领导干部民主评议标准
民主评议领导干部制度范本
民主评议领导干部制度范本民主评议领导干部制度是加强党内民主、保证党内政治生态良好的重要制度安排。
本文将从以下几个方面对民主评议领导干部制度进行深入探讨。
一、制度背景和意义自党的十八大以来，党内民主建设取得了重大进展。
民主评议领导干部制度的实施，旨在促使党员充分行使民主权利，增强党内政治生活的制度性、规范性和民主性，推动党内选人用人工作规范化、科学化和民主化。
二、制度原则和基本规则1. 公开透明原则：民主评议过程应公开、透明，确保党内信息的公平流通。
2. 全员参与原则：所有党员都有权利参与民主评议活动，并对干部作出评价和建议。
3. 监督与保护并重原则：党员的民主权利应得到保护，同时为了维护党的团结和稳定，要加强对民主评议过程的监督。
三、制度运行流程1. 提交评议材料：相关部门应在评议开始前，向党员发放评议材料，包括干部的工作表现、品德、作风等方面的信息，确保评议的客观性和准确性。
2. 进行集体讨论：党组织应组织专门会议，组织全体党员对干部进行集体讨论，并记录党员认为干部的优点、问题和改进意见。
3. 个别谈话和听证：对受评干部，党组织可以进行个别谈话，听取其个人意见和解释，并可以进行听证等程序，确保受评干部的权益。
4. 综合评定与反馈：根据党员的评议结果，党组织综合考虑各方面意见，对干部进行评定，并及时向干部反馈评议结果。
四、评议指标和标准1. 工作能力：评议应围绕干部在工作中的成绩、创新能力、危机应对能力等方面进行评价。
2. 道德品质：评议应关注干部的廉洁自律、为民服务意识、诚信守信等方面的表现。
3. 作风建设：评议要评价干部的廉政修养、服务意识、执行力等方面的表现。
五、制度创新与完善1. 加强法治建设：在民主评议过程中，应充分运用法治思维和法治方式，确保评议的合法性和公正性。
2. 推行网络化评议：借助互联网技术，充分利用网络平台，推行在线评议，方便党员参与评议并及时获得评议结果。
3. 强化党内监督：通过党务公开、权力制约、问责机制等手段，加强对民主评议制度的监督和管理。
中层干部民主评议方案
中层干部民主评议方案中层干部民主评议方案一、评议原则1.坚持公开、公正、公平原则评议结果必须是基于广泛收集各方面信息的公正、公平评判，评议过程应该公开透明。
2.坚持依法依规原则评议应该按照规定程序和有关法律法规进行。
评议的结果和过程应该是合法、合规的。
3.坚持以事实为基础原则评议应该以职务执行情况、业绩贡献、工作作风、品德操守等为基础，以实际表现为评判标准，严禁为个人原因推波助澜，乱搞风纪。
二、评议对象1.中层干部本次评议对象是本单位中层干部，包括部门主任、科室主任、书记等。
2.拟任中层干部对于正在选拔、拟任的中层干部，可通过同级单位和有关部门的协调安排参加部门对候选人的考察和交叉面试，进一步确定拟任人选，涉及到任人的事项必须经过拟任人本人同意。
三、评议程序1.制订评议方案行政主管部门和人事部门按照本单位实际情况制订中层干部民主评议方案。
2.邀请评议代表行政主管部门和人事部门邀请代表，确定评议代表名单，并通知相关人士准备参加评议议程。
3.召开评议会议行政主管部门负责召开评议会议，评议代表根据评议方案，认真评议被评议者表现，并撰写评议报告。
4.审核评议结果行政主管部门和人事部门进行审核评议结果，形成评定名单，并通知被评议者查看评议结果，并听取对评议结果的反馈。
5.处理评议结果对于评议结果中集体评议意见不一致或者个别评议报告存在虚假和不实的情况，由人事部门组织重新评议或者作废有关评议报告；对于评议结果发现大问题，应及时请示分管领导审批处理。
四、评议内容1.工作业绩以被评议者所任职务的性质、工作任务、完成情况、经济效益等为评价基础，重点考核被评议者的工作能力、执行力、管理水平和团队建设等方面表现。
2.工作风格围绕被评议者的工作态度、行为举止、与群众关系、服务水平等展开评议，以期全面了解被评议者的工作风格和服务态度。
3.诚实守信对被评议者的廉洁自律和诚信的态度进行评议，重点考察被评议者在担任职务期间，是否存在违纪违法行为，以及在经济、人事、财务等方面是否存在不诚信的行为。
民主评议领导干部的制度
民主评议领导干部的制度
民主评议领导干部制度是指一种通过民主程序，对领导干部进行公开、透明、多方参与的评价机制。
其目的是通过评议，对领导干部的工作表现进行客观、全面地评价，促使干部提高工作水平、增强责任感，进而推动良好的政务运行和民主决策。
该制度通常包括以下几个方面的内容：
1. 评议对象：主要针对担任重要领导职务的干部，包括政府、党组织和企事业单位等不同层级的干部。
2. 评议程序：评议过程需要公开、透明，一般包括提出评议意见的渠道、评议形式和评议对象的范围等。
3. 评议参与者：民主评议的参与者应涵盖各方面的利益相关者，包括组织内外的干部、职工代表、群众代表、专家学者等。
4. 评议内容：评议内容通常包括干部的政绩、廉洁情况、工作作风、群众满意度等方面的考查。
5. 评议结果使用：评议结果要及时反馈给被评议者，并通过各种途径广泛宣传，形成推动干部工作改进的压力和动力。
通过民主评议领导干部的制度，可以促使干部更加注重民意、增强责任感和担当精神，改善政务作风，推动政府工作更加民主、透明、高效。
