热情主动——走向成功必备的第一心态
教师职业道德学习心得(最新7篇)
教师职业道德学习心得（最新7篇）学习教师职业道德规范心得体会篇一我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》。
职业规范分为8个小项：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
通过这种深刻的学习过程，我深深地理解了教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着重要的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？一、心系教育。
教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，如果没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。
正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。
从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。
但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。
没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
二、必须热爱和忠诚于人民的教育事业。
必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。
正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。
应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。
三、关爱学生。
教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。
因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。
四、以身作则，严于律己。
教师要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。
22种决定成功的积极心态
自满：失败者总是自我满足
自信：成功者永远坚信自己能够达成目标
骄傲：失败者取得一点成绩总是洋洋得意
自律：成功者能够很好的克制自己
犹豫：失败者做任何决定时总是犹豫不决而错失时机
顽强：成功者面对逆境时永不退缩
懒惰：懒惰是所有失败者的通病
坚持：成功者决不半途而废
22种决定成功的积极心态
22种导致失败的消极心态
主动：成功的人总是主动作战而不是被动应战
拖沓：失败者总是不断地拖延，以后再说/以后再做
热情：成功者时刻充满热情任何时候都斗志昂扬
自卑：失败者总是怀疑自己
爱心：成功者对身边的人和这个世界充满爱心
侥幸：失败者总是抱着试试运气的态度
真诚：成功者永远真诚待人
庸俗：失败者大多是庸俗之人
负责：成功者永远把自己当作一切问题的根源
懦弱：性格懦弱，缺乏毅力
决心：成功者永远志在成功
虚荣：爱慕虚荣
豁达：或大是成功者永远的心境
贪婪
自私：只注重个人利益
谦虚：谦虚是每个成功者的美德
忧虑：失败者过多地对事物产生忧虑和担心
认真：认真是做好所有事情的前提
虚伪：虚伪的人总是找不到真正的自己
迅速：成功者永远比他的对手更快
空想：失败者总是想一切不切实际的东西
乐观：成功者能够笑对一切
固执：失败者重来没想过改变自己
创新：成功者总是不断的创新
愤世：都是这个世界的错，不是自己的错
急躁：没有耐心，急于求成
企图心： 成功者永远企图着成功
易怒：不能很好的控制情绪
日清日新：当日事当日毕，每日都有目标、有结果
师德知与行心得体会优秀6篇
师德知与行心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成功的秘诀积极主动
成功的秘诀积极主动成功的秘诀——积极主动积极主动是一种积极向上的态度和行动方式，是迈向成功的关键之一。
积极主动的人不仅能够更好地应对挑战和困难，还能够主动去创造机会，实现自己的目标。
本文将探讨成功的秘诀之一——积极主动，并通过实例来说明如何运用积极主动的态度和行动来实现成功。
第一节：积极主动的意义与重要性积极主动是一种对待生活和工作的积极态度，它体现了一个人主动思考、主动行动的品质。
积极主动的人通常能够充分发挥自己的潜能，主动地迎接挑战，积极寻求解决办法，并始终保持对目标的坚持和追求。
积极主动不仅能够改变个人的心态和情绪，还能够影响他人，促进人际关系的良好发展。
在职场中，积极主动的人通常能够获得更多的机会和挑战，得到更多的认可和奖励。
他们有更高的工作效率，能够主动思考并提出创新的建议。
此外，积极主动的人能够更好地应对工作中的压力和挑战，更好地适应和应对变化。
因此，积极主动是取得职业成功的重要一环。
第二节：如何积极主动地思考和行动1.树立积极心态。
积极主动的思考和行动源于积极的心态。
要时刻保持积极的态度，相信自己能够解决问题和面对困难。
对待失败和挫折要有正确的态度，把它们看作是成长的机会和学习的经验。
2.善于反思与总结。
积极主动的人经常反思自己的思维方式和行动方式，总结成功和失败的经验教训。
通过反思与总结，他们能够不断完善自己，提高自己的能力和素质。
3.寻找解决办法。
