美术欣赏完整教案
美术欣赏教案
美术欣赏教案一、教学目标1. 了解美术欣赏的基本概念，明确学习目标；2. 培养学生对艺术作品的观察、分析、评价能力；3. 提升学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1. 美术欣赏的意义和作用；2. 艺术风格、表现手法的分析；3. 艺术作品的评价标准；4. 名家作品的欣赏。
三、教学步骤Step 1：导入引导通过展示一幅精美的艺术作品，吸引学生的注意力，并提出一个问题引导思考，如：“你认为这幅画的主题是什么？为什么？”Step 2：概念讲解1. 介绍美术欣赏的基本概念：美术欣赏是指通过观察、分析和评价艺术作品，从中获取审美享受和艺术启发的过程。
2. 解释美术欣赏的意义和作用：美术欣赏可以丰富学生的审美情趣，培养他们的审美情感和艺术修养，提高他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
Step 3：艺术风格与表现手法的分析1. 介绍艺术风格的概念：艺术风格是指在特定历史时期、文化背景下，艺术作品所表达的独特的形式和表现手法。
2. 分析常见的艺术风格和表现手法，如抽象主义、写实主义、表现主义等，并通过名家作品的示例来说明。
Step 4：艺术作品的评价标准1. 介绍艺术作品的评价标准：包括形式美、内容美、技法运用等方面的评价。
2. 引导学生理解和运用评价标准，通过欣赏作品展示不同方面的评价。
Step 5：名家作品的欣赏1. 选取不同艺术家的代表作品，介绍他们的艺术风格和创作背景。
2. 引导学生对名家作品进行细致观察和分析，通过讨论交流的方式深入理解作品的内涵和意义。
四、教学方法1. 演示法：通过展示艺术作品及相关图片、视频素材，展示不同艺术风格和表现手法；2. 探究法：通过提出问题、讨论交流的方式激发学生的思考和创造力；3. 比较法：通过比较不同艺术作品和不同艺术家的创作风格，培养学生的观察和分析能力。
五、教学评价1. 让学生进行艺术作品的评价，鼓励他们表达自己的观点和理由；2. 通过学生的作品、观察记录或个人心得的形式，进行个别评价。
美术欣赏教案5篇
美术欣赏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!美术欣赏教案5篇一份周密的教案能够提前规划好教学过程，详实的教案可以帮助我们更好地预测和解决可能出现的问题和困难，保证课堂的顺利进行，下面是本店铺为您分享的美术欣赏教案5篇，感谢您的参阅。
小学美术《欣赏》教案
2.增强学生的艺术鉴赏能力，让学生学会分析艺术作品的主题、风格、创作背景，从而提升对艺术作品的理解和评价能力。
3.培养学生的文化理解与尊重，通过学习不同国家和民族的艺术形式，使学生认识到世界文化的多样性，尊重并理解不同文化背景下的艺术表现。
通过这次教学，我深刻认识到艺术欣赏教育的重要性。在今后的教学工作中，我会不断调整教学方法，努力提高同学们的审美能力和艺术素养。同时，也希望同学们能够积极参与，共同营造一个充满艺术氛围的课堂。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了艺术欣赏的基本概念、方法及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术欣赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏艺术，感受美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和艺术创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“艺术欣赏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调艺术欣赏的方法和艺术作品背景知识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与艺术欣赏相关的实际问题，如“如何欣赏一幅画作？”
《美术欣赏》—教学教案
《美术欣赏》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识美术的基本概念和类别，提高美术鉴赏能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创造力。
3. 引导学生理解美术作品背后的文化内涵，提升审美素养。
二、教学内容1. 美术的基本概念与类别2. 美术作品的欣赏方法3. 美术作品背后的文化内涵4. 欣赏国内外著名美术作品5. 创作自己的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本概念、类别和欣赏方法，培养审美能力。
2. 教学难点：理解美术作品背后的文化内涵，学会分析和解说美术作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、类别和欣赏方法。
2. 示范法：展示和分析国内外著名美术作品。
3. 实践法：让学生创作自己的美术作品，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享对美术作品的欣赏心得。
