警犬鉴别训练与使用共22页
警犬训练的方法
警犬训练的方法
警犬训练的方法主要包括以下步骤：
1. 基础训练：在幼犬时期开始进行基础训练，包括服从性、警觉性、嗅觉、听觉等，以培养警犬的动作反应能力与身体协调性，最终达到人犬合一的状态。
2. 站姿训练：训练警犬如何保持正确的姿势，这有助于进行后续的训导工作。
3. 坐姿训练：包括坐、卧、站等坐姿训练，使警犬在各种姿势下都能保持稳定。
4. 跨立训练：通过跨立等动作来使警犬在做训导动作时更加规范。
5. 嗅搜记忆训练：通过嗅觉记忆来让警犬形成良好的嗅觉记忆能力，这是嗅觉训练的关键部分。
6. 服从性训练：让警犬根据主人的指令完成指定的任务，如服从扑咬、拒捕、鉴别和搜索等。
在训练中，需要对犬的生理特点和个性心理特点进行分析，再以此为依据进行组织教学，提高犬对指令的理解和执行能力。
7. 行为训练：根据不同情况对警犬进行行为训练，使其在工作中的行为更加规范和高效。
8. 考核与结业：经过一段时间的训练后，进行考核评估。
合格的警犬将被配发到学员手中，不合格的则会被淘汰或被市民领养。
配发学员后，根据性格分配到不同组别，进行针对不同项目的训练，3-6月后进行结业考试。
通过以上训练方法，大约一年就能训练成合格的警犬。
这些训练方法是为了使警犬具备专业的工作能力和稳定的心理素质，以应对各种复杂的工作环境。
神经转换较慢犬如何进行鉴别训练
征和 易出现的问题 ， 应采取如下解决 合在一起对犬进行综合刺激的 ， 即使 是训犬员的表情、眼神 、口哨 、 经 不 使 犬鉴别训ｆ 练前功尽 弃。
（ ） 二 细致科学的采集气味。 （ ） 犬员应保 持稳定 良好的 意的动作等反应的不 良联系 ， 一 训 也可 能
，
（ ） 嗅嗅源不够兴奋 ，不愿 措施和办 法。 一 犬
（ ） 扒 衔 反 应 与 嗅 觉 反 应 不 来就 受到挫折 ， 五 犬 兴奋性有所降低 ， 若
（ ） 二 犬抗刺激能 力较差 ，易产 生超限抑制 ，以及厌主心理 。
合拍 ， 易扒衔反应所求物后面的配物。 训犬 员给犬 以强刺激 ， 犬可能会对鉴 （ ） 的分化耐 力差 ，易 出现 别科 目产 生抑制 ， 六 犬 严重 的会 留下不可 急于完成任务而乱反应 。 治愈 的 “ 后遗症 ” 。
（ ） 三 犬建立条件反射慢 ，但一 旦建立 ，条件 反射就 比较牢 固。
（ ） 四 犬从 抑制过 程到兴奋过程 转换较慢。 （ ） 五 犬行为迟缓 ，反应迟钝。
（ ） 的耐力较差。 六 犬
（ ） 七 对高条件 的训练 ，犬较难
分化。
２ ．训犬 员在训 练中要做 到表情
自然 ， 行为动作规 范 ， 情绪不要紧张。
１ 犬 的心理是犬的行为活动的 ． 前提 ，从而满足 其心理 需求作为奖 犬员应及 时充分 的奖励犬； 在鉴别训
２ 采集气味要有新异性。 ． （ 每次 训 练采集 不同部位 的 １） Ｉ
戏欲 。
（ ） 别 训练 前 调 整 好犬 的 励。如当犬特别需要主人奖励时 ， 三 鉴 训 １ ．鉴别训练 前要充分 散放犬 ， 练 前 ， 犬刚进入鉴别室就想去嗅嗅源 ２ ．犬的本 能都是不必学 习就 能
警犬训练讲义
第一章基本训练科目第一节随行目的：培养犬靠于训练员左侧并排前进的能力。
要求：犬的前胸与训练员左腿并齐，距离10-20公分。
口令：“跟”、“快”、“慢”。
手势：左手自然下垂轻拍左腿。
一、训练方法1、散放时，左手反握牵引带，将牵引带收短，发出“跟”的口令，令犬在人的左侧行进。
开始距离不要太长，以100-150公尺为宜。
2、喂犬时，置犬于训练员左侧，右手持食物，左手执牵引带，发出“跟”的口令，手势诱导犬前进，犬依令保持较正确的姿势时给予食物奖励。
3、利用墙、沟、坎等进行随行训练，置犬于人和上述地物之间，将牵引带收短，下达“跟”的口令，同时利用牵引带及地物来纠正犬的位置。