积极主动的人在面对问题和困难时不会束手无策，而是主动寻找解决办法。
他们学会主动提问，咨询他人的意见，利用自己的资源和能力积极寻求解决问题的途径。
4.主动学习和提升。
积极主动的人持续学习并不断提升自己的知识和技能。
他们有强烈的求知欲和学习的动力，不断追求个人的成长和进步。
第三节：运用积极主动的态度与行动实现成功的案例1.案例一：小明在工作中表现出积极主动的精神。
小明在公司新项目中遇到了一个困难，大部分同事都认为这个问题很难解决。
然而，小明并没有灰心丧气，他积极主动地思考并提出了一个创新的解决方案。
教师职业道德修养与必须养成的八个习惯
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教师热情的具体细节表现：
3．以情感人，乐于帮助学生
在课堂教学中语言生动，有幽默感； 在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感
情去感染学生； 会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认
识社会和自我； 及时发现学生出现问题，积极想办法帮助解决； 学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。
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教师如何维护自己的形象
教师形象塑造的四个纬度： 3.语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。 规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量
启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理 和美好的感情送进学生的心田。 4.礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼 貌行为的总和。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体， 团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创 新，不断提高专业素养和教育教学水平。
活有信心；
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教师热情的具体细节表现：
2．富有同情心
满腔热情，亲近学生，喜爱学生； 对待学生亲切和蔼，善解人意； 相信学生是积极向上的，相信学生的潜能； 寻找机会主动接触学生，善于与学生交往； 敏感体贴，及时觉察学生情绪变化，并作出情绪
反映； 关心每一位学生的生活和健康，充满爱心； 对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和
浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。
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从细节处塑造教师的良好形象
2．服饰 郭沫若：衣裳是文化的表征，是思想的形像。
教师职业道德规范心得体会(最新7篇)
教师职业道德规范心得体会（最新7篇）教师职业道德规范心得体会篇一暑假期间学校组织全体老师为期5天的培训活动。
观看教师如何执行《教师职业道德规范》的光碟，听取了几位优秀教师的专题报告等一系列教学活动。
在听取的过程中，真正的对教师职业道德规范有了一个比较全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老师，有了新的认识。
作为一名幸福的人民教师，我们应懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的。
幸福、快乐，这不是每个人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才会做到。
同样，我们班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧来管理班集体。
郑老师讲到“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的教师才能教出幸福的学生，只有快乐的教师，才能带给别人快乐和活力。
一个苦熬着的教师，不仅自己活得不舒服，更可悲的是还会带给一群孩子痛苦。
”郑老师以乌鸦老搬家的启示提醒我们“牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！”所以我们要“让工作成为自己喜欢的事情，为兴趣而工作，是人生幸福之源！”我们要在工作中变被动为主动，变消极为积极，因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”、“幸福者”。
学高为师，使我体会到作为教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
只有及时地充实自己，提高自己。
面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
同时还要学会以“诚”待人。
良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。
