经典浸润人生,书香伴我成长
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(13篇)
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（13篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（精选13篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇1亲爱的老师、同学们：从小我对书中所描写的在夜深人静之时，一书生独捧一杯香铭在书中遨游的意境甚为神往，曾三番二次地模仿，竟不尽人意。
夜晚一人独坐，手捧一杯热茶，可夜深而人不静，爷爷的呼噜声，窗外的犬吠声此起彼伏。
更因为太想睡觉而看不进书，甚至打翻了茶杯。
几天下来，除了浪费无数茶水，新添了两个黑眼圈外，别无所获，如此一来，我只得作罢。
上了初中，我也对书中所写读者与作者心灵相通，读到精彩处拍案叫绝的情境向往不已，因而特地拿了一本自己喜爱的书，在教室中读到自认为精彩之处忙拍桌子，自认为如此一来，众人定会对我的理解能力大加称赞。
不料，好友过来问我，最近是不是受了什么刺激，一看书就拍桌子，令人莫名其妙，我听后哭笑不得。
此后，我不再拍桌子。
我也曾为了显示自己喜欢读书，读的'书多，便经常在走路时看书，一段时间下来，视力下降了不少，被老妈狠狠骂了一顿，还被同学取了个“书呆子”的雅号。
所到之处，“书呆子”之叫声不绝，令我悔不当初。
后来，随着阅读量的增加，我明白了读书是人一生的好习惯，是完善自己的必经之路，对于读书并不需要刻意去模仿，去模仿某人的方式，并不需要刻意营造某种意境，真正会读书的人，会自然地与作者心灵相通，会自然而然地品出书中的意境。
这，就是个性阅读!书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇2尊敬的老师、同学们：大家好!我叫。
今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。
在座的各位同学，你和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗?你和马小跳一起打退过偷花贼吗?你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗?嘿嘿，不瞒你说，我都试过!在哪里?嗨，当然是在书里咯!我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅;精忠报国的岳飞;巧借东风的孔明……这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人!在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了!我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里是书，就连汽车后座、车尾厢和家里的阁楼上都有我的书。
作文：书香伴我成长,经典浸润人生
于是，在一个静悄悄的夜晚，当那动人的故事，当那亲切的话语在耳边再次响起时，我禁不住偷偷瞄了几眼。啊！原来是小人书，母亲的故事就是从这里来的！
但是，一个疑问又从我的脑海中浮现：书的世界里到底是什么样的呢？带着这个疑问，我开始读起小人书。没想到的是，这件事，竟成了我的读书之旅的开始。
作文：书香伴我成长，经典浸润人生
每当我一次次的走进书房，那股浓浓的书香气总会迎面扑鼻而来，令人心旷神怡。
眼望书架，檀香木的气息让我难以忘怀。捧起一本书，弹弹上面的灰尘，恍然发现，那封存已久的记忆，似乎渐渐浮现……
记得那还是我哇哇啼哭的时候，每天晚上，为了哄我睡觉，母亲总会拿着小人书，给我讲一两个故事。亲切的语言，让我在不知不觉中熟睡了。
我缓缓地合上书，把它小心翼翼的放在书架上，周围依旧散发着檀香木的气息。当我再看到书架时，它在撒进中的阳光下的照耀下金光闪闪。我看着它，笑了。
版权所有：碧意之时
到了后来，上小学了，我渐渐与小人书说拜再见了。但是，年龄的增长，并没有挡住我读书的兴致，我又开始读更深奥的书。这是我第一次领略到书的奥秘。在我的印象中，这个世界里，充满了无限的美好，在这个世界里，我可以自由的翱翔中，去寻找大千世界的角角落落，去感悟自然，享受自然。
在在那一次次岁月的轮回里，我长大了。恍然间发现，我再也离不开书了。在书的世界里，那深刻的一字一句，那不为人知的奥秘，那些等待着我们发现的东西，深深吸引着着我。在这里面，蕴含着无穷的知识，蕴含着无穷的欢乐和希望，正是因为书的存在，才是我们见多识广；正是因为书的存在，才是我们的人生多姿多彩。在书中，我们可以领略优美华章的魅力；在书中，我们可以在历史的长河中接触我们中华民族博大精神的历史；在书中，我们可以在点点滴滴之中上知天文，下知地理；在书中,我们可以去观察大自然，享受大自然…… 记得曾有一段时间，我的学业特别忙，甚至连书都没看。在那段时光里，没有书，我的身边就像是少了什么，心里也空洞洞的，对书的怀念至深……
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(8篇)
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（8篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（通用8篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇1尊敬的老师、同学们：大家好！小时候，接触了不少绘本、画刊、连环画，可慢慢地这些书已经不能使我满足了。
