怎样看电视教案
《看电视》公开课教案
《看电视》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生关注看电视这一日常活动，激发学生对电视节目的兴趣。
培养学生正确观看电视节目的习惯。
1.2 教学内容引导学生讨论看电视的优点和缺点。
介绍如何选择合适的电视节目。
1.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生分享自己看电视的经历。
教师提供相关资料，帮助学生了解电视节目的种类和特点。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和观点表达。
收集学生的观点和意见，进行总结和反馈。
第二章：电视节目的选择2.1 教学目标培养学生选择合适电视节目的能力。
引导学生理性评价电视节目。
2.2 教学内容介绍电视节目的分类和特点。
引导学生了解自己的兴趣和需求，选择合适的电视节目。
2.3 教学方法采用案例分析的方式，让学生了解不同类型的电视节目。
引导学生根据自己的兴趣和需求，选择合适的电视节目。
2.4 教学评估观察学生在选择电视节目时的决策过程和理由阐述。
收集学生的选择结果，进行总结和反馈。
第三章：看电视的健康习惯3.1 教学目标引导学生关注看电视对身心健康的影响。
3.2 教学内容介绍长时间看电视对身体健康的影响。
3.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生分享自己的看电视习惯。
教师提供相关资料，帮助学生了解长时间看电视的危害。
3.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和对健康习惯的认识。
收集学生的观点和意见，进行总结和反馈。
第四章：家庭电视时间管理4.1 教学目标培养学生家庭电视时间的管理能力。
引导学生合理安排家庭电视时间，不影响学习和生活。
4.2 教学内容介绍家庭电视时间管理的重要性。
引导学生制定合理的家庭电视时间表，平衡学习、生活和看电视的时间。
4.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生分享自己的家庭电视时间管理方法。
教师提供相关资料，帮助学生了解家庭电视时间管理的重要性。
4.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和对家庭电视时间管理的方法。
收集学生的观点和意见，进行总结和反馈。
看电视礼仪教案
看电视礼仪教案一、引言在当今社会，电视已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
每个人都经常面对电视屏幕，欣赏各种电视节目。
然而，我们是否了解看电视的礼仪呢？本文将介绍一份电视观看礼仪教案，帮助大家更好地享受电视节目。
二、电视观看礼仪教案2.1 制定观看计划制定电视观看计划可以帮助我们合理安排观看时间，避免沉迷于电视节目。
以下是一个示范的观看计划：1.根据个人兴趣选择优质电视节目。
2.限制观看时间，每天不超过2小时。
3.避免观看与个人发展无关或低质量的电视节目。
2.2 增强专注力观看电视时，保持专注能更好地理解和欣赏节目。
以下是一些增强专注力的方法：1.创造安静的观看环境，避免干扰。
2.集中精力观看，避免同时进行其他活动。
3.通过做笔记、讨论等方式积极参与节目。
2.3 保持良好姿势正确的姿势能减少对身体的伤害，提供更好的观看体验。
以下是一些保持良好姿势的建议：1.选择舒适的座椅或沙发，并调整到适合的高度。
2.保持身体挺直，避免驼背。
3.避免长时间保持同一姿势，适时伸展身体。
2.4 积极参与讨论与他人一起观看电视节目并参与讨论能增加互动和共鸣。
以下是一些建议：1.邀请家人或朋友一起观看，共同体验节目。
2.在合适的时机与他人分享自己的看法和感受。
3.参与相关的在线社区或论坛，与更多的观众交流。
三、总结通过遵守电视观看礼仪，我们可以更好地享受电视节目带来的乐趣，并与他人进行交流和讨论。
制定观看计划、增强专注力、保持良好姿势和积极参与讨论是实现这一目标的关键。
让我们共同遵守电视观看礼仪，创造一个更好的电视观看环境。
谢谢阅读！。
《健康看电视》教案
《健康看电视》教案一、教学目标1. 让学生了解健康看电视的重要性。
3. 引导学生学会正确使用电视，避免过度观看。
二、教学内容1. 电视对身心健康的影响。
2. 健康看电视的原则和方法。
3. 如何合理安排电视观看时间。
三、教学重点1. 电视对眼睛的影响及预防措施。
2. 电视对睡眠质量的影响及改善方法。
3. 如何在观看电视时保持正确的姿势。
四、教学难点1. 培养学生自觉控制观看电视时间的能力。
2. 引导学生合理安排电视节目，避免观看过度刺激的内容。
五、教学方法1. 讲授法：讲解电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法。
2. 讨论法：分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
3. 实践法：演示正确观看电视的姿势，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
六、教学准备1. 教学课件：关于电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法的图片和文字资料。
2. 教学视频：正确观看电视的姿势和演示。
3. 练习题：检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
七、教学过程1. 导入：通过一个关于电视对小学生影响的短篇新闻，引起学生对健康看电视的关注。
2. 新课导入：介绍电视对身心健康的影响，让学生认识到健康看电视的重要性。
4. 实例分析：分析一些不良的看电视习惯，让学生认识到这些习惯对健康的危害，并引导学生加以改正。
5. 观看教学视频：播放正确观看电视的姿势和演示，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
6. 分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
8. 课堂练习：让学生完成练习题，检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
9. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。
10. 课后作业：布置一道关于健康看电视的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习题完成情况：检查学生完成的练习题，评价学生对健康看电视知识的掌握程度。
