园林制图技能考核办法

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园林景观施工图读识专项职业能力考核规范

园林景观施工图读识专项职业能力考核规范
一、定义
依据园林景观施工图制图规范和要点读懂园林景观设计项目的一整套图纸的能力，包括绿化施工图、园建施工图以及施工详图等。

二、适用对象
运用或准备运用本项能力求职、就业的人员。

三、考核内容
四、考核要求
1.申报条件
达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。

2.考评人员构成
考评员应具备一定的园林专业知识及实际生产经验；每个考评组中不少于3名考评员。

3.考核方式与考核时间
考核方式采取实际操作考核。

技能操作考核时间为90分钟。

4.鉴定场地要求
实训场地机房电脑不少于50台，且安装CAD制图软件。

学生职业技能竞赛园林手绘效果图赛项规程

学生职业技能竞赛园林手绘效果图赛项规程一、赛项名称园林手绘效果图二、赛项简介通过此项目竞赛，检验和展示参赛选手对园林景观设计的理解以及运用绘图工具绘制园林景观图纸的能力、效率及职业素养，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展的、满足企业需求的技能人才。

三、组织机构承办单位：xx负责人：xx评委名单：xx四、竞赛时间Xx五、竞赛地点Xx六、技术标准1.竞赛内容①在规定时间内完成两张一街头绿地设计方案园林手绘效果图，要求充分考虑设计意图，表现园林空间、建构筑物造型与植物搭配。

透视正确，比例协调，图面表达清晰美观。

②图纸数量要求至少为2张（不限透视角度）③图纸表现形式不限，构图饱满，空间结构清晰，植物表达丰富，设计感或手绘风格强列。

④图纸规格为A3图纸2.竞赛规则①本竞赛以个人形式进行比赛②比赛采取手绘形式，时间为2.5小时③本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖，以及优胜奖，其中一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖6名。

④赛事流程：选手提前15分钟进入赛场，迟到15分钟者，取消竞赛资格，竞赛开始30分钟后，选手方可离开赛场。

选手在比赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需要经监考老师同意，选手如需要休息，饮水或者去洗手间等，耗用时间在比赛时间内。

⑤比赛设备及用具1）A3空白图纸（承办方提供）2）彩色铅笔、马克笔、水彩等上色工具（参赛方自备）3）针管笔、铅笔（参赛方自备）4）图板、丁字尺、三角板、圆规、曲线板、圆模板、擦皮、透明胶带、小刀等普通绘图（参赛方自备）3.评分标准①效果图主题构思(20分)1）构思立意新颖，主题明确，符合平面图内容，10分2）设计风格独特，感染力强，10分②效果图整体效果(40分)1）角度选取，布局合理，空间层次表达清晰，20分2）景观元素内容充实，构图完整,透视、比例正确，20分②色彩表现(30分)1）整体配色协调,色调有环境感染力，10分2）表现出硬质景观材料质感,10分3）表现出植物景观的季相特征，10分④整洁度与速度(10分)1）绘制鸟瞰图或图纸数量多于2张，5分2）图面整洁，两种效果图分布比例协调，5分附件：某小游园方案平面图。

【园林工程】《园林工程》技能考核标准

旗开得胜《园林工程》技能考核标准《园林工程》技能考核标准一、课程性质和任务实践教学是中等农业职业院校园林专业必修的内容，是体现职业特色的重要教学环节，是培养园林专业毕业生实践能力和综合素质的重要环节。

它的任务是：使学生具备从事园林设计、园林工程设计进而完成工程施工图纸与园林工程施工组织等从事园林行业生产活动必备的基本技能，为学生掌握致富、创业本领打下良好的基础。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生在理解园林工程设计基本理1论的基础上，掌握主要园林工程设计方法和技术要点；绘制标准园林工程施工图。

熟练识读园林工程的各种施工图纸掌握园林植物、建筑材料的基本理论，掌握园林绿化工程及园林附属工程施工程序及各工程环节的操作技术要点；并能够依据工程施工图进行园林工程施工。

