创造力训练方法

5.注意力的训练

注意力训练对提高注意力很有帮助。下面是一些行之有效的训练方法:

第一,想一想(充分发挥想象力)。训练时,被训练者首先要坐好,安下心来,然后闭起眼睛,用心去想一件事物。譬如,想一只狗,它的形态、颜色,它的内脏各个部分以及它是如何活动的等等。

第二,听一听(充分利用人的听觉)。被训练者安排在一个安静的环境内,用心去听各种远、近的声音或者进行听话训练。

第三,看一看(充分利用人的敏锐视觉)。被训练者认真看一件物品,如一片树叶,看清楚它的形状、颜色、叶脉、构造特点等,或者仔细看一件运动着的物体等。

第四,摸一摸(充分利用人的触觉)。让被训练者摸各种材料,各种表面,让他们把全部精力集中在触觉上,仅用手触摸这些物体。这些物体可以是熟悉的,也可以是不熟悉的。

第五,闻一闻(充分利用人的嗅觉)。让训练者闻各种准备好的瓶子,瓶子里装着不同气昧、但很熟悉的东西,如花生油、香水等。

第六, 做游戏。进行各种游戏,如找图案或图画中的相同的地方或找不同的部位,走迷宫等。

第七,找数字。在一定时间内,从数字表中找出一些连续的数。例如,以下是100数字表,如连续找出1 - 15,或20-34等。若能在40秒内找出,说明注意力处于优等水平, 而多于100秒的同学就要加强训练,提高注意力。当然,这只是参考值,实际上时间越短越好。

第八,抗干扰。例如,符号干扰——用三角形、圆形、正方形三个符号各30个,打乱排成10个一行,共9行,然后看符号读字,凡见三角形读圆,见圆读方,见方读角等。

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第九,算算术。列出60道简单的算术运算题,并计时, 按计算时间和准确度来评分。

第十,全句复述。先缓慢朗读三遍,然后立即复述出来。

(1)知识是指自然科学、社会科学、思维科学的基本知识。

(2)智能是指掌握、创造和运用知识的能力。

(3)知识和技能好比干柴和土地,智能如同"火种"和"种子"。

(4)知识技能是发明的基础,但发现、发明更要靠自身的感受和想象等智慧。

(5)世界上气力最大的是植物的种子,一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的。

(6)如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命力的种子绝不会悲观、叹气。

(7)人的头盖骨结合得非常致密、坚固,生物学家和解剖学家用尽一切方法,要把它完整地分开来,都没有成功。

(8)这种力是一般人看不见的生命力,只要有生命存在,这种力就显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这是一种不达目的不停止的力。

(9)我爱花,所以也爱养花,我可还没成为养花专家, 因为没有功夫去做研究与试验,我只把养花当作生活中的一种乐趣。

(10)我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里, 有的喜干,就别多浇水。这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花多有意思呀。

第十一,概括主要内容并指出其含义。

(1)传说在很古很古的时候,知了是不会飞的。一天, 它看见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是,请大雁教它学飞。大雁高兴地答应了。学习是一种很艰苦的事情。知了怕艰苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学得很不认真。大雁给它讲怎样飞,它听了几句,就不耐烦地说"知了!知了!"大雁让它试着飞一飞,它只飞了几次, 便自满地嚷着"知了!知了!"。秋天到了,大雁要飞到南方去了。知

了很想跟着大雁一起展翅高飞。可是,它用力扑腾着翅膀,还是飞不高。这时候,知了望着大雁在万里长空飞翔,真懊悔自己当初没有努力学习,可是已经晚了,它只好叹气,说"迟了!迟了! "。

(2)掏尽口袋的钱。一位老师用当时最先进的教学方法教学生,但效果不如预料。一天,他带着7个学生实习,路过街头,看见一个冻得发抖的孩子在乞讨。据说,是要给快冻死的奶奶买衣服。老师二话不说,掏尽身上的钱给孩子。第二天,孩子和穿着棉衣的奶奶出现在教室门口。20年后, 这7个学生变成了老师的骄傲,有的成为金融巨头,有的成为有名的医生……学生说老师给小孩钱时,连口袋都掏出来了,第二天孩子的奶奶就出现在教室的门口,我们都明白一个道理:倾尽所能,就能成功。