但在实施过程中，也需要注意评议过程的公正性和客观性，避免权力滥用和个人攻击。
同时，也要为被评议者提供合适的机会和环境，让其能更加积极地接受评议并作出改进。
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民主评议干部制度标准版(7篇)
民主评议干部制度标准版一、指导思想民主评议干部，是教职工依法行使民主管理、民主监督权利的有效形式。
是发扬社会主义民主，坚持__群众路线，全心全意依靠工人阶级根本指导方针的重要措施。
搞好教职工大会对领导干部的民主评议，有利干建立自我约束机制，有利于加强党风和廉政建设，密切党群和干群关系，有利于实现民主决策和科学管理，促进学校的改革和发展。
二、民主评议干部的对象和时间：民主评议干部的对象：1、学校的校长、书记。
2、全体中层以上干部。
民主评议干部的时间。
学校的校长、书记的评议放在____月份和教育局安排同步。
中层以上干部的评议放在每年的____月初。
三、民主评议的主要内容民主评议领导干部主要评议领导班子的任期目标和岗位责任的完成情况，坚持绩效为主的原则，对德、能、勤、绩进行全面评议。
主要内容一般应包括：1、能否自觉认真_____和____、坚持四项基本原则、教育思想和办学目标；2、是否具有履行岗位职责所要求的专业知识、管理能力和开拓创新；3、能否坚持群众路线，自觉接受各方面的监督，依靠党组织和广大教职工办好学校；4、是否勤奋敬业，勇于奉献，艰苦奋斗，开拓进取，扎实工作；5、是否谦虚谨慎，努力学习，善于同领导班子成员合作共事；6、是否廉洁奉公，作风正派，校务公开工作群众满意。
四、民主评议遵循的原则：1、坚持党管干部的原则。
2、坚持客观公正、一分为二，注重绩效的原则。
3、程序结果透明公开，参与面广的原则。
五、民主评议的方法和步骡民主评议领导干部，要与对领导班子任期届中或换届的考核工作紧密结合起来，按照不同阶段的工作要求进行。
具体步骤如下：1、召开全校教职工大会，宣传民主评议领导干部的目的、意义和要求，做好思想动员工作，同时，被评议的领导干部要做好述职准备。
2、评议对象向教职工大会作述职报告，并提交报告的书面材料。
述职报告结束后在宽松的时间和空间采用无记名方式，对评议对象进行书面测评，教职工参与人数的比例超过90。
民主评议领导干部制度范本
民主评议领导干部制度范本
根据我所了解的情况，民主评议领导干部制度通常包括以下几个方面的内容：
一、制度目的和原则：
1. 目的：通过广泛听取和充分尊重干部群众的意见和评价，促进领导干部的民主监督，提高干部群众的参与度和民主意识，推动干部队伍建设和干部选拔任用工作的科学化、民主化和规范化。
2. 原则：公开透明、广泛参与、积极有效、科学评价、服务干部、推动发展。
二、评议对象和范围：
1. 评议对象：各级领导干部（包括正职和副职）。
2. 评议范围：对领导干部在职业操守，工作作风，服务群众，领导群众推动发展等方面进行评议。
三、评议程序和方式：
1. 评议程序：预备评议、公示征求意见、面对面评议、整理汇总、结果反馈五个环节。
2. 评议方式：多元化的方式，包括网上留言、面对面座谈、电话、信函等多种形式，在确保隐私和安全的前提下进行。
四、评议指标和内容：
1. 评议指标：根据领导干部的工作性质、职责和业绩特点，制定具体评议指标和权重。
2. 评议内容：对领导干部的思想政治表现、工作态度、廉政建设、群众基础、决策执行等方面进行评议。
五、评议结果运用：
1. 评议结果运用：将评议结果作为领导干部考核、评价和选拔任用的参考依据。
2. 运用方式：根据评议结果，及时进行纠正和表彰，促进干部队伍建设和干部选拔任用工作的改进和提高。
以上仅为一般性的民主评议领导干部制度范本，具体实施还需要根据各级干部队伍建设的实际情况和工作需要进行细化和完善。
民主评议领导干部的制度
民主评议领导干部的制度民主评议领导干部是指通过一定的程序和方法，采集广大干部群众对领导干部在工作中表现和作风等方面的意见和建议，并加以总结、分析和综合评估的一种制度。
这一制度的推行，有助于加强民主监督、提高领导干部的工作质量和作风，促进党风廉政建设和党的全面从严治党。
本文将从民主评议的概念、程序、方法和效果等方面，对这一制度进行论述。
一、民主评议的概念民主评议是指通过广泛收集干部群众对领导干部在工作中的表现、作风和能力等方面的意见和建议，并进行综合评估的一种民主监督形式。
它旨在通过广泛听取民意，充分发扬群众的主体地位和积极性，实现党的领导和群众监督的有机结合。
二、民主评议的程序民主评议的程序分为以下几个环节：1.明确评议对象：评议对象一般为党政机关和各级领导干部。
2.建立评议组织：评议组织由相关党委、纪检委、组织部门等机构组成，负责具体组织和管理评议工作。
3.制定评议方案：评议方案包括评议的时间、地点、参评人员范围和评议指标等内容。
4.征集意见建议：通过多种途径，如书面填表、网络留言、座谈会等形式，广泛征集干部群众的意见和建议。
5.总结、分析和综合评估：评议组织对收集到的意见和建议进行总结、分析和综合评估，形成评议报告。
6.反馈评议结果：评议报告要及时向相关领导干部反馈评议结果，并进行必要的反思和整改。
三、民主评议的方法民主评议的方法多种多样，主要包括以下几种：1.书面填表：通过让干部群众填写评议表格，系统收集他们对领导干部的评价和建议。
