周老师辅导班高二数学2
高二数学教学计划(共7篇)
高二数学教学方案〔共7篇〕一、科研方案细那么1.做好备课组教研工作方案，包括：课题研究，培养青年老师方案，发挥骨干老师作用，召开老师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。
2.教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上。
3.正规作业每学期20次，认真修改，注明日期及等级。
4.外出培训学习的老师要在备课组里进展汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加。
回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。
5.抓好听评课互相听课，取长补短，认真评课。
做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改良，努力进步自己的授课程度。
青年老师一学期听评课70节，普通老师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对详细内容和详细问题的看法、观点，不能泛泛而谈。
6.业务笔记每学期5000字，本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得。
7.鼓励老师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育网上发送。
发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学作者名”，严谨抄袭。
二、教学方案细那么1. 加强集体备课本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，详细讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案。
习题的装备分工到小组，专人出题，专人审核。
除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天互相交流，集体磋商，共同讨论。
所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、才能的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。
2.导学案的斟酌根据上学期的经历和数学学科的特点，不是每节课都合适用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比拟晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学形式。
学而思寒春高端班次介绍
结课日期
2013-6-15
2013-6-14 2013-6-15 2013-6-16
具体时间
周六晚 18:00-21:00
周五晚 18:00-21:00 周六下 13:00-16:00 周日下 13:00-16:00
新知杯获奖的七、八年级学员、入围决赛的七年级学员、原新知杯集训队或九超星学员可直接报名
开课日期 结课日期
2013-1-26 2013-2-1
2013-1-26 2013-1-19 2013-1-19
2013-2-1 2013-1-25 2013-1-25
高端班次介绍
具体时间 每日晚 18:00-21:00 每日下 13:00-16:00 每日下 13:00-16:00 每日晚 18:00-21:00
八超星——目标新知杯一等奖
开班时间：
寒假：无 春季：共 15 次课，周晓东老师，2 月 24 日起每周日上午 8:30-11:30
开班地点：
黄浦区北海路 8 号福申大厦 7 楼
报名资格：
新知杯获奖的七、八年级学员、学而思推荐学员
授课内容：
1. 大纲将由周晓东老师敲定并调整，在上届八超星基础上，大纲与选题会优化 2. 难度较大
授课内容：
寒假：相对较简单，可以当作复习 春季：中考压轴训练，和竞赛体系完全不同
对于稳定考试感觉和维持学习节奏，冲刺中考数学满分是非常有用的
寒假 组合 圆幂定理 四点共圆 高次方程中的韦达定理 数论一 数论二 代数式恒等变形 考试
春季 中考题集——相似三角形 1 中考题集——相似三角形 2 中考题集——以函数为载体 中考题集——以三角形为载体 中考题集——以四边形为载体 中考题集——以圆为载体
授课内容：
关于高二数学教师工作总结
关于高二数学教师工作总结关于高二数学教师工作总结（通用15篇）关于高二数学教师工作总结篇1本学期我担任高二年级二(12)班与(13)班的数学教学工作，本学期期末考试即将进行。
回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获，更积累了许多教学经验，同时也多了几分教训。
我相信，在总结本学期教学工作的基础上，在学校领导的正确指导下，在各位同事的共同探讨下，在课改的热潮之下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，争取实现大纲规定的教学目的。
同时，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实基础。
现对本学期教学工作总结如下：一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。
例如，在概念讲解的过程常采用“具体实例——概念定义——典型题型”的方式来完成，采用以具体实践为出发点的方式，发现同学们对概念有了较好的理解。
以及对概念的注意点和要挖掘的地方，都尽量采用判断题形来加以巩固，这种方式也能够让学生易理解和掌握，更能提高教学质量，还能激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。
