山人版《道德与法治》一年级下册《做事不拖拉》【创新教案】

《做事不拖拉》创新教案

教学目标

1、通过听故事、讨论、等活动，引导孩子了解做事拖拉的危害，激发孩子要远离拖拉的情感。

2、发现自己身上的拖拉现象，寻找到做事不拖拉的方法，并进行尝试，感受自己可以做到不拖拉。

3、对做事不拖拉进行跟踪评价，初步养成良好的习惯。

教学重难点

教学重点：引导孩子认识到做事拖拉的危害，找到解决拖拉的方法。

教学难点：促使学生养成做事不拖拉的习惯。

课前准备

教师：调查学生中的拖拉现象，制成课件，歌曲《时间像小马车》等。

学生：观察周围的人做事是否拖拉，说想法。

教学过程

活动一：误事的小拖拉

1、小朋友，你们喜欢听故事吗？让我们一起走进故事屋，听一听寒号鸟的故事吧！

2、多么可怜的寒号鸟啊！它最终在寒风中冻死了，聪明的小朋友，谁来说说寒号鸟为什么会冻死呢？（学生交流）

3、是呀，当冬天来临之前，动物们都有自己的计划，特别是鸟儿，有的提前往南迁徙，有的提前筑巢搭窝。只有寒号鸟拖拖拉拉，既不迁徙，也不筑巢，结果冬天来了，寒号鸟又冷又饿，冻死在了寒风中。

读了这个故事你明白了什么？

像寒号鸟这样做事不抓紧时间，一拖再拖，最后冻死。

活动二：说一说谁做得对

（1）认真观察课文39页的几幅图片，看一看，他们谁最得对？

学生1：多亏妈妈的提醒，要不然，我的制作交不上了！

学生2：我们小组能按时完成任务。

学生3：抢修水龙头的时候，叔叔夸我，你做事真利索！

学生4：做题的时候，老师说，你俩做得又快又好！

小结：看来，做事不拖拉，既节省了时间，又方便了他人。

活动三：做好今天的事

大家观察课文中的40页的几幅图片，设想：

1、假如医生拖拉了……

（1）看，有的同学长大后成了医生。假如医生拖拉了，结果会怎么样？（学生交流认识到医生拖拉会害病人、家属，甚至医院）

（2）小结：对医生来说，时间就是生命！

2、假如消防员拖拉了……

（1）瞧！有的同学成了消防队员。假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（学生交流认识到消防员拖拉会烧死很多的人，损失会很惨重）（2）小结：是呀，人们常说“水火无情”，对来消防队员说，时间就是胜利！

3、假如农民拖拉了……

（1）看，有的同学成了农民，假如农田生虫子了，农民拖拉了，结果会怎么样呢？（学生交流认识到农民拖拉会造成粮食欠收，从而饿肚子）（2）小结：对农民来说，时间就是丰收！

4、假如水龙头不修……

（1）水龙头不修会产生什么后果呢？小组讨论后，集体交流。

（水白白的流失掉了，浪费了水资源。）

（2）小结：时间对于各行各业的人来说都很重要，看来，不管你们将来从事什么职业，现在都要养成做事不拖拉的习惯，因为对于我们小学生来说：时间就是知识。让我们一起来读一读，再次感受时间的重要。

活动四：怎样才能做的又好又快呢

1、小组讨论，怎样才能做的又好又快呢？

总结：做事要专一做事要立刻去做。

2、评一评，你做得怎么样？

穿衣服速度快_______________

洗漱不磨蹭_________________

自己收拾书桌_______________

按时完成作业_______________

我还能做到_________________

3、朗读：

今日歌

今日复今日

今日何其少

今日又不为

此事何时了

课堂总结

孩子们，让我们带着做事不拖拉的好习惯，听着《时间像小马车》的歌儿，快速收拾好自己的学习用品，看谁做得又快又好！乘着时间的小马车共同走入美好、快乐的每一天！

板书设计

做事不拖拉

抢时间

要专心

有条理

有方法