打击乐教学案例
2024年精彩欢乐舞曲大班打击乐音乐教案设计案例
2024年精彩欢乐舞曲大班打击乐音乐教案设计案例一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第五册，第八章节“欢乐舞曲”部分。
详细内容包括舞曲的节奏分析、打击乐器选择与使用、舞曲主题的演奏和合奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握舞曲的基本节奏，能够准确演奏出舞曲主题。
2. 培养学生对打击乐器的兴趣，了解不同乐器的音色特点。
3. 提高学生的团队协作能力，通过合奏练习培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：舞曲节奏的掌握，尤其是复杂节奏的演奏。
教学重点：打击乐器音色的识别与运用，舞曲主题的演奏和合奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、打击乐器（如鼓、镲、木鱼等）。
学具：学生用打击乐器（一人一件），乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段精彩的舞曲，让学生感受舞曲的魅力，引导学生关注舞曲的节奏。
2. 节奏分析（15分钟）分析舞曲的节奏，让学生跟随老师敲击打击乐器，体验不同的节奏。
3. 打击乐器选择与使用（10分钟）介绍各种打击乐器，指导学生正确使用乐器，了解不同乐器的音色特点。
4. 舞曲主题演奏（15分钟）分组进行舞曲主题的演奏，学生自主选择打击乐器，练习演奏舞曲主题。
5. 合奏练习（10分钟）将学生分为若干小组，进行合奏练习，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 舞曲名称、节奏分析、打击乐器名称及音色特点。
2. 舞曲主题乐谱，标注重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一首自己喜欢的舞曲，分析其节奏，用打击乐器演奏。
2. 答案：根据学生所选舞曲，提供相应的节奏分析和演奏建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高音乐素养，拓宽视野。
重点和难点解析1. 节奏分析2. 打击乐器选择与使用3. 舞曲主题演奏4. 合奏练习5. 作业设计一、节奏分析1. 确保学生能够准确识别舞曲中的基本节奏，如二八、三四等。
音乐教学实践分享：幼儿园大班打击乐教案
在幼儿园打击乐教学中，教师应当注重音乐教学实践的分享，从而能够更好地为孩子们创造一个愉快的学习环境。
在本文中，我将详细介绍一份适用于幼儿园大班的打击乐教案，希望能够为您的教学工作提供一些参考和启示。
一、教学目标1.培养孩子保持良好的节奏感和节奏意识;2.提高孩子们的音乐欣赏能力和审美能力;3.锻炼孩子的协调能力和合作精神;4.增进孩子们对音乐文化的认识和了解。
二、教学安排1. 前期准备（10分钟）在开始教学之前，我们需要为孩子们做好准备工作。
我会给孩子们播放一些简单的节奏和乐曲，帮助他们进入音乐学习的状态中。
我们需要准备好学习材料，包括乐器（小鼓、木鱼、铃铛等）和节奏表。
2. 活动1：认识乐器（20分钟）在这个活动中，我们会让孩子们亲自体验一下不同乐器的声音和表现方式，以培养他们的音乐欣赏力和审美能力。
每位孩子都会轮流试玩一个乐器，以便更好地理解乐器的表现和发音。
我们还会加入一些游戏元素，让孩子们更加愉悦和积极地参与。
3. 活动2：打击乐表演（40分钟）这是本次教学的核心活动。
在这个环节中，我们会根据孩子们所学的乐器和配合技巧，编排一段小型打击乐表演曲目。
整个表演包括三个节目，每个节目长约一分钟左右。
需要注意的是，每个孩子的表演都应该独立展现出来，但在演奏过程中，他们还需要与其他表演者完成协同配合，体现出团队合作的精神。
4. 收尾工作（10分钟）本次实践活动结束后，我们将在班级内开展一个集体评论环节，让孩子们分享他们对这个活动的想法和体验。
我们将会向孩子们介绍本次活动中的一些重点技巧和要领，以便他们更加深入地理解制作和表演一段打击乐曲目的具体要点。
三、教学策略在实践教学中，我们应当采用多种不同的教学策略，以便最大化的提高幼儿对音乐的理解和喜欢程度。
下面是一些值得参考的教学策略：1. 全员参与：每位孩子都应该参与到音乐制作和表演中来，以便更好地锻炼他们的协调能力和团队合作能力。
2. 注重游戏元素：通过注入游戏元素，可以更好地提高孩子们的学习兴趣和积极性。
打击乐教学案例分享：木瓜恰恰恰活动教案
打击乐教学案例分享：木瓜恰恰恰活动教案1、教学目标通过本次课程的学习，让学生掌握以下技能：（1）了解乐器——木鱼、钹、鼓、铃环等打击乐器。
（2）学习中国传统舞蹈——木瓜恰恰恰舞蹈，掌握基本的舞蹈姿势和动作。
（3）认识机构和音响设备，了解其基本使用方法。
（4）在两天时间内完成乐器演奏和舞蹈表演。
2、教学过程第一天：授课教案活动一：打击乐器介绍讲解二十分钟左右介绍木鱼、钹、鼓、铃环等打击乐器。
活动二：分组乐器学习进行分组学习，每组学习一个打击乐器，学生可以自选乐器并按照老师的指导进行学习。
活动三：木瓜恰恰恰的学习进行木瓜恰恰恰舞蹈教学，教授基本的舞蹈姿势和动作。
活动四：机构和音响设备介绍介绍机构及音响设备，并简单介绍其使用方法。
第二天：排练和表演活动一：分组乐器演奏各个分组进行乐器演奏，每组只演奏两个乐器的合奏。
进行排练，磨合演奏技巧，确保演奏的和谐美妙。
活动二：学生排舞由老师指导，学生们进行舞蹈合作，在课堂上进行舞蹈排练。
活动三：舞蹈和乐器演奏结合排练学生们把舞蹈和乐器演奏结合在一起进行排练，确保舞蹈和音乐可以协调完美的呈现。
活动四：表演学生们在校园内举行表演，并向所有观众展示他们的演奏和舞蹈技巧。
展示因材施教的教学理念下的精彩表现。
3、教学方法本节课程采用一系列的教学改进方法，比如乐器、舞蹈耦合教学法、分组展示与互动教学法等。
教师旨在帮助每个学生在自我动机和同伴合作的激励下，从而更好地学以致用；并在成果展示和课程顶峰达到期间鼓励自信，以达到全面发展。
4、教学效果本次课程教学和表演给学生们带来了很大的乐趣和满足感。
学生们学会了不同打击乐器的演奏技巧和木瓜恰恰恰的舞蹈动作。
他们展现了许多精彩的表演，同时也加强了学生们之间的协作和团队合作能力。
他们对课堂教学提供的积极支持和反馈，也尤为感人。
这是一次完美的教学展示，老师和学生都感到非常自豪和继续前进的动力。
精彩欢乐舞曲大班打击乐音乐教案设计案例
精彩欢乐舞曲大班打击乐音乐教案设计案例一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐与节奏》，详细内容为学习舞曲的基本节奏，通过舞曲《精彩欢乐舞曲》的打击乐器演奏，让学生深入理解并掌握四分音符、八分音符的节奏组合及其在舞曲中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握舞曲《精彩欢乐舞曲》的基本节奏，并能熟练运用打击乐器演奏。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：八分音符的节奏掌握，舞曲节奏的准确表现。