反复训练后，可转到平坦的地形上训练。
4、在上述训练的基础上，养成犬在不用牵引带控制下的随行能力。
犬随行时将牵引带放长，并逐步过度把牵引带放到地上，当犬拖着牵引带能正确随行后，可解掉牵引带进行训练。
二、常见毛病的纠正方法1、前挣往外偏，纠正的方法：一是用牵引带控制犬，二是用障碍物限制犬，如有特别兴奋的犬，可用“非”的口令，刺钉脖圈来控制。
2、因疲沓习性，随行时落后，纠正动作时适当多给奖励，刺激犬的兴奋性。
3、随行中开小差，应尽量避免外界环境的影响。
加强人、犬亲和。
第二节坐下目的：建立犬的服从性使犬能依令坐下，为其它科目奠定基础。
要求：姿势端正，动作迅速、自然，并保持这一动作的持久性。
口令：“坐”手势：正面坐：右手抬至第三纽扣，五指伸开，手心向左，左侧坐：左手轻拍左腿上部。
一、训练方法1、在给食或散放时，置犬于训练员左侧，右手拿食物在犬前上方作引诱，使犬对食物产生高度兴奋，犬为了得食物抬头跳跃不止，后腿因承受全身体重，臀部使易着地，训练员乘机发出口令，手势令犬坐下。
当犬坐下后，即用“好”的口令和食物奖励。
训练正面坐时把犬拴好，用同样的方法即可。
2、置犬于训练员左侧，下达“坐”的口令，同时右手持犬脖圈上提，左手按压犬的腰角，当犬被迫做出坐下的动作时，应立即给予奖励。
浅析警犬鉴别训练的强化
进行鉴别训ｆ 练就要对犬加 以抑制 ， 防 过早 或太晚。 止犬 出现错 误反 应 ；而在 中午和 下 犬的作 业精 力就相对较 差 ， 训练 中的
三 、在 犬 鉴 别 过 程 中 进 行
当犬 兴奋地进 行作 业时 ，训Ｉ 犬
午， 由于气温、 光照 、 生物钟的影响 ， 强 化
强化 应该适 度加强； 因此鉴￣ｉｌ Ｌｌ Ｊ 练的 员应该 尽量减少对犬的不必要干扰 ， Ｊ ，
（ 作者单位 ：山西省 阳泉市 公安局 警犬基地 ，
０５０ ） ４ ０ ０
（ 本文 图 片 由邬 胜 利 提 供 ）
（ 辑 ：李 力 ） 编
中国工作犬业 。。。 １ ’－ ３ ｌ
强化 手法、轻重程度也要 因时而异。 在作业形式 中最好保持平淡 的心态不
我＇ ￣Ｉ 的 目的就是充分调动犬的作 予 强化 ：当犬 在作 业 中出现不 兴奋 ｆ， ｒＪ ＪＩ 练 业积极性 ， 达到犬 的作业水平 。 再次 ， 或注意 力不集 中 ， 抬头看训犬 员的情
鉴别训练分为室内鉴别和室外鉴别两 况时 ，要及时下 “ 嗅嗅”的口令 ，以
了兴趣 ，犬就 失去了工作 的源动 力， 细观察犬 的行 为和 表情 ， 当犬未能按 犬 的举 动。
但过于兴奋 ， 则可能就会急于得到训 训 犬 员 口令 完成 要求 时 ，则 不予 强 犬员的强化 ，而达不 到准确的 目标。 化 。 在巩 固犬 的嗅认 嗅源能力时 ， 根 这就要求训犬员针对不 同的犬给予不 据 嗅源 条件 的难 易程度 进行 强化 对 同程度的强化 ， 神经类型弱的犬就要 比 ， 使犬通过 声调 判断获得对完成不
、
不 同犬在 不 同训 练 日间 正确行为 ，使之加强 对嗅源的记忆 ， 大 限度 地在 鉴别 形式 中强化 犬 ，增 寸
警犬训练资料
警犬训练资料第一章服从性基础科目训练警犬只有对训导员具备高度的服从性，才能适应边防执勤、处突执法、反恐使用的需要，从而更好的发挥警犬专业技术的重要作用。
对警犬的服从性训练，就是纠正犬的不良习性，使其严格按照训导员的口令、手势执行动作，并令行禁止。
在进行服从性科目训练时，一方面，训导员应与犬建立起亲善友好关系，消除犬的防御反应;另一方面，为了使犬更好地服从和服务于训练，训导员应该对犬树立起诚信。
同时，训练中要严格遵循训练原则，并结合实际情况和警犬自身的特点，采取相应的手段和方法，正确引导和影响犬的行为，保证训练质量，提高训练效果。
第一节亲和一、目的建立犬与训导员之间的亲密关系，消除犬对训导员的防御反应和探求反应，培养犬对训导员的高度依恋性，同时建立对犬名的条件反射。