还要学会“容”纳一切。
比如学生的表现、成绩、来源等。
我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。
每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。
我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。
教师的八个职业道德习惯
教师的八个职业道德习惯什么是素质？素质就是不用提醒！教师人格修养的三种境界1、教师的职业境界——经师。
既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，在下海的人大把数钱时不眼红，在歌星、影星受人吹捧时不发烧,也就是要做到“独上高楼，望尽天涯路”。
2、教师的专业境界--能师.即智慧型的教师。
他们既重视经验的积累，为学生倾注心血,“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
3、教师的事业境界-—人师。
不仅教书,而且育人，以其高尚的人格塑造学生的人格。
人师已经形成了自己的教育思想,风格或体系。
这样的境界，是每个为师者都追求的，但欲达到,非经年积累不成，而一旦达成，享受到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的乐趣。
教师的八个职业道德习惯：习惯一：热情主动—-教师走向成功必备的第一心态习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本规范习惯四：宽容公正—-教师对待学生的核心原则习惯五：沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则习惯六:双赢思维——教师之间协作的首要原则习惯七：关注细节-—教师课堂教学必须养成的重要习惯习惯八：不断更新——教师走向终身发展的原则着眼细节培养良好习惯习惯的力量：亚里斯多德：人的品德基本上是由习惯组成的。
思想决定行动，行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。
英国诗人德莱敦：首先是我们养成习惯，随后习惯养成了我们。
习惯对我们的生活有绝大的影响,因为它是一贯的。
在不知不觉中,经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。
威廉·詹姆士说: “播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。
”习惯左右我们的命运栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯；栽种习惯,成就性格；栽种性格，成就命运！性格左右命运，气度影响格局！相互提示让行动变成习惯！让行动变成习惯—-贵在坚持，相互提醒。
案例：柏拉图的故事习惯一热情主动-—教师走向成功必备的第一心态山不过来我就过去佛学故事：采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决定。
成功的关键在于积极心态
成功的关键在于积极心态成功，对于每个人来说都是一个向往的目标。
然而，要实现成功并不容易，它需要我们具备许多优秀的品质和素质。
而积极心态则是实现成功的关键之一。
积极心态指的是一种主动、乐观、积极向上的心理状态。
在面对各种挑战和困难时，我们能够以积极的态度去迎接和解决问题。
积极心态是成功的基石，它能够激发我们的潜能，帮助我们克服困难，保持前进的动力。
首先，积极心态能够帮助我们看到问题的积极一面。
在人生的道路上，我们难免会遇到挫折和失败。
这时，如果我们持有消极的态度，只看到问题的负面影响，那么我们很难找到解决问题的办法，也就无法取得成功。
相反，如果我们能够以积极心态来看待问题，我们就能够从中学到宝贵的经验和教训，找到解决问题的方法，进而取得成功。
其次，积极心态能够培养我们的自信心。
在追求成功的过程中，自信心起着至关重要的作用。
只有相信自己能够成功，我们才能积极行动，克服困难，不断进取。
积极心态使我们相信，无论遇到什么困难，都可以克服，都可以取得成功。
因为我们相信自己的能力，我们会更加勇敢地去面对挑战，并且不轻易放弃。
另外，积极心态也能够提升我们的创造力和创新能力。
在竞争激烈的社会中，要想取得成功，仅仅依靠过去的经验和知识已经不够了。
我们需要具备创造力和创新能力，不断寻找新的解决问题的方法和途径。
而积极心态则能够激发我们的创造力，使我们能够敢于冒险、大胆尝试，找到创新的方向，从而实现更大的成功。
同时，积极心态还能够增强我们的抗压能力。
在面对巨大的压力和困难时，积极心态能够帮助我们保持冷静、镇定，不被困境所迷惑和击垮。
我们积极面对困境，找到解决问题的方法，并且相信自己能够战胜一切困难。
这种积极心态使我们能够在逆境中坚持前行，最终走向成功。
然而，要保持积极心态并非易事。
在现实生活中，我们可能会面对各种各样的负面情绪和心态，如焦虑、压力、担忧等。
要保持积极心态，我们可以采取一些积极的行动来帮助我们克服这些困难。
“教师职业道德修养”参考资料
“教师职业道德修养”参考资料1.唐凯麟、刘铁芳主编.教师成长与师德修养.北京：教育科学出版社，2007.2.教育的关键问题是教师。
对于教育，兴之抑或亡之，在于教师。
……根本问题是，是教师精神，是全人教养，是教师之道，是根性，是灵魂。
教师之道尤其需要锻炼。