进而培养学生发现园林工程建设中的问题并解决问题的能力。

基本知识教学目标是：1．园林工程的基本概念及园林工程的分类。

2．园林工程设计的基本原理与基本方法。

3．园林设计及园林工程施工图的概念、特点、图例符号正确的表达和识读。

4．园林建设材料（绿化材料，建筑材料）的名称、性能、规格、特性、质量标准及加工技术等基本知识。

5．园林工程施工定点放线的基本仪器名称、正确的调试和使用方法、日常的维护措施等。

6．园林绿化工程及园林庭院工程的施工工序及技术要点2和施工方法。

基本能力教学目标是：根据给出的园林规划设计图，在完成现场调查和资料收集的基础上，完成园林工程设计。

1．在完成工程设计方案的基础上完成园林工程施工图2．正确识读园林规划设计图和园林工程施工图。

3．正确识别园林绿化树种，正确的识别园林附属工程施工的常用的建筑材料、构件、配件等。

分辨出它们的特性及其质量的验收方法。

4．根据园林工程设计和施工图完成园林工程施工放线图。

并根据园林设计图纸的特点制定正确的施工放线计划。

掌握不同园林工程要素的放线方法。

5．掌握园林栽植工程的施工工序及施工的技术要点。

《风景园林制图基础》多样化考核方式.doc

《风景园林制图基础》多样化考核方式-摘要：针对传统的制图考试方式存在的问题，提出新的多样化考核方式，并将其运用到《风景园林制图基础》课程中，强化应用型教学，提高学生的学习积极性和主动性，通过学生考试的表现情况，分析该多样化考核方式的优点及需要改进的问题。

关键词：教学研究;多样化;考核方式;制图考试《风景园林制图基础》是风景园林专业的学科基础课程，学习时间为一个学期，开课时间为大一新生的第一学期。

按照教学大纲要求，《风景园林制图基础》课程的考查模式为闭卷考试。

传统的制图课程考试模式多采用试卷形式，试卷为百分制，根据课程内容，课程重点难点的要求进行出卷，其考试内容多以知识性问题为主。

试题类型多为选择题、填空题、名词解释、补全图纸、根据要求绘图等。

最终分数通常以平时成绩与期末笔试成绩进行加权平均而得。

这种考察方式对学生的应用能力考核不足，导致出现了诸如平时不看书，课后不复习，考前背考试范围，临时突击应付考试等现象。

为使学生在大学低年级时能够奠定坚实的基础，从“让我学”转变为“我要学”，改变学生学习仅为考试这一错误思想，必须对传统的考核模式进行改革。

考核不能等同于传统意义上的”考试”[1]。

在课堂教学过程中，构建与时俱进的多样化考核方式，充分发挥考试在教学中的作用，提高学生的学习自主性，促进学生个体等方面能力的成长。

1研究过程1.1现阶段研究情况现阶段，国内对于该领域的研究多集中在多样化考核方式在高职高专学校中应用的研究，或者针对管理专业、经济专业等方向的研究等。

对具有一定专业性、实践性的制图课程研究较少。

国内高等院校中的制图课程，其考核方式多为知识性问题，甚至具有资格证书的制图员考试也是以知识性考核为主，考试的类型为闭卷考试。

目前对于制图课程研究较多的为机械制图、工程制图等，风景园林制图也追随了这两大类制图课程的教学方式、教学内容及教学考核，这是极为不合理的。

现在的风景园林制图考核方式多沿用了传统的机械制图、工程制图等课程的考核方式，为固定时间的闭卷考试，这种考试模式虽然能够体现考试的公平性，但缺乏与人才培养目标的对应性。

园林制图AutoCAD技能考核

************学校2018年春期《园林计算机制图》技能考核实施方案一、考核科目：园林计算机制图二、考核对象：2016级园林专业全体学生（20人）三、考核项目：1、抄绘园林施工图2、正确添加文字，合理标注尺寸3、按比例打印预览图纸四、考核目的：检测学生对园林制图技能的掌握情况，考核学生的识图能力和综合应用能力，为升学考试作准备。

五、考核方法、时间及分值：1、一人一机，独立完成试卷中的考核内容。

2、考核时间：90分钟3、满分100分六、考核地点：教学楼3-11机房七、器材和材料准备1、技能试卷和评分表20份2、正确调试电脑，保证20台电脑正常运行，鼠标、键盘完好，正确安装AutoCad2010系统。

附件：1、《园林计算机制图》技能考核试题2、《园林计算机制图》技能考核评分细则附件1**********学校2018年春期2016园林班《园林计算机制图》期末考核试题姓名：考核时间：90分钟成绩：一、工作路径创建：D:\2016级园林制图2018春考试+姓名二、按样卷要求制作施工图和大样图1、保存名为姓名。

2、仔细分析图纸，确定画法。

3、注意选择合适的图形界限，单位精度。

4、合理布局图层。

5、认真分析各标注尺寸。

6、各元件大小位置要尽可能与原图一致7、综合应用各种绘图工具。

8、文字添加和尺寸标注与样卷尽可能相同，适当大小。

9、A4图框图纸空间打印预览三、样卷见最后独立打印页附件2************学校2018春期2016级园林班《园林计算机制图》期末试卷技能考核评分细则考号：姓名：班级：成绩：注：超时不记分。

考评员_____________________ 2018年月日石英钟立面图。

园林工程专业技能考核标准

建筑工程学院园林植物技能考核标准一、考核要求：1.常见园林植物识别：能识别并正确说出80种常见园林植物科名、学名2.绿化植物养护管理：能据树木枝条长势、光照状况恰当地选择短切、长放、回缩、疏枝等修剪方法3.嫁接育苗：对接穗切削正确，切口光滑平直，切削深度恰好切至木质部。