二、要求(一)训导员的态度要和蔼可亲，呼唤犬名时用温和音调。
(二)犬听到训导员呼唤犬名时，有所反应。
三、训练方法犬具有先天易于驯服的特点，也就很容易对训导员产生依恋性。
只要训导员经常接触犬，通过日常的饲养管理，逐渐消除犬对训导员的防御反应和探求反应。
能使犬对训导员的气味、声音、动作等产生兴奋并形成条件反射。
(一)利用饲养管理建立亲和关系饲养管理是养犬的中心环节，是对犬建立亲和关系，也是培养犬对训导员建立依恋性的最重要的途径。
训导员在接管犬的同时应给犬起个名字，要亲自担当起喂犬、给犬梳洗、散放、打扫犬舍卫生等责任，同时增加散放犬的次数，并避免外人接近自己的犬。
训导员带犬出犬舍时，要用温和的音调呼唤犬名，并结合与犬游戏，给犬奖食、抚拍等奖励。
培养犬对训导员的高度依恋性。
(二)主要刺激的应用1.“好”的口令和抚拍奖励的应用。
呼唤犬名和给犬喂食时，犬听到声音或闻到食物的气味有所反应，训导员应及时给予“好”的口令，并伴随着抚拍奖励。
2.食物的应用。
对于食物反射强的犬，可采取食物诱导的方法训练。
训导员散放犬时，将手中的食物让犬闻一闻，同时呼唤犬名，犬为了得到食物而注视训导员时，训导员应及时用食物奖励。
警犬基础科目训练全教程
警犬基础科目训练全教程
1. 基础训练：在幼犬时期，警犬需要进行基础训练，包括服从性、警觉性、嗅觉、听觉等，以及动作反应能力和身体协调性的培养。
这些训练为后续的高级训练打下基础。
2. 服从性训练：警犬需要根据主人的指令完成指定任务，如服从扑咬、拒捕、鉴别和搜索等。
这些训练需要分析犬的生理特点和个人心理特点，以提高犬对指令的理解和执行能力。
3. 工作中的行为训练：警犬需要在工作中表现出良好的行为，包括良好的服从性、工作能力和良好的精神状态和敏锐感官、灵敏反应、敏捷动作、快速判断、果断决策及良好心理素质。
4. 日常训练：在训练过程中，需要注意保持犬的兴奋度，同时，警犬需要有足够的体力和精力。
5. 环境锻炼：为了使警犬适应各种环境，需要进行环境锻炼，包括穿越人群、攀跃障碍物、在静止的车辆边自由嬉耍等。
6. 衔取欲的培养：在训练中，可以通过与幼犬之间相互拉扯训练物品，逐渐提高幼犬的衔取欲望。
以上是军警犬初级训练的一些内容，需要注意的是，军警犬是工作犬，其训练和使用都需要严格依据相关规定和标准进行。
犯罪现场勘查警犬的使用教培课件
三、使用警犬的基本条件
（一）稳定、准确的嗅源
作为嗅源的气味必须稳定、准确，未受到自然或 人为的破坏。追踪所需嗅源未受自然或人为的严 重破坏；鉴别所需嗅源在提取、保存、转送过程 中，气味未受干扰和破坏。
（二）警犬具有正常的兴奋性
为使警犬具有正常的兴奋性，要让警犬嗅闻好嗅 源。嗅闻前应让警犬停止其他活动，不使其接触 任何人员和物品的气味，然后让其自然地嗅闻嗅 源，充分感受嗅源的气味，产生高度兴奋，并始 终保持兴奋性的正常状态。
第四节 警犬搜索
一、警犬搜索的概念 警犬搜索，是指利用警犬寻找和发现犯 罪的痕迹、物品以及搜捕犯罪嫌疑人的 侦查措施。 在现场勘查中，警犬搜索主要用于搜索 毒品、爆zha物以及犯罪嫌疑人。
二、警犬搜索的对象和方法
（一）对痕迹、物证的搜索
在野外大范围内搜索时，可分片、分段 进行。参加搜索的警犬较多时，可分组 进行；也可在第一条犬搜索后，第二条 犬复核搜索，互相验证。可以从一方开 始，逐步前进，也可以先搜索重点地方， 再向四周发展。不论采取哪种形式，搜 索中都不要出现遗漏。
第二节 警犬的嗅源
一、嗅源的发现 （一）在作案人来去活动经过的路线、停留和 隐藏的地方所遗留的痕迹、物品或排泄物上发 现 （二）在作案人触摸、破坏、移动、抛弃的物 品上发现 （三）在被害人身上发现 （四）在各种犯罪物品上发现 （五）在犯罪嫌疑人的住所发现
