色彩调和(上)
色彩调和的四种方法
色彩调和的四种方法
色彩调和是指在设计中使用不同颜色的组合，使它们相互协调，达到美观的效果。
在设计中，色彩调和是非常重要的一环，因为它可以影响到整个设计的效果。
下面介绍四种以色彩调和的方法。
第一种方法是使用相邻色。
相邻色是指在色轮上相邻的颜色，例如红色和橙色、黄色和绿色、蓝色和紫色等。
这种组合可以使整个设计看起来非常和谐，因为它们在色轮上非常接近，所以它们的色调非常相似。
第二种方法是使用互补色。
互补色是指在色轮上相对的颜色，例如红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色等。
这种组合可以使整个设计看起来非常有对比度，因为它们在色轮上非常远离，所以它们的色调非常不同。
第三种方法是使用三色组合。
三色组合是指在色轮上相隔120度的三种颜色，例如红色、黄色和蓝色、橙色、绿色和紫色等。
这种组合可以使整个设计看起来非常丰富多彩，因为它们在色轮上非常均匀地分布。
第四种方法是使用单色调。
单色调是指使用同一种颜色的不同色调，例如深蓝色、浅蓝色、天蓝色等。
这种组合可以使整个设计看起来非常和谐，因为它们都是同一种颜色的不同变化。
色彩调和是设计中非常重要的一环，它可以影响到整个设计的效果。
以上介绍的四种方法都可以使整个设计看起来非常美观，但是在使用时需要根据具体情况进行选择。
色彩调和(上)
1、混入白色调和 在强烈刺激的色彩双方，或多方(包括色相、明度，纯度过分刺激)混入
白色，使之明度提高，纯度降低，刺激力减弱。
2020/9/19
2、混入黑色调和 在尖锐刺激的色彩双方或多方混入黑色，使双方或多方的明度、纯度降低，
对比减弱，双方混入的黑色越多，调和感越强。
蓝
橙
2020/9/19
蓝橙
灰蓝 灰橙
2020/9/19
4、混入同一原色调和 在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一原色(红、黄、蓝任选其一)，使双
方或多方的色相向混入的原色靠拢。
蓝
橙
2020/9/19
加红 加红
蓝橙
紫 橙红
2020/9/19
5、混入同一间色调和
混入同一间色调和实则是在强烈刺激色的双方或多方混入两原色
2020/9/19
6、互混调和 1)无彩色互混:也就是增加若干明度不同的灰色系列。
2020/9/19
2）补色互混 在强烈刺激的色彩双方，使一色混入其中的另一色
2020/9/19
二、秩序调和
把不同明度、色相、纯度的色彩组织起来，形成渐变的，或有节奏，有韵律的 色彩效果，使原来对比过分强烈刺激的色彩关系柔和起来，使本来杂乱无章的 色彩因此有条理，有秩序、和谐统一起来这个方法就称为秩序调和。
2020/9/19
谢谢！
2020/9/19
黑 10%
蓝
黑 10%
橙
深蓝 深橙
2020/9/19
3、混入同一灰色调和 在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一灰色，实则为在对比色的双方或多
方同时混入白色与黑色，使之双方或多方的明度向该灰色靠拢，纯度降低，色相 感削弱，双方或多方混入的灰色越多调和感越强。
色彩调和——精选推荐
十一、色彩调和1、调和的概念调和就是协调，让几个颜色在一起协调，其概念就是指：两个或两个以上的色彩，有秩序、和谐的组织在一起，能使人心情愉快和满足的色彩搭配。
2、色彩调和的基本原理色彩调和的基本原理主要包括：类似调和与对比调和两个方面。
1、类似调和类似调和又包括两种表现形式：同一调和与近似调和。
类似调和是指色相、明度、纯度三要素的类似。
(1)同一调和同一调和――是指在色彩三要素中，其 13 一、两种要素完全相同，而变化其它的要素。
它包括：（6种情况）a、同一色相调和（色相相同，变化明度和纯度）b、同一明度调和（明度相同，变化色相和纯度）c、同一纯度调和（纯度相同，变化色相和明度）d、同色相、同纯度调和（变化纯度）e、同色相、同纯度调和（变化明度）f、同明度、同纯度调和（变化色相）(2)近似调和近似调和――是指在色彩的三要素中，某种要素近似，只变化其他要素。
a、近似色相调和（变化、明度、纯度）b、近似明度调和（变化、色相、纯度）C、近似纯度调和（变化、色相、明度）2、对比调合对比调和要求色彩鲜明、活泼、生动。
