加强学生创新团队建设,提升创新能力培养水平
教学创新团队建设方案范文
教学创新团队建设方案范文教学创新是现代教育发展的重要趋势，而教学创新团队的建设则是推动教学创新的关键之一。
为了提高教师的教学水平和培养学生的创新能力，建设一个高效的教学创新团队至关重要。
本文将从团队建设的目标、团队成员的选择、团队培训以及团队管理等方面，提出一份教学创新团队建设方案。
一、团队建设的目标教学创新团队的建设目标应当是促进教师的专业发展和教学改进，提高学生的学习效果和创新能力。
团队的成员应该具备教学创新的意识和能力，能够应对新的教学需求和挑战。
二、团队成员的选择团队成员的选择是团队建设的关键环节。
首先，团队成员应具备一定的教学经验和教学创新的意愿，能够积极参与团队的建设和活动。
其次，团队成员应具备合作意识和团队精神，能够与他人进行良好的沟通和协作。
最后，团队成员应具备专业知识和专长，能够为团队的发展和教学创新提供支持。
三、团队培训团队培训是提升教学创新团队能力的重要手段。
培训内容可以包括教学理论、教学方法、课堂管理等方面的知识和技能。
培训形式可以灵活多样，包括集中培训、研讨会、工作坊等，以满足不同成员的需求。
此外，团队成员还可以通过互相观摩、交流分享等方式，相互学习和借鉴。
四、团队管理团队管理是团队建设的重要环节。
团队应设立团队组长或负责人，负责协调团队的活动和管理团队成员。
团队应定期召开会议，讨论团队的工作计划和进展情况，及时解决团队中的问题和困难。
团队还可以建立一些常规的工作制度和规范，确保团队的工作有序进行。
五、团队成果评估团队建设的最终目标是取得一定的成果。
因此，团队应对团队的工作进行评估和总结，及时发现问题和不足，并进行改进。
团队的成果可以通过教学成绩、学生反馈等方面来评估，也可以通过教学成果展示、论文发表等方式来展示。
通过以上的方案，我们可以建立起一个高效的教学创新团队，推动教学创新的发展。
团队成员通过合作与交流，相互学习和借鉴，提高自身的教学水平和创新能力。
团队的工作成果也能够得到及时评估和总结，不断提高教学质量和教学效果。
学校应如何加强对学生科技创新和创业教育,提高学生创新意识和实践能力
学校应如何加强对学生科技创新和创业教育，提高学生创新意识和实践能力随着科技的发展和社会的不断进步，创新与创业已成为了当今社会中最为重要的课题之一。
在这样的背景下，学校应当加强对学生科技创新和创业教育的培养，以提高学生的创新意识和实践能力。
以下是一些关于如何加强学生科技创新和创业教育的建议:首先，学校应将科技创新和创业教育纳入到学生的课程体系之中。
为此，学校应根据学生的年龄、兴趣和能力，设计一系列的创新和创业相关课程。
例如，在小学和初中阶段，学校可以设置一些科技类的选修课程，如机器人、编程、3D打印等。
而对于高中和大学生则可以增设一些更深入的课程，如人工智能、大数据等。
同时，学校也应该在培养学生科技创新和创业意识的同时，提供更多的实践机会，如竞赛、实习等，让学生更好地将自己的想法转化为实际的产品或者服务。
其次，学校应积极构建科技创新和创业文化。
在学校中树立尊重创新和创业成果的观念，营造学生创新创业的氛围。
学校可以通过搭建一系列的平台，如科技成果展示、创新创业沙龙等方式，展示学生的创新和创业成果，同时也可以邀请一些企业家或者创业导师来分享相关经验和故事，帮助学生更好地了解创新和创业领域的前沿动态。
最后，学校应该鼓励学生参与社会实践，更好地锻炼他们的创新和创业能力。
学校可以通过和企业或者当地社区合作的方式，让学生参与到一些实际的项目中去，让他们从实践中学习到课堂上无法学到的知识和经验。
同时，学校也应该尽可能地帮助学生解决他们遇到的实际问题，让学生更好地应对未来可能会遇到的问题和挑战。
综上所述，学生是未来的创新和创业人才，因此进行科技创新和创业教育是十分必要的。
在加强学生科技创新和创业教育的过程中，学校应将其纳入到课程体系中，并为学生提供充足的实践机会和社会实践项目，以提高学生的创新意识和实践能力，不断培养出更多的优秀创新创业人才。
此外，在实施科技创新和创业教育的过程中还需要注意以下几点：一、突破传统教育模式，注重学生自主学习和合作学习。
如何培养学生的创新意识和创新能力
如何培养学生的创新意识和创新能力在当今社会，创新已成为推动经济发展和社会进步的关键因素。
因此，培养学生的创新意识和创新能力显得尤为重要。
那么，如何才能有效地培养学生的这些关键素质呢？一、营造创新的教育环境一个鼓励创新的教育环境是培养学生创新意识和能力的基础。
学校和教师应当为学生创造一个宽松、自由、包容的氛围，让学生能够畅所欲言，敢于提出不同的观点和想法。
在课堂上，教师要尊重学生的个性差异，不轻易否定学生的奇思妙想。
鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
同时，学校也应该为学生提供丰富的资源和设施，如图书馆、实验室、创新工作室等，让学生有机会去实践和探索自己的创意。
此外，建立多元化的评价体系也是营造创新环境的重要环节。
不能仅仅以考试成绩来衡量学生的能力，而要综合考虑学生的创新思维、实践能力、团队合作等方面。
这样可以避免学生为了追求高分而死记硬背，鼓励他们发挥自己的创造力。
二、激发学生的兴趣和好奇心兴趣是最好的老师，好奇心则是创新的源泉。
教师要善于发现和激发学生的兴趣点，引导他们主动去探索未知的领域。
可以通过引入生动有趣的案例、故事、实验等方式，让学生在学习中感受到乐趣和新奇。
例如，在科学课上，教师可以通过展示一些神奇的科学现象，引发学生的好奇心，然后引导他们去探究背后的原理。
同时，要鼓励学生提出问题，无论问题多么简单或者复杂。
对于学生的问题，教师要给予积极的回应和引导，帮助他们寻找答案。
在这个过程中，学生的思维会得到锻炼，创新意识也会逐渐形成。
三、培养学生的思维能力创新需要具备多种思维能力，包括发散思维、逆向思维、逻辑思维等。
