艺术教育发展年度报告

艺术教育发展年度报告

峨眉山市峨山镇初级中学校

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为落实《教育规划纲要》，学校严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，扎实开展艺术教育工作，取得了良好的效果。现将我校本年度艺术教育发展情况报告如下：

一、基本情况

我校地处峨眉山市城郊，属于乡镇学校，规模较小，现有班级数6个，七年级2个班，有52名学生，八年级2个班，有64名学生，九年级2个班，有60名学生，全校合计学生总人数176人，教职工在岗人数46人，专职艺术教师缺乏。音乐教师为汪洋专职音乐教学，31岁；体育教师为王国银、赵小平专职体育教学，55、57岁，美术教师薛晓波为数学教师兼职美术教学，45岁。我校现有音乐专用教室、保管室各1间，美术专用教室、保管室各1间，棋牌专用活动室1间，电子琴专用教室1间，体育活动室2间、保管室1间。音乐、体育、美术器材配备达标，达标率为100%。

二、主要举措和成效

（一）艺术课程建设

学校按照《普通初中艺术课程实施方案》的要求，面向全校学生开设艺术课程，并纳入学分管理。

一是开齐开足《课程方案》中要求开设的艺术必修课程，七、八、九年级每周均开设音乐课和美术课，并采用期末检测的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。

二是积极创造条件开设较为丰富的课外艺术艺术活动供学生选择性学习和活动。如田径、体育、武术、舞蹈、大合唱、书法、绘画、电子琴、棋牌、英语口语、阅读等兴趣小组活动，大大拓展了学生选

择的空间，这些课外兴趣活动课程的开展，让学生在学习过程中能够全面接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

（二）艺术教育管理

1．成立组织机构，加强艺术教育管理

为了加强我校艺术课程教学及课外艺术兴趣活动的正常开展，学校成立了以校长唐建斌为组长，政教处主任李玉琼为副组长，音乐、体育、美术等专（兼）职老师为中心成员、多部门综合协助的艺术教育领导小组，在组织上建立了强有力的领导机构，保证了艺术教育工作有序进行。

2．艺术课程教学管理规范

对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

3．成立艺术兴趣活动小组，丰富学生课余文化艺术活动。

学校成立了田径、体育、武术、舞蹈、书法、绘画、电子琴、大合唱、棋牌、英语口语、阅读等兴趣活动小组，并配备了专（兼）职的指导教师，组织学生有效开展活动，规范和指导兴趣活动工作的有效开展。学校每年坚持举办艺术节展演，并推选优秀项目参加峨眉山市组织的各类艺术展演和比赛，组织和管理的规范化，大大提升了艺术教育的质量。

（三）艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，保证了艺术教育发展的基本需求。学校拥有音乐专用教室、保管室各1间，美术专用教室、保管室各1间，电子琴专用教室1间，棋牌专用活动室1间，体育专用活动室2间、保管室1间，舞蹈训练室1间，钢琴、音响、话筒、照相机、摄像机、投影仪等硬件设施齐备；馆藏艺术类图书资料数十种，计500余册，器材及用品若干，能够满足艺术课程教学与文化艺术活动的需要。

我校艺术教师除了音乐、体育教师外均为兼职，为了提高我校艺

术教师的业务素质，学校投入经费确保艺术教师参加上级组织的各类培训，提升了我校艺术教师业务能力素养，确保他们能胜任艺术教育课程的实施。

上学年，学校艺术教育教学经费投入累计达3万余元，今年，继续加大对艺术教育的经费投入，用于艺术课程教学、更新、添置教学仪器设备、图书音像资料、艺术活动开展等，极大地改善了艺术教育教学条件。此外，每年用于校园文化艺术节活动经费达数千元。

（四）课外艺术活动开展

近几年来，学校利用学校现有的教育教学资源，充分利用现有艺术硬件设施，每周开展1次各类艺术兴趣小组活动，极大的激发了学生的艺术学习和活动兴趣。学校先后在峨眉山市组织的田径、武术、大合唱、书画等比赛和艺术展评中荣获一、二、三等奖等不同的奖项。

（五）校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。2018年，学校进一步加强校园文化艺术建设，构建文明、健康、平安、和谐的靓丽环境，将部分学生绘画优秀作品张贴在教学楼走廊上，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情操的乐园；通过开展歌咏比赛、武术操比赛、征文比赛、道德讲堂、国旗下讲话、兴趣活动展示等一系列丰富多彩的文化艺术活动，把学生思想道德建设的内容课程化、生活化、活动化，进一步拓展了学生视野，增长了学生知识，培养了学生的能力，使学生在潜移默化中不断提升了自己的思想道德修养。

（六）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。

1.学生艺术素质测评

我校艺术老师每学期对学生开展艺术基本素质测评，音乐方面：歌曲演唱、识谱、节拍等；美术方面：素描、国画、设计、制作等。将测评成绩计入学生综合成绩，让学生感受艺术素质提升。

2.学校艺术教育工作自评

我校艺术课程建设严格按照教学大纲要求，开齐开足艺术课，7

—9年级每周开设音乐、美术各一节，每周1节艺术兴趣活动课（选修）。我校专门利用每周五为有艺术专长及兴趣的学生开设课外艺术兴趣小组，专职兼职艺术教师们细心指导，为学校艺术工作做出了巨大贡献。

三、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.目前我校艺术教育存在的主要问题在于，开展艺术兴趣活动小组类型不是很多，艺术指导教师多为兼职教师，自身的专业素质不够精湛，有待提升。

2.在现阶段各地区的应试教育背景下，使艺术教育发生“异化”，学校教育更侧重文化课教育，使艺术教育濒临边缘化。

3.艺术课外兴趣活动成果的呈现和物化较少。

（二）改进措施

1.投入资金，督促艺术类教师参加各级各类培训，提升教师的艺术专业素养。

2.创新艺术教育途径，艺术教育与地方特色相结合。生活本身就是一门艺术，在艺术教育中也应充分挖掘各种艺术资源。

3.开展各类艺术教育活动，要多留下影视资料、摄影资料等，将各类艺术活动的开展、展演成果物化。

2018年12月