理想的阶梯(改)
理想的阶梯阅读及答案
阅後《理惣的阶榻》，回备夂后①韦耳舉爱谡理想，韦耳儼苦強的是理想和观实纟纟韦孑盾。
韦的帝耳虽备理惣，仪刎苦勤畚耒足；备的也很惣岛理想崂力，俚耒饨贰縈一点一谪的时间,•韦的自M签条伴爰，尚儘年甩，尢用我之地，耒饨免今宏挥空观滋锄作用，纟纟在穂砾尢签的苦问屮概叹摩眈。
②卷片，是实观理惣的阶祥。
南什卷片，理想就E滋是幻飽而己。
韦理忽的帝耳，都疝从眼谕的观实起步， "瑕苦的卷歼，作签通隹理想诜界的阶祥。
新锦标第一网③理龜的阶祥，属于別苦勤畚的人。
马克思鬲实观解敘全人案的崇咅理想畚片一唆。
他銀机投身于*找的工人运锄，斫篌无毅著作，禽会了缺洌虧儿个国取的语fo他耒新尬囹吊馆翁斫，叙十耳血一日，農儘下的地i?竟銘曆禅一眉。
左出的人扬正是做一种崇咅的貝标所鼓春，才产唆了憔人的毅力与忘我的端神。
足理惣的浪诗激呦瀋他们去刻苦畚片。
④理惣的阶祥，属于珍楷时圈的人。
许多科禽家、夂艺家都臭同时间赛池的饶手。
爱迪望一望韦一彳多顼安鋼。
这无叙茨试脸的讨间以嘟里来？就臭以纟纟it綾工作禹夭三夭的怨及縈轮屮桥出来的。
巴金扎苑用血痂矗戏的狒劲，每夭畚笔疾吊十氏七个小时，即使累得孚卑疼痛，敖眼洗侗，也耒肯浪费一別时间。
他一啖解下务人氏深深喜爱的巨着《人间喜剧》，雄九十四梆小锐。
这些血许的箱晶耒正是时圈号丈命的芜辉杞录吗?⑤时间的诡逝是无怙的，可也的。
人望七十七束稀，三今之一要搀去，再除去幼耳况耍的时间，芳习昌工作丈狗E韦三十几耳，一方多夭。
朱自请在傲夂《切创》屮说.•“洗孚的时候，日&从水盍里过去，•电板的时候，日&以饭碗里过去；默默时，便从凝銘的叙眼潇过去。
我喘察他去得京歯了，伸出孚逵挽时，他乂以逵擁看的孚边过去 "可是，痛人甚至以/•想过逵挽一下时芜呢。
对时间的态及，可以检验一个人的世环规。
没韦理忽的人，耒谥人望的意丈，自銘耒爱楼时间。
表正韦理想的人，独氏珍楷一今一秒，®岛毎一瞬间的卷歼都关14目标的实观。
理想的阶梯作文(精选18篇)
理想的阶梯作文（精选18篇）理想的阶梯作文篇1梦想是人生的精神支柱。
一个人活在世上，不仅仅满足于物质上的享受和感官上的愉悦，更需要有崇高的精神支柱。
张海迪曾说过：“每个人的生命都是一只小船，梦想是它的风帆。
”屠格涅夫曾说过：“生活中没有梦想的人，是可怜的.。
”在现代社会中就是这样的。
那些从一生下来就居住在乡村的农民，从来都不曾明白外部世界的模样，所以，他们的思想很匮乏——他们没有梦想。
所以，只能每一天头顶炎炎烈日，在地里埋头劳作。
他们不曾有过奢求，只是老老实实、本本分分地做事。
这样，他们必定平凡，因为他们的梦想就是寻求温饱。
雨果曾说过：“人类的心灵需要梦想甚于需要物质。
”起初我感觉这句话荒唐至极，直到之后才认识到它的真是意义。
不知何时，我心血来潮地想看看历史故事。
于是，我便来到了图书馆。
在一个书架上，看到了一本历史书籍。
我欣喜若狂，迫不及待地想看个究竟。
我捧着书，蹲在一个角落里，饶有兴味地读了起来……这本历史书中有许多精彩的故事，但有一个令我的心久久不能平静。
这个故事说的是“春秋争霸”的情节。
越王勾践战败被俘后，被吴王夫差当作奴隶一样对待。
每一天为吴王洗马，刷马鞍……更过分的是，有一次吴王想明白自我的身体有没有病，居然把自我的排泄物给勾践吃。
在这种屈折磨下，勾践并没有磨灭自我的梦想，为了提醒自我，他甚至睡在柴梗上尝苦胆。
吴王看勾践那样老实地服侍自我，便放虎归山了。
之后，勾践打败了吴王，实现了自我的梦想。
帕克赤·赤斯特曾说过：“有目标，生活才有意义。
”从勾践“卧薪尝胆”的故事中，我明白了梦想的巨大力量。
“卧薪尝胆”的故事就是雨果的名言的.最好诠释吧。
梦想就像是一粒种子，你春天播下，就会迎来秋天的收获；梦想就像是一个花圃，你精心培育，就会开出绚丽多姿的花朵；梦想就像是一只风筝，你让它飞翔，他就会越飞越高，越远，到达你想去的地方。
每个人都会有梦想，梦想让我们坚定自我的信念，朝着成功潜行。
梦想让我们的生活更加精彩，让我们的生命更加绚烂，让我们的世界更加完美……让我们为了自我的梦想，一齐去努力吧！让我们踏着梦想的阶梯，共同迈向成功的终点。
修改用理想的阶梯
如何论证的
A 刻苦勤奋
目的
马克思为实现解放全人类 的崇高理想而刻苦读书。 诺贝尔废寝忘食苦创炸药。
举例论证
B 珍惜时间
态度
富兰克林惜时名言 爱迪生“挤”时间做实验。 引用论证 鲁迅视时间如生命，笔耕不缀。 巴尔扎克奋笔疾书，不浪费时间。 朱自清感叹时间易逝。
举例论证
C 迎难而上
意志
伽利略、布鲁诺冒生命险求真理。 高尔基受尽苦难仍坚持写作。 举例论证 华罗庚、开普勒、道尔顿、 爱因斯坦等人在平凡岗位上 奋斗不息。
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。
流 沙 河