发散思维能够帮助学生从不同的角度思考问题，产生更多的创意。
教师可以通过一些开放性的问题或者创意活动，如头脑风暴，来训练学生的发散思维。
逆向思维则是让学生打破常规，从相反的方向思考问题。
比如，在解决数学问题时，引导学生尝试用逆向的方法来推导答案。
逻辑思维则是保证创新想法能够得以实现的重要能力。
提高学生创新能力的措施
提高学生创新能力的措施在当今世界日新月异的社会环境中，创新能力被视为教育的核心目标之一。
然而，许多学生在学习中缺乏独立思考和创造性解决问题的能力。
因此，教育机构和教育者应采取一系列措施，帮助学生提高创新能力。
一、营造积极的学习环境学习环境对学生创新能力的培养至关重要。
学校可以鼓励学生分享自己的创新想法，并为他们提供丰富的学习资源和实践机会。
教室也应该创造出开放的氛围，允许学生互相讨论和合作学习。
二、培养问题意识问题是创新的源泉。
帮助学生培养对现实生活中问题的敏感性，并激发他们解决问题的动力，是提高学生创新能力的关键。
教师可以通过教学案例、讨论和课堂互动等方式，引导学生思考问题的本质和解决方法。
三、引导主动学习学生需要从被动接受知识的角色中摆脱出来，变成主动的学习者。
教师可以提供自主学习的机会，例如鼓励学生自主选择学习内容、设计学习项目、进行研究等。
这样，学生不仅可以充分发挥自己的创造力，还能够锻炼解决问题的能力。
四、提供实践机会创新能力的培养需要实践的支持。
学校可以与企业、科研机构等合作，为学生提供实践机会，例如实习、创业项目、科技竞赛等。
通过实践，学生可以将理论知识应用到实际情境中，培养创新能力。
五、培养团队合作意识创新往往需要团队合作。
学校可以组织学生参与团队项目，不仅能够培养学生的团队合作能力，更能促进学生之间的交流和互助。
教师可以引导学生分工合作、共同解决问题，培养学生的创新思维和团队精神。
六、培养跨学科思维创新往往需要不同学科的知识和思维的结合。
为了培养学生的跨学科思维，学校可以推行跨学科教学，并鼓励学生在不同学科领域中进行探索和学习。
教师可以通过设计项目任务、引导学生进行学科整合等方式，培养学生的跨学科思维能力。
七、培养批判性思维批判性思维是创新的重要组成部分。
通过培养学生的批判性思维能力，学校可以激发学生对传统思维的质疑，鼓励他们尝试新的想法和方法。
教师可以引导学生分析问题、评估信息和思考不同的观点，培养他们的批判性思维。
如何提高学生的创造力和创新能力
如何提高学生的创造力和创新能力提高学生的创造力和创新能力在当今社会，创造力和创新能力被认为是一个人成功的关键因素。
而对于学生来说，培养和提高他们的创造力和创新能力更是教育的重要任务。
下面将介绍一些方法和策略，帮助学生提高他们的创造力和创新能力。
一、提供宽松的学习环境要想培养学生的创造力和创新能力，首先要创造一个宽松的学习环境。
教室应该给予学生足够的空间和自由，让他们有机会自主地发现、探索和实践。
同时，教师应该鼓励学生提出问题、思考和自由表达，不断激发他们的好奇心和求知欲。
二、培养学生的批判思维和问题解决能力批判思维和问题解决能力是创造力和创新能力的基础。
学校应该培养学生对问题的敏感性和思考能力，让他们学会提出合理的问题，并寻找解决方案。
教师可以通过教授一些思维方法和技巧，如逻辑思维和系统思维，来帮助学生提高批判思维和问题解决能力。
三、关注学生的兴趣和激发学习动力学生的兴趣是发展创造力和创新能力的动力源泉。
学校应该尊重学生的兴趣，鼓励他们选择自己感兴趣的课程和项目。
同时，教师应该根据学生的兴趣点来设计教学内容，使学生更加主动地参与学习，激发他们的创造力和创新能力。
四、提供跨学科的学习机会要培养学生的创造力和创新能力，学科之间的界限应该打破。
学校可以组织一些跨学科的项目，让学生从不同的学科中获取知识和启发。
这样有助于学生形成全面的思维，从而更好地发挥他们的创造力和创新能力。
五、鼓励合作和团队合作创造力和创新能力往往在交流和合作中得到发展。
学校应该鼓励学生之间的交流和合作，提供团队合作的机会。
通过合作，学生可以相互启发和借鉴，共同探索和解决问题。
这样不仅可以提高学生的创造力和创新能力，还可以培养他们的团队合作精神和沟通能力。
六、鼓励学生接触艺术和文化领域艺术和文化领域是培养学生创造力和创新能力的重要途径。
学校应该鼓励学生参与艺术和文化活动，如音乐、绘画、舞蹈等。
这些活动可以培养学生的想象力和创造力，同时也可以拓宽他们的视野和思维方式。
加强学生创新团队建设,提升创新能力培养水平
养的重要阵地 ， 必须切实加强大学 生科技创新 团队的建设， 提升创新能力培
养水平， 为建设创新型国家输送更 多的创新型人才 。 １ 、 大学生科技创新 团队建设现状
论知识转化为实 际应用。更重要的是， 学生利用这样一个平台， 可以将基础
研究平台开发 出的产品或技术应用到中试乍产线上来 ，解决放大过程 中遇 到的实际问题 。 教师可以利用教研工， 开展科研 项 目的研究，利用设平台可以更好地 使科研 项目与企业对 接。教师也可以把科研项 目 和企业要解 决的实际 问题
科 学 理 论
科学 骥
加强学生创新团队建设 ・ 提升创新能力培养水平
杨明 王慕鑫 高品 隋璐 穆旭 鑫 杨仁涛
（ 沈阳理工大学应用 技术 学院 辽宁抚顺 １ １ ３ １ ２ ２ ）
摘 要： 分析 了大学生科技创新 团队建设现状 ， 提 出加强大学 生科技创 新团队建设 的措施 。 通过加强大学生科技创新团队建 设， 培养大学生 的创新能 力和 团队协作能力， 进一步提 高学生培养质量和提升创新能力培养水平 ， 顺应时代对创新人才的呼唤， 为创建创新型国家培养更 多的人才 。
２ Ｏ 世纪９ ０ 年代后 ，国内许多高校对大学生的创新能力培养模式 进行 了 有益 的探索和实践。例如， 设立大学生科技创 新活动科研基金 ， 建立 创新实