1二、在新课标的要求下，精心组织好每一堂课，细心关注每一个学生。
同时还要注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，适当布置课后作业，做到少而精，减轻她们的负担。
除此之外，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是高中生了，但思想和重点的学生是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要从情感上温暖他们，取得他们的信任。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
2023高二数学教学工作总结(精选6篇)
2023高二数学教学工作总结（精选6篇）高二数学教学工作总结1这学期，我担任了高二（11）班的数学教学工作，完成了必修5和选修2—1的教学。
回想起已经过去的半年时间，工作有付出，也有收获。
为了今后更高效地组织教学，现将本学期工作总结如下：一、教育教学方面1、认真备课。
由于学生基础薄弱，以前的课件、教学设计需大幅修改、补充。
我在备课时力求突出重点、降低难点，设计巩固基础知识的例、习题，分层次落实好训练内容，使全体学生都能学有所获。
2、精心授课。
为了让学生有兴趣，在每节课的情景创设环节，我尽可能从网络上找一些贴近生活的数学问题，通过问题教学唤起学生的求知欲，激发学生的学习的兴趣。
合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
3、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。
在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
4、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。
例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。
为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：（1）改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。
对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。
对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
（2）改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。
第二节三角形的外心高中数学联赛二试平面几何专题讲义
第二节三角形的外心〇、少不了的画外音三角形，平面几何重点研究对象。
每一个三角形都有独特的性格、脾气、习惯等等，只有尊重它，才能懂得它。
高中数学竞赛在研究三角形时，更多的是从它的图形本质出发，解决与之相关的边、角、距离、比例等问题。
每一个三角形不仅有内切圆，还有外接圆，与之相关会引出大量综合问题，所以非常需要“内外结合”；第二节，让我们“由外及内”，学习三角形的外心......一、不全是基础知识1、随便说说定义定义1：三角形外接圆的圆心，称为三角形的外心。
（什么是外接圆？）定义2：三角形三条边的中垂线的交点，称为三角形的外心。
（能否交于一点？）定义3：三角形内到三个顶点距离相等的点，称为三角形的外心。
（一定能找到么？）（-。
-猜猜哪个定义是真的？）2、可有可无的性质性质1O 为ABC ∆的外心的充要条件为：（1）A BOC ∠=∠2，B AOC ∠=∠2，C AOB ∠=∠2；（2）OC OB =，且A BOC ∠=∠2.性质2设三角形的三条边长、外接圆的半径、其面积分别为∆S R c b a ,,,,，则∆=RS abc 4.性质3三角形的外心到三边的有向距（外心在边的形内一侧的距离为正，否则为负）之和等于其外接圆与内切圆半径之和.（性质在使用前必须证明）二、例题不能没有例1如图，在ABC ∆中，O 是其外心，I 是其内心.若BIC BOC ∠=∠，求A ∠.例2设AD 是ABC ∆的BAC ∠的平分线，O 是ABC ∆外接圆的圆心，P 是ABD ∆的外接圆的圆心，Q 是ADC ∆的外接圆圆心.求证：OQ OP =.例3如图，在等腰ABC ∆中，BC AB =，CD 是它的角平分线，O 是它的外心，过O 作CD 的垂线交BC 于E ，再过E 作CD 的平行线交AB 于F .求证：FD BE =.三、练习就一道设O 是ABC ∆的外心，M 是ABC ∆的外接圆上弧BC （不含点A ）的中点，过M 作ABC ∆的内切圆的两条切线与BC 交于E 、F ，MEF ∆的外心为P .求证：AO ∥PM .四、凑凑字数三角形的内、外心，经常“内外结合”，并利用圆的相关性质进行考查，具有综合性。
三次获得一等奖的林天齐--邹老师晚年培养成的数学优秀生
三次获得⼀等奖的林天齐--邹⽼师晚年培养成的数学优秀
⽣
我⾮常感激你对我的培养，你是我永远的恩师，师恩难忘！
最后我祝福你全家新年快乐！⾝体健康！万事如意！
学⽣林天齐敬上
2012年1⽉7⽇
（以上择⾃林天齐来信）
林天齐在延安⾼中时的各项数学竞赛成绩
获奖⽇期获奖时年级奖项名称获奖等级
2011年10⽉⾼三2011年全国⾼中数学联赛⼀等奖
2010年10⽉⾼⼆2010年全国⾼中数学联赛⼀等奖
2009年10⽉⾼⼀2009年全国⾼中数学联赛⼆等奖
2011年4⽉⾼⼆2011年上海市⾼三数学联赛⼀等奖(满分)
2011年5⽉⾼⼆2011年上海市TI杯⾼⼆年级数学竞赛⼆等奖
2009年4⽉初三2009年上海市⾼三数学竞赛（新知杯）⼆等奖。
