语文复习资料

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初中语文复习资料大全

初中语文复习资料大全

初中语文复习资料大全初中语文复习资料大全一、基础知识1、汉字:掌握汉字的基本笔画、部首、结构,熟悉汉字的书写规则。

2、词语:掌握常用词语的含义及用法,了解词语的近义词、反义词,掌握词语搭配。

3、句子:理解句子的基本结构,掌握句子的修辞手法,如比喻、拟人、排比等。

4、标点:熟悉标点符号的用法,尤其是一些易混淆的标点符号。

5、语法:掌握句子的基本语法知识,如主语、谓语、宾语、定语、状语等。

二、阅读理解1、现代文阅读:熟悉记叙文、说明文、议论文等常见文章类型的特点,掌握阅读方法,能准确理解文章的主旨、情感和细节。

2、文言文阅读:掌握文言文的基本词汇、语法知识,熟悉常见的文言文篇目,能基本读懂文言文。

3、诗词鉴赏:了解诗词的基本格律、押韵规则,熟悉常见的表现手法,如借景抒情、托物言志等,能欣赏简单的诗词。

三、写作1、记叙文:掌握记叙文的写作方法,能清晰叙述事件的发展过程,突出重点,描写生动。

2、说明文:掌握说明文的写作方法,能准确说明事物的特点、功能、原理等,语言简明扼要。

3、议论文:掌握议论文的写作方法,能提出明确的观点,运用合适的论据进行论证,语言严谨有力。

4、应用文:熟悉常见的应用文类型,如书信、通知、新闻稿等,能按照规范进行写作。

四、口语表达1、朗读:能正确、流利地朗读课文及其他文本材料,掌握语音、语调的基本技巧。

2、演讲:能以清晰、流畅的语言表达自己的观点,掌握演讲的基本技巧,如节奏、重音、语调等。

3、讨论:能在讨论中积极参与,用恰当的语言表达自己的观点,与他人进行有效的交流。

五、文化知识1、中国文化:了解中国的基本文化知识,如传统文化、民俗文化、地理历史等。

2、世界文化:了解世界各国的基本文化知识,如风俗习惯、人文艺术、科技发展等。

3、名著欣赏:熟悉中外文学名著,了解其作者、题材、风格等,能进行简单的赏析。

六、语文综合能力1、信息处理:能从文字、图片等多种信息来源中获取有效信息,并加以整理、分析和概括。

中小学语文复习资料大全

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中小学语文复习资料大全中小学语文复习资料大全语文是中小学教育中非常重要的一门学科,它不仅是学生语言表达能力的基础,还涵盖了阅读理解、写作能力等多个方面。

为了帮助学生更好地复习语文知识,以下是一份中小学语文复习资料大全,供学生参考。

一、课外阅读课外阅读是培养学生语文素养的重要途径之一。

通过广泛阅读,学生可以增加词汇量、提高阅读理解能力,同时也可以拓宽视野,培养对文学的兴趣。

建议学生选择一些经典的文学作品,如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等,同时也可以阅读一些现代作家的作品,如鲁迅、郭敬明等。

二、课文复习课文是学生学习语文的基础,复习课文是巩固知识的重要环节。

学生可以重点复习每个单元的重点课文,分析课文的结构、主题,理解作者的写作意图。

同时,还可以通过朗读、背诵等方式提高语言表达能力。

三、语法知识语法是语文学习中的重点内容之一,掌握好语法知识对于提高语言表达能力至关重要。

学生可以复习一些常见的语法知识,如词类、句子成分、句子结构等。

同时,还可以通过做语法题来巩固所学知识。

四、写作训练写作是语文学习的核心能力之一,通过写作训练,学生可以提高自己的表达能力和思维能力。

学生可以选择一些常见的写作题目,如记叙文、说明文、议论文等,通过写作来锻炼自己的写作能力。

同时,还可以请教老师或者同学对自己的作文进行修改和指导,以提高作文的质量。

五、名句背诵名句背诵是培养学生语感和修养的有效方法。

学生可以选择一些经典的名句,如《论语》中的经典语录、古代文人的诗词等,通过背诵和理解名句,提高自己对语言的感悟和理解能力。

六、词语积累词语是语文学习中的基础,学生可以通过积累词语来丰富自己的词汇量。

可以选择一些常见的词汇,如近义词、反义词、词语辨析等,通过做一些词语练习,提高自己对词语的理解和应用能力。

七、古文阅读古文阅读是中小学语文学习的难点之一,学生可以选择一些经典的古文进行阅读。

可以从句子结构、词语意义等方面进行分析,理解古文的含义和作者的写作意图。

中考语文总复习资料总结_

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中考语文总复习资料总结_第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记(一)表达方式:记述、描绘、抒情、议论、表明(二)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常用的表现手法:寓意、对照、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。

(三)说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(四)表明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分后、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象至本质等。

(五)说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两小表明方式:朴实表明与生动表明(六)说明文语言特征:准确(科学性)、生动(趣味性)、议论文语言特征:严格记叙文语言特征:生动、形象、准确(七)记述的顺序:承叙利亚、插叙、倒叙(李骞)(八)散文的分类:抒情散文和叙事散文(九)散文的特点:形散而神不散(十)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十一)小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前存有序幕,后存有尾声)(十二)描写的方法:1、归纳了解与具体内容描绘;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、负面描绘与侧面衬托4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境(十三)议论文分类:立论、驳论(十四)议论文三要素:1、论点:化解“须要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:化解“怎样去证明”(十五)议论文结构1、讲义:明确提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题(十六)论据类型:事实论据和道理论据(十七)常用论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、提及论证(例如提及故事则属举例论证,例如提及名言则属道理论证)、对照论证、比喻论证、投影论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(十八)常用写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融(十九)语句在文章篇章结构上的促进作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十)语句在表情言之有物方面的促进作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十一)语句特色评价用词:精确、严格、生动、形象、通俗易懂、语言简洁、简洁明了、言简意赅、富于感染力、节奏感弱、直截了当含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引起写作兴趣、用笔细致、存有说服力。

