十分钟学创业 02 大学生创新创业教育21页

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(2024年)大学生创新创业教育ppt课件

创业培训补贴
对参加创业培训的大学生给予一定的培训补贴，提高创业技能。
21
高校层面支持政策
创业课程与培训
高校开设创业课程，提供创业培训，培养学生创业意识和创业能力。
创业导师制度
高校聘请企业家、投资人等担任创业导师，为学生提供创业指导和帮助。
2024/3/26
创业实践与项目
高校组织创业实践活动和项目，让学生在实践中锻炼创业能力。
学习和掌握创新创业的知识和技能。
建立多元化的教学模式
03
采用线上线下相结合、理论与实践相结合等多元化的教学模式
，提高教学效果和学生的学习体验。
6
02
创新创业能力培养
2024/3/26
7
创新思维训练
80%
创新思维概念
了解创新思维的定义、特点及其在创新创业中的重要性。
100%
创新思维方法
学习并掌握创新思维的方法，如头脑风暴、六顶思考帽等。
通过创新创业教育，为学生提供更多的就业和创业机会，帮助他们实现个人价值和社会价值。
2024/3/26
5
创新创业教育与专业教育融合
2024/3/26
将创新创业教育融入专加创新创业相关课程，将创新创业教育
与专业教育紧密结合。
加强实践教学环节
02
通过实践教学、案例分析、项目实训等方式，让学生在实践中
过程监控与调整
定期跟进项目进度，及时发现和解决问题，根据实际情况调整项目计划和策略。
资源协调与支持
协助学生整合校内外资源，提供必要的资金、技术、人才等方面的支持，保障项目的顺利实施。
2024/3/26
17
项目成果展示及评价
成果展示策划

2024年度大学生创新创业教育全套教学课件pptx

04
建立创新创业教育质量监控机制，对教学过程和结果进行监督和评估，确保教学质量不断提升。
24
大学生自主创新创业能力培养
06
策略
2024/3/23
25
提升大学生自主创新意识与能力
激发创新思维
通过案例分析、头脑风暴等方法，引导学生发现问题、提出创新解决方案。
培养创业精神
鼓励学生敢于尝试、勇于创新，具备企业家精神和创业意识。
互联网+时代下的创新创业实践
互联网+思维与商业模式创新
分析互联网+时代下的创新思维和商业模式变革，如共享经济、平台经济等。
互联网+技术在创新创业中的应用
探讨互联网+技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据、物联网等，并分析其对创新创业的推动作用。
2024/3/23
互联网+时代下的创业机会与挑战
分析互联网+时代下的创业机会，如新兴市场、行业痛点等，并探讨面临的挑战，如技术更新迅速、市场竞争激烈等。
、角色分配等，帮助学生搭建高效的创业团队。
创业团队的管理
02
介绍团队管理的基本理念和方法，如目标设定、沟通协作、激
励措施等，帮助学生提升团队管理能力。
团队冲突与解决
03
分析团队冲突产生的原因和解决方法，帮助学生应对团队管理
中的挑战和问题。
10
创业资源整合与利用
创业资源的类型与获取
介绍创业资源的种类和获取途径，包括资金、技术、人才、政策等，帮助学生了解如何获取所需的创业资源。
通过案例分析，让学生了解创意方法在实际问题解决中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。
创新思维的训练方法
介绍多种创新思维训练方法，如头脑风暴、六顶思考帽等，帮助学生打破思维定势，激发创新思维。