验班 ， 开展各种课外科技作 品竞赛活动， 实施大学生科技创新人才培养与资 助计划等 ，为我国科技创新人才的培养模式提供 了一些可以借鉴 的成功经
旺盛 的需求 ， 不断推进质量工程建设 ， 高校在创新人才培 养方 面， 还需要进
一
步探索创新机制和方法 ， 提供更多的学生创新培养平台， 不断完善创新人
如何培养学生的创新能力
如何培养学生的创新能力创新能力是现代社会对人才的重要要求，也是学生全面发展不可或缺的素质之一。
培养学生的创新能力，不仅有助于他们在未来的职业生涯中脱颖而出，还能激发他们的创造力和解决问题的能力。
本文将从多个方面探讨如何有效培养学生的创新能力。
一、营造创新氛围1. 构建自由开放的学习环境营造自由开放的学习环境，让学生敢于表达自己的想法和观点，是培养创新能力的基础。
教师应鼓励学生提出问题、进行讨论，激发他们的好奇心和探索欲。
例如，可以通过小组讨论、头脑风暴等方式，营造积极互动的课堂氛围。
2. 尊重和鼓励多样化思维尊重和鼓励学生的多样化思维，避免过分强调标准答案和固定思维模式。
例如，在解决问题时，可以鼓励学生提出多种解决方案，并进行比较和选择，培养他们的批判性思维和创造性解决问题的能力。
二、激发学生的创造力1. 设置开放性任务设置开放性任务，给予学生更多的自主权和创造空间。
例如，在项目学习中，可以让学生自行选择课题、自主设计实验方案、独立完成研究报告，培养他们的自主学习和创新能力。
2. 提供多样化的学习资源提供多样化的学习资源，让学生接触到不同领域和不同视角的知识，激发他们的创造力。
例如，可以推荐学生阅读各种科普书籍、观看科学纪录片、参与科技展览等，拓宽他们的知识面和视野。
三、培养实践能力1. 开展实验和实践活动通过实验和实践活动，让学生在动手操作中培养创新能力。
例如，在科学课程中，可以组织学生进行各种实验，让他们在实践中发现问题、解决问题；在技术课程中，可以组织学生进行创客活动，让他们设计和制作自己的作品。
2. 鼓励参加科技竞赛鼓励学生参加各类科技竞赛，通过竞赛活动锻炼他们的创新思维和实践能力。
例如，参加机器人竞赛、编程比赛、创新设计大赛等，不仅可以激发学生的创新热情，还能让他们在实践中提升技能。
四、培养批判性思维1. 教授批判性思维方法教授学生批判性思维的方法和工具，培养他们的分析能力和评估能力。
创新型科研团队建设与高校科研创新能力提升研究
创新型科研团队建设与高校科研创新能力提升研究随着科技的迅速发展和社会的不断进步，高校科研创新能力的提升变得越来越重要。
为了有效提高高校科研创新能力，建立创新型的科研团队是至关重要的。
本文将讨论创新型科研团队的建设与高校科研创新能力的提升，以期为相关研究和实施提供参考。
创新型科研团队的建设是高校科研创新能力提升的关键之一。
一个有效且具有创新能力的科研团队有助于激发研究人员的积极性、推动科研成果的产出，并为高校科研创新提供强有力的支持。
团队建设应始终遵循以下原则：聚焦核心研究方向、打破学科壁垒、培养团队合作精神、崇尚开放共享，并注重团队成员的多样性和交叉融合。
首先，聚焦核心研究方向是创新型科研团队建设的基础。
团队成员应在共同关注的核心研究方向上形成紧密合作，以确保团队在该领域的研究能力和创新能力的提升。
同时，团队应关注跨学科合作，开展多领域的研究合作，促进不同学科之间的交流与融合。
其次，打破学科壁垒是实现创新的重要途径。
传统的学科壁垒限制了学科之间的交流和合作，阻碍了创新的发展。
高校科研团队应鼓励学科间的合作，培养团队成员具备跨学科的背景和能力，并促进不同学科之间的交叉融合。
通过跨学科合作，可以引入不同领域的思维方式和方法，激发创新思维，提高科研成果的质量和创新水平。
团队合作精神是创新型科研团队建设的核心要素之一。
团队成员应树立团队意识，注重团队协作和沟通。
在科研项目中，不同成员应互补优势，形成紧密的工作关系，以高效地推动科研工作的进展。
团队合作能够促进经验和知识的共享，加强成员之间的学习和互相促进，进而提升团队的科研创新能力。
此外，团队成员应树立开放共享的理念。
相互之间的沟通和合作可以促进研究成果的共享和推广应用。
在科研过程中，团队成员应主动分享相关领域的新知识和技术，提供帮助和支持。
开放共享可以加强团队的学术影响力，提高团队在学术界的声誉，进而为高校的科研创新能力提升作出贡献。
最后，创新型科研团队的成员应具备多样性和交叉融合。
如何增强学生的创新意识与创新能力
如何增强学生的创新意识与创新能力要增强学生的创新意识和创新能力，可以采取以下措施：1.提供良好的学习环境。
创建一个鼓励创新的氛围，促使学生敢于表达自己的想法，并且能够欣赏和尊重他人的观点。
学校可以搭建开放式的学习空间，让学生可以自由交流和合作，鼓励采用新的教学方法和学习方式。
2.培养问题意识。
鼓励学生发现问题并思考解决问题的方法，培养他们的探索精神和好奇心。
教师可以通过提问、案例分析等方式引导学生思考和解决问题，激发他们的创新潜能。
3.开设创新课程。
学校可以设置专门的创新课程，培养学生的创造力和创新能力。
这些课程可以包括创意思维、解决问题的方法和策略、设计思维等方面的内容。
通过培养学生的创新思维方式，他们将更有可能产生创新的想法并付诸实践。
4.引导学生开展创新项目。
学校可以鼓励学生参与科学项目竞赛、创新实践项目等活动，培养他们的创新能力。
学生可以通过独立或合作的方式开展课题研究，深入实践和实验，并通过与专业人士的交流和评审来提升自己的能力。
5.培养团队合作精神。
创新往往需要团队合作，培养学生的合作能力和团队精神对于创新意识和创新能力的培养非常重要。
学校可以开设合作学习的课程，让学生通过小组合作完成任务和项目，培养他们的协作能力和沟通能力。
6.提供创新资源和机会。
学校应该提供必要的创新资源，如图书馆、实验室、科研设备等，并引导学生积极利用这些资源开展创新活动。
此外，学校还应该与外界建立合作关系，为学生提供接触行业领域和创新领域的机会，激励他们开展创新实践。