有一天，姑姑来我家，从包里拿出沉甸甸的六本书，说：“这是《格林童话》和《安徒生童话》全集，好好看看！”我兴奋极了。
立刻扎进了书里。
书中，小美人鱼凄惨的结局和真诚善良的美好品质让我又伤心又感动，皇帝的愚蠢让我又好笑又生气，故事中的丑小鸭让我泪如雨下……当我再大一些后，真的是博览群书……我不仅在其中学到了知识，还收获了许多快乐，更懂得了许多东西。
有次出去旅游，晚上十一时多了我依旧拿出书，逐字逐句地读起来，直到困得看不见书上的字了。
第二天，邻床的妈妈说:“你一夜开着灯，让我一晚上没睡好，又迷迷糊糊的不知道开关在哪儿。
”我不好意思地笑了。
书上的内容让我在生活中也受益匪浅。
在奶奶做土豆时，我会提醒一下她先煮一会土豆，皮会更好削;洗桃子时，用盐水会洗的更加干净;剥蒜时，可以先拍几下……“读一本好书，就像与一个高尚的人谈话。
”书伴我成长，我喜欢它们。
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：今天我致辞的题目是《让我们的生活溢满书香》。
今天我们又迎来了4月23日“世界读书日”。
联合国教科文组织从1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，有趣的是这一天正好是英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100多个国家和地区参与此项活动。
每年的4月23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的'欢乐庆节.同学们，如果有人问你世界上最香东西的是什么，你会怎么回答呢？我认为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是“书的墨香”。
书香会带给人难以言语的享受！读一本好书，能使人飞到一个神奇绚丽的世界。
在这个世界，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起看海上日出，和冰心一起感悟人生……与书为友的过程，这是多么惬意的好事呀。
秋韵古诗
经典诵读之“秋韵”活动方案经典浸润人生，书香伴我成长。
经典诵读，想用亲近阅读的方式，给孩子一份快乐，给孩子一条成长的路径，让童年因阅读而美丽；经典诵读，想用亲近阅读的方式，创建书香校园之特色，营造书香家庭之氛围，促成书香社会之风气。
一、活动目的1、通过朗诵秋天的诗，让学生感受秋天的美，从而培养了学生热爱大自然的情感。
2、努力营造“书香校园”，丰厚校园人文底蕴，为养成学生良好的阅读习惯奠定基础。
3、为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣。
二、活动主题“走进经典”三、活动内容（见附件）四、活动安排（1）每周抽出一至两节小课作为经典诵读活动课，每周至少有3－4首古诗熟读成诵；（2）师生集体共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、分组背、个别背、接龙背等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
（3）在理解的基础上，采用画画、剪贴等活动形式，内化语言，加深理解。
（4）开展硬笔书法、软笔书法等活动，并利用板报展示学生的作品。
附件：秋韵1. 秋夕（唐·杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
[简析]秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。
天街上的夜色，有如井水般清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。
这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。
2. 不第后赋菊（唐·黄巢）待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
[简析]秋风萧杀，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍，方兴未艾，长安城里遍地黄金璀璨，清香弥漫；实际上，诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。
3. 秋江写望（宋·林逋）苍茫沙咀鹭鸶眠，片水无痕浸碧天。
最爱芦花经雨后，一篷烟火饭渔船。
[简析]这首诗描写了一幅静谧的秋江景色：鹭鸶安详地在沙滩上打盹，一切都是静悄悄的，水面连一丝涟漪都没有。
一片芦花被刚刚下过的雨洗涮得格外白净，缕缕炊烟自渔船上徐徐升起，把寂静的世界点活了。
经典浸润人生 书香伴我成长
经典浸润人生书香伴我成长经典古诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
然而，由于社会不良习气的影响，许多学生缺少健康心理和良好涵养，心境浮躁，性格极端的现状屡见不鲜。
我们常常听到家长抱怨孩子不听话，老师责怪学生难管理。
如何打破德育工作这一僵局，结合青少年身心发展特点实施德育渗透，培养他们淳厚天性、良好品行，我们应该把目光投向具有极大教育能量的国学典籍。