高二数学组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高二数学教学质量，促进教师专业成长，我校高二数学组于近期开展了教研活动。
本次活动旨在探讨新课程背景下高二数学教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅三、活动内容1. 主题讲座：新课程背景下高二数学教学策略探讨主讲人：王老师讲座内容：（1）新课程改革背景下高二数学教学的新特点；（2）如何培养学生的数学思维能力；（3）教学过程中如何贯彻“以学生为主体，教师为主导”的原则；（4）如何提高课堂教学效率。
2. 教学案例分享分享教师：张老师、李老师案例内容：（1）张老师分享了一节《函数与导数》的课堂教学案例，介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，激发学生的学习兴趣；（2）李老师分享了一节《立体几何》的课堂教学案例，展示了如何引导学生通过合作学习，提高学生的空间想象能力。
3. 教学经验交流参与教师：全体高二数学组教师交流内容：（1）教师们针对新课程背景下高二数学教学中的重难点问题进行了深入探讨；（2）分享了各自在教学过程中积累的经验和心得；（3）针对如何提高学生的学习兴趣、培养学生数学思维能力等问题提出了建设性意见。
4. 教学反思参与教师：全体高二数学组教师反思内容：（1）教师们针对本次教研活动中的讲座、案例分享和经验交流进行了深入反思；（2）总结了自己在教学过程中的不足，明确了今后努力的方向；（3）提出了改进教学方法的建议。
四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极参与、畅所欲言，通过交流分享，提高了自己的教学水平和业务能力。
2. 活动收获（1）教师们对新课程背景下高二数学教学的新特点有了更深入的了解；（2）掌握了培养学生数学思维能力和提高课堂教学效率的有效策略；（3）积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定了基础。
高二数学备课组教学工作总结
高二数学备课组教学工作总结高二数学备课组教学工作总结「篇一」短暂而又充实的一学期即将过去了，一学期来本组4位教师紧密地团结在一起，发挥团队精神，以教务处的学期工作计划为思想宗旨，以开展“有效教学”的研究与实践为指导，推动我校素质教育的向前发展，着力开展以校为本的研究活动，促进教师的有效教学和学生有效学习的策略与方法的转变。
探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。
在学校及教务处的领导下，按期初制定好的计划有条不紊地开展工作，认真完成各项任务。
现总结如下：一、在思想道德方面1、组织全组教师认真参加本组组织的学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规等活动，要求全组教师，要学法，知法，懂法，用法，遵守国家的法律法规，人人争做守法的好公民、好老师。
2、组内教师人人服从学校的工作安排，遵守学校各种规章制度，按规定办事，没有出现违规违章现象。
3、组内教师都能配合班主任、年段长，按教务处、德育处的安排，开拓创新，不折不扣地完成教育教学任务。
二、在常规工作方面1、备课组及教师在期初都能认真按学校的要求及各位教师自己各自不同的工作任务、要求和特点，根据学生的实际情况，制订好本学期的工作计划，在期末也能就一学期来工作的开展情总写好总结，并按要求缴交到学校的网络办公平台。
2、教研活动能做到定时间（每周三下午2：00-4：00），定地点（开课在相关教室，讨论集中在图书楼各功能室），每次教研都有主题发言，记录完整。
并及时缴交到教务处。
具体见备课组活动记录。
3、组内教师都能做到认真研读课标、教材，并根据学生的实际，接有效教学的要求，认真备好每一节课，编写好每一节课的教案。
4、组内教师授课情况良好，作业布置与批改的情况良好。
5、本学期本组教师互相听课、评课的热情高涨，统一组织的公开课就两节（详见上表），课后各教师都能认真撰写评课意见，并发表在晒课网上。
高二数学教学工作计划
高二数学教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高二下学期数学老师复课工作总结（3篇）
2024年高二下学期数学老师复课工作总结在过去的一年中，时光荏苒，星移斗转，我们从高二紧张的学习氛围中一路走来，见证了学生的更迭。
回顾这一年的教学历程，我们深感其中既有辛勤付出，也有喜悦收获。
在高二这一新课程改革的关键时期，学校实施平行班教学机制，面对学生数学水平的不均衡，高考数学成绩的重要性不言而喻。
试卷特点表现为理科难度较大，区分度明显，文科则相对平稳，注重基础知识和基本技能。
作为数学教师，我们肩负重任，深知只有用心投入，才能收获成效。
在教学实践中，我们高二备课组秉持着敬业精神，全力以赴，取得了显著成果。
以下是我们的一些具体教学安排和体会：一、时间进度的安排经过高一、高二的学习（包括暑期补课），至高二下学期的某月底，我们基本完成了高中数学新课的教学任务，随后进入复习阶段（文科提前一个月完成）。
至第二学期的某月底，结束第一轮复习，随后进行专题复习和综合训练。
总体而言，时间紧迫，第一轮复习的启动稍显延迟。
二、各阶段的重心1. 第一轮复习：巩固基础，构建知识网络结构这一阶段是复习的关键时期，师生需投入大量精力。
本轮复习旨在：理解并掌握课本中的每一定义、定理、公式及其应用。
对典型问题进行深入探讨，包括解答方法、变形、拓展及应用。
构建知识网络，提炼解题技巧，防范解题漏洞，总结解题思维。
我们采用《教学与测试》等资料，结合教材进行复习，每讲安排2~3课时。
第一课时复习知识点和考点，第二课时讲解典型例题和习题。
