高二政治必修三文化生活第七课《第一节 永恒的中华民族精神》优秀教案

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பைடு நூலகம்
2005 年度人物感动中国人物邰丽华和舞蹈《千手观音》让我们留存在记忆中最温馨的感动。 （载人航天、北京奥运会运动员带伤比赛、等等） 一、永恒的中华民族精神 （板书）
问：鲁迅先生的名言“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。 鲁迅先生所说惟有民魂指的是什么?请你举实例说明?
探究提示：鲁迅先生所说惟有民魂指的是中华民族精神。例如:长征精神、延安精神、雷 锋精神、“载人航天”精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量，是中华民族之 魂。 （一）、中华民族之魂 （板书）
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练习：《第二教材》 知识框架：
中华民族之魂
中华民族精神 的基本内涵
永远高扬爱国 主义的旗帜
中华文化与中华民族精神的关系 中华民族精神的重要作用 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
爱国主义是中华民族精神的核心
爱国主义是具体的 新时期爱国主义的主题
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学生活动：这里涉及的各种精神与我们前面学习的中华文化是一种怎样的关系呢？ 1.中华民族精神与中华文化的关系 （板书）
（1）中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量 （板书） （2）中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中 （板书） （前面的种种精神都是一种文化的力量，它们根植于传统的中华文化，又是其中最为璀 璨的部分） （过渡）既然中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，那么中华民族精神到底 具有着怎样的作用呢？ 2．中华民族精神的重要性 （板书） 学生活动：阅读 P-71 归纳出教材从哪几个角度分析了中华民族精神的重要性。 （从精神纽带、精神支柱和精神动力三个角度或过去、现在、将来三个角度进行了分析） （1）始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带 （板书） （2）支撑中华民族生存、发展的精神支柱 （板书） （3）推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 （板书） 教材用 3 个“精神”来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用：始终是维系中华各 族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、 强大的精神动力。总之，是中华民族之魂。一个魂字，突出了民族精神的重要性。 做《第二教材》填空，巩固知识。 学生活动：从这里的知识入手，我们能否感受到为什么只有中华文明源远流长？ ——一个重要的原因就是民族精神永不泯灭，为什么呢？ 3．民族精神永不泯灭 （板书） 伟大的民族精神为什么永不泯灭？因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中 国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之 中。 结论：中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，并打上鲜明的时代烙印。 “专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族精神对一个民族而言的重要性。 我们的民族精神作用如此之大，那么它的具体内涵是什么呢？ （二）、中华民族精神的基本内涵 （板书） 学生活动：阅读 P72—74，了解中华民族精神的基本内涵包括那些内容，请分别举例分 析。（请 4 位同学，每人讲解其中的一个，课堂进行交流。） ——（在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。） 1．团结统一 （板书） 教材共讲了两点：第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华 民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。
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◇拓展延伸：中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在 国家顺利发展、兴旺发达的时期也进发出强大的力量。
◇课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。 ◇探究提示：土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国，展示 了在长期的历史发展过程中，中华民族为了生存和发展形成了团结统一的民族精神。 举例：台湾诗人余光中《乡愁》 “土尔扈特东归”：1771 年 1 月 17 日，土尔扈特部新的首领渥巴锡，和策伯克多尔济等 其他头领举行了反抗沙俄压迫的武装起义，率部 3.3 万余户，16.9 万余人，踏上了举世闻名 的重返祖国的东归征程。1771 年 8 月，历经千难万险的东归先头部队到达伊犁河流域的查林 一带，与前来迎接的清军光荣会合。至此，仅剩 1.6 万多户 6.7 万多人的土尔扈特部完成了 艰苦卓绝的万里征途，胜利回归。 1771 年 9 月，渥巴锡、策伯克多尔济等头领 13 个在热河 木兰围场（今河北承德）受到了清朝乾隆皇帝的召见。乾隆皇帝封渥巴锡为卓哩克图汗，封 策伯克多尔济为和硕亲王，赐号布延图。 2．爱好和平 （板书） 为论证爱好和平这一民族精神，教材分为两个层次加以说明。首先，古代：指出中华民 族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；其次，在当代 国际社会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政 治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献，赢得了世界人民的赞誉。 举例：历史上，孔子说：“礼之用，和为贵”，也可结合中国与日本、印度等国友好往 来的实例来说明，现实当中，可结合中国派遣维和部队、在伊拉克问题、朝核问题上的原则、 立场，派遣军舰执行护航任务等来说明 3．勤劳勇敢 （板书） 勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的 立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗 成为中国共产党的优良传统和作风。 ◇点拨：“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。提醒学生注意相关名言。 4．自强不息 （板书） “天行健，君子以自强不息。”出自《周易》的这句话，反映了中华民族永无止境的创业 追求、生生不息的精神活力。自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华 儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 ◇课堂探究：P74 你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗? ◇探究提示：通过查阅有关资料，弄清这些典故和名言的来历，结合它们的寓意来说明 其蕴涵的自强不息精神。 课堂练习：《第二教材》上相关选择题，区分团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不 息 小结：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神， 就是中华民族在五千多年的发展过程形成的中华民族精神。 （三）、永远高扬爱国主义的旗帜 （板书） 1．爱国主义是中华民族精神的核心 （板书） 爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义是动员和鼓舞 中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 P74 “文化名人”介绍了古代伟大的爱国诗人——屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死 不屈的伟大民族精神。 ◇课堂探究：你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达爱国情感的名言警句?