(3)为什么一个鸡蛋决定成败。两个下岗工人各在路边开了一个早点店,卖包子和油茶。三个月后,一个生意兴隆,一个却收摊。顾客来时,生意兴旺的就问"您要在油茶里打一个还是两个鸡蛋?"另一个却问"你要不要放鸡蛋?"正是这点小小的差别产生了两种完全不同的经营效果。在这个世界上成功与失败之间没有大河,有时仅是一步之距,不过这是智慧的一步。

(4)责任心。1920年,美国一个小男孩,在踢足球时, 踢破了邻居的玻璃,人家要索赔。男孩向父亲认错后,父亲让他对自己说,对过失要负责任。可他没钱,父亲说,钱我可以先借给你,但一年后还我。从此,这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后,他终于还清了这笔钱。这个男孩以后是美国总统里根。他父亲的所作所为是让他懂得"犯了错误就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任。一个有责任心的人,就拥有了至高无上的灵魂和坚不可摧的力量。渴望成功,那么,就造就一个有责任心的人吧。"

第十二,判断正误。

(1)海洋公园有很多种鱼类,如鳄鱼、金鱼、热带鱼和大鲸鱼等。

(2)动物园内有很多种鸟类,如蜂鸟、驼鸟、蝙蝠和相思鸟等。

第十三,快速思考。利用快速思考题进行训练。以下一些思考题供大家参考,也可作为抢答训练。

(1)有半瓶酒,瓶中用木塞塞住,不敲碎酒瓶,不拔去塞子,也不准在塞上钻孔。如何将瓶内的酒喝光?

(2)把一条长2,米的绳子一端,缚在一只杯子柄上,另一端系在天花板的钩子上,使杯子悬挂起来,要求剪断绳子中央,杯子却不会落下来。怎样去做?

(3)有一个人从15层的大楼的窗户往下跳,可是他却没有受伤。为什么?

(4)如果你手里有一只球,用力把球扔出去,不许往墙上扔,也不许在球上捆什么东西,而要使球又回到你身边来。有什么办法?

(5)两个人骑马比赛,哪匹马慢就是胜利者,于是比赛难以进行,有个聪明人,提出一个办法,使比赛很快结束。这是什么办法?

(6)一只小鸟,不慎飞进矩形小洞,手伸不进去,若用树枝夹它,又要伤害小鸟,有什么办法把小鸟从洞里捉出来?

(7)满满一壶凉开水,一次只能喝半杯。你能在30秒内让壶一下子干了吗?

(8)泥盆里有6条蜓蚓,用铁锹把3条切成两段。泥盆里还有活蜓蚓几条?

(9)五元钱一堆香蕉,三元钱一堆苹果,两元钱一堆桔子。合在一起,共有几堆?

(10)两个父亲和两个儿子各自猎得一只野鸡。但是, 他们一共猎得三只野鸡,为什么?

(11)某人的衬衣纽扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里, 他赶紧从杯子里拾起纽扣,不但手不湿,甚至连纽扣也不湿。这是为什么?

(12)一只网球,使它滚一段距离后完全停止,然后自动反过来朝相反方向运动,既不允许将网球反弹回来,又不允许用任何东西打击它,更不允许用任何东西把球系住。该怎么办?

(13)天花板下悬挂两根相距5米的长绳,在旁边的桌子上有些小纸条和一把剪刀。你能站在两绳之间不动,伸开双臂双手各拉住一根绳子吗?

(14)如果你的口袋里的火柴盒中只剩下一根火柴,黑夜里你走进房间,房间里有蜡烛、煤油灯和煤气炉。那么, 你先点燃什么?