训练以基础题型为主，课外训练则以选择题和填空题为主，以提高学生解题速度和准确性，减少偏题和怪题，为学生打下坚实基础。
2. 第二轮复习：专题过关，提升重点知识综合能力在第一轮复习基础上，针对重点章节和知识进行复习，提升备考针对性。
此阶段重点复习“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”，尤其是“三角函数、概率统计、立体几何（向量法）、导数及其应用”，以提高学生的得分点。
3. 第三轮复习：综合模拟训练，提高应试能力在前两轮复习基础上，进行高考模拟试题的训练，强化知识的综合性和交汇性，检查知识疏漏和解题易错点，检验知识网络的生成过程，领会数学思想方法的应用。
高二数学优秀教案(优秀8篇)
高二数学优秀教案（优秀8篇）篇一：高二数学优秀教案5 篇一高中数学教案：圆教学目的：掌握圆的标准方程，并能解决与之有关的。
问题教学重点：圆的标准方程及有关运用教学难点：标准方程的灵活运用教学过程：一、导入新课，探究标准方程二、掌握知识，巩固练习练习：⒈说出下列圆的方程⑴圆心(3，-2)半径为5⑵圆心(0，3)半径为3⒉指出下列圆的圆心和半径⑴(x-2)2+(y+3)2=3⑵x2+y2=2⑶x2+y2-6x+4y+12=0⒊判断3x-4y-10=0和x2+y2=4的位置关系⒋圆心为(1，3)，并与3x-4y-7=0相切，求这个圆的方程三、引伸提高，讲解例题例1、圆心在y=-2x上，过p(2，-1)且与x-y=1相切求圆的方程（突出待定系数的数学方法）练习：1、某圆过(-2，1)、(2，3)，圆心在x轴上，求其方程。
2、某圆过A(-10，0)、B(10，0)、C(0，4)，求圆的方程。
例2：某圆拱桥的跨度为20米，拱高为4米，在建造时每隔4米加一个支柱支撑，求A2P2的长度。
例3、点M(x0，y0)在x2+y2=r2上，求过M的圆的切线方程（一题多解，训练思维）四、小结练习P771，2，3，4五、作业P811，2，3，4篇二：关于高二数学教案篇二【教学目标】1、会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。
2、能根据几何结构特征对空间物体进行分类。
3、提高学生的观察能力；培养学生的空间想象能力和抽象括能力。
【教学重难点】教学重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。
教学难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括。
【教学过程】1、情景导入教师提出问题，引导学生观察、举例和相互交流，提出本节课所学内容，出示课题。
2、展示目标、检查预习3、合作探究、交流展示（1）引导学生观察棱柱的几何物体以及棱柱的图片，说出它们各自的特点是什么？它们的共同特点是什么？（2）组织学生分组讨论，每小组选出一名同学发表本组讨论结果。
高二数学业务学习计划
高二数学业务学习计划一、学习目标1. 熟练掌握高二数学课程内容，包括函数、解析几何、概率统计等知识点。
2. 提高数学解题能力，培养数学思维，培养数学兴趣，为高考做好准备。
3. 培养自学能力和解决问题的能力，提升数学素养。
二、学习方法1. 调整学习心态，树立信心，勇于克服困难，善于总结和归纳。
2. 认真完成课堂作业，在课堂上认真听讲，主动思考问题。
3. 多做数学题，注重题目的变通和方法的灵活运用。
4. 多参加数学竞赛，锻炼自己的数学思维和解题能力。
三、学习计划周一至周五1. 每天预习当天课程内容，认真听讲，并及时完成当天课程相关的作业。
2. 每日复习前几节的知识点，巩固基础。
3. 与同学讨论学习中遇到的问题，相互帮助，相互学习。
4. 找出数学知识中的重点和难点，重点突破，加强练习。
周六周日1. 完成本周的课程作业，适当拓展相关知识，为下周的学习做好准备。
2. 参加数学辅导班，与老师沟通学习中的问题，及时解决困惑。
3. 参加数学兴趣小组，挑战更多的数学题目，锻炼自己的解题能力。
四、具体计划1. 第一周：复习高一数学知识，巩固基础，认真学习函数基本概念。
2. 第二周：学习函数的性质和图像，掌握函数的相关变化规律。
3. 第三周：学习解析几何基本概念，熟练掌握平面直角坐标系的相关知识。
4. 第四周：学习直线的方程和性质，解析几何基本命题。
5. 第五周：学习圆的方程和性质，掌握圆的相关计算方法。
6. 第六周：复习前面的知识，巩固解析几何部分知识点。
7. 第七周：学习概率统计的基本概念和方法，掌握相关计算技巧。
8. 第八周：学习数学建模的基本思路和方法，培养解决实际问题的能力。
9. 第九周：复习全书知识，做模拟测试，检验学习效果。
五、学习资源1. 教材：认真阅读教材，做好课后习题。
2. 参考书籍：适当借阅相关数学书籍，进行拓展学习。
3. 网络资源：利用网络资源，寻找相关数学学习资料和解题技巧。
总之，高二数学学习计划的制定需要考虑到考试时间和重点，不断修正和完善学习计划，将知识点梳理清晰，善于总结和归纳，灵活运用方法，是提高数学成绩的关键。
高二下学期数学教案
高二下学期数学教案作为一位辛劳耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、公道地安排课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是作者为大家整理的高二下学期数学教案，欢迎大家鉴戒与参考，期望对大家有所帮助。
高二下学期数学教案1一、指导思想在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校订备课组工作的各项要求，严格实行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，美满完成教学教研任务。