因此，色相、明度、纯度三种要素都尽可能处于树比状态。
这种色彩果强，富于变化，但调和难度也较大，需要在变化中寻求统一与和谐，它包括这几种调和方式：（1）秩序调和秩序调和:是指原来对此过分强烈的色彩关系柔和起来，或者使原来杂乱无章的色彩有条理，有秩序的和谐起来的一种调和方法。
其具体方法包括：A、赋予节奏渐变以音乐为例，从低音5到高音1，它们之间相差11级，显得跳跃性太大，如果唱起来就象突然刹车一样，非常刺耳与不协调，假如将5中间加入135就变成了51351，形成了逐渐唱上去时的效果，就要显得舒缓、悦耳一些了。
在色彩中也一样，无论色相、明度，还是纯度，只要能形成一种渐变系列，就能达到调和。
B、赋予同质要素。
（1）混入同一黑色、白色或灰色（黑、白、灰）中性色将对经的几个颜色同时加入黑色或白色或灰色，使纯度降低，色相感减弱，而达到调和。
六年级美术上册《色彩的对比与调和》优秀教学案例
1.色彩的基本原理：介绍色彩的三原色、间色、补色等概念，并通过实验演示，让学生了解不同颜色之间的相互关系。
2.色彩的对比与调和：讲解明度对比、色相对比、纯度对比等色彩对比方法，以及如何运用这些方法实现色彩的调和。结合实例进行分析，让学生更好地理解这些概念。
3.色彩的情感表达：介绍色彩在美术创作中如何表达情感和主题，引导学生学会运用色彩表达自己的情感。
（二）问题导向
在教学过程中，我将注重问题导向，以问题激发学生的思考。针对色彩的对比与调和，设计一系列具有启发性的问题，如：“什么是三原色？它们如何相互搭配形成新的色彩？”“色彩的对比与调和在美术创作中有什么作用？”“如何运用色彩表达情感和主题？”等。通过引导学生探讨这些问题，帮助他们掌握色彩知识，提高解决学习过程中的收获和不足。
3.强调色彩的运用要结合实际创作，发挥创意，表达自己的情感和主题。
（五）作业小结
1.课后作业：布置一道作业，要求学生运用课堂所学，创作一幅以“色彩的对比与调和”为主题的画作。
2.作业要求：强调画作要具有创意，能充分体现色彩对比与调和的技巧，并表达自己的情感。
3.引导学生认识到色彩在美术创作中的重要性，培养他们尊重艺术、珍惜艺术的态度。
4.通过创作实践，让学生体验艺术创作的乐趣，增强自信心，培养他们积极向上的心态。
5.培养学生的环保意识，让他们在创作中关注自然、关爱环境，形成良好的社会责任感。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入色彩的对比与调和的学习中，我将采用生动有趣的情景创设方法。通过展示大自然的美丽风光、世界著名艺术作品以及生活中的色彩案例，引导学生感知色彩的魅力，激发他们的学习兴趣。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，让学生在视觉、听觉上得到全方位的刺激，增强他们对色彩的认识和理解。
小学美术《色彩的调和》教案
今天的学习，我们了解了色彩的调和的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩调和的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在《色彩的调和》这一节课中，我发现学生们对色彩的基本知识掌握得还不错，但在实际运用中，如何进行色彩的调和还是有一定难度。让我来谈谈这节课的一些感悟。
结合教材内容，本节课将带领学生深入了解色彩的世界，学会运用所学知识进行色彩的调和，创作出美丽和谐的画作。
二、核心素养目标
《色彩的调和》课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.观察与感知：通过观察自然景物和生活中的色彩搭配，培养学生对色彩的敏感度，提高其观察和感知能力。
2.创意与表现：学想法，提升学生的创意表现力。
（1）色彩基本知识：红、黄、蓝三原色及其相互混合产生的间色，明度、纯度的概念。
（2）色彩的调和方法：运用明度、纯度变化进行色彩搭配，创作和谐画作。
（3）观察与分析：培养学生观察自然景物、生活中色彩搭配的能力，提高色彩感知力。
举例解释：
-学生需掌握红、黄、蓝三原色的特点，了解它们混合后产生的间色，如橙色、绿色、紫色等。