看电视的注意事项教案
看电视的注意事项教案一. 教案背景随着科技的不断进步，电视成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
它既可以作为娱乐休闲的一种方式，也可以作为获取信息的途径。
但是，不正确、不规范地看电视会对眼睛健康产生一定的危害，严重时甚至会引起近视等问题。
为了帮助学生正确地看电视，保护眼睛健康，特开展此次看电视的注意事项教案。
二. 教学目标1.了解看电视对眼睛健康的影响；2.掌握正确的看电视姿势和距离；3.学习正确的看电视时间和频率；4.理解正确的看电视方式。
三. 教学内容1.看电视对眼睛健康的影响① 远离电视会减轻眼睛疲劳靠近电视看会让眼睛处于一个过度张力的状态，长时间这样观看会使眼球肌肉疲劳，患上近视的风险也随之增加。
正确的观看距离是电视屏幕的5~7倍。
② 合理的电视时间和频率孩子们看电视时间不宜过长。
儿童每天看电视时间不应超过1小时，成人不宜超过2小时。
看电视频率也不能太高，最好是每周3-4次。
③ 看电视的方式看电视时间最好集中在某个时间段内，而不是零散的时间。
孩子看电视时最好有一个成人在旁边陪伴，及时提醒他们不要过度用眼，不要坐得太近。
2.掌握正确的看电视姿势和距离正确的看电视姿势是坐在直背椅上，头部保持从正面看时与地面平行；画面应该位于眼睛的水平位置，头部不用歪斜；脖子上不应该戴任何项链或有疑问的项链，以免对眼睛造成负担。
正确的观看距离是电视屏幕的5~7倍。
3.学习正确的看电视时间和频率科学的看电视时间与频率，可有效降低电视对眼部的损伤，促进眼部的健康。
孩子们看电视时间不应超过1小时，成人不宜超过2小时，看电视频率也不能太高，最好是每周3-4次。
4.理解正确的看电视方式为了看电视更加健康，不仅需要掌握正确的距离、姿势和时间，还需要在看电视当中注重保护眼部健康。
要尽量减少感情色彩强烈的电视节目，因为这些节目可能会引起身体紧张和视觉疲劳。
此外，看电视时也要适当休息，每隔一小时左右要离开电视或计算机工作，进行眼保健操。
《看电视》教学案
《看电视》教学案学情分析：学生是小学三年级学生，语言表达能力较强。
通过观看电视来获取信息是他们日常生活中常见的活动，因此他们对这个话题可能已经有一些了解。
本节课的目标是帮助学生学会正确的看电视的方法，并提醒他们注意保护视力的重要性。
教学目标：1. 学会正确的看电视的方法。
2. 鼓励学生进行适当的眼保健操，保护眼睛。
教学准备：PPT，教学图片，看电视的图片教学过程：Step 1 导入新课通过播放一段与看电视相关的视频，引起学生对看电视的兴趣，激发学生的学习兴趣。
Step 2 学习看电视的方法1. 展示一张卡通人物坐在正确距离和不正确距离上观看电视的图片，并提问：你们认为哪个距离是正确的？为什么？2. 组织学生集体讨论，分析正确看电视的方法：- 主持老师指导学生在正确的距离上观看电视。
- 学生们应该坐直，双脚着地，眼睛与电视机的距离至少为2米。
- 不要过度接近电视或靠近电视。
3. 教师用幻灯片展示更多正确观看电视的图片，并要求学生描述看图中学生的正确姿势。
Step 3 学习眼保健操1. 教师通过PPT展示眼保健操的图片，引导学生一起做眼保健操。
2. 老师解释眼保健操的重要性，引导学生理解保护视力的重要性，长时间看电视会对视力造成损害。
3. 学生自由活动时，鼓励他们坚持做眼保健操，每隔一段时间休息眼睛。
Step 4 小结教师与学生一起小结，总结学到的正确看电视的方法和眼保健操的重要性。
Step 5 作业布置布置作业：请学生将正确看电视的方法写在作业本上，并画一张与眼保健操相关的图片。
教学反思：通过本节课的教学，学生们掌握了正确观看电视的方法以及眼保健操的重要性。
通过观看视频和讨论，学生对看电视的兴趣被激发，积极参与到课堂教学中来。
课后的作业可以巩固学生对本堂课的学习，以及加深对正确观看电视的认识。
Step 6 拓展讨论在本节课的基础上，引导学生进一步思考电视对他们生活的影响，并引导他们进行拓展讨论。
可以提出以下问题：- 你们平常喜欢看什么节目？为什么喜欢？- 你们有没有看电视的时间限制？为什么有这样的限制？- 你们觉得看电视有什么好处和坏处？教师可以组织学生分组进行小组讨论，并鼓励他们分享自己的观点和理由。
《看电视》的优秀教案
《看电视》的优秀教案《看电视》的优秀教案「篇一」活动目标1、练习做生活模仿动作，发展幼儿身体的协调能力2、培养幼儿按节奏做动作的能力活动准备1、宽敞、平坦的场地。
2、自制生活动作图片：刷牙、穿衣服等3、用纸箱制作的电视机、遥控器。
4、桌子1张5、椅子1把6、儿歌及动作（见游戏资料）活动过程教师带领全体幼儿一起走到场地电视机的.前面，"看电视"教师用"遥控器"打开"电视机"，另一名教师在"电视机"后面，将一张生活模仿动作的图片举到"电视剧"的上方，同时说出上面的内容如"牙刷"然后举好图片在"电视机"后面保持不动教师带领全体幼儿按照"电视机"上方出现的"刷牙"图片，边说儿歌，边做"刷牙"的模仿操。
一个动作做完后，教师用"遥控器"将电视换一个频道，另一名教师在"电视机"后面，将一张生活模仿动作的图片举到"电视剧"的上方，同时说出上面的内容如"穿衣服"然后举好图片在"电视机"后面保持不动教师带领全体幼儿按照"电视机"上方出现的"穿衣服"图片，边说儿歌，边做"穿衣服"的模仿操。
动作做完后，教师用'遥控器"再将电视换个频道，游戏继续。
游戏规则：1、幼儿要按照生活模仿内容做动作。
2、教师用"遥控器"换频道后，另一名教师才能换指导建议：1、此游戏适宜在宽敞、平坦的场地上进行2、结合图片生活模仿动作，重点是掌握儿歌和模仿操。
3、教师要用夸张的动作带领幼儿一起做动作。
4、待大部分幼儿基本掌握动作要领后教师再换频道。
5、每次游戏时提供不同的动作图片，利用此游戏也可以学习其他模仿操。
怎样看电视 教案1Microsoft Word 文档
课题：怎样看电视学校：南阳路第三小学教师：袁小娟【学习内容】本课是北师大版小学《品德与社会》四年级下册第五单元“穿越时空的生活”中“多姿多彩的传媒世界”的主题1的内容《怎样看电视》。
【目标分解依据】1.基于课程标准：能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
养成良好的生活和行为习惯。
体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。
2.基于教材特点：品德与社会教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，所以教学时必须依托教材，又要超越教材。
依据现代认知理论及发现法的教学模式，设计本课时充分挖掘学生熟悉的生活资源，合理利用资源，回归“教会学生做人”这一本质中去，使教学真正体现从生活中来，再到生活中去这一理念。