人教版小学语文总复习资料(完整版).doc

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教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】(一)句了及其类型1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)例如:在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。

如:我游览了长城。

疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。

如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。

如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。

如:我们的生活多幸福啊!(二)改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样,语言效果也不一样。

变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。

常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。

【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。

"把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

"被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。

"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把,,字,如果是陈述句则将“把,,字放在宾语前,谓语放在句子末尾。

部编人教版语文小学总复习(完整版)

部编人教版语文小学总复习(完整版)

部编人教版语文小学总复习一、提纲:(一)、拼音1、认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、按拼音字母表的顺序对凌乱的拼音字母进行正确的排序。

并能在四线三格上正确书写。

3、拼音字母的大小写转换。

4、前鼻音、后鼻音字的区分练习设计。

主要看音节的韵母:如音节的韵母是an en in un ün的是前鼻音的字;如音节的韵母是ang eng ing ong的是后鼻音的字。

5、翘舌音、平舌音字的区分练习设计。

主要看音节的声母:如音节的声母是z c s的是平舌音的字;如音节的声母是zh ch sh r的是翘舌音的字。

6、按音序查字法准确地查出给定的字。

音序指音节的第一个字母。

(表示时必须用大写字母表示)7、正确对给定的字标调的练习设计。

看见母不放过,没有a母找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。

重点强调i、u相遇标在后,i上标调时要先去点后标调。

8、16个整体认读音节的练习设计。

9、看拼音写词语或句子。

注意:音节zhi chi shi ri 既是整体认读音节的字又是翘舌音的字;音节zi ci si 既是整体认读音节的字又是平舌音的字;音节yin yun yuan 既是整体认读音节的字又是前鼻音的字;音节ying 既是整体认读音节的字又是后鼻音的字。

10、变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。

阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前,在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。

语文知识复习重点整理

语文知识复习重点整理

语文知识复习重点整理1.汉字的起源与发展2.汉字的种类与结构3.汉字的笔画与笔顺4.常用偏旁部首及其意义5.易错字词的辨析二、词汇与成语1.词汇的分类与运用2.成语的来源与特点3.成语的故事与典故4.成语的误用与辨析5.常用成语的解释与例句三、语法与句型1.词类的识别与用法2.短语的结构与类型3.句子成分的分析4.句型的变换与运用5.病句的修改与辨析四、修辞手法1.比喻的作用与类型2.拟人的特点与应用3.夸张的手法与效果4.对偶的结构与韵律5.设问的技巧与作用五、文学常识1.中国古代文学概述2.古代文学作品与作者3.现代文学作家与作品4.文学体裁的识别与特点5.文学奖项与荣誉六、阅读理解1.文章的体裁与结构2.文章的主旨与大意3.人物形象的把握4.事件过程的描述5.文中信息的提取与分析七、作文写作1.作文的构思与立意2.作文的结构与层次3.作文的语言与表达4.作文的修改与润色5.作文的好词好句积累6.文言文的断句与朗读7.文言实词的意义与用法8.文言虚词的辨析与作用9.文言文翻译的方法与技巧10.文言文阅读理解的训练九、诗歌鉴赏1.诗歌的节奏与韵律2.诗歌的意象与意境3.诗歌的情感与主题4.诗歌的写作手法与技巧5.诗歌的鉴赏方法与步骤十、口语交际1.口语交际的注意事项2.口语交际的表达技巧3.口语交际的场景与实践4.口语交际的训练方法5.口语交际的常见问题与解答以上是语文知识复习重点整理的知识点,希望对您的复习有所帮助。

习题及方法:1.习题:请写出带有偏旁部首“心”的四个汉字,并解释其意义。

解题方法:通过记忆常用偏旁部首“心”,结合课本与教材中的例子,选择四个带有该偏旁部首的汉字,并解释其意义。

答案:心想、意念、快慢、怒火。

2.习题:请将下列句子中的错别字找出并改正。

原句:他跑的很快,非常愉块。

解题方法:仔细阅读句子,对比汉字的正确书写,找出错误字词并进行修改。

答案:他跑得很快,非常愉快。

二、词汇与成语3.习题:请解释下列成语的含义,并给出一个例句。

大学语文复习资料(共10篇)

大学语文复习资料(共10篇)

大学语文复习资料(共10篇)大学语文复习资料(一): 对于大学语文04729 大家是怎么复习的你重点要看每篇文章标题下面的那段关于作者介绍之类的,还有就是文章后面的解释,最后就是和课文配套的作业本了.大学语文复习资料(二): 初一语文上册知识点复习资料,人教版的1、《在山的那边》:童年时代,谁都有过美好而朦胧的(“梦”)。

这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它)。

2、《走一步,再走一步》:写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历,其中蕴含着(生活的哲理)。

在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难),(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示。

3、《生命生命》:(小飞蛾)在险境中挣扎,(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗,(“我”)静听心脏的跳动感受自己的生命。

这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出(深刻的道理)。

4、《紫藤萝瀑布》:一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏,使“我”(浮想联翩),原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。

5、《童趣》:一种平常的(景象或事物),通过(想像)和(联想),会变得(美丽)而又(奇特),从中可以获得许多(“物外之趣”)。

1)项(脖子、颈项)为之强。

(2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 2.(1)明察秋毫(见“疏通文意”) (2)怡然自得(见“注释”) (3)庞然大物(体积极大的东西) (1)节选自《浮生六记·闲情记趣》。