大学生创新创业教程PPT完整全套教学课件

创新创业是指通过独特的思维、方法和实践，创造新的价值、服务和商业模式的过程。

定义创新创业能够带来新的产品、服务和就业机会，促进经济增长和社会繁荣。

推动经济发展通过创新创业，个人可以实现自我价值的提升，获得成就感和满足感。

提升个人价值创新创业能够解决社会问题，满足人们日益增长的需求，推动社会进步。

应对社会挑战创新创业的定义与意义创新思维具备独立思考、敢于挑战传统的思维方式。

冒险精神勇于承担风险，追求更高的成就。

•坚韧不拔：面对挫折和困难时，能够保持积极的心态和持久的努力。

01市场洞察力能够敏锐地察觉市场变化和趋势，把握商业机会。

02团队协作能力善于与他人合作，发挥团队优势，实现共同目标。

03学习与创新能力持续学习新知识，不断提升自我，实现创新突破。

社会文化环境鼓励创新、宽容失败的社会氛围有助于创新创业的发展。

经济环境稳定的经济增长、良好的市场环境和丰富的资源为创新创业提供了有力支撑。

03提供税收优惠、资金扶持、人才引进等政策支持，降低创新创业的门槛和风险。

政府政策加强创新创业教育和培训，提高人才的创新意识和创业能力。

教育培训各类社会组织提供创业指导、资源对接等服务，助力创新创业者成长和发展。

社会组织支持独立思考不盲从，敢于质疑权威。

跨界融合善于整合不同领域的知识和资源。

•风险意识：对未知和不确定性保持开放态度。

鼓励多样性提供挑战营造创新氛围设置具有挑战性的任务，激发创新思维。

鼓励尝试和失败，从中学习和成长。

接受和尊重不同的观点和文化。

创意方法的理论与实践理论头脑风暴：通过集体讨论激发创意。

SCAMPER法：通过替代、合并、适应、修改/放大/减少、用其他用途、反转/重组等方法产生新想法。

创意工作坊：组织多样化的活动，促进创意的产生和实施。

创新实验室：提供资源和支持，鼓励学生进行创意实践。

实践运用创新思维发现未被满足的市场需求或潜在的市场机会。

市场机会识别运用创新思维构建独特的商业模式，实现竞争优势和可持续发展。

大学生创新创业入门教程-ppt课件

创新创业
大学生创新创业入门教程
innovation and entrepreneurship
第一章
学习目标：
1.理解进行创业学习的目的。
2.了解学习创业课程对大学生今后工作的意义。
3.了解创业课程的学习要求。
1 为什么要接受创业教育？
总裁和员工的思维差距
总裁去自己的工厂视察的时候，简单地和厂里的工程师做了个交流，其中有好事者，大声追问总裁：“为什么累死的是我，富有的却是你！”老板说：“我们之间有３个差别。第一，我创建公司的时候，是赌上全部家当，不成功便成仁。而你只是寄出几十份履历表后就来我们公司上班，而且随时可以走人。我跟你的差别在：创业与就业。第二，我选择从连接器切入市场，到最后能跟苹果公司合作，是因为我眼光判断正确。而你在哪个部门上班，是由学历和考试决定的。我们之间的差别在：选择与被选择。第三，我 24 小时都在思考如何创造利润，每一个决策都可能影响数万个家庭生计与数十万股民的权益。而你只要想什么时候下班，如何照顾好你的家庭。我们之间的差别在：责任的轻重。”
书书店店开开张张没没多多久久，，为为增增加加有有效效的的交交易易渠渠道道，，李李红红莉莉还还开开设设了了网网上上交交易易（（主主要要是是学学术类术著类作著）作，）意，在意便在于便与于同与行同交行流交。流现。在现，在网，上网交上易交量易已量占已到占书到店书业店务业总务量总的量的15%1。5%。
增增设设““寄寄设设””业业务务，，是是李李红红莉莉的的新新招招。。现现在在李李红红莉莉的的书书店店每每月月有有 33000000 元元的的纯纯利利。。
创业 or 就业？选择 or 被选择？压力大 or 责任轻？搞明白创业者和就业者这 3 个区别，就不会纠结自己现状为何不尽如人意，而是学会找寻自己的方向。

大学生创新创业教育教案

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解创新创业的基本概念、意义和重要性，掌握创新创业的基本流程和方法。

2. 能力目标：培养学生独立思考、创新思维、团队协作和实际操作能力。

3. 情感目标：激发学生的创新创业热情，树立积极向上的创业意识。

教学重点：1. 创新创业的基本概念和意义2. 创新创业的基本流程和方法3. 创新创业团队建设与协作教学难点：1. 创新创业思维的培养2. 创业项目的可行性分析教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创新创业教育的重要性和当前社会背景。