二、教材简析使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育良好传统的条件下，认真处理继承、鉴戒、发展、创新之间的关系，体现基础性、时期性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、运用性、联系性等特点。
三、教学任务本学期上半期授课内容为《选修1—2》和《选修4—4》，中段考落后入第一轮复习。
四、学生基本情形及教学目标认真贯彻高中数学新课标精神，建立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。
尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。
平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目;第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐渐缩小数学成绩差距。
五、教法分析1、选取与内容密切相干的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学运用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以到达培养其爱好的目的。
2、通过“视察”，“摸索”，“探究”等栏目，引发学生的摸索和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
高二数学周测卷 (2)
2020至2021学年高二(上)数学周测试卷姓名 学号 班级一、选择题1.已知向量a 和b 的夹角为120°，且|a |＝2，|b |＝5，则(2a －b )·a 等于( )A ．12B ．8＋13C ．4D ．132.在空间直角坐标系中，已知A (1，－2,1)，B (2,2,2)，点P 在z 轴上，且满足 |P A →|＝|PB →|，则P 点坐标为( )A ．(3,0,0)B ．(0,3,0)C ．(0,0,3)D ．(0,0，－3)3.直线x ＋y －1＝0被圆(x ＋1)2＋y 2＝3截得的弦长等于( ) A. 2 B ．2 C ．2 2 D ．44.若点P (1,1)为圆x 2＋y 2－6x ＝0的弦MN 的中点，则弦MN 所在直线的方程为( )A ．2x ＋y －3＝0B ．x －2y ＋1＝0C ．x ＋2y －3＝0D ．2x －y －1＝05.直线l 过点(－3,0)，且与直线y ＝2x －3垂直，则直线l 的方程为( )A ．y ＝－12(x －3)B ．y ＝－12(x ＋3)C ．y ＝12(x －3)D ．y ＝12(x ＋3) 6.已知圆C 与直线y ＝－x 及x ＋y －4＝0相切，圆心在直线y ＝x 上，则圆C 的方程为( )A ．(x －1)2＋(y －1)2＝2B ．(x －1)2＋(y ＋1)2＝2C ．(x ＋1)2＋(y －1)2＝4D ．(x ＋1)2＋(y ＋1)2＝47.过点P (－2,4)作圆C ：(x －2)2＋(y －1)2＝25的切线l ，直线m ：ax －3y ＝0与切线l 平行，则切线l 与直线m 间的距离为( )A ．4B ．2 C.85 D.1258.过点A (1，－1)，B (－1,1)，且圆心在直线x ＋y －2＝0上的圆的方程是( )A ．(x －3)2＋(y ＋1)2＝4B ．(x ＋3)2＋(y －1)2＝4C ．(x －1)2＋(y －1)2＝4D ．(x ＋1)2＋(y ＋1)2＝49.已知圆x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0的圆心坐标为(－2,3)，D ，E 分别为( )A ．4，－6B ．－4，－6C ．－4,6D ．4,610.(多选)已知圆M ：(x －4)2＋(y ＋3)2＝25，则下列说法正确的是( )A ．圆M 的圆心为(4，－3)B ．圆M 的圆心为(－4,3)C ．圆M 的半径为5D ．圆M 被y 轴截得的线段长为6二、填空题11.直线l到其平行直线x－2y＋4＝0的距离和原点到直线l的距离相等，则直线l的方程是________．12.已知直线l1：ax－3y＋1＝0，l2：2x＋(a＋1)y＋1＝0.若l1⊥l2，则实数a的值为________．13.若点P(5a＋1,12a)在圆(x－1)2＋y2＝1的外部，则a的取值范围为________．14.圆(x－1)2＋(y－1)2＝1上的点到直线x－y＝2的距离的最大值是________．三、解答题15.若方程x2＋y2＋2mx－2y＋m2＋5m＝0表示圆．(1)求实数m的取值范围；(2)写出圆心坐标和半径．16.已知A(2,2)，B(5,3)，C(3，－1)．(1)求△ABC的外接圆的一般方程；(2)若点M(a,2)在△ABC的外接圆上，求a的值．。
数学高二教案优秀9篇
数学高二教案优秀9篇高二数学教案篇一一、课前准备：【自主梳理】1.对数：(1)一般地，如果，那么实数叫做________________，记为________，其中叫做对数的_______，叫做________.(2)以10为底的对数记为________，以为底的对数记为_______.(3)，.2.对数的运算性质：(1)如果，那么.(2)对数的换底公式：.3.对数函数：一般地，我们把函数____________叫做对数函数，其中是自变量，函数的定义域是______.4.对数函数的图像与性质：a10图象性质定义域：___________值域：_____________过点(1，0)，即当x=1时，y=0x(0，1)时_________x(1，+)时________x(0，1)时_________x(1，+)时________在___________上是增函数在__________上是减函数【自我检测】1.的定义域为_________.2.化简：.3.不等式的解集为________________.4.利用对数的换底公式计算：.5.函数的奇偶性是____________.6.对于任意的，若函数，则与的大小关系是___________________________.二、课堂活动：【例1】填空题：(1).(2)比较与的大小为___________.(3)如果函数，那么的最大值是_____________.(4)函数的奇偶性是___________.【例2】求函数的定义域和值域。