（小原国芳.小原国芳教育论著选：下卷.北京：人民教育出版社，1993：46-47）（1）3.师德是教师职业行为的基本规范，也是作为道德实践主体的教师的一种品性。
师德表现为德性与规范两个方面。
德性是教师对自我生命道德意义的蕴含与表达，规范是教师对社会存在和社会规则的适应和认同。
教师德性和师德规范又是两个紧密联系的范畴。
教师德性乃是乃在于教师个体的品性，具有个体性，师德规范则是特定的时代与社会对教师职业行为的整体规定，具有普遍性与整体性。
（3-4）4.真正的教育建立在尊重和信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上；真正的教育存在于心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动中。
（5-6）5.促进人生的幸福是教育的根本目的，这里的“人”既包括学生，也包括教师，即指共处教育“场”中的人。
（7）6.教师的职业生活过程既育人也育己、既成人也成己。
教师要想成就学生，首先要成就自己 (8)7.伴随着科学的发达、物质的丰富，人们在为现代文明带来的物质富足欢欣雀跃的同时，又陷入了沉重的精神迷惘和意义危机之中，生命变得越来越单薄和窘迫，变得毫无意义和美感，甚至成了“不可承受”（昆德拉语）的负累。
（10）8.教育的最重要的任务之一就是使人在其纯粹自然状态的生活中也受形式的支配，使他在美的王国所设的领域中成为审美的人。
因为道德的人只能从审美的人发展出来，不能由自然状态中产生。
（席勒.美育书简.北京：中国文联出版公司，1984：118）（16）9.以教师为业也应当有两种基本模式：“为”教育而生存；“靠”教育而生存。
（19）10.康德认为，人作为有限理性存在，都自在地作为目的本身存在着，他不单纯是这个或那个意志所随意使用的工具，在他的一切行为中，不论对于自己还是对其他有理性的东西，任何时候都必须当做目的。
教师职业道德修养学习的心得体会
教师职业道德修养学习的心得体会习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态你无法改变别人，但你可以改变自己。
我们学着“山不过来，我就过去”，这个说的是一个佛学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。
诵经毕，山岿然不动。
众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。
”人的本质是主动而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。
当困难的“大山”不主动挪位时，面对困难，人应该主动走近它们。
与其等待造势，不如立马借势。
当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。
采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则、价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。
积极主动地选择创造自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。
这是从教师的内心方面去培养乐观的人生观习惯，从而使教师用自己的热情去影响学生学习的态度和热情。
习惯二：端庄大方——教师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。
教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。
作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。
我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。
教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。
形象就是生命，形象就是一切。
我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。
我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校。
习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立。
新时期教师职业道德修养 习题
新时期教师职业道德修养习题新时期教师职业道德修养复习题一、名词解释1、师德：即教师职业道德的简称。
是指教师在职业生涯中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则的过程中所表现出来的观念意识和行为品质。
2、师德原则：是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系，调节和评价一切道德行为的根本规则。
3、内省：教师职业道德修养的重要方法。
即指自觉地进行思想约束，内心时常反省检查自己的言行。
4、慎独：教师职业道德修养的重要方法。
指的是在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处的情况下，更要小心谨慎，严格要求自己，使自己的言论和行为符合道德要求。