2. 提问：什么是创新创业？为什么大学生需要学习创新创业？二、讲授新知（30分钟）1. 创新创业的基本概念：- 解释创新和创业的定义。

- 介绍创新与创业的关系。

- 分析创新创业的意义。

2. 创新创业的基本流程：- 创意产生：头脑风暴、市场调研、问题发现。

- 项目策划：目标设定、资源整合、团队组建。

- 项目实施：产品开发、市场推广、团队协作。

- 项目评估：效果评估、调整优化、持续发展。

3. 创新创业的基本方法：- 创新思维训练：头脑风暴、思维导图、逆向思维。

- 团队协作：沟通技巧、分工合作、决策机制。

- 实际操作：市场调研、产品开发、商业模式设计。

三、案例分析（15分钟）1. 选取具有代表性的创新创业案例，分析其成功因素。

2. 学生分组讨论，总结案例中的关键要素。

四、实践环节（20分钟）1. 学生分组，每组选取一个感兴趣的创新创业项目。

2. 指导学生进行项目策划，包括目标设定、资源整合、团队协作等。

3. 学生展示项目策划方案，教师进行点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习心得，反思自身在创新创业方面的优势和不足。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、讨论等。

2. 实践成果：评估学生分组讨论和项目策划方案的质量。

3. 学习心得：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。

大学生创新创业教育ppt课件

案例点评：
小宁是一位90后创业者，是带着梦想投入到创业的浪潮中的。与一般大学生创业者一样，他们开始创业时缺乏启动资金，缺乏实战经验。然而，他们凭着敏 Content 01 Content 02 Content 03 锐的商业嗅觉、踏实而专注的人格、对行业的热爱以及对自身理想的不懈追寻，在创业道路上慢慢发展起来的。创业者所追求的并不是个人对金钱和利益的满足，更多的是追寻自身理想和实现自身价值的过程。这样的目标能够帮助你避免创业路上许多可能阻拦你脚步的诱惑，给你带来永不不停歇的干劲和激情，推动你走向真正的成功。引导思考：
普通高等学校文化教育类专业“十三五”规划教材
大学生创新创业教育
1
第一章创业意识——创业“知”多少
第二章第三章
天生我才必有用——创业者素质响鼓也要重敲—发现创业机会
酒香也怕巷子深——创业企业的营销我们是一家人——组建创业团队走好第一步创办企业环节没有规矩不成方圆——初创企业的管理
第四章
目录
第五章第六章第七章
第八章
第九章
营造良好创业环境——让法律为创业护航
引擎的启动——创业计划书
2
第一章创业意识——创业“知”多少
1. Click to add title in here 第一节创业意识——创业“知”多少
3. Click to add title in here
第二节聚合细胞——创业要素
4.实施阶段
这一阶段存在最大的问题是对创业团队人际关系处理的考验。
5.拓展阶段
任何机遇都不是一成不变的，创业者需随着市场的波澜而不断求新求变，在已经奠定的企业生存基础上，面临市场有限需要的压力而努力拓展自身份额。