4.拓宽学生的视野，让他们了解色彩调和在不同领域的应用，提高他们的审美品位。
针对这节课的教学，我认为在以下几个方面需要改进：
1.加强学生对明度、纯度等基础概念的掌握，通过实例讲解、动手实践等方式，让他们真正理解并运用到作品中。
2.提高学生在实践操作中的熟练程度，多进行一些有针对性的练习，让他们在实践中成长。
3.培养学生的独立思考能力，鼓励他们敢于提出自己的观点，增强自信心。
色 彩 调 和
设计色彩
设计色彩
色彩调和
一、同一色调和 二、类似色调和 三、对比色调和
四、补色调和 五、面积调和 六、秩序调和
一、同一色调和
同一色调和是指色彩在色相、明度、纯度中有某一种或某两种要素完全相同，变换其 他要素而达到的调和。同一色调和具有简单的统一感。
二、类似色调和
类似色调和是指色彩在色相、明度、纯度三要素中，某种要素相似，变换其他要素 所构成的调和。类似色调和与同一色调和相比，其色彩关系更为复杂而丰富，是色彩 调和中的常用的手法。
五、面积调和
面积调和是通过增大或缩小色彩面积而获得一种色与量的平衡从而达到调和的构成 方法。在面积调和中，应注意面积比例相差越悬殊，对比关系越易调和。较强的色要 缩小面积，较弱的色要扩大面积，这样才能取得色彩的视觉平衡。
六、秩序调和
秩序调和是通过色彩的重复、渐变、节奏等有秩序和有规则的变化而使画面获得和 谐的美感的调和，如下左图所示的色彩的重复排列使对比色组合具有统一的视觉美感； 如中图所示的色相的冷暖渐变给人愉悦舒适的视觉享受；如右图所示的色彩的组合与 排列使画面产生了层次美。
三、对比色调和
对比色调和是指色彩的色相、明度、纯度三要素都处于对比状态，它是强调色彩变 化而组合成的和谐关系。对比色调具有活泼、生动、鲜明的视觉效果，但由于对比色 的色相差别较大，易使人产生一种冲突感，所以需要通过改变明度和纯度等元素使其 产生共性，从而达到视觉上的平衡。
四、补色调和
补色调和是由色相环上处于180°的对立位置的色彩配置而形成的调和。补色相互排 斥，属于极端不安定的配色，具有光彩夺目的视觉效果，但在进行补色调和时，应注 意强弱色的合理搭配，才可能产生美丽而又和谐的感觉。
六年级上册美术课件-第6课 画一幅色彩和谐的画 (色彩的调和) ▏人美版 (共12张PPT)
邻近
1 选择一组你喜欢的家居色彩。 2 你认为它是邻近色,还是对比色？
服饰
对比
这些服饰中，
邻近
哪个是对比色？哪个是邻近色？
总结
色彩和谐的表现方法之二
注意颜色间的 柔和对比与色彩的 搭配
艺术实践：画一幅色彩和谐的画
选取一组自己喜爱 的邻近色，创作一幅色 彩和谐的作品。
欣赏此画 说说感受
你能从色环上找 出此画用了那部 分颜色吗？
《顾 盼》用了哪些邻近色？ 《红土地》用了哪些邻近色？
周彦生《顾 盼》
李成忠《红土地》
【总结】
色彩和谐的表现方 法之一
不
用可
或 少 用 对 比 色 。
多 用 邻 近 色 ，
【色彩怎样搭配更和谐】
『
目
〖〖 家服
小学美术优秀教案《色彩的调和》教学设计与反思
小学美术优秀教案《色彩的调和》教学设计与反思课题：色彩的调和课时：两课时教材分析:本课属于“造型-表现”领域。
通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
课业类型：造型-表现教学目标：认知目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。
技能目标：会使用至少两种调和色彩的方法。
情感目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学准备：教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程：第一节一、欣赏导入：课件出示：比较儿童居室效果图。
思考：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？教师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
揭示课题板书：色彩的调和二、讲授新课：1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？让学生打开书本第十四页，自学。