五、教学准备1. 教材：《美术欣赏》教材或相关资料。
2. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、画册、绘画工具等。
3. 教室环境：干净、明亮，适当布置美术作品。
教案示例：第一节：美术的基本概念与类别1. 导入：简要介绍美术的定义和作用。
2. 讲解：详细讲解美术的基本概念、类别和特点。
3. 互动：让学生举例说明自己对美术的理解。
4. 总结：强调美术在不同文化背景下的多样性。
第二节：美术作品的欣赏方法1. 导入：引导学生了解美术作品欣赏的重要性。
2. 讲解：讲解美术作品欣赏的方法和步骤。
3. 示范：分析国内外著名美术作品，讲解欣赏角度。
4. 实践：让学生尝试分析和解说美术作品。
第三节：美术作品背后的文化内涵1. 导入：引导学生关注美术作品与文化背景的关系。
2. 讲解：讲解美术作品背后的文化内涵，如历史、宗教、哲学等。
3. 互动：让学生探讨美术作品与文化内涵的关联。
4. 总结：强调美术作品在文化传承中的价值。
第四节：欣赏国内外著名美术作品1. 导入：介绍国内外著名美术家的代表作品。
2. 展示：展示国内外著名美术作品，引导学生欣赏。
美术欣赏活动教案5篇
美术欣赏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!美术欣赏活动教案5篇教案的编写也可以考虑教育技术的应用，如电子白板或在线教学工具，我们可以通过教案来提高学生的学习成绩，本店铺今天就为您带来了美术欣赏活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿美术欣赏教案(精选9篇)
幼儿美术欣赏教案（精选9篇）篇1：幼儿美术欣赏教案活动领域：艺术（美术欣赏）活动名称：向日葵活动班级：中班活动目标：1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。
2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。
3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。
活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。
活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。
活动过程：一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日葵图片）。
教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。
二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。
(一)感受作品的构图美。
1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。
教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。
教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。
(二)感知作品的色彩美。
教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一(三)感知作品的造型美教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。
三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。
教师：小朋友们，刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》，每朵向日葵都是不一样的，你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗？教师小结：刚刚小朋友们用不同的动作，表现了不同向日葵的造型。
有的小朋友把双手张开，表现盛开的向日葵，有的微微低下头，表现低着头的向日葵。
美术欣赏活动教案
美术欣赏活动教案教案：美术欣赏活动活动名称：石雕艺术欣赏活动目标：1. 让学生了解石雕艺术的起源、发展和特点；2. 培养学生对石雕艺术的欣赏能力；3. 激发学生对美的感受和创造力。
活动过程：一、导入（5分钟）：通过展示一些石雕艺术作品的图片，引起学生对石雕艺术的兴趣和好奇。
二、知识讲解（10分钟）：1. 石雕艺术的起源和发展：简要介绍古代石雕艺术的起源和发展，特别是中华文化中的石雕艺术传统。
2. 石雕艺术的特点：介绍石雕所具有的坚固和耐久性、独特的质感和纹理、精细的雕刻技艺等特点。
三、欣赏作品（15分钟）：展示几个著名的石雕艺术作品，如建筑中的石雕装饰、狮子之类的动物石雕等，让学生仔细观察和欣赏作品的造型、雕刻技法、细节等，并提醒学生注意石雕作品的纹理和质感。
