部编版道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》课件(共6课时)

1. 阅读教材第80页的四幅图片及文字 介绍，感受来自社会各界的关怀。
2.关注留守儿童问题。 漫画欣赏
阅读教材第81页的内容，思考：
（1）留守儿童的现象是怎么出现的？
随着我国经济、社会的发展以及工业 化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力 外出务工、创业。在此过程中，一些人选 择将未成年子女留在家乡交由他人监护照 料，导致大量农村留守儿童出现。
√ √
√ √ 都正确，都是法律原文。
（5）为什么接受义务教育是未成年人 的权利也是义务？
根据义务教育法的规定，包括未成 年人在内的所有公民都平等地享有受教 育的权利，同时适龄儿童和少年必须接 受义务教育。
2.阅读教材第76页的内容，思考： （1）未成年人保护法是在怎样的社会 背景下制定的？
近年来，我国侵害未成年人权益 的事件时有发生。这些事件在拷问社 会道德的同时，也暴露出未成年人权 利保护方面存在的一系列问题。这些 问题已经引起社会的普遍关注。
2.阅读教材第84页“活动园”，思考：
3
Hale Waihona Puke 124下面漫画的内容与“活动园”中提 到的哪部法律的内容相关？
五、维护权利有边界 1.阅读教材第85页第一段内容，思考： （1）保护我们权利的最有效、最有力 的手段是什么？
法律。
（2）我们在用法律维护权利的时候应 该注意什么？
当权利受到侵害时，我们应当运用法 律手段依法维权，而不能采用违法方式维 权。权利人应当在法律的范围内行使和保 护权利，而不能超越法律范围滥用权利， 超越法律的诉求得不到法律的支持。
我国制定了哪些专门保护未成年人的法律呢？
二、制定专门的法律保护未成年人
活 动 园
阅读教材第74页“活动园”的内 容，思考：
1.我国制定了哪三部专门保护未成年 人的法律？
《中华人民共和国义务教育法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2. 为什么制定这些专门的法律？
（2）有效预防未成年人犯罪的关键 是什么？
有效预防未成年人犯罪，关键在 于集合全社会力量，创造有利于未成 年人健康成长的良好环境。
（3）从青少年个人来说，怎样预防 违法犯罪的发生？
作为未成年人，要从小养成遵 纪守法的好习惯，知法、守法，铭 记“勿以恶小而为之，勿以善小而 不为”。
（4）制定《中华人民共和国预防未 成年人犯罪法》的目的是什么？
（2）制定义务教育法的目的是什么？
《中华人民共和国义务教育法》是我 国为了保障适龄儿童、少年接受义务教 育的权利，保证义务教育的实施，提高 全民族素质而制定的法律。
（3）义务教育法有什么特点？
强调教育公平、教育均衡的理念， 关注弱势群体的受教育问题是这部法 律的重要特点。
（4）“活动园”中关于义务教育的 这些说法都正确吗？
三、总结
在我国，未满18周岁的公民为未成 年人。 不同年龄阶段在法律上具有不同 的意义。
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道德与法治六年级上册
第四单元 第8课
第二课时 专门法律来保护
一、教学导入 为未成年人的健康成长提供法律
保障，已成为我国法治建设的重要议 题。我国制定了专门的法律，以更有 效地保护未成年人，促进未成年人身 心健康发展。
特别条款。
（3）举例说明未成年人与成年人享有 哪些同等的权利。
例如：人身权、财产权、肖像权等。
（4）怎样才能维护好这些权利呢？
知晓法律，学好法律，用好法律， 才能依法维护权利。
2.阅读教材第82页的“阅读角”，思考：
（1）故事中，吕慧娴的哪项权利受到了 侵犯？
接受义务教育的权利
（2）哪一部法律维护了她的权利？ 《中华人民共和国义务教育法》
制定三部专门法律的原因： 未成年人关系国家和民族的未来； 未成年人的权利经常受到侵害； 未成年人违法犯罪的问题严重。
三、专门为未成年人制定的三部法律
1.阅读教材第75页的内容，思考：
(1)义务教育有什么重要性？ 义务教育关乎中国教育事业的发
展。全面提高义务教育质量，不仅有 助于促进教育公平，而且对全民族素 质的提高和民族的复兴具有重要意义。
在我国的法律中，没有规定未成年 人必须做家务，因此未成年人没有做家 务的义务。但是，作为家庭中的一员， 未成年人也应尽一份责任，做一些力所 能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立 自理能力，而且能锻炼他们承担责任的 能力，培养他们的责任意识。
总结：
很多法律规定都涉及具体年龄的节 点，不同年龄阶段在法律上具有不同的 意义。有些法律规定达到一定的年龄才 享有相应的权利，承担相应的义务或责 任。
《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（2）我国婚姻法规定，父母离婚后，一方 抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和 教育费的一部分或全部，负担费用的多少和 期限的长短，由双方协议，协议不成时，由 人民法院判决。这种保护未成年人条款的性 质是什么？
（1）家庭保护在未成年人的成长中 有什么重要地位？