【例3】已知函数满足.(1)求的解析式；(2)判断的奇偶性；(3)解不等式.课堂小结三、课后作业1..略2.函数的定义域为_______________.3.函数的值域是_____________.4.若，则的取值范围是_____________.5.设则的大小关系是_____________.6.设函数，若，则的取值范围为_________________.7.当时，不等式恒成立，则的取值范围为______________.8.函数在区间上的值域为，则的最小值为____________.9.已知.(1)求的定义域；(2)判断的奇偶性并予以证明；(3)求使的的取值范围。
高二下学期课表2
砚山县二中课程表班主任：周全梅老师班级： 130班主任：李红先老师班级： 131执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：余斌教师班级及科目： 132执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表班主任：李伟松老师班级： 133执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表班主任：卢美仙老师班级： 134执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表班主任：朱寿勇教师班级： 135执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：赵廷继教师班级及科目： 132、133 语文执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：姜发昌教师班级及科目： 130、131 语文执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：李秀秀教师班级及科目： 134、135 语文砚山二中课程表班主任：余斌老师班级： 130、132 数学砚山县二中课程表任课教师：包菊春教师班级及科目： 131、133 数学砚山县二中课程表任课教师：何玲教师班级及科目： 134、135 数学砚山县二中课程表班主任：龚成开老师班级： 130、131 英语砚山县二中课程表任课教师：王美玲教师班级及科目： 132、133 英语执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表班主任：何贵兰老师班级： 134、135 英语砚山县二中课程表任课教师：李红先教师班级及科目： 130、131 物理执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：周全梅教师班级及科目： 130、131、化学执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：邰忠焕教师班级及科目： 130、131 生物砚山县二中课程表任课教师：卢美仙老师班级及科目： 132-----135 地理执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：李伟松老师班级及科目： 132---135 历史执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：朱寿勇老师班级及科目： 130---135 政治执行日期：2013年1月15日砚山县二中课程表任课教师：王应宽老师班级及科目： 130---135 体育执行日期：2013年1月15日。
高二数学教学工作总结(通用15篇)
高二数学教学工作总结(通用15篇)高二数学教学工作总结1反思性教学是数学教师对自己教学行为的思考与研究，是对自己在教学中存在的问题的回答。
教师在反思中根据课程标准的要求不断检验自己，追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。
我们教师积极关注教学目的、方法和效果，反思性教学要求教师具备课堂探究的能力，反思性教学需要教师有开放的心态，责任心和执著的精神。
我们备课组教师尽责尽力，学生在教学能力得到充分发展，让学生学习获得成功，让学生自由地发挥潜在的心智、能力，不断地改进课堂的教学，教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学之原则，不断取得新的教学成果。
结合现阶段教学谈二个方面反思：一、教师应具备课堂的研究能力新课程要求每周课6节，要求我们教师在教学过程，不是教师从书本上准确无误地搬运知识的过程，而是要求教师设计一个连续的、生动活泼的，使学生感性认识与理性认识相结合的过程。
因此教师具有组织教学内容和课堂教学能力。
我们备课组每周安排1次备课，根据课程标准，逐一推敲，精心设计每堂课，但是我们也感到困难，对新课程把握的分寸。
我们根据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。
我们归纳如下几点：1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。
2、编写导学案，让学生自学。
3、简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。