理想如珍珠，一颗连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。
3、自以为条件差，岗位平凡，无用 武之地，不能发挥主观能动作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
碌 碌 无 为
蹉 跎 岁 月
围绕这个论题作者提出的中心论点 是什么，又是如何提出的？ • 明确： • “奋斗，是实现理想的阶梯” • 作者开头先指出青年为理想与现实 的矛盾而苦恼，接着列举了三种矛 盾现象，然后针对这三种现象提出 “奋斗，是实现理想的阶梯”的中 心论点。
本文使用了大量的事实论据来证明观点， 如果不考虑事件叙述的内容，想从第五段 中选择一个人放到第四段你会选择哪一个？ 请说明理由。
• 明确：选择鲁迅的事例，因为鲁迅是 一位中国的文学家，第四段所举的论 据一个是革命导师，一个是科学家而 且两个人都是外国的，选择鲁迅的事 例能够使论证更充分具体，增强了说 服力。
理想的阶梯,属于迎难而上的人仿写
理想的阶梯,属于迎难而上的人仿写篇一：理想的阶梯阅读及答案阅读《理想的阶梯》，回答文后问题①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。
②奋斗，是实现理想的阶梯。
离开奋斗，理想就只能是幻想而已。
③理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。
他积极投身于火热的工人运动，研读无数著作，学会了欧洲好几个国家的语言。
他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。
杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。
④理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。
爱迪生一生有一千多项发明。
这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。
巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
⑤时间的流逝是无情的，可怕的。
人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的时间，学习与工作大约只有三十几年，一万多天。
朱自清在散文《匆匆》中说：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，??”可是，有人甚至从未想过遮挽一下时光呢。
对时间的态度，可以检验一个人的世界观。
没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。
⑦奋斗，是改变现实的阶梯，只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。
11．第④段划线句运用了的修辞，其作用12．第⑤段划线句采用的论证方法，有力地证明13．本文围绕中心论点，告诉我们，想要实现理想，应该做到：（1）；（2）；15．下列荀况的这段话可作为第段的论据，理由参考答案：13．（8分）奋斗是实现理想的阶梯刻苦勤奋珍惜时间迎难而上（抄原句扣1分）14．（3分）c篇二：仿句仿句套用式仿写____________，_________________? __________________ 。
理想的阶梯原文及教案
理想的阶梯原文及教案第一篇：理想的阶梯原文及教案二、《理想的阶梯》教案第1段提问：为什么文章一开始先说‚青年最爱谈理想‛，然后才说：‚青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾‛？头一句能否省去？讲解：‚青年最爱谈理想‛，这句是说青年人有个特点──‚最爱谈理想‛，追求美好的理想，希望实现自己的的美好理想。
这句话即是说明性的，说明青年有什么特点；也含着激励之意，激励青年人要有理想，有抱负，志向远大，胸怀宽广，这是作者撰文的一个意图，文章开头第一句正体现了这点。
同时，这句话还引出后一句，提出本文要谈论的问题。
‚最爱谈‛，自然就会存在有待解决的问题，这有待解决的一个问题就是‚青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾‛。
开头第一句不能省去，没有这句话，不能充分体现作者为文之旨；没有这句话，后一句的提出问题未免突然。
第2段提问一：第二段主要写什么？讲解：第二段主要是摆出青年中存在的导致其苦恼‛的三种情况和结果。
三种情况是：‚有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。