(15)有一棵树,树下有一头用一根2米长的绳子牢牢拴着鼻子的牛。牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了。这头牛却很快就将饲料吃完。为什么? (绳子没断, 也没有解开的痕迹)

(16)某人长得很胖,但他一位朋友长得很瘦,也有胃病。胖人常看见他的朋友去眼科医院。为什么?

(17)两位女孩同到一所学校报名。她俩长得一模一样, 出生年月日和父母的名字也完全相同。然而,教师问他们是不是双胞胎,他们却回答,不是。他俩到底是什么关系?

(18)给你一个装满水的杯子,你能把它口朝下拿在手里,不让水流出来吗? (当然是不盖子,也不把水冻成冰)

(19)点燃着的10根蜡烛,风吹灭了2支,过了不久, 又吹灭了1支,于是为了挡风,把窗户关起来。从此以后, 一支也不被吹灭。请间,最后还剩几支?

(20)一幅绳梯悬挂在轮船舷侧,有2米露在海面上, 潮水上涨的时速为50公分。问多少时间后绳梯只有1米露在海面上?

(21)抽屉里有黑白尼龙袜,至少要拿出几只,才能保证取到一双颜色相同的袜子?

(22)有一个人用600元买了一匹马,又以700元卖了出去,然后,他又用800元买回来,再以900元卖出去。在这一买卖中,他赚了多少钱?

(23)有一位司机正在路边拆卸爆了胎的轮胎。他无意中一碰,已经拆下的9个螺钉一下都滚进了下水道,而车上的工具箱又没有备用的,突然他想到一个简单的解决办法, 是什么?

(24)丈夫到家后,对妻子说"今天我在回家的路上, 看到一个人自杀了。"妻子

问"他是怎样自杀的?" "他是从桥上跳下去自杀的。" "他不会游泳吗?" "不知道,他没有碰到河水就已经把脖子摔断而死。" "他碰到了桥上的某一突出部分吗?" "不。" "他是摔到了船上或别的什么东西上吗?" "不。" "那么,当他从桥上往下跳的时候,他的脖子还是好好的。"那他是怎么把脖子摔断的?

(25)在墨西哥,拉里被关进牢房。牢房里面,空无一物,门是重重加锁的,墙壁是钢筋水泥的,而且地基打得很深。但脚底下却是泥土地。房顶离地面高约2.5米,中间开着一个天窗,宽度刚够一个人勉强挤过去。有一天夜间,拉里突然开始用手掘地了。能否想出拉里有什么主意?

(26)一棵树上落10只小鸟,一枪打下1只,树上还剩几只?

(27)从前,有一位很有名的画家,叫狄克。有一次, 英国的国王请狄克到王宫里画一幅壁画。为此,国王派人搭好了一个高高的平台,给画家作画时使用。一年以后,壁画画好了。狄克站在那高高的平台上,欣赏着自己的作品,他专心地观看了一会,就不知不觉地往后地退了一步。过了一会,又不知不觉地往后退了一步。不久,他已经退到了平台的边缘,眼看就要从那里坠落下去了。这时候,画家的助手看到了这一万分紧急的情况。要叫他己来不及了。请问,画家的助手有什么办法挽救他?

(28)如果把一只狗的四条腿中的一条腿算作一条尾巴, 那么,这只狗有几条腿?

(29)在一棵大树旁边的地底下,有一个长、宽、高每边都是1米的洞。请问,在这个洞中一共有多少泥土?

(30)一支铅笔两个头,两支半铅笔几个头?

(31)往一只篮子里放鸡蛋,如果篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍, 12分钟后篮子满了。那么,什么时候是半篮子?

(32)你设想自己是一个汽车司机,设想自己开的汽车已经用了多年,挡风玻璃已经裂了,汽车门栓也坏了,汽车排气管要修理。请问,汽车司机的年龄是多大?

(33)有一本书,兄弟俩都想买,哥哥缺5角钱,弟弟只缺1分钱,如果两个人合起来买一本,钱仍然不够。你知道这本书多少钱?兄弟俩各有多少钱?