教学重点：四分音符与八分音符的节奏组合，打击乐器演奏技巧。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响、谱架、示范乐器（如小军鼓、木鱼等）。
学具：学生用打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放舞曲《精彩欢乐舞曲》，引导学生跟随节奏摇摆身体，感受舞曲的欢乐氛围。
邀请学生分享他们所了解的舞曲风格和特点。
2. 基本节奏学习（10分钟）讲解四分音符、八分音符的节奏概念，并以示范乐器进行演示。
引导学生跟随教师一起拍打基本节奏。
3. 打击乐器演奏学习（10分钟）分组进行打击乐器分配，讲解各乐器的演奏方法。
示范演奏舞曲《精彩欢乐舞曲》，学生跟随演奏。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）分析舞曲中的典型节奏组合，进行讲解和示范。
学生进行随堂练习，教师巡回指导。
5. 团队协作演奏（10分钟）学生分组进行团队协作演奏，每组选取一名指挥，负责协调节奏。
教师点评各组演奏，给予鼓励和建议。
6. 汇报演出（5分钟）各组进行汇报演出，展示学习成果。
全班同学共同评价，选出最佳团队。
六、板书设计1. 四分音符、八分音符的节奏表示方法。
2. 舞曲《精彩欢乐舞曲》的典型节奏组合。
3. 打击乐器分配表。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创编一个以四分音符和八分音符为主的舞曲节奏组合，并演奏出来。
2. 答案：学生需在课后练习，下节课进行展示。
大班音乐教案：大中国(打击乐)
大班音乐教案：大中国（打击乐）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受中国打击乐的特点和魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地演奏打击乐器，提高幼儿的节奏感和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲：《大中国》2. 打击乐器：锣、鼓、钹等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演奏歌曲《大中国》中的打击乐器部分。
2. 教学难点：熟练掌握打击乐器的演奏技巧，协调合作。
四、教学方法1. 直观法：通过实物展示，让幼儿直观地了解打击乐器。
2. 示范法：教师示范演奏，引导幼儿模仿。
3. 练习法：分组练习，让幼儿在实践中提高演奏技巧。
五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情感。
2. 认识打击乐器：展示锣、鼓、钹等打击乐器，让幼儿了解其特点。
3. 学习歌曲《大中国》：教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲旋律进行演奏练习。
5. 合奏：各小组轮流合奏，教师指导幼儿协调合作，提高节奏感。
6. 总结与展示：让幼儿谈谈学习过程中的收获，展示演奏成果。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演奏技巧和合作能力，评价教学效果。
六、教学准备1. 物质准备：打击乐器（锣、鼓、钹等）、音乐播放设备、乐谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
七、教学时间课时：2课时八、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演奏技巧和合作能力。
2. 终结性评价：课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
九、教学拓展1. 组织打击乐比赛，让幼儿展示自己的演奏技巧。
2. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高幼儿的音乐素养。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
十、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈意见进行调整，以提高今后的教学质量。
打击乐幼儿园教案
打击乐幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用打击乐器进行简单的合奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习简单的节奏：X X X X | X X X X | （以四分音符为基础）3. 学习打击乐器的演奏方法：敲击、摇晃、摩擦等。
三、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应节奏。
2. 认识打击乐器：教师展示各种打击乐器，让幼儿触摸、倾听，了解它们的特点。
3. 学习节奏：教师示范简单的节奏，让幼儿跟随演奏。
4. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
5. 合奏练习：各小组轮流演奏，逐渐增加乐器种类，形成合奏。
四、教学评价：1. 观察幼儿在演奏过程中的节奏感和协调能力。
2. 收集幼儿在创作过程中的优秀作品，进行展示和评价。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学资源：1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 音乐素材：简单的儿歌或民谣。
3. 教学PPT或黑板：用于展示打击乐器和节奏。
4. 录音机或音响设备：用于播放音乐和录音。
5. 课堂记录表：用于记录幼儿的演奏情况和优秀作品。
六、教学活动：1. 游戏化教学：通过打击乐器游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习打击乐。
2. 创意打击乐：鼓励幼儿自主创作打击乐作品，培养他们的创造力和想象力。
3. 打击乐比赛：组织幼儿进行打击乐比赛，提高他们的表现力和团队协作能力。
七、教学策略：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿跟随学习打击乐器的基本技巧和合奏方法。
2. 游戏化教学：将打击乐学习融入游戏，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 分组合作：鼓励幼儿分组合作，培养他们的团队精神和协作能力。