大学生创新创业教程PPT课件

（一）破除创新思维枷锁
4．书本型思维枷锁
书本是一种系统化理论化的知识，是千百年来人类经验和体悟的结晶，它可以带给我们无穷多的好处，但如果我们一味地死的奴隶，而应该活学活用，读书不为书所累，“睹一事于句中，反三隅于字外”，做书本的主人，善于驾驭知识，理论联系实际。
在创新活动中，关于创新对象的构思是否独特，可以从以下几个方面来考察：
1 创新构思的新颖性 2 创新构思的开创性 3 创新构思的特色性
（六）不轻易否定，不简单比较原则
不轻易否定，不简单比较原则是指在分析评判各种产品创新方案时应注意避免轻易否定的倾向。
在避免轻易否定倾向的同时，还要注意不要随意在两个事物之间进行简单比较。不同的创新，包括非常相近的创新，原则上不能以简单的方式比较其优劣。
第三第四第五
计划的创新控制方式的创新用人方面的创新激励方式的创新协调方式的创新
（五）结构创新
技术结构的创新
例如，福特在20世纪20年代首创流水线生产方式，让工人依次地完成简单工序，大大提高了生产率，从而开创了大规模生产标准产品的工业经济时代。
经济与社会结构的创新
通过调整人们的责、权、利关系以提高组织效能。例如，美国通用汽车公司20 世纪20年代采用事业部制，解决了统一领导与分散经营的矛盾，使规模经营与适应市场的要求得到了统一，极大地增强了竞争力。
解决问题的迫切程度；功能结构的优化程度；使用操作的可靠程度；维修保养的方便程度；美化生活的美学程度。
（三）相对较优原则
创新产物不可能十全十美。在创新过程中，利用创造原理和方法，获得许多创新设想，它们各有千秋，这时，就需要人们按相对较优的原则，对设想进行判断选择，它具体包括如下几个方面：

十分钟学创业 02 大学生创新创业教育21页PPT23页

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
十分钟学创业 02 大学两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

整套课件教程：大学生创新创业教育

但前不久，36氪做了一份关于创业者生存状态的调查。令人吃惊的是，尽管如此， 36氪的调查者中，328个创业者被问到“你后悔创业了吗？”时，其中3Te2x3t个in创he业re者都表示不后悔，哪怕再重新来过还会这么选择，比例高达98.5%。
◆ 中国青年创业的现状
BWCHINESE中文网总结了中国年轻人创业失败的“九宗罪：
——（日寿司之神）小野二郎
二、案例导入
（一）案例一：有备而“创” 小柯高中时给自己定的一个长远目标——成立一家公司
大学时，行动派的小柯在不断的实战中积累经验
大一时开起了便利店、大二时做起花和盆栽的生意。大二暑期开始了他人生中
初次的正式创业——Co做n兼te职nt平03台。
在不停的实践过程中，小柯也不忘不停地学习，充分利用周边的华师、上财、复旦等知名高校的课程图书资源等，来不断充实自己，提高自己内在修养。除此外，小柯还积极参加高校的各种活动和培训，并广交了校园的同学，与他们维持良好的关系。
近日，人力资源和社会保障部发布的《中国青年创业现状报告(2016)》显示，中国青年首次创业年龄平均为 24.67岁，20～26岁创业活跃度最高。
赛富亚洲基金首席合伙人阎焱曾谈到：创业是一件极其艰苦的事情，创业者应当有一定积淀后再谨慎选择创业。创业的黄金年龄是30-38岁，有过创业失败经历的创业者更容易获得成功。至于当下热炒的90后创业，阎焱更是直言，“除了手游行业外，我看不到90后创业有成功的可能。
锐的商业C嗅on觉te、nt踏0实1 而专注的人格、C对on行te业n的t 0热2 爱以及对自身理C想o的nt不en懈t 0追3寻，在
创业道路上慢慢发展起来的。创业者所追求的并不是个人对金钱和利益的满足，更多的是追寻自身理想和实现自身价值的过程。这样的目标能够帮助你避免创业路上许多可能阻拦你脚步的诱惑，给你带来永不不停歇的干劲和激情，推动你走向真正的成功。

2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.