二、嗅源的保护 （一）确认嗅源的可靠程度 （二）对嗅源气味进行分辨 （三）保护嗅源不受破坏 三、嗅源的提取 （一）原物提取 （二）摩擦感染提取 （三）热蒸发提取 （四）蘸附提取
二、警犬鉴别前的准备 （一）选准嗅源 （二）提取嫌疑人物品 （三）准备相应配物 三、警犬鉴别的方法 （一）嗅认嗅源 （二）调适警犬 （三）仔细鉴别 （四）复核结果
警犬训练相关要求及方法 ppt课件
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总体内容
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第一部分：警犬相关定义及特性
• 一、警犬
•
警犬，亦称警用犬，是指由警察机关使用的具有一定
• （八）随行
• 随行科目是指犬根据训导员指挥，紧靠训导员左侧，与训导员并排前行，不超前、不落后。
• （九）吠叫
• 吠叫科目是指犬能跟据训导员的指挥，一次或连续多次吠叫的能力。
• （十）游泳
• 游泳是指犬能根据训导员的指挥顺利下水，并能够在水中游动或捞取特定的漂浮物的能力。
• （十一）前进
• 通过训练养成犬根据指挥的方向前进的服从性，为搜索和巡逻作业奠定基础。
础上增加训练的内容和难度，提高犬的作业能力。 • （四）服务实战原则： • 在训练过程中，必须始终坚持为实战服务的原则，训练的
内容、方法、标准和犬种都要以实战为目标。
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第四部分：警犬训练
• 警犬训练是指警犬训导员和助训员依据犬的生 物学特性，对警犬施以有效的影响，开发、培养 、巩固和提高其警用作业能力的过程。它是在犬 先天具有的本能基础上，遵循训练原理，培养犬 形成各种警用能力的过程，是对犬所具有的警用 素质的开发和利用。
• 口令：“嗅嗅”、“踪”。
• 手势：右手食指指向嗅源和迹线。
• 追踪能力的培养大体分为追踪基础能力训练和 追踪提高能力训练二个阶段。
•
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• 第一阶段：警犬追踪基础能力训练
• 通过追踪基础能力训练，训导员能够熟练掌握追踪训 练的程序和方法，掌握犬在追踪过程中的基本作业表情， 正确引导犬进行追踪作业；使犬具有较好的追踪作业意识 和作业欲望，能够积极地嗅认气味，准确把线，上线脱线 表情明显，能够在一般环境中追踪相当程度和长度的陈旧 迹线，基本适应现场应用的实际需要。
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• （三）眼睛：正常时两眼明亮、闪光、有神，无过量眼泪，无眼屎及 分泌物，睫毛不接触摩擦眼球，眼结膜呈粉红色。当犬出现大量眼屎 时必须引起高度注意。
• （二）犬的听觉能力很强。大部分犬的耳能够灵敏的转动，角度约为270度，加上头
部的转动，犬能够形成360度的听觉角度来捕捉声源。当然，垂耳犬的这项功能特殊。
犬有很强的识别高频声波的能力，能够听到3.5万赫的声波，而人类只能识别2万赫的
声波。有人研究认为犬识别声音的距离是人类的4倍。
• （三）犬杆细胞和
二、警犬训练基本原则
• （一）循序渐进原则： • 就是根据警犬训练的客观规律分阶段、有步骤、由简单到
复杂地培养其能力的过程。 • （二）因犬制宜原则： • 依据年龄、犬种和个体的自身素质特点和神经类型，在训
练方向、训练科目选择上和训练进度安排上区别对待。 • （三）巩固提高原则： • 在训练过程中，要不断巩固犬已形成的能力，在巩固的基
• （四）耳朵：正常时内面呈浅粉色，清洁有光泽，有少量的毛，耳道 内有少量蜡状物。当犬的耳道内散发出难闻气味，甚至有液体流出时 ，应引起注意，可能患有中耳炎等疾病。牙齿：小犬有32颗乳牙而无 臼齿，成年犬有42颗永久齿（个别有44颗）。检查时要注意是否是正 确的咬合，有无破损、脱落，齿石是否该清除。
