旧材料，毛笔颜料等。
教学过程：1．激发兴趣，导入课题。
1）。
请同学把自己查阅的有关盘子的资料，图片和大家一起交流一下，教师可将学生带来的盘子图片通过大屏幕向大家展示，请大家看着大屏幕谈谈对不同材料盘子的认识。
师生共同探究中外陶瓷艺术。
2）学生提出问题，分组讨论，请大家对陶盘、瓷盘图片进行简单的评述、探讨。
交流各自所直达的有关盘子的小知识。
3）。
教师提出问题，出示有关陶盘、瓷盘，和学生一起探究。