2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。

2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。

3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。

2. 学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。

分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。

指导学生如何识别、评估创业机会。

讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。

2. 创新思维特征与创新技法。

3. 创业机会识别、评估与筛选。

5. 创业团队与创业融资策略。

七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。

组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。

邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。

重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。

大学生创新创业指导PPT完整全套教学课件

创业富有创业精神的创业者运用现有的知识与机会结合并创造价值的活动。
大学生创新创业指导
创新的类型有哪些？
大学生创新创业指导
生产和传输某种新产品或服务的新方式
通过改善或创造产品（服务），以进一步满足顾客需求或开辟新的市场
通过新的设想、新的技术手段转变成新的或者改进的服务方式
改变企业价值创造的基本逻辑以提升顾客价值和企业竞争力的活动
如何规划我的创业过程？
大学生创新创业指导
在校期间如何修炼自己的创业胜任力
大学生创新创业指导
创新创业
筛选创业机会
项目二
问题导入：
1.什么是创业机会？ 2.如何发现创业机会？ 3.如何评估创业机会？
大学生创新创业指导
怎么找对创业的门路？——筛选创业机会
什么是创业机会？
大学生创新创业指导
收益多少?
大学生创新创业指导
WHAT?
WHO?
如何提供?
成本多少?
€?
WHAT?
WHO?
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大学生创新创业指导
WHAT?
WHO?
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如何提供?
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大学生创新创业指导
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WHO?
如何提供?
成本多少?
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WHAT?
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大学生创新创业指导
WHAT?
WHO?
€?
如何提供?
成本多少?
大学生创新创业指导
我适合创业吗？
大学生创新创业指导
创业胜任素质
大学生创新创业指导
1、创业者应具备的知识
大学生创新创业指导
2、创业者应具备的能力
（1）机会识别能力（2）创新能力（3）组织协调能力（4）人际关系能力（5）风险应对能力

《大学生创新创业教育》第四章

（三）
第一节
创业者
1.3 创业者应具备的素质与能力
（一）创业者应具备的基本素质
诚信就是“诚实无
机遇往往是留给
欺，信守诺言，言灵活敏锐的商业意那些有准备的人，
行相符，表里如识是企业兴旺之源，当机遇来临时，
一”。诚信不仅是创业者需要具备敏能够把握机遇的
为人处世的基本准锐的直觉。
人往往能拔得头
28
从人力资源管理的角度来看，建立优势互补的创业团队是保持创业团队稳定的关键。一个优秀的创业团队必须包括以下几种人：
（1）一个很好的“领袖”。（2）一个很好的“管家”。（3）一个很好的“财务总管”。（4）一个很好的“营销总监”。如果创业企业是一个技术类企业，还需要一个很好的技术专家.
4．经营管理能力经营管理能力是指对人员、资金的管理能力，包括人员的选择、使用、组合和优化，也包括资金的聚集、核算、分配、使用、流动。经营管理能力在较高层次上决定了创业实践活动的效率和成败。
12
第一节
创业者
1.3 创业者应具备的素质与能力
5．分析决策能力分析决策能力具体包括分析能力和决策能力两个方面。分析能力主要有三点：一是要做有心人；二是要养成多思考的习惯；三是要向同行学习，集思广益。
14
第一节
创业者
1.4 创业动机
（二）创业动机的分类
按照马斯洛的需求理论，现实中创业者的创业动机可分为以下五类：
1
生理需求
不依赖他人独立地生存
2
安全需求
拥有永远不会失去的安
全感
3
归属需求
为了拥有更宽广的发展空间和人脉
4
尊重需求
为了过一种更加受人尊重的生活

2024版大学生创新创业PPT(本科)完整全套教学课件

利用政策优惠
充分利用政策优惠，如税收减免、贷款优惠等，降低项目运营成本，提高盈利能力。
关注政策变化
密切关注政策动态，及时调整项目策略，确保项目与政策导向保持一致。
06
大学生创新创业风险防范与应对
Chapter
法律风险识别及规避措施
知识产权保护
确保创新创业项目中的技术、创意和成果受到充分保护，避免知识产权纠纷。
01 02 03 04
沟通与协作技巧
培训大学生掌握有效的沟通技巧，学会在团队中协调处理各种关系和问题。
领导力培养
针对团队负责人或潜在领导者进行领导力培训，提高其带领团队实现目标的能力。
03
大学生创新创业机会识别与评估
Chapter
市场调研与数据分析方法
01
02
03
确定调研目标
明确调研目的和问题，选择合适的调研方法和工具。
批判性思维培养
鼓励大学生对问题进行深入剖析，提出质疑，培养独立思考和判断能力。
创新性思维实践
通过案例分析、创新项目设计等实践活动，提高大学生将创新思维转化为实际解决方案的能力。
创业精神与品质塑造
培养大学生在创业过程中遇到挫折时不放弃，坚持到底的精神。
教育大学生在创业过程中遵守法律法规，诚信经营，树立良好的商业道德。
案例讨论与互动交流环节
针对以上成功案例和失败案例，组织学生进行分组讨论，分析案例中的成功因素和失败原因，总结经验和教训。
邀请创业成功者、企业家、投资人等嘉宾进行分享和交流，为学生提供更多的创业实践经验和启示。
通过互动问答、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与到案例讨论中来，发表自己的观点和看法，提升学生的思维能力和表达能力。