视锥细胞，前者对低强度的光敏感，后者对色彩敏感。在犬的视网膜中，视杆细胞占
了95%，视锥细胞仅占5%。因此，犬对色彩不敏感，是色盲。犬的夜视能力强于白天 。对动态目标敏感，对静态目标不敏感。
警犬训练中使用的训练方法
警犬训练中使用的训练方法1. 训练警犬警犬一般具有发达的高级神经活动机能，有灵活的嗅觉、听觉和视觉等感觉器官，有很强的凶猛性灵活性和奔跑能力等警用素质。
（一）诱导诱导就是在训练中利用食物、物品、自身行为以及其他因素，诱导犬做出某些动作，借以建立条件反射的一种手段。
此法带有引导性，能引起犬的食欲兴奋，尤其是犬爱吃的食物，犬就比较容易兴奋，使犬积极参加训练，能较快地学会动作。
由于这种刺激是主动的，犬做出的动作就自然活泼，愿意执行，特别是使用科目的训练效果较好。
但其缺点是，不能保证犬在任何情况下都能按要求顺利准确地做出动作，尤其在方法使用不当时，如奖食过分等。
因此，使用这一训练要领时，要注意以下3点：第一，使用诱导要掌握好时机，应与一定强度的强迫手段相结合，这样既可保证训练的顺利进行，又可保持犬的兴奋性。
防止以诱导代替口令和手势的做法。
第二，要防止因诱导而产生不良联系，如有的犬只衔动的而不衔静的物品，就是由于训练中不注意而造成的。
第三，要根据犬的神经类型、特点适当运用，对于沉着、安静、不太兴奋的犬可多用，而兴奋、灵活的犬宜少用。
（二）强迫强迫是使用机械刺激和威胁音调的口令，迫使犬准确地做出动作。
强迫的方法主要用于每一个训练科目的初期，即为了加强形成条件反射，在初期使用，或在外界诱因的影响下，预定科目进行不下去时使用。
但要注意以下两点：第一，运用强迫时，要注意及时、适度，口令和相应强度的机械刺激相结合，与奖励相结合。
过度的强迫易引起犬的抑制和影响对人的依恋性。
当犬做出正确动作后，为缓和犬的神经状态和巩固条件反射，要给予充分的奖励（给食物或抚摸等），使犬懂得该干什么，不该干什么。
第二，要因犬而异，因科目而异，慎重使用，以免产生不良后果。
（三）禁止这是为了制止犬的不良行为而采取的一种手段。
它是用威胁音调发出"非"的口令，同时与强有力的机械剌激相结合使用。
如犬追扑家畜、家禽，随地捡食或乱咬人时，就应发出"非"的口令，同时结合使用强有力的机械刺激加以制止。
关于警犬的知识点总结
关于警犬的知识点总结警犬的训练通常分为专业领域，如追踪、毒品探测、爆炸物侦测、寻人等。
在训练中，警犬通常会与其处理人员（主人）形成特殊的信任和团队合作关系，在工作中起到协助人力不可替代的作用。
另外，在一些国家地区警犬还可以参与特定的警务活动，如维护治安、缉捕犯罪嫌疑人等。
由于其出色的工作表现，警犬受到了广泛的赞誉和尊重。
不仅如此，警犬的存在也起到了有效的威慑作用，迅速提高了案件侦破和治安维护的效率。
接下来，我们将重点介绍警犬的训练和运用、训练的技术要点、警犬维护和合理使用等知识点。
第一部分：警犬的训练与运用一、警犬的类型警犬通常可以根据其用途来划分为几类，如追踪犬、毒品探测犬、爆炸物侦测犬、寻人犬、攻击犬等。
不同类型的警犬在训练中会有不同的训练要求，以适应其相应的工作需求。
二、警犬的训练目标警犬的训练目标是培养其良好的工作习惯和专业能力。
培养警犬的目标通常包括：培养其良好的纪律和服从性，提高其追踪、探测或攻击等专业技能，并保障其对毒品、爆炸物等危险物质的识别能力。
三、警犬训练的过程警犬的训练通常包括初级、中级和高级阶段。
在初级阶段，警犬通常会接受基础训练，如服从、搜身、召回等。
在中级阶段，警犬会接受一些专业训练，如追踪、探测、搜寻等。
在高级阶段，警犬会接受高难度的任务和环境训练，以应对更加复杂的工作任务。
四、警犬的运用警犬通常会根据其类型和能力被分配到不同的工作岗位。
