浅议网络对小学生的正面影响

浅议网络对小学生的正面影响

作者：张淑凡

来源：《科学导报·学术》2018年第23期

摘要：随着互联网文化信息时代的到来，它完美的丰富了我们的精神生活。一方面，互联网络给小学生的生活、学习带来了越来越多的方便；另一方面，由于社会和家庭的错误引导，网络也给小学生的心理健康发展带来了诸多负面影响。因此笔者从小学生使用网络的现状入手，从正面、反面两个方向，简要分析网络对中学生心理健康的影响。

关键词：网络；心理健康；影响；小学生

当今的互联网作为重要的信息传播媒体，正在日益广泛地影响到人们生活中的方方面面。作为现代社会中的小学生而言，这更是无可避免。随着全球互联网的产生兴起和不断发展，这给现在的小学生们带来了太多的便利同时也带来了很多不可忽略的新挑战。

一、互联网络对小学生们的正面影响

（一）网络开阔了小学生的思想观念和精神世界

互联网络的出现，有助于激發小学生头脑中创新性思维方式的形成。网络拓展了小学生更为广阔的思维空间，使小学生有可能直接接触到世界上先进的思想理论、科学技术等。而且，网络的文、图、声并茂的多媒体传播方式，更能揭示事物的本质，这为培养小学生的超前思维、立体思维和创新思维，提供了难能可贵的条件和创造因素。

（二）网络增强了小学生相互间的人际交往能力

互联网降低了人们沟通和交易的成本。并且通过网络聊天，可以使人们在很短的时间内结识很多朋友与收集大量信息，再加上不少人通过网络与身边的亲戚，家人、朋友、老师等联系，大大提高了他们交往的效率和频率。这种交流和互动可以激发和提高小学生的人际认知能力，促进人际交往实践。另外，如今班级、学生社团大都在网络上有自己的空间，通过网络开展活动和交流，一些小学生可以通过网络平台，因为共同的爱好兴趣形成稳定性的一个群体。

（三）网络为小学生提供了广阔的学习空间

网络的出现开始转变了小学生的学习方式，并提高了小学生的自主学习能力。网络一方面打破了完美对知识的传授方式以及对学习的时空界限，并且开始实现弹性化教学，增强了学生们对于学习的自主性和自由度；另一方面又加强了师生之间、学生之间的互动交流。

二、网络对小学生的负面情绪影响

1.对网络的痴迷损害了小学生的身心健康

小学生本身年龄处于早年阶段，内心充满了好奇心，这样的心里使他们极其容易对在网络中获得新鲜体验产生强烈的心理依赖。这样的网络痴迷会严重影响小学生的身心健康和成长，主要表现在学生们上网时间过长，兴趣越来越大，因此开始逐步对学习失去了兴趣并且没有动力，渐渐的导致他们的性格会变得越来越孤僻，极其容易产生悲观、沮丧等心理障碍。这样长期下来，不仅导致他们自己学业无成，也会对他们自身造成严重的心理障碍，对自己开始丧失信心。

2.网络游戏对小学生学业的阻碍

小学生在玩网络游戏时，他们处于高度集中和投入的精神，并且小学生的集中力和注意力是极其有限的，如果他们长期花费了过多的精力在网络上，那对于真正该学习的精力自然而然就减少了，以至于影响了小学生的学习成绩，也造成了他们自身的焦虑和恐惧。

3.网络虚拟弱化了小学生的道德感

网络毕竟是一个虚拟的，并不存在的世界，每个人在网络上的存在都是虚拟的、数字化的、以符号形式出现的，人与人的交往也表现为符号与符号的互动，网络的高度隐蔽性造成小学生道德感的弱化现象。有一些小学生可能会出现一些自我放纵的行为，自我控制能力变得越来越差，比如有些学生在网络聊天中会产生的“网恋”，后期引发感情纠葛，还有受网络影响开始无节制的尝试网络角色扮演，这样会让小学生沉溺在这种角色的扮演中，丧失自己的自主性与理性。

三、小学生网络问题的对策研究

针对网络给小学生带来的各种问题烦恼，学生们需要学校、教师和家长这三大主体的通力合作。

1.加强家校合作，建立有效的监管机制

加强家校联合，建立出一种有效合作的监管机制，对小学生在校和在家的网络使用行为进行监管，对于上网涉及的内容和上网时间进行适当控制，对小学生的网络痴迷提供专业的心理咨询帮助。这个机制的运行时真正地落实的，而不能是虚设的，应该是经常的，而不是暂时的，这样才能发挥应有的作用。

2.提高教师信息素养，开展网络道德教育

面对新媒体时代的要求，教师必须尽快适应网络发展的速度和变化，尽快掌握相应网络技术，能够灵活的将网络技术应用于教学中，充分发挥网络技术的特点和优势，使其更好地为思

想品德教育服务。网络道德教育应该借鉴网络的优点，运用动画、漫画、流行音乐等形式将信息传达给学生们，形成小学生与网络教育的良性互动，改变枯燥、晦涩、单一的教育形式，从而达到理想的教育效果。

3.提升家长自身素质，形成正确的网络观念

在网络时代，家长要有全新的观念去面对孩子的教育问题。首先需要有积极的心态去引领孩子，全面地看待网络的影响。家长要鼓励孩子去使用网络，利用网络吩咐自己的学习和娱乐生活。同时家长需要进行正确的引导，因此需要家长尽可能地了解网络常识，学会基本的网络技术，帮助孩子如何筛选有用的网络知识，帮助孩子过滤网络的不良信息。

参考文献：

[1]李艳娜.试论网络文化对教育的影响及对策[J].中国海洋大学学报（社会科学版），2003（4）.

[2]苏法尧.网络文化与青少年犯罪[J].公安研究，2006（5）.

[3]吕怀玉.网络文化对大学生思想的影响及对策分析[J].云南教育，2001（27）.

[4]吴凤国.网络文化对大学生的影响及对策[J].辽宁教育研究，2002（10）.

（作者单位：湖南省新化县上梅街道办第三小学）