高考语文写作指导课件：作文题型指导之命题作文话题作文与材料作文的区别与联系

血缘，金钱 我属于见钱眼开但不见利忘义的那种类型。往往在各种报刊杂志和电视荧屏 上看到五花八门的家庭纠纷案，百分之八九十与钱有关。或者是某某欠某某钱， 而两人是亲戚，于是一个想赖账，一个不依不饶，一来二去闹上公堂；或者是两 夫妻离婚，为了财产分割问题大打出手；又或者是儿女争夺父母的遗产。举不胜 举。 于此我不明白的是：在这些人眼中，难道亲情还不如钞票吗？古语有云：血 浓于水。意即血缘是超越一切的。我可以赞同大义灭亲，却无论如何不敢苟同有 钱能使鬼推磨。但凡涉及情感品质问题，金钱一概派不上任何用处。金钱能换来 破镜重圆吗？不能。金钱能换来死而复生吗？不能。金钱能换来天长地久吗？不 能。可是，这个挺简单的道理难住了当今不少人哦。 烧饼，比萨 “开心时刻必胜客”，一则广告，两代情结。烧饼摊边，热气阵阵，推着单 车的上班族如蜻蜓点水般路过，结束早锻炼的老人们三三两两沿路而坐，7角钱 的油条烧饼，生意还不错。西餐厅里，冷气袭袭，吮吸着饮料的年轻男女对视着 微笑，学生们一边狼吞虎咽，一边谈笑风生，55元的9寸比萨，生意堪称火爆。 就像被高楼取代的四合小院，被高架取代的小桥流水，现代文明如洪水猛兽一般 以风驰电掣的速度吞噬着落后和破旧。无情地吞噬，甚至还没来得及让人们回味。 现在赶走了过去，又将被未来赶走。传统在消逝，取而代之的却不是本国的文明， 是西方的文明；失落的，是我，是和我一样的国民，是我们用笔尖垂钓一地瘦瘦 的忧伤。
作文题： 作文题：
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的 事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、 事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院 是北京的符号；天桥的杂耍、 是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的 符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号； 符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府 井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的 井商业街、中关村科技园是北京的符号 随着时代的 发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。 发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的 符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此， 北京的符号” 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文 谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限， 章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少 800字 于800字。
浙江作文题：
还记得你的童年吗？ 还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思 想的成熟，那些美丽的梦想、 想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎 在一步步离我们远去。 在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了； 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古 道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 行走在消逝中，既有"流水落花春去也" 行走在消逝中，既有"流水落花春去也"的 怅惘，也有"谁道人生无再少"的旷达…… 怅惘，也有"谁道人生无再少"的旷达…… 读了上面这段文字，你有何感想？ 读了上面这段文字，你有何感想？请以 行走在消逝中”为话题写一篇作文， “行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述 你自己或身边的故事，抒发你的真情实感， 你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也 可以阐明你的思想观点。 可以阐明你的思想观点。
材料作文
材料作文所附材料．必须辩证地、 材料作文所附材料．必须辩证地、具体 辩证地 全面地分析。 地、全面地分析。 材料作文必须紧扣材料，不能象话题作 材料作文必须紧扣材料， 文那样确立话题后可以不顾及所附材料。 文那样确立话题后可以不顾及所附材料。 材料作文对文体的要求同话题作文一 是比较自由的， 样，是比较自由的，考生尽可发挥自己的写 作特长，选择自己擅长的文体写作。 作特长，选择自己擅长的文体写作。
高考作文题型指导之
命题作文、 命题作文、话题作文 与材料作文区别与联系
命题作文 话题作文 材料作文
命题作文
命题作文的题目是确定的， 命题作文的题目是确定的，不可另起 炉灶、改换题目，这是与材料作文、 炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题 作文的最大区别。 作文的最大区别。 命题作文一般不提供材料， 命题作文一般不提供材料，但也有例 外。
与话题作文相同的是均提供写作材料， 与话题作文相同的是均提供写作材料， 同时有写作的具体要求。 同时有写作的具体要求。 一般说来，材料作文的材料在于“ 一般说来，材料作文的材料在于“用”， 话题作文的材料在于“ 话题作文的材料在于“引”，话题作文的 材料只起引出作文话题、 材料只起引出作文话题、提示话题内容的 作用。 作用。
思考: 初露锋芒说“下一个” 初露锋芒说“下一个”，表现了他 不满现状； 的不满现状；而第二次是在踢进了一 千多个球， 千多个球，成为举世闻名的球王之后 说的，这就更表现了他的永远进取 表现了他的永远进取， 说的，这就更表现了他的永远进取， 奋斗拼搏的精神。 奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即 可。
如果生活是一座壁立千仞的高峰， 如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好 自己的路，就算无法登上顶峰， 自己的路，就算无法登上顶峰，也可以在峰回 路转中体会途中美景， 路转中体会途中美景，又何必为登顶不成而惆 撒哈拉漫漫沙路上， 怅。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足 她的生命宛如万里黄沙中一眼微笑的井； 迹，她的生命宛如万里黄沙中一眼微笑的井； 龙门千佛古色古香的遗迹中， 龙门千佛古色古香的遗迹中，曾留下席慕容无 悔的依恋，她的生命宛如千百年站成的一棵树； 悔的依恋，她的生命宛如千百年站成的一棵树； 阿里山日月潭秀山丽水的风光中， 阿里山日月潭秀山丽水的风光中，曾留下林清 玄无悔的记忆， 玄无悔的记忆，他的生命宛如一片飞上蓝天的 白云……只有敢于展现自己，只有敢于在自己 只有敢于展现自己， 白云 只有敢于展现自己 的蓝天下振翅高翔， 的蓝天下振翅高翔，生命才会焕发出夺目的光 彩。