‛提问二：第二段和第一段内容有什么联系？讲解：这两段内容之间有因果关系，第一段说：‚苦恼‛是‚果‛，第二段是摆出导致‚苦恼‛的三种‚因‛。
‚一、二两段是文章的第一部分，提出了本文要谈论的问题，摆出导致问题出现的原因。
第3段提问一：第三段的中心是哪句？这个中心意思的提出与上文有何关系？讲解：本段的中心是‚奋斗，是实现理想的阶梯‛这句话。
本文的总论点就是这句话，说明怎样才能实现理想。
这一论点的提出，是针对上文中摆出的由于‚刻苦勤奋不足‛等原因而不能实现理想这一个问题，而提出的解决问题的途径。
提问二：本段三句话，彼此如何相联？讲解：第一句‚奋斗，是实现理想的阶梯‛，从正面提出论点。
第二句‚离开奋斗，理想就只能是幻想而已‛，从反面说明论点。
第三句‚有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯，‛是本段的结论，它的内容与前两句是因果关系，因为‚奋斗，是实现理想的阶梯‛，所以‚有理想的青年，都应……‛，又是作者恳切的引导，体现了作者为文之旨。
理想的阶梯(改)
第三个分论点
• 理想的阶梯，属于迎难而上的人。 事实论据： 面对条件差 面对岗位平凡
高尔基鞭下写作 伽利略、布鲁诺冒险求真理
华罗庚灯下读书 开普勒业余苦钻
论证思路
首先提出“理想的阶梯，属于迎难而上的人”这一观点。 然后，作者分两层论述。先阐述如何对待困难。使用举 例论证，以伽利略、布鲁诺、高尔基为例进行论证，接 着论述在平凡的岗位上能否有成就。这一层列举了华罗 庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦的事例，阐明“无志之 人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位 成功”这一道理。 最后激励“有理想有抱负的青年”不要怕困难，要迎难 而上，通过奋斗，实现自己的理想。
?首先针对开头部分青年人存在的理想和现实的矛盾的问题提出中心论点首先针对开头部分青年人存在的理想和现实的矛盾的问题提出中心论点?接着提出三个分论点理理想的阶梯属于刻苦勤奋的人理想的阶梯属于珍惜时间的人理想的阶梯属于迎难而上的人理想的阶梯属于珍惜时间的人理想的阶梯属于迎难而上的人?最后做出结论并呼吁第一个论点?理想的阶梯属于刻苦勤奋的人
第一个论点
• 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 • 事例论据：马克思刻苦读书
诺贝尔苦创炸药
结合文章说一说这两个事例的作用。
第二个分论点
• 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 • 事例论据： 道理论据： 正面论述：
鲁迅笔耕不辍 巴尔扎克抢时间 爱迪生挤时间
反面论述：
富兰克林名言
朱自清《匆匆》
论证思路
首先提出 “理想 的阶梯 属于珍 惜时间 的人” 这个观 点
然后先从正反两方面阐述 正面论述时使用了举例论 证和道理论证，列举了鲁 迅、巴尔扎克、爱迪生的 例子，引用了富兰克林的 名言，有力的证明了观点。 接着从反面进行了阐 述 ，先算了一笔时间账， 说明“时间的流逝是无情 的，可怕的。”然后引用 朱自清文章中话说明“光 阴似箭，日月如梭”的常 理，指出有的人至今不知 珍惜时光。 最后小结，得 出结论“没有 理想的人，不 懂人生的意义， 对时间自然不 珍惜；真正有 理想的人，必 定珍惜一分一 秒，因为每一 瞬间的奋斗， 都关系着目标 的实现” 与前 面的的观点形 成照应，结构 严谨。
理想的阶梯议论文答案5篇
理想的阶梯议论文答案5篇理想的阶梯议论文答案5篇无论是在学习还是在工作中，大家总少不了接触论文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
下面是小编整理的议论文5篇，仅供参考，欢迎大家点击阅读。
理想的阶梯议论文答案（篇1）每个人都有一个属于自己的独特的理想，它犹如人生大海上的一盏指明灯，指引我们向前；又好似黑暗中的一点灯火，照亮我们前行的道路。
我的理想就是做一名优秀的作文老师。
我从小就喜欢读书写作文，感情特别细腻，常常会对着一棵树、一朵花、一株小草自言自语，并用自己的语言写下来。
记得是我十二岁的时候，刚上七年级，我遇见了语文老师常老师。
她很温柔，很少批评学生，记忆中总是笑眯眯的样子。
最有魅力的是她的课堂，也不知道她用了什么妙招，总是让我们在不知不觉中就学会了写文章。
在她的引导下，我常常写，她常常读，有的时候还会拿到别的班里大声朗读，最后总是很骄傲地说：“这是我最得意的弟子。
”每当那时，我心里的幸福总是满得要溢出来，心里就有一个声音在回响：“我长大了一定也要当一个会写作的好老师，让遇见我的孩子们像我一样感受到幸福。