5、心理相容：是指教师和学生集体之间、和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并互相接纳，互相理解，互相认可。
6、教学相长：指的是教学过程中师生之间互利互惠的关系，即教学过程是一个教师和学生相互配合，相互促进，相互补充，使得各自的教和学彼此相长，相得益彰，完满地实现教育目标的过程。
7、教育爱：是指教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的教育艺术。
它不仅只教师对学生的尊重关心和爱护，而且还包括教师用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、启迪学生、引导学生，以及各种具有教育性的爱的方式。
8、师表风范：是特指教师外县言行表现状态的概念，具体指风度气派等，是教师外显言行的风度和气派的总称。
9、教书育人：就是指传授知识，培养人才。
要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培养学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。
10、教师良心：是教师对自己在教育行为中所应负的道德责任的自觉认识和评价，它是教师对社会、对学生义务感的强烈表现，也是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定信念和意志。
二、判断1、师德是约束教师的规范系统，其本质就是约束和限制教师。
×2、教师职业道德就是教师在职业生活中所应遵守的行为规范和行为准则。
教师招聘考试教育学心理学试题精选
教师招聘考试教育学心理学试题精选1．简述师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。
学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。
教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
（2）民主平等。
这是我国社会主义新型人际关系的特点。
另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
（3）教学相长。
教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
2．简述班主任工作的具体方法：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
3．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。
（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
4．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。
在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。
（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。
文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
成大事者必备的三种心态！
成大事者必备的三种心态！
每一个做成大事的人，首先必须具备良好的心态，找到成功的途径，具体来说，必须具备下面三种心态，才能真正实现自己想要的目标。
【1】主动与挑战的心态——积极主动，敢于挑战权威，敢于挑战自己的短板，敢于挑战大人物，能主动的向大人物看齐。
一个人只有敢于挑战，才能够迈出自己往前走的步伐，否则的话，你就会固步自封，被自己眼前的一切给蒙蔽住了你的眼睛，其实，一个人在成功的路上，最大的敌人不是你的竞争对手，而是你自己，只有不断的战胜自己，才能够战胜你的竞争对手。
【2】合作与渴望的心态——善于和别人合作，自始到终都有渴望成功的强烈愿望，不做独行侠。
在每一个人做事情的时候，只有想着办法和别人合作，只有渴望成功，你才会有真实的动力，否则的话，你每天就是为了做些事情而做事情，没有自己长远的打算，没有自己宏伟的理想，更没有自己一步一步扎扎实实的规划实施。
【3】细心与胆大的心态——做事不能大意，遇事不能害怕，胆大心细，才能真正的成大事。
一个人的胆子如果不够大，遇到事的时候总是犹豫不决，不敢下决定，那么，你就不可能做出啥事了，如果你的心不够细，做啥事都是粗心大意的，这些事情也不会做成。
不断提高自身的职业道德修养做一名合格优秀的教师
不断提高自身的职业道德修养做一名合格优秀的教师作为教育战线上的一名工作人员，十几年来的教育教学生涯深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“教师职业道德”意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回归到了最初的思想，而这一伟大的转变，得感谢我们的远程教育培训。
说真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。
“为人师者当自豪，为人师者要自强。
”这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。
打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我——如何使教育之花幸福开放?我愿意为它不断增添能量。