四、讨论交流（15分钟）：与学生一起讨论以下问题：1. 你对这些石雕作品有什么感受？你认为这些作品有什么特点和价值？2. 你觉得石雕艺术和其他艺术形式有哪些不同之处？3. 你有没有自己创作过石雕作品？如果有，你觉得创作过程中最困难的是什么？五、创作活动（30分钟）：让学生亲自动手创作一件简单的石雕作品，如一个小动物或一个简单的几何形状。
可以提供一些石膏或黏土等材料，让学生用雕刻刀等工具进行创作。
六、展示和总结（15分钟）：请学生将自己创作的石雕作品展示给全班同学，并在展示过程中互相欣赏和交流。
最后，总结整个活动，学生分享他们对这次活动的体验和感受。
教学反思：通过这个美术欣赏活动，学生可以了解石雕艺术的起源和发展、特点和价值，培养他们对美的感受和创造力。
同时，通过自己亲手创作石雕作品的过程，可以增强学生对石雕艺术的理解和欣赏能力。
这样的活动既能增加学生对美术的兴趣，又能培养他们的审美能力和手工创作能力。
美术欣赏初中教案范例模板
教案模板：一、课题《XXX美术作品欣赏》二、教材分析本节课通过欣赏古今中外的优秀美术作品，使学生了解美术的历史发展、不同流派和艺术风格，提高学生的艺术素养和审美能力。
三、教学目标1. 知识与技能：使学生对有代表性的优秀美术作品有深入的了解，培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，提高学生的审美鉴赏能力和艺术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国优秀文化的情感，拓宽国际视野，尊重世界多元文化。
四、教学重点1. 欣赏和分析具有代表性的优秀美术作品。
2. 了解美术作品的历史背景、艺术特点和审美价值。
五、教学难点1. 对美术作品艺术特色的理解和鉴赏。
2. 培养学生用恰当的语言表达自己对美术作品的感受和评价。
六、教学过程1. 导入：教师通过引导学生观察生活中的美好事物，引发学生对美术的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲授新课：教师展示代表性美术作品，介绍作品的历史背景、作者生平、艺术特点和审美价值，引导学生欣赏和分析作品。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己对作品的感受和评价，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结提升：教师对本节课的作品进行总结，强调作品的审美特点和艺术价值，引导学生树立正确的审美观念。
5. 作业布置：学生根据本节课的学习内容，选择一幅喜欢的美术作品进行欣赏和分析，撰写欣赏笔记。
七、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和欣赏笔记的质量，评价学生的学习效果，给予肯定和鼓励，促进学生的全面发展。
注：以上教案模板可根据具体课程和教学内容进行调整和补充。
美术欣赏教案
美术欣赏教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解美术欣赏的基本概念；2.发展对艺术品的欣赏能力，培养审美情趣；3.理解不同美术作品背后的意义与艺术手法；4.运用所学知识，进行艺术作品的分析与评价。
二、教学重难点重点：1.引导学生理解美术欣赏的概念及其重要性；2.培养学生欣赏艺术品的能力，提升审美水平；3.教授常见的艺术作品分析与评价方法。
难点：1.让学生理解艺术品的意义与艺术手法；2.引导学生思考与交流，培养独立思考与批判性思维。
三、教学准备1.投影仪、计算机及多媒体设备；2.准备多种不同类型的艺术品，如绘画、雕塑、摄影作品等；3.准备一些艺术史的简要资料；4.教学PPT。
四、教学过程Step 1 导入新课（10分钟）教师以画廊的形式展示几幅名画，鼓励学生自由观察并选择一幅他们最喜欢的作品，然后请学生描述其喜欢的原因，并与小组成员分享。
教师引导学生思考和讨论以下问题：- 这幅作品有何特点？- 你从中感受到了什么？- 你认为艺术家的创作意图是什么？Step 2 理论讲解（15分钟）通过多媒体展示PPT，教师向学生介绍美术欣赏的概念，包括欣赏对象、欣赏过程和欣赏方法等方面的内容。
同时，教师可以简要介绍一些艺术史背景知识，以帮助学生更好地理解艺术作品。
Step 3 艺术品鉴赏（25分钟）教师将准备的艺术品进行展示，学生可以分小组进行欣赏。
每组选择一幅作品，共同分析作品的特点和艺术手法，并形成一份分析报告。
教师可以提供一些分析参考的问题，如：- 这幅作品的题材是什么？表达了什么主题？- 你觉得画家在这幅作品中使用了什么样的线条、色彩和构图？- 你认为这幅作品的氛围和情感是怎样的？Step 4 分享与评价（20分钟）每个小组派代表进行作品分析与评价的分享，其他小组可以提出问题和观点。
教师引导学生进行讨论，并鼓励他们提供具体的理由和证据。
同时，教师也可以给出自己的评价和见解。
Step 5 拓展活动（15分钟）为了进一步提升学生的艺术欣赏能力，教师可以组织学生进行一些拓展活动，如参观艺术展览、观看相关的纪录片或阅读艺术类书籍等。
美术欣赏教案
美术欣赏教案课题：美术欣赏教学目标：1.通过欣赏，培养学生对美术作品和艺术品的审美能力和欣赏能力。