7.鼓励学生表达和分享。
学校应该鼓励学生积极参加各种学术和创新活动，并鼓励他们向外界展示自己的创新成果。
学校可以组织学术研讨会、学术竞赛等活动，提供学生展示和交流的平台，激发他们的创新热情。
总之，增强学生的创新意识和创新能力需要从教育环境、课程设置、教学方法等多个方面入手。
学校和教师应该充分发挥自己的作用，创造有利于学生创新的条件和机会，帮助学生培养和发展创新能力。
学校培养学生创新能力的措施
学校培养学生创新能力的措施创新能力是当今社会所需的一种重要素质，而学校作为学生成长的重要场所，应该扮演起培养学生创新能力的角色。
下面将从不同角度探讨学校培养学生创新能力的措施。
一、提供多样化的课程学校可以通过提供多样化的课程来培养学生的创新能力。
例如，学校可以开设创新科目，如科技创新课程、设计思维课程等，让学生在课堂中锻炼动手能力和抽象思维能力，增加学生的创造力。
此外，学校还可以增设选择性的课程，鼓励学生选择自己感兴趣的课程，并在这些课程中给予学生更多的自主权，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
二、创办学生社团学校可以积极创办各种学生社团，为学生提供展示自己创新能力的平台。
例如，科技创新社团可以组织学生参加科技竞赛，设计社团可以组织学生设计和制作自己的作品展览等。
通过社团的活动，学生可以与其他有相同兴趣爱好的同学进行交流和合作，激发彼此之间的创新思维，不断提高创新能力。
三、开展创新项目学校可以通过开展创新项目来培养学生的创新能力。
例如，学校可以组织学生参加科研实践活动，让学生亲身体验科学研究的过程，培养他们的实验设计和数据分析能力。
此外，学校还可以鼓励学生开展创新创业项目，提供资金和导师支持，激励学生将自己的创新想法付诸实践。
通过这些创新项目的开展，学生可以获得实践经验，锻炼解决问题的能力，提高创新能力。
四、倡导独立思考学校应该倡导学生的独立思考，培养他们自主学习和解决问题的能力。
学校可以通过鼓励学生提问、讨论和辩论等方式，激发学生思考问题的欲望，并引导他们学习如何从不同角度去思考和解决问题。
此外，学校还可以组织一些思维导图和逻辑思维训练的课程，帮助学生建立起系统性思维，提高他们的创新能力。
五、提供实践机会学校可以通过提供实践机会来培养学生的创新能力。
学校可以与企业、非营利组织等机构合作，为学生提供实习和实训机会，让学生在实践中学习和应用知识，锻炼解决实际问题的能力。
此外，学校还可以组织学生参加社区服务活动，让学生感受社会需求，培养他们的责任感和创新思维。
提高学生科技创新能力计划
提高学生科技创新能力计划随着科技的迅速发展，全球各个领域都对拥有科技创新能力的人才有着更高的需求。
为了培养具备科技创新能力的学生，提高学生科技创新能力计划应运而生。
本文将从不同角度来探讨如何有效地提高学生的科技创新能力。
一、加强理论学习学生在科技创新中需要具备扎实的理论基础。
学校应该在课程设置上注重培养学生的科技创新思维，引导学生学习与科技创新相关的理论知识。
学生可以通过参加科技创新课程、参观科技企业等形式来加深对理论知识的理解，并将其应用到实际创新中。
二、提供实践机会学生通过实践能够更好地融会贯通理论知识。
学校可以组织各类科技创新实践活动，如科技创新竞赛、科技创新实验等，给学生提供实践的机会。
同时，学校可以与科技企业合作，让学生参与实际的科技创新项目，提升学生的实践能力。
三、培养团队合作能力科技创新常常需要团队合作，而团队合作能力对于学生的科技创新能力至关重要。
学校可以通过开设团队合作课程、组织科技创新团队等方式培养学生的团队合作能力。
此外，学校还可以引入学生科技创新项目导师制度，让导师帮助学生解决实际问题，并指导学生进行科技创新项目。
四、加强科技创新素养培养科技创新不仅需要专业知识，还需要具备一定的科技创新素养。
学校可以通过举办科技讲座、开展科技创新文化活动等方式培养学生的科技创新素养。
同时，学校还可以引入科技创新素养评价体系，对学生的科技创新素养进行评估，帮助学生发现和改进自身的不足之处。
五、提供资源支持学生的科技创新能力提升离不开资源的支持。
学校可以建立科技创新基地，提供创新实验室、科技创新设备等资源，为学生的科技创新提供更好的条件。
此外，学校还可以与科技企业、研究机构等建立合作关系，为学生提供更广阔的科技创新平台。
六、激发学生对科技创新的兴趣对科技创新的兴趣是培养学生科技创新能力的基础。
学校应该通过开设科技创新兴趣小组、开展科技创新主题活动等方式激发学生的兴趣。
同时，教师也可以通过引导学生关注科技创新的最新发展动态、分享科技创新的成功案例等方式激发学生的兴趣。
团队建设如何培养团队的持续学习与创新能力
团队建设如何培养团队的持续学习与创新能力在现代企业中，团队建设是非常重要的，而团队的学习与创新能力更是对组织发展至关重要的一环。
只有不停地学习和创新，团队才能不断提升自身的竞争力。
本文将从团队学习和团队创新两个方面，探讨如何培养团队的持续学习与创新能力。
一、团队学习的重要性团队学习是团队建设中的核心环节，它能够帮助团队成员提高专业技能、增强学习能力和知识共享，创造更高的价值。
团队学习可以通过以下几个方面来实现。
1. 建立共享学习文化团队成员应该互相鼓励和支持学习，将学习看作是每个人的责任和义务。
领导者可以通过激励机制和奖励制度来鼓励团队成员积极主动地学习。
2. 提供学习资源组织应该提供必要的学习资源，如培训课程、学习资料和在线学习平台。
这些资源可以帮助团队成员不断提升自身的专业知识和技能。
3. 设立学习小组团队成员可以组建学习小组，共同研究和学习，互相交流经验和心得。
学习小组可以定期开展学习分享会，促进团队成员之间的学习和成长。
二、团队创新的重要性在快速变革的时代，团队创新能力是组织脱颖而出的关键因素。
团队创新可以帮助团队在市场竞争中赢得先机和占据领导地位。