古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。
”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。
思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。
正如华人首富——李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。
下面我就从中小学教师必须养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点自己的初浅认识：习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态你无法改变别人，但你可以改变自己。
我们学着“山不过来，我就过去”，这个说的是一个佛学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。
诵经毕，山岿然不动。
众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。
”人的本质是主动而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。
成功的人都懂得如何保持热情
成功的人都懂得如何保持热情热情是成功的关键。
在追求成功的过程中，热情是一把火，点燃了内心的梦想，驱动着我们不断前进。
热情不仅能给我们带来无限的动力，还能使我们更加充满活力和自信。
作为一个成功的人，我们应该懂得如何保持热情。
接下来，我将分享几个方法，帮助我们在追求成功的道路上始终保持热情。
首先，成功的人会时刻保持积极的心态。
积极的心态是保持热情的基础，它能让我们对生活充满信心和乐观，面对困难时不言放弃。
我们可以通过培养乐观的思维方式来保持积极的心态。
比如，我们可以每天早上醒来时告诉自己今天会是美好的一天，每天晚上睡觉前回顾一下一天中取得的进步和收获。
积极的心态会给我们带来积极的情绪，进而保持热情。
其次，成功的人会设定明确的目标并不断追求。
拥有具体目标是保持热情的动力之一。
我们可以将目标分为长期目标和短期目标，并设定可衡量的里程碑。
当我们达到一个小目标时，会激发我们更大的热情和动力去追求下一个目标。
在追求目标的过程中，我们可以逐步改进和完善自己，不断提高自身的能力和素质。
这种成长的过程会给我们带来无限的满足感和热情。
此外，成功的人会寻找自己的兴趣和激情所在。
我们可以通过探索和尝试不同的事物来寻找自己的兴趣爱好，并将其转化为实际行动。
比如，如果我们对音乐有浓厚的兴趣，可以学习乐器、加入合唱团或者自己创作音乐。
通过与兴趣相关的活动，我们可以享受到心流的状态，激发无限的热情和灵感。
将兴趣与事业相结合，会让我们的工作更加有动力和激情。
另外，成功的人会与积极向上的人交往。
我们的身边都有许多不同类型的人，一些人可能消极抱怨，不愿意追求梦想，而另一些人则充满正能量，积极向上。
与积极向上的人相处，可以激发我们内心的热情和动力，吸取他们的成功经验和智慧。
他们的态度和行为会对我们产生积极的影响，让我们更加坚定地追求自己的梦想。
最后，成功的人会不断学习和提升自己。
保持热情需要与时俱进，不断学习、成长和适应新的挑战。
我们可以通过阅读书籍、参加培训课程、交流研讨等方式来获取新的知识和技能。
热情主动——走向成功必备的第一心态
热情主动——走向成功必备的第一心态心若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，命运就会改变！——性格左右命运！山不过来，我就过去一个佛学故事说，某深具慧根的大师云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。
诵经毕，山岿然不动。
众人愕然之际，大师朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。
”人性的本质是主动而非被动的，不仅能消极选择反应，更能主动创造有利环境。
采取主动并不表示要强求、惹人厌或具侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。
当困难的“大山”不主动挪位时，面对困难的人应该主动走近它们。
与其等待造势，不如立马借势。
当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。
采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。
积极主动的人是改变的主动者，他们扬弃被动的受害者角色，发挥人类特有的四项天赋——自觉、良知、想象力和独立意志（自主），由内而外的来创造新的天地。
积极主动者选择创造自己的生命，而不是选择被动的逆来顺受，这也是每个人最基本的决定。
积极主动的心态使你从生不逢时的自怨自艾中解脱出来，面对现实，不再一味的埋怨和等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。
成功取决于积极主动的心态积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的教育教学生活有品位，能赋予我们教学激情，能帮助我们提高教学效果，是我们走向成功的基石。
