人教版九年级物理全册 《磁现象 磁场》电与磁PPT教学课件
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九年级物理全册(人教版)课件-20.1 磁现象磁场 (共18张PPT)(共18张PPT)
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小组讨论:用什么方法可以比较磁性的强弱?
钢针(答案合理即可)
同一方向
• 知识点三 地磁场 南、北极和地理南、北极的区别
• 6.地磁场是在地球 南针指南北是因为受到
周围存在的磁场
地磁场作用。
。指
• 7.地磁场的形状和 条形磁铁的磁场很相似,地磁场的北极
在地理的
附南近极,地磁场的南极在地理的
北极 附近。
极 相互吸引。
• 3.条形磁体 两端磁性最强, 中间磁性最弱,磁体有 N、S 两极,具有指向性。
• 4.常见磁体有 条形磁体、 蹄形磁体等。
• 5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
。磁化
• 6.把一根条形磁铁从中间断开,断开后每一段磁铁有 两 个磁极。
• 7.地球是个大磁体,地球北极附近是地磁场的 极,南地磁场
• 2.磁体的周围都存在着 磁场 ,磁场的方向是磁场中某点
小磁针静止时
发,最N 后回到
极所指N的方向,都是从磁体的
极。
S
极出
• 3.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 力的作用。 磁体间的相互作用是通过 磁产场生的。
• 4.方法归纳:典型的磁场分布。画磁感线时应注意的问题: ①任何两条磁感线都不能相交;②磁感线的疏密程度表示磁
• B.若乙吸引甲,则它们都有磁性
• C.若乙不吸引甲,则乙一定无磁性
• D.若乙不吸引甲,则甲一定无磁性
• 2.如图20.1-8所示,两枚铁钉的一端被条形磁铁的S极吸住,
那么两根铁钉的另一端( ) A 地球是个大磁体,地球北极附近是地磁场的 极,地磁场的磁感线从地磁场的 极出发回到地磁场的 •••• ABCD....钉钉既钉帽帽不帽是是排是SS极斥N极极,也,,相相不相互互吸互排吸引斥排引,,斥,如如如,图图图如222图000...21110---8.881乙丙甲-8甲 1③小 ●11磁实磁知 C磁磁知画②实常●下磁实磁1知使实C地----阅阅..8159磁组体验极道体铁识磁将验见列体验化道原验磁,0)中读读若 既感 讨有 与 间 磁有 矿 点 感 极 两 与 磁 问 有 探 时 磁 来 探 场中说,的课课乙不线论 两观相感 两石三线。磁观体题两究应感没究的附各出轻磁本本不排可: 个察互线 个、时体察有。个:注线有:形近图地轻感地PP吸斥以用 磁:作可 磁钢应的:磁①意可磁①状。的11磁拨线磁引也22用什 极把用用 极或注同把极将,用性将和磁21场动上场甲不“的虚么 ,小的来 ,某意名小,两必来的两感地的一标,吸内线方 符磁规描 符些的磁磁符磁须描物磁磁线南磁定下出则引容画法 号针律述 号合问极针号体让述体体体。、场义,它乙,,,可放是磁金题靠放的一磁获的SS、S北磁,等们”表表表一如的然也以 在:场 :近在异个场得异极铁弄它的示示示定图内后可比 桌同, ①,桌名磁,磁名和的清静方无2容回以较 子名知 任观子磁极知性磁地0磁地止向磁.,答用磁 上磁道 何察上极沿道的极磁理场磁下吗极极极性3实性 (极磁 两现(靠磁过靠体南很分场来?,,,线的 如感 条象如近感程近等、相钟南观NNN画强 图线 磁(图,线叫,。北似表表表后、察,弱 的 感如观的做观22极,示示示回北它00但? 走 线图察走察.的.地答极的必向 都现向现2摩区磁下和 指0须规 不象规象,擦别.场极极极面地向有律 能(律(异,的。。。的理;方相如如名,不,。北会 会问南向交图图磁能极画 画题、。;极2来2在常 常。北00回..地见 见极地理磁 磁的摩的体 体区擦的 的别。磁 磁。感 感。线 线附。 。近,地磁场的南极在地理的
钢针(答案合理即可)
同一方向
• 知识点三 地磁场 南、北极和地理南、北极的区别
• 6.地磁场是在地球 南针指南北是因为受到
周围存在的磁场
地磁场作用。
。指
• 7.地磁场的形状和 条形磁铁的磁场很相似,地磁场的北极
在地理的
附南近极,地磁场的南极在地理的
北极 附近。
极 相互吸引。
• 3.条形磁体 两端磁性最强, 中间磁性最弱,磁体有 N、S 两极,具有指向性。
• 4.常见磁体有 条形磁体、 蹄形磁体等。
• 5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
