10的加减法-教学设计

科目数学课题10的加减法课型新授教者赵涛时间2019.11.7 班级一．2班

教学环节目标要求

教学步骤

教学环节设计意图教师主要活动学生主要活动

知识与能力

结合情境

图，能说出图

意，会正确的写

出算式。

复习

合作学习

练习巩固

总结

通过记忆分与

合、已学看图写算式

的方法，有助于本节

课的学习。

通过图与分与合

写算式的对比，帮助

学生掌握，利用分与

合写算式的方法。

通过不同层次的

应用，让学生尽快掌

握加减法，并用相应

的方法解决问题。

1、请同学们一起背背10

的分与合；

2、师生共说10的分与

合；

3、看图写算式：

4、出示情境图：

（1）你看见了什么？

（2）写算式；

（3）说出组成；

（4）说方法；

（5）练习交流；

5、巩固练习：

6、课堂小结

背

交流

参与交流

交流

说算式

说组成

说方法

交流

自己计算

交流

过程与方法

让学生通过图意的迁移、类推掌握写算式的方法。

情感态度价值观

培养学生迁移与应用的能力。

教学重点

能看懂图意，能正确的写出算式。

教学难点

根据分与合写出正确的算式。

板书设计教学后记

蔡旗完小“小班化有效教学暨信息技术与课堂整合”教学设计