新人教版(部编)三年级语文下册《大林寺桃花》研讨课教案_2

《大林寺桃花》教学设计

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗;

2、借助课件的注释理解诗句的意思，体会作者感情。

3、初步掌握“四读古诗法”学习诗歌的方法。

二、教学重、难点:

重点：采用“四读古诗法”正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗;

难点：借助课件的注释理解诗句的意思，体会作者感情。

三、教学流程：

1、情景导入

同学们你们看这里的桃花开得多漂亮呀！初夏时分，芳菲落尽。山下的桃花都已经凋谢了，可是这里的桃花才刚刚开放。你知道这是为什么吗？是的海拔越高，温度越低，所以季节的出现也比较晚。山上山下的气候不同，景色自然也就不一样。古诗《大林寺桃花》就讲过这样的神奇景象。今天我们就来学习这首古诗《大林寺桃花》。

大林寺，在江西庐山香炉峰顶，是我国佛教胜地之一。因位于大林峰上，所以叫大林寺。

2、诗人简介

首先我们来了解一下诗人

白居易(772—846年)，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。

3、学习古诗

三国时期的文学家董遇曾说过读书百遍，而义自见。意思是说：书读得多了，书中的意思就自然明白了。今天我们就采用读诗的方法来学诗。

（1）一读读准字音

一读古诗，读准字音。在《大林寺桃花》这首诗中我们要特别注意这两个生字的读音，我们一起来读读。（菲恨）解决了生字，我们就能准确地读好古诗了。

（2）二读读好节奏

二读古诗读好节奏。看，孩子们，老师已经在诗中标好了停顿符号。诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，要注意声断气不断。

先跟着老师读一读。

哪个小朋友愿意试一试。真好

现在我们一起来读一读。真棒。读好节奏就能帮助我们更好地学习古诗了。

（3）三读读出感情

三读古诗读出感情

咱们先看诗的一二句。女生来读一读，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

结合注释理解诗意是学习诗歌的好方法，同学们想想这两句诗是什么意思？

已经是农历四月了，粉红的桃花凋谢了，百花盛开的春天悄悄地过去了。可是有一天作者登上庐山山顶的大林寺，却发现那巍峨庄严的寺墙内，竟然有一片始盛的桃花荡漾着浓浓的春意。陶醉在这缤纷花海的白居易，又有什么样的感想呢？

男生来读读诗的后面两句。长恨春归无觅处，不知转如此中来。请孩子们，结合右边的注释，来说说诗句的意思。

谁能把整首诗的意思连起来说一说，注意句子与句子之间有的地方可以增加一些词语，使句子联系更紧密。

春天仿佛也知道人们的不舍和留恋，当人间春意已去的时候，竟能在山上再次见到她回眸的身影。诗人的心情是怎样的呢？

白居易因当初官职被贬，心情郁闷，却意外看到了这满寺的桃花，心情豁然开朗了。现在就让我们带着遇到春天的喜悦心情有感情地美美地读一读这首诗吧！

孩子们的声音真好听，现在咱们来分组练习，待会抽小组上台展示。哪个小组愿意来展示呢？

（4）四读，读熟成诵

四读古诗，读熟成诵。孩子们，腹有诗书气自华，咱们不仅要多读古诗，更要积累古诗，背诵古诗。现在我们来试着背一背吧！

4、课堂总结

孩子们，咱们今天采用四读古诗的方法学习了古诗《大林寺桃花》，回顾一下学习古诗的方法吧！一读，读准字音；二读，读好节奏；三读，读出感情；四读，读熟成诵。你们学会了吗？好了，今天就学到

这儿了。