(34)天上没有星星,更没有月亮,一辆没有打开车灯的汽车,飞驰在一条漆黑的公路上。突然,汽车刹车,司机跳下来,把横在路上的一匹黑布捡上车,又开车离去。司机是怎样发现路上有匹黑布的?

(35)老师用盆子拿来了5个苹果,准备分给5个小朋友。他让小朋友自己来分,并要求他们每人一个,但篮子里还留一个。为什么?

(36)阿红在路上看见一张10元钞票和一块骨头。但阿红却只捡了骨头。为什么?

(37)有一个小孩向他父亲提出一个这样的问题"有一种东西,一只是28公斤, 2只也是28公斤。这个东西是什么?"父亲百思不解,这是什么?

(38)你在什么地方总能找到幸福?

(39)有一个字,我们从小到大都念错。这是个什么字?

(40)一个人,走进他的花园时,总是把什么先放在里边?

6.观察力是创造的眼睛

试想一下,如果有一天,你突然双目失明,那么会怎么样呢?

"太可怕了!"你一定会这么说。同时,你沿着这个思路往下想,一定还会说"我现在~.展,记忆力的减退要比理解力的减退显著得多。因此人!斟生的前期,记忆力较

强,而到后期,记忆新东西就会感到企分的吃力了。这正如一句谚语所说"少壮学习,就像石凡f上雕刻;老大学习,正如在沙土上记录。"

- "iJ人元两度少年时"。明白了这个道理,就要抓住你记忆黄金时代,争分夺秒,勤奋学习,努力锻炼记忆力,不断累新知识,为今后的学习和工作打下坚实的基础。自动手操作能力是完成动手操作活动,使之达到一定结果

案或程序,并创造出新思维成果的思维方式和过程。创造思维是在一般思维的基础上发展起来的,是人类思维能力高度发展的表现。

创造思维不是每个人天生就有的,而且在过去的学校"应试教育"条件下,过分强调逻辑思维的教育,忽视了发散思维及其与逻辑思维相互结合的教育。因此,必须对创造思维加以系统的培养。

创造思维是人类的高层次的思维,因此,培养创造思维要经过长期的、反复的过程。但是,我们青少年年纪小, '思维尚未"定型",接受新鲜事物能力强,思想活跃,还具有许多新时代的好品质,再加上当前方方面面都重视和强调创新能力培养,学校正全面推行素质教育,这些都是培养创造思维的有利条件和有利时机。我们应该很好珍惜并进行认真训练O

第一,功能发散训练。以某种事物的功能为出发点,尽可能多地设想如何获得该功能。例如,怎能达到取暖、冷却、隔音、除尘、健身、环保、专心、交友、动手、学习进步、动脑(聪明)等目的?再如,冬天要取暖,有哪些办法?要使身体好,有什么方法? 第二,方法发散训练。以人们解决问题为出发点,如制造物品的方法,尽可能多地列举。例如,用敲、提、踩、压、磨等方法可办成哪些事或解决哪些问题?再如,用发泡的方法可以造出什么东西?用吹的方法,你可以做什么? 第三,组合发散训练。以某一事物为发散点,尽可能多地设想与另一事物组成具有新价值的新事物的可能性。例如,圆珠笔、术梳、温度计、电视机、水、书、灯等可同哪些东西组合?再如,电子表和什么东西能组成有用的东西? 台灯与什么东西可

以组合在一起?