以下是培养团队创新能力的几种方法。
1. 建立创新文化组织应该树立创新的理念和价值观，鼓励团队成员敢于提出新想法和独特解决方案。
领导者可以示范创新行为，鼓励团队成员从错误中学习并不断尝试创新。
2. 提供创新资源组织应该提供必要的创新资源，如研发设备、技术支持和专业知识。
这些资源可以帮助团队成员转化创新想法为实际的产品或服务。
3. 激励创新领导者可以通过奖励机制和激励措施来鼓励团队成员提出创新想法。
同时，团队成员之间也可以进行创新比赛或者创新项目评选，激发创新的活力和动力。
三、持续学习与创新的互动关系团队的持续学习和创新是相辅相成的。
持续学习可以为团队成员提供知识和技能储备，为创新提供基础；而创新则需要团队成员具备持续学习的能力来跟上社会变革和技术进步的步伐。
“高等学校创新能力提升计划”实施方案
“高等学校创新能力提升计划”实施方案随着社会的不断发展，各个领域的竞争越来越激烈，高等学校的创新能力成为本科教育改革中重要的方向和领域之一。
为了加强高等教育创新能力的发展，教育部提出了“高等学校创新能力提升计划”，本文将围绕该计划的实施方案展开讨论。
一、方案背景在“中国制造2025”等科技创新战略和“创新驱动发展战略”下，高等教育创新能力的提升迫在眉睫。
现阶段，高等学校应该积极探索创新，不断创新发展，推动高等教育的持续发展。
为此，教育部制定了提升高等教育创新能力的“高等学校创新能力提升计划”，旨在培养高素质创新型人才和为国家战略服务的高等教育班子。
二、方案目标1、提高高等教育的创新发展能力，加强学校的科技创新能力。
2、探索并完善高等教育的教育体制和方法，加强人才培养的质量和效果，以培养更多的科技领袖和创新创业人才。
3、改革高等教育管理体制，纠正教育内部发展不平衡的现象，构建具有高水平的现代大学管理体系。
4、提升国际竞争力，将一批高等学校打造成为具有国际影响力的一流大学。
三、方案内容1、加强基础研究和应用研究，支持高等学校开展前沿研究项目和创新团队建设。
2、加强人才培养和创新创业教育，建立现代创新创业中心和跨学科研究中心，促进学生的创新能力和实践能力的提升。
3、推动高等教育改革，建立全国高等教育协调发展机制，探索新型大学制度和教育评价体系。
4、加强国际合作，开展多学科交流、联合培养项目和人才引进计划，提高国际化程度。
五、方案实施高等学校创新能力提升计划分为三个阶段，首先是2017年——2020年，这个阶段主要是进行政策制定、资源调配和基础建设；第二个阶段是2020年——2025年，这个阶段主要是进行教育教学改革和科技创新工作；第三个阶段是2025年——2030年，这个阶段是评估和反馈的阶段，整个方案实施完毕，可以得到一个成果与收获的结论。
六、方案意义高等学校创新能力提升计划至关重要，为构建中国特色的高等教育体系，提高国家创新竞争力，推动整个国家的现代化建设具有重要的意义。
学生科技创新团队建设
学生科技创新团队建设科技创新作为当今社会发展的重要方向，对学生来说，具备科技创新能力和团队协作精神显得尤为重要。
因此，学生科技创新团队建设成为大学教育中不可忽视的一环。
本文将探讨学生科技创新团队建设的必要性、目标及具体方法，并总结其在学生综合素质提升中的意义。
1.概述科技创新团队建设是针对学生的一种教育形式。
通过组织学生参与科技创新项目，培养学生的创新能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力，从而提高学生的科技水平和综合素质。
2.目标设定学生科技创新团队建设的目标是培养学生的科技创新能力和团队协作精神，形成学生自主探究、创新实践和合作交流的学习方式。
同时，通过科技创新团队建设，激发学生对科技创新的兴趣，提高学生对科技发展的了解和参与。
3.团队组建科技创新团队的组建需要考虑成员的专业背景、个人能力和兴趣爱好等因素。
团队成员应具备相近的专业背景，以便在项目中能够相互配合和协作。
此外，团队成员需要有良好的沟通合作能力和创新思维，能够积极参与到项目中。
4.创新项目选择创新项目的选择应该根据学生的兴趣和专业方向来确定。
同时，也可以考虑当前社会和科技领域的热点问题，选择具有一定挑战性和实用性的课题。
这样可以激发学生的创新意识和对科技问题解决的热情。
5.项目管理科技创新团队需要进行项目管理，确保项目的高效进行和取得有效的成果。
项目管理包括项目的计划、分工、执行等环节。
团队成员需要明确自己的任务和责任，按时完成工作，并及时与团队成员进行沟通和协作。
6.技术支持在科技创新团队建设中，技术支持是非常重要的。
团队成员可能会遇到一些技术难题，需要得到专业人员的指导和支持。
学校可以成立专业的技术支持团队，为学生提供相关的技术咨询和解决方案，帮助他们顺利进行科技创新项目。
7.资源保障学生科技创新团队在项目实施过程中需要一定的资源支撑。
学校应该提供必要的实验设备、实验场地以及财务支持，确保学生能够顺利进行科技实践活动。
8.学术交流与展示学生科技创新团队需要与其他团队进行学术交流和经验分享。
浅论学生创新创业团队培养中要重视的几个方面
浅论学生创新创业团队培养中要重视的几个方面
学生创新创业团队培养是高校创新创业教育中的重要一环，对于培养学生的创新意识、创业精神和实践能力具有重要意义。
在培养学生创新创业团队时，应该重视以下几个方
面。
要注重团队建设。
团队是学生创新创业的基础，一个良好的团队能够提高学生们的合
作意识、协调能力和团队精神，有助于团队成员之间的沟通和合作。
在培养学生创新创业
团队时，教师应该加强对团队建设的指导，培养团队成员之间的信任和合作，让他们学会
共同为团队的目标而努力。
要营造创新创业的氛围。
培养学生创新创业团队首先要从整个校园环境中培养创新创
业的氛围。
可以通过组织创新创业比赛、举办创业讲座等形式，让学生们了解创新创业的
意义和重要性，激发他们的创新创业热情。