我把教会学生合理、有效的看电视当做本节课的教学重点。
通过课堂的辩论、讨论和感悟，让他们形成正确的生活和行为习惯。
3.基于学生实际：中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其四年级学生的认知比较广泛，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，体验也较深刻，随着他们社会生活范围的不断扩大,能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识大众传媒，但在媒体使用的能力上，不同的学生还存在着一定的差异，许多学生对媒体使用的选择上还有一定的误区，日常生活中为了看电视与长辈发生争执是比较常见的现象，还有不能正确处理看电视与学习的关系而导致的一些问题，因此引导学生正确选择适合自己看的电视节目、合理安排看电视的时间、正确处理和父母的分歧就显得迫在眉睫。
【学习目标】1．提高思辨和表达能力，能说出电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响。
2．学会解决看电视的时候和家长的矛盾冲突。
3．能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
4．学会处理学习与看电视的关系。
【教学难点】能够正确处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。
【教学重点】使学生认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
一年级《看电视》的教案板书
一年级《看电视》的教案板书一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识电视的不同功能和组成部分。
（2）培养学生正确使用电视的习惯。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生了解电视的构造和操作方法。
（2）培养学生合作探究的能力，学会与他人分享电视节目。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生合理安排时间，不过度沉迷电视。
（2）培养学生热爱生活，关注家庭成员的需求，共享家庭欢乐。
二、教学重点与难点：重点：认识电视的不同功能和组成部分，学会正确使用电视。
难点：培养学生合理安排时间，不过度沉迷电视。
三、教学方法：1. 观察法：让学生观察电视的各个部分，了解其功能。
2. 实践法：让学生亲自动手操作电视，掌握使用方法。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享电视节目，培养合作意识。
四、教学准备：1. 电视一台，用于展示和操作。
2. 电视各部分功能的图片，用于讲解。
3. 电视节目单，用于参考。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们家里有电视吗？你们知道电视有哪些部分组成吗？（2）讲解电视的各个部分及功能。
2. 观察电视：（1）让学生观察电视，了解其各个部分。
（2）邀请学生上台演示电视的操作方法。
3. 讨论电视节目：（1）让学生分组讨论，分享自己喜欢的电视节目。
（2）引导学生关注家庭成员的需求，共同选择合适的电视节目。
4. 观看电视节目：（1）让学生观看一段电视节目，感受电视带来的乐趣。
（2）引导学生合理安排时间，避免过度沉迷电视。
（2）鼓励学生在课后调查家庭成员喜欢的电视节目，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。
2. 课后作业评价：检查学生课后调查家庭成员喜欢的电视节目情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
小班礼仪怎样看电视教案
小班礼仪怎样看电视教案一、引言在现代社会中，电视已成为人们生活中不可缺少的娱乐和学习工具。
然而，对于小班幼儿来说，他们常常缺乏正确使用电视的礼仪意识。
本教案旨在通过教授小班幼儿看电视的礼仪，帮助他们养成良好的行为习惯，并加强他们对电视节目的理解和反思能力。
二、目标通过本教案的学习，幼儿将能够： 1. 知道如何正确使用电视； 2. 理解电视节目的分类； 3. 学会评估和分析电视节目的内容。
三、教学内容1.电视的基本组成；2.电视节目的分类；3.看电视的礼仪和行为准则；4.分析和评估电视节目的能力。
四、教学步骤步骤一：了解电视的基本组成1.引导幼儿观察电视机的各个部分，如屏幕、按键等；2.解释电视的基本工作原理，让幼儿了解电视是如何播放节目的。
步骤二：介绍电视节目的分类1.列举不同类型的电视节目，如动画片、综艺节目、纪录片等；2.分别向幼儿解释每种类型的特点和适合的观看对象。
步骤三：讲解看电视的礼仪和行为准则1.以列点的方式向幼儿介绍看电视的基本礼仪，如保持安静、避免靠近电视机等；2.强调重要的行为准则，如尊重他人的选择、遵守时间限制等；3.通过角色扮演或小组讨论的方式，让幼儿理解并模仿正确的看电视行为。
步骤四：培养分析和评估电视节目的能力1.引导幼儿学会对电视节目的内容进行思考和分析；2.提出问题帮助幼儿进一步理解电视节目的意义和影响；3.鼓励幼儿表达自己对电视节目的观点，并学会尊重他人的不同看法。
五、教学方法1.交互式讲解：通过观察和讨论的方式与幼儿进行互动；2.角色扮演：通过模拟情境的方式帮助幼儿理解正确的看电视行为；3.小组活动：通过小组讨论和合作的方式培养幼儿的分析和评估能力。
六、教学评估通过观察幼儿在教学过程中的表现，可以评估他们是否达到了预期的目标。
评估方式包括： 1. 观察幼儿在讲解中的参与程度和互动表现； 2. 观察幼儿在角色扮演中是否能够正确模仿礼仪行为； 3. 评估幼儿在小组活动中的分析和评估能力。
健康看电视 教案