2、学生汇报，读定义。
3、欣赏感悟：《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？组织小组交流，分析书中作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。
设计意图：了解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。
4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？看书第十五页，我们一起来研究。
分组研究，讨论。
5、演示调和色的调色方法。
教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。
（1）、起稿。
（2）、选择水粉色。
（3）、调色、着色。
学生观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。
设计意图：学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。
三、学生作业1、作业要求：根据掌握的色彩调和的知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。
色彩构成4色彩调和ppt课件
学习色调组合及色彩构图的基本原理；了解影响色调
与画面构图的色彩诸因素；探索色彩的视觉和心理特征在
色彩构成与设计应用中的作用及意义。
可编辑课件PPT
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一，色调／色彩视觉与心理的沟通
一切以色彩作表现手段的创造活动， 其意义都在于通过某种色彩组合的视觉感 受使人产生一种心理的联系与共鸣。而研 究色调对比规律与色彩构图的关系，提高 设计实践中运用色彩的创意能力是色彩构 成学习的终极课题。
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二，构图／为色彩表现而设置的结构
色彩构图通常由不同的色域组成，色域的用形和排列同构图的表现力直接相关。
（一）色彩区域与动势
一个色域的形状可能是一个完整 的独立形态，也可能是由一组聚集的 形的组合；一个色域内的色彩可能完 全一致，也可能包含着细微的色彩变 化；而各色域的色彩之间通过构图设 置适当的色彩穿插是形成各色域之间 联系的有效方法。
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5
（二） 面积调和
调整各色彩在画面 中所占面积比例，使其 中一色的面积增大，以 绝对的优势压倒对方， 形成统治与被统治的关 系而取得调和．
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6
（三）隔离调和
隔离调和是以“居间色”调和的方式，使用无彩色的黑、白、灰或其他中性色彩 区分不同色彩区域，以消除各色相之间的排斥感。通常，在色彩的各属性过于接近的 颜色之间插入一种隔离色，会使它们的关系变得清晰明了；而在色彩差别过大的一组 色中使用隔离色可以起到调和关系的作用 。
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（四） 在对比各色中混入同色调和
在各纯色之中混入同一色相也可以起到调和的作用，如图红色与蓝色混入黄色便成为橙黄与 绿色的组合色调。
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色彩构成—色彩调和(共16张PPT)
黄/橙/绿
红/橙/紫
紫/绿/蓝
第5页，共16页。
第6页，共16页。