学校还可以为创新创业提供良好的创新创业平台，例如创新创业实验室、孵化器等，为学生创新创业提供有力的支持。
要培养学生的创新能力和实践能力。
学生创新创业团队培养的目的是培养学生的创新
意识和实践能力，教师在培养学生创新创业团队时，应该注重培养学生的创新能力和实践
能力。
可以通过开设创新创业课程、组织创新创业实践活动等方式，培养学生的创新思维
和实践能力。
要加强对学生创业项目的指导。
学生创业团队的培养不仅仅是培养学生的创新创业意
识和能力，更重要的是能够将学生的创新创业项目转化为实际的创新创业行动。
在学生创
新创业团队的培养中，教师应该加强对学生创业项目的指导，帮助学生解决创新创业过程
中的问题，提供实际的创新创业机会。
提高学校科研创新能力计划
提高学校科研创新能力计划随着社会的发展和科技的进步，科研创新能力对于学校的发展和教育质量提高起着至关重要的作用。
为了培养学生的创新能力和科学精神，学校应该积极开展提高科研创新能力的计划。
本文将从不同的角度分析学校提高科研创新能力计划的必要性以及具体可行的举措。
一、培养学生科研兴趣培养学生的科研兴趣是提高学校科研创新能力计划的首要任务。
学校可以通过组织科研活动、邀请专家讲座、布置科研课题等方式激发学生的科研兴趣。
此外，学校还应鼓励学生参加科研竞赛，提供丰厚的奖励，以吸引更多的学生积极参与科研创新活动。
二、建立科研创新团队建立科研创新团队是提高学校科研创新能力计划的重要环节。
学校应该组织有志于科研创新的教师和学生自愿组成团队，开展科研项目。
团队成员之间可以相互交流和学习，在科研过程中互相协作，共同推动科研项目的完成。
三、提供科研创新资源学校要提供足够的科研创新资源，为教师和学生开展科研活动提供支持。
这包括实验设备、实验室空间、文献资料和科研经费等资源。
只有提供了充足的资源，才能激发教师和学生的研究热情，推动科研创新能力的提高。
四、引进高水平科研人才学校应该积极引进高水平的科研人才，为学校的科研创新能力提升提供有力支撑。
引进的科研人才应具备丰富的科研经验和创新思维，能够带领团队开展高水平的科研项目。
他们还可以指导学生进行科研实践，促进学校科研创新能力的培养。
五、加强与科研机构的合作学校应当与科研机构建立紧密的合作关系，共同开展科研创新活动。
学校可以邀请科研机构的专家来学校讲座，组织教师和学生到科研机构参观交流。
同时，学校还可以与科研机构合作申请科研项目，共同攻关科学难题。
六、加强科研创新成果的转化科研创新成果的转化是提高学校科研创新能力计划的重要环节。
学校应该鼓励教师和学生将科研成果转化为实际应用，推动科技成果的转化转移。
这可以通过与企业或政府合作开展转化项目，申请专利并进行技术转让等方式来实现。
七、激励科研创新人才学校应该激励科研创新人才，为他们提供更好的发展机会和待遇。
提高学生创新能力方案
提高学生创新能力方案本文旨在探讨如何提高学生的创新能力，为此将从多个角度进行讨论。
一、培养学生的动手能力在提高学生创新能力的过程中，培养学生的动手能力尤为重要。
动手能力是学生进行实践活动、解决实际问题的关键能力。
学校应该鼓励学生参与各种实践活动，如手工制作、实验、社区服务等，以培养学生的动手能力。
二、开设多样化的选修课程学校可以开设多样化的选修课程来提高学生的创新能力。
这些选修课程可以包括科技创新、设计思维、创业管理等方面的内容。
通过这些课程的学习，学生可以了解创新的基本原理和方法，并培养解决问题的能力。
三、鼓励学生参与科技竞赛参加科技竞赛是提高学生创新能力的有效途径。
对于学校来说，可以组织学生参加各类科技竞赛，并提供必要的支持和资源。
对于学生来说，参加科技竞赛不仅可以锻炼创新能力，还可以提升团队合作和组织管理能力。
四、提供创新教育资源提供丰富的创新教育资源对于提高学生的创新能力至关重要。
学校可以积极引进相关的教学工具、设备和资料，并建立良好的实验室和图书馆等创新教育资源。
此外，学校还可以与企业、科研机构、社区等合作，为学生提供更多的创新教育资源。
五、鼓励学生多元思维创新能力的培养需要学生具备多元思维的能力。
学校可以通过开展课外活动、推行综合实践等方式，激发学生的多元思维。
同时，学校还可以引入跨学科课程，让学生从不同学科的角度思考问题，培养他们的综合思维能力。
六、提供实践机会和实习机会提供实践和实习机会是提高学生创新能力的重要手段之一。
学校可以与企业、社区等建立合作关系，为学生提供实践和实习机会。
通过实践和实习，学生可以将所学知识应用到实际中，提高解决问题的能力和创新能力。
七、注重培养学生的创新思维创新思维是培养学生创新能力的核心。
学校可以通过创设开放式的学习环境、鼓励学生提出问题等方式，培养学生的创新思维。
同时，学校还可以开展创意思维等相关的课程，引导学生形成创新思维的习惯。
八、组织创新项目学校可以组织创新项目，引导学生进行创新研究和实践。
注重学生创新能力培养的方案
注重学生创新能力培养的方案创新被普遍认为是当今社会发展的核心能力之一。
为了培养学生的创新能力，学校应该注重设计适合的培养方案。
本文将从多个方面探讨如何注重学生创新能力的培养。
一、培养学生创新能力的意义创新能力是未来社会成功的关键要素之一。
拥有创新能力的学生能够独立思考、解决问题，有助于他们在未来面对复杂的挑战时更具竞争力。
因此，注重学生创新能力的培养意义重大。
二、建立创新的学习环境学校应该创建一个积极鼓励创新的学习环境。
教师可以通过组织创新实践活动，如科技竞赛、创业营地等，激发学生的创造力和想象力。
同时，提供丰富的学习资源和开放式的学习空间，让学生可以自由发展创新思维。
三、注重培养学生的观察力和思维能力观察力和思维能力是创新的基础。
学校应该通过开展观察力和思维能力的训练，启发学生的思维潜能。
例如，可以组织观察实验，让学生观察和分析现象，培养他们的观察力和思维能力。
四、培养学生的问题解决能力解决问题是创新的核心能力之一。