健康看电视教案第一章：电视观看的基本原则1.1 了解电视观看的基本原则讨论电视观看的时间安排强调控制观看时间的重要性1.2 制定观看计划学习制定个人或家庭的电视观看计划分享并讨论计划的执行方法1.3 遵守观看原则了解并遵守不观看不良信息的规则学习选择有教育意义的节目第二章：健康观看电视的姿势与距离2.1 正确的观看姿势学习保持正确的坐姿和距离强调保持眼睛与电视屏幕的适当距离的重要性2.2 调整室内光线学习如何调整室内光线以减少眼睛疲劳讨论如何使用窗帘或调低亮度来保护视力2.3 定时休息与眼保健操强调定时休息的重要性学习并实践简单的眼保健操第三章：选择健康的电视节目3.1 了解不同类型的电视节目学习区分不同类型的电视节目讨论如何选择有教育意义的节目3.2 电视节目的评价与选择学习评价电视节目的质量和价值分享选择健康节目的经验和技巧3.3 探索有益的电视节目资源了解并利用有益的电视节目资源讨论如何寻找和选择有益的节目第四章：家庭电视观看的互动性4.1 家庭观看的互动性学习如何在家庭观看电视时进行互动强调家庭成员之间的交流与讨论的重要性4.2 家庭观看的游戏活动学习并实践家庭观看时的游戏活动分享并讨论活动的效果和乐趣4.3 家庭观看的讨论与反思强调观看后进行讨论与反思的重要性学习如何进行家庭观看的讨论与反思第五章：健康看电视的养成习惯5.1 制定健康观看习惯的计划学习制定个人健康观看习惯的计划分享并讨论计划的执行方法5.2 执行并坚持健康观看习惯强调执行和坚持健康观看习惯的重要性学习如何克服困难和挑战5.3 评估与调整健康观看习惯学习如何评估和调整健康观看习惯讨论如何持续改进和坚持健康观看习惯第六章：电视与睡眠的质量6.1 电视对睡眠质量的影响了解电视观看对睡眠质量的影响讨论如何减少电视对睡眠质量的负面影响6.2 睡前观看电视的注意事项学习睡前观看电视的注意事项强调避免在睡前观看刺激性节目的重要性讨论如何使用电视调光模式以减少对睡眠的影响第七章：电视与生活习惯的平衡7.1 电视与运动时间的平衡了解电视观看与运动时间的关系学习如何平衡电视观看和运动时间7.2 电视与学习时间的平衡强调电视观看与学习时间的平衡的重要性学习如何安排学习时间和电视观看时间7.3 电视与社交活动的平衡学习如何平衡电视观看和社交活动讨论如何利用电视观看促进社交互动第八章：电视节目内容的讨论与反思8.1 电视节目的价值观讨论学习分析电视节目的价值观强调进行电视节目价值观讨论的重要性8.2 家庭观看后的反思活动学习进行家庭观看后的反思活动讨论如何通过反思活动提高家庭观看的质量8.3 培养批判性思维能力强调培养批判性思维能力的重要性学习如何运用批判性思维分析电视节目第九章：电视观看与心理健康9.1 电视观看与心理健康的关系了解电视观看与心理健康的关系讨论如何通过健康观看电视来维护心理健康9.2 应对电视观看带来的压力学习应对电视观看带来的压力的方法强调寻求心理支持的重要性9.3 电视观看与情绪管理学习如何通过电视观看管理情绪讨论如何选择有益于情绪调节的电视节目第十章：总结与展望10.1 健康观看电视的总结总结健康观看电视的重要性和方法强调持续坚持健康观看电视的习惯10.2 展望未来的电视观看讨论未来电视观看的发展趋势学习如何应对未来电视观看的挑战10.3 鼓励持续学习和改进强调持续学习和改进的重要性鼓励在健康观看电视的道路上不断进步重点解析本文主要介绍了健康看电视的相关知识和方法，重点包括电视观看的基本原则、健康观看的姿势与距离、选择健康的电视节目、家庭电视观看的互动性、健康看电视的养成习惯、电视与睡眠的质量、电视与生活习惯的平衡、电视节目内容的讨论与反思、电视观看与心理健康以及总结与展望。
幼儿园礼仪教案看电视
幼儿园礼仪教案看电视教案标题：幼儿园礼仪教案-看电视教学目标：1. 培养幼儿正确的看电视礼仪和良好的行为习惯。
2. 帮助幼儿理解电视的正确用途，培养他们对电视节目的选择能力。
3. 引导幼儿学会控制看电视的时间，避免过度沉迷。
教学内容：1. 了解电视的基本知识，如电视机、遥控器等。
2. 学习正确的看电视姿势和用眼卫生知识。
3. 探讨电视节目的分类，了解适合自己的节目类型。
4. 学习如何选择健康、有益的电视节目。
5. 引导幼儿控制看电视的时间，避免沉迷。
教学准备：1. 电视机和遥控器。
2. 一些适合幼儿观看的教育类电视节目。
3. 图片或图片卡片，用于讲解电视的基本知识。
4. 幼儿喜欢的玩具或游戏，作为看电视之外的其他活动。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察电视机和遥控器的图片，引导他们认识这些物品，并询问他们对电视的了解程度。
探究电视的基本知识：2. 通过图片或图片卡片，向幼儿介绍电视机和遥控器的外观和功能。
3. 与幼儿一起学习正确的看电视姿势，如坐直、保持适当距离等。
4. 讲解用眼卫生知识，如看电视时应该经常眨眼、适时休息眼睛等。
了解电视节目的分类：5. 与幼儿一起探讨电视节目的分类，如动画片、教育节目、儿童剧等。
6. 通过观看一些适合幼儿的教育类电视节目，让幼儿了解不同类型节目的特点和内容。
学习选择健康、有益的电视节目：7. 引导幼儿讨论什么样的电视节目对他们有益，如教育类节目、科学类节目等。
8. 给幼儿提供几个选项，让他们选择一部他们认为有益的电视节目观看。
9. 观看所选节目，并与幼儿一起讨论节目中的有趣或有教育意义的内容。
控制看电视的时间：10. 引导幼儿认识到看电视的时间也应适度，不宜过长。
11. 与幼儿一起制定看电视的时间规定，如每天限制看电视的时间段。
12. 在看电视之外的时间，提供幼儿喜欢的玩具或游戏，鼓励他们进行其他有益的活动。
总结：13. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结正确的看电视姿势、选择健康节目和控制看电视的时间的重要性。
教育教案：教孩子如何正确看电视
教育教案：教孩子如何正确看电视电视是当今社会最为流行的娱乐方式之一，越来越多的家庭中放置了电视机。
电视给我们带来了方便和快乐，但同时也是一把双刃剑。
当我们沉迷于电视节目时，我们常常忽略了对生活和学习的应有关注和重视。
因此，正确地看电视对孩子们来说尤其重要。
1.了解孩子们看电视的习惯了解孩子们看电视的习惯是很重要的，这样你才能够制定正确的教学计划。
对于孩子们来说，电视节目多半是他们选择的休闲方式。
当然，孩子们也逐渐会对电视节目产生浓厚的兴趣。
而对于很多成年人来说，电视节目在生活只是一个无关紧要的小娱乐。
因此，你要先了解孩子们对电视节目的看法和知识储备，了解他们眼中的电视节目是什么、其它看电视的娱乐方式相比，电视的影响等方面，才能够进一步制定教学计划。
2.形成正确看电视的理念第二步，要教授孩子们如何正确看电视。
家长应该教孩子们快速区分娱乐和学术的节目，鼓励他们看一些有价值的、有领域的电视节目，比如纪录片和科技节目。
但同样重要的是，他们也不应该忽略娱乐节目的乐趣。
所以，家长要向孩子们普及儒家教育中“中庸之道”、“运用天理”、“顺应人理”的基本原则，以培养孩子们正确看待电视节目的态度。
3.辅助工具家庭应当提供一些延伸学习的辅助工具，帮助孩子更好地理解电视节目，如购买电子百科，增加孩子的知识储备，同时也可以更好地了解孩子的看电视习惯。
4.时长的控制一个问题是，孩子看电视的时间应该控制在多少最合适呢？一般来讲，家长可以根据孩子的年龄、学习成绩、看电视的节目类型等考虑来给出一个指导意见。
例如，孩子在初中阶段时，每天看电视的时间不要超过1小时，而且看完书或完成作业后再看电视。
再比如，家长可以规定一个专门看电视的时间段，不能超过一个小时，不能做其他事。
5.合理安排时间应该教孩子们如何合理安排看电视时间、如何让看电视和学习或户外运动相配合。