”后来，我如愿以偿成为一名语文老师，我从来没有忘记过自己最初的理想，并一直为此努力不息。
我一直坚持阅读，积累知识。
每天晚上，九点多钟，洗漱完毕，睡意尚未袭来，繁忙已成过去，一切是那么的祥和与从容。
这段时间里我坚持读书。
为了让自己成长得更快，我舍弃了很多文学类的书籍，购置了很多学生写作类的书籍来看。
对我有启发性的文字，我会摘录下来，平时多读多看；好的名家课例，我会复印下来，粘在一个专用的本上，反复琢磨。
有很长一段时间里，我总是不停地发烧，心里难免觉得委屈，放弃的念头总是萦绕心头。
彼时，我总是去看丁立梅老师的文章。
丁老师说，她每天坚持晨读晚读，仅仅一年的时间，就留下了四五本读书笔记。
作为一位知名的畅销作家，尚且如此勤奋，何况我一无名之辈，更应该马不扬鞭自奋蹄。
初二作文议论文《理想的阶梯议论文》800字(共11页PPT)
初二作文议论文《理想的阶梯 议论文》
他依旧勇往直前，坚持与那个被叫做
“阿尔法狗”的机器人比赛。在
棋谱 比赛之前，他日日面对
，日
日刻苦钻研，日日努力练习。
这正是中国第一青年围棋手——柯洁。 从他身上，我们看到了一种不言放弃， 不畏强敌的坚持。
关键词：依旧,勇往直前,坚持,
那个,叫做,阿尔法,机器人,比赛,比 赛,之前,日日,面对,棋谱,日日,刻 苦钻研,日日,努力,练习,正是,中国, 第一,青年,围棋,柯洁,身上,我们, 看到,一种,放弃,不畏强敌,坚持。
初二作文议论文《理想的阶梯 议论文》
理想 所以，真正有
的人，一定要
脚踏实地。
理想的阶梯，属于不言放弃
的人。
在面对强大的人工智能
机器人时，他没有露出一丝的胆
怯之意；在他知道在他之前许许多多
的老前辈被打败时，他并没有退
缩，没有放弃。
关键词：所以,真正,理想,一定,
脚踏实地,理想,阶梯,属于,放弃,面 对,强大,人工智能,机器人,没有,露 出,一丝,胆怯,知道,之前,许许多多, 老前辈,打败,没有,退缩,没有,放弃。
再见
忘记自己的决心，将自己的青春都会
洒在了球场上。从她身上，我们
初心 看到了一种不忘
的坚持。正
理想 是这种坚持，使她登上了
的
高峰，为中国赢得了无数的荣誉。所 以，真正有理想的人，一定要不忘初 心。
关键词：作为,教练,指导,中国,
年轻,女排,多次,登上,冠军,宝座, 没有,忘记,自己,决心,自己,青春, 球场上,身上,我们,看到,一种,不忘 初心,坚持,正是,这种,坚持,登上, 理想,高峰,中国,赢得,无数,荣誉, 所以,真正,理想,一定,初心。
初二作文议论文《理想的阶梯议论文》600字(共9页PPT)
初二作文议论文《理想的阶梯议 论文》
初二作文议论文《理想的阶梯议 论文》
一直“扫一室”的她终于“扫天下” 了！
目标，是完成理想的途 径，是连接梦与现实的阶梯。
我们只有勇于制定目标，不断地爬上 一阶又一阶的小目标，一直坚持下去，
一直坚守信念，一直延伸目光 才能实现理想和抱负。
关键词：一直,终于,天下,目标,
完成,理想,途径,连接,现实,阶梯, 我们,只有,勇于,制定,目标,不断, 目标,一直,坚持下去,一直,坚守,信 念,一直,延伸,目光,才能,实现理想, 抱负。
。这些人有自己
理想 的抱负，因为有
，所以会去
努力的完成自己的理想。
理想的阶梯，属于会坚持目
标的人。包拯包青天自幼聪颖，勤
原则 学好问，他坚守自己的
从不
高官 担心得罪
，铁面无私，为民
除害。
关键词：正确,领导,共产党,成
为,中国史,伟大,伟人,这些,自己, 抱负,因为,理想,所以,努力,完成, 自己,理想,理想,阶梯,属于,坚持, 目标,包拯,包青天,自幼,聪颖,勤学 好问,坚守,自己,原则,从不,担心, 得罪,高官,铁面无私,为民除害。
初二作文议论文《理想的阶梯议 论文》
骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。
再见Βιβλιοθήκη 他们懂得坚持学习，坚持，一直坚持，
理想 终于实现自己的
，接近了自
目标 己的
理想的阶梯初中作文
理想的阶梯初中作文
理想的阶梯，属于善于变通的人。
人们常常以不以规矩，不成方圆来规范自己，使自己一直在规矩里说话、做事。
殊不知，规则有时能成就人，有时候却能束缚人。
就像禹的父亲鲧接受任务时候，采用提工障水的方法，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年不得成功，最后被放逐羽山而死。
他只是单方面地解决洪水泛滥表层，无法根治，却没有换种思维，让结果得不偿失，是不可行的。
反之，有这样一个故事，说裁缝在偶然中将高档裙子烧了一个窟窿，按常规只能扔掉。
但裁缝却灵机一动，凭借自己的高超技艺把裙子改造成别具特色的金边凤尾裙。
这不但卖了个好价钱，还引得大家争相购买，生意十分红火。
聪明的裁缝只是让思维转了个弯，就赢得大好的局面。
试想，如果他只是将破损的裙子处理掉，不仅会让他的名誉下降，还会让他的客流量越来越少。