消极不良的情绪则会令我们精神疲惫，导致进取心丧失，使我们的自我控制力和判断力下降，严重时会瓦解正常的行为，导致我们做出错误的判断和行为，从而影响身心健康与发展。
这就要求我们必须在生活中，时刻保持积极向上的情绪。
首先，我们要微笑面对生活。
心理学家米切尔·霍德斯曾做了一个极为有趣的实验：他将同一张卡通漫画显示给两组被试者看，其中一组人员被要求用牙齿咬着一支钢笔，这个姿势就仿佛在微笑一样；另一组人员则必须用嘴唇衔着笔，显然，这种姿势使他们难以露出笑容。
热情主动——教师走向成功必备的第一心态
热情主动——教师走向成功必备的第一心态给教师的十八条建议1 ．改变自我，少埋怨环境，以积极的心态对事待人。
2 ．全面学习，构建完整人格，改善育人方法，积极有为；多抢挑重担，少些私欲，少推诿，促进自我成长。
3 ．善控制情绪，冷静理智地分析问题。
4 ．对学生课内课外全程关注，多和学生沟通，多一些关爱，少一些责备，不挖苦讽刺。
5 ．以适当的高度要求学生，多要求、指导学生做事，使学生正确科学地释放精力。
6 ．关注学生的学习过程和思维过程，适时点拨，恰当评价，促进学生全面、健康发展。
7 ．关注学生、班集体中每天发生的每一件小事，让学生明白你在意他们的每一个行为，做学生良师益友。
教学生注意生活细节，蕴涵文明，蕴涵典雅。
8 ．多和学生一起读优秀散文、诗歌，多和学生一起采取合作的方式解题，培养学生科学精神和人文素养，培养学生的合作精神。
9 ．处理学生错误行为的最好方法是，让他做一件有意义的事，或解一道题等等，真诚要求而不能让学生觉得这是一种体罚。
10 ．多一些功夫想学生可能会遇到的困难和障碍，可能有的心理问题，及时提供帮助。
11 ．学生期望我们犹如我们期望别人，要求学生的我们要率先垂范，对学校和学生犹如待己，多一份宽容和理解。
12 ．科学策划一切教育教学活动，对学生的每一句话、每一个表情、每一个要求，都应精心准备，力求简洁、艺术。
13 ．教育也需要适当的处罚，但这是次等的手段，不是教育行为的目的，即使处罚也一定包含深深的爱怜。
14 ．要用心培育学生的学习激情和生活的信念，尤其是要培养学生正确地理解情爱，正确地施与情爱，培育他们战胜挫折的坚强意志。
15 ．对学生的教育，绝对权重在自己所教学科，但也要留一些时空，对学生进行做人的教育，教他们学会理解家长、理解学校、理解社会，这是每一位教师义不容辞的责任。
16 ．教师之间尤其是同班教师之间、同学科教师之间，要加强沟通与协作，沟通学生的情况，沟通教育教学方法，相互补台，杜绝相互挤压和抢占时间，协调好对学生的要求，整体促进学生发展。
主动成大器演讲稿
主动成大器演讲稿
在人生的舞台上，每个人都有机会成为主动成大器。
主动成大器并不是指某个
特定的人，而是一种积极主动、乐观向上的态度，是一种自我激励、自我成长的能力。
今天，我想和大家分享一下关于主动成大器的一些观点和看法。
首先，成为主动成大器需要具备积极主动的态度。
积极主动的人总是能够主动
出击，主动寻找机会，主动解决问题。
他们不会因为困难而退缩，而是会积极面对，努力寻找解决的办法。
他们善于发现机会，善于抓住机会，善于创造机会。
这种积极主动的态度，是成为主动成大器的第一步。
其次，成为主动成大器需要具备自我激励的能力。
生活中总会遇到各种各样的
挫折和困难，而能够自我激励的人，总是能够在困难面前坚持不懈，不轻言放弃。
他们会给自己制定明确的目标和计划，然后不断努力，不断进步。
他们懂得用积极的心态去面对问题，用乐观的态度去面对困难，这样的人才能成为主动成大器。
最后，成为主动成大器需要具备自我成长的能力。
生活是一个不断学习、不断
成长的过程，而能够不断学习、不断成长的人，才能不断提升自己的能力和素质。
他们会不断充实自己的知识，不断提升自己的技能，不断完善自己的品格。
他们懂得用自己的努力去改变命运，用自己的实力去创造未来，这样的人才能成为主动成大器。
在今天的社会中，主动成大器是一种珍贵的品质，是一种受人尊敬的态度。
成
为主动成大器，并不是一件容易的事情，但只要我们拥有积极主动的态度，自我激励的能力，自我成长的能力，就一定能够成为主动成大器。
让我们一起努力，让自己成为主动成大器，让生活因我们的努力而更加精彩！。
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热情主动——走向成功必备的第一心态
心若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；
习惯改变，性格跟着改变；性格改变，命运就会改变！
——性格左右命运！
山不过来，我就过去
一个佛学故事说，某深具慧根的大师云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。
诵经毕，山岿然不动。
众人愕然之际，大师朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。
”
人性的本质是主动而非被动的，不仅能消极选择反应，更能主动创造有利环境。
采取主动并不表示要强求、惹人厌或具侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。
当困难的“大山”不主动挪位时，面对困难的人应该主动走近它们。
与其等待造势，不如立马借势。
当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。
采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。