第四,因果发散训练。以某个事物的结果为出发点,推测造成这个结果的原因,或以某个事物发展的起因为出发点,推测可能发生的结果。例如,尽可能多地举出桌子、灯、楼房、汽车、河堤等损坏的原因O再如,书包损坏的原因有哪些?电视机损坏的原因有哪些? 第五,形态发散训练。以某种事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气昧、明暗等)为出发点,思考如何利用这些形态。例如,利用香水可以做哪些东西?利用声音可以徽什么东西? 第六,材料发散训练。以某种材料为出发点,设想出它爵用途。例如,石头二金属、塑料、橡胶、玻璃、陶瓷和木材等材料的用途。再如,有什么材料可以建桥?用木材能做什么东西? 第七,结构发散训练。以某种事物的结构为出发点,设耀利用该结构的各种可能性。例如,有哪些东西是圆形的? 哪些物品是做成方形的? 第八,关系发散训练。以某一事物为出发点,尽可能多设想出与其他事物间的各种关系。例如,细菌与人有什么系?生物与人有什么关系?植物与动物有什么联系? 第九,创造思维训练题。以下这些训练题可以采用笔答口答,也可以采用不定时和定时的回答,还可以用游戏的式来进行。总之,方式越多,越灵活,被训练者的心情越,其效果就越理想。

(1)举出一只空的酒瓶的10种不同的用途(要求发散是流畅型)。

(2)举出马与摩托车5种以上的相似之处。(3)举出看电视的5大好处和6大缺点。

(4)在5分钟内尽可能多地举出水的缺点。

(5)破坏树林,将会产生哪些后果? (5种以上)

/' (6)除了上学以外,有哪些办法可以使你学到知识? (5 种以上〉

(7)如果让你自己设计书包,那是什么样子,有什么好处?

(8)上网对青少年有哪些好处?有哪些负面影响? (9)利用香水可以做什么东西? (10)在一个透明的玻璃杯中,放入一个乒乓球,请你在不倾斜、不打碎杯子、子不能触及球的情况下,利用给定的物品(钳子、锤子、一把直尺、旅行剪刀、塑料衣架、一米长的绳子、饼干一大包、泡泡糖一盒)把球取出来,有多1 少种方法?

(11 )举出在冬天取暖的6种方法。

(12)利用吹的方法可以做哪些东西? (13)圆珠笔可以同哪些东西组合在一起? (14)举出8种可以到达目的地的办法? (假若从未去过)

(15) "狐假虎威"这个寓言有哪几种含义?

(16) "伯乐相马"这个故事有哪些含义? (17)消灭老鼠有哪些方法? (18)提高学习效率有哪些方法? (19)有哪些方法可以增强你的体质? (20)举出父母生气有哪些可

能的原因? (21)学习成绩不好可能有哪些原因? (22)保护环境有哪些好处? (23)有哪些东西是红色、绿色、黑色? (24)有哪些东西是做成三角形、正方形的? (25)纸有哪些用途?

筋,这才是最重要的。

169.想象力训练题

不妨展开自由的翅膀,就以下题目努力想象。它们,可以极大地训练你的想象力: (1)如果限定每个人一生说话的次数,将会怎么样? (2)如果"克隆"出一个和你自己完全一样的人,你会怎么样? (3)如果你有一天能看到你的基因图,知道了自己的死亡日期,你会怎么样?

(4)如果衣服可以吃,世界会怎么样? (5)如果学生解剖自己的尸体,那会如何? (6)如果生命倒转,由老变小会发生什么情况? (7)如果重力增加一倍,地球上的生物会怎么样? (8)如果你发了财,会怎样用你的钱? (例如果人类在每一天分别变成苹果、树木、蔬菜各 5 分钟,将会怎么样? (10)如果人的后脑上长着两只眼睛,将会出现什么情况? (11)以游泳、读书、看电视、上网、购物、买菜等为中心,列出6个以上的联想。

(12)以"广"、"想"、"难"、"坏"、"好"等字为中心进行组词。

(13)以"上网"为中心编一个故事。(14)编一个"外星人在地球上"的故事。(15)听一听外面远处和近处的声音,并想象是什么东西的声音? (16)情景对话训练。由两个人分别担任下列的角色进

对话:

①卖菜与买菜;

②售货员与顾客;

1飞③老师与学生;

:④家长与孩子;

!t!--⑤售票员与乘客;