孟母也是不拘泥于现有环境，不断搬家，让孟子接受良好熏陶，最后孟子被誉为亚圣。
所以，我们难道不应该思维转个弯，以最小的代价获得最大的成功吗？我们只有这样，方能登上理想的阶梯、成功的彼岸。
理想的阶梯阅读答案4篇
理想的阶梯阅读答案4篇理想的阶梯阅读答案4篇在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的理想的阶梯阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
理想的阶梯阅读答案1阅读下面文段，回答问题。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。
奋斗的必要，正是由于困难的存在。
在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。
幻想一切都顺顺利利，就等于在四化面前止步。
有的青年埋怨条件差。
这也许是事实。
但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。
艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。
高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。
他坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。
相比之下，我们的困难又算什么呢？有的青年埋怨自己的岗位平凡。
这也可能是事实。
但革命事业需要三百六十行，绝大多数的人都要在平凡的岗位上工作。
无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。
华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。
开普勒长期操持杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。
道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位，而在于有没有真正崇高的理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。
一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。
当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。
1．揣摩句意。
（1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的”一句中加粗词比喻__________（2）“无志之人，将使生命比岗位更平凡”一语的意思，可理解为____________________________2．摘录原文句子回答问题。
理想的阶梯议论文作文800字（通用24篇）
理想的阶梯议论文作文800字理想的阶梯议论文作文800字（通用24篇）在日常学习和工作生活中，大家都不可避免地会接触到论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编精心整理的理想的阶梯议论文作文800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
理想的阶梯议论文作文800字篇1坚持，是实现理想的阶梯。
没有坚持，一切就只是空有抱负而已。
想实现理想的青年，只有将坚持不懈作为自己的追求，努力奋斗，才会攀上理想这个又高又陡的阶梯。
理想的阶梯，属于不忘初心的人。
里约奥运会上，中国女排摘得荣誉的桂冠，这绝大多数都要归功于伟大的女排教练&&郎平。
青年的她加入中国女排后，就有一颗想为国争光的决心，她也一直朝着这个目标奋斗。
郎平作为队员时，带领中国女排夺得三连冠，曾经多次受伤，但她依旧出现在运动场上；作为教练时，指导中国年轻女排多次登上冠军的宝座。
她没有忘记自己的决心，将自己的青春都会洒在了球场上。
从她身上，我们看到了一种不忘初心的坚持。
正是这种坚持，使她登上了理想的高峰，为中国赢得了无数的荣誉。
所以，真正有理想的人，一定要不忘初心。
理想的阶梯，属于脚踏实地的人。
作家曹文轩，在许多人的眼中都是个耳熟能详的成功人士。
他最初可能和大多数普通人一样，都在为了生计而奔波。
但自从他接触了写作之后，就一发而不可收，从《草房子》到《山羊不吃天堂草》，他一本一本地出版，一步一步地走，一点一点地积攒名气。
最终因为其超凡的写作能力和对孩子们想法的深入了解，使他成为中国最受欢迎的儿童作家之一。
从他身上，我们看到了一种脚踏实地，一步一个脚印的坚持。