1 用黑，白，灰，金，银色通过勾边，衬底等方法来进行调和， 五 形状与聚散调和: 通过改变各色的面积来调和. 当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 色彩调和构成练习 4张。 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 2 加大各色彼此距离. 当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 改变各色彩的形状, 来达到调和 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩
六 分割(间隔)调和
1 用黑，白，灰，金，银色通过勾边，衬底等方法来进行调和， 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 关系.
2 加大各色彼此距离.
第10页，共16页。
第11页，共16页。
第12页，共16页。
第13页，共16页。
第14页，共16页。
第15页，共16页。
作业：
色彩调和构成练习 4张。
要求：运用4——5套色，分别做同一色调和、两色调和、三色调和、面积调和、
形状与聚散调和、分割(间隔)调和构成练习（六种方法中选择4个来 做）。画面要求色彩搭配方式多样，所选颜色要符合色相对比关系，效 果整体、层次丰富。做4张作业，尺寸：10cmX10cm。
第16页，共16页。
色彩的调和构成
第1页，共16页。
色彩调和
指两种或两种以上强烈刺激的，无序的，无调性的色彩经过处理，使之 统一和谐地组织在一起。其色调能使人愉悦，能满足人的视觉需求和心 理平衡的色彩搭配，叫色彩调和。
色彩调和理论.doc
色彩调和理论调和一词来自于希腊语，是希腊时代美的形式规律，可以理解为一种代表完整性的形式秩序。
我们这里调和的概念是指两种以上色彩在质与量上有着某种共同特征的画面效果，注重色彩结构的整体印象是否达到调和的感觉。
“调”有配合得均匀合适、排解、化解、妥协、让步的含义，“和”有和谐、平和、融洽、和睦、适宜等含义。
色彩的调和可以理解为色彩之间配合得协调、适宜、有秩序、有条理，相互依存，相得益彰等，也就是达到了和谐，和谐产生美，而和谐来自于对比和调和。
配合得是否协调适宜，从形式上有不同的表现，一种是不同事物间具有的共同的特质和属性而呈现的协调；另一种是性质上相反或相对的事物，为使之达到协调而进行调整、妥协和让步的组合。
即统一中又有变化、多样统一的形式规律。
调和在色彩的形式美上体现了统一律和变化律的辩证关系。
也有不同的表现，一种指有明显差别的色彩，或不同性质的色彩组合在一起给人以协调与和谐的画面关系，这个关系就是色彩的色相、明度、纯度、面积、形状、位置诸要素之间的组织关系。
另一种是有矛盾的、对比的色彩，为了构成和谐而统一的效果而进行的调整与组合的过程；调和是对比的对立面，但两者又是相辅相成，互动互生的辩证关系。
色彩的对比是绝对的，调和是相对的，对比是目的，调和是手段，调和与对比都是构成色彩美感的要素。
有人认为色彩的调和是秩序、是类似、是视觉的生理平衡等，我们这里从色彩的质与量上来研究色彩的调和规律，把色彩调和的基原理分为秩序性调和、类似调和与对比调和。
1、秩序性调和１）孟塞尔秩序调和法色彩面积对比的调和方法孟赛尔的面积对比调和理论来自于他的色彩体系，以色彩量上的平衡与否来衡量调和关系。
其色彩体系中任意两色若它们之间的连线穿过中心轴，那么被认为是调和的。
蒙赛尔认为要实现色彩的平衡，最主要的是各色面积的大小比例，色彩强度高的面积应小，色彩强度低应该占据大面积，由明度和纯度共同构成色彩强度。
这样的配置才能达到平衡和调和的目的。
色彩调和
调和的基本方法
1.加强法
如果画面中的形象太模糊，对比太弱，给人以暧昧印
象时，可通过增强各色间的明度对比，使其关系明晰和 醒目起来，达到有对比的调和效果。假如色相对比过分
强烈而须达到调和时，可以通过加强明度或彩度的调节
作用来实现。
加灰15% 加白20%
2. 序列法 有秩序的色彩容易调和。若有两色对比强烈，可采用
色彩调和的概念：色彩调和是指两个或两个以上的色 彩，有秩序、协调地组织在一起。（调和与对比都是构 成色彩的美感的重要因素）
色彩调和的意义：使有明显差别的色彩为了构成和谐 统一的整体所必须经过的调整。使之能自由地组织构成 符合目的性的色彩关系。色彩之间相互作用可以使画面 由单调变为丰富，使色彩的张力更充分的呈现出来。