学校应该注重培养学生的问题解决能力，通过学习科学方法和运用设计思维，让学生能够灵活应对各种问题。
同时，提供实践机会，让学生能够在真实的情境下解决问题，提高他们的实践能力。
五、培养学生的合作能力合作是创新过程中不可或缺的一部分。
学校应该鼓励学生进行团队合作，通过小组项目和集体讨论等形式，培养学生的合作能力。
同时，通过培养学生的沟通技巧和团队协作精神，提高学生在团队工作中的创新能力。
六、注重培养学生的创造力创造力是创新的核心。
学校应该通过培养学生的创造力，提高他们的创新能力。
教师可以鼓励学生自由思考和表达，给予他们充分的发挥空间。
同时，提供丰富的艺术和文化课程，培养学生的审美和创造力。
七、提供创新实践的机会学校可以为学生提供创新实践的机会，让他们能够付诸实践并获得经验。
例如，开设科技实验室和创客空间，提供学生进行实践性项目的机会。
同时，与企业和社会组织合作，开展创新实践活动，让学生能够亲自参与。
学校应如何加强对学生科技创新和创业教育,提高学生创新意识和实践能力
学校应如何加强对学生科技创新和创业教育，提高学生创新意识和实践能力随着科技日新月异的发展，培养创新人才已成为高等教育的重要任务之一。
作为基础教育阶段的学校，更应该加强对学生创新意识和实践能力的培养，使他们具备创新创业的素质和能力。
一、加强课程设置，注重创新教学学校应该根据科技创新和创业的基本理念和趋势，加强课程设置，注重创新教学。
在教学过程中，通过多种形式和方法，如案例教学、课堂讨论、团队合作等，激发学生的创新思维和实践能力。
同时，学校还可以邀请一些成功创业的校友或有经验的创业者来讲课，分享他们的经验和教训，激励和引导学生的创新意识和实践能力的发展。
二、加强实践教学，发挥创客空间的作用学校应该加强实践教学，为学生提供创新实践环境和平台。
比如，学校可以成立创客空间，提供各种科技设备和仪器，供学生进行创新实践和创业初探。
同时，学校还可以与各地企业、创业园、孵化器等机构建立联系，为学生提供有志创业的机会，让他们在实践中体验、实践、反思，最终形成对创新创业的深刻理解和实际能力。
三、开展科技创新和创业竞赛，激发学生创新热情学校应该加强对科技创新和创业竞赛的组织和推广，让更多学生参与其中。
竞赛可以贯穿学年，涵盖各个阶段，包括课程设计，创意插画，创新设计等多种形式。
通过比赛，激发学生的创新热情，培养他们的创新思维和实践能力。
同时，在比赛过程中，学校需要为学生提供必要的指导和支持，帮助他们克服困难，实现自我价值。
综上所述，学校应该加强对学生科技创新和创业教育的培养，使学生具备创新创业的素质和能力。
这不仅有利于学生个人的成长和发展，更有利于国家的科技创新和经济发展。
四、加强师资队伍建设，提高创新教学水平作为教育机构，学校需要加强师资队伍建设，提高创新教学水平。
学校可以通过培训、交流等方式，提高教师的科技创新和创业意识，增强他们的实践能力和创新能力。
同时，学校还可以邀请国内外优秀的科技创新和创业教育专家，为教师进行专业培训，提高他们的教学水平和教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强学生创新团队建设，提升创新能力培养水平摘要：分析了大学生科技创新团队建设现状，提出加强大学生科技创新团队建设的措施。
通过加强大学生科技创新团队建设，培养大学生的创新能力和团队协作能力，进一步提高学生培养质量和提升创新能力培养水平，顺应时代对创新人才的呼唤，为创建创新型国家培养更多的人才。
关键词：创新团队团队建设创新能力质量工程
随着社会对创新人才的需求，迫切要求高校改变过去那种传道、授业、解惑的传统教育模式，要把培养学生的创新能力放在首位。
此外，随着全球科技的迅猛发展，以及学科之间相互交叉和渗透日益增强的背景下，科研活动已经由传统的“单兵作战”向“团队协同作战”转变。
因此，高校作为人才培养的重要阵地，必须切实加强大学生科技创新团队的建设，提升创新能力培养水平，为建设创新型国家输送更多的创新型人才。
1、大学生科技创新团队建设现状
20世纪90年代后，国内许多高校对大学生的创新能力培养模式进行了有益的探索和实践。
例如，设立大学生科技创新活动科研基金，建立创新实验班，开展各种课外科技作品竞赛活动，实施大学生科技创新人才培养与资助计划等，为我国科技创新人才的培养模式提供了一些可以借鉴的成功经验。
但也存在着一些不容忽视的问题，如创新能力的培养模式不够完善，有效运行机制不够成熟，评价和奖励机制不够科学，对创新
机制和创新文化精神的培育不足，广大师生的主动参与不够等。
以上问题的存在，使得这些创新活动基本上是少数尖子生参与，绝大多数大学生无缘于此，参与面越来越窄，不利于在大学生中实现创新活动的普及深入，形成不了创新人才培养的规模和氛围，从而使大学生科技创新能力总体水平大打折扣。
为进一步推动创新人才培养工作，2007年教育部启动了质量工程，明确要“加强学生的实践能力和创新精神”。
为了适应社会对创新型高素质人才旺盛的需求，不断推进质量工程建设，高校在创新人才培养方面，还需要进一步探索创新机制和方法，提供更多的学生创新培养平台，不断完善创新人才激励和评价机制，进一步做好学生创新团队的全面普及与重点扶持工作等。
2、加强大学生科技创新团队建设的举措
通过加强大学生创新实验室、校内创新实践教学基地、开放实验室建设，为学生搭建创新实践平台，并通过以项目为导向的创新科技活动、竞赛活动等方式组建学生创新团队，培养学生的创新精神和团队精神。
在创新人才的培养过程中，充分调动广大教师及教学管理人员的积极性，并将在相应教学活动中制定相应的管理措施、激励措施、评价机制，逐步建立一套完善的创新人才的团队式培养模式。
2.1加强大学生科技创新团队的实践平台建设
提供丰富的创新实践资源，寻找合适的载体，为学生创新能力培养创造有利条件。
（1）加强大学生创新实验室建设。
创新实验室是学生创新团队以及本科生开展科技项目实验研究的平台。