正是这种坚持，是他被绝大多数青年儿童所喜爱，登上了成功的巅峰。
所以，真正有理想的人，一定要脚踏实地。
理想的阶梯，属于不言放弃的人。
在面对强大的人工智能机器人时，他没有露出一丝的胆怯之意；在他知道在他之前许许多多的老前辈被打败时，他并没有退缩，没有放弃。
理想的阶梯-教学教案（精选5篇）
理想的阶梯-教学教案（精选5篇）第一篇：理想的阶梯-教学教案理想的阶梯[教学目标]1．通过学习本文，使学生懂得“奋斗，是实现理想的阶梯”这一道理，并能从现在做起，努力奋斗，去实现自己的理想。
2．学习选用具体事例作论据的论证方法，记住名言警句和一些名人的事迹。
3．学习本文围绕中心论点从几个不同的方面展开论述的方法，适当复习排比方式。
[难点、重点分析]1．本文的结构与思路是怎样的?分析：课文共八个自然段，可分三个部分。
第一部分(第1～3自然段)：针对青年中存在的三种现象提出中心论点：“奋斗，是实现理想的阶梯。
”这一部分可分为二层。
第一层(第1、2自然段)：摆出青年中存在的理想和现实矛盾的问题，着重提出三种现象。
第二层(第3自然段)：针对青年中存在问题的共同点，提出中心论点。
第二部分(第4～7自然段)：分三个方面论述中心论点，即针对三种现象提出分论点，分析评述，帮助青年解决理想和现实矛盾的问题。
这一部分可分为三层。
第一层(第4自然段)：提出第一个分论点——“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”，并用马克思、诺贝尔的具体事例作论据加以论证。
第二层(第5、6自然段)：提出第二个分论点——“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”，用爱迪生、鲁迅、巴尔扎克的具体事例和朱自清的名言作论据进行论证。
第三层(第7自然段)：提出第三个分论点——“理想的阶梯，属于迎难而上的人”，并用伽利略、布鲁诺、高尔基和华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦的具体事例作论据加以论证。
第三部分(第8自然段)：总结全文，激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。
结构完整，层次清晰，是本文的一个特点，文章在总体上用“总——分——总”的结构。
开头部分提出中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯；主体部分从三个不同的角度充分论证中心论点；结尾部分紧扣中心，联系实际，总结全文。
文章的主体部分，围绕中心论点，从三个不同的角度提出分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人；理想的阶梯，属于迎难而上的人。
理想的阶梯作文300字
理想的阶梯作文300字
哎呀，说到理想的阶梯，这玩意儿可是咱们人生中必不可少的
指引啊！你知道吗，每个人都有一个梦想的小梯子，那阶梯可能不
是一眼就能看到的，但你得相信它就在那儿。
有时候，这阶梯就像咱们小时候玩的滑梯，滑下去的时候感觉
爽极了，但想要爬上去，就得费点劲儿。
不过没关系，努力总是会
有回报的，说不定一回头，发现自己已经走了好长一段路。
嘿，说起来，这阶梯也不一定非得是直直的。
有时候，它可能
会拐个弯，或者有个小台阶让你休息一下。
别灰心，这就是生活嘛，总会有起起落落。
理想的阶梯原文及教案
理想的阶梯陈群①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。
②有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。
结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。
③奋斗，是实现理想的阶梯。
离开奋斗，理想就只能是幻想而已。
有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
④理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。
他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。
他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
废寝忘食，四年里做了几百次试验。
最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。
一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。