2.座谈会：评议组织组织相关人员和群众进行座谈，听取他们的意见和建议。
3.网络留言：通过开通网上平台，接受干部群众的留言和建议。
4.个别谈话：评议组织安排工作人员对干部群众进行个别谈话，听取他们对领导干部的看法。
5.匿名举报：评议组织设立匿名举报渠道，保障干部群众的安全和匿名性，鼓励他们举报问题。
四、民主评议的效果民主评议的实施对于改进干部作风、提高工作质量、促进党风廉政建设和党的全面从严治党具有重要意义。
民主评议领导干部制度
民主评议领导干部制度
是指在中国共产党和国家机关中，通过民主程序对领导干部进行定期的评议和考核的制度安排。
该制度是中国特色社会主义制度的一项重要内容，旨在促进干部队伍建设的科学性、民主性和规范性，提高干部履职尽责的水平。
民主评议领导干部制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 定期评议：领导干部的评议是定期进行的，通常以一届任期为周期，分为多个阶段进行。
每个阶段会向干部本人征求意见，同时也会收集员工、同事和群众的评议意见。
2. 综合评估：评议不仅仅关注干部在工作中的表现，还会综合考察其道德品质、政治觉悟、组织纪律等方面的表现。
评估的结果将综合多方面的意见和评分，形成干部的个人综合评估报告。
3. 开放透明：评议过程应该是公开透明的。
干部的个人综合评估报告需要向被评议人公示，并与被评议人进行面对面的反馈和沟通。
同时，干部对评议结果有权提出申诉，并得到及时的处理。
4. 考核结果的运用：评议结果将作为干部选拔任用、晋升和调整的重要参考依据。
评议高分的干部将获得更多的机会和晋升空间，而评议低分的干部可能会受到警示和限制。
民主评议领导干部制度的实施，一方面可以有效提高干部的工作能力和服务水平，增强干部作风的民主性和廉洁性；另一方
面，也可以使干部更好地与群众联系，了解群众的需求和意见，促进干部与群众之间的密切关系和良好互动，推动党的工作更好地贴近人民群众的实际需要。
民主评议领导干部制度（5篇）
民主评议领导干部制度1、公司副总师以上领导班子成员，每年要向公司职工代表大会作履职报告。
职工代表根据每名班子成员的履职情况，认真进行评议，并进行民主测评，评议情况、民主测评结果及班子成员的履职报告上报局党委组织部。
履职报告会由公司工会主席主持。
民主测评由党委组织部部长主持。
2、公司所属各基层单位领导班子成员分别在本单位的职工代表大会上作履职报告，职工代表根据每名班子成员的履职情况，认真进行评议，并进行民主测评，评议情况、民主测评结果及班子成员的履职报告上报公司党委组织部。
履职报告会由本单位工会主席主持。
民主测评由本单位组织干事主持。
3、公司机关部室正、副职领导人员每年进行一次民主测评，参加人员由公司机关全体干部、基层单位党政正职组成，民主测评大会由公司党委组织部主持。
第二条评议内容按照对干部德、能、勤、绩的要求，从政治立场、思想品质、领导才能、工作态度、工作业绩、廉洁自律、群众威信等方面进行评议。
根据领导干部的不同岗位职责，评议的内容应有所区别和侧重。
对公司及基层单位两级领导班子应作出整体评价。
第三条评议步骤1、评议准备。
公司及所属各单位要统筹安排，成立评议领导小组，由负责组织人事、纪检监察、工会工作的同志组成，组织协调评议工作。
提前两周通知领导干部本人撰写履职报告，评议前要向上一级组织、工会部门报告，必要时可请上一级组织、工会部门派人参加。
2、评议动员。
在正式评议前，由本单位主要领导作动员报告，讲清评议领导干部的意义、方法、要求。
3、履职报告。
现职领导干部要在评议大会上作个人履行职责情况报告，如有特殊情况可委托他人代读。
病休、离职、学习、借调半年以上，提拔任职和交流到新单位任职不足半年的，不作年度履职报告，但要提交工作总结。
4、评议方法。
采取召开座谈会、个别征求意见和民主测评等方法。
座谈会采取“背对背”的方法进行，由专人记录，不记发言人姓名。
民主测评填写《民主测评票》。
《民主测评票》分优秀、称职、不称职三个档次。
民主评议领导干部制度范本
民主评议领导干部制度范本评议领导干部是一项民主监督制度，旨在提高领导干部的工作水平和廉政素质。
以下是一个民主评议领导干部制度范本的主要内容：一、评议范围1. 评议对象：本单位领导干部，包括党政机关和企事业单位的领导人员。
2. 评议方式：采用匿名投票形式，由全体干部职工参与评议。
二、评议程序1. 评议时间：每年一次，具体时间在单位工作计划中确定。
2. 评议材料：单位收集领导干部的工作报告、业绩考核材料和干部个人申报材料，进行匿名整理，确保评议结果客观公正。
3. 评议组成：由单位纪委（或党组织）组织评议小组，并保证评议小组成员的公正性和中立性。
4. 评议程序：（1）评议小组介绍评议目的、范围和程序，并公布评议细则；（2）评议小组向全体干部职工发放评议表，要求在规定时间内完成评议；（3）评议小组汇总评议结果，并根据得票情况进行综合评估；（4）评议小组向被评议干部进行反馈，并提出个人发展建议；（5）单位纪（党）委对评议结果进行审核和论证，并提出进一步处理意见。
三、评议标准1. 工作业绩：评价干部在岗位上的工作表现，包括工作态度、工作能力和工作成绩。
2. 遵纪守法：评价干部是否具备廉政素质，是否存在违纪违法行为。