。磁化
• 6.把一根条形磁铁从中间断开,断开后每一段磁铁有 两 个磁极。
• 7.地球是个大磁体,地球北极附近是地磁场的 极,南地磁场
• 2.磁体的周围都存在着 磁场 ,磁场的方向是磁场中某点
小磁针静止时
发,最N 后回到
极所指N的方向,都是从磁体的
极。
S
极出
• 3.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 力的作用。 磁体间的相互作用是通过 磁产场生的。
• 4.方法归纳:典型的磁场分布。画磁感线时应注意的问题: ①任何两条磁感线都不能相交;②磁感线的疏密程度表示磁
• B.若乙吸引甲,则它们都有磁性
• C.若乙不吸引甲,则乙一定无磁性
• D.若乙不吸引甲,则甲一定无磁性
• 2.如图20.1-8所示,两枚铁钉的一端被条形磁铁的S极吸住,
那么两根铁钉的另一端( ) A 地球是个大磁体,地球北极附近是地磁场的 极,地磁场的磁感线从地磁场的 极出发回到地磁场的 •••• ABCD....钉钉既钉帽帽不帽是是排是SS极斥N极极,也,,相相不相互互吸互排吸引斥排引,,斥,如如如,图图图如222图000...21110---8.881乙丙甲-8甲 1③小 ●11磁实磁知 C磁磁知画②实常●下磁实磁1知使实C地----阅阅..8159磁组体验极道体铁识磁将验见列体验化道原验磁,0)中读读若 既感 讨有 与 间 磁有 矿 点 感 极 两 与 磁 问 有 探 时 磁 来 探 场中说,的课课乙不线论 两观相感 两石三线。磁观体题两究应感没究的附各出轻磁本本不排可: 个察互线 个、时体察有。个:注线有:形近图地轻感地PP吸斥以用 磁:作可 磁钢应的:磁①意可磁①状。的11磁拨线磁引也22用什 极把用用 极或注同把极将,用性将和磁21场动上场甲不“的虚么 ,小的来 ,某意名小,两必来的两感地的一标,吸内线方 符磁规描 符些的磁磁符磁须描物磁磁线南磁定下出则引容画法 号针律述 号合问极针号体让述体体体。、场义,它乙,,,可放是磁金题靠放的一磁获的SS、S北磁,等们”表表表一如的然也以 在:场 :近在异个场得异极铁弄它的示示示定图内后可比 桌同, ①,桌名磁,磁名和的清静方无2容回以较 子名知 任观子磁极知性磁地0磁地止向磁.,答用磁 上磁道 何察上极沿道的极磁理场磁下吗极极极性3实性 (极磁 两现(靠磁过靠体南很分场来?,,,线的 如感 条象如近感程近等、相钟南观NNN画强 图线 磁(图,线叫,。北似表表表后、察,弱 的 感如观的做观22极,示示示回北它00但? 走 线图察走察.的.地答极的必向 都现向现2摩区磁下和 指0须规 不象规象,擦别.场极极极面地向有律 能(律(异,的。。。的理;方相如如名,不,。北会 会问南向交图图磁能极画 画题、。;极2来2在常 常。北00回..地见 见极地理磁 磁的摩的体 体区擦的 的别。磁 磁。感 感。线 线附。 。近,地磁场的南极在地理的
人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象磁场》(20张)PPT课件
![人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象磁场》(20张)PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e778196049649b6649d747a8.png)
2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 (每个磁体都有两个磁极)
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极 叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。
3.磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排 斥,异名磁极相互吸引。
判断A、B、C三个铁棒的磁性有无。
A
B
C
9
4.一些物体在磁体或电流的作用下可以获得 磁性,这种现象叫做磁化。
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
19
第二十章 第一节
磁现象 磁场
学习目标:
1、了解磁性、磁极、磁化的概念。 2、知道磁极间的相互作用。 3、知道磁场的存在,会确定磁场方向,会用磁感线
描述磁场。
3
自主探究
1、磁铁能够吸引那些物体?