比如，每天提前半个小时看个知识讲座，扩展儿童的知识面，这样既能让孩子们放松身心，又能让他们有足够的学习时间。
2024年部编版健康看电视教案一等奖
2024年部编版健康看电视教案一等奖一、教学内容本节课选自2024年部编版初中健康教育教材第二册第四章“健康生活方式”，具体内容包括：认识电视节目的种类、合理安排看电视的时间、正确的看电视姿势、看电视时的用眼卫生、防止电视依赖等。
二、教学目标1. 让学生了解电视节目的种类，学会合理安排看电视的时间。
2. 使学生掌握正确的看电视姿势和用眼卫生，降低看电视对视力的负面影响。
三、教学难点与重点教学难点：如何合理安排看电视的时间，防止电视依赖。
教学重点：正确的看电视姿势和用眼卫生。
四、教具与学具准备教具：电视、投影仪、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪播放一段热门电视剧，让学生谈谈自己喜欢看的电视节目。
引导学生认识到电视节目的多样性，同时提出问题：如何合理安排看电视的时间？2. 讲解电视节目的种类及合理安排看电视时间（15分钟）（1）介绍电视节目的种类：新闻、电视剧、综艺节目、纪录片等。
（2）讲解合理安排看电视时间的方法：根据个人学习和生活需要，制定合理的看电视时间表。
3. 讲解正确的看电视姿势和用眼卫生（15分钟）（1）演示正确的看电视姿势：坐姿端正，距离电视2米左右。
（2）讲解用眼卫生：观看电视时，每隔20分钟远眺一次，缓解眼部疲劳。
4. 随堂练习（10分钟）5. 例题讲解（15分钟）A. 躺在床上看电视B. 坐在沙发上，距离电视1米以内C. 坐在椅子上，距离电视2米左右D. 看电视时眼睛紧贴屏幕答案：C（2）简答题：简述如何合理安排看电视时间？答案：根据自己的学习和生活需要，制定合理的看电视时间表，避免影响学习和生活。
六、板书设计1. 电视节目种类2. 合理安排看电视时间3. 正确的看电视姿势4. 用眼卫生七、作业设计A. 看电视时眼睛紧贴屏幕B. 看电视时每隔20分钟远眺一次C. 看电视时保持室内光线昏暗D. 长时间看电视答案：B2. 简答题：请举例说明如何合理安排看电视时间？答案：例如，周一至周五晚上，观看新闻联播和一集电视剧；周六、周日下午，观看一档综艺节目。
看电视小学语文教案如何正确地观看电视节目？
看电视小学语文教案如何正确地观看电视节目？。
一、合理安排看电视的时间合理安排看电视的时间。
小学生的看电视时间不应超过1小时，每天看电视的总时间不应超过2小时。
如果你看电视的时间过长，可能会导致近视、肥胖和迟钝。
因此，我们需要制定一个良好的看电视计划，合理安排时间，以保持身体健康。
二、选择高质量的电视节目我们应该选择高质量的电视节目。
现今，电视上充斥着大量垃圾节目，这些节目可能会给我们带来不良的影响。
对于小学生来说，应该选择一些知识性、亲子互动性或者有意义的电视节目。
例如《小学生日报》、《儿童文学》、《小小智慧树》等节目都是非常好的选择。
三、积极思考和表达看完电视我们应该积极思考和表达自己的想法。
例如，我们可以和家人或者朋友一起讨论节目的内容，分享看电视的感受。
这样可以帮助我们提高自己的语言表达能力和思维能力，帮助我们更好地理解节目内容，从而提高自己的学习成绩。
四、适当降低音量我们看电视的时候，一定要控制好音量。
如果音量太高，会影响我们的听力，并可能导致耳鸣等听力问题。
特别是在睡前看电视，应该尽量降低电视的音量，以便更好地放松自己的身心，促进睡眠。
五、保护视力还要注意视力保护。
看电视应该保持足够的距离，适当调节显示器的亮度和色彩，避免直视电视屏幕的时间过长。
看完电视后，我们也应该保持视觉的休息，比如可以闭眼休息一会儿。
六、跟随电视节目参与体验我们可以跟随电视节目参与体验。
例如，在一些有互动性的电视节目中，观众可以通过互动环节、参观实验室或者通电话向嘉宾提问等方式，积极参与节目创造性的互动，提高自己的综合素质和互动能力。
看电视要正确自觉，我们需要尽力避免不良影响，掌握正确的观看电视节目的方法，充分享受看电视带来的好处，提高自己的语言能力和文化修养。
部编版健康看电视教案一等奖
部编版健康看电视教案一等奖一、教学内容本节课选自部编版小学健康教育课程，涉及教材《健康看电视》章节。
详细内容包括：电视对眼睛的影响、正确观看电视的方法、合理安排看电视时间、看电视时的饮食及锻炼等。
二、教学目标1. 让学生了解电视对眼睛的影响，掌握正确观看电视的方法，提高视力保护意识。
3. 使学生认识到看电视时的饮食及锻炼重要性，提高自身健康素养。
三、教学难点与重点教学重点：正确观看电视的方法、合理安排看电视时间、看电视时的饮食及锻炼。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、投影仪、眼保健操视频、计时器。
2. 学具：学习手册、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过问卷调查，了解学生在家的看电视情况，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）电视对眼睛的影响。
（2）正确观看电视的方法。
（3）合理安排看电视时间。
（4）看电视时的饮食及锻炼。
3. 例题讲解（15分钟）以一道关于看电视时间安排的题目为例，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自身情况，制定合理的看电视时间表。
5. 眼保健操实践（5分钟）播放眼保健操视频，带领学生一起做眼保健操。
六、板书设计1. 健康看电视2. 内容：（1）电视对眼睛的影响（2）正确观看电视的方法（3）合理安排看电视时间（4）看电视时的饮食及锻炼七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，制定一份合理的看电视时间表，并说明理由。
2. 答案：（1）周一至周五：晚上7:008:00，观看新闻联播及教育节目。
（2）周末：上午9:0010:00，观看动画片；下午3:004:00，观看纪录片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了电视对眼睛的影响，掌握了正确观看电视的方法，培养了合理安排看电视时间的能力。
但在课堂实践中，部分学生对看电视时间的控制仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭调查，了解家庭成员的看电视情况，共同制定合理的看电视时间表。
一年级下册看电视教案
一年级下册看电视教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生通过学习，了解电视节目的种类和观看电视的正确姿势。