大量的经典诵读，有益于学生语文素养、综合素质的提高。
一、创新德育途径，培养道德品质国学作为民族传统文化的重要知识载体，在中华民族五千年的发展进程中，始终是一种不朽的教育力量。
它深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中，是综合国力和民族精神的重要表现形式。
通过国学教育培养新一代的民族自尊心、爱国心、责任感，是我们切实加强德育工作的新途径。
二、重视国学诵读，营造校园氛围通过国学诵读，加深学生对中华传统文化的理解，传承中华文化之精神，培育博学、多思的深厚书香校园文化氛围。
教给学生做人的道理，提高学生的自身修养，在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生的一生提供营养。
三、奠定国学基础，提升语文素养以记忆积累为重点，着力国学美文的诵读和积累，为写作和古诗文后续学习奠定坚实的基础。
通过引导学生进行大量经典美文的赏析诵读，促进学生语文综合素养的全面提高。
当今社会，少生优生，独生子女，二孩家庭居多，家庭对孩子娇生惯养，孩子从小衣来伸手饭来张口，要星星不敢给月亮，心想事成，俨然成为家中的小皇帝。
另外社会上拜金主义、享乐主义等思潮泛滥，严重影响了学生的心理健康成长，致使中学生过早地沾染上了诸多不良习气。
书香浸润心灵悦读伴我成长（共5则范文）
书香浸润心灵悦读伴我成长（共5则范文）第一篇：书香浸润心灵悦读伴我成长（共）书香浸润心灵悦读伴我成长读书心得、对阅读看法、体验、培养孩子的阅读习惯1、读书心得：书是很多电子产品无法代替的工具，阅读可以让我们从现代走向古代，从天文到地理。
绘本、故事、神话阅读让孩子明白很多知识，也可以从中了解到很多做人做事的道理，丰富孩子的精神世界，让他渐渐分辨是非美丑，心中保存榜样力量，潜移默化中帮助孩子塑造优秀品格，让孩子更加理性的看待问题，也能活跃他的思维，常常会有很多“奇怪”的问题问我。
阅读不能改变人生起点，却可以改变人生终点！坚持阅读！2、我对阅读看法：个人认为从小培养阅读习惯和让孩子喜欢阅读很重要。
从自己的成长经历和从教经历得知，喜欢阅读的人，自学能力好，思维活跃，所有学科都不会差的!3、亲子阅读体验：胎教阶段讲了少许故事，2岁半之前的绘本是我讲他边看边听为主，2岁半以后开始通过二三快读引导他认识常见字，鼓励他阅读，他读为主，不会的我再教，走到任何地方，有意识问他那些他见过的字（比如公交、地铁站名），重复学习，长此以往，认识的字越来越多，以至于后面四五快读基本不用教，到中班完全能独立阅读了。
所有这些过程比较多是睡前进行，三岁之前主要是上午固定时间一起阅读。
偶尔也带他去图书馆感受阅读的魅力。
没有认字的障碍，让孩子更喜欢上阅读。
阅读也让他变得自信。
4、培养阅读习惯：一年级之前没有完全固定阅读时间，自从上了一年级，在语文老师的要求下基本固定了阅读时间，都在睡前，书就特地放在床边，自己读或爸爸妈妈讲，还有听凯书讲故事，完了自己登记阅读记录，如果我们有空，会跟他多聊聊关于他所读书的内容，或让他表述故事所讲，或让他说说他能感受到什么。
在选书方面主要是我们根据孩子的性格特点，所处年龄段，喜好来选，主要通过购买方式放在家里阅读，因为他喜欢的书可以读无数遍，我不强迫他必须换，但会建议他要试着读读其它书，告诉他那本书有什么特点等。
经典浸润人生,书香伴我成长
经典浸润人生，书香伴我成长走进赵戈小学，看到的是一尘不染、四季如画的校园；听到的是朗朗的读书声、悠扬的歌声、温馨的校园广播提示语；感受到的是浓浓的文化气息。
这一切得益于学校经典诵读活动的实施。
学校围绕“四项基本功锻造工程”，结合“中华诵.经典诵读”活动，开展了“晨读、午练、放学唱”等一系列活动。
活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书、感悟经典的热潮。
学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
灵活安排，确保诵读时间。
学校利用每天早晨学生到校到上第一节课前这段时间进行经典诵读活动；还在每周的课程表上专门排出一节传统文化课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；每周四下午的活动课时间由语文教师组织“阅读欣赏”兴趣小组，引导学生品美文；每天上下午放学时组织班级集体唱古诗文，诵读由校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间及诵读质量。
开展活动，坚持小型多样。
在每天的红领巾广播时间由大队辅导员协调安排一～二名学生展示自己的诵读情况；每天中午从学生到校到上下午第一节课这段时间让学生硬笔书法时练习诵读名句，选出了优秀的作品在书法展示栏中展示。
利用上午大课间时间进行集体诵读，下午大课间利用校园广播聆听老师们的经典诵读，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
学期初学校举办了“书香伴我过寒假”活动展示，每月举行一次古诗文诵读、读经典诵读比赛。
所有学生全员参加，专门组织评委现场打分，同级比较选出了优胜班级现场颁奖。
其他班级均按要求划档记分，并在例会上及时总结。
经典浸润人生诵读伴随成长
经典浸润人生诵读伴随成长人生是一本浸润着汗水和泪水的书，经历了风雨的洗礼，才会显得更加光辉耀眼。
在成长的过程中，有许多经典的诵读，伴随我不断地成长和进步。