3. 干群关系：评价干部对待干部职工和群众的态度和行为，包括是否负责任、是否公平公正等。
四、评议结果1. 评议结果以文字形式反馈给评议对象，同时评议小组将评议结果向全体干部职工公示，确保透明公正。
2. 评议结果根据单位具体情况，可以作为干部选拔任用、考核奖惩等方面的参考依据。
五、监督和整改1. 对于评议结果较差的领导干部，单位探索采取适当的监督措施，对其进行帮助和教育，促使其改进。
2. 领导干部自评议结果反馈后，应主动改进自身存在的问题，提高工作水平和廉政素质。
六、评议制度宣传1. 单位通过多种方式宣传评议制度的意义和重要性，增加干部职工的参与度。
2. 定期组织干部职工座谈会，解答评议制度相关问题，增强参与度和积极性。
领导干部民主评议标准
领导干部民主评议标准
序
号
评议内容
评议
项目
评议等次
评议标准
一
德
政策
理论
水平
优秀
积极学习理论知识，有较深厚的政策理论功底，创造性的运用理论知识指导本部门本单位工作。
良好
主动学习理论知识，有一定的政策理论水平，能运用理论知识指导本部门本单位工作。
一般
尚能定期学习理论知识，政策理论功底一般，运用理论知识指导本部门本单位工作能力一般。
较差
对新事物反映较为迟钝，工作满足于现状，不能结合实际开展工作。
处理
问题
能力
优秀
敢于面对困难，主动出击，洞察规律予以妥善解决。
良好
敢于面对困难，认真对待困难并积极予以解决。
一般
不躲避困难，能认真对待，并想办法解决，但效果不明显。
较差
有畏难情绪，对待问题不认真，不能妥善解决困难。
知人
善任
能力
优秀
善于鉴别和发现人才，有计划地教育、培养干部，授权得当，能充分发挥下属的作用。
一般
语言表达一般，文字表达能力欠佳。
较差
语言表达能力差，缺乏应有的文字表达能力。
序
号
评议内容
评议
项目
评议
等次
评议标准
二
业务
能力
优秀
业务精通，能妥善完成承担的业务工作。
良好
业务熟练，能完成承担的业务工作。
一般
业务能力一般，基本能完成承担的业务工作。
较差
业务能力差，不能完成承担的业务工作。
团结
协作
能力
优秀
较差
学习理论知识积极性差，政策理论功底浅薄，运用理论知识指导本部门本单位工作能力较差。
干部民主评议制度范本
干部民主评议制度范本第一章总则第一条为了加强干部的民主管理，提高干部的责任意识和工作水平，建设干部队伍，制定本制度。
第二条干部民主评议是指根据干部的工作表现、作风和群众满意度，通过全员评议、自评、互评等方式，对干部进行民主评价和优化调整。
第三条干部民主评议制度适用于所有党政机关、企事业单位、事业单位等组织的中层干部和领导干部。
第四条干部民主评议的原则是公正、公开、公平、客观、民主。
第二章评议程序第五条干部民主评议分为全员评议、自评和互评三个环节。
第六条全员评议是指将干部的工作表现、作风和群众满意度进行全员调查和评议。
第七条自评是指干部根据自己的工作情况和实际表现，对自己进行评价和总结。
第八条互评是指干部之间相互评价，对同事的工作表现和作风进行评议。
第九条干部民主评议的周期为一年一次，具体评议时间由组织制定。
第十条干部民主评议的结果应当及时反馈给干部本人，并在干部档案中进行记录。
第三章评议内容和指标第十一条干部民主评议的内容包括干部的工作能力、敬业精神、群众工作能力、廉政素质等方面的表现。
第十二条干部民主评议的指标应当具体明确，包括工作目标完成情况、工作态度、工作方法、沟通和协调能力、廉政监督等方面。
第十三条干部民主评议的结果应当根据评议内容和指标进行综合考虑，形成评议等级，共分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。
第四章评议结果的运用第十四条干部民主评议的结果应当作为人事管理和干部选拔任用的重要依据。
第十五条干部民主评议的结果应当及时向干部本人和相关领导汇报，并根据需要组织专题培训和辅导。
第十六条干部民主评议的结果应当被广泛宣传，鼓励干部在评议结果的基础上进行自我完善和提升。
第五章监督和保障第十七条干部民主评议的过程应当公开透明，确保每位干部都能参与其中。
第十八条干部民主评议的结果应当受到组织的监督和审查，确保评议的公正性和客观性。
第十九条干部民主评议的结果应当经过组织审核后再进行使用，确保评议结果的准确性和科学性。
民主评议领导干部的制度
民主评议领导干部的制度
民主评议领导干部是指在党内和群众中对领导干部的工作表现和作风进行评议的制度。
这一制度的目的是增强干部队伍的民主监督能力，促进干部的忠诚、干净、担当，提高干部的依法办事能力和服务群众的能力。
民主评议领导干部的制度主要包括以下几个方面：
1. 干部自评：干部应主动进行工作自我评估和反思，客观分析自己的工作状态和不足，及时调整工作思路和作风。
2. 同事评议：通过同事评议，让干部能够获得来自同事的正面和负面的评价，以促使干部能够知己知彼，改正错误，发挥潜力。
3. 群众评议：通过广泛收集群众对干部的评价和意见，提高干部与群众的联系和沟通能力，增强干部服务群众的意识和责任感。
4. 上级评议：领导干部要接受上级对其工作进行的评议，接受组织的指导和发展，及时纠错和调整工作方向。
5. 综合评议：通过各种评议方式的综合分析，做出对干部的综合评价，为进一步选拔、培养和使用干部提供参考。