2.了解绘画、雕塑、摄影等艺术形式的特点和表现技巧，培养学生对不同艺术形式的理解能力和欣赏能力。
3.通过欣赏名作，培养学生对艺术史和文化内涵的了解和理解。
教学重点和难点：1.培养学生对美术作品和艺术品的审美能力和欣赏能力。
2.引导学生了解不同艺术形式的特点和表现技巧。
3.引导学生对艺术史和文化内涵的理解和欣赏。
教学准备：1.教材：美术欣赏课本或相关美术作品集。
2.多媒体设备和相关艺术作品图片或视频。
3.名画、雕塑等艺术品的图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生提问：“你们都喜欢看美术作品和艺术品吗？喜欢的话，你们最喜欢看什么艺术形式的作品？”学生回答后，教师介绍本节课的内容是美术欣赏，通过学习欣赏不同的艺术形式，培养学生的审美能力和欣赏能力。
二、呈现（10分钟）教师通过多媒体设备展示不同艺术形式的作品，如绘画、雕塑、摄影等，并向学生解释它们的特点和表现技巧。
三、欣赏作品（20分钟）1.绘画欣赏：教师展示一幅名画的图片或实物，通过观察和描述作品的色彩、构图、线条等要素，引导学生欣赏和理解作品的意境和艺术价值。
2.雕塑欣赏：教师展示一件雕塑作品的图片或实物，通过观察和描述作品的形状、材质、线条等要素，引导学生欣赏和理解作品的动态和雕塑技巧。
3.摄影欣赏：教师展示一张摄影作品的图片，通过观察和描述作品的构图、光线、影调等要素，引导学生欣赏和理解作品的视觉效果和摄影技巧。
四、艺术史和文化内涵的了解（15分钟）教师向学生介绍一幅作品或一件艺术品的创作背景和历史背景，解释作品或艺术品的文化意义和艺术风格。
五、总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生在欣赏美术作品和艺术品时要注重细节，理解作品的表达意图，并培养对艺术的热爱和追求。
六、作业布置（5分钟）让学生选择一幅自己喜欢的美术作品或艺术品，写一篇欣赏评论，并准备在下节课上分享。
《美术鉴赏》教案(优秀15篇)
《美术鉴赏》教案（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术欣赏课教案模板(共4篇)
美术欣赏课教案模板（共4篇）篇：美术欣赏课教案美术欣赏课教案课题：美术作品欣赏执教：赵君明教材分析：美术欣赏课是美术教育的一个重要组成部分，是提高学生艺术素质的重要途径，它所涉及内容及具广泛性和综合性。
教师在过程中，应从美术的审美特点出发，通过古今中外各类优秀的美术作品介绍、分析。
并引导学生运用感知记忆经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从中获得知识、审美感受和享受，从而掌握美术欣赏方法，提高审美水平。
教学目的：1、知识与技能：通过本课教学，使学生对有代表性的优秀的美术作品有比较深入的了解，同时对美术作品的欣赏也有一个初步了解。
2、过程与方法：在不断提高学生鉴赏能力的同时，注意寓思想教育于审美教育之中，激发学生热爱祖国优秀文化的热情。
3、情感态度价值观：通过多种形式的直观欣赏，从而达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
教学重点：着重欣赏分析教师作品和部分学生作品，精辟地讲授美术作品的艺术特色，并将审美教育与思想教育融为一体。
教育准备：多媒体作品欣赏教学过程：一、组织教育上课礼仪、故事导入二、讲授新课（一）欣赏自己的作品1、欣赏教师作品《雪景寒林图》临摹作品。
(1)分析《雪景寒林图》整体创作的构思；(2)再析《雪景寒林图》历史背景和创作过程；(3)欣赏《雪景寒林图》的设色用笔。
2、欣赏《陕北老农》(1) 分析《陕北老农》整体创作的构思；(2) 细节刻画；(3)《陕北老农》艺术特色和表达的思想情感。
3、教师给出自己的欣赏途径，给学生提供参考。
(1) 作品构图；(2) 色彩及用笔；(3) 主题思想。
4、学生自己欣赏自己的作品。
（提醒：可参考老师的欣赏途径，也可从自己的欣赏角度去欣赏。
）二、教师活动:欣赏学生的作品《肖像》、《放学了》1、《肖像》主要分析其高超的用线，教育学生要仔细观察每一件美术作品；2、《放学了》主要赏析其精妙的表现力。
（重点强调欣赏美术作品要有辩证思想，要全面，不可一概而论。
美术鉴赏课教案5篇
美术鉴赏课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术欣赏活动教案5篇
美术欣赏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术欣赏活动教案5篇一个有启发性的教案能够激发学生的思考和探索欲望，教案的准备可以帮助教师更好地关注学生的个体差异和需求，以下是本店铺精心为您推荐的美术欣赏活动教案5篇，供大家参考。
欣赏类美术教案8篇
欣赏类美术教案8篇教案是教师们为了引导学生学习而认真设计的教学计划，为了写好教案，我们需要关注学生的学习兴趣和需求，下面是作者为您分享的欣赏类美术教案精选8篇，感谢您的参阅。
欣赏类美术教案篇1活动目标：1.让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。
