小学一年级下册北师大版数学口算题

小小邮递员
教学目标1、通过本课的学习，使每个学生都能参与到运动中来并养成
3、通过游戏“小小邮递员”，提高学生的奔跑能力，使学生学会与同学一起交流和合作完成游戏任务。
......
跨越式跳高教学设计
内容1.复习单脚起跳双脚落地动作；2.跨越式跳高；
教学领域目标运动参与让学生体验积极参加体育活动的乐趣，对体育课表现出浓厚地学习的兴趣。
运动技能通过上一步与三步助跑的跨越式跳高练习，初步掌握两腿依次摆动过杆的动作方法；80-90%的学生能跳过60-70cm高度。
身体健康发展灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力，增进身体健康。
生对体育的兴趣和爱好，充分发挥学生的主体地位，通过游戏活动让学生在乐中练，趣中练、玩中练并在愉快
学习中掌握技能。
教材分析：跳跃和奔跑在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对培养学生跳跃的正确姿势、发展学生的体能等都起着
十分重要的作用。水平一年级的孩子喜欢游戏，本课通过“立定跳远”、“钻山洞、让距追逐跑”的游戏，使学生初步了解跳跃的基本技术和提高学生的奔跑能力。
教材内容：1、课堂常规2、游戏
课的任务：
1、通过课堂常规教师提出上课要求，使学生明确上课注意事项,以便更好的进行体育锻炼
2、规范学生的体育锻炼意识，养成正确锻炼的习惯
课的内容
.一、教师提出课堂要求
1、纪律要求
无论室内或室外课，学生要积极配合老师工作，听指挥，按老师要求去做。
2、服装要求
A鞋的要求：禁止穿凉鞋、皮鞋等非运动用鞋。讲明弊端。
社会适应：与同伴齐心协力取得成
功。心理负荷预计注意力集中
重点上体和双腿尽量抬高成最大反背弓情绪状态良好难点掌握协调性和肌肉用力分配。意志表现认真......
健康快乐动起来
主题：健康快乐动起来
教学内容：1、拍手操1－3节2、民族传统游戏：斗牛、蹲斗（彝族）
一、教学理念
本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，充分发挥教师主导作用，不断调动学生积极性，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
课前准备：轮胎60个竹竿6
根
教学目标1、通过跳远的学习，培养学生正确的跳跃姿势，发展学生的跳跃能力。
2、通过让距追逐跑、钻山洞这两个游戏，提高学生对跑步的兴趣，发展学生的钻爬、对抗能力。
3、在游戏中培养勇敢顽强的精神，并体现出班级的集体凝聚力。
教学内容1、立定跳远
2、游戏：钻山洞让距追逐跑
......
知识技能1、形体练习：俯卧两头起练习2、游戏：“荷花、荷花几月开”
学
习
目
标运动参与：学生能在练习中表现出积极的学习兴趣。完成动作情况预计良好
运动技能：能掌握动作要领，进行积极创编，并熟练运
用。练习密度预计35％
身体健康：发展学生的协调能力，提高节奏
感。平均心率预计125/分钟
心理健康：学生乐于参与教学互动，勇于克服困难、敢于创新。心率指数预计145/分钟
B服装要求：裙子、牛仔服等非运动服装。讲明弊端。
二、学生自由发言，畅谈自己心中的体育课。
.三、游戏
明七暗七
方法：
游戏学生按教师里座位的顺序，听教师喊“报数”口令后，从教师一侧开始，蛇行进行报数，当报道明七(7、17、27、37…)和暗七(14、21、28…)时，隔过去不报，报下一个数。看谁注意集中，报得有准
教材分析：投掷和奔跑在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着
十分重要的作用。水平一年级的孩子喜欢游戏，本课通过“轻物掷远”、“小小邮递员”的游戏，使学生初步了解投掷的基本技术和提高学生的奔跑能力。
课前准备：轮胎6只，三毛球每人一个
二、教学目标：（水平一）
1、通过各种篮球游戏激发学生参与体育运动的兴趣，培养锻炼身体的意识；
2、通过各种教学手段，让学生了解篮球的基本知识，初步掌握篮球的基本技术，增强学生的身体素质。
3、培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。
二、说“教学重点、难点”以及如何突破：
篮球技术有；运球、传球、投（扣）篮等技术，本节课上，让学生掌握各种运球、传球、投篮方法是教学重点，其中提高学生投篮命中率是教学难点。米标准篮球架、框，对于大部分小学生来说都有畏惧感，更何况是二年级的小朋友。如何让他们在学习活动中找到属于自己练习的最佳点，激励他们积极参与，激发他们学习篮球的兴趣，使他们能体会到成功的乐趣，......
3、情感目标：体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥、认真练习与游戏。
......
发展投掷能力
教学目标1、发展学生的投掷能力，体验并初步学会正确的投掷方法。
2、发展学生的力量、灵敏和协调素质。
3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。
4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。
一、说
本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主功探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容要为教学目标服务。
二、教材选择：
拍手操是根Hale Waihona Puke Baidu低年级学生特点专门编制的徒手操教材内容之一，它是用手随同节拍在身体的不同部位击掌而进行的徒手练习。
三、教学目标：
1、认知目标：知道拍手操的练习方法，了解击掌的不同身体部位。
2、技能目标：树立学生正解、优美的身体姿态，发展身体协调性，韵律节奏感，能随集体有节奏、连贯的做所学拍手操。通过游戏，发展学生下肢力量及灵敏素质。
心理健康感受体育活动与体育游戏过程中的欢悦和成功的情感体验，勇敢果断与挑战自我的竞争意识。
社会适应个人信心的建立，同伴友谊的产生及相互协作的团队精神培养。
教学重难点1.重点：跨越式跳高的助跑与起跳。
2.难点：双脚摆动依次过杆动作。
课前准备学生统一穿校服、运动鞋。
……......
小学形体课教案
学习主题：俯卧两头起练习
5、帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
.... ......
小小邮递员
设计理念：以新课程理念为指导思想，以投掷和奔跑为主线，让学生自主创造性地活动，培养学生对体育的兴趣和爱好，充分发挥学生的主体地位，通过游戏活动让学生在乐中练
，趣中练、玩中练并在愉快学习中掌握技能。