第一篇经典浸润人生诵读是《三字经》。
这本经典的诵读伴随我从小学到初中的整个成长过程。
《三字经》是一本通俗易懂的启蒙读物，其中融入了很多的思想道德准则。
通过不断地诵读，我学会了做人的道理，明白了孝顺父母、友善待人等基本道德规范。
每当我面临问题或是困难时，这本书里的故事和格言总能帮助我找到解决的办法，指引我正确的方向。
另一本伴随我成长的经典是《红楼梦》。
这本古典名著中蕴含着深刻的人生哲理。
通过诵读《红楼梦》，我学会了如何面对人生的得失，如何处理复杂的人际关系。
书中的贾宝玉、林黛玉等形象给了我很多启示，让我明白了人生的无常和变化。
我也从中学到了东西方文化的融合，扩展了我的眼界。
每当我读到书中的一段精彩描写，我都会默诵几遍，用心体味其中的含义。
还有一本让我印象深刻的诵读经典是《论语》。
这是一本记载孔子言行的书，里面有很多智慧的言论。
通过频繁的诵读，《论语》给了我很多关于处事原则和价值观的思考。
里面的“林则徐救民于水火之间，而民不知，不亦可乎？”等名言给了我很多启示，让我明白了一个人应该有为社会作贡献的理念。
每当我在学习和生活中遇到困难时，我会不断地诵读《论语》，从中找到答案和动力。
这些经典的诵读伴随着我一起成长，给了我很多宝贵的财富和启示。
它们教会了我如何做人，如何处理人际关系，如何面对困难和挑战。
它们也拓宽了我的视野，让我从中了解到了中国传统文化的博大精深。
经典的诵读是人生的财富，它能够指引我们前行的方向。
在今后的成长过程中，我将继续保持对经典的学习和诵读，不断丰富自己的内涵和修养。
我相信，只有持续学习，我们才能在人生的道路上越走越宽广，越走越深远。
让经典的力量陪伴我成长，我相信我一定能够取得更多的成就，创造更加辉煌的人生。
书香浸润人生演讲稿(通用5篇)
书香浸润人生演讲稿（通用5篇）演讲稿1：开启智慧人生，书香陪伴我成长尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我是xx，今天我演讲的题目是《开启智慧人生，书香陪伴我成长》。
书香，是一种朴素的味道，它使人们不再孤独，不再迷茫。
书籍是知识的源泉，无论行走在何方，我们都能培养阅读的习惯，拥有智慧的力量。
小时候，每当傍晚的阳光洒进我家的客厅，我总是蜷缩在沙发上翻阅父母的书籍，似乎杂乱的纸页里藏着一段段奇妙的故事。
渐渐地，我渴望自己去阅读，将那些奇妙的故事和知识串联成一个个思绪。
在我成长的过程中，书籍陪伴着我度过了许多难忘的时光。
每当我遇到困惑时，总能在书本中找到答案；每当我面临挑战时，总能在书本中获得力量。
书籍给我带来的不仅仅是知识，更是宝贵的智慧。
书香，是一种力量，它能够改变人生轨迹。
在现代社会，知识的竞争日益激烈。
我们不能只停留在书上的知识，更要注重知识的运用。
书中的智慧，需要我们在实践中不断探索、品味，将其转化成我们自己的力量。
尽管现代科技给我们带来了便利，然而我们仍需要借助书籍来提升自己。
比如，互联网给我们提供了海量的信息，但我们必须懂得如何从中筛选、挑选，而这就需要通过阅读书籍来培养我们的判断力和批判思维。
在如今的信息社会中，我们面临着大量的碎片化信息，我们需要通过书籍来获得系统性的、有深度的知识。
读书不仅仅能够提升我们的语言文字能力，还能培养我们的思维能力和创造能力。
亲爱的同学们，让我们从现在开始，打开书本，拥抱知识，让书香浸润我们的人生。
让我们用书香编织通往智慧之门的纽带，开启一个更加美好的未来。
谢谢大家！演讲稿2：书香颂养灵，人生书馆展宏图尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是xx，今天我演讲的题目是《书香颂养灵，人生书馆展宏图》。
书香，是一种气息，一种陶冶心灵的力量。
书籍是我们智慧的源泉，是我们人生的指南。
在这个信息爆炸的时代，我们应该如何利用书籍来丰富我们的内心世界，引领我们的人生之航呢？书香可以带给我们知识。
经典浸润人生诵读伴随成长
经典浸润人生诵读伴随成长《经典浸润人生诵读伴随成长》是一本关于经典文学的读书指南。
在这本书中，作者介绍了一些经典著作，并解读了这些著作对人生的启示和影响。
读书是成长的一部分。
通过阅读经典著作，我们可以获取知识，培养智慧，塑造人格。
这本书首先强调了阅读的重要性。
它提醒我们阅读不仅仅是为了应付考试，更是为了自我提升和成长。
在这个信息爆炸的时代，我们需要有选择地阅读那些经过时间考验的经典著作，而不是盲目跟风。
本书介绍了一些经典著作，分为不同的主题进行讲解。
《老人与海》这本书是关于坚持不懈与决心的故事，它告诉我们只要坚持努力，就能够取得成功。
《鲁滨逊漂流记》则是一个关于自立自强和适应环境的故事，它教会我们在困难和挫折面前要保持乐观和坚韧。
本书还提供了一些阅读技巧和方法。
要善于读书笔记，这样可以帮助我们更好地理解和记忆所读的内容。
还可以进行小组讨论或者参加读书俱乐部，与他人分享自己的阅读体验，以及从其他人的角度看待问题和作品。
在书的结尾，作者强调了阅读的乐趣和意义。
他说，阅读是一种享受，一种能够带给我们快乐和满足感的活动。
通过阅读，我们可以扩大自己的眼界，了解不同的文化和思想。
阅读还能够帮助我们提高语言表达能力和思考能力，使我们成为一个更全面发展的个体。
《经典浸润人生诵读伴随成长》是一本关于经典著作的读书指南，它提供了一些经典作品的介绍和解读，并提供了一些阅读技巧和方法。
通过阅读这本书，我们可以更好地理解并欣赏经典作品，同时也可以从中汲取知识和智慧，不断提升自己。
