PEP人教版五年级英语下册全册教案

PEP人教版五年级英语下册全册教案

Unit 1 My day

Part A

Let’s try & Let’s talk

【教学目标】

1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2. 能听、说、认、读单词when、after、start、usually、Spain、late。

3. 能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you...?（I/We... ）At ... o’clock”。

4. 能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。

【教学重难点】

重点：

能认读单词when、after、start、usually、Spain、late，灵活运用句型“When do you..? At...o’clock”。

难点：

能灵活运用“When do you usually eat dinner…？Usually at…o’clock.”问答作息时间。

【课前准备】

1. 单词卡片；

2. 教学光盘或其他录音机设备；

3. 教学课件；

4. 人物头饰。

【教学过程】

Step 1：Warm-up

（1）教师领唱歌曲“My weekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。

（2）教师拿出相应的单词卡片，问学生：“When do you play sports?”Ss：“At 6：

00 p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“When do you ... ?”“At ...

a.m./ p.m.”。

Step 2：Presentation

（1）设置情景教授新的单词。教师问“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开始英语课？”引出并教授新单词“Spain，after，when，start，usually”。教师针对刚刚提出的问题给出回答：“10：00 a.m.”学生点评：“很晚”引出新单词“late”。板书所有新单词并教授。

（2）情景讲解。Zhang Peng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间，让学生听录音。

听第一遍时，跟读录音，模仿正确的语音语调；听第二遍时，理解对话，并思考：

①When does Pedro finish class in the morning?

②When does Pedro go back to school after lunch?

③When do classes start?

④When does Pedro usually eat dinner in Spain?

听第三遍时，理解对话大意，并尝试复述对话。

（3）同桌两人一组，情景表演对话，教师对表演较好的小组进行表扬，并予以点评。

Step 3：Consolidation and extension

（1）完成“Let’s try”部分的听力任务，思考Zhang Peng和Pedro在哪儿。（2）同桌之间自编对话，可模仿“Let’s talk”部分，灵活运用句型“When do you ... ?（I/We ... ）(usually)at ... o’clock.”，询问对方的timetable，并将对话表演出来，巩固句型。

（3）设定几种不同的角色，完成Role play。如：taxi driver, cook, football player, doctor等，戴上表示角色的头饰，同桌之间相互对话。

（4）课堂小练习。

①They finish class C 1 o’clock.

A. in

B. on

C. at

②When do you go back to school C lunch?

A. finish

B. behind

C. after

③I get up C 7 o’clock the morning.

A. at; on

B. in; in

C. at; in

Step 4：Homework

背诵并仿写Let’s talk部分的对话。

【板书设计】

Unit 1 My day

When do you finish class/…in the morning?

We finish class/…at …o’clock.

When do you go back to school/… after lunch?

At… When do you usually eat dinner/…in Spain?

Usually at…o’clock.

【教学反思】

本课时分为Let’s try和Let’s talk两部分，主要是让学生初步感知本单元的重点知识点。Let’s try部分训练了学生的听力。通过Let’s talk部分的学习，使学生初步掌握了使用频度副词问答作息时间和周末活动的句型，并掌握了表达日常活动的动词短语。

Unit 1 My day

Part A

Let’s spell

【教学目标】

1. 会听、说、读“Let’s spell”部分中的例词。

2. 通过学习例词，能够自己总结cl、pl字母组合的发音。

3. 能完成“Let’s spell”部分中的“Bingo”以及“Choose, write and say”的练习。

【教学重难点】

重点：

掌握字母组合cl和pl的发音规则。

难点：

正确拼读Let’s spell中的单词并总结规律。

【课前准备】

1. 单词卡片；

2. 教学光盘或其他录音机设备；

3. 教学课件。

【教学过程】

Step 1：Warm-up

1. Sing a song：My weekend.

2. Review the words in this unit.让学生看课本中图片说单词。