八、教学注意事项：1. 确保打击乐器的安全性，避免幼儿在演奏过程中受伤。
中班打击乐音乐详案教案及教学反思《小看戏》
中班打击乐音乐详案教案及教学反思《小看戏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小看戏》这首歌曲，了解中国戏曲音乐的特点，以及各种打击乐器的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏。
2. 教学难点：让幼儿掌握打击乐器的节奏和音量。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（铃鼓、木鱼、串铃等）、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学新歌：教师播放《小看戏》歌曲，让幼儿边听边模仿唱腔，感受中国戏曲音乐的特点。
3. 打击乐器伴奏：教师示范用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏，讲解各种打击乐器的名称和用途。
让幼儿跟随教师一起用打击乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱为歌曲《小看戏》伴奏。
5. 展示环节：每组轮流表演，展示各自打击乐器的伴奏效果。
6. 教学反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、节奏感和合作意识。
2. 幼儿评价：让幼儿自我评价在活动中的表现，以及他们在打击乐器伴奏方面的进步。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小看戏》，让幼儿了解了中国戏曲音乐的特点，以及各种打击乐器的名称和用途。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，掌握基本的节奏感和打击乐器伴奏技巧。
但在音量的控制方面，部分幼儿还需要加强指导。
在今后的教学中，应注意加强幼儿的音乐素养培养，提高他们的音乐表现力。
注重激发幼儿的创造力，让他们在打击乐伴奏中发挥个性和想象力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行打击乐器创作活动，让幼儿自由组合打击乐器，创作出自己的打击乐作品。
2024年打击乐活动教案通用
2024年打击乐活动教案通用一、教学内容本节课选自《打击乐基础教程》第四章，主题为“节奏与打击”，详细内容包括：节奏感知训练、基本打击乐器介绍、打击乐合奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏概念，提高音乐节奏感。
2. 使学生了解并熟悉各种打击乐器，能够正确使用。
3. 培养学生的团队协作能力，提高打击乐合奏水平。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养与打击乐器的熟练运用。
教学重点：基本节奏型的掌握、打击乐器的基础技巧。
四、教具与学具准备教师准备：音响设备、打击乐器（如鼓、钹、木琴等）、教学课件。
学生准备：笔记本、铅笔、节拍器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段富有节奏感的打击乐表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 节奏感知训练（10分钟）：教师带领学生进行节奏感知练习，通过拍手、跺脚等形式，让学生感受并模仿基本节奏型。
3. 基本打击乐器介绍（15分钟）：教师介绍各种打击乐器，讲解其基本演奏方法，并现场演示。
4. 打击乐合奏练习（10分钟）：学生分组，每组选择一种打击乐器，根据教师给出的节奏型进行合奏练习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师针对打击乐器的基础技巧进行讲解，并给出练习题目，学生现场练习。
7. 互动环节（5分钟）：邀请学生上台展示自己的打击乐技巧，其他同学给予评价与建议。
六、板书设计1. 节奏感知训练：基本节奏型、模仿练习。
2. 打击乐器介绍：鼓、钹、木琴等。
3. 打击乐合奏练习：分组练习、合奏技巧。
4. 基础技巧：拍子、节奏、力度。
七、作业设计1. 作业题目：练习基本节奏型，如2/4拍、3/4拍等。
2. 答案：正确完成作业，保证节奏准确、稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加打击乐社团活动，提高实践能力。
同时，推荐学生观看打击乐表演视频，拓宽音乐视野。
幼儿园大班打击乐活动赛马教案实景案例分享
近日，某幼儿园大班开展了一场富有创意的打击乐活动——赛马教学活动。
此次活动不仅让孩子们感受了音乐的魅力，还让他们锻炼了自己的团队协作能力和手眼协调能力。
在本文中，我们将分享一下此次活动的实景案例，并希望对广大幼儿教育工作者提供一些借鉴。
一、活动准备次活动开始前，教师们将孩子们分为几个小组，并为每个小组准备了一些简易的打击乐器，如木鱼、铃铛、小鼓等，同时为每个小组准备了一匹“赛马”，这些“赛马”是由木板和滚轮制成的，外形逼真，触感舒适，不会对孩子们的安全造成威胁。
二、活动内容1. 学习节奏在活动开始前，教师们向孩子们介绍了“节奏”的概念，并分别演示给孩子们听。
教师们还为孩子们播放了一些简单、易学的节奏，并鼓励孩子们大声地跟着节奏用自己的打击乐器敲打出来。
2. 赛马比赛在孩子们掌握了基本的节奏之后，教师们将孩子们分为几个小组，并让每个小组选择一匹“赛马”开始比赛。
比赛规则是：孩子们利用自己的打击乐器，为自己的赛马“加速”。
在比赛开始前，教师们会先为孩子们演示如何为赛马“加速”，让孩子们自己亲手操作。
3. 团队协作在比赛进行中，教师们会不时地提醒孩子们注意力集中，力度把握要掌握好，要互相配合，为自己的队伍争取胜利。
每个小组的孩子们球队间的配合默契度也会越来越高。
三、活动收获1. 发展孩子们的音乐潜力此次活动不仅让孩子们感受到了打击乐器的魅力，更让他们感受到了音乐的魅力。
孩子们通过自己的手动创造美妙的音乐，激发了他们自身的音乐潜能，同时，也为他们的身心发展提供了新的娱乐方式。
2. 培养孩子们的团队意识和协作能力在这个活动中，孩子们需要集合所在队伍中的每一个人的力量，以获得最终的胜利。
在比赛中，孩子们不断地调整着自己的节奏、力度和速度，尝试着找到最佳的合作方式。
这种团队意识的培养，对孩子们日后的学习和生活中也有着很大的帮助。
3. 提高孩子们的手眼协调能力该活动不仅让孩子们学习了如何运用打击乐器打出正确音符和节奏，并通过比赛的形式锻炼了孩子们的手眼协调能力。
幼儿园大班打击乐教案：让孩子在欢乐中享受音乐的乐趣!