2.巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.胖花瓶若干只，脸谱一个。
2.水彩笔、蜡笔人手一份。
3.《说唱脸谱》音乐。
活动过程：一、引出课题1.放音乐，出示京剧脸谱。
你们看，谁来了?(大花脸) 大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。
2.出示花瓶。
你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)3.教师小结：小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?二、写生花瓶(一)介绍写生画。
直接对着物体来画，叫作写生画。
写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。
(二)讲解示范花瓶的写生。
1.花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。
2.花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?(长方形)3.它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?(椭圆形)4.最后在大肚子下面画上扁扁的底座。
(三)幼儿分组练习写生花瓶。
1.让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。
2.提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。
三、用脸谱装饰花瓶(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。
1.师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!”2.师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)3.师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。
(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。
美术欣赏教案 美术《欣赏》课教学设计优秀5篇
美术欣赏教案美术《欣赏》课教学设计优秀5篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？为了帮助大家更好的写作美术欣赏教案，作者整理分享了5篇美术《欣赏》课教学设计。
大班美术欣赏教案篇一活动目标：1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。
2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、幼儿自带杯子。
2、画板、笔、纸等。
3、四个角度画的杯子，五角星贴花。
4、幼儿围坐成圆形。
活动过程：1、观察杯子，了解杯子的结构。
师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。
师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）2、学习从不同角度取景写生。
师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？（1）教师榜样取景框的使用，及时画下所拍照。
（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。
（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。
师：通过观察你发现了什么？（3）幼儿讲述。
3、出榜样例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。
4、提出幼儿绘画要求。
（1）引导幼儿进行装饰。
（2）提出要求。
5、幼儿作画，教师指导。
6、评价。
你较喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小学美术《欣赏》教案
（3）生活中的美术应用：引导学生关注日常生活中的美术设计，如海报、标志等，学以致用，提高美术素养。
举例：分析生活中的优秀设计案例，让学生认识到美术在生活中的广泛应用，激发他们的创作灵感。
解决方案：组织小组讨论、分享心得等活动，培养学生主动参与、积极表达的意识，提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过身边美丽的景色或者有趣的美术作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术欣赏的奥秘。
（3）创新思维与创造力的激发：在欣赏美术作品的过程中，如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高创新意识和能力。