4、上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。
5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。
6、注意幽默风趣，提高学生的兴趣。
7、提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。
8、多与学生交流，多鼓励学生。
9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。
10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题，试卷力争平均分达到95分。
二、教学应该重视新型师生关系新课程的理念下，新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，因此在教学过程中教师不仅应该指导“学会学习”。
2024年高二下学期教学计划数学7篇
2024年高二下学期教学计划数学7篇高二下学期教学计划数学篇1一、指导思想以教学大纲,考试说明,教材为依据,进行高二年级的教学工作。
立足我校学生实际,在思想上增强学生学习数学的积极性,在知识学习上侧重双基训练,加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养,全面提高学生的数学素养。
在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。
二、教学内容本学期主要学习两部分内容：完成第十一章三单元空间直线和平面，第四单元空间两个平面；第十二章排列组合和概率三、具体措施1、认真钻研教材、大纲,联系本校实际,有针对性的进行教学。
2、认真做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试试卷的质量分析,对试卷要认真评讲,找出问题及时纠正解决。
3、学生平时作业要认真批阅,帮助学生找出错误原因,督促学生订正错误,以便对学生进行综合分析研究,找出学生在掌握知识和方法上存在的缺陷。
4、认真设计每一个教学环节,针对学生基础知识薄弱的现实,从基础概念,基本方法入手,夯实双基,在此基础上逐步提高。
做到精选例题,讲解到位,及时练习,精心批阅,督促改错。
5、利用早自习和晚自习,针对学生在学习中遇到的个别问题进行个别辅导。
最后，希望我整理的高二数学下学期教学工作计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。
高二下学期教学计划数学篇2一、指导思想在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。
具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
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周老师辅导班高二数学2.2和2.3试题
一、选择题（每小题有四个选项，只有一个是正确的，共40分）
1．某公司员工义务献血，在体检合格的人中，O 型血的有10人，A 型血的有5人，B 型血
的有8人，AB 型血的有3人，从四种血型的人中各选1人去献血，不同的选法种数为( D )
A 、26
B 、300
C 、600
D 、1200
2．n ∈N *，则（20-n ）(21-n)……(100-n)等于
（ C ） A ．80100n A - B ．n n A --20100 C ．81100n A - D ．8120n A -
3．函数3y x x =+的递增区间是（ ）
A ．),0(+∞
B ．)1,(-∞
C ．),(+∞-∞
D ．),1(+∞
4．32()32f x ax x =++,若'(1)4f -=,则a 的值等于（ ）
A ．319
B ．316
C ．313
D ．3
10 5．若曲线4y x =的一条切线l 与直线480x y +-=垂直，则l 的方程为（ ）
A ．430x y --=
B ．450x y +-=
C ．430x y -+=
D ．430x y ++=
6．已知随机变量X 的分布列为1()122k
P X k k n ==
= ，，，，，则(24)P X <≤为（ ） A ．316 B ．14 C ．116 D ．516
7．从0，1，2，…，9这10个数字中，任取两个不同数字作为平面直角坐标系中点的坐标，能够确定不在x 轴上的点的个数是（ ）
A ．100
B ．90
C ．81
D ．72
8．A ，B ，C ，D ，E 五人并排站成一排，如果B 必须站在A 的右边，（A ，B 可以不相邻）那么不同的排法有（ ）
A ．24种
B ．60种
C ．90种
D ．120种
9．男女学生共有8人，从男生中选取2人，从女生中选取1人，共有30种不同的选法，其中女生有（ ）
A ．2人或3人
B ．3人或4人
C ．3人
D ．4人
10．函数y =x 2co sx 的导数为( )
(A ) y ′=2x co sx －x 2s i nx (B ) y ′=2x co sx +x 2s i nx
(C) y ′=x 2co sx －2xs i nx (D) y ′=x co sx －x 2s i nx 二、填空题（每小题4分，共20分）
11、在10)(a x -的展开式中，7
x 的系数是15，则实数a = -0.5 ；
12、3名老师带领6名学生平均分成三个小组到三个工厂进行社会调查，每小组有1名老师和2名学生组成，不同的分配方法有 540 种。
（用数字作答）
13．函数322(),f x x ax bx a =+++在1=x 时有极值10，那么b a ,的值分别为________。
14．已知)(x f 为一次函数，且10()2
()f x x f t dt =+⎰，则)(x f =_______.