2、观察可自由旋转的磁铁静止时所指示的方向。
3、利用磁铁,大头针探究磁铁上磁性的强弱 是否处处相同。
4、原来没有磁性的铁块,能否让它带上磁性? 铜块或铝块呢?
练一练
1.标出磁极的名称并将A、B两个小磁针的N极 涂黑。
N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
N
N
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
(1)磁针所指的方向 相同吗?
(2)小磁针所受磁力 的方向相同吗?
人教版物理九年级全册 第二十章 电和磁 第一节 磁现象 磁场 课件(共31张PPT)
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人教版 第二十章
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性; 了解磁极及磁极间的相互作用; 通过实验认识磁场,磁场具有方向性, 知道磁感线可以用来形象的描述磁场; 了解地磁场; 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反, 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性;
知
了解磁极及磁极间的相互作用;
识 2.知道磁体周围存在磁场,磁场具有方向性;重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场; 难点
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的,实际并不存在
二、磁场
演示:磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢?
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近; 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场;
方
转换法:通过铁屑多少判断磁性强弱, 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2.标出磁体的N、S极
学以致用
3.关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A.磁感线是由小铁屑形成的
× × B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场,人为画出的曲线,不是真实存在的
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性; 了解磁极及磁极间的相互作用; 通过实验认识磁场,磁场具有方向性, 知道磁感线可以用来形象的描述磁场; 了解地磁场; 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反, 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性;
知
了解磁极及磁极间的相互作用;
识 2.知道磁体周围存在磁场,磁场具有方向性;重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场; 难点
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的,实际并不存在
二、磁场
演示:磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢?
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近; 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场;
方
转换法:通过铁屑多少判断磁性强弱, 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2.标出磁体的N、S极
学以致用
3.关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A.磁感线是由小铁屑形成的
× × B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场,人为画出的曲线,不是真实存在的
人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象》PPT课件
![人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/24bd451f0622192e453610661ed9ad51f01d54b3.png)
如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱?
(3)磁感线分布越密的地方,其磁场 越强 ; 磁感线分布越疏的地方,其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考:
新知探究
磁感线是真实的还是假想的?
磁场是真实的还是假想的?
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场;真实存在 磁感线;人为引入
物理科学方法:转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师:11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场:
磁体周围存在这一种看不见,摸不着的 物质,人们将其称为磁场。
转换法:将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定:小磁针在磁场中某点静
止 时,N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学上人为地引入了磁感 应线,简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论:
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二: 设计实验,探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论:磁极磁性最强,中间部分磁性最弱 实验三:设计实验,探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
新知探究
模型法:像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考:
新知探究
除了引入磁感线这种模型,我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么?
(3)磁感线分布越密的地方,其磁场 越强 ; 磁感线分布越疏的地方,其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考:
新知探究
磁感线是真实的还是假想的?
磁场是真实的还是假想的?
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场;真实存在 磁感线;人为引入
物理科学方法:转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师:11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场:
磁体周围存在这一种看不见,摸不着的 物质,人们将其称为磁场。
转换法:将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定:小磁针在磁场中某点静
止 时,N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学上人为地引入了磁感 应线,简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论:
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二: 设计实验,探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论:磁极磁性最强,中间部分磁性最弱 实验三:设计实验,探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
新知探究
模型法:像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考:
新知探究
除了引入磁感线这种模型,我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么?