幼儿园大班打击乐教案：让孩子在欢乐中享受音乐的乐趣！在幼儿园大班中，打击乐教学是非常重要的一环节。
打击乐不仅可以让孩子们更好地感受节拍和节奏，而且可以锻炼孩子们的听觉、协调能力和音乐表现力。
今天，我们就来分享一下幼儿园大班打击乐教案的一些经验和技巧，让孩子们在欢乐中享受音乐的乐趣。
一、教学目标1、能够辨认打击乐器的名称和使用方法。
2、能够按照给定的节奏演奏乐曲。
3、能够和同学协作完成乐曲演奏。
二、教学准备1、打击乐器：铃鼓、鼓槌、铃铛、木鱼等。
2、课堂准备：教学课件、音乐播放器等。
3、教案准备：教学目标、教学流程、教学重点、教学难点等。
三、教学流程1、导入（1）听音乐：播放欢快的打击乐曲，在课堂中让孩子们自由舞蹈，并随意敲打打击乐器，为整节课打下欢乐的气氛。
（2）安排座位：让孩子们就座，进入正式的课程安排中。
2、基础知识讲解（1）认识打击乐器：出示各种打击乐器的图片和名称，让孩子们认识各种打击乐器及其使用方法。
（2）讲解乐曲的基础元素：重点讲解乐曲的节拍、节奏和调性等基础元素。
3、操作实践（1）边听音乐边学习：老师在屏幕上播放简单易学的打击乐曲，让孩子们在听音乐的同时，模仿老师演奏打击乐器，从而体验和学习打击乐曲的节奏和调性。
（2）团队协作演奏：老师将孩子们分成若干小组，每个小组选择一个乐曲，练习演奏，让孩子们通过团队合作和讨论，共同完成乐曲演奏。
4、总结在教学结束后，老师可以通过调查问答、评选表演等方式，对孩子们的演奏表现进行总结和评价。
同时，老师也可以通过对孩子们演奏的乐曲进行录制和记录，将孩子们的精彩表现分享给家长和其他班级的同学，让更多人感受到幼儿园大班打击乐教学的魅力和乐趣。
四、教学重点和难点教学重点：打击乐器名称和使用方法、乐曲的节奏和调性。
教学难点：乐曲的演奏和团队协作。
五、教学效果通过幼儿园大班打击乐教学的插手，孩子们不仅能感受到音乐带来的欢乐，而且在这个过程中锻炼了自己的协调能力、音乐表现力和团队合作意识。
精彩欢乐舞曲大班打击乐音乐精品教案设计案例
精彩欢乐舞曲大班打击乐音乐精品教案设计案例一、教学内容本节课选自音乐教材第五章《打击乐魅力》，详细内容围绕“精彩欢乐舞曲”主题，通过学习不同风格舞曲，让学生深入理解打击乐节奏变化与情感表达。
主要涉及舞曲包括：《土耳其进行曲》、《卡门序曲》以及《拉德茨基进行曲》。
二、教学目标1. 让学生掌握打击乐器基本演奏方法；2. 培养学生对舞曲节奏感知力和表现力；3. 提高学生团队协作能力和音乐审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：舞曲节奏把握与打击乐器演奏技巧运用。
教学重点：培养学生对舞曲情感理解和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、电子琴、鼓、钹、木鱼等打击乐器；2. 学具：每人一套小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：播放一段精彩欢乐舞曲，引导学生跟随节奏摇摆身体，感受舞曲韵律美；2. 讲解：介绍本节课所学舞曲背景知识，分析舞曲节奏特点；3. 示范：现场演奏舞曲，让学生观察演奏者动作和表情，理解舞曲情感表达；4. 实践：将学生分成小组，每组分配不同打击乐器，指导学生按照舞曲节奏进行演奏；5. 互动：组织学生进行打击乐合奏，培养团队协作能力；六、板书设计1. 精彩欢乐舞曲大班打击乐教学；2. 内容：舞曲名称、节奏特点、打击乐器演奏技巧；3. 形式：图文并茂，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首舞曲，运用所学打击乐器进行演奏，并录制视频；2. 答案：根据学生实际完成情况进行评分，主要包括节奏准确、团队协作、情感表达等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，关注学生在节奏把握、打击乐器演奏技巧等方面进步；2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索其他舞曲，深入解打击乐丰富表现形式，提高音乐素养。
同时，组织学生参加校园打击乐社团，为他们提供更多展示才华平台。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注舞曲风格多样性和节奏复杂性。
我精心挑选《土耳其进行曲》、《卡门序曲》和《拉德茨基进行曲》这几首舞曲，因为它们不仅能够展现打击乐魅力，而且能够让学生在挑战不同节奏同时，体验到学习乐趣。
幼儿园教案打击乐
幼儿园教案打击乐一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，知道不同乐器的特点和演奏方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和音乐表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的艺术审美和创造力。
二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习节奏：简单的二拍子和四拍子节奏。
3. 演奏技巧：正确的握拍方法、打击力度和节奏感。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入音乐状态。
2. 认识乐器：展示各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的音色和特点。
3. 学习节奏：教师示范简单的二拍子和四拍子节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 合奏练习：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏练习。