例如，追踪犬主要用于追踪犯罪嫌疑人或失踪人员，毒品探测犬主要用于查缉毒品，而爆炸物侦测犬主要用于寻找和排除爆炸物等。
第二部分：警犬训练的技术要点一、训练基础的建立警犬的训练要从基础开始建立，如服从、召回、定位、搜身等。
二、用途与能力的培养根据警犬的类型和用途，针对其专业能力进行有针对性的训练。
三、环境适应与实战演练警犬需要接受各种复杂环境的适应训练，并参与实战演练以提高其应对复杂情况的能力。
四、成绩评估和技能提升对训练成果进行评估，发现问题并及时加以改进，提高警犬的专业能力。
警犬鉴别式追踪法
警犬鉴别式追踪法警犬的鉴别、追踪是刑侦警犬工作中主要的使用科目，是训练中的重点，鉴别式训练法能在警犬原有能力基础上提高其使用价值，从而在现场使用上提高破案率。
鉴别式训练法是将鉴别这一使用科目贯穿于其他使用科目，使各个科目有机地结合，从而使警犬技术在现场中发挥更大的作用。
鉴别式训练法要根据现场使用作针对性的训练，在如何运用鉴别式训练法要敢于大胆尝试，在实践中总结出适合现场使用的方法。
在现场使用中，根据案件的具体情况和当时的环境条件来灵活掌握，区别对待。
鉴别式追踪所谓鉴别式追踪，就是把追踪和鉴别两个科目有机地结合起来，在追踪的过程中进行鉴别，鉴别后再进行追踪。
特别是追踪的路线不是在清静下的环境如在村内、街道等复杂繁华地带，鉴别式追踪更是大有作为。
对象是院落门前地面、门框、门板、锁头等固定性的大型物品，反应形式以扒、抓为主。
1.1鉴别式追踪的提出前提因素在现场使用中，常常遇到这样的情况：警犬在清静环境下能顺利的追踪，当追至村头、村内等复杂地带时，犬徘徊不前打转而停止追踪，只能提供方向。
有时确定犯罪嫌疑人就在某一村庄居住，也很难使用警犬追踪破案，只是等待排出嫌疑人后再回到警犬队搞鉴别。
这样就贻误了战机。
而鉴别式追踪能弥补以上的不足。
鉴别式追踪使用的可行性：鉴别式追踪在村内等复杂环境中有其使用的气味条件。
1、大环境中有小气候。
村庄作为一个整体，气味条件，环境等较为复杂，牲畜又多，使用警犬有困难，这是大环境。
但村内以家为主体的生活方式，独家独院。
大街之侧有小巷，小巷的环境又相对大街清静，小巷两侧的院门虽有小巷两侧，但由于院门主要是一空人的通道，气味又相对单纯些。
混杂的也只是本家几个人，警犬还是比较容易分辨的。
这就是大环境中有好的小气候。
2、作业一家人进出的必经之路——大门，在大多数时间也是一家人活动场所，进出院内必经过。
所以院门的地面、门框、门栏、门板、锁头上的气味感染时间持续长久，短时间内是不会挥发掉的，这对于警犬鉴别是有利的。
警犬鉴别训练与使用
四）、鉴别中稳定性的训练
鉴别中怎样才能使犬稳定作业，提高鉴别准确性，主 要有以下几点： 1、鉴别训练力求一次成功。每次鉴别训练时，犬如果 第一次进入形式中果断准确反应，就应结束此次鉴别，以 培养犬的一次反应能力。 2、鉴别条件设置是鉴别成功的关键：在鉴别训练中， 无论是提高或者降低鉴别条件，均要求在犬鉴别能力范围 内提高或降低鉴别条件，不得盲目提高鉴别条件。 3、带犬民警要端正心态，坚持循序渐进原则。带犬民 警在鉴别训练中不得有侥幸心理，但要有必胜信心。在鉴 别训练中不得打骂刺激犬 。
五）、鉴别训练中犬不反应的补救办法
在鉴别训练中，尤其是提高了嗅源条件，有的犬会产生不 反应、乱扒、乱衔罐的现象。出现上述情况，应及时给予纠 正，以免犬产生不良联系，给今后的鉴别训练带来不良的连 锁反应。具体补救办法有以下几种：
1、强化嗅源法
在犬嗅完嗅源后，把嗅源罐送到鉴别形式里，让其反应， 这样即可使犬得到了一次嗅源的强化，又增加了犬对所求物 的反应机会。
三）鉴别条件的提高与降低
鉴别条件的提高与降低是指嗅源条件的难易程度，嗅源难度大 就是提高了鉴别条件，嗅源条件简单就是降低了鉴别难度。鉴别形 式气味的配置，由不配气味、不均衡和气味均衡三种情况，怎样提 高和降低嗅源条件是警犬鉴别训练中的一个重要环节。