是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。
有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
⑤理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。
爱迪生一生有一千多项发明。
这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。
鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。
巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
语文教学设计：理想的阶梯
语文教学设计：理想的阶梯语文教学设计：理想的阶梯目的要求一、懂得一个青年人不仅要树立远大的理想，而且要立足现实，勇于奋斗。
二、理解议论文论点与论据的关系，学习本文提出中心论点和分论点的方法，学习选用具体事例作论据的方法。
三、掌握本文用“总分总”的结构，“并列式”的方法，从不同方面论述观点的特点。
要点难点要点：一、理解选用具体事例作论据的方法。
二、理解用段首排比的方式提出分论点的方法。
难点：一、理解分论点与中心论点的关系。
二、分析段内的层次关系，重点在第七段。
教学过程写作背景《理想的阶梯》发表在1979年第5期《中国青年》杂志上。
此时的中国已春回大地，冰雪消融，人们，尤其是青年人对未来充满信心。
他们为了实现早已憧憬的理想，跃跃欲试，发现出了极大的热情。
在这样一个历史转折关头，青年人应该树立什么样的理想？怎样去实现理想？作者发表此文，鼓励青年人找到实现理想的正确途径，努力奋斗，谱写自己的理想之歌。
段落大意全文8个自然段，分三部分。
第一部分（1─3段）：开头针对有的青年三个方面存在的问题概括分析提出中心论点：奋斗是实现理想的阶梯。
第二部分（4─7段）：中心部分从三个方面论述什么样的人才能得到理想的阶梯，怎样才能实现理想。
1.理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
2.理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
3.理想的阶梯，属于迎难而上的人。
第三部分（8段）：结尾归纳全文突出中心。
只要能抓住奋斗这个杠杆，利用奋斗这坚实的阶梯，以不懈的韧劲，一级级攀梯，就一定能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。
主题思想本文中心思想：本文阐明了“奋斗是实现理想的阶梯”的思想，希望青年们抓住这个“阶梯”，以不懈的韧劲，一级级攀梯，为实现理想而奋斗。
写作特点有针对性地提出中心论点和分论点本文的中心论点是“奋斗，是实现理想的阶梯”。
这个中心论点是针对青年中存在的“理想和现实常常有矛盾”这一问题而提出来的。
具体说这种矛盾体现在三种情况下：一是刻苦勤奋不足，二是抓不紧点滴时间，三是缺乏顽强的意志去征服困难。
理想的阶梯PPT课件
方法，它是揭示论据和论点之间的内在的逻 辑联系。 论证方法：有举例论证、正反论证、比较论 证、因果论证、比喻论证等。 论证，解决“怎样证明”的问题。
教学重点：
学习透彻说理方法：选用具体事例作论据， 充分、恰当、有说服力。 学习在论述中围绕中心论点，用段首排比的 方式提出分论点的写作方法。 理解文章的结构方式。 理解“奋斗”与“理想”的相互关系。
然而生命的意义不仅仅是活着，而是要做出些什么，留 下些什么。每个人都会留下点什么，其成份与价值会因你的 理想、你的奋斗程度而截然不同。 就上面我们所熟悉的词语来说，莫不隐含着一种理想， 一种追求，一种艰苦卓绝的奋斗。无人相信它是随随便便就 可以流行起来的。 所以，理想是一个人成就一番事业的奋斗的目标、追求 的方向和力量的源泉。有一首诗是这样阐述理想的： 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。
提
问：
3、作者是怎样提出中心论点的？第一自然段能否 去掉？为什么？ 答：作者从青年们的热门话题“理想与现实的矛盾 谈起，指出青年中普遍存在的三种现象，并针对三 种现象提出了“奋斗，是实现理想的阶梯”这一观 点。 第一自然段不能去掉，因为从青年们的热门话题谈 起，才能引起青年们的阅读兴趣，达到增强文章吸 引力的效果。
最后一段从上文三个方面的分析阐述归结出
“奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人 民共攀四化高峰的坚实阶梯”的结论。 激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。
文章结构总图