人教版九年级物理全册 (磁现象 磁场)电与磁教育课件
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4.磁体间相互作用的规律: 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
5、磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性, 这种现象叫做磁化。
二、磁场
【思考】 如何研究磁场呢?
二、磁场
如图所示,在条 形磁体周围不同地方, 小磁针静止时北极所 指的方向规定为该点 磁场的方向。
实验1:
实验2:
磁场是一种看不见摸不着的物质。
是因为我们生活的地球本身就是一个大磁体,周围存在着__磁___场_。
静止时,司南的握柄指向地理的南方,握柄应为该磁体的
___S____(选填“N”或“S”)极。
(3) 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
【应用】 你知道磁体在生产、生活中有哪些应用?
随堂训练
1.如下图,甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙,则
有( D)
A. A端是N极,B端是 S极,C、D端不是磁极 B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极,B、D端为S极 D. A、D端为N极,B、C端为S极
人教版九年级全一册第二十章
1 磁现象 磁场
古代人们就发现了天然磁 石吸引铁器的现象。东汉学者 王充在《论衡》一书中描述的 “司南”,被公认为最早的磁 性指南工具。指南针是我国古 代四大发明之一。
公元1世纪初,东 汉学者王充在《论衡》 中记载“司南之杓,投 之于地,其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘(指南针)在航海 中指示方向。
尝试将小铁屑排列的情况用曲线画出来, 再用箭头表示小磁针N极指向。
磁感线:带箭头的曲线表示形象地描述磁场。
用带箭头的曲线描述磁场分布及方向
磁感线的特点
(1)磁感线只是假想的曲线,是帮助我们描述磁场 而 模拟出的(模型法),实际并不存在,但磁场是客 观存在的。
人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象磁场》PPT课件
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铁 棒
再拿铁棒去接触大头针,发现大头针被吸引,铁棒有了磁性。
5.磁化
本来没磁性的物体在磁体或电流作用下,获得磁性的过程叫做磁化。
新知探究
(1)磁化的危害
①手表被磁体磁化后,走时不准; ②彩色电视机的显像管被磁化后,色彩失真;
(2)磁现象的应用
核磁共振
录像带
电脑的硬盘
二、磁场
新知探究
有甲、乙两根外形完全相同的钢棒, 甲有磁性,乙没有磁性。分别用甲和 乙靠近小磁针,你视察到了什么现象?
现象:甲靠近磁针,磁针产生偏转,说明什么?乙靠近磁针。未产生变化。 表明:甲对小磁针施加了力的作用,而乙对小磁针没有。
新知探究
1.磁场
(1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质,这种物质叫做磁场。 (2)磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用.
2.磁场的方向
在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方,视察小磁针的指向。 现象:不同位置小磁针的指向不同,说明小磁针所受力的方向不同。 结论:磁场具有方向性.
第八单元
电与磁
8.1 磁现象 磁场
部编版九年级初中物理 授课老师:
课堂导入
公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行, 没有航标,没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
我国很早就利用罗盘(指南针)在航海中指导方向。
公元1世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓,投之于地,其柢指南。”即司 南在水平光滑的“地盘”上制成的,静止时它的长柄指向南方,为什么?
一、磁现象
新知探究
演示实验 磁铁能吸引哪些物体?
用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑 料,然后视察现象。
再拿铁棒去接触大头针,发现大头针被吸引,铁棒有了磁性。
5.磁化
本来没磁性的物体在磁体或电流作用下,获得磁性的过程叫做磁化。
新知探究
(1)磁化的危害
①手表被磁体磁化后,走时不准; ②彩色电视机的显像管被磁化后,色彩失真;
(2)磁现象的应用
核磁共振
录像带
电脑的硬盘
二、磁场
新知探究
有甲、乙两根外形完全相同的钢棒, 甲有磁性,乙没有磁性。分别用甲和 乙靠近小磁针,你视察到了什么现象?
现象:甲靠近磁针,磁针产生偏转,说明什么?乙靠近磁针。未产生变化。 表明:甲对小磁针施加了力的作用,而乙对小磁针没有。
新知探究
1.磁场
(1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质,这种物质叫做磁场。 (2)磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用.