2024年大学生创新创业教程课件

大学生创新创业教程课件引言在当前快速发展的社会背景下，创新和创业已成为大学生面临的重要课题。

大学生创新创业不仅能够推动经济发展，还能够提高个人素质和社会竞争力。

本课件旨在为大学生提供创新创业的基本知识和技能，帮助他们更好地应对未来的挑战。

第一部分：创新思维1.1创新思维的定义创新思维是指以新的方式思考问题、解决问题和创造新事物的能力。

它是一种超越传统思维模式、寻求创新和改进的思维方式。

1.2创新思维的重要性在当前竞争激烈的社会中，创新思维已成为个人和组织成功的关键因素。

具备创新思维的个人能够更好地适应变化、解决问题和创造价值。

1.3培养创新思维的方法多角度思考：尝试从不同的角度和视角思考问题，寻找新的解决方案。

创新思维训练：通过参加创新思维训练课程、阅读相关书籍和参与团队讨论，提高创新思维能力。

持续学习：不断学习新知识和技能，拓宽思维边界，激发创新灵感。

第二部分：创业基础2.1创业的概念创业是指创建新的企业或组织，通过创新的方式提供产品或服务，满足市场需求并实现盈利。

2.2创业的动机和条件创业动机：追求自由、创造价值、实现梦想等。

创业条件：市场需求、资源整合能力、创新能力、团队合作能力等。

2.3创业过程创意发掘：发现市场机会和问题，提出创新的解决方案。

市场调研：对目标市场进行调研，了解市场需求和竞争情况。

商业计划：制定详细的商业计划，明确目标、策略和资源需求。

团队建设：组建高效的团队，实现资源共享和能力互补。

融资和投资：寻找合适的融资渠道和投资者，为创业项目提供资金支持。

运营管理：建立良好的运营管理体系，提高效率和盈利能力。

第三部分：大学生创新创业实践3.1大学生创新创业的优势和挑战优势：年轻、创新能力强、学习能力强、资源获取渠道多等。

挑战：经验不足、资金有限、市场竞争激烈等。

3.2大学生创新创业的支持和资源政策支持：国家和地方政府出台了一系列支持大学生创新创业的政策和措施。

教育资源：高校提供创新创业相关的课程和培训，提供实践平台和指导。

《创新创业教育》第二章(第一二步)

15 15
第二步
第一讲
• 企业类型的划分及 • 小微企业的成功要素
2023年7月16日
16 16
企业的经营类型第二步
• 贸易企业：从事商品的买卖活动 • 制造企业：生产的是实物产品 • 服务企业：提供服务或提供劳务 • 农林牧渔企业：利用土地或水域进行生产
•
• 注意：重叠交叉时——主营兼营
2023年7月16日
初识创新与创业
大学生创新创业教育
过渡页
Transition Page
第一步
• 你是否适合创业？
2
课题1 什么是企业第一步
• 企业：是依法设立，以盈利为目的而从事自主经营活动的经济组织。
2023年7月16日
SIYB中国项目
3
3
企业经营循环过程
商品流
供应商（市场）
2023年7月16日
企业
现金流
2023/7/16
30
30
一般头脑风暴法
2023年7月16日
28 28
第二步
挖掘你的企业构思的具体方法
• 1、头脑风暴法
2023年7月16日
29 29
头脑风暴法
头脑风暴英文是Brains storm ,是就某一事物在头脑中产生的想法，可以没有局限、随心所欲、思维跨度大甚至异想天开。
原则：如果我们拥有的主意量越多、种类越多，我们就越容易找到我们所需的答案。
2023年7月16日
11 11
第一步小结
第一步
• 了解你企业的基本循环及导致企业失败的主要原因； • 对自己能否创办企业有一个评价，既不自卑也不自傲； • 一定要有承担责任与风险的精神准备； • 要有可投入的资金； • 努力学习创业的相关知识和技能。