民主评议领导干部的制度能够促使干部保持良好的工作作风和品德标准，增强干部队伍的民主性和透明度，充分发挥干部的作用，推动党和国家事业的发展和进步。
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民主评议领导干部的制度
民主评议领导干部的制度
民主评议领导干部是指通过全面、公开、透明的方式对领导干部进行评议和监督的制度。
该制度的目的是为了提高领导干部的工作能力和服务水平，增强他们的民主意识和责任意识，促使他们更好地履行职责、服务人民群众。
该制度的主要特点包括以下几个方面：
1. 全面性：民主评议领导干部的对象涵盖各级各类领导干部，旨在让更多的干部接受社会公众和同事的评议和监督。
2. 公开性：评议的过程和结果都要公开透明，确保评议的公正性和公平性。
公开评议可以让干部接受来自不同角度的评价，增强干部的担当意识和民主意识。
3. 多样化：评议可以采用多种形式，如问卷调查、个别谈话、集体座谈等方式，充分听取不同人群的声音，了解干部在工作中的表现和问题。
4. 合规性：评议的过程和结果要符合法律法规的规定，不能损害干部的合法权益。
评议的结果可以作为领导干部选拔、考核和奖惩的重要依据，但不能成为实质上的职务罢免机制。
通过民主评议领导干部的制度，可以增强领导干部的政治敏锐性、问题导向、改革创新和服务意识，不断提高他们的工作能力和水平，更好地为人民群众服务。
同时，也可以加强干部队伍的建设，促进干部能上能下，选拔优秀人才进入领导岗位。
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如何对领导班子进行民主评议
如何对领导班子进行民主评议一、民主评议过程1、向广大干部和职工群众宣传民主评议企业领导干部的目的、意义和要求，做好思想动员工作；同时，被评议的领导干部要做好述职准备。
2、召开职工代表大会(或职工大会)，听取民主评议对象的述职。
3、组织职工代表对述职企业领导干部进行评议。
4、组织职工代表采用无记名方式对述职的企业领导干部进行民主测评(参加测评的职工代表人数要符合召开职工代表大会的法定人数)。
5、整理职工代表的评议意见以及对领导干部的奖惩任免建议，统计测评结果，形成书面材料报送职工代表大会主席团。
6．评议结果经职工代表大会主席团同意后，报送上级有关干部主管部门，作为对企业领导干部任免和奖惩的重要依据，并向职工代表和被评议的企业领导干部反馈。
二、民主评议标准1、能否自觉坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论，认真贯彻执行党的路线方针政策和国家的法律法规；2、是否具有履行岗位。
职责所要求的市场经济知识、必要的科技知识和岗位职责所要求的管理能力；3、是否坚定地依靠党组织和广大职工办企业，坚持走群众路线，自觉接受各方面的监督；4、是否勤奋敬业，勇于奉献，清正廉洁，艰苦奋斗，开拓进取，扎实工作；5、是否谦虚谨慎，努力学习，善于同领导班子成员合作共事；6、是否坚持在抓好企业物质文明建设的同时，重视思想政治工作和企业精神文明建设。
扩展资料方法步骤民主评议党员工作，要在党委的领导下，以党支部为单位，有计划、有步骤地进行。
时间一般要相对集中。
民主评议党员的基本步骤是：第一，学习教育。
通过学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党章和有关文件，一方面提高党员对评议活动的认识，使每个党员都明确评议的目的、意义和要求，提高党员参加民主评议的自觉性和积极性。
另一方面，通过学习，对党员进行党员标准的教育，使每个党员都能明确新时期合格党员的标准是什么，为下一步的评议做好准备。
第二，自我评议。
在学习讨论的基础上，组织党员对照党员标准，围绕评议内容，认真总结自己一年来在思想、工作、学习、纪律、作风等方面的情况，肯定成绩，找出差距，在是否合格上进行自我认定。
学校领导干部民主评议制度
学校领导干部民主评议制度
是指通过民主的方式对学校领导干部进行评议和监督的制度安排。
其目的是提高学校领导干部的工作水平和透明度，加强民主监督与问责，促进学校发展。
该制度的主要内容如下：
1. 民主评议的对象：学校领导干部包括校长、副校长、院系主任等。
2. 评议方式：通过组织民主讨论、问卷调查等形式，广泛收集师生、员工对领导干部的评价意见和建议。
3. 评议内容：包括领导干部的工作能力、工作作风、服务态度、组织管理能力等方面。
4. 评议程序：评议由学校党委组织，通常分为集中评议和分散评议两个阶段。
集中评议阶段组织全体教职工进行集体讨论和表决，分散评议阶段通过问卷调查等途径征求师生的意见。
5. 评议结果：评议结果根据分数或者级别进行划分，一般分为优秀、合格、待提高等等。
6. 部分民主评议结果的使用：根据评议结果，可以作为提拔、晋升、奖惩学校领导干部的重要参考。
7. 监督机制：评议结果应当对学校领导干部任职过程和工作进行民主监督，通过定期检查、考核等方式进行评估和跟踪。
学校领导干部民主评议制度有助于增强学校领导集体的凝聚力和执行力，促进学校民主管理，推动学校发展。
同时，通过广
泛征求师生、员工的意见和建议，可以更好地了解基层的需求和问题，加强民主监督与问责，提高学校领导干部的工作水平和素质。