题目是编者加的。

沈复(1763—?)字三白,长洲(现在江苏苏州人),清代文学家。

(2)[秋毫]鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。

后用来比喻最细微的事物。

(3)[物外]这里指超出事物本身。

(4)[项]颈,脖颈。

(5)[强]通“僵”,僵硬的意思。

(6)[素帐]未染色的帐子。

(7)[徐]慢慢地。

(8)[唳]鸟鸣。

P20(1)[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。

大学语文期末复习资料

大学语文期末复习资料

大学语文期末复习资料一、古代文学1. 古代文言文的特点古代文言文是古代汉语的书面语言,其特点包括:- 使用古代汉字,一些字形已经发生改变,需要注意字义和用法的变化;- 语法规则与现代汉语有所不同,例如虚词用法、动词的变化等;- 阅读时需要较强的词语理解和推测能力。

2. 古代文学名著古代文学名著包括《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等,这些作品不仅是文学的瑰宝,也反映了当时社会的风貌和人民的思想观念。

3. 诗歌鉴赏古代诗歌是中国文学的重要组成部分,其中包括了唐诗、宋词等多种形式。

在鉴赏古代诗歌的过程中可以注意以下几个方面:- 诗歌的整体结构和韵律规律;- 诗歌中所描绘的景物、情感等;- 诗歌的意境和修辞手法。

二、现代文学1. 文艺思潮与作品现代文学反映了社会的变迁和人民的心声,包括了五四运动时期的文学思潮、抗战时期的文学作品、新时期的文学创作等。

在阅读现代文学作品时,可以注意以下几个方面:- 作品作者的创作背景和阅读背景;- 作品中所体现的社会现象和思想观念;- 作品表达的情感和艺术风格。

2. 鲁迅及其作品鲁迅是中国现代文学的杰出代表之一,他的作品既关注社会现实,又表达了个人的情感和思考。

在阅读鲁迅的作品时,可以注意以下几个方面:- 作品与社会现实的联系;- 作品中所体现的人性和人道主义精神;- 作品的艺术表达和符号象征。

三、修辞手法1. 比喻比喻是修辞手法中常见的一种,通过将事物与其他事物进行类比,使表达更具生动形象和感染力。

2. 描写描写是文学作品中常用的修辞手法,通过对事物的形象描绘和细节展现,使读者能够清晰地感受到事物的特点和情感。

3. 对偶对偶是修辞手法中用于增强语言韵律和节奏感的一种手法,通过对比或并列的方式呈现事物,使表达更加生动有力。

四、修辞格1. 倍数修辞倍数修辞是修辞格中的一种,通过对数字进行夸张或缩小处理,以达到修辞的目的。

2. 反问修辞反问修辞是修辞格中的一种,通过提问的方式来表达事实或观点,既是一种陈述,又能引起读者的思考和共鸣。

人教版八年级语文上册复习资料

人教版八年级语文上册复习资料

八年级(上)语文复习资料第一单元战争记忆第1课新闻两则一、重点字词1. 给下列加点字注音。

荻.dí溃.kuì退泄.xiè气阻遏.è绥.suí聿.yù2. 解释下列词语。

(1) 业已:已经。

(2) 锐不可当:锋利无比, 不可抵挡。

二、重点句子背记知识清单白崇禧经常说;“不怕共产党凶, 只怕共产党生根。

”他是怕对了。

我们在所有江淮河汉区域, 不仅是树木, 而且是森林了。

不仅生了根, 而且枝叶茂盛了。

三、文学(文体)常识背记知识清单1. 《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。

2. 新闻的特征是用事实说话。

3. 新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

4. 新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。

第2课芦花荡一、重点字词1. 给下列加点字注音。

提防..dī fang 疟.yào子寒噤.jìn吆喝..yāo he 蹿.cuān 仄.zè歪转弯抹.mò角(点拨: 注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。

)2.解释下列词语。

(1) 寒噤: 因寒冷而哆嗦。

(2) 张皇失措: 慌慌张张, 不知怎么办才好。

3. 用恰当词语填空。

(1) 可是假如是月明风清的夜晚, 人们的眼再尖利一些, 就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来, 在淀里, 像一片苇叶, 奔着东南去了。

(2) 每天夜里, 在敌人紧紧封锁的水面上, 就像一个没事人, 他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船, 编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

二、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁, 选自《孙犁文集》, 本文是作者的“白洋淀纪事之二”, “之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