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◇探究提示：“苟利固家生死以，岂因祸福避趋之”是清代著名政治家和民族英雄林则徐 的爱国名言；“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初著名思想家顾炎武的名言；“寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。表达爱国情感的名言警句：为中华崛起而读书。——— 周恩来。
学生列举其他相关名言：捐躯赴国难，视死忽如归——曹植 鞠躬尽瘁死而后已——诸葛亮 位卑未敢忘忧国——陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥等等 2．爱国主义是具体的 （板书） 虽然这些都体现了爱国主义的精神，但在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也 有不同的具体内涵。 注意：考查一种言行是否爱国。必须放在当时历史条件下进行审视，否则，很难得出正 确的结论。 举例：屈原的爱国、岳飞的精忠报国都是符合当时时代特点的爱国行为是值得赞赏的， 但是用今天的观点来分析就有些“愚忠”的成分。 3．新时期爱国主义的主题 （板书） 在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国 统一，就是新时期爱国主义的主题。 为什么？ 事实告诉我们：我们国家社会稳定、人民安居乐业，科教文卫事业不断发展，综合国力 不断增强，国际地位不断提高，民族凝聚力不断增强。所有这一切都与中国共产党的坚强领 导分不开，与走社会主义道路分不开。广大人民群众从自身的切身体会中认识到：没有共产 党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有走中国特色社会主义道路才能发展中国。 在新的时代条件下，爱祖国，就是爱社会主义、爱中国共产党，就是要拥护祖国统一。 举例：2005 年在国内多个大城市出现了“抵制日货”、“示威游行”等情况，原因在于 日本前首相小泉纯一郎参拜靖国神社、日本篡改历史教科书歪曲侵华历史等等，这些言行极 大的伤害了中国人民乃至亚洲人民的感情所致。由此导致民间自发组织的反日热潮，但国内 一些人盲目冲动地去发泄反日情绪，出现过激言行。 课堂探究：国内一些人盲目冲动地去发泄反日情绪，出现过激言行是否是爱国行为?为 什么? 探究提示：爱国主义从来都不是抽象的，如果我们不通过合法途径去宣泄愤怒情绪，做 出一些破坏社会秩序、违反国家法律和国际法例事情，那就不但有辱国家形象，更严重的是 破坏了国家安定团结的局面，阻碍了国家经济的顺利发展。新时期中国人的爱国主义应表现 出崇尚独立自主、不崇洋的民族气节，建设祖国：反对侵略，保卫祖国：反对民族分裂，维 护祖国统一；维护国家尊严，同时有脚踏实地的建设中国特色社会主义的具体目标。 总之，中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了中华民族的整体风貌和精神特征．是 中华民族永远的精神火炬。 ◇点拔：P75“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国主义的具体性，体会在当代 中国爱国与爱社会主义本质上的一致性。 ◇课堂探究：P75 你认为，不同时期归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求? ◇探究提示：尽管所处年代不同，但他们热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的 青春和力量的热情是相同的，折射出了中华民族精神的民族精神核心——爱国主义。 中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征．凝结了中华 民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬。 课堂小结
第七课《第一节 永恒的中华民族精神》优秀教案
【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记 ： (1)民族精神的含义 (2)中华民族精神的基本内涵 (3)新时期爱国主义的主题 ◇理解： (1)中华文化与中华民族精神的关系 (2)中华民族精神的基本内涵 (3)爱国主义内涵的具体性和历史性 2、能力目标 (1)结合事例分析，说明中华民族精神的内涵 (2)结合爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力 (3)联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力 3、情感、态度、价值观目标 通过学习，提高对中华民族精神的基本内涵和重大作用的认识，增强爱国主义情感，树 立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量 【教学重点】 民族精神的重要作用 中华民族精神的基本内涵 【教学难点】为什么爱祖国与爱社会主义是一致的 【教学方法】讲授法 【课时】一节 【教学过程】 复习提问： 1、区域文化形成的原因 2、中华文化与民族文化的关系 3、包容性的含义及作用 新课教学： 在第六课中我们学习了源远流长、博大精深的中华文化，中华文化的力量深深地熔铸在 民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民的强大精神力量和不竭力量之源。而 中华文化的力量又集中表现为民族精神的力量。那么，我们的民族精神的基本内涵是什么？ 有何重要作用？在新时期如何弘扬和培育我们的民族精神？带着这些问题，我们进入第七课 的学习。今天先来学习第一框：永恒的中华民族精神 课堂探究 P71 你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？ 探究提示：鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了中华民族精神。 课堂设问二： 鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了哪些方面的精神？请你举实例说 明? 探究提示：鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了中华民族精神中的自强不息、勇敢、 坚强等精神。感动中国 2005 年度人物进城打工青年魏青刚三次跳进大海救人的英雄壮举。