⑥警察与小偷O

(17)你的老师正在给你们讲课,她突然停下来不讲了。1什么? 三(18)请找出下面两个事物中的相似联系(提示:如钢与月亮有什么联系?从月亮想到窗帘,从窗帘想到书桌, 书桌想到钢笔) :

. I①鸟与玉;

②铁与月饼;

③纸与蛇;

④饼干与战争;

⑤糖块与盐o

(19)表演。请你扮演《卖火柴的小女孩》童话中的小孩。

(20)下列字母与什么相像?请尽可能多地想出与字母像的东西来O

(21)如果世界上一只老鼠也没有,将会怎样? .(22)请列出下面故事的结局:

①龟兔赛跑可能有哪些结局? ②有一对恩爱夫妻,妻子是个全哑巴,两人过着平静的生活。但是,科学的奇迹,使妻子经过手术治疗,能够说话了O从此,老婆不停地唠叨,说得老公忍无可忍…③天鹅是成双成对地一起飞翔,要是有一只被射死,另一只就非常孤独、悲伤,就像人失去伴侣一样。有一个猎人j 捉住了一只雌天鹅,往回走的时候,雄天鹅又来了。他想: 只要这只天鹅落在地,我就把它捉起来。天鹅果然飞落下来,猎人刚要捉它,只见它一口吐出一块黄金来,然后….. . ④在一个炎热的夏天,口干舌焦的蚂蚁匆匆向水井爬去,它爬到用石头砌成的井边,当它探身就要饮水时,却失去平衡,一头栽进了井里,它拼命挣扎着。水井坐落在一颗大树下,树上栖息着→只鸽子。它看到蚂蚁在水中徒劳地挣扎,于是衔了一根细细的树校,扔给水里的蚂蚁。蚂蚁爬上了树枝,从树枝爬到了井壁,沿着井壁便毫不费力地从井中爬出……

(23)以下列中心为题,编一段故事。

①→个有尾巴的人;

②一只会飞的猴子;

③一只不会吠的狗;

④一只不会捉老鼠的猫;

⑤→个住在月球上的人;

⑥一个外星人在地球上;

⑦一个能说话而不说话的人;

③一个医生变成了木匠;

⑨一棵有感情的植物;

⑩一只聪明的海豚。

(24)看词联想。以下列各词为中心进行联想训练(每个词要找出5个以上的联想词,如书本,可联想到老师,同学,书店,术头,技术,未来等) :教室;操场;家长;电视;书包;医生;飞机;月球等。也可以进行连续联想训练,如书本一学生一家长一工作一建设一和平等。(25)想一想标点符号和什么东西相像。一句话说完,画个小圆圈(。句号) ; 中间要停顿,小圆带尖点(,逗号) ; 并列词句间,点个瓜子点(、顿号) ; 引用分句间,圆点加逗号( ;分号) ; ♂疑问或发间,耳朵坠耳环(?问号) ; 命令或感叹,滴水下屋檐( !感叹号) ; 引用特殊词,蚓蚂上下窜( ""引号) ; 文中要解释,两头半个弦[ ( )括号] ; 转折或注释,直线写后边(一一破折号); 意思、说不完,点点紧相连(……省略号) ; 特别重要处,字下加圆点(.着重号)。

, 可

网主页而被起诉和关监的儿童流氓犯,计算机色情包括了广泛的罪恶和罪恶之人。"在网络空间中,各种与性和色情有关的站点、新闻组、电子公告板等比比皆是,稍不留心,就可能误入其中O

因此,我们要培养网络时代身心健康、全面发展、具有创造力的人才,家长首先要做E时代合格的父母。尤其要注意做到如下几点: 第一,与孩子达成共识。在与孩子交流和沟通的基础上,就有关网络、网站等达成共识,共同讨论网络趣事,避免形成代沟。

第二,与孩子一起上网。提倡与孩子一起上网,与孩子共同阅读电子邮件等。

第三,对孩子上网要控制。安装可过滤检测并禁读"性"、"色情" "黄色"等敏感字词的软件;在电脑上安装禁止访问色情网址的软件;预先删除含色情内容的垃圾邮件; 适当控制孩子使用电脑的时间和方式;不要将电脑安装在孩子的卧室,最好放在家中的明显位置;不要让子女关上房门单独上网等。