积极主动的人是改变的主动者，他们扬弃被动的受害者角色，发挥人类特有的四项天赋——自觉、良知、想象力和独立意志（自主），由内而外的来创造新的天地。
积极主动者选择创造自己的生命，而不是选择被动的逆来顺受，这也是每个人最基本的决定。
积极主动的心态使你从生不逢时的自怨自艾中解脱出来，面对现实，不再一味的埋怨和等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。
成功取决于积极主动的心态
积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的教育教学生活有品位，能赋予我们教学激情，能帮助我们提高教学效果，是我们走向成功的基石。
消极不良的情绪则会令我们精神疲惫，导致进取心丧失，使我们的自我控制力和判断力下降，严重时会瓦解正常的行为，导致我们做出错误的判断和行为，从而影响身心健康与发展。
这就要求我们必须在生活中，时刻保持积极向上的情绪。
首先，我们要微笑面对生活。
心理学家米切尔·霍德斯曾做了一个极为有趣的实验：他将同一张卡通漫画显示给两组被试者看，其中一组人员被要求用牙齿咬着一支钢笔，这个姿势就仿佛在微笑一样；另一组人员则必须用嘴唇衔着笔，显然，这种姿势使他们难以露出笑容。
结果，霍德斯教授发现前一组比后一组被试者认为漫画更可笑。
这个实验表明, 很多时候我们的心情不是由事物本身引起的，而是取决于我们看待事物的不同方式，这也说明我们可以成为情绪的主宰。
其次，要正确客观地评价自己，认清自己的价值和位置。
我们知道社会是一个由多元子系统组成的大系统，社会成员之间的不平等是客观存在的，我们应正视并承认差别，正确客观地评价自己。
面对挫折和失败时，既要从主观方面找原因，也要接受自己，继而扬长补短，再确定目标。
第三，要保持积极健康的生活方式。
我们首先应把自己的作息时间安排得井然有序，制定适合自己的教学目标，并能为这个目标努力奋斗，多钻研教法学法，多关注学生的个性，多关心学生的发展；其次，要勤奋学习，多读些圣贤哲理与名人传记，从中汲取战胜挫折的勇气；此外还要多进行总结和反思，并及时整理。
当我们学会了解自我的感受，学会接受自己、把握自己时，就能保持积极向上的心态，也能带来积极的影响。
我们提倡培养和形成积极乐观的人生态度，因为：
其一，积极乐观的人生态度，为实现人生目的和人生理想提供了必不可少的主观条件。
其二，积极乐观的人生态度可以充分发挥人的潜力，激发人奋发向上，创造最佳的人生价值。
积极的心态、积极的选择对每个人来说都非常重要，因为任何事情都有两面——积极的和消极的。
每个人也都有优点和缺点，这也是两面。
既然有两面，就需要我们去选择。
我们从早到晚也都是在做着选择的事情，比如出门看见邻居，是微笑招呼还是形同陌路？清晨是立刻起床还是睡懒觉？无数人成功的事例告诉我们，积极的选择可以帮助人树立自信，克服自卑，还可以帮助人克服忧虑和烦恼，调整心态。
•在日常的生活和工作中，表现出你的主动热情的心态：
1 ．昂首走路
2 ．恰到好处地有力握手；
3 ．坐姿要不失身份；
4 ．运用手势表现你的进取精神；
5 ．声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；
6 ．坦然的目光会增加你的信心
7 ．表现出豪迈的一面；
8 ．把积极的思想存入你的大脑；
9 ．坐在前排；
10 ．将你的步伐加快四分之一；
11 ．比别人早到单位；
12 ．卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象；
13 ．签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象；
14 ．该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑；
15 ．积极主动地承担起自己的责任，会说：这是我的错！、
无热忱便无伟大
美国19 世纪伟大的思想家、散文家、诗人爱默生曾言，“无热忱便无伟大。
”有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为富有热情而成功的。
中外历史上那些有作为的伟大人物之所以成为名垂青史的英雄是因为他们对待他们所做的事情怀着主动积极的心态，投身于极大的热情。
著名教育家陶行知曾言：“我是以出家入佛的精神从事着中国的乡村教育。
”陶行知正是有着这样的热情，才被毛泽东称之为中国近代“伟大的人民教育家”。
蔡元培是中国近代唯一一个“完人”，他抱着“我不入地狱，谁入地狱？”的心态对北京大学进行了脱胎换骨的改造，终于把一个代表着中国封建社会堡垒的“京师大学堂”改造成为中国近代第一个赋有现代意义的“北京大学”。
蔡元培也因此成为“北大之父”！
就一个泥瓦匠而言，平庸的人说，“我在砌墙”，而积极心态的人说，“我在修教堂。
”
•热情的具体表现在于：
1 ．成熟的情感
（1）对引起情绪的原因能产生适度的反映；
（2）情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力；
（3）愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分；
（4）热爱生活，积极向上；
（5）亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心；
2 ．富有同情心
（1）满腔热情；
（2）亲切和蔼，善解人意；
（3）积极向上的，相信潜能；（6）关心生活和健康，充满爱心；（7）更多的爱心和帮助；。