第3课蜡烛一、重点字词1. 给下列加点字注音。

匍匐..pú fú揣.chuāi在怀里衰.shuāi老淹没mò (点拨: 注意多音宇“揣”“没”的读音。

高中语文复习资料大全

高中语文复习资料大全

高中语文复习资料大全高中语文复习资料大全语文是一门重要的学科,是学生在高中阶段必修的科目之一。

语文的学习不仅仅是为了应付考试,更是为了培养学生的文学素养和语言表达能力。

为了帮助高中生更好地复习语文,以下是一些高中语文复习资料的介绍和推荐。

一、教材复习高中语文教材是学生学习的重要参考资料。

从初中到高中,语文教材的内容逐渐深入,要求也越来越高。

因此,复习时要重点关注教材中的重点知识点和难点。

可以逐章节地进行复习,将重要的知识点整理成笔记,方便日后回顾。

二、名著阅读高中语文的教学中,名著阅读是一个重要的环节。

通过阅读名著,学生可以了解文学作品的精髓,培养对文学的兴趣和理解能力。

在复习时,可以选择一些经典的名著进行阅读,如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

可以通过阅读导读、读书笔记等方式进行复习,加深对作品的理解。

三、文言文复习高中语文的复习中,文言文是一个相对较难的部分。

文言文的阅读和理解需要学生具备一定的语言功底和阅读能力。

在复习时,可以选择一些经典的文言文进行阅读,如《史记》、《论语》等。

可以通过背诵篇章、翻译句子等方式进行复习,提高对文言文的理解和应用能力。

四、诗词鉴赏高中语文的复习中,诗词鉴赏是一个重要的内容。

通过学习和鉴赏古代和现代的诗词作品,可以培养学生的审美能力和文学素养。

在复习时,可以选择一些经典的诗词进行鉴赏,如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等。

可以通过背诵诗词、分析诗词的意境和修辞手法等方式进行复习,提高对诗词的理解和欣赏能力。

五、写作训练高中语文的复习中,写作训练是一个重要的环节。

通过写作训练,可以提高学生的语言表达能力和写作水平。

在复习时,可以选择一些经典的作文题目进行写作,如议论文、说明文、议论文等。

可以通过模仿范文、写作练习等方式进行复习,提高写作的技巧和水平。

六、语文考试技巧高中语文的复习中,除了理论知识的掌握外,还需要掌握一些考试技巧。

比如,阅读理解中可以先读题目,然后带着问题去阅读文章;写作时可以先列提纲,然后逐步展开写作;文言文阅读时可以先理解句子结构,再理解句子意义等。

语文中考第一轮复习资料

语文中考第一轮复习资料

语文中考第一轮复习资料语文中考第一轮复习资料语文作为中考的一门重要科目,对于考生来说是必不可少的。

为了帮助考生更好地备考语文中考,下面将为大家提供一些第一轮复习的资料和方法。

一、课文复习课文是语文考试的重要内容之一,复习课文可以帮助考生熟悉文言文和现代文的阅读理解和语言运用。

在复习课文时,可以按照以下的方法进行:1. 阅读理解:仔细阅读课文,理解文章的主旨和作者的观点,注意抓住关键词和句子,理解上下文的逻辑关系。

2. 语言运用:注意课文中的重要词汇和短语,掌握词义和用法。

重点关注形容词、副词、动词和名词的用法。

同时,注意课文中的句式结构和修辞手法,理解作者的表达意图。

二、古诗文复习古诗文是语文考试中常见的题材,复习古诗文可以帮助考生提高对古代文化和文学的理解和欣赏能力。

在复习古诗文时,可以采取以下方法:1. 阅读理解:仔细阅读古诗文,理解诗文的意境和作者的情感表达。

注意抓住关键词和句子,理解上下文的逻辑关系。

2. 背诵默写:选择一些重要的古诗文进行背诵,提高对古诗文的记忆和理解能力。

背诵过程中,可以注意诗句的韵律和节奏,感受诗歌的美感。

三、阅读理解复习阅读理解是语文考试中的重要部分,也是考生需要重点关注的内容。

在复习阅读理解时,可以采取以下方法:1. 细读文章:仔细阅读文章,理解文章的主旨和作者的观点。

注意抓住关键词和句子,理解上下文的逻辑关系。

2. 分析题目:分析题目的要求和答题思路,注意题干中的关键词和限定词。

根据题目要求,找到相关的信息和线索,进行答题。

四、写作训练写作是语文考试中的重要环节,也是考生需要加强的能力之一。

在写作训练时,可以采取以下方法:1. 模仿写作:选择一些优秀的作文范文进行模仿写作,学习其中的写作技巧和表达方式。

通过模仿写作,可以提高自己的写作水平。

2. 多练习:多进行写作训练,积累写作素材和经验。

可以选择一些常见的写作题目进行练习,提高自己的写作能力。

以上是语文中考第一轮复习的一些资料和方法,希望对考生们有所帮助。

高三年级语文期末复习资料

高三年级语文期末复习资料

高三年级语文期末复习资料
高三年级语文期末考试临近,作为最后一次语文考试,同学们
需要认真准备,充分复习。

以下是一些高三年级语文期末复习资料,供同学们参考。

一、文言文
文言文作为高考必考内容,同学们需要掌握基本的语法、词汇
和阅读技巧。

推荐同学们复习古文常用词汇、古代文化、典故等
内容。

切忌死记硬背,要注重理解和应用。

二、现代文
现代文的复习需要注意以下几个方面:
1.熟悉常见文体和表达方式,例如议论文、说明文、小说等等。

2.了解各种修辞手法的使用和效果,例如比喻、排比、夸张等等。

3.熟悉现代文的写作技巧,例如引言承接、结构安排、引用资料等等。

三、阅读理解
阅读理解是语文考试中占比较高的部分,同学们需要针对不同的阅读材料采用不同的阅读方法。

例如,对于文言文,可以采用分段理解、先意后形的阅读方法;对于现代文,可以采用逐字逐句、图文并茂的阅读方法。

四、作文
作文是语文考试中比较重要的一部分,同学们需要掌握好作文的基本要素和技巧。

例如,要注意文题谋篇、构思清晰、层次分明、表达准确、用词得当、打字规范等等。

综上所述,高三年级语文期末复习需要注意语文知识的巩固和技巧的运用,同时注重阅读理解和作文的训练。

同学们需要保持信心,认真准备,相信自己能够获得优异的成绩。

高中语文考前必备复习资料

高中语文考前必备复习资料

高中语文考前必备复习资料(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)

六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)

六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)第一单元:语文常识- 语文的定义:语文是人们用来交流、思考和表达的工具,是一门综合性的学科。