1、嗅源条件与形式条件气味均衡的鉴别训练
嗅源条件与形式条件气味均衡的鉴别训练，这种方法训 练中我们称其为气味拉平训练。例如，嗅源触摸1分种，被 鉴物也是触摸 1分种，均衡气味的训练应尽量少训，要多训 练不均衡气味的鉴别，这两种嗅源气味的训练中主要在嗅源 上多增加难度，如手部触摸后的嗅源可在使用时临时感染上 其他气味，增加嗅源难度。训练时嗅源气味复杂些好，鉴别 使用时的嗅源纯度越纯越好。
警犬鉴别训练中的六大要点
警犬鉴别训练中的六大要点
管阳;徐磊;董纯碧
【期刊名称】《中国工作犬业》
【年(卷),期】2009(000)009
【摘要】@@ 警犬气味鉴别是警犬应用于公安刑事科学技术中的重要手段之一,是培养犬根据训犬员的指挥和付与它的嗅源,从若干种气味中分析辨别出与嗅源相同气味的能力.要求警犬对各种鉴别形式形成条件反射,达到作业兴奋自然,动作规范,认定明显,能力稳定,从而辨别罪犯,给侦察破案提供依据.
【总页数】3页(P46-48)
【作者】管阳;徐磊;董纯碧
【作者单位】南京市公安局刑誓支队,210000;江苏省公安厅刑侦局;辽宁省鞍山钢都分局,114000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.探究如何把握警犬鉴别中的实战训练 [J], 李志宇
2.警犬鉴别训练中乱反应问题的探讨 [J], 何佳;聂文俊
3.浅析鉴别罐在警犬缉毒训练中的应用 [J], 施京海
4.警犬鉴别训练中的控制理念 [J], 于汝清
5.如何把握警犬鉴别中的实战训练 [J], 戎小清
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军犬训练指南【可编辑范本】
目录第一章训练的基本知识和方法ﻩ错误!未定义书签。
第一节训练员和助训员 ......................................................................错误!未定义书签。
第二节训练中使用的刺激 ..................................................................错误!未定义书签。
第三节训练的基本方法ﻩ错误!未定义书签。
第四节奖励与禁止ﻩ错误!未定义书签。
第五节能力的培养ﻩ错误!未定义书签。
第六节训练中分别对待的方法ﻩ错误!未定义书签。
第七节外界条件对训练的影响ﻩ错误!未定义书签。
第八节使用军犬区别气味的基本知识ﻩ错误!未定义书签。
第九节训练员容易产生的毛病ﻩ错误!未定义书签。
第二章亲和 ............................................................................................错误!未定义书签。
12第一节亲和的方法ﻩ第二节建立犬对呼名的反映 ..............................................................错误!未定义书签。
第三章基础课目训练ﻩ错误!未定义书签。
第一节坐下ﻩ错误!未定义书签。
第二节随行ﻩ错误!未定义书签。
第三节不动 ..........................................................................................错误!未定义书签。
第四节卧下 ..........................................................................................错误!未定义书签。
边防部队警犬训练教材
七、以小鉴大原则