（4）、运用中性色调和 运用中性色来缓解色彩的对比程度，是指用黑白灰 来调和画面的色彩，在两个相邻的色彩之间嵌入黑白灰 这些无色相的中性色 ，既使画面的色彩对比和谐，又 能使相邻的色彩得到加强。
总结：色彩的对比是绝对的，因为两种以上的色彩在构 成中，总会在色相、明度、纯度、面积等方面或多或少 的有所差别，这种差别必然会导致不同程度的对比。对 比过强的配色关系需要通过加强共同性来调和，不明朗 的配色关系需要加强对比来进行协调。
4. 感受上互相补充的色彩容易调和
伊顿曾这样说过：“视力需要有相应的补色来对任何 特定的色彩进行平衡，如果这种补色没有出现，视力还会 自动地产生这种补色。正是靠这个事实的力量，色彩和谐
的基本原则才包含了互补色的规律。”
一、单色调和
在明度和纯度上的调和
二、两色调和
1. 同色系的调和 2. 类似色的调和 秋景的红与棕；春天的黄与嫩绿等等。
等色阶过渡的办法，在两色之间插入一些色阶，使相互对 比的色彩有序的过渡一下，即可达到调和目的。
色彩调和定义：指两个或两个以上的色彩有秩序、协调地组织搭配,达到视觉上的和谐、心理上平衡的色彩方法。
一、色彩调和
1、调和的定义： 指两个或两个以上的色彩有秩序、协调地组织搭配，达 到视觉上的和谐、心理上平衡的色彩方法。 色彩调和是建立在人们视觉和心理需要，提供新的视觉效 果的一种色彩搭配。（舒服否？） 调和的特点：统一中求变化， 变化中求统一。
例:左图黄、蓝的纯度都非常高，对此非常强烈，那怎样让 它和谐呢？作者就加了粗粗的黑线加以分割、协调。画面 就变得既响亮又和谐了。――这就是在变化中求统一。
例:右图画面只有一个色相，为了让画面好看丰富，在色相 不变的基础上，改变明度和纯度，加入白色和黑色，让画 面更加丰富而富于变化。――这就是在统一中求得变化。
2、色彩调和的意义
调和在形式美法则上体现了统一与变化的辩证关系: ①使有明显差别的色彩，为了构成和谐而统一的整 体所必须经过的调整（色彩的色相、明度、纯度、面积、 形状、位置诸要素）。 ②灵活自由的组织设计，构成符合目的性的、美的色 彩关系。
（3）混入同一灰色调和： 在尖锐刺激的色彩双方，混入同一灰色，使双方的 明度向该灰色靠拢，纯度降低，削弱色相感，双方混入的 灰色越多调和感越强。
（4）混入同一原色（间色）调和： 在尖锐刺激的色彩双方，混入同一原色，（红、 黄、蓝任选其一）使双方或多方的色相向混入的原色靠拢， 如红与绿双方对比强烈，给人的感觉过分的刺激而不调和， 同时混入黄色会调和许多。（原因？）
稳重、富于变化
（三）秩序性调和构成
秩序性调和的关键是要赋予变化一定的条理和秩序，使之具 有和谐的韵律感。
1、渐变推移法：画面采用色相、明度、纯度的递增、 递减来获得色彩秩序的一种调和手法。 两个或多个对比强烈的色彩之间可以采用增加过渡 的色彩，使之有序地渐变推移，从而取得和谐有序的画 面。
色彩调和
金特.凯泽（德）
理解主角色
• 1、主角色(leading color)：它是配色的中 、主角色 心色，其它颜色的选择都以它为主。 • 主角色要用最强烈的色彩，这种强色若 与主角相符，则明示中心，色彩清爽稳 定。主角的位置可以在画面中央，也可 以在角上。
• 哪一幅配色沉稳干练？
• 5、 强调色 、 强调色(underlined color)： ： • 在小范围内点上强烈的色彩，使画面整 体更加鲜明生动。 • 面积越小越好，对比色、高纯度效果好。
作业：
1、共性调和构成1张，规格：15CMх15CM 面积调和构成1张，规格：15CMх15CM 色调调和构成1张，规格：15CMх15CM 隔离调和构成1张，规格：15CMх15CM 。 整体规格： 40CMх40CM. 2、作业要求干净、整洁!
色彩调和原理
① 色彩搭配在一起，既不过分刺激，也不过分 平板，配色是调和的。 ② 没有对比就没有调和，对比与调和是相辅相 成的。按照人的视觉需要，补色搭配以求得 生理平衡。 ③ 色彩的对比只是认识色彩变化的手段，调和 才是运用色彩，解决色彩问题的关键。
Байду номын сангаас
色彩调和方法