2. 能力目标：培养学生合理规划看电视时间的能力，提高学生的电视节目鉴赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解电视节目的种类和观看电视的正确姿势。
难点：培养学生合理规划看电视时间和提高电视节目鉴赏能力。
三、教学方法：采用讨论法、案例分析法、实践操作法等，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各类电视节目资料，准备相关案例。
2. 学生准备：观察自己平时观看电视的习惯，准备分享自己的观点。
五、教学过程：1. 导入新课：以提问方式引导学生思考，了解学生对电视节目的认识。
2. 学习电视节目的种类：教师介绍各类电视节目，如新闻、动画片、纪录片等，让学生了解电视节目的多样性。
3. 讨论观看电视的正确姿势：引导学生分享自己观看电视的习惯，讨论正确的观看电视姿势，强调保持良好姿势对视力的保护作用。
4. 案例分析：教师展示典型案例，分析案例中的人物观看电视的习惯，引导学生判断其是否正确，并提出改进意见。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何合理规划看电视时间，分享自己的规划方法。
7. 课后作业：学生回家后，观察家人的观看电视习惯，分析其是否正确，并结合所学知识提出改进意见。
六、教学内容：1. 学习电视节目的选择：让学生了解如何选择适合自己的电视节目，提高电视节目鉴赏能力。
七、教学方法：采用讲解法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
八、教学准备：1. 教师准备：收集各类电视节目资料，准备相关案例。
2. 学生准备：观察自己平时观看电视的习惯，准备分享自己的观点。
九、教学过程：1. 复习导入：复习上节课所学内容，引导学生思考如何选择适合自己的电视节目。
2. 学习电视节目的选择：教师介绍如何选择适合自己的电视节目，提高电视节目鉴赏能力。
《看电视》的教案范文
《看电视》的教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握看电视的基本知识和技巧。
2. 培养学生正确观看电视节目的习惯。
3. 引导学生理解电视媒体对社会的影响。
二、教学内容：1. 电视的基本知识：电视的发展历程、电视机的种类和功能。
2. 电视节目的分类及特点：新闻、电视剧、综艺节目等。
3. 正确观看电视的方法：观看时间、观看距离、音量控制等。
4. 电视媒体对社会的影响：正面效应和负面影响。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解电视的基本知识、电视节目的分类及特点。
2. 演示法：展示不同类型的电视节目，让学生直观了解。
4. 案例分析法：分析典型的电视节目，让学生深入了解电视媒体的作用。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己对电视的认知，激发学习兴趣。
2. 讲解电视的基本知识，让学生了解电视的发展历程、种类和功能。
3. 介绍电视节目的分类及特点，让学生熟悉不同类型的电视节目。
4. 演示不同类型的电视节目，让学生直观了解节目内容。
6. 分析电视媒体对社会的影响，让学生认识到电视的双面性。
五、课后作业：1. 了解我国电视的发展历程。
2. 观察家中电视机的功能，了解其种类。
3. 记录自己一周内观看电视的时间，分析是否合理。
4. 选择一个电视节目，分析其对社会的影响。
六、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，评估他们对电视知识的理解和运用能力。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对电视媒体的认识和观看习惯。
3. 学期末进行一次电视知识小测试，评估学生的学习效果。
七、教学资源：1. 电视机和显示设备，用于展示不同类型的电视节目。
2. 电视节目资料库，用于分析案例。
3. 投影仪和投影布，用于演示和展示。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容与学生的实际生活紧密结合，提高他们的学习兴趣。
2. 在讲解电视媒体对社会的影响时，注意引导学生正确理解电视节目。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观电视台，深入了解电视节目的制作过程。
《看电视》幼儿园教案
看电视：幼儿园教案一、教学目标通过本堂课的学习和探究，幼儿可以达到以下目标： 1. 知道什么是电视和电视的作用； 2. 学习如何正确地看电视； 3. 建立正确的电视观念，养成良好的看电视习惯。
二、教学内容1.电视的作用和基本构造；2.看电视的正确方法；3.培养良好的看电视习惯。
三、教学重点和难点重点：电视的作用和正确的看电视方法。
难点：制定幼儿看电视的计划，培养良好的看电视习惯。
四、教学准备音视频设备、黑板及粉笔、画纸、彩笔等。
五、教学步骤步骤一：渗透互动，形成教学气氛（5分钟）过来，让我们一起来玩游戏，今天我们要一起学习看电视，你们都喜欢看电视吗？步骤二：介绍电视（15分钟）现在我们一起来学习电视，电视的外形像什么，它可以播放什么，电视对我们有用吗？步骤三：讨论电视节目（15分钟）现在我们一起来谈谈电视节目，电视节目包括什么？哪些节目是大家最喜欢看的？为什么喜欢看这些节目？步骤四：阐述看电视的正确方法（20分钟）现在我们来学习如何正确地看电视，正确的看电视方法有哪些？在看电视时应该保持什么样的姿势？步骤五：培养良好的看电视习惯（20分钟）大家知道什么是看电视计划吗？不要整天看电视，科学看电视，健康看电视，我们应该怎样做？步骤六：总结（5分钟）今天我们学习了如何看电视的正确方法，及制定幼儿看电视计划，我们应该珍爱生命，远离不良电视节目，让我们一起健康地成长。
六、课后练习1.回家和父母一起看电视，跟父母讲解课堂中讲述的知识；2.制定看电视计划，培养良好的看电视习惯。
七、教学效果评估通过课内活动和课后练习，教师可以评估学生对于本课程的掌握情况和学习效果。
以上是本篇《看电视》幼儿园教案的内容，希望可以对幼儿的健康成长有所帮助。
看电视教学教案范文
看电视教学教案范文一、教学目标1. 让学生了解电视的基本功能和使用方法。
2. 培养学生正确观看电视的习惯。
3. 引导学生思考电视对生活的影响，提高媒介素养。
二、教学内容1. 电视的基本功能：播放节目、录制节目、遥控器使用等。
2. 正确观看电视的方法：保持适当的观看距离、调整音量、避免长时间连续观看等。
3. 电视对生活的影响：了解电视节目种类、电视对人们生活的影响、如何选择合适的节目等。
三、教学重点与难点1. 重点：电视的基本功能和使用方法、正确观看电视的习惯。