- 语文的特点:语文具有符号性、社会性、交际性和文化性等特点。

- 语文研究的重要性:语文研究是培养学生综合素质的基础,有助于提高学生的表达能力和思维能力。

第二单元:词语积累- 同义词和近义词:同义词指意义相同或相近的词语,近义词指意义相近但不完全相同的词语。

- 反义词:指意义相反的词语。

- 词语辨析:针对词义相近但用法不同的词语进行辨析,以避免使用错误的词语。

第三单元:阅读理解- 阅读理解的基本技巧:包括快速浏览、仔细阅读、理解主旨等。

- 阅读理解的题型:主要有选择题、判断题和填空题等。

- 阅读理解的解题方法:可以根据文章的标题、首尾句和关键词等找到答案的线索。

第四单元:写作技巧- 写作的步骤:包括准备、构思、写作、修改和润色等步骤。

- 写作的要素:包括标题、开头、结尾、中间段落和过渡等要素。

- 写作的注意事项:包括语言简明扼要、逻辑清晰、用词准确和注意段落结构等。

第五单元:作文指导- 议论文的写作要点:包括明确立场、提出论点、列举论据和总结观点等。

- 记叙文的写作技巧:包括选好题材、把握结构、塑造人物和运用修辞手法等。

- 说明文的写作方法:包括分类、比较、举例和定义等写作方法。

第六单元:古诗文赏析- 古诗文的特点:包括形式美、意境美和语言美等。

- 古诗文的欣赏方法:可以从韵律、意象、修辞和情感等方面进行欣赏。

- 名句赏析:可以选取古诗文中的名句进行赏析,理解其中的深意。

第七单元:语言规范- 书写规范:包括字迹工整、书写规范和纸张整洁等。

- 语法规范:包括词语搭配、时态运用和句子结构等。

- 标点符号的使用:包括句号、问号、感叹号和逗号等标点符号的正确使用。

第八单元:修辞手法- 比喻:用一个事物来比拟另一个事物,以便更形象地表达。

- 拟人:用人的思维、情感和行为来形容非人的事物,赋予其生命力。

人教版初一语文复习资料

人教版初一语文复习资料

人教版初一语文复习资料在初中语文学习中,复习是非常重要的一环。

而人教版初一语文作为初中语文教材的代表之一,需要我们认真复习和掌握。

本文将从人教版初一语文的不同方面,为大家简要介绍相关复习资料,希望能够帮助大家更好地复习。

1、课文及阅读理解人教版初一语文的课文及阅读理解是复习的重点之一。

在复习时,可以根据每个单元的课文,逐一进行复习。

课文的理解和背诵对于提高语文的阅读理解能力有很大的帮助。

此外,还可以根据每个单元末尾的阅读理解习题,练习相关的阅读理解技巧和方法。

2、语法知识语法知识是语文学习的基础,也是初中语文复习的重点之一。

人教版初一语文中,重点涉及了词汇、词类、句型、语法结构等方面的知识。

在复习时,可以结合课本中的彩色小卡片,通过对比和分类来进行语法知识的梳理。

同时,可以根据每个单元末尾的语法习题,巩固所学知识点。

3、作文及写作技巧人教版初一语文也注重学生作文能力的培养。

在初一的语文学习中,除了叙述文与议论文的写作,还要学习说明文、描写文等不同类型的写作。

在复习作文时,可以针对不同类型的作文,注重文章结构、语言表达和形象描写等方面的提高。

同时,还可以通过看范文,学习不同类型作文的结构和写作技巧。

4、文言文阅读人教版初一语文中,文言文阅读也是一项重要的内容。

复习时,可以结合学习古文阅读技巧和方法,逐步提高自己的阅读理解和古文理解能力。

此外,根据每个单元末尾的“古诗文赏析”,还可以练习文言文阅读和欣赏的能力。

综上所述,人教版初一语文的复习资料是多方面的,需要我们综合运用不同的复习方法和技巧,背诵课文,掌握语法知识,提高作文能力,学习文言文等方面的内容。

通过不断的复习和巩固,相信大家一定可以提高自己的语文素养。

语文毕业总复习资料

语文毕业总复习资料

第一章汉语拼音汉字第一节汉语拼音一、声母、韵母、声调1.拼音字母及整体认读音节。

声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2.字母表和大小写字母对照表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll MmNn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。

小学阶段要求熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

大写字母的用法:(1)一个句子的开头的第一个字母要大写。

如:Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。

(2)诗歌每一行开头的第一个字母要大写。

如:Chuáng qián mǐng yuè guāng,Yí shì dì shàng shuāng。

(3)国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。

如:Shànghǎi Lánzhōu (4)姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写。

如:Máo Zédōng(5)招牌、路牌、商标图案、钱币、书刊封面、刊头等使用汉语拼音时往往全部字母大写。

例如钱币上的银行名ZHONGGUO RENMIN YINHANG3.24个韵母包括:6个单韵母: a o e i u ü8个复韵母: ai ei ui ao ou iu ie üe9个鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong1个特殊韵母:er4.拼写规则:a o e开头的音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号(’)隔开,如:kù’ài(酷爱)--kuài(快)xī’ān(西安)--xīān(先)5.拼音技巧:(1)一般说来,一个汉字就是一个音节。

六年级下册语文全单元复习材料(五四制)

六年级下册语文全单元复习材料(五四制)