高考满分作文欣赏
给自己一方天空
若生为林木，我当欣欣以向荣； 若生为林木，我当欣欣以向荣； 若生为幽草，我当萋萋而摇绿。 若生为幽草，我当萋萋而摇绿。 如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天， 如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依 然可以长成一片翠绿；如果是麻雀， 然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰 的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐； 的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是 小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸， 小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山 涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机， 涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机， 做回自己，给自己一方天空。 做回自己，给自己一方天空。
成都市期末调研考试 土拨鼠哪去了
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树 洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只兔子飞快 地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳， 掉了下来，砸晕了正仰头看的三教师要问学生：“这个故事有问题吗？” 学生可能说：“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕 三只猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到我们找不出问题 了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土 拨鼠哪去了？”
审题立意常用方法
1、从抓关键句入手 有的材料为突出中心，有时会在材料中 有的材料为突出中心， 设置关键句，抓住这些关键句， 设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材 料主旨，准确理解材料，正确立意。 料主旨，准确理解材料，正确立意。
材料分析： 材料分析：
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时， 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时， 一个记者问他： 你哪一个球踢得最好？ 一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？” 他回答说： 下一个！ 他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露 头角，已成为世界著名球王， 头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多 个球后，记者又问道： 个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最 他仍然回答： 下一个！ 好？”他仍然回答：“下一个！”
齐白石的虾，徐悲鸿的马， 齐白石的虾，徐悲鸿的马，似乎成为了画 界一座不可逾越的高山。若刻意模仿， 界一座不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯 郸学步。但是齐白石之后， 郸学步。但是齐白石之后，又有多少虾随意舞 动于那一纸清波；徐悲鸿之后， 动于那一纸清波；徐悲鸿之后，又有多少骏马 任意奔驰出一卷平川。 任意奔驰出一卷平川。我们要做的仅仅是表现 出自己，展现自己的风采。 出自己，展现自己的风采。
乌鸦为什么抓山羊失败？ 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾 自身条件（身子太轻， 自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋 ），盲目模仿老鹰 哪有不失败之理？ 盲目模仿老鹰， 利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？ 从原因入手，可立意为：盲目模仿别人， 从原因入手，可立意为：盲目模仿别人， 就如东施效颦，难免遭致失败。当然， 就如东施效颦，难免遭致失败。当然， 也可从小孩称赞乌鸦"它也很可爱啊！ 也可从小孩称赞乌鸦"它也很可爱啊！" 分析原因立意。 分析原因立意。因为它不甘心做一只普 通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战， 通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇 气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。 气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。
2、从分析原因入手 任何事物的产生、变化和发展， 任何事物的产生、变化和发展，都有 其内在或外在的原因。因此， 其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料 的因果联系，从原因切入立意， 的因果联系，从原因切入立意，是行之有效 的方法。 的方法。
材料分析
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走 小羊的本领， 小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命 练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了， 练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便 哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞， 哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无 论怎样拍打翅膀也飞不起来。 论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人 抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时， 抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时， 牧羊人说： 牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的 孩子摸着乌鸦的羽毛说： 鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可 爱呀！ 爱呀！”