民主评议校级领导干部制度
民主评议校级领导干部制度
是指在学校中建立起一种评议校级领导干部的民主机制，通过广泛征求师生意见和参与，以促进干部选拔、考核和监督的民主化和透明化。
民主评议校级领导干部制度的核心原则是民主、公平、公正和透明。
它可以通过以下几个方面来实施：
1.征求师生意见：制定相应的程序和渠道，征求师生对校级领导干部的评价和意见。
可以通过问卷调查、座谈会、听证会等形式，开展多层次、全方位的民意调查。
2.组织评议活动：根据征求的师生意见，组织评议活动。
可以通过开展测评、集体讨论、公开辩论等方式，评估校级领导干部在学校工作中的表现和能力。
3.建立评议结果公示制度：对评议结果进行公示，向全校师生员工公布评议结果和干部个人工作总结。
这样可以增加透明度，使整个评议过程更加公开和公正。
4.建立跟踪监督机制：评议只是起点，还需要建立相应的监督机制，对校级领导干部的工作进行跟踪和监督。
通过定期考核和绩效评估，促使干部不断提高自身能力和工作质量。
民主评议校级领导干部制度的实施可以有效增加师生参与学校管理的权力和积极性，提高校级领导干部的工作质量和能力，增强学校的民主化治理水平。
同时，也有助于形成校风、教风和学风的良好氛围，促进学校的发展和进步。
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民主评议领导干部制度模版(3篇)
民主评议领导干部制度模版职工代表大会民主评议学校领导干部是一项重要的法律制度，建立健全职工代表大会民主评议校级领导干部的制度，是贯彻落实党的教育方针的重要体现，是党对学校政治领导的重要内容，是加强校级领导班子建设的有效形式，是促进教育改革发展的有效措施。
职工代表大会民主评议校级领导要以____建设有____和党的基本路线为指导，严格执行党的有关政策和国家有关法律法规，促进校级领导班子建设，充分调动广大教职工的积极性和创造性，推动学校的改革和发展。
一、民主评议的范围、对象和内容职工代表大会民主评议校级领导工作主要是在全校各年级和各科室进行。
职工代表大会民主评议的对象是校级领导班子成员，包括正、副校长、党支部书记、教导主任、政教主任、总务主任。
职工代表大会民主评议校级领导干部要以领导干部的任期目标，和岗位责任制为依据，对领导干部的德、能、勤、绩进行全面评议。
职工代表大会民主评议领导干部要与年度考核领导班子工作同步，一般应在每学年结合年度职工代表大会一并进行。
具体采取以下步骤：(一)向广大干部和职工群众宣传职工代表大会民主评议校级领导干部的目的、意文和要求，做好思想动员；同时被评议的领导干部要做好述职准备。
(二)召开职工代表大会(职工大会)，校级领导干部述职。
(三)组织职工代表背对或面对面的形式对领导干部进行民主评议。
(四)组织职工代表采取无记名投票的方式对校级领导干部进行民主测评。
(五)整理职工代表评议意见的建议，报送上级主管部门。
(六)校级领导班子整改措施和上级处理意见，应在规定的时间内通过工会向职工代表和全体职工反馈。
各级主管部门应认真考虑职工代表大会评议意见和建议。
对于职工意见较大，民主测评的信任票数不符合称职要求的，应按规定做出处理。
民主评议活动要在学校党组织的领导下，成立由党政工等各方面负责人组成的民主评议领导小组，组织实施民主评议工作。
职工代表大会建立健全职工代表、教研组等有关方面的人员组成的民主评议领导小组，其主要职责是：(一)草拟民主评议企业领导干部工作实施方案。
民主评议干部制度范本(4篇)
民主评议干部制度范本民主评议干部是加强干部队伍建设，提高干部队伍素质的措施。
也是对干部实行自下而上监督的一种形式。
为更好地开展此项工作，特制订以下制度：一、民主评议干部工作由党委统一领导，每年进行一次，评议前成立民主评议干部工作领导小组。
二、评议对象为中层以上干部。
三、评议内容围绕中层以上干部的“德、能、勤、绩、廉”五个方面进行。
1.德：主要看是否能坚持党的四项基本原则，认真贯彻执行党的基本路线和____的重要思想；是否有开创新局面的事业心和责任感；是否具备良好的思想意识和职业道德；是否在重大问题上坚持党性原则，勇于抵制不正之风；是否能够贯彻执行党的民主集中制，团结同志一道工作。
2.能：主要看对事物的综合分析能力和解决问题的能力；是否具有一定的理论和政策水平；是否具备组织和管理能力；是否具有领导方法、领导艺术和领导水平。
3.勤：主要看是否对工作兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守；是否对专业及业务刻苦钻研，精益求精；是否在工作中充分发挥积极性、主动性和创造性。
4.绩：主要看工作任务完成的质量是否令领导和教职工满意；工作是否达到制度化、规范化的要求；是否能够带领本部门教职工在教学、竞赛、教研、管理工作中取得成绩，本职工作是否有创新和突破性的进展；是否在一些大型活动中为学校争得荣誉。
5.廉。
主要看在工作中是否能够廉洁自律，保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守党纪、国法、院规；是否清正廉洁，以身作则，严于律己，处处做群众表率。
四、评议方法1.由党委统一安排中层以上干部在全院教职工大会上做述职报告。