第四,帮助孩子处理好虚拟与现实的关系。·教育孩子不要轻易将个人信息,如电话号码、E-mail地址等在网上发布;告诫孩子远离不健康的网上聊天室;经常了解孩子的网上交友情况;非经父母许可,不要与网上结识的陌生人会面;不要因上网而影响物理空间的人际交往等。

240.家长辅导下的创造力训练题

在家长的辅导下,让孩子多做一些与创造有关的、灵活多样的训练题,对开发和提

高孩子的创造很有好处。以下题

目供家长参考:

(1)按下列标题,编讲一段故事:

①一个有尾巴的人;

②一只会飞的猴子;

③一只不会吠的狗;

④一只不抓老鼠的猫;

⑤一个住在月球上的人;

⑥一个外星人在地球;

⑦一个能说话而不说话的人;

③一个医生变成了木匠;

⑨一棵有感情的植物;

⑩一只聪明的海鸥。

(2)下列物品可以和哪些别的物品组合成新的物品:

①书包;

②铅笔盒;

③自行车;

④图书;

⑤鞋子;

⑥圆珠笔;

⑦练习本;

⑧电话;

⑨电视;

⑩复印机。

(3)说出符合下列性质的物品:

①又重又圆;

②又重又能滚动;

③又重又耐用3

④黄色而又沉重;

⑤又白又轻;

⑥白色又能飞;

⑦又便宜又好看;

⑧黄色有营养;

⑨黑色有营养;

⑩又轻又好用。

(4)家长讲几个故事的一半,要求孩子作出以下三种不同的结尾。

①道德的;

②诙谐的;

③悲惨的。

(5)找出事物之间的联系:

①木头与布;

②泥土与人;

③树木与气候;

④学习与工作;

⑤水与电;

⑥人与植物;

⑦动物与植物;

⑧人与细菌;

⑨电脑与因特网;

⑩基因与健康。

(6)尽可能多地举出下列事物的特征:

①金钱的缺点;

②苍蝇的优点;

③你们班上成绩最差的同学的优点:

④你的特长和优点;

⑤太阳的缺点;

⑥蛇的好处;

⑦上网的缺点;

⑧吸烟的坏处;

⑨不动脑筋的坏处;

⑩游泳的好处。

(7)给下列故事尽可能多的命名: ①天鹅总是成双成对地飞翔,要是有一只被射死,另一只就非常孤独、悲伤,就像人失去伴侣一样。有一个猎人捉住了一只雌天鹅,往回走的时候,雄天鹅又来了O他想,只要这只天鹅落在地,我就把它捉起来。天鹅果然飞落下来, 猎人刚要捉它,只见它一口吐出一块黄金来,然后又很凄凉地叫了几声。猎人明白了雄天鹅是用黄金来赎那只雌天鹅的。猎人拿起黄金,放走了雌天鹅,它们一起飞走了。两只天鹅在半空中盘旋了好一会儿,好像在向猎人致谢,然后一起向远方飞走了O

②在一个炎热的夏天,口干舌焦的蚂蚁匆匆向水井爬去,它爬到用石头砌成的井边。当它探身就要饮水时,却失去了平衡,一头栽沾了井里,它拼命挣扎着。水井坐落在一棵大树下,树上栖息着一只鸽子。它看到蚂蚁在水中徒劳地挣扎,于是衔了一根细细的树校,扔给水里的蚂蚁。蚂蚁爬上了树校,从树校爬到了井壁,沿着井壁便毫不费力地到了地面上。

鸽子将头藏在翅膀里,在这赤日炎炎中打盹。它没有看到有个捉鸟人来到了井边,捉鸟人发现了树上的鸽子,于是便要用长长的粘竿去捉它O

蚂蚁瞧在眼里,便在捉鸟人的光脚上狠狠地叮了一下, 捉鸟人大吃一惊,粘竿从他手里掉进了井里。响声唤醒了鸽子,鸽子惊飞而去。

多少棵树? (提示: 21)