三、解答题（每小题12分，共60分）
15．已知函数23bx ax y +=，当1x =时，有极大值3；
（1）求,a b 的值；（2）求函数y 的极小值。
16．用0，1，2，3，4，5这六个数字：
（1）能组成多少个无重复数字的四位偶数？
（2）能组成多少个无重复数字且为5的倍数的五位数？
（3）能组成多少个无重复数字且比1325大的四位数？
17．已知()(1)(1)()m n f x x x m n *=+++∈N ，的展开式中x 的系数为19，求()f x 的展开式中2x 的系数的最小值．
18、(12分)在二项式n 1
的展开式中，前三项系数的绝对值成等差数列
（1）求展开式的常数项； （2）求展开式中二项式系数最大的项；
（3）求展开式中各项的系数和。
19．已知函数()ln f x x =(0)x ≠,函数1()()(0)()
g x af x x f x '=+≠' ⑴当0x ≠时,求函数()y g x =的表达式;
⑵若0a >,函数()y g x =在(0,)+∞上的最小值是2 ,求a 的值;
⑶在⑵的条件下,求直线2736
y x =+与函数()y g x =的图象所围成图形的面积.
答案 一:1D2C3.C 4.D 5.A6Ｃ7Ｂ8Ａ9Ｂ12.A
二11 -0.5 12、540 13．4,11- 6.()1f x x =-
三 15．解：（1）'232,y ax bx =+当1x =时，'11|320,|3x x y a b y a b ===+==+=，
即320,6,93a b a b a b +=⎧=-=⎨+=⎩
（2）32'269,1818y x x y x x =-+=-+，令'0y =，得0,1x x ==或
0|0x y y =∴==极小值
16.解：(1)符合要求的四位偶数可分为三类：
第一类：0在个位时有35A 个；
第二类：2在个位时，首位从1，3，4，5中选定1个（有14A 种）,十位和百位从余下的数字
中选（有24A 种），于是有1244A A ·个；
第三类：4在个位时，与第二类同理，也有1244A A ·个．
由分类加法计数原理知，共有四位偶数：312125
4444156A A A A A ++=··个． （2）符合要求的五位数中5的倍数的数可分为两类：个位数上的数字是0的五位数有45A 个；
个位数上的数字是5的五位数有1344A A ·个．故满足条件的五位数的个数共有413544216
A A A +=·个．
（3）符合要求的比1325大的四位数可分为三类：
第一类：形如2□□□，3□□□，4□□□，5□□□，共1345
A A ·个； 第二类：形如14□□，15□□，共有1224
A A ·个； 第三类：形如134□，135□，共有1123
A A ·个； 由分类加法计数原理知，无重复数字且比1325大的四位数共有： 131211452423270A A A A A A ++=···个．
17解：122122()11m m n n m m m n n n f x C x C x C x C x C x C x =+++++++++
112222()()m n m n C C x C C x =+++++ ．
由题意19m n +=，m n *∈N ，．
2x ∴项的系数为22
2(1)(1)1919172224m n
m m n n C C m --⨯⎛⎫+=+=-+ ⎪⎝⎭． ∵m n *∈N ，，
根据二次函数知识，当9m =或10时，上式有最小值，也就是当9m =，10n =或10m =，9n =时，2x 项的系数取得最小值，最小值为81．
18解:展开式的通项为3r 2n r n r 1r x C )21(T -+-=，r=0，1，2，…，n
由已知：2n 21n 0n 0C )21(,C )21(,C )21(-成等差数列，∴ 2n 1n C 4
11C 212+=⨯∴ n=8 （1）835T 5=
（2）5T 二项式系数最大 （3）令x=1，各项系数和为256
1
19．解:⑴∵()ln f x x =,
∴当0x >时,()ln f x x =; 当0x <时,()ln()f x x =- ∴当0x >时,1()f x x '=
; 当0x <时,11()(1)f x x x
'=⋅-=-. ∴当0x ≠时,函数()a y g x x x
==+. ⑵∵由⑴知当0x >时,()a g x x x =+,
∴当0,0a x >>时, ()≥g x x =.
∴函数()y g x =在(0,)+∞上的最小值是∴依题意得2= ∴1a =.。