无论是学生还是成年人，阅读经典著作都是一个值得推荐的活动，相信它会给我们的生活带来很多积极的影响。
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(精选5篇)
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（精选5篇）演讲稿1：书香溢满校园，培育经典人生尊敬的校领导、亲爱的老师、同学们：大家好！我是来自XX学校的学生，今天我要与大家分享的主题是：“书香溢满校园，培育经典人生”。
书香溢满校园，意味着学校注重培养学生的阅读兴趣和能力。
我们学校有一个图书馆，馆内陈列着各类优秀的图书。
我们可以在这里找到文学名著、科学百科、人物传记等等。
馆内的书籍数不胜数，为我们提供了丰富的知识资源。
书籍是我们的良师益友，它们告诉我们历史的发展，让我们感悟生命的意义，拉近了我们与世界的距离。
经典浸润人生，意味着学校致力于传承和弘扬经典文化。
从小，我们就接触到了许多经典的作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等。
这些作品塑造了众多优秀的人物形象，展现了丰富的人性和智慧的结晶。
通过阅读和学习这些经典，我们可以得到启迪，了解到世界的复杂和真谛，掌握和运用人生的道理和智慧。
同学们，书香溢满校园和经典浸润人生正是我们成长的桥梁，它们不仅培养我们的阅读兴趣和能力，还传递给我们正确的价值观念和人生观念。
因此，我们要珍惜这个机会，努力成为一个有文化底蕴、有思想有人格的人。
让我们一起努力，让书香在校园里飘扬，培育经典人生！谢谢大家！演讲稿2：书香溢满校园，伴我成长尊敬的校领导、亲爱的老师、同学们：大家好！我是来自XX中学的学生，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的主题：“书香溢满校园，伴我成长”。
书香溢满校园，意味着学校给予了我们丰富的学习资源和学术氛围。
我们学校的图书馆是一个宝藏，里面蕴藏着无数珍贵的经典著作。
每当我走进那里，就仿佛进入了一个知识的海洋。
我可以选择任何一本我感兴趣的书籍，沉浸其中，与作者的思想交流。
这种体验让我感受到了阅读的魅力和力量，帮助我不断成长。
经典浸润人生，意味着学校通过经典文化的教育，引导我们树立正确的价值观和人生观。
我们学校的课程中注重了经典著作的学习和解读。
我们读过《红楼梦》、《西游记》等经典作品，他们带给我们的不仅仅是故事情节，更是一种人生的智慧和哲理。
经典浸润人生诵读伴随成长
经典浸润人生诵读伴随成长经典，是人类文明的宝库，是文化遗产的传承，是人类智慧的结晶。
它不仅是历史的见证，更是时代的指引。
经典浸润人生，不仅能引导人们走向正确的道路，更能让人们在困境中找到答案，成长为更加优秀的人。
以下是我从小到大诵读的几篇经典，它们陪伴我度过了成长的岁月，不断给予我启示和帮助。
《三字经》“人之初，性本善，性相近，习相远。
”这是《三字经》的开篇，它告诉我们，人生来就是善良的，不同的环境和习惯会使人产生不同的性格特征。
这句话让我认识到，如果想成为一个优秀的人，就需要从小培养好的习惯和良好的环境。
《三字经》中还有很多关于道德、礼仪、诚信等方面的教导，它们为我塑造了健康的人生观和世界观，让我始终明确自己的方向和目标。
《弟子规》“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
”这是我从小就记得的一句话，而它来源于《弟子规》。
《弟子规》以稳重、恒心、虚心、诚信为主旨，教导我们怎样做人，怎样处事。
从《弟子规》中，我明白了做人的重要性，同时也学会了如何尊重他人，让自己更加优秀。
《论语》《论语》是一部名言集，其中每句话都有着深刻的道理，令人往往要思考好久才能明白。
我印象最深刻的一句话是：“己所不欲，勿施于人。
”这是一种基本的道德操守，意思是如果你不希望别人对你做出某些事情，那么你也不要做那些事情给别人造成困扰。
这一句话深深触动了我，让我懂得做人的基本要素：要尊重他人，尊重自己。
以上仅是我个人与众不同的选择，每个人对经典的热衷程度可能不同。
不同的经典对人们的启迪和触动也是不一样的，但是对于每个人而言，经典是无可替代的，它在我们人生中扮演着至关重要的角色。
经典浸润人生，让我们在人生的道路上寻得指引，明白如何做人处事，如何从中汲取养分，让自己成长为更加有爱、有责任感的人。
弘扬国学宣传标语
弘扬国学宣传标语
1、与国学同行，与圣贤为友
2、国学滋养心灵，经典浸润人生。
3、雅言传承文明，经典浸润人生。
4、品悟博大之中华文化，浸染国学之书香气质。
5、学习国学经典，弘扬传统文化。
6、读国学书，做儒雅人。
7、读千古美文，做儒雅君子。
8、诵国学经典，品盛世文明。
9、传承国学经典，营造书香校园。
10、畅游国学经典殿堂，感受泱泱中华魅力。
11、读国学经典，育道德人才。
12、诵读国学经典，打造书香校园。
13、经典浸润童年，智慧点亮人生。
14、与圣贤为伍，与经典同行，继往圣绝学，扬时代新风。
15、经典浸润人生，书香伴我成长。
16、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
17、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
18、感受文字之美，尽享读书之乐。
19、读千年美文，做少年君子
20、经典润心灵，书香溢校园。
21、与国学同行，打好人生底色。
与名著为伴，塑造美好心灵。
诵读，让校园精神起来!