5. 创意演奏：鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器创作自己的音乐作品。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对打击乐的兴趣和积极性。
2. 通过集体合奏，评价幼儿的节奏感、合作意识和音乐表达能力。
3. 收集幼儿的创意演奏作品，评价幼儿的艺术审美和创造力。
五、教学资源1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 教学图片：各种打击乐器的图片。
3. 教学音频：打击乐器的音效和节奏示范。
4. 音乐教材：适合幼儿的打击乐曲目。
六、教学活动安排1. 第1周：认识打击乐器，了解各种乐器的特点和演奏方法。
2. 第2周：学习简单的二拍子和四拍子节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 第3周：分组进行合奏练习，培养幼儿的合作意识。
4. 第4周：创意演奏，让幼儿用打击乐器创作自己的音乐作品。
5. 第5周：组织打击乐表演活动，展示幼儿的学习成果。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示各种打击乐器，让幼儿直观地了解乐器的特点和演奏方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲身体验打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情境教学法：创设音乐情境，激发幼儿对打击乐的兴趣。
儿童中班打击乐教案：让孩子独立创新音乐
教案名称：儿童中班打击乐教案教案目标：让孩子独立创新音乐教案内容：一、前置知识1.什么是打击乐打击乐是以打击乐器为主要载体进行演奏的一种音乐形式，它涵盖了很多不同种类的打击乐器，如木鱼、小鼓、铜钹、锣、钢琴等，是音乐中一种重要的演奏形式。
它不仅在西方音乐中占有重要地位，在中国音乐中也有着丰富的表现。
2.什么是独立创新独立创新是指在受到一定的启发或刺激的情况下，用自己的想象力和创造力，自主地创造出新的、原创性的东西的行为。
二、教学步骤1.理论介绍通过视频和图文资料让孩子了解什么是打击乐和独立创新，让孩子明确学习目标，对打击乐和创新有一个更深刻的认识。
2.打击乐乐器体验让孩子在老师的引导下感受各种不同的打击乐器，让他们了解每个乐器的音色特点和使用方法。
3.乐器制作组织孩子进行小组合作，让他们使用废旧物品制作打击乐器，培养孩子的创意思维和动手能力。
同时，孩子们还需要利用自己的想象力设计乐器，并且组合不同的乐器来制作出各种新的声音。
4.旋律创作老师提供一些简单的乐曲旋律和节奏，让孩子们进行演奏和创作。
一方面，孩子们可以通过对乐曲节奏的理解，对打击乐器的使用方法和技巧有更深刻的理解；另一方面，孩子们还可以通过演奏过程中的实践和反思，进行独立的旋律创作。
5.表演分享组织孩子进行打击乐表演，并邀请家长和其他孩子参加观看。
通过表演分享的方式，让孩子们更好地展现自己的音乐才华，并且在展示中得到更多的反馈和支持。
6.总结老师以班会形式对孩子们的音乐创作进行总结，鼓励孩子们在音乐创作过程中发掘自己的潜力，更好地发挥出自己的创意思维和动手能力。
三、教学评价本教案通过打击乐器体验、乐器制作、旋律创作和表演分享等环节，可以帮助孩子在体验中理解打击乐、在创作中锻炼自己的创意思维和动手能力，在表演分享中展示自己的音乐才华。
通过教学评价，可以更好地发现孩子们的优点和不足，及时进行调整和完善，让孩子们得到更加全面的成长和发展。
四、教学心得教学打击乐这个课程，既能培养孩子们的音乐素养，又能锻炼他们的创意思维和动手能力。
中班《小红帽》打击乐教案
一、教案基本信息教案名称：中班《小红帽》打击乐教案适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》打击乐，培养节奏感和音乐感知能力。
2. 帮助学生掌握简单的打击乐器演奏技巧，提高协调能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发创造力。
教学重点：1. 学会《小红帽》打击乐的演奏技巧。
2. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学难点：1. 打击乐器的演奏技巧。
2. 节奏感的培养。
教学准备：1. 打击乐器（如木鱼、铃鼓等）。
2. 《小红帽》打击乐乐谱。
3. 教学视频或音频资料。
二、教学过程1. 导入：a. 教师向学生介绍《小红帽》打击乐的基本信息，引发学生兴趣。
b. 引导学生回顾《小红帽》的故事情节，为学习打击乐打下基础。
2. 基本节奏学习：a. 教师示范《小红帽》打击乐的节奏，让学生跟随节奏拍手。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握基本节奏。
3. 打击乐器演奏技巧学习：a. 教师示范打击乐器的演奏技巧，如敲击、摇晃等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握打击乐器的演奏技巧。
4. 分组练习：a. 学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器。
b. 每组学生按照《小红帽》打击乐的乐谱进行练习。
5. 总结与展示：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
b. 每组学生展示自己的打击乐器演奏，分享学习成果。
三、教学评价1. 学生能够熟练地演奏《小红帽》打击乐。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意主动学习打击乐器。