解决方案：鼓励学生从作品欣赏中汲取灵感，开展创意实践活动，如设计海报、创作绘画等。
（4）团队协作与表达能力的提升：在教学过程中，如何引导学生进行有效的小组合作和交流，提高团队协作能力和表达能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对美术作品的感知与欣赏能力，通过对《清明上河图》与《星夜》的深入分析，使学生能够从美术语言、形式、风格等方面进行审美判断，提升审美素养；强化学生对中国传统文化及西方艺术成就的了解，培养跨文化意识，增强文化自信；锻炼学生观察生活、发现美的能力，将美术欣赏与实际生活相结合，激发创新思维与创造力；通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和表达能力，促进人际交往与情感沟通。
然而，课程中也存在一些不足之处。比如，在讲解重点难点时，我发现有些学生仍然难以把握作品的形式与风格分析。在今后的教学中，我需要寻找更多生动有趣的案例，以及采用更直观的比较分析方法，帮助学生更好地理解这些概念。
大班美术欣赏教案(优秀6篇)
大班美术欣赏教案（优秀6篇）大班美术欣赏教案篇一活动目标：1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：1、观赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
活动过程：一、导入：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）二、欣赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。
他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。
你还看到了什么？（线条）师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。
（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。
告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。
6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。
请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
美术欣赏课教案例子
美术欣赏课教案例子一、教学目标1. 让学生了解和欣赏各种美术作品，提高学生的审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生理解美术作品背后的文化和历史背景，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 欣赏各种类型的美术作品，如油画、水彩画、版画、雕塑等。
2. 学习美术作品的基本技法和表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 探索美术作品背后的文化和历史背景，了解美术家的人生经历和创作理念。
三、教学方法1. 采用讲授法，向学生介绍美术作品的基本知识和欣赏方法。
2. 采用示范法，展示美术作品的技法和表现手法。
3. 采用问答法，引导学生思考和讨论美术作品的意义和价值。
四、教学准备1. 准备相关的美术作品图片或实物，用于展示和欣赏。
2. 准备教案和教学素材，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备投影仪或白板，用于展示美术作品和教学内容。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题和教学目标，引起学生的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍美术作品的基本知识和欣赏方法，展示美术作品的技法和表现手法。
3. 示范：通过示范，让学生了解美术作品的创作过程和技巧。
4. 欣赏：让学生欣赏各种类型的美术作品，引导学生关注美术作品的形式和内容。
5. 讨论：引导学生思考和讨论美术作品的意义和价值，探索美术作品背后的文化和历史背景。
6. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 评估学生在欣赏美术作品时的观察能力和理解能力。
3. 通过学生的讨论和作业，了解学生对美术作品背后的文化和历史背景的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，增加学生对美术作品的直观感受。
2. 邀请美术家或专家进行讲座，让学生更深入地了解美术作品和创作过程。
3. 开展美术创作活动，让学生亲自动手创作，提高学生的实践能力。
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第一课时史前美术（1）教学重点：使学生掌握史前所包含的历史时期，以及旧石器时代与新石器时代的发展变化和不同产物。