六年级下册语文全单元复习材料(五四制)第一单元:古代诗词- 了解古代诗词的背景和特点- 研究古代诗词的韵律和格律- 逐句理解古代诗词的意境和表达方式- 分析古代诗词中的意象和修辞手法第二单元:现代诗歌- 了解现代诗歌的发展和特点- 分析现代诗歌的主题和情感表达- 研究现代诗歌的艺术语言和形式- 听诵和欣赏现代诗歌作品第三单元:古代散文- 了解古代散文的发展和特点- 阅读古代散文的经典作品- 分析古代散文的文体和修辞手法- 理解古代散文作品中的思想和意义第四单元:现代散文- 了解现代散文的发展和特点- 阅读现代散文的优秀作品- 分析现代散文的风格和表达方式- 探究现代散文作品中的人生哲理和社会问题第五单元:小说阅读- 研究小说的基本要素和结构- 阅读不同类型的小说作品- 分析小说中的人物形象和情节发展- 理解小说作品中的主题和价值观第六单元:古代文言文阅读- 研究古代文言文的基本语法和词汇- 阅读古代文言文的经典篇章- 理解古代文言文作品中的内容和写作手法- 分析古代文言文的思想和文化内涵第七单元:现代文阅读- 研究现代文的基本语法和词汇- 阅读现代文的优秀作品- 分析现代文作品的结构和表达方式- 探究现代文作品中的社会现象和个人体验第八单元:修辞与表达- 研究修辞手法的基本概念和分类- 分析修辞手法在语言表达中的应用- 体验修辞手法在文学作品中的效果- 运用修辞手法进行文学创作第九单元:写作与表达- 掌握写作的基本技巧和步骤- 练写作不同类型的作文- 改进写作表达的逻辑和语言表达- 培养自主创作和表达的能力以上是六年级下册语文全单元复材料的内容概要,希望能帮助你复和巩固所学的知识。

祝你学业进步!。

初中语文第一轮复习资料

初中语文第一轮复习资料

初中语文第一轮复习资料
知识点一:古代文学
1. 古代文学指的是中国古代时期的文学作品,包括诗歌、散文、小说等。

2. 中国古代最有影响力的诗人有杜甫、李白等。

3. 中国古代最著名的小说是《红楼梦》。

知识点二:现代文学
1. 现代文学指的是近代以来的文学作品,包括诗歌、小说、戏
剧等。

2. 近代最有影响力的诗人有鲁迅、余光中等。

3. 近代最著名的小说有《围城》、《活着》等。

知识点三:修辞手法
1. 修辞手法是作者为了增强作品的艺术效果而采用的一些修辞
技巧,常见的有比喻、拟人、排比等。

2. 比喻是通过把两个不同的事物进行比较来表达某种含义。

3. 拟人是用人的特征来描写非人的事物,使其更具形象感和生
动感。

4. 排比是通过连续使用一系列相同或类似的词语或句子,以达
到强调和修辞的效果。

知识点四:古诗赏析
1. 古诗是古代文学中的重要形式之一,具有优美的韵律和深刻
的意境。

2. 古诗赏析是理解和欣赏古诗的过程,需注意诗的结构、意象、韵律等方面的分析。

3. 通过赏析古诗可以更好地理解古代文化和思想。

知识点五:修辞手法在古诗中的运用
1. 古诗中常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张等。

2. 比喻常常用来表达作者的感受和情感。

3. 拟人可以使作品更具有感情色彩和生动感。

4. 夸张是通过对事物的夸张描写来达到强烈的艺术效果。

以上是初中语文第一轮复习的资料,包括古代文学、现代文学、修辞手法、古诗赏析以及修辞手法在古诗中的运用。

希望对你的学
习有所帮助!。

初中语文总复习资料大全

初中语文总复习资料大全

初中语文总复习资料大全1. 文言文
- 古文阅读
- 文言文句子分析
- 古文词语辨析
- 古诗默写
- 选取常见古诗,进行默写练
- 古文名句背诵
- 背诵古文名句,理解其中的意义
2. 现代文
- 阅读理解
- 练常见的阅读理解题型
- 写作技巧
- 论述文写作技巧
- 作文写作技巧
- 课文分析
- 对课本中的文学作品进行深入分析3. 古代文学
- 《红楼梦》
- 红楼梦人物分析
- 红楼梦情节分析
- 《西游记》
- 西游记人物分析
- 西游记情节分析
- 《水浒传》
- 水浒传人物分析
- 水浒传情节分析
4. 现代文学
- 小说阅读理解
- 练现代小说的阅读理解题型
- 短篇小说分析
- 对常见短篇小说进行深入分析
- 作家作品鉴赏
- 了解著名作家及其作品的特点
5. 修辞手法
- 比喻
- 理解比喻的用法和作用
- 拟人
- 理解拟人手法的运用
- 夸张
- 理解夸张手法的效果
以上是初中语文总复习资料的大致内容,包括了文言文、现代文、古代文学、现代文学以及修辞手法等方面的内容。

通过系统学习这些资料,可以全面提高语文水平,为应对初中语文考试做好充分准备。

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大学语文复习资料一、简答题与赏析1.《蒹葭》1.说明这首诗的中心意象及其两种境况这首诗的中心意象是主人公对“伊人”的真诚向往、执着追求。

这种向往与追求表现为两种状况:逆流追寻,茫茫秋水,纵横间隔,山高水复,“道阻且长”(跻、右);顺流追寻,痴情恍惚,若有若无,幻象迷离,“宛在水中央(坻,沚)”两者的结果都是可望难及,“伊人”不可得,令人产生追求不得而失望,惆怅。