2.中层以上干部述职报告后，由教职工进行口头、书面二种方式评议。
口头评议以群众座谈，个别谈话为主；书面评议由评议领导小组印发测评表，教职工在测评表上对中层以上干部进行称职、基本称职、不称职三个档次的评议。
五、公布评议结果由评议领导小组汇总评议情况，向全院教职工反馈评议结果。
评议结果作为干部任免、奖惩的重要依据。
民主评议干部制度范本（2）民主评议干部制度是一项旨在推动干部选用的民主化、科学化的制度安排。
民主评议校级领导干部制度范本
民主评议校级领导干部制度范本一、简介为推动学校领导干部的民主管理和选拔任用的科学化、规范化，特制定本《民主评议校级领导干部制度范本》。
该制度旨在明确评议程序、提升评议效果，充分调动广大教职工参与学校管理的积极性和主动性，建立公正透明的干部评议机制，保障教育教学工作的顺利进行。
二、评议目的1. 提高民主意识：通过评议过程，增强教职工对学校领导干部的管理意见和建议的重视，提高学校领导干部的民主意识和服务意识。
2. 规范干部选拔任用：通过对学校领导干部的评议，明确选拔任用的原则和程序，确保干部选拔的公正与科学。
3. 加强领导层协作：通过评议活动，加强学校领导层之间的沟通与合作，促进学校的集体决策和团队建设。
三、评议范围和对象1. 评议范围：学校校级领导干部，包括校长、副校长和各职能部门主任等。
2. 评议对象：全体教职工均有权对学校校级领导干部进行评议。
四、评议程序1. 组织评议：学校成立评议委员会，由学校工会主席担任主任，委员包括各职能部门主任、教师代表、学生代表等。
评议委员会负责组织评议和汇总评议结果。
2. 宣传动员：学校在评议开始前，通过内部通知、宣传栏、会议等方式向全体教职工宣传评议事项，明确评议目的和程序，鼓励广大教职工踊跃参与评议。
3. 确定评议内容：评议委员会根据学校工作需要和广大教职工的关注点，确定评议内容，包括学校校级领导干部的履职情况、工作能力、领导风格等。
4. 开展评议：评议采用匿名书面评议方式，学校提供评议表格，教职工填写对学校校级领导干部的评议意见。
评议时间为一周，并设立专门的投递箱，确保评议意见的保密性和安全性。
5. 汇总总结：评议委员会负责汇总评议结果，进行统计和分析，并编制评议汇总报告，将评议结果进行通报。
6. 评议反馈：评议委员会将评议结果及相关建议反馈给被评议的学校校级领导干部，并组织双方进行反馈交流，以促进干部的自我反思和改进。
五、评议标准1. 履职情况：根据学校校级领导干部的工作任务和职责，评估其在学校发展、教育教学改革、师生关系等方面的表现。
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思维不够敏捷，虽敢想敢干，积极开创工作新局面，但成效不明显。
较差
对新事物反映较为迟钝，工作满足于现状，不能结合实际开展工作。
处理 问题 能力
优秀
敢于面对困难，主动出击，洞察规律予以妥善解决。
良好
敢于面对困难，认真对待困难并积极予以解决。
一般
不躲避困难，能认真对待，并想办法解决，但效果不明显。
较差
较差
贯彻民主集中制情况差，听取各方面意见不够，米用合理化建议较少，很少参加民主生活会。
求实
精神
优秀
坚持调查研究，实事求是的寻求冋题解决办法，热情为群众办实事。
良好
分析解决冋题能从实际出发，基本上坚持调查研究，能为群众办实事。
一般
分析解决问题尚能注意从实际出发，个别问题处理有失误现象。
较差
不调查研究，不摸实情，解决问题主观臆断。
较差
和班子成员之间存在冋题，工作上不相互配合，合作精神差。
-三
勤
民主
作风
优秀
自觉贯彻民主集中制原则，善于商量办事，能主动听取不同意见，积极参加民主生活会。
良好
坚持民主集中制原则，能听取各方面的意见，善于米纳合理化建议，主动参加民主生活会。
一般
能够执行民主集中制原则，能听取各方面的意见，米纳合理化建议，能按要求参加民主生活会。
接受 监督
优秀
认真洛实党风廉政建设责任制，自觉接受党和群众的监督。
良好
能洛实党风廉政建设责任制，接受党和群众的监督。
-般
党风廉政建设责任制洛实不够，有时不愿接受党和群众的监督。
较差
不洛实党风廉政建设责任制，主观上不愿意接受党和群众的监督。
良好
对自己要求严格，以身作则，不以权谋私，自觉抵制不正之风，不计较个人得失，对亲属及下属能 严格要求，本人及亲属、下属无不廉洁行为。
一般
对自己有一定要求，以身作则，不以权谋私，自觉抵制不正之风，有时计较个人得失，对亲属及下 属要求不严，本人及亲属、下属无不廉洁行为。
较差
对自己要求不咼，本人、亲属及下属有不廉洁仃为。
较差
缺之时间和效率观念，完成各项工作的速度、质量、效益均不好。
临时 和
重点 工作
优秀
圆满的完成了上级部门交办、领导交办的重要工作和承担的重点工作。
良好
较好的完成了上级部门交办、领导交办的重要工作和承担的重点工作。
-般:
基本上完成了上级部门交办、领导交办的重要工作和承担的重点工作，工作中存在个别失误和拖延。
敬业
精神
优秀］
爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。
良好
爱岗敬业，具有较强的责任感和事业心。
一般
较能安心本职工作，工作责任感一般。
较差
不安心本职工作，缺之应有的责任心。
四
绩