专门设立指导本科生创新实验的指导老师和强大的技术支持小组，帮助本科生进行本专业的科学和教学研究，同时鼓励他们在交叉学科、跨专业等领域进行自主创新，提高综合创新实践能力。
安排专人负责实验室和实验仪器的开放与管理工作，并建立配套的实验室管理措施。
由教研较为丰富的老师结合自己的研究领域提出研究课题或由学生自己提出可行的课题，将课题题目公布，然后由学生自由选择，查阅文献、组织讨论和整理材料，提交解决方案并进行实验，整个过程以学生为主体。
（2）加强大学生开放实验室创新平台建设。
开放实验室充分利用了实验室的设备、资源，延长了实验室的利用时间，方便学生自主灵活参与实验，充分发挥学生的主观能动性，提高实验教学的效果。
实验内容的多样化、方法的灵活性增强了学生的参与意识，激发了求知欲、创新意识和创新精神。
加强开放实验室建设是提高创新人才培养质量的重要途径。
开放实验室要做到时间开放、实验项目开放、实验资源开放、指导教师开放、实验对象开放等全方位开放，使其成为创新人才培养的重要平台。
（3）建立新型教研工厂，开展多层次的创新科研活动。
新型教研工厂实际上就是一个完整的生产线，学生可以近距离地将理论知识转化为实际应用。
更重要的是，学生利用这样一个平
台，可以将基础研究平台开发出的产品或技术应用到中试生产线上来，解决放大过程中遇到的实际问题。
教师可以利用教研工厂开展科研项目的研究，利用设平台可以更好地使科研项目与企业对接。
教师也可以把科研项目和企业要解决的实际问题作为实验项目向学生开设，提高学生解决实际问题的能力，有效促进教学质量的提高。
教师能通过该平台进行科学研究，学生能通过该平台开展科技创新、工艺改造与设计、设计竞赛等，培养创新能力和团队合作精神。
2.2加强大学生科技创新团队的创新实践载体建设
通过加强创新平台建设，学生科技创新团队有了更好的实践创新能力的平台。
有了好的创新平台，还必须有好的更多的创新载体，给学生提供更多的创新实践机会，不断加强创新能力。
除了根据学生的兴趣爱好进行科技创新外，有必要充分发挥教师的指导和带动作用，以教师的创新带动学生创新能力的增强。
（1）以教师科研创新团队带动学生创新人才的培养。
学校为了提升教师的科技创新能力，应组建一引起教师科研创新团队成员一般为具有硕士、博士学位或高级职称的教师。
教师科研创新团队可以作为学生创新能力培养的平台，根据团队研究方向和学生兴趣，组成不同的学生创新小组，通过参与教师科研创新团队的科研项目的研究，带动学生科技创新团队的建设和发展培养具有高素质创新人才。
（2）以教师重点科研项目为载体培育创新人才。
教师承担的基金项目或横向科研项目，可以吸纳本科生参与，在项目内部成立学生创新团队。
学生创新成员不要限于打杂，做一些边角工作，要切实参与到项目的主体活动中来：参与项目研究方案的制订、修改；实验方法的讨论；项目进行过程中遇到的技术问题的解决；定期的项目组内研究进展报告；项目的结题验收或产业化对接等等，多方面、全方位得到锻炼。
除此以外，学校还可以发动具有博士学位或副高以上职称的教师，每年至少提供1项创新研究项目，为学生科技创新不断提供新的创新实践机会，有利于广大学生参与到创新活动中来。
2.3加强大学生创新团队的激励与运行管理
（1）制定有效的组织与管理办法，保障创新团队的活动。
“创新团队”是一个群体的模式，因此需要把一大批学生都吸引到我们所设计的创新团队活动中来。
组建创新团队时按“宽进严训的原则，制定宽松的创新团队准入条件，成立完善的团队组织机构，建立卓有实效的管理制度，保障通过创新团队的活动培养学生的创新精神和创新能力。
（2）组建学生科技创新教师指导小组，为学生参加实践活动提供技术支持。
为了给学生创新团队参加实践活动提供强有力的技术支持，要成立以实践教学经验丰富、科研创新能力强的教师为主的学生科技创新指导小组，加强与学生创新团队的沟通和交流，及时指导，做好技术保障工作。
（3）建立长效激励机制，保障创新团队稳定发展。
鼓励和组织学生参与创新和科研工作，引导学生将参与创新实践的成果写成研究论文或申请专利技术，根据成果的类型和层次，给予相应的物质奖励、学分奖励或精神奖励。
（4）要确立长期的创新团队任务。
创新团队的任务决不能停留在一个活动、某个阶段的层面，要设立近期、中期、远期的系统目标，做好跟踪调查，完成长期研究，实现团队和学生的可持续发展。
（5）不断凝练先进的团队理念。
通过对学生创新团队的深入研究，要形成先进的创新团队理念，深刻挖掘其理论价值、实践意义，总结摸索学生创新团队的组织原则、发展原则、形成规律、与教学科研以及各部门的关系等。
3、结语
高校要以推进质量工程为契机，落实科学发展观，着眼于培养学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；着眼于提高学生的工程实践素质以及针对实际问题进行科学研究的能力；着眼于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加科技创新活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
通过加强大学生科技创新团队建设，培养大学生的创新能力和团队协作能力，进一步提高学生培养质量和提升创新能力培养水平，顺应时代对创新人才的呼唤，为创建创新型国家培养更多的人才。
参考文献
[1] 杨玥，张祎.以创新和实践构建开放性实验室[j]. 黑龙江：科技促进发展. 2010（3）：279.
[2]段远源，张文雪.创新人才培养模式着力培养创新人才[j].中国高等教育，2009（1）：21-23
[3]刘陵孙，陈森洲，孙莉，等.论知识经济条件下高校创新人才的培养[j].广西医科大学学报，2003，20（9）：21-22
[4]张炜，陈峰，祝勇仁.开放式创新实验室建设与学生创新能力培养模式的研究[j].高等理科教育，2008（2）：70-73。