2.诗中重章叠句的表现方式有何作用?不仅有回环往复、一唱三叹之美,而且有层层递进、步步深化诗歌意境的作用。

3.为什么对这首诗的主题思想会有不同的看法意境朦胧、含蕴不尽是这首诗的主要特点。

这是一曲怀念情人的恋歌,“伊人”指意中人。

但诗中“伊人”飘忽不定,幻象丛生,给人以扑朔迷离、悠渺难测之感,引人遐想。

于是有人认为这是一首招贤诗,“伊人”指隐居的贤者。

如果把“在水一方”视作一种象征,那么这首诗就涵容了世间各种可望而不可即的人生境遇,这样,贤才难觅、情人难得的怅惘,乃至前途渺茫、理想不能实现的失望等心灵的失落,也都可能从《蒹葭》的意境中得到回应。

2.《子路曾皙冉有公西华侍坐》:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。

翻译::暮春时节,春服已经穿好,我会同五六个青年,六七个少年,到沂水河里洗洗澡,在舞雩台上吹吹风,然后唱着歌回来。

理解:孔子问弟子志向,曾点就作了这样的回答,它表现的是曾点的人生理想,但孔子接着说“吾与点也”,所以这理想也可看成是孔子理想的一部分。

有的是从积极方面理解的,认为曾皙是主张以礼治国,他说的是礼治的结果,是太平盛世的图景,与孔子的“仁政”“礼治”“教化”的政治主张相符,因此孔子说“吾与点也”。

另一种是从消极方面理解的,认为曾皙是主张消极避世,符合孔子“道不行,乘桴浮于海”的主张,因此孔子说“吾与点也”。

这句话说明了人与自然的关系,表明人应该重视与自然的接触,和儒家传统的天地人之道相符.这句话也代表了孔子的人生态度。

赏析:根据简答扩展。

3.《我善养吾浩然之气》什么是浩然之气?1)所谓浩然之气,就是刚正之气,就是人间正气,是大义大德造就一身正气。

孟子认为,一个人有了浩气长存的精神力量,面对外界一切巨大的诱惑也好,威胁也好,都能处变不惊,镇定自若,达到“不动心”的境界。

也就是孟子曾经说过的富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的高尚情操。

2)赏析:根据上题扩展4.《雪夜访戴》乘兴而行,兴尽而返这个“兴”字是王子猷行为的重要依据.只要乘“兴”与“兴”尽了,见不见戴安道已经不重要了.完全按照自己的兴致、兴趣、兴味行事,不遵循生活的既定规范和常理常情,这是一种非常自由舒展的人生态度和生命状态.它不仅体现出当时士人所崇尚的任诞放浪、不拘形迹的“魏晋风度”,而且具有了超越时空的永恒价值与魅力.5.《登高》杜甫的登高表达了他怎样的思想感情?望中所见,激起意中所触;萧瑟的秋江景色,引发了他身世飘零的感慨,渗入了他老病孤愁的悲哀。

表现了诗人对国家前途命运的担忧以及要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感.6.《长恨歌》①“汉皇重色思倾国”在全诗中有何作用?答:从内容上而言,它点明了唐玄宗的好色。

从结构上而言,体现了作者构思上的独具匠心。

构成了全诗纲领,既提示了故事悲剧的原因,又唤起和统领全诗。

②“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”两句在诗中有何表达效果?答:诗人以此作结,既点明题旨,回应开头,又深化了主题,加重了“长恨”的分量,同时也给读者留下联想、回味的余地。

③简要概括本诗刻画的李隆基和杨玉环两个人物形象的特点。

答:李隆基:既荒淫重色又对爱情真诚执著。

杨玉环:美貌、忠贞。

④试结合诗中第二部分对景物的描写,举例说明它们是怎样和表达情感结合起来的?答:唐玄宗在逃往西南的路上,四处是黄尘、栈道、高山,日色暗淡,旌旗无光,秋景凄凉,这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。

在蜀地,面对着青山绿水,还是朝夕不能忘情,蜀中的山山水水原是很美的,但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中,那山的“青”,水的“碧”,也都惹人伤心,大自然的美应该有恬静的心境才能享受,他却没有,所以就更增加了内心的痛苦。

这是以乐景写哀情,使感情更进一层。

7.《定风波》1)能表达本词主旨的诗句是______________________一蓑烟雨任平生2)“山头斜照却相迎”中的“相迎”运用了修辞手法,请你分析其表达效果。

这句诗运用了拟人的修辞手法。

“相迎”一词,表现出诗人经过风雨之后,感受到夕阳斜照给他带来的雨后清新的喜悦(大意相同即可)3)词的末尾写道:“回首向来萧瑟处”,“也无风雨也无晴”。

诗人借此表达了怎样的独特感悟和性格?这两句表达出诗人独特感悟是:自然界如此,人生的旅程何尝不是如此! 一切政治风雨都会过去,经过了阵风骤雨的洗礼,得到的常常是轻松与平静。

表现出诗人旷达的胸怀、开朗的性格及其超脱的人生观(大意相同即可)4)赏析:词义赏析:不要在意风雨穿过树林发出的恼人声响,这种噪声岂能妨碍我在风雨中吟歌长啸,独自漫步的乐趣。