四、教学延伸1. 组织学生进行打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 引导学生创作自己的打击乐作品，培养学生的创造力。
3. 邀请家长参加打击乐表演活动，增进家校联系。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学内容，确保学生能够在打击乐学习中获得乐趣和成长。
1. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
大班打击乐教案8篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班打击乐教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班打击乐教案第1篇活动目标：1、学习用手铃一拍一下地演奏与暂停演奏乐曲《小心大灰狼》。
2. 尝试看指挥手势进行演奏。
3.体验集体演奏的乐趣。
活动准备：1、手铃（幼儿人手一只）2、小兔头饰一个3、音乐CD活动重难点：活动重点：学习用手铃一拍一下地演奏乐曲《小心大灰狼》。
活动难点：能够在音乐暂停时控制自己的动作，暂停演奏。
活动过程：一、导入部分：情境创设，激发兴趣。
1、跟随音乐进教室。
师：小兔宝宝们，今天的天气真好，跟着兔妈妈一起去散步吧？2、幼儿完整倾听音乐，教师跟随音乐拍节奏。
师：森林音乐会马上就要开始了，兔妈妈特别想请你们跟我一起上台表演，你们愿意吗？那就请你仔细看看我都做了什么动作？”3、引导幼儿说一说，做一做看到的动作。
提问：我刚刚都做了什么动作呢？（拍手）我们一起来拍一拍吧。
二、基本部分：情境表演，解决重难点。
1、教师念儿歌，帮助幼儿初步理解音乐节奏和暂停部分。
（1）提问：兔宝宝们在开心的拍着手去散步，突然遇到了大灰狼，应该怎么办？谁有好办法？（请个别幼儿自己的好办法）总结：你们的办法都很好，兔妈妈是这样做的：当遇到大灰狼时，原地不动，不发出声音。
我们一起试试兔妈妈的方法吧。
教师念儿歌，孩子们跟着一起拍节奏并重点练习暂停部分。
（2）听音乐，在儿歌的'提示下，幼儿徒手练习。
当遇到大灰狼时，应该怎么做？（原地不动，不发出声音）我们一起跟着音乐来一次吧。
打击节奏教学实践(3篇)
第1篇摘要：打击乐作为音乐教育的重要组成部分，对于培养学生的节奏感、音乐素养和审美能力具有重要意义。
本文从打击节奏教学的理论基础出发，结合教学实践，探讨如何有效开展打击节奏教学，提高学生的音乐素养。
一、引言打击乐作为一门独特的艺术形式，以其鲜明的节奏感和丰富的表现力，深受广大音乐爱好者的喜爱。
在我国音乐教育中，打击节奏教学占有重要地位。
然而，由于打击乐教学具有一定的难度，如何在实践中提高教学效果，成为教师们关注的焦点。
本文将从打击节奏教学的理论基础、教学策略和教学实践三个方面进行探讨。
二、打击节奏教学的理论基础1. 节奏感的重要性节奏感是音乐素养的重要组成部分，是音乐表现的基础。
良好的节奏感可以使音乐更具感染力，使演奏更加生动。
因此，在打击节奏教学中，培养学生的节奏感至关重要。
2. 打击乐教学的特点打击乐教学具有以下特点：（1）直观性：打击乐器种类繁多，演奏方式简单易懂，便于学生直观地感受音乐节奏。
（2）互动性：打击乐教学强调师生互动，有利于激发学生的学习兴趣。
（3）实践性：打击乐教学注重实践操作，有利于提高学生的动手能力和创新能力。
三、打击节奏教学策略1. 创设良好的教学环境（1）合理布局教室：将打击乐器分类摆放，便于学生取用。
（2）营造轻松愉快的氛围：播放打击乐作品，激发学生的学习兴趣。
2. 选择合适的教材（1）教材内容丰富：包括不同风格的打击乐作品，满足学生的多样化需求。
（2）教材难度适中：根据学生的实际情况，选择合适的教材。
3. 采用多样化的教学方法（1）直观教学法：通过展示打击乐器的演奏视频、图片等，让学生直观地了解打击乐器的演奏方法。
（2）示范教学法：教师亲自演奏，让学生模仿学习。
（3）游戏教学法：设计有趣的节奏游戏，提高学生的学习兴趣。
（4）合作教学法：组织学生分组合作，共同完成打击乐作品。
四、打击节奏教学实践1. 教学案例一：以《小星星》为例（1）教学目标：让学生掌握《小星星》的节奏，并能独立演奏。
幼儿园打击乐乐器教学活动案例
幼儿园打击乐乐器教学活动案例幼儿园打击乐乐器教学活动案例在幼儿园教学中，打击乐乐器教学活动是非常重要的一环。
通过打击乐乐器教学，幼儿不仅可以培养音乐细胞，还可以提高听觉、视觉、触觉等感官的协调能力。
打击乐乐器教学也可以促进幼儿的团队合作意识，培养他们的动手能力和节奏感。
在幼儿园教学中，打击乐乐器教学活动通常会采用以下案例进行。
1. 利用简单的打击乐器进行故事配乐在幼儿园的打击乐乐器教学活动中，老师可以利用一些简单的打击乐器，如小鼓、钵钵、木鱼等，来进行故事配乐的活动。
老师可以给幼儿们讲述一个简单的故事，然后让幼儿们根据故事情节和氛围来使用打击乐器进行配乐，这样不仅可以锻炼幼儿的听觉感知和节奏感，还能培养他们的想象力和创造力。
2. 利用打击乐器进行游戏在幼儿园的打击乐器教学活动中，老师还可以通过游戏的形式来进行教学。
可以组织幼儿们进行打击乐器的模仿游戏，教师先示范一段简单的节奏，然后让幼儿们跟随节奏进行模仿。
这样的游戏既可以增加幼儿们的趣味性，又可以培养他们的听觉、触觉和动手能力。
3. 利用打击乐乐器进行团体演奏在幼儿园的打击乐乐器教学活动中，还可以组织幼儿们进行团体演奏。
教师可以给每个幼儿分配不同的打击乐器，然后教导他们演奏一段简单的曲子。
通过团体演奏，可以促进幼儿们的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