22、最是国学书香能致远。
经典浸润人生书香伴我成长书香浸润心灵阅读伴我成长
经典浸润人生书香伴我成长书香浸润心灵阅读伴我成长中国传统文化远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典诵读活动，让学生感受语言文字的魅力，既弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，又进步学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续开展。
同时也是为了提升学生的文化素质，增加语文课外阅读工作的科研意识，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园。
一、诵读内容：本期诵读经典社团共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展示诵读。
五次鉴赏诵读的主题分别是：春景古诗鉴赏、夏景古诗鉴赏、秋景古诗鉴赏、冬景古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。
二、详细措施1、诵读经典的时间：每周星期一至星期五下午第二节下课后课外活动时间。
2、详细做法：〔1〕课前准备相应专题。
打印好诗文。
〔2〕社团活动操作：本学期的诵读经典社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。
学生朗读才能的进步也能激发其对语言文字和中国文化的热爱。
备课时，我常会考虑课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。
然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目的指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。
字音字词是根底，首先要读准字音，读通句子。
仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。
二是停顿不当，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，进步注意力，到达读准确、读通顺的目的。
课前五分钟：社团成员自我展示。
展示的内容为两句诗。
要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。
通过这种形式的练习，培养学生大胆表达的才能，同时也能检验学生的诵读才能和诵读积累。
诵读分析^p 阶段：根据主题，开展诗文诵读，理解诗人所描绘的季节特点，理解诗文内容，分析^p 诗文背景，进展语气指导。
金溪县实验小学“书香伴我成长经典浸润人生”
金溪县实验小学“书香伴我成长经典浸润人生”第一篇：金溪县实验小学“书香伴我成长经典浸润人生”金溪县实验小学“书香伴我成长经典浸润人生”尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！莺歌燕舞喜盈大地，书香墨香飘满校园。
在这春意盎然，阳光灿烂的日子里，我校迎来了第二届“读书节”，今天在这里隆重举行启动仪式，是为了师生创设浓郁的读书氛围，积极打造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴。
活动仪式第一项：升国旗仪式莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像天空没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
读书，既能丰富我们的知识，开拓我们的视野，又能陶冶我们的情操，还能让我们学会思考问题的方法、学到新的本领。
手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。
此次读书节举办的筹备，让我们深深感受到了读书给予我们的乐趣，更使我们感受到的是全校老师给予我们的无限关爱，现在我们请王校长为我们致开幕词。
大家掌声欢迎。
活动仪式第二项：请王校长致词本次读书节按照“教师带头、学生主体、全员参与、家校共勉”的活动思想和“内容充实、形式多样、发展评价、提升品味”的活动要求，全面铺开。
下面请学生代表发言。
大家掌声欢迎。
活动仪式第三项：校长发出校园读书节活动倡议少而读书，如日出之阳；壮而读书，如日中之光；老而读书，如炳烛之明。
让我们从现在开始养成一种热爱读书的好习惯。
下面请学生代表讲话，掌声欢迎！活动仪式第四项：请学生代表发言。
阅读，它推开了一扇能通往古今中外的大门，让我们用自己的时间，以自己的步调在书海里尽情遨游，丰富知识、广博见闻；阅读，它推开了一扇通往内心深处的窗，让我们享受心灵的抚慰、感情的诉求、意志的磨砺，净化了心灵、完美了人格。
下面请综合部四年级同学朗诵《我骄傲我是中国人》、《沁园春长沙》，掌声欢迎！活动仪式第五项：请综合部四年级同学朗诵《我骄傲我是中国人》、《沁园春长沙》书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱，返朴归真……我校读书节已经拉开帷幕，活动形式有“知识竞赛”、“征文大赛”、“绘画比赛”、“读书经验交流会”、“综合实践展示活动”。
书香伴我成长优秀作文范文(10篇)
书香伴我成长优秀作文范文（10篇）书香伴我成长优秀作文范文（10篇精选）书香伴我成长优秀作文范文如何写成长路上，书香为伴，文韵悠长，浸润一生。
哪本书里曾经带给你启迪，或珍藏了一段独特的记忆下面是小编为大家搜集整理的关于书香伴我成长优秀作文范文10篇，供大家参考，快来一起看看吧!书香伴我成长优秀作文范文【篇1】我和书的缘分可要从抓周仪式上说起。
在我的家乡，为小孩庆祝满周岁生日时，有一项非常特殊的习俗叫抓周。
那天一早，爸爸妈妈在桌子上摆满了各种物品，小小的我东瞧瞧西望望，丝毫不理会那些好吃好玩的诱惑，手直直地伸向书和笔。
当时，全家人乐开了花，爷爷笑呵呵地说：“这娃长大后有出息。
”从此，我和书的故事拉开了帷幕。
妈妈是一位教师，她非常爱看书，也经常读书给我听。