大学生创业创新教育 ppt课件

1. 特色专柜； 2. 手工制造； 3. 网络维护； 4. 体育用品。
大学生创业创新教育
• 大学生普遍有如下优点：
（1）具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即通；（2）自主学习知识的能力强；（3）接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；（4）思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想；（5）运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；（6）自信心较足，对认准的事情有激情去做；（7）年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说；（8）没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持。
首先互联网还很弱小没有收入来源却不得不大量支出以维持目前的用户在整个业界都为赢利头痛的情况下学生创业公司首先要碰这道门槛事实上这也是很多学生创业公司的心痛在赢时无望的前景里学生创业比其它的互联网公司更容易面临资金短缺的困境这往往是这些学生创业不得不中止的主要原因
大学生创业创新教育
大学生创业创新教育
低，就一些分析数据来看，大学生创业的比重还不到1%。
• 在一些发达国家，创业计划大赛往往是优秀学生创业者诞生的摇篮，但在中国却出现了差异。在
三年前的第四届“挑战杯”中国大学生计划竞赛
中，厦门大学做了一次大型的问卷调查，有 52.8%的人声明参加竞赛的目的是为了增加工作
经验和结识工商界精英，这无疑表明，过半的人
大学生创业创新教育
• 大学生还可能存在一些缺点：
（1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；（2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；（3）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；（4）喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观；（5）眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈 “第一桶金”，不谈赚“第一分钱” （6）独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至毕业后有继续依赖父母过日子的想法；（7）心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有尝试就轻易放弃了；（8）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的“嘴上没毛，办事不牢”，很不利于年轻人的创业。

大学生创新创业教育课件

大学生创业的机遇与挑战 1、法律环境进一步规范 2、经济和社会环境得到优化 3、创业的扶持政策不断完善 4、创业空间更加广阔 5、创业教育纳入教育体系
三、大学生创新创业
●大学生创业面临的挑战 1、创业的外部环境有待进一步完善
2、大学生的自身创业素质有待于提高
3、大学生创业条件欠缺
三、大学生创新创业
●大学生创业应具备的素质创业素质之一自信创业素质之二勤勉创业素质之三执著创业素质之四创新创业素质之五诚信创业素质之六乐观创业素质之七勇敢
三、大学生创新创业
●创业者个性特征 • 你通常会为了实现目标而自我激励并努力工作吗? • 你能与别人进行良好的工作合作吗? • 在群体中,你通常承担领导者的角色吗? • 你能够与别人良好沟通吗? • 你善于倾听吗? • 你自信吗? • 你对自己有积极的认识吗? • 你作决定时果断吗?
● 导语
• 党的十八大以来，全国各地、从中央到省市政府都在提倡一个新概念：“大众创业，万众创新”。于是，大学生创新创业如雨后春笋般参差不齐、形式多元的百花齐放。我相信我们在座的各位同学应该也有的人蠢蠢欲动，对创业既感觉神奇又充满幻想。在我们同学中，究竟有多少人想创业也就是想当老总的呢？那么要想创业，我们应该具备怎样的素质、能力，应该具备什么条件要素，应该拥有怎样的创业精神，这都是我们需要解决和探讨的内容。
面对激烈的市场竞争和就业形势你作何感想？？
• 2014届毕业生签约薪水是多少？
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创新的概念
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创业的定义
大学生创新创业创业精神
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创业案例
一、创新的概念
●创新的内涵美国学者约瑟夫· 熊彼特在《经济发展理论》一书中，首次将“创新”引入经济学概念，并认为创新是新技术、新发明在生产中的首次应用，他特别强调生产技术的生产方式的变革对经济发展的作用。创新的主体可以是企业或个人，创新的内容包括理论与观念创新、环境与文化的创新、技术一艺术的创新等。