2. 难点：电视对生活的影响，提高媒介素养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电视的基本功能、正确观看电视的方法。
2. 案例分析法：分析电视节目对生活的影响。
3. 小组讨论法：引导学生思考如何提高媒介素养。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对电视的了解和观看习惯。
2. 新课导入：讲解电视的基本功能和使用方法。
3. 案例分析：分析电视节目对生活的影响。
4. 小组讨论：如何提高媒介素养，选择合适的节目。
6. 作业布置：让学生总结本次课程的内容，并思考如何改变不良观看习惯。
六、教学评价1. 评价方式：课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况。
2. 评价标准：a) 课堂参与度：积极发言、主动提问。
b) 小组讨论表现：积极参与、提出建设性意见。
c) 作业完成情况：内容完整、思考深入。
七、教学资源1. 教学课件：展示电视的基本功能、正确观看电视的方法等。
2. 案例素材：选取具有代表性的电视节目，分析其对生活的影响。
3. 参考书籍：提供相关书籍，供学生课后进一步学习。
八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）2. 教学安排：a) 第一课时：讲解电视的基本功能、正确观看电视的方法。
b) 第二课时：分析电视节目对生活的影响，引导学生思考如何提高媒介素养。
九、教学拓展1. 组织学生参观电视台，了解电视节目的制作过程。
2. 邀请电视节目主持人或制片人进行讲座，分享他们的经验和见解。
《看电视》的教案设计
《看电视》的教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解电视的基本功能和使用方法，培养学生正确观看电视节目的习惯。
2. 能力目标：培养学生独立操作电视的能力，提高学生电视节目的选择和欣赏能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关注社会的心态，增强学生家庭责任感。
二、教学内容：1. 电视的基本功能：播放节目、调节音量、切换频道等。
2. 电视节目的分类：新闻、体育、娱乐、纪录片等。
3. 正确观看电视的方法：保持合适的距离、控制观看时间、选择适合的节目等。
三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己看电视的经历，激发学生对电视的兴趣。
2. 新课导入：介绍电视的基本功能和电视节目的分类。
3. 课堂讲解：讲解正确观看电视的方法，强调保持健康观看电视的习惯。
4. 实践操作：学生分组，模拟操作电视，掌握电视的基本操作方法。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 操作技能：检查学生对电视操作的熟练程度。
3. 知识掌握：通过课后作业或小测验，检验学生对电视知识的理解和记忆。
五、教学资源：1. 电视一台，用于示范操作。
2. 电视节目指南，用于介绍电视节目分类。
3. 课后作业：要求学生回家后，观察家庭成员看电视的习惯，并提出改进意见。
4. 教学课件：用于辅助课堂讲解。
六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生思考和讨论电视在日常生活中的作用和影响。
2. 通过小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3. 利用案例分析法，让学生分析电视节目特点，提高学生电视节目欣赏水平。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生谈论电视在日常生活中的重要性，让学生认识到电视是一个重要的信息来源。
2. 第二步：讲解电视的基本功能和使用方法，让学生了解如何正确使用电视。
3. 第三步：介绍电视节目的分类，引导学生根据个人兴趣选择合适的节目。
4. 第四步：讲解正确观看电视的方法，强调保持健康观看电视的习惯。
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怎样看电视教学设计一、课题：怎样看电视二、教学目标：1、学会处理学习与看电视的关系，懂得怎样有效地看电视。
2、培养学生思辨和表达能力。
3、与家人产生矛盾时，学会与他人沟通，学会谦让。
三、教学重点：学会处理学习与看电视的关系，懂得怎样有效地看电视。
四、教学难点：看电视学会与他人沟通。
五、教学准备：搜集有关辩论赛的资料。
六、教学过程：（一）热身。
1、唱“早上好”或“下午好”歌，师生问好。
同学们，今天老师特别高兴，因为我认识了你们。
首先让我们唱一首歌好吗？（早上好啊，早上好啊，祝福大家早上好。
我们唱歌，我们跳舞，祝福大家早上好。
）同学们，早上好。
2、激趣导入。
同学们，上节课我们学习了“多姿多彩的传媒世界”，好，先让我们回顾一下好吗？同学们，请看大屏幕，（出示图片）呀，大风车，同学们，在众多传媒世界里，老师最喜欢看电视，不知道你最喜欢什么？（学生各抒己见）既然同学们都喜欢看电视，但我们想一想，做为一名学生，看电视会不会影响我们的学习呢？同学们请看大屏幕。
（课件出示：强强的一天。
）（二）开始新课。
1、强强的一天。
同学们再让我们看一遍图片，并思考以下问题怎么回答？（1）强强在晚上10：27在做什么？（看电视）（2）强强在第二天早晨7：28在做什么？（刚刚起床）（3）强强在上课时做什么？（想动画片）（4）晚上做作业时强强又遇到了什么问题？（不会做题）（5）看了强强的一天你有什么感受？（a看电视很耽误学习。
b我们千万不能像强强那样只知道看电视。
c为了学习我们可以不看电视。
）师：同学们说得多好哇！的确，作为学生，我们的天职就是学习，我们怎么能因为看电视而荒废学业呢？好，有一首歌最能反应我们此刻的心情，跟老师一起唱好吗？（你爱学习吗？你爱学习吗？请别看电视，请别看电视，因为电视啊，因为电视啊，耽误学习呀，耽误学习呀。
）认为看电视耽误学习的同学请举手。
2、小文的苦恼。
师：可是我们的老朋友小文却对看电视有着截然不同地看法。
同学们请看这幅图，猜一猜小文发生了什么事？看课本52页，老师找同学读一读。
思考：（1）小文为什么苦恼？（看电视与爸妈产生摩擦，抱怨小文看电视，耽误了作业）（2）你有过类似的苦恼吗？请举例说明。
（a我和弟弟因看动画片吵过架，我还把他打哭了。
b爷爷爱看京剧，我爱看动画片，所以也吵过架。
c因为看动画片我和爸爸妈妈都吵过架，唉，真没办法。
）（3）的确，（手指大屏幕）由于年龄不同，兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也不同，父母与我们看的电视节目不同时，应该如何解决呢？好，同桌讨论一下好吗？（4）同桌讨论，师巡视指导。