在我的记忆里，妈妈讲的故事是最动听的。
我会为可怜的丑小鸭落泪，也会为勇敢的小裁缝鼓掌。
渐渐地，我也成了小书迷。
有时我和小伙伴们在外面疯玩，爸爸怎么也叫不回来，可妈妈却有收我的“秘密武器”，只要她大喊一声：“讲故事喽！”我便会从外面跑回来，搬一把小椅子，乖乖地坐在妈妈身旁，那乖巧的模样和刚才简直判若两人。
后来，我上了小学，每天放学回家，我都会快速地完成老师布置的作业，而妈妈则手脚麻利地干好家务活，然后我们各自捧起书本，在书的海洋里遨游，静静地享受着书带给我们的快乐。
每当得到一本新书，我总是爱不释手，不来来回回看个四五遍，就是不肯罢休。
唯一让我不满的是，一到八点半，妈妈准会叫我睡觉。
看着妈妈那严厉的眼睛，我只好不情不愿地躺在了床上，心里却还惦记着那本书，怎么也睡不着。
于是，我侧耳倾听，等妈妈的房门“砰”的一声关上了，我立刻打开灯，钻出被窝，蹑手蹑脚地爬上书柜，找到《水浒传》，趴在被窝里接着看。
当看到林冲遇难野猪林时，我的心也提到了嗓子眼儿，真替他捏了一把汗。
幸好鲁智深及时赶来，救下林冲，我也松了一口气。
不知不觉就看了一个多小时，直到我的眼皮开始打架了，我才把书放回书柜，揉了揉困得不行的眼睛，不一会儿便进入了梦乡。
“书香伴我成长”主题作文范文(10篇)
“书香伴我成长”主题作文范文（10篇）“书香伴我成长”主题作文范文（最新10篇）成长路上，书香为伴，文韵悠长，浸润一生。
哪本书里曾经带给你启迪，或珍藏了一段独特的记忆下面是小编为大家搜集整理的关于“书香伴我成长”主题作文范文10篇，供大家参考，快来一起看看吧!“书香伴我成长”主题作文范文（精选篇1）我最喜欢看那端端正正的方块字，喜欢听翻书时纸张相触的清脆声响，喜欢在那那淡淡的书香里，感受阅读的快乐…..书香承载着我的记忆，从小到大，一路伴我成长。
在还不能以一识字的时候，幼小的我就喜欢映着窗外静谧的夜晚，在台灯昏黄的灯光下，听妈妈读一个个童话故事。
渐渐地，我的世界里出现了蔷薇城堡、南瓜马车、月光下清唱的美人鱼，还有午夜时分被遗落在宫殿门口的水晶鞋……一个个简单美好的童话，泡沫般易碎的幻想，拼凑起了幼小的我心底的梦。
书本，是我心灵的启蒙老师，用一抹靓丽的糖果色勾勒出了我心中最初的美好，在我为人之初时让我明白了善良和爱。
时光流逝，褐色的书架上，渐渐出现了一些文学名著，或谈哲理，或论人生……我常常在书的世界里流连忘返，沉浸在跌宕起伏的情节中，在细细体会主人公的酸甜苦辣中，或悟人生道理，或叹世界苍凉。
书香引领着我书海中畅游。
它带着我走过了浓雾弥漫的英伦街头，看着孤儿奥利佛挣扎着逃出伦敦底层肮脏、污秽的小巷口……它陪我站在巴黎圣母院的顶楼，侧耳聆听卡西莫多的钟声……它陪我一起在远海漆黑的夜中，看着桑提亚哥老人孤身一人与群鲨抗争的坚强身影，还有船后那混着海水、汗水与血水的硕大鱼骨架……每一次阅读都是一次心灵的体验。
奥利佛不甘被污浊侵染的单纯本质，卡西莫多隐藏在丑陋外表下温暖善良的内心，还有桑提亚哥老人永远不会被打倒的顽强精神，都是那一页页散发着油墨清香的白纸黑字给予我的教诲。
书香，唤起了我对世界更深层次的思考，教我分辨人生善恶、看清世事美丑，教诲我在面对人生浑浊秽浊的巨浪时，能够用坚强无畏的意志撑起一片蓝天……书香，成为了我成长道路上的一盏指路明灯。
书香浸润心灵阅读伴我成长征文演讲(优秀6篇)
书香浸润心灵阅读伴我成长征文演讲（优秀6篇）读书伴我成长的优秀征文篇一书籍是人类进步的阶梯。
这句话说的一点也不错，人类只有读书才能进步。
而人之所以能进步，那是因为书给予了人必要的精神食粮——知识。
的确，有了知识，人就能够自我提升。
在我的读书经历中，我也深切得感受到这一点。
自打我懂事以来，就对这个世界做了N种假设，并不断通过书本了解它学习它。
我爱书，更爱读书，所以从上学起，我就从来没有在知识的竞赛中输给我的同学。
我很自信因为我的知识面广。
但是小学五年级，我却有了一次败北的经历，我品尝到了不认真读书带来的直接的苦果。
那一次，我有幸被学校选中去参加“金钥匙”竞赛，赛前的一个星期，老师就组织我们参赛选手，帮助进行知识的梳理、巩固和提高，那几天同学们都很卖力。
比赛前一天的傍晚，老师让我们进行自由复习。
开始大家都很认真，我自然也不敢懈怠。
可是随着时间的推移，天色渐暗，大家似乎不约而同归家心切。
于是复习的状态大不如前，效率自然也就大打折扣了。
不时还有几位不安分的同学讲讲空话，看看人家，我也想起了家里香喷喷的饭菜，并且似乎能闻到诱人的菜香了。
此时我还剩下一本书没有看，可我哪还有心思看那本书啊，只等着时钟敲六下可以回家。
第二天经过了一个小时的车程，我终于进入了考场。
极有自信的拿了试卷答题。
可才做了几道选择题，我就懵了，这些题怎么回事，我怎么一点印象也没有，我努力地搜索着可仍是一无所获。
赛后我羞愧地走出考场，在与同伴交流后，我才知道那些题原来都在最后一本书上。
我当时真是后悔不迭。
不用说那次竞赛我肯定是名落孙山了。
从这件事中我明白了一个道理：无论一个人多有知识，他都有知识的盲区。
因此人要坚持不懈的读书才不会被别人拉下。
那个学期结束后的假期我为了给自己充电，买了不少书回家钻研，我记住几个月前的耻辱，看书时定下心来，抛开杂念。
到了新学期我发现我的知识储备果然有了很大增加。
直到现在书中的一些知识仍使我收益匪浅。
读书伴我成长，我在读书中慢慢变强变壮，你也能哦！读书伴我成长的优秀征文篇二“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
经典浸润人生诵读伴随成长
经典浸润人生诵读伴随成长在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的困境和挑战。
有时候我们会感到疲惫和迷茫，不知道该如何面对和解决问题。
此时，一些经典浸润人生诵读可以成为我们的伙伴，陪伴我们一起成长。
有许多经典的哲理犹如针对人生难题的指南。
在众多的中国古代智慧流传的经典中，有许多都是可以帮助我们解决困惑和困境的智慧。
例如《道德经》、《论语》、《庄子》等，这些文化瑰宝记录了中国智慧的积淀和对人生的思考。
通过阅读和诵读这些经典，我们不仅可以汲取智慧，同时也可以丰富自己的心灵世界。
诗词也是可以陪伴我们成长的经典之一。
中国古代诗词流传千年，其中蕴含着丰富的文化、哲学和情感。