4. 利用打击乐器进行舞蹈伴奏在幼儿园的打击乐乐器教学活动中，教师还可以将打击乐器与舞蹈结合起来。
教师可以给幼儿们编排一些简单的舞蹈动作，然后配上相应的打击乐器伴奏。
通过舞蹈伴奏的活动，可以让幼儿们在欢快的氛围中感受音乐的魅力，同时也可以锻炼他们的身体协调能力和舞蹈表现力。
总结与回顾通过上述的案例，可以看出幼儿园的打击乐乐器教学活动是非常多样化和富有趣味的。
通过打击乐器教学活动，可以全面培养幼儿的感知能力、动手能力、团队合作意识和创造力。
在幼儿园的音乐教育中，应该重视打击乐器教学活动，让幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
精彩欢乐舞曲大班打击乐音乐教案设计案例
精彩欢乐舞曲大班打击乐音乐教案设计案例一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐的世界》第三节《欢乐舞曲》，详细内容包括舞曲的节奏分析、打击乐器选择与运用、舞曲主题的演奏与创编。
二、教学目标1. 让学生掌握舞曲的基本节奏，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生运用打击乐器演奏舞曲的能力，激发学生的音乐创造力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：舞曲节奏的掌握、打击乐器的协调运用。
教学重点：舞曲主题的演奏与创编，培养学生的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音响设备、打击乐器（如小军鼓、木鱼、铃鼓等）。
学具：学生自备笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段欢乐的舞曲，引导学生跟随节奏摇摆身体，感受舞曲的欢乐氛围。
2. 节奏分析（10分钟）（1）教师引导学生分析舞曲的节奏特点，如强弱规律、音符时值等。
（2）学生跟随教师练习舞曲的基本节奏。
3. 打击乐器选择与运用（10分钟）（1）教师介绍各种打击乐器，并示范演奏舞曲。
（2）学生分组，每组选择一种打击乐器，进行舞曲演奏练习。
4. 舞曲主题演奏与创编（10分钟）（1）教师引导学生根据舞曲主题进行演奏与创编。
（2）学生分组展示，互相评价，提高演奏水平。
5. 例题讲解（10分钟）教师针对学生在演奏过程中出现的问题，进行讲解和指导。
6. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演奏舞曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 舞曲主题2. 节奏分析3. 打击乐器选择与运用4. 演奏与创编要点七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的舞曲，创编一段属于自己的打击乐表演。
2. 答案：学生需提交一份书面作业，包括打击乐器选择、演奏节奏、舞曲创编等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如学校乐队、音乐社团等，提高音乐素养和团队协作能力。
幼儿园打击乐铃儿响叮当教学案例
《幼儿园打击乐铃儿响叮当教学案例》在幼儿园音乐教育中，打击乐铃是一种常见的教学工具。
通过敲击乐铃，幼儿能够感受到音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力和动手能力。
本文将结合幼儿园音乐教学实践，深入探讨如何利用打击乐铃进行音乐教学，提供一个具体的教学案例，帮助读者更好地理解和运用这种教学方法。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解打击乐铃的基本知识，如乐器的名称、外形和使用方法。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发其表达音乐情感的能力。
3. 锻炼幼儿的听觉感知和手部协调能力，提升其动手能力和音乐表现能力。
二、教学内容1. 引入：老师向幼儿展示打击乐铃，让他们认识这个乐器，并介绍其基本知识。
2. 示范：老师示范如何使用打击乐铃，敲击出简单的节奏，让幼儿听到声响，引发他们的兴趣。
3. 练习：老师指导幼儿按照节奏敲击乐铃，让他们在实践中感受音乐的节奏和韵律。
4. 表演：鼓励幼儿在教学结束时进行小型表演，展示他们的成果。
三、教学过程1. 认识打击乐铃老师向幼儿展示不同种类的打击乐铃，让他们观察外形和颜色，并说出乐器的名称。
通过观察和讨论，让幼儿对打击乐铃有一个整体的认识。
2. 学习使用方法老师示范如何使用打击乐铃，敲击出简单的节奏，并让幼儿跟随示范进行操练。
在此过程中，老师要细心指导幼儿的动作，让他们掌握正确的使用方法。
3. 练习节奏老师带领幼儿一起练习敲击打击乐铃，尝试敲击不同的音符或节奏，让幼儿感受到音乐的变化和美妙。
4. 小型表演在教学结束时，老师鼓励幼儿进行小型表演，让他们展示在教学过程中所学到的乐器使用和基本节奏。
通过表演，幼儿不仅能巩固所学知识，还能增强表演的自信心和自我表达能力。
四、教学点评在这个教学案例中，通过打击乐铃进行音乐教学，可以帮助幼儿在兴趣中学习，培养他们的音乐感知能力和手部协调能力。
教学过程中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，从而达到教学目标。
在对待幼儿的教育上，平和内敛的方式会让幼儿在其中茁壮。
「游戏中演奏」学前儿童打击乐游戏教案
游戏中演奏：学前儿童打击乐游戏教案在学前幼儿教育中，音乐教育是至关重要的一环。
音乐教育能够激发幼儿感性思维，培养他们的语言、情感、动作技能等多方面的能力。
而在所有的音乐教育中，打击乐的重要性更是不言而喻。