1、共性调和 共性调和（同一调和、近似调和） 共性调和 同一调和——色相、明度、纯度三要素中某种 要素完全相同，变化其他要素。 近似调和——在明度、纯度、色相三要素中， 有某种要素近似，变化其他要素。 2、色调调和 色调调和（色调为主产生的调和） 色调调和 如：暖色调、冷色调、中性色调等 3、面积调和 面积调和 面积与色彩的眀度纯度成反比， 面积越大应该降低其眀度和纯度， 面积越小该加强其眀度或纯度。 4、隔离调和（1）亲缘法 亲缘法在对比色之间插入与双方 、 亲缘法
色彩调和 (1)
黄
蓝
蓝
蓝 黄
黄
黄味绿 绿味黄
色彩构成
吴卫 肖晟
6.2.1 同一调和
统一调和 6.1.1 调和原理 6.1.2 调和方法 6.2.1 同一调和 6.2.2 重复调和 6.2.3 色调调和 6.2.4 色量调和 作业
色彩构成
吴卫 肖晟
调和方法
4. 透叠法 通过实验与想象,将两对比强烈的色应该产生 的间色调配出来,此色中包含原有两色的属性 因素,达到调和效果。
统一调和 6.1.1 调和原理 6.1.2 调和方法 6.2.1 同一调和 6.2.2 重复调和 6.2.3 色调调和 6.2.4 色量调和 作业
色彩构成
色彩构成
吴卫 肖晟
需要说明的是有些教科书中认为同一调和 包括单性同一调和和双性同一调和。所谓单性 同一调和，就是同一色彩三要素明度、纯度或 色相中之一，而变化另两个要素；双性同一调 和指同一三要素明度、纯度或色相中的两个要 素，而变化另一个要素。
6.1 秩序调和 6.1.1 类似调和 6.1.2 对比调和 6.1.3 推移调和 6.2 统一调和 6.2.1 同一调和 6.2.2 重复调和 6.2.3 色调调和 6.2.4 色量调和 作业
通过统一色彩的纯度，不改变色相和明度， 使画面达到调和的方法，称为同一纯度调和。 这种调和靠色彩纯度的鲜浊来变化画面，其配 色效果是调和的，有种柔和、朦胧的效果。如 混入同一灰色调和，因不改变色相和明度，只 有纯度的变化，使这一方式显得单调统一，刺 激性减小。
色彩构成
吴卫 肖晟
孟塞尔色立体中同色相、同明度、不同纯 度的内面调和也属于同纯度调和。
色彩构成4——构成法则：色彩调和
在人与自然的生态中, 秩序无处不 在。 人的心跳与呼吸,植物枝叶的生长 ,寒暑易节,花开花谢, 星移斗转,潮涨 潮落。大到河海的阵阵波涛,小到- 池 塘中的层层涟满 , 大自然总是在有秩 序地运行, 有机生命也总是在有节奏地 律动着。
同明度调和, 是指采 用相同明度的色彩进行组合 ,色彩在色相、纯度方面均 有变化的调和方法。 同明 度调和是色立体上同一水平 状态的色彩组合, 色彩具有 相同的明度, 因此可以取得 含蓄、 丰富、高雅的色彩 调和效果 。 要注意的是, 色彩的色相、纯度不应过分 接近而使图形变得模糊不清。
同纯度调和, 是指采用 相同纯度的色彩进行组合, 色彩在色相、 明度方面均 有变化的调和方法。 同纯 度调和包括同为高纯度、 同为中纯度、 同为低纯度 三种配色类型。同纯度色彩 的配色调和效果最显著, 但 也容易出现脏灰、 粉气等 不良效果。 应注意在色彩 的色相、明度方面适度拉开, 就可以取得良好的视觉效果。
色彩的秩序, 是按照色相的逐渐转 移、 明度由明到暗的渐变、色彩冷暖 的有序排列等规律,有秩序地建立起来 的 。 色彩秩序, 也是色彩调和的一种 有效方式，有条理、有秩序的色彩排列 或组合,都能够给人带来秩序感和秩序 美。
就人的视觉心理而言,有规律、有秩序的构 成形式很容易被视觉所把握, 它的内在规律性可 以产生和谐的视觉效应,能使人放松、舒适,看上 去不会太累。然而,人的心理需求又并非这样简 单。秩序感的极端是整齐、一致和单调,与之相 对立的另一个极端是杂乱、多变和繁复。视觉的 有机秩序也需要一定的变化 。 整齐划一、 缺 少变化的图形会使人感到单调,一览无余的规律 性会使画面失去耐人寻味的意趣。生活经验告诉 我们,人们不喜欢单调和杂乱的两极, 而喜欢介 于两者之间的一种结合, 即将多样变化纳入有序 的组织之中,既要保持秩序, 又要避免单调 。
4-色彩基础——色彩调和
1．同色相调和
同色相调和指孟塞尔色立体、奥斯 特瓦德色立体，同一色相页上各色 的调和。由于同一色相页上的各色 均为同一色相，只有明度和纯度上 的差别，所以各色的搭配给人以简 洁、爽快、单纯的美。除过分接近 的明度差、纯度差及过分强烈的明 度和