《诗经》中的诗歌表达了我们对自然、人生和情感的感悟。
而唐代的诗人如杜甫、李白，则用他们独特的艺术才能创造出了许多优美动人的作品。
通过诵读这些诗词，我们可以感受到古代文人墨客的才情和审美，从而丰富我们的审美情趣和情感体验。
一些经典的文学作品也可以伴随我们成长。
文学作品描绘了丰富多样的人物和情节，通过故事的展开，我们可以看到不同的人生轨迹和解决问题的方式。
例如《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉等人物形象，他们的成长和遭遇让我们反思生活的真谛和人性的复杂。
通过阅读这些经典的文学作品，我们可以拓宽我们的视野，提高我们的批判思维和情商。
一些名人名言和格言也可以成为我们的伴随。
例如孔子的“三人行，必有我师焉”，告诉我们要虚心向他人学习；还有莎士比亚的“世界就是一个舞台，人生就是一场戏”，提醒我们要对待人生的变幻有一种游刃有余的态度。
这些名人名言和格言简短而有力，通过诵读和反思，我们可以从中获得一些启示，指引我们走出困境和迷茫。
经典诵读是一种陪伴我们成长的宝贵资源。
通过阅读和诵读经典的哲学著作、诗词、文学作品，以及名言和格言，我们可以汲取智慧、拓宽视野、提高情商，从而更好地应对人生的困境和挑战。
让我们将经典浸润人生，与它们一同成长。
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经典浸润人生，书香伴我成长
——“亲近母语”儿童阅读课程化活动总结“腹有诗书气自华。
”读书能积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教学工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，我校多年来一直坚持开展校园读书活动。
我们精心设计积极可行的活动方案，开展各类活动，让学生在活动中体验了读书的乐趣，进一步提高了学生的文化底蕴，更营造了缕缕清风满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学发展观为指导方针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念。
二、营造氛围、深入宣传
根据学校工作计划，开学初，教务处会制定读书活动的具体方案。
按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作：主教学楼张贴标语、更新楼道文化版面、召开读书课启动会、召开主题班会、出主题黑板报、假期“读书卡”展览、评选“读书之星”、布置教室的读书角、确定读书校本教材、开设读书课、开展大课间诵读活动、开展“每日一诵”活动，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，
通过强势宣传提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定坚实的基础。
三、活动促进、初见成效
1、开设读书课，固定阅读时段。
每天早读开展十分钟“每日一诵”活动、大课间开展集体背诵活动、每周三上阅读课，学生在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、确定使用教材：《每日一诵》读本、古今中外经典名著、《童话大王》等各类故事书、《我是谁》等各类绘本书、《调气包马小跳》等校园书籍、报刊杂志外，各年级组编写的还有具有地方特色的民谣、山歌、顺口溜、小快板、打油诗、唐诗宋词等校本教材。
3、分批派“种子”教师外出观摩。
南阳、唐河、社旗、南京，各地举行的读书观摩课，我们都会派教师参加，学习先进经验、观摩优质课堂、感受文化氛围。
王伟林、张海涅、王华、臧忠玲······一大批教师迅速成长起来，一节节精彩的读书课呈现在师生面前。
4、2个“亲近母语”课题小组在南阳市基础教研室成功立项，由教务主任、政教主任任课题组组长，保证语文教师都有研究的课题与方向，极大地调动了每一位语文教师工作积极性。
5、开展“上好阅读课”公开课活动，研讨做阅读的方法，提升教师上课基本功，提升学生做阅读的能力。
活动结束后，大到阅读课如何定位、要完成的教学目标、应该有哪些教学环节、传授哪些知识、怎样开展预习、怎样突破重点难点、怎样与三小“五步三课型”高效
课堂接轨，小到做阅读习题时给多音字选正确的读音、选择合适的词语填空、怎样理解成语的意思、怎样用不同的意项造句、总结主题思想、修辞的作用、表现人物的写作手法及其作用、感悟文章主旨······我们都有了清晰的认知。
刘继敏、彭志淼、郑磊周、殷保君、王伟林、石峰等等教师有了许多体会，她们将这些感悟记下来，形成文字，一篇篇有指导意义的心得体会被集结成册。
6、举行“我爱读书”征文竞赛、“亲近母语”朗诵比赛、“书香漫校园”读书竞赛、阅读知识竞赛活动。
活动中，全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
2015年春期，宣传部、教育局、文广新局联合举办的“亲近母语、我爱读书”征文活动中，五（1）班的刘同源获得二等奖，六（1）班的吕同鑫、六（2）班的孙塑阳获得优秀奖，三位指导老师被评为“优秀指导老师”，学校被评为“优秀组织单位”。
2016年5月举行的阅读竞赛中，共有103名学生夺得了1—6年级一、二、三等奖。
2016年11月举行的“书香漫校园”朗诵竞赛中，师生同台，一年级的古诗词主题、二（1）班的母爱主题、二（3）班的环保主题、二（4）班的理想主题、三（1）的传统节日主题、三（3）的四季美主题、四（2）的师爱主题、四（4）的秋天美主题、五（4）的欣赏四大名著主题给全校师生留下了深刻的印象，一（1）、二（2）、三（4）、
四（4）、五（4）、六（3）获得了一等奖。
2017年5月教育局主办的“百年追梦·全面小康”读书演讲比赛中，五（4）班郑金令获得一等奖，指导老师郑磊周被评为“优秀指导老师”。
读书活动中，我们有了许多收获，但也存在不足，“经典浸润人生·书香伴我成长”读书活动，任重道远！听着“弟子规、圣人训、首孝悌”的朗朗背诵，看着学生阅读竞赛卷的高分，想到来我校听课的领导的鼓励“你们在课改上又迈出了一步”，我们坚定信念：读书活动，不断前行！。