2.磁场的方向
在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方,视察小磁针的指向。 现象:不同位置小磁针的指向不同,说明小磁针所受力的方向不同。 结论:磁场具有方向性.
第八单元
电与磁
8.1 磁现象 磁场
部编版九年级初中物理 授课老师:
课堂导入
公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行, 没有航标,没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
我国很早就利用罗盘(指南针)在航海中指导方向。
公元1世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓,投之于地,其柢指南。”即司 南在水平光滑的“地盘”上制成的,静止时它的长柄指向南方,为什么?
一、磁现象
新知探究
演示实验 磁铁能吸引哪些物体?
用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑 料,然后视察现象。
第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
![第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册](https://img.taocdn.com/s3/m/b5fa6f5c590216fc700abb68a98271fe910eafb3.png)
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图,已知 一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方 法是:将A的一端从B的左端向右端滑动,若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明 _____A_是有磁性的;若发现吸引力由大变小再 变大,则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.(2018•绵阳)《论衡》记载:司南之杓,投之于地, 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上,
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( A ) A.地理南极,地磁北极 B.地理南极,地磁南极 C.地理北极,地磁北极 D.地理北极,地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B.写黑字时笔尖为S极
C.写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D.写字的原理是同名磁极相互排斥 引,说明黑色笔尖是N极;
同理,红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.(2018•苏州)在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板 平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有 序地排列起来,如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着,但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体,通过什么发生作用?
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力(磁力)的作用。
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图,已知 一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方 法是:将A的一端从B的左端向右端滑动,若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明 _____A_是有磁性的;若发现吸引力由大变小再 变大,则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.(2018•绵阳)《论衡》记载:司南之杓,投之于地, 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上,
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( A ) A.地理南极,地磁北极 B.地理南极,地磁南极 C.地理北极,地磁北极 D.地理北极,地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B.写黑字时笔尖为S极
C.写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D.写字的原理是同名磁极相互排斥 引,说明黑色笔尖是N极;
同理,红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.(2018•苏州)在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板 平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有 序地排列起来,如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着,但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体,通过什么发生作用?
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力(磁力)的作用。
初中物理人教九年级全一册第二十章电与磁磁现象磁场PPT
![初中物理人教九年级全一册第二十章电与磁磁现象磁场PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/7625900c443610661ed9ad51f01dc281e53a5678.png)
1.知识与技能
知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业 生产和科研中有着重要应用。
知道磁感线可用来形象地描述磁场并知道磁感线的 方向是怎样规定的。
知道地球周围有磁场,知道地磁的南北极。
2.过程与方法
观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在。 经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象和 实验中归纳规律,初步认识科学研究方法的重要性。
➢磁感线只是帮助我们描述磁场而假想 的一条条曲线。磁场是客观存在的, 而磁感线是假想的物理模型,实际并 不存在。
➢磁感线布满磁体周围整个空间,并不 只是在一个平面上。
2.地磁场
“指南针”为什么总是指南?
➢这表明,地球本身就是一个大磁体, 地球周围存在磁场——地磁场。
地理北极
地磁南极
地磁北极
地理南极
➢地理两极和地磁两极并不重 合,磁针所指的南北方向与 地理的南北方向稍有偏离。 世界上最早记述这一现象的 人是我国宋代学者沈括。
沈括
地球的磁场
地球磁层示意图
1.磁体的周围空间存在着磁场。
2.磁场的基本性质: 磁场对放入磁场中的磁体产生磁 力的作用。磁体间是通过磁场发生相 互作用的。
3.磁场的方向:
S
N
S S
(3)磁场的方向:
➢在物理学中规定: 在磁场中的任意一点,小磁针静止时N极所指的方向就是那一
点的磁场方向。
磁场的方向
(4)磁感线:
观察铁屑,我们会发现铁屑排成了很 多条线,把这些线连接起来,我们引入了
另一个定义——磁感线,来描述磁场。
①把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,
磁感线 可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做
。
蹄形磁体的磁场分布
知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业 生产和科研中有着重要应用。
知道磁感线可用来形象地描述磁场并知道磁感线的 方向是怎样规定的。
知道地球周围有磁场,知道地磁的南北极。
2.过程与方法
观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在。 经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象和 实验中归纳规律,初步认识科学研究方法的重要性。
➢磁感线只是帮助我们描述磁场而假想 的一条条曲线。磁场是客观存在的, 而磁感线是假想的物理模型,实际并 不存在。
➢磁感线布满磁体周围整个空间,并不 只是在一个平面上。
2.地磁场
“指南针”为什么总是指南?