（5）出示书中的讨论图：师：我们看书中同学是怎么讨论的？与你的观点一样吗？（6）汇报讨论结果：说一说你的好办法，好吗？（有条件的话，多买几台电视。
师：有创意，但不太现实呀！多与父母交流沟通，得到他们的信任和支持。
师：好办法，的确，在出现矛盾时，我们应学会与别人进行沟通（板书：会与别人沟通）（7）小文对看电视有什么看法？（看电视可以开阔眼界、增长知识。
）（8）听了小文的苦恼，你有什么感受？（看电视还是有好处的。
看电视确实能开阔视野、增长知识。
）师：同学们说得都很有道理。
的确,通过看电视,可以学到许多我们书本上学不到的东西。
又有另一首歌,可以表达我们此时的心情，我们一起唱好吗？（你爱学习吗？你爱学习吗？请来看电视，请来看电视，因为电视啊，因为电视啊，有丰富的知识，有丰富的知识。
）认为看电视促进学习的同学请举手。
3、小小辩论会师：到底看电视能促进我们的学习，还是耽误我们的学习呢？好，我们现在举行一个小型的辩论会好吗？认为看电视能促进我们的学习的同学请坐在南边，是正方。
认为看电视耽误我们的学习同学请坐在北边，是反方。
双方同学都要拿出你生活中的事例证明你的观点正确，让对方无话可说。
好了，让我们开始吧。
请正方先来陈述自己的观点。
A辩论开始正方1：老师，同学们，大家好，我们正方认为，看电视能促进我们的学习，拿我来说，我喜欢看中央电视台的动画片《嘟嘟熊》栏目，我这样看电视，从中学会了不少英语单词和句子，这怎么能说看电视耽误我们的学习呢？反方1：正方同学请注意，看电视真的很耽误我们的学习。
现在电视中爱情片、武打片多如牛毛，根本就不适合我们，而且动画片都是在黄金时间播出，影响我们做作业。
远的不说，就拿我们学校三一班的李小朋来说，以前是他们班的班干部学习成绩特别优秀，可自从迷恋上电视后，连家庭作业都不按时完成，学习成绩直线下降，连父母都管不了，难道说这样看电视不影响学习吗？正方2：你说的只是个别现象，上学期期中考试，作文让写观一部电视或电影有感。
我提起笔就写了观《一个都不能少》有感，由于写的生动感人，作文得了28分，只丢了两分，没有平时看电视的积累，我能写出这么棒的作文吗？反方2：怎么能说是个别现象呢？有一次，我发现三一班的王子坤同学，放学后，还在教室里安静地写家庭作业。
当我问他为什么不回家写作业时，他就不好意思地说，到家之后，他就不自觉的去看动画片，很难安下心来写作业。
全校像王子坤这样的学生有许多，不信，你来看，受电视的干扰不能顺利完成作业的同学请举手（反方同学全部举手），这下你们知道电视的危害了吧！正方3：那就怪你们反方同学自控能力太差了。
学生正是长知识、长身体、智力开发的时期，经常看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发他热爱科学的兴趣；有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑；一些好的电视剧、电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。
通过看电视，我知道了“两会”的召开，胡爷爷再次当选为国家主席，你们知道吗？反方3：我们不知道，但我们知道每天晚上不停的看电视，也就会陶醉在电视节目里。
学习的时候，一想到可以看电视，就不想学习了，以后每到学习时，也就不想学习了。
这样一天又一天，也就会厌烦学习。
由于长时间看电视可能出现注意力不集中的现象,影响学习成绩，容易患近视眼。
我从网上找到，目前国内小学生的近视率已经上升近40%。
预防近视眼很重要的一条就是预防电视性近视。
这一点你们知道吗？正方4：我们不知道，但我们知道英国《星期日泰晤士报》最近刊登的一份报告指出，父母不让小孩看电视也许是个错误，因为调查发现，每天看两个小时的电视的儿童，比不看电视的小孩学业突出，这说明了什么？平时我们要看有益于健康成长的，像“三星智力快车”类的益智节目，有助于增加学习兴趣。
如果连看电视的权利都被剥夺了，那孩子生活的世界里除了乏味的学习，还有什么，反倒不利成长，容易引起抑郁症的。
反方4：正方同学，你们可知道，美国密歇根大学社会研究院对孩子的阅读和看电视进行长达二十年的研究，每天看一个小时的电视，学习成绩会下降分。
每天看一个小时的课外书，学习成绩可以提高分。
这又说明了什么？正方5：总之，看电视可以放松情绪，开阔视野、增长见识、丰富知识、陶冶情操。
反方5：每天晚上不停的看电视不仅影响学习成绩，还可引发电视孤独症、感冒、干眼病、肠胃病、电视腿、尾骨病等五十多种疾病。
师：好，辩论会到此结束，我们来听一听主裁判电视机是怎么说的？B辩论结束电视：（大屏幕呈现）小朋友们，你们说得都很有道理。
看电视能否促进你们的学习，关键在于你们自己，是否会科学、合理、有效地看电视。
在辩论中，同学们已经从侧面说出了怎样看电视，既应注意看电视的内容……又要注意看电视的时间……一会我再宣布比赛结果，同学们，请看书中女老师的建议。
她会告诉你们答案。
师：（看书53页）老师有点累了，谁能帮老师读一读？4、女老师的建议。
（1）听了女老师的建议，你们认为应该怎样看电视？既应注意看电视的内容……又要注意看电视的时间……（老师，我们应对电视节目有选择。
（板书：节目应有选择）老师，我们应对看电视时间合理安排。
（板书：时间合理安排））。
（2）小结：同学们，老师的建议不正是我们刚才讨论的焦点吗？老师告诉我们学习与看电视的关系，不但要对电视节目有选择，而且对看电视时间有安排。
这样做的话，可以放松情绪，开阔视野、增长见识、丰富知识、陶冶情操。
但看电视不加选择或时间过长，不但耽误学习，还会得“电视病”真是害己又害电视啊。
咦，电视机呢？让我们听一听电视机的心声吧！5、电视机的自白：我首先宣布，辩论赛中正反双方均已获胜。
因为通过辩论，学生们知道了怎样看电视；学会了与他人沟通；会处理学习与看电视的关系；懂得应该科学、合理、有效地看电视。
当你孤独时，请来找我，你会过得更充实；当你忧愁时，请来找我，你会过得更快乐；当你快乐时，请来找我，让你我共同分享。
不要忘了，不要把我看得浑身发热，不要忘了，我是你最忠实的朋友！（三）结束新课1、小结：听了电视机那朴实无华的话语，你感觉如何？（a谢谢电视机的坦诚相待。
b电视机是我们最真诚的朋友。
c我真快乐、真幸福，因为我有电视机这个好朋友。
）2、齐唱“与电视交朋友”师：既然电视机是我们最忠实的朋友。
从今天起，就让我们与电视交朋友，（板书：与电视交朋友）记住：可要做真诚的朋友呀！今天，老师过得真快乐。
最后让我们唱一首歌好吗？（起立）（与电视交朋友，与电视交朋友，大家都与电视交朋友。
我们唱歌，我们跳舞，大家都与电视交朋友。
）同学们，再见！七、板书设计：会与别人沟通怎样看电视节目应有选择与电视交朋友时间合理安排八、教学后记：川林小学杨振中2008-3。