切口过深过浅、切口粗糙或不平直则不合格二、考核内容及评分标准：建筑工程学院园林工程测量技能考核标准一、考核要求：1．闭合水准路线测量（1）设3～4个转点或300m以上路线长度；（2）严格按操作规程作业；（3）记录、计算完整、清洁、字体工整，无错误；（4）f允≤±12 mm。

2．正倒镜分中法测设水平角（1）用盘左盘右各测设1个点位，当两点间距不大时（一般在离测站100m时，不大于1cm），取两者的平均位置作为结果；（2）所测设的水平角所设计的水平角之差不超过±50"（即：标定点离测站20m时，横向误差不超过±5mm）；（3）对中误差≤±3mm，水准管气泡偏差﹤1格。

3．全站仪放样三维坐标点（1）对中误差≤±3mm，水准管气泡偏差﹤1格；（2）操作仪器严格按全站仪的观测程序作业；（3）实地标定的点位清晰。

二、考核内容及评分：建筑工程学院园林规划设计技能考核标准规划设计考核方案1街道小游园设计一、考核内容和要求1、内容：如图我市一街道绿地平面图位置图，地势平坦。

请依据具体设计完成设计平面图的绘制。

2、要求：(1)、街道小游园的形式要符合设计要求。

(2)、植物种植设计要合理。

(3)、设置的小品、设施要和环境协调。

(4)、采用多种造景手法。

(5)、图纸质量要好，内容要全面。

二、考核标准规划设计考核方案2植物种植配置一、考核内容和要求1、内容：对所给出的居住区绿地进行植物配置。

2、要求：(1)、正确使用孤植、对植、丛植的基本造景方法。

(2)、树种选择正确、造景方法正确、配置符合规律。

园林景观设计项目方案及评分标准

附件一：园林景观设计项目方案及评分标准一、比赛范围与参赛对象江苏联合职业技术学院各分院、办学点园林及园林相关专业开设园林景观设计类课程的在校学生。

二、比赛内容与要求1.考核内容本项目设命题方式在规定时间内完成一中小型园林绿地设计方案的AutoCAD总平面图绘制。

本项目以国家职业标准的要求为基础，并根据不同组别难易程度做相应调整。

竞赛内容依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求。

内容包括:（1）总平面图一张，并配有植物配置一览表，明确主要植物名称；（2）设计说明（不超过300字）。

2.考核时间考核时间为4小时。

3.考核要求（1）设计要求：要求充分考虑现状条件，抓住场地特征，正确分析各相关要素。

设计方案能合理运用地形、水、植物、园林建筑等景观设计要素，布局合理，交通清晰流畅，构思新颖，能充分反映时代特点，具有一定的独创性、经济性和可行性。

合理应注意乔、灌、草的合理配置和植物的季相效果。

设计需满足以人为本的基本理念，符合人体工程学和景观设计常规要求。

图面表达清晰美观并符合园林制图规范，设计应符合国家现行相关法律法规。

（2）设计对象：面积为4000平方米以内的绿地（比赛时提供CAD版的现状平面图）现场基址在设计红线内无特殊规划要求，比例自定。

（3）作品规格：要求学生最终CAD总平面图完成稿以抽签号名称命名，保存为DWG.格式文件(如:“1.dwg”),保存到大赛组委会指定的磁盘的根目录下。

文件命名为“工位号（三位数，工位数只有1位或2位时，前面加“0”）.后缀名”（如“045.dwg”）。

（4）成图要求：参赛选手根据打印图纸的图幅确定比例，比赛结束时将设计作品以PDF形式如（045.PDF）存储到指定地址。

设计作品由执委会统一打印出图。

作品100%打印时为59.4cm（宽）×42cm（高）（横向构图），每人一张，上面必须包括总平面图、苗木表、设计说明等内容。

作品不得出现任何反映作者、指导老师及学校的相关信息，违者将取消比赛资格。

园林制图教学大纲

园林制图教学大纲一、课程概述园林制图是园林、风景园林、城市规划等专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握园林制图的基本理论、基本技能和技巧，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。