手持竹杖,脚穿草鞋感觉身体轻盈的如同骑在马上。

如此自由轻松的生活,我还会怕谁?身披一件蓑衣,足以抵御平生风雨。

略带寒意(料峭)的春风把我从沉醉中吹醒,感觉身上微微发冷。

抬头,迎面看到山头即将落日的夕阳(斜照)。

回头眺望原来(向来)走过的路,被风雨摧打得已经一片凄凉。

走吧,回归乡里,那里既无狂风暴雨(无风雨)的吹打,也无晴空烈日的煎烤(也无晴)。

寓意赏析:不要听信官场上尔虞我诈的争斗、诽谤之声(穿林打叶声),这些噪音不会妨碍我吟歌独行的乐趣。

放弃乌纱玉带,做一山野居士(竹杖芒鞋),多么轻松自在啊。

此时我还能怕什么。

一片坦荡之心(一蓑)足以抵御一生各种各样的风雨磨难(烟雨)。

放弃功名利禄,回归生命本真的呼唤,像略带寒意(料峭)的春风,把我从迷醉的官场(酒)上吹醒,觉醒(微冷)之时才发现,自己已经如同落日夕阳即将老去(山头斜照)。

回过头看看自己追求功业的仕途之路,已是凄凉(萧瑟)一片。

脱离仕途之路,回归乡里(归去),不再有风雨磨难,不再有利欲牵挂,我的生命多么自由惬意啊。

8.《水龙吟登建康赏心亭》1)“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”一句,景物描写具有怎样的特点?(2分)用比喻,将远山比作玉簪和螺髻,写出山的多姿。

借景抒情,借“献愁供恨”的远山抒发作者的忧愁和怨恨。

9.对“上善若水”进行赏析意思是说,最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。

这句话可以理解为:水有滋养万物的德行,它使万物得到它的利益,而不与万物发生矛盾、冲突,故天下最大的善性莫如水。

它的字面含义是:最高的善像水那样。

水善于帮助万物而不与万物相争。

它停留在众人所不喜欢的地方,所以接近于道。

上善的人居住要像水那样安于卑下,存心要像水那样深沉,交友要像水那样相亲,言语要像水那样真诚,为政要像水那样有条有理,办事要像水那样无所不能,行为要像水那样待机而动。

正因为他像水那样与万物无争,所以才没有烦恼。

他认为上善的人,就应该像水一样。

水造福万物,滋养万物,却不与万物争高下,这才是最为谦虚的美德。

江海之所以能够成为一切河流的归宿,是因为他善于处在下游的位置上,所以成为百谷王。

10.《逍遥游》“小知不及大知,小年不及大年”赏析如果一个人没有眼光气度,就会看不远,那他的前途就有限.有远见有大见的人,他就有千秋的事业,永远有他的伟大.这是智慧大小有别.一个人寿命的长短,看你能不能把握.有些人活了几十年就死了,不晓得把握它.所以说:“小年不及大年.”智慧的深浅,寿命的长短,小的境界和大的境界相比较,差别太大.活了二百岁的人,他所经历的人世间的经验,同只活了二十多岁的年青人,这个中间差别很大.这种境智的不同,犹如佛经的一句话,叫“循业发现”.每一个人根据他自己的生活经历、思想见解、智慧境界等,看一个东西的观念都不同.11.《读山海经》(其一)赏析本诗抒发了一个自然崇尚者回归田园的绿色胸怀,诗人在物我交融的乡居体验中,以纯朴真诚的笔触,讴歌了宇宙间博大的人生乐趣,体现了诗人高远旷达的生命境界。

与诗人生命交融一体的不仅是草木飞鸟,还有共享良辰美景的朋友,诗人体验到不仅是融入自然的怡然兴致,还有书中带来的时间长河中积淀的风物赏识,这样的人生快乐,在昏昏然的官场上是无法得到的。

诗人在与天地与古今与人与物的交融中,合奏出宇宙运行中至高至美的欢乐篇章。

此诗貌似信手拈来的生活实况,其实质寓意深远,诗人胸中流出的是一首囊括宇宙境界的生命赞歌。

12.《春江花月夜》赏析(只为参考)全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,而又以月为主体。

“月”是诗中情景兼融之物,它跳动着诗人的脉搏,在全诗中犹如一条生命纽带,通贯上下,触处生神,诗情随着月轮的生落而起伏曲折。

月在一夜之间经历了升起──高悬──西斜──落下的过程。

在月的照耀下,江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白去、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙,不眠的思妇以及漂泊的游子,组成了完整的诗歌形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。

这幅画卷在色调上是以淡寓浓,虽用水墨勾勒点染,但“墨分五彩”,从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果,宛如一幅淡雅的中国水墨画,体现出春江花月夜清幽的意境美。

13.《从军行》(其四)赏析这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。

诗的前两句描绘边地风光,借以渲染战争气氛。

后两句集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。

壮阔的塞外景色与将士宏伟的抱负融合在一起,气魄雄阔,风格浑豪。

“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,常被用来表现杀敌卫国的英雄气概和坚强意志。

14.《终南别业》赏析这首诗把退隐后自得其乐的闲适情趣,写得有声有色,惟妙惟肖。

兴致来了就独自信步漫游,走到水的尽头就坐看行云变幻,这生动地刻画了一位隐居者的形象,如见其人。

同山间老人谈谈笑笑,把回家的时间也忘了,何等自由惬意,这是作者捕捉到了典型环境中的典型事例,突出地表现了退隐者豁达的性格。

诗语平白如话,却极具功力,诗味、理趣二者兼备。

15.《钴鉧潭西小丘记》赏析XX潭的主体是水,小丘的主体是石。

写小丘,重在突出石之奇,以拟物、比喻手法静物动写,不仅写出了石的形状,更写出石的神态、动作。

文章名写小丘,实写自己,借小丘抒发自己怀才受谤、久贬不迁的感慨,既妙合自然又另出境界。

16.《八声甘州对潇潇暮雨》赏析这首词章法结构细密,写景抒情融为一体,以铺叙见长。

词中思乡怀人之意绪,展衍尽致。

而白描手法,再加通俗的语言,将这复杂的意绪表达得明白如话。

这样,柳永的《八声甘州》终成为词史上的丰碑,得以传颂千古。

上片写景。

以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景:“潇潇”状其雨势之狂猛;“洒江天”状暮雨铺天漫地之浩大,洗出一派清爽秋景。

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