教学难点：使学生掌握旧石器时代与新石器时代所出现的代表作品。
导入：我们人类的艺术渊源要追溯到我们的远古时期，从今天起，我带领大家观赏一下我们人类历史的艺术进程。
首先，我们要从人类的史前阶段说起内容：（概述）我们先来看旧石器时代：在旧石器时代，人们的主要劳动工具是打制石器，从事采集和狩猎的经济活动。
在漫长的石器时代，我们的祖先在打制石器的过程中，逐步培养起造型技能，逐步萌发审美观念。
下面，我们先来来欣赏几一下远古时期人类开始使用的石器工具。
旧石器时代是人类历史的童年时代。
我们的远古祖先在长期的劳动实践中，逐步积累了经验，并逐步改善了劳动工具——我们刚才看到的打制石器。
旧石器不仅是人类劳动技能发展的测量仪，也是人类造型能力发展的指示物。
因此，我们要了解造型艺术的历史，必须从旧石器的造型与发展讲起。
下面，我们逐步来看一下旧石器时代石器造型的发展。
）云南元谋人遗址发现的打制石器（距今已有170萬年左右）小知识：云某猿人遗址位于云南省元谋县城东南约7公里的大那乌村。
1965年5月1日，地质部地质力学研究所，在4段22层中发现两颗元谋猿人上中门齿化石，齿冠保存完整，齿根末梢残缺，属于一个成年男性，据侧，距今已170万年，是中国迄今发现最早的猿人化石。
后来在挖掘中又出土了云南马、剑齿虎、剑齿象等更新世纪的元谋动物群，同时还发现有过多次的冰川活动。
《冰河世纪》欣赏：位于蓝田县公王岭，距西安约50公里，中国人类的发源地之一，属古遗址类。
主要是旧石器，共发现200多件。
它们用脉石英或石英岩砾打制而成，有尖状器、刮削器、石片、石球等。
在蓝田猿人遗址发现的大尖状器，断面呈三角形，也称三棱尖状器。
这种石器用于挖掘和撕裂，在以后的黄河流域旧石器文化晚期遗址中屡有发现。
手斧是蓝田猿人最引人注目的工具。
考古学家原先把这种石器视为欧洲旧石器早期文化的特色。
蓝田猿人的石器文化表现出明显的原始性。
他们只会用锤击方式制造工具，器物以单面加工为主，制作得相当粗糙，器形尚不规整，石器类型不多，往往一物多用。
北京猿人想必大家比较熟悉，而且留下的资料也比较丰富，下面我们就来看一下这一时期人类的使用的工具。
北京猿人制作的石器，种类增多，有单刃和多边砸砍器，各种削刮器、尖状器等，形状日益规整；石器的加工方法有显著地进步。
初期的石器我们看完了，那么中期的石器会有什么发展呢？我们接着往下看旧石器时代中期，石器制作技术有所提高，石器的形态在更规整。
旧石器时代晚期，石器制作技术有了更大的突破，开始生产细石器在中世纪时代石器工具仍是以打制石器为主，也有局部磨光的石器；其共同特点是器形较小，所以又称为细石器。
细石器在中石器时代，主要以渔猎为主，石器中有较多的是簇，有些地方已经开始驯养家畜。
进入地质时代的全新时期。
山西襄汾县出土的鹤嘴形尖状器，旧石器时代，云南省元谋县上那蚌出土的刮削器和尖状器石球山西省襄汾县丁村出土的石球石球是许家窑文化中最富特色的器物，仅在1976年的发掘中，就发现了1059件，其中最大的重1.5千克，最小的重100克，直径为5～10厘米不等。
粗大的石球可直接投掷野兽，中小型的石球可用作飞石索。
飞石索的使用方法是：用兽皮或植物纤维做成一兜，兜的两头拴两根绳子，兜里放石球，使用时甩起绳子，使石球抡起来，而后松开一根绳索，将兜中的石球对准猎物飞出，有效射程可达50～60米。
←骨针旧石器时代使用的燧石、鹿角和骨头所制成的各种工具二、旧石器时代晚期的装饰品饰品”，“装饰品”的穿孔大多被染成红色，小知识：山顶洞人也在尸体旁边撒上红粉，这种仪式，可以看作是原始巫术的萌芽，原人由于知识的匮乏，对“血”抱有恐惧和崇拜心理，在平常的捕猎生活中的受伤经验让他们感受到死亡的威胁，笔者猜测，在死者尸体旁边撒红粉有两种象征意义，而这两种象征意义都来源于“血”，第一是希望死者在死后能得到更强大的力量，血是力量的象征。
第二，处于一种类似埃及人的心理，认为人死后可以复生，山顶洞遗址发掘1、特点：就在这个时代，人类开始从事农业和畜牧，将植物的果实加以播种，并把野生动物驯服以供食用，人类不再只依赖大自然提供食物，使食物来源变得稳定，同时农业畜牧的经营也使人类由逐水草而居变为定居下來，即省下更多的时间和精力，且人类也已经能够制作陶器、纺织，在这样的基础上，人类生活得到了更进一步的改善，开始关注文化事业的发展，使人类开始出现文明。
2、标志：运用磨制石器和发明陶器总结石器：一、旧石器的造型与发展1、旧石器时代初期的石器造型2、旧石器时代中期的石器造型（距今约1万年前后）3、旧石器时代晚期的石器造型二、旧石器时代晚期的装饰品小结：了解中国艺术的起源，熟悉其发展过程，对人类的发展有一个清楚的认识。
第二课时史前美术（2）——文化遗址教学重点：列举各个时期的文化以及其产物，并找出各个时期的特点教学难点：使学生认识并掌握各个时期的代表作，并掌握各个时期作品的特点。
导入：我们上节课学习了旧石器时代和新石器时代，那么，现今我们所发现的遗址一共有多少呢？大家猜猜看中国迄今发现的新石器文化遗址达7000多处。
下面，我们就按不同的地区来看一下（一）黄河流域：（1）新石器时代早期：（公元前5500年—前4800年）●裴李岗文化——最早在河南新郑的裴李岗村发掘并认定而得名双耳三足壶裴李岗文化13.9X6厘米此壶属泥制红陶，是用手工泥条盘筑法制作而成。