本课程的主要内容包括制图基本知识、投影原理、园林设计图、园林施工图、园林工程图等。

二、教学目标1、掌握园林制图的基本理论和技能，了解制图规范和标准。

2、掌握园林设计图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林设计图。

3、掌握园林施工图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林施工图。

4、掌握园林工程图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林工程图。

5、培养学生的空间想象能力和形象思维能力，提高学生的综合素质和创新能力。

三、教学内容1、制图基本知识：包括制图工具与仪器、制图标准与规范、几何作图、徒手绘图等。

2、投影原理：包括正投影、轴测投影、透视投影等基本投影原理和特点，以及在园林设计中的应用。

3、园林设计图：包括园林总体规划方案设计图、绿化种植设计图、园路设计图、水景设计图、假山设计图等，以及绘制方法和技巧。

4、园林施工图：包括施工总平面图、施工图索引、竖向设计图、绿化种植施工图、园路施工图、水景施工图、假山施工图等，以及绘制方法和技巧。

5、园林工程图：包括给排水工程图、电气工程图、建筑工程图等，以及绘制方法和技巧。

四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、多媒体演示、案例分析等方式，使学生掌握园林制图的基本理论和技能。

2、实践教学：通过课堂练习、课后作业、实验实训等方式，加强学生的动手能力和实践操作能力。

3、网络教学：利用学校网络教学平台，提供课程资料、教学视频等资源，方便学生自主学习和复习。

4、互动教学：通过课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。

五、考核方式1、平时考核：包括课堂表现、出勤率、作业完成情况等。

2、期中考核：包括期中考试成绩和平时表现。

3、期末考核：包括期末考试成绩和综合应用能力考核。

《园林制图》课程成绩比例构成说明及过程考核的主要观测点

课程成绩比例构成说明及过程考核主要观测点
一、考核方式：考查
二、课程成绩构成：评定成绩以100分制记，由两部分组成，一是任课教师对学生整个学习过程的评定，包括学生的出勤成绩和过程作业（40%）；二是结课作业成绩，由专业教师集体评分确定（60%）。

1.平时成绩
平时成绩由学生的出勤成绩、课堂表现和平时作业构成，出勤成绩占平时成绩的20%，课堂表现占平时成绩的10%，平时作业占平时成绩的10%。

表现包括学生回答问题、课堂秩序等情况。

学生出勤方面，按照迟到5分钟以内-1分、5-10分钟-2分、10-15分钟-3分计算，迟到超过15分钟按旷课-5分；请假的学生必须在课前或上课10分钟以内出示辅导员开具的请假条，请假-2分（2大节，4小节）。

2.专业成绩
最终的统一命题的结课作业，专业成绩根据学生结课作业,授课教师单独阅览，给出的成绩，严格按照评分标准等相关管理制度执行。

三、评分主要内容：能否掌握本课程内容的基本知识点；能否按质、按量、按时完成作业。

四、过程考核的主要观测点：。

园林景观设计项目技能竞赛规程评分标准及选手须知3

附件35
高职农林牧渔专业类园林景观设计项目
技能竞赛规程、评分标准及选手须知
一、竞赛内容
竞赛内容是设计面积为5000m2左右的居住区绿地。

选手利用计算机设计软件对给定绿地进行景观设计，包括总平面图、局部效果图或鸟瞰图、设计说明等，最后整合成一个JPG文件的展板。

二、竞赛方式
本赛项为2人小组赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。

三、竞赛时量
比赛时间为3.5小时。

比赛时，由参赛队自行确定分工完成相关竞赛内容。

四、名次确定办法
本赛项满分100分，采用分项计分法。

按总分由高到低排序，总分相同按完成时间先后排序，用时少者列前；总分和完成时间相同，按图版设计得分高低排序，得分高者列前；若三项均相同，则名次并列。

五、评分标准与评分细则
（一）评分标准与分值
（二）评分细则。

《园林艺术》考评方式与标准

《园林艺术》考评方式与标准
在实施“能力”为中心的职业教育中，建立新的、系统、动态的考核体系是实施创新教育的必要保证，考核内容必须符合全面、系统、动态和多样的原则。

为此，教师通过以下几种考核方式对学生园林艺术的能力进行全面的评价。

第一，平时成绩比重较大。

主要根据学生的考勤、笔记、课堂发言、提问、平时作业和每次练习的成绩等加以评定，这样有助于对学生综合素质的培养。

第二，现场考试。

园林艺术课程立足于实际能力的培养，因此选择通过园林实地景观的现场分析，进一步提高学生对园林风景构图的基本原理及各造园要素设计艺术理论的认识及应用。

这样有利于培养学生的实际应用能力。

第三，开、闭卷相结合的笔试。

通过闭卷形式考核学生对园林艺术基本理论知识、基本技能方法的领会与掌握；开卷部分是完成小型园林的设计方案，画出平面图，主要考核学生的设计能力、绘图能力和创新能力。

第四，引入社会评价体系。

在课程的后期，让学生参与社会上设计方案的招标，中标后全体学生参与，将社会评价和学生成绩直接挂钩。

这种注重平时成绩的考核体系把考核贯穿于学习的整个过程中，更具有评价的系统性、动态性、连续性和多样性，能更加全面、客观、公正地评价学生，反映学生的真实水平，比较符合创新教育评价体系的基本要求。