家庭是构成社会的基本单位，也 是未成年人生活、成长的主要场所。
（2）父母对教育未成年人负有怎样 的责任和义务？
父母作为未成年人的法定监护人， 有管教和保护未成年子女的权利和义 务。
（3）未成年人应该怎样对待父母的 教导？
作为未成年人，应听从父母的教 导，孝敬父母。子女在成年后，还有 赡养扶助父母的义务。
（3）在公民权利受到侵害时，怎样选 择法律维护权利呢？
应当运用相应的法律维护自身权利。
2.阅读教材第83页“阅读角”，思考： （1）维护权利是不是随便找来一部法律 就可以呢？
不是。不同法律保障公民的不同权 利，要运用相应的法律来维护权利。
（2）不运用法律能实现维护权利 的目的吗？
不能。不运用法律就没有了维护 权利的依据。
（4）交流：留守儿童在成长中可能面临 哪些问题？
例如：留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教 育角色的缺失对留守儿童的全面健康成长造成不 良影响，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最 为突出。留守儿童由于亲情缺失，心理健康存在 问题，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、 自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性 等特征，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无 端小事升级为打架斗殴。
四、小结
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第四单元 第9课
第一课时 用好法律 维护权利
一、情景导入 同学们还记得什么是公民吗？
凡具有中华人民共和国国籍的人 都是中华人民共和国公民。 我们未成年人作为公民享有哪些权利？
二、法律对未成年人权利的保护
1.阅读教材第82页第一段内容，思考：
（1）我国制定了哪几部专门保护未成 年人的法律？
二、我们是未成年人
1.我国法律对法定成年年龄的规定
阅读教材第72页第一段，说一说 未成年人和成年人的年龄界限是多少 周岁。
18周岁。
2.了解未成年人的有关数据和特点 （1）阅读教材第72页第一段，概括我国 未成年人在数量上的特点。
群体数量大。
（2）结合教材第72页“活动园”的内容， 说一说未成年人和成年人相比有哪些特殊 之处。
（2）国家和社会为什么关注留守儿童 问题？
关爱和保护农村留守儿童，不仅 关系到未成年人的健康成长、家庭幸 福与社会和谐，也关系到我国农村经 济和社会的可持续协调发展。
（3）解决留守儿童问题是谁的责任？
为农村留守儿童的健康成长创造良 好的环境，维护他们的合法权益，是各 级政府的重要职责，也是家庭和全社会 的共同责任。
（2）未成年人保护法的主要内容和作 用是什么？
《中华人民共和国未成年人保护法》是 我国第一部专门保护未成年人各项合法权利 的法律。该法明确了对未成年人的家庭保护、 学校保护、社会保护和司法保护。该法为促 进未成年人的健康成长提供了更好的法律保 障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
（3）怎样才能作好未成年人的保护工作？
《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》是为了保障未成年人身心健 康，培养未成年人良好品行，有效预 防未成年人犯罪而制定的法律。
（5）《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》的主要内容是什么？
该法明确了各级教育、行政、司 法部门以及其他社会组织和家庭在预 防未成年人犯罪方面的教育、防范和 矫治等职责。
保护未成年人，是国家机关、武装力 量、政党、社会团体、企业事业组织、城 乡基层群众性自治组织、未成年人的监护 人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、 学校、社会、国家各司其职，才能全方位 保护未成年人。
3.阅读教材第77页的内容，思考： （1）从世界范围看，青少年犯罪具有怎 样的特点？
青少年犯罪呈现出低龄化、手 段智能化、团伙性和暴力性犯罪增 多的特点。
（3）维护权利，我们首先应该考虑运用 什么？
首先考虑运用法律维护权利。
三、法律对公民权利的保护 1.阅读教材第83页第一段内容，思考： （1）举例说明我国公民享有哪些权利。
例如：公民享有人身权、财产权、选 举权和被选举权、受教育权等。
（2）举例说明哪些法律赋予了公民 相应的权利。
例如：宪法及民法、刑法、行政 法等各部门法。
阅读教材第73页“知识窗”的内 容，思考：
（1）我们通常说的法定年龄是怎么 回事？
法定年龄是属于在法律内， 一种为了让成年人与未成年人之 间分清楚界限的其中一种定义。
（2）法律规定一定年龄的目的是 什么？
根据不同的年龄，确定相应的 权利和义务。
（3）阅读教材第73页“活动园”的内 容，思考教材中提出的问题。
部编版六年级上册道德与 法治教学课件
第四单元 法律保护我们健康 成长（共6课时）
第四单元 法律保护我们健康成长 8 我们受特殊保护
9 知法守法 依法维权
道德与法治六年级上册
第四单元 第8课
第一课时 我们是未成年人