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分论点：
理想的阶梯，属于 刻苦勤奋的人。 理想的阶梯，属于 珍惜时间的人。
• 不能抓紧一点一滴 的时间。 • 自以为条件差，岗 位平凡，无用武之 地。
理想的阶梯，属于 迎难而上的人。
事例的顺序：
• 1.讲究行文之间的呼应 • 2.注意事例间的逻辑关系 • （如：从古至今、由浅入深、由 易到难、由小到大）
理想的阶梯
陈群
你需要做的——
• • • • 1、课文的层次。 2、课文的中心论点。 3、课文的论点是如何提出的？ 4、论点与分论点间的关系，分论点 之间的关系。
——开始我们的行动吧！
• 中心论点是什么呢？ 奋斗，是实现理想的阶梯。 • 这一论点是针对什么提出的呢？
提出论点的方式
1.开门见山，提出中心论点； 2.针对生活中存在的现象，引出论题，进 而提出中心论点；（引发读者思考，激 发阅读兴趣。） 3.叙述作者的一段经历，归结出中心论点； 4.作者从故事或名言中提出问题，进而提 出中心论点。（充当论据，激发阅读兴 趣。）
第三个分论点
• 理想的阶梯，属于迎难而上的人。 事实论据： 面对条件差 面对岗位平凡
高尔基鞭下写作 伽利略、布鲁诺冒险求真理
华罗庚灯下读书 开普勒业余苦钻
论证思路
首先提出“理想的阶梯，属于迎难而上的人”这一观点。 然后，作者分两层论述。先阐述如何对待困难。使用举 例论证，以伽利略、布鲁诺、高尔基为例进行论证，接 着论述在平凡的岗位上能否有成就。这一层列举了华罗 庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦的事例，阐明“无志之 人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位 成功”这一道理。 最后激励“有理想有抱负的青年”不要怕困难，要迎难 而上，通过奋斗，实现自己的理想。
如何总结全文的
最后一段从上文三个方面的分析阐述归结出 “奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人民共 攀四化高峰的坚实阶梯”的结论。这个结论，与 第2段提出的中心论点“奋斗，是实现理想的阶 梯”相呼应，使文章首尾圆合，结构严谨。 这个结论，紧扣中心，但又不是简单的重复， 是联系实际对中心论点进行具体的阐发。在此基 础上，文章结尾提出了极具感召力的言词：让我 们在向四化进军的伟大征途上，谱写出自己的 “奋斗之歌”吧！
论证思路（如何证明论点）
① 论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（从几方面论述的， 是否有正反两面的分析说理，用了哪些 道理和事实）；
③结合文章结构，是否有总结（结论如何 是否首尾呼应，阐明了意义或提出号 召）。
全文论证思路：
• 首先针对开头部分青年人存在的理想和现 实的矛盾的问题，提出中心论点 • 接着提出三个分论点 （理想的阶梯属于刻苦勤奋的人 理想的阶梯属于珍惜时间的人 理想的阶梯属于迎难而上的人） • 最后做出结论并呼吁
然后先从正反两方面阐述 正面论述时使用了举例论 证和道理论证，列举了鲁 迅、巴尔扎克、爱迪生的 例子，引用了富兰克林的 名言，有力的证明了观点。 接着从反面进行了阐 述 ，先算了一笔时间账， 说明“时间的流逝是无情 的，可怕的。”然后引用 朱自清文章中话说明“光 阴似箭，日月如梭”的常 理，指出有的人至今不知 珍惜时光。 最后小结，得 出结论“没有 理想的人，不 懂人生的意义， 对时间自然不 珍惜；真正有 理想的人，必 定珍惜一分一 秒，因为每一 瞬间的奋斗， 都关系着目标 的实现” 与前 面的的观点形 成照应，结构 严谨。
我们知道了——
• 论点的提出是针对开头部分青年 人存在的理想和现实的矛盾的问 题，提出中心论点。起到引发读 者思考，激发阅读兴趣的作用。
三个分论点
• 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 • 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 • 理想的阶梯，属于迎难而上的人。
三种现象：
• 虽有理想，但刻苦 勤奋不足。
第一个论点
• 理想的阶梯Βιβλιοθήκη 属于刻苦勤奋的人。 • 事例论据：马克思刻苦读书
诺贝尔苦创炸药
结合文章说一说这两个事例的作用。
第二个分论点
• 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 • 事例论据： 道理论据： 正面论述：
鲁迅笔耕不辍 巴尔扎克抢时间 爱迪生挤时间
反面论述：
富兰克林名言
朱自清《匆匆》
论证思路
首先提出 “理想 的阶梯 属于珍 惜时间 的人” 这个观 点