➢这表明,地球本身就是一个大磁体, 地球周围存在磁场——地磁场。
地理北极
地磁南极
地磁北极
地理南极
➢地理两极和地磁两极并不重 合,磁针所指的南北方向与 地理的南北方向稍有偏离。 世界上最早记述这一现象的 人是我国宋代学者沈括。
沈括
地球的磁场
地球磁层示意图
1.磁体的周围空间存在着磁场。
2.磁场的基本性质: 磁场对放入磁场中的磁体产生磁 力的作用。磁体间是通过磁场发生相 互作用的。
3.磁场的方向:
S
N
S S
(3)磁场的方向:
➢在物理学中规定: 在磁场中的任意一点,小磁针静止时N极所指的方向就是那一
点的磁场方向。
磁场的方向
(4)磁感线:
观察铁屑,我们会发现铁屑排成了很 多条线,把这些线连接起来,我们引入了
另一个定义——磁感线,来描述磁场。
①把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,
磁感线 可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做
。
蹄形磁体的磁场分布
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2020/11/13
3
【答疑解惑】
请将自学过程中的疑难问题,在小组中讨论解决, 小组内解决不了的问题,提交全班,共同解决。
2020/11/13
4
探究:条形磁体的磁场方向
2020/11/13
5
问题1 条形磁体周围某点的磁场方向是怎样的? 解决 在该点放置小磁针,观察小磁针指向
问题2 磁体周围更多点的磁场方向是怎样的?
4.磁化:一些物体在 磁体或电流的作用下会 获得 磁性 的 现象
5.202磁0/11体/13 的性质:(1)吸铁 性(2)指向 性
2
【磁现象 应用】
1.你发现生活中还有哪些磁现象?
2.桌面小盒中有铜块、铝块、铁块和木块四 个小方块,若不用手接触,你能把铁块挑 出来吗?
3.怎样辨别小磁针的N极和S极?
自学地磁场,思考以下问题:
1、什么是地磁场?它的外形 是什么样的?
2、地磁的南北极在什么位置? 3、什么是磁偏角?谁最早发现了它?
2020/11/13
7
【反馈练习】
1.地球周围存在的磁场叫做 地磁场。 形状与条形磁体相似。
2.地磁的北极在 地理南极 附近, 地磁的南极在 地理北极 附近。
3.我国宋代学者沈括 最早发现,地磁 N、S极与地理两极并不重合, 有 磁偏角 。
解决 将小磁针放置在磁体周围更多点,记录小磁针静 止时N极指向
问题3 其它位置的磁场方向是否有这样的规律?
解决 将更多小磁针放置在磁场中更多位置,记录小磁 针静止时N极指向
问题4 其它平面是否也有同样的规律呢?
解决 在多个面放置小磁针,观察小磁针静止时N极
指向 2020/11/13
6
三、地磁场
【进一步探究】地磁场
第二十章 电与磁
磁现象 磁场
2020/11/13
1
【磁现象 回顾】
1.磁体能够 吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。 具有 磁性 的物体叫磁体。
2.磁极:磁体上磁性 最强 的部位。 (1)南极:静止时指向 南方的一端 (或 S 极) (2)北极:静止时指向 北方的一端 (或 N 极)
3.磁极间的相互作用规律: 同名磁极互相排斥 ,异名磁极互相 吸引。
2020/11/13
8
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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2020/11/13
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
9