履行 岗位 职责 情况
优秀
出色履行岗位职责，承担的各项工作卓有成效地开展。
良好
较好地履行岗位职责，承担的各项工作能够顺利开展。
一般
良好
业务熟练，能完成承担的业务工作。
一般
业务能力一般，基本能完成承担的业务工作。
较差
业务能力差，不能完成承担的业务工作。
团结 协作 能力
优秀
善于团结班子成员，服从集体，敢于推功揽过，工作上不推托扯皮。
良好
团结班子成员较好，服从集体，工作上不推托扯皮。
一般
尚能团结班子成员，重大事情上能服从集体，合作精神欠佳。
语言 文字 能力
优秀
语言表达清晰流畅，有说服力，文字水平较高，冃匕独立撰与高水平文早
良好
语言表达清楚，具有 疋的文字水平，匕匕独立撰与文早。
一般
语言表达般，文字表达能力欠佳。
较差
语言表达能力差，缺之应有的文字表达能力。
序 号
评议 内容
评议 项目
评议 等次
评议标准
二二二
业务 能力
优秀
业务精通，能妥善完成承担的业务工作。
有畏难情绪，对待冋题不认真，不能妥善解决困难。
知人 善任 能力
优秀
善于鉴别和发现人才，有计划地教育、培养干部，授权得当，能充分发挥下属的作用。
良好
能鉴别和发现人才，注重对干部的教育培养，对下属的工作能给予必要的支持。
一般
基本上能鉴别和发现人才，缺之对Байду номын сангаас部的教育培养，不能用人之长。
较差
鉴别和发现人才能力差，忽视对干部的教育培养，对下属的工作缺之必要的支持。
五
廉
遵纪
守法
优秀
模范遵守党纪国法和廉洁自律有关规定，无违法违纪现象发生。
良好
较好地遵守党纪国法和廉洁自律有关规定，无违法违纪现象发生。
一般
能遵守党纪国法和廉洁自律有关规定，不做违法违纪的事情。
较差
不能很好地遵守党纪国法和廉洁自律有关规定，有违法违纪现象发生。
自我
约束
优秀
严格要求自己，以身作则，不以权谋私，敢于抵制不正之风，不计较个人得失，对亲属及下属加强 教育，严格管理，做到自重、自省、自警、自励，本人及亲属、下属无不廉洁行为。
服务 意识
优秀
经常深入基层，了解情况，联系群众，帮助解决群众实际问题。
良好
定期联系基层，了解情况，解决群众实际问题。
一般
偶尔联系基层，对基层出现和群众反映的问题能够予以解决。
较差
基本不深入基层，解决群众反映的问题不积极，有推脱扯皮现象。
品德 修养
优秀
公道正派，甘于奉献，平等待人，团结同志，群众基础好。
基本上履行了岗位职责，承担的各项工作能够正常开展。
较差
未能有效地履行岗位职责，承担的各项工作不能正常开展。
工作
效率
优秀
珍惜时间，讲究效率，完成各项工作的速度快、质量好、效益咼。
良好
有一定的时间和效率观念，完成各项工作的速度、质量、效益均较好。
-般
时间和效率观念不强，完成各项工作的速度、质量、效益均不够好。
良好
能合理分配力量，工作安排合理有序，指挥准确，能充分调动干部职工的工作积极性。
一般
工作安排不尽合理，各部门之间不够协调，不能有效解决矛盾。
较差
工作安排不得当，各部门间不协调，干部职工的作用得不到正常发挥。
开拓 创新 能力
优秀
思维敏捷，善于接受新事物，勇于实践，结合实际打开工作新局面成效显著。
良好
接受新事物较快，注重实践，结合实际开创工作新局面有一定成效。
附件10:
领导干部民主评议标准
序 号
评议 内容
评议 项目
评议 等次
评议标准
一一一
德
政策 理论 水平
优秀
积极学习理论知识，有较深厚的政策理论功底，创造性的运用理论知识指导本部门本单位工作。
良好
主动学习理论知识，有一定的政策理论水平，能运用理论知识指导本部门本单位工作。
一般
尚能定期学习理论知识，政策理论功底一般，运用理论知识指导本部门本单位工作能力一般。
较差
未能按要求完成上级部门交办、领导交办的重要工作和承担的重点工作，工作中常有失误和拖延。
创新 和
突破 工作
优秀
开拓创新意识强，承担工作有历史性突破，处于同行业领先地位。
良好
具有一疋的开拓创新意识，承担工作有所创新。
一般
开拓创新意识欠佳，承担工作按部就班，缺乏起色。
较差
缺之开拓创新意识，承担工作毫无起色。
良好
坚持原则，不争名利，待人平等，注意团结同志，不计个人得失，不以权谋私。
一般
能自觉抵制不正之风，尚能以集体利益为重，对自己有一定要求，有时计较个人得失。
较差
抵制不正之风，但有患得患失思想，对自己要求不高，平时思想问题较多，不能正确地处理集体利 益和个人利益的关系。
二二二
匕匕 厶冃
科学 决策 能力
优秀
较差
学习理论知识积极性差，政策理论功底浅薄，运用理论知识指导本部门本单位工作能力较差。
党性 原则
优秀
政治立场坚定，组织纪律性强，坚持依法办事，能发挥表率作用。
良好
政治立场坚定，组织纪律性较强，能依法办事，起带动作用。
一般
组织纪律性一般，基本能依法办事，表率作用发挥不够。
较差
组织纪律性差，法制意识弱，不能发挥表率作用。
能全面准确地分析问题，把握决策时机，对重大问题做出科学决策，有一定工作预见性。
良好
能较为客观地分析问题，把握决策时机，做出正确决策，无重大决策失误。
一般
尚能按照要求，联系实际，做出决策，提出方案，工作中偶有失误。
较差
解决冋题和选择工作方案时有盲目倾向，决策有失误。
组织 协调 能力
优秀
能合理分配力量，工作安排得当，指挥有度，干部职工目标明确，职责分明，工作积极性强。