学前儿童打击乐游戏教案是一种快乐、丰富、创意性强的教育方式，能够让幼儿在愉悦的氛围中学习打击乐知识，并通过游戏的方式提升他们的协调性、创造性和社交性等多方面的能力。
一、教学目标通过学习打击乐知识，让学生：1.掌握打击乐的基本知识和技巧；2.熟练掌握打击乐器的使用方法和演奏技巧；3.培养幼儿的协调性、创造性和社交性等能力。
二、教学内容1.打击乐器种类及演奏技巧：幼儿可以了解到打击乐器的种类和特点，包括鼓、钹、木琴、铃铛、铜锣等。
2.打击乐的音乐元素：幼儿可以通过游戏和歌曲学习打击乐的音乐元素，如节奏、拍子、音高等。
3.打击乐的演奏技巧：幼儿可以通过游戏和体验学习打击乐的演奏技巧，如持鼓棒的方法、手指和手掌的击打方式、身体的配合等。
三、游戏设计1.游戏1：一起奏乐幼儿将分成小组，每组选择一种打击乐器。
教师会教授每种乐器的演奏方法和技巧，并指导孩子们进行合作演奏。
每组幼儿派出一位代表，一起演奏一首包含多种乐器的歌曲。
这个游戏能够锻炼幼儿的社交和协作能力，并且通过演奏音乐，让幼儿更好地理解节奏和音乐元素。
2.游戏2：跟着节奏走幼儿大师跳舞，跟随教师的指挥，按照节奏和拍子进行动作，如拍手、踩脚、摇头等。
教师会随着节奏敲打鼓、钹等器乐，带领幼儿共同感受音乐的魅力。
这个游戏能够让幼儿更好地感知和理解音乐的节奏和拍子，提升他们的感官认知和动作技能。
3.游戏3：节奏漫步幼儿跟随鼓的节奏漫步前行，平时教师会根据孩子的移动进行热心引导，如向左转、向右转等。
当音乐停止时，幼儿必须找到最近的鼓，根据教师的指令完成一定的击打动作。
这个游戏能够提升幼儿的定位和协调能力，并加强他们对音乐的理解和创造性。
四、教学成果经过以上的教学和游戏，孩子们可以掌握打击乐的基本知识和技巧，如鼓棒的持握方法、鼓面的击打方式等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿音乐教案设计：打击乐《头发、肩膀、膝盖、脚》
活动目标：
1、通过猜猜、听听、敲敲，认识幼儿园常用的几种打击乐器的外形、声音。
2、初步学会碰铃、铃鼓、三角铁的操作方法，并能跟着《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌曲合奏。
3、初步学习根据音乐创编节奏。
活动准备：
打击乐器：碰铃若干；铃鼓若干；三角铁若干；小鼓一个；
音乐磁带《头发、肩膀、膝盖、脚》；电子琴一台；
幼儿已学会《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌曲。
活动过程：
一、导入：
教师：今天，老师请来了几位新的朋友，我们一起去找它们好吗？幼儿听着开汽车的音乐进入教室。
二、猜一猜打击乐器的名称
教师：你们知道是谁吗？小乐器说要小朋友们来猜谜语，猜对了它们就和你们做朋友哦！
1、教师先说谜语，后向幼儿介绍小乐器。
谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。
（碰铃）谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。
（铃鼓）
2、放磁带，幼儿唱《头发、肩膀、膝盖、脚》歌曲，表示对小乐器的欢迎（为后面打击乐伴唱作准备）。
三、听一听小乐器的声音
1、教师请幼儿闭上小眼睛，听声音猜出乐器的名称。
2、教师示范小乐器的操作方法，幼儿拍手。
小乐器敲出什么节奏，小朋友就拍出什么节奏。
四、幼儿动手敲一敲，掌握碰铃、三角铁、铃鼓的演奏方法。
要求幼儿有表情地演奏乐器，感受欢快的气氛。
1、教师讲解、示范小乐器的演奏方法。
这是碰铃，左手和右手分别拿一个铃，把它们碰到一起就有声音。
这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒子，用棒子去敲三角铁。
铃鼓的操作不用解说。
2、教师：我们刚才唱的歌是什么节奏的呢？（4/4）幼儿练习4/4拍，边数1、2、
3、4边拍手。
（感受4/4拍的节奏）
3、幼儿分成三组，教师分发小乐器，人手一份。
4、按乐器分组练习，让幼儿感受乐器。
三组都是用老师固定的节奏演奏。
×— ×—‖，边唱歌曲变演奏。
5、全体起立，集体练习。
放磁带，教师敲小鼓与幼儿合奏《头发、肩膀、膝盖、脚》。
本次三组幼儿继续是用老师的节奏演奏。
×—×—‖
6、请幼儿坐下。
幼儿创编4/4拍节奏型。
教师：刚才小朋友是按照我的节奏来演奏的，谁还想用自己的节奏来演奏呢？幼儿创编节奏，教师适当的引导幼儿，教师逐个抄写在黑板上。
× × × ×‖
0 × 0 ×‖
× 0 0 0 ‖
0 × × 0 ‖
7、请幼儿随意的选择自己创编的节奏演奏。
8、教师敲小鼓，配班老师弹电子琴，幼儿用自己的节奏集体演奏歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
9、各组幼儿按老师定的节奏集体演奏歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
（此过程对于幼儿的第一次活动有一定的难度，不要求幼儿整齐演奏。
）
三角铁：0 × 0 ×‖
铃鼓：0 × × 0 ‖
碰铃：× 0 0 0 ‖
10、幼儿自由组队，也可交换乐器练习演奏歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
11、请幼儿上来表演。
小结：
教师用小乐器的口吻说：“今天，小朋友所演奏的音乐，可好听了。
下次我们还想和小朋友们一起开音乐会，好吗？（好）。
教师：小乐器们要回家了，那我们和他们说再见吧！（再见）
幼儿随音乐开汽车离开教室。
附歌曲：
头发、肩膀、膝盖、脚
1=D 4/4
5． 6 5 4 3 4 5 ︳2 3 4 3 4 5 ︳
头发肩膀膝盖脚，膝盖脚膝盖脚，
5． 6 5 4 3 4 5 ︳2 5 3 1 1 ‖
头发肩膀膝盖脚，膝盖脚。