侈口，高领，球腹，圆底。
腹上部附两个对称的弓形小耳，耳上有穿孔。
底部三圆锥形叩足外撇。
通体素面，由于烧成温度较低，受热不均，质地较为疏松，有些地方呈黄褐色。
器形简单，质朴大方，反映了陶器发明初期的特征裴李岗文化双耳壶七孔骨笛。
裴李岗文化，河南舞阳贾湖1986年。
磁山文化、石雕人头●大地湾文化（天水市秦安县城东北彩陶三足钵（大地湾文化）甘肃省博物馆藏。
大地湾人头口彩陶瓶厘米，口径4.5厘米，底径泥质红陶，呈人形，口部塑成人头型，披发，前额为短发（2）新石器时代中期：●仰韶文化（公元前5000年—前3000年）仰韶文化主要分布在黄河中游的陕西、河南、河北、山西，一般分为半坡类型、庙底沟类型、后岗类型、大司空村类型等。
仰韶文化的制陶工艺以彩陶为主，并且成就最高，精品最多。
鹳鱼石斧彩陶缸仰韶文化晚期高47.0厘米；口径32.7厘米；底径19.5厘米1978年河南省临汝县阎村出土河南省博物馆藏彩陶人面鱼纹盆仰韶文化半坡类型高16.5,口径39.5厘米中国历史博物馆藏陶号角（陕西华县井家堡，仰韶文化，长42厘米。
）●大汶口文化（公元前4300年—前2500年）分布于黄河下游的鲁西南和苏北一带。
大汶口文化与龙山文化的制陶工艺，以素陶为主，自成体系。
八角星纹彩陶豆(大汶口文化) 彩陶钵形鼎(大汶口文化) 彩陶罐(大汶口文化)陶号角。
大汶口文化，距今约6000年。
（3）新石器时代晚期：（晚期的作品比较丰富）●马家窑文化（3300年—前2050年）——马家窑文化，主要分布于甘肃和青海，按时间顺序分为马家窑类型（约公元前3100年）——马家窑文化是黄河上游新石器时代晚期文化。
因最早发现于马家窑遗址而得名。
半山类型（约公元前2500年）——半山类型因1924年安特生首先发现于甘肃省广和县洮河西岸的半山遗址而得名马厂类型（约公元前2千年）——马厂类型因最早发现于青海省民和县马厂塬而得名我们来欣赏一下这一时期的艺术作品水波纹彩陶瓶（马家窑）鲵鱼纹彩陶双耳瓶（马家窑）舞蹈纹彩陶盆（马家窑）圆圈纹彩陶双耳壶（半山）锯齿旋涡纹双耳彩陶瓮，半山类型旋纹壶，半山类型。
彩陶葫芦折线纹壶，马家窑文化半山类型。
高38CM，口径8CM，腹径36CM 高42厘米，直径45厘米，2002年甘肃景泰出土。
彩陶四球纹瓮，马家窑文化马厂类型。
字纹彩陶双耳壶（马厂）高25厘米，直径40厘米，2000年青海乐都出土变体神人纹瓮，马厂类型。
万字纹彩陶双耳壶（马厂）高41CM，口径12CM，腹径42CM。
回纹双耳彩陶罐，马厂类型蛙纹彩陶双耳罐（马厂）棋盘纹彩陶双耳罐（半山）——河姆渡文化的骨器制作比较进步，有耜、鱼镖、镞、哨、匕、锥、锯形器等器物，精心磨制而成，一些有柄骨匕、骨笄上雕刻花纹或双头连体鸟纹图案，就像是精美绝伦的实用工艺品。
河姆渡文化在农业上以种植水稻为主。
——以夹炭黑陶为主，少量加砂、泥质灰陶，均为手制，烧成温度800-930℃。
器型有釜、罐、杯、盘、钵、盆、缸、盂、灶、器盖、支座等。
器表常有绳纹、刻划纹。
有一些彩绘陶，绘以咖啡色、黑褐色的变体植物纹。
赏析：双鸟朝阳象牙雕刻河姆渡文化长16.6厘米；宽5.9厘米；厚1.2厘米1977年浙江省余姚县河姆渡出土浙江省博物馆藏蚕纹盅——河姆渡文化遗址出土朱漆碗口径9.2～10.6cm高 5 7cm底径7.2～7.8cm 木胎，挖制。
器壁较厚，口及壁部残甚，圈足稍外撇。
壁外涂一薄层朱红色涂料，微见光泽。
经化学和光谱分析，此涂料为天然漆。
这件漆碗是我国至今发现最早的漆器之一，在中国漆器发展史上占有相当重要的地位。
骨笛—浙江余姚河姆渡遗址，有横吹和竖吹两陶埙。
河姆渡文化。
距今约７千年。
赏析：良渚文化——玉璧距今约4000～5000年（局部）（局部）（局部）玉琮良渚文化高8.8，射径17.1-17.6，孔径4.9厘米1986年浙江省余杭县反山十二号墓出土浙江省文物考古研究所藏神人兽面纹玉琮良渚文化高7.2，射径：上端8.5-8.6，下端8.3，孔径：上端6.8-6.9, 下端6.7-6.8厘米1982年江苏省武进县寺墩四号墓出土南京博物院藏玉项饰良渚文化周长76厘米 1982年上海青浦福泉山墓葬出土上海博物馆藏小记：良渚文化的项饰多为单色，这一串则见异色，颜色虽不丰富，但几颗湖绿色珠间隔配置，显得错落有致，体现了先民对颜色美的追求玉镯良渚文化直径6.5，孔径5.7，高2.3厘米1987年浙江省余杭县瑶山十一号墓出土浙江省文物考古研究所藏玉鸟良渚文化长1.8，宽2.7，厚0.3厘米1988年上海市青浦县福泉山一二六号墓出土上海市文物管理委员会藏小结：让学生了解中国艺术的起源，熟悉其发展过程，对人类的发展有一个清楚的认识。
第三课时壁画、帛画教学重点：掌握岩画的内容形式及其在远古时期的作用；秦汉时期壁画和帛画的特点。
教学难点：清楚的人事壁画和帛画的内容，并能够区分。
教学内容：第一部分：（三课节）二、岩画（图片赏析）岩画是在岩石上雕刻和绘制的图画，其创作时间约为旧石器时代至新石器时代早期。
中国的岩画按其表现的内容可分为南北两个系统：北方地区反映原始的游牧生活；南方地区反映了南方原始农业社会的生活状况。
这些岩画从总体上反映了远古时代的社会经济、生产状况和人群组织形式，成为研究原始社会的活化石，也为探索原始人的精神世界提供了实物依据。