在现场使用中，一般情况都是嗅源条件高，被鉴物条件低。正是这种嗅源条件和被鉴物条件之间的不平衡关系，使得我们必须培训犬高水平的以小鉴大的能力。这种能力，必须以平衡鉴别能力为基础。在这一基础上，逐渐拉开嗅源与被鉴物气味的差距。这咱差距，包括不同的部位的气味，不同种类的鉴别物品等等。在训练初期，应先进行同部位同物品的以小鉴大，然后再时行同部位不同物品的以小鉴大。由于气味有新鲜与陈旧之分，所以必须先训练新鲜气味的以小鉴大，再逐渐过渡到陈旧性气味的以小鉴大，最终使犬养成以陈旧性小气味鉴别新鲜大气味的能力。
四、三分之一提高原则
在提高犬的某种鉴别能力时，提高的幅度是不易掌握的。有的犬可以大一些，有的犬则必须小一些。一般来说，在深化犬的某种能力时，主要以提高嗅源条件为基准，并且是小幅度进行提高。这种提高，实际上是一种适应性过程，犬更容易接受。在犬适应新的条件后，提高的幅度就可以加大了，一般以原有最高条件的三分之一进行提高。由于提高了嗅源条件的三分之一进行提高。由于提高了嗅源条件的难度，所以被鉴物的条件就不再同时提高了。如果嗅源和被鉴物的条件同时进行提高的话，则一般不能同时以三分之一的幅度进行提高，而应以小于三分之一的幅度为宜。
二、训练要求
(一)作业兴奋、嗅认积极。
(二)把线较稳、辩认迹线能力强、反应明显。
(三)以下条件的追踪基础能力要扎实、稳定。
1.环境比较清静，地面条件多是土地、草地、沙石等地面。
2.迹线距离不少于1000米。
3.迹线遗留时间不少于3小时。
第一节 追踪训练
本科目训练应在警犬具备一定的服从性、远距离隐蔽式送物衔取能力的基础上方可进行训练。
一、训练目的
通过训练使犬形成在训导员的指挥下，根据付予的追踪嗅源，在地面上积极嗅寻与嗅源相同的所求迹线气味，并沿着这一迹线兴奋地进行追踪，从而发现途中遗留物品和获得终点所求物品或助训员的作业能力。
警犬训练资料
警犬训练资料第一章服从性基础科目训练警犬只有对训导员具备高度的服从性，才能适应边防执勤、处突执法、反恐使用的需要，从而更好的发挥警犬专业技术的重要作用。
对警犬的服从性训练，就是纠正犬的不良习性，使其严格按照训导员的口令、手势执行动作，并令行禁止。
在进行服从性科目训练时，一方面，训导员应与犬建立起亲善友好关系，消除犬的防御反应;另一方面，为了使犬更好地服从和服务于训练，训导员应该对犬树立起诚信。
同时，训练中要严格遵循训练原则，并结合实际情况和警犬自身的特点，采取相应的手段和方法，正确引导和影响犬的行为，保证训练质量，提高训练效果。
第一节亲和一、目的建立犬与训导员之间的亲密关系，消除犬对训导员的防御反应和探求反应，培养犬对训导员的高度依恋性，同时建立对犬名的条件反射。
二、要求(一)训导员的态度要和蔼可亲，呼唤犬名时用温和音调。
(二)犬听到训导员呼唤犬名时，有所反应。
三、训练方法犬具有先天易于驯服的特点，也就很容易对训导员产生依恋性。
只要训导员经常接触犬，通过日常的饲养管理，逐渐消除犬对训导员的防御反应和探求反应。
能使犬对训导员的气味、声音、动作等产生兴奋并形成条件反射。
(一)利用饲养管理建立亲和关系饲养管理是养犬的中心环节，是对犬建立亲和关系，也是培养犬对训导员建立依恋性的最重要的途径。
训导员在接管犬的同时应给犬起个名字，要亲自担当起喂犬、给犬梳洗、散放、打扫犬舍卫生等责任，同时增加散放犬的次数，并避免外人接近自己的犬。
训导员带犬出犬舍时，要用温和的音调呼唤犬名，并结合与犬游戏，给犬奖食、抚拍等奖励。
培养犬对训导员的高度依恋性。
(二)主要刺激的应用1.“好”的口令和抚拍奖励的应用。
呼唤犬名和给犬喂食时，犬听到声音或闻到食物的气味有所反应，训导员应及时给予“好”的口令，并伴随着抚拍奖励。
2.食物的应用。
对于食物反射强的犬，可采取食物诱导的方法训练。
训导员散放犬时，将手中的食物让犬闻一闻，同时呼唤犬名，犬为了得到食物而注视训导员时，训导员应及时用食物奖励。