同明度调和即在孟塞尔色立体同一水平面上各色的调和。由于同一水平 面上的各色只有色相、纯度的差别，明度相同，所以除色相、纯度过分 接近而模糊或互补色相之间纯度过高而不调和外，其它搭配均能取得含 蓄、丰富、高雅的调和效果。
色彩基础
--色彩调和
一.同一调和构成
当两个或两个以上的色彩因差别大而非常 刺激不调和的时候，增加各色的同一因素， 使强烈刺激的各色逐渐缓和，增加同一的 因素越多，调和感越强。这种选择同一性 很强的色彩组合，或增加对比色各方的同 一性，避免或削弱尖锐刺激感的对比，取 得色彩调和的方法，称作同一调和。
凡在色相环中构成五角形、六角形、八角形等的五、六、八 个色是调和色组。伊顿认为“理想的色彩和谐就是要用选择正 确的对偶的方法来显示其最强效果”。
(4)混入同一原色调和；在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一原色(红、 黄、蓝任选其一)，使双方或多方的色相向混入的原色靠拢。
(4)混入同一原色调和；在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一原色(红、 黄、蓝任选其一)，使双方或多方的色相向混入的原色靠拢。
二.二色调和
凡是通过色相环中心的两个相对的颜色（互补色）都是可以 组成调和的色组。
(2)混入黑色调和：在尖锐刺 激的色彩双方或多方混入黑色， 使双方或多方的明度、纯度降 低，对比减弱，双方混入的黑 色越多，调和感越强。
(3)混入同一灰色调和：在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一灰色，实则为 在对比色的双方或多方同时混入白色与黑色，使之双方或多方的明度向该灰色 靠拢，纯度降低，色相感削弱，双方或多方混入的灰色越多调和感越强．
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二维构成
6.3色彩调和（上）
主讲者：李琳
色彩的对比和调和是矛盾的统一体，两者之间既相互排斥，又相互依存。
色彩调和是针对色彩的对比而言的，是指两个或两个以上的色彩，有秩序，协调地组织在一起。
一、同一调和
这种选择同一性很强的色彩组合，或
增加对比色各方的同一性，避免或削弱尖锐刺激感的对比，取得色彩调和的方法，称作同一调和。
1、混入白色调和
在强烈刺激的色彩双方，或多方(包括色相、明度，纯度过分刺激)混入白色，使之明度提高，纯度降低，刺激力减弱。
2、混入黑色调和
在尖锐刺激的色彩双方或多方混入黑色，使双方或多方的明度、纯度降低，对比减弱，双方混入的黑色越多，调和感越强。
黑10%黑10%
蓝橙
蓝橙深蓝深橙
3、混入同一灰色调和
在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一灰色，实则为在对比色的双方或多方同时混入白色与黑色，使之双方或多方的明度向该灰色靠拢，纯度降低，色相感削弱，双方或多方混入的灰色越多调和感越强。
加灰
15%
灰30%灰30%
蓝橙
蓝橙灰蓝灰橙
4、混入同一原色调和
在尖锐刺激的色彩双方或多方，混入同一原色(红、黄、蓝任选其一)，使双方或多方的色相向混入的原色靠拢。
加红加红
蓝橙
蓝橙紫橙红
5、混入同一间色调和
混入同一间色调和实则是在强烈刺激色的双方或多方混入两原色
6、互混调和
1)无彩色互混:也就是增加若干明度不同的灰色系列。
2）补色互混
在强烈刺激的色彩双方，使一色混入其中的另一色
二、秩序调和
把不同明度、色相、纯度的色彩组织起来，形成渐变的，或有节奏，有韵律的色彩效果，使原来对比过分强烈刺激的色彩关系柔和起来，使本来杂乱无章的色彩因此有条理，有秩序、和谐统一起来这个方法就称为秩序调和。
2、明度秩序构成
按照明度高低秩序进行构成
3、纯度秩序构成
按照纯度强弱秩序进行构成
1、色相秩序构成
是指按照光谱序列的构成，如类似
色相序列构成、对比色相序列构成、互
补色相序列构成、全色相序列构成。
三、隔离调和
隔离调和是在两种对立的色彩之间建立起一个中间地带，利用色块的位置变化进行隔离处理。
常用方法是运用无彩色黑、白、灰、金银色，或用同一色相勾勒轮廓，增加互相联结的因素，同时拉开距离，避免相邻，以形成调和效果，或是把大块对比强烈的色分割成小块后间隔组合，也能造成调和效果。
谢谢！。