(19)爱因斯坦出过这样一道思考题: 有一个土耳其商人,想找一个助手。有2个人来应聘。商人把2人带到一间黑屋子里,他打开电灯后说"这盒子里有5顶帽子, 2红3黑。现在我把灯关掉,我们3个人, 每人摸一顶戴上,然后关上盒子,打开灯,你们俩很快地说出自己头上戴的帽子是什么颜色。"然后大家照此法做。当电灯打开后,那2个人看到商人戴的是红帽子,过了一会, 其中一个人喊"我头上戴的是黑帽子。"对吗? (20)有3只盒子,各装2只球,分别是黑黑、白白、黑白O装好后,为了知道盒内球的颜色,每只盒子上都标明盒内两球颜色的色标。检验时,发现3只盒子的标签全都标错了O你能不能在只允许打开一只盒子,而且只能看盒内一只球的情况下,将3只盒的标签全部纠正过来? (21)一个井深3米,有一只青蛙一天可跳30公分,但晚上又滑下20公分,它要跳出这口井,需要多长时间? (22)

一个传教士到一个岛上,岛上住着两个部落,其中一族人总是讲实话,另外一族人从未讲过实话。说实话的住在岛的西边,说谎的住在东边。现在传教士只能问一个土人的问题,就要判断真假。传教士看见远处走过一个土人, 就问旁边一个土人"请你去帮我问问看,那个人是住在岛的哪一边?"派去的人回答说: "那个人说他住在西边。"这个派去的人是否说实话? (23)在桌上有两只杯子,一杯装的是茶,一杯装的是咖啡。先把一匙咖啡加到茶里去,再把一匙茶加到咖啡,再把一匙咖啡加到茶里……如此连续各相混5次,就是放5匙茶到咖啡里,放5匙咖啡到茶里,数目相等,都是满满5 匙。请问,是咖啡里的茶多,还是茶里的咖啡多?

(8)做下列活动:

①用6根火柴棒摆4个等边三角形。②用9根火柴棒摆成3个正方形和两个正三角形。(9)在什么地方盖房子,能使所有的窗户都朝南?

(10) 2个人同时到一条河旁,在荒无人迹的岸边只停着一只船,船上只能容纳一人,两人如何过河? (11)一天晚上,老王正在读一本有趣的书,他的孩子突然把电灯关掉,尽管屋里一团漆黑,可是老王仍在继续读书。这是怎么回事? (12)一副绳梯悬挂在轮船的舷侧,有一丈露在海面上, 潮水上涨时速为6寸,问多少时间后绳梯只有7尺露在水面? (13)以5只猫5分钟捉5只老鼠的速度计算,要在1∞分钟内捉1∞只老鼠,需要多少只猫? (14)有一个小孩向他父亲提出一个这样的问题"一只是28公斤, 2只也是28公斤。这个东西是什么?父亲百思不解。这是什么? (15)某国发生8级大地震,人员伤亡惨重,收音机中不断播放着受灾情况和寻人启事,一位老伯一直在注意收听收音机里的播放,有人问他"收音机里播放过你孙子的消息吗?"他回答说"没有,但我知道我的孙子肯定是平安无事。"他是怎样知道的?

(16)某大学生宿舍共8人,有6人会下象棋, 5人会下围棋, 4人会下国际象棋,问3种棋都会下的人最多有几人?最少几人? (提示:最多4人,最少0人。)

(17) 3个人3天用3桶水,那么9个人9天用多少桶水? (提示: 27)

(18)隔5米远种一棵树,问1∞米远的距离一共可种

(24)有一个卖酒的商人,他在三个儿子面前,在7个酒杯里面倒满酒,然后再在7个杯里倒半杯酒,还剩7个空酒杯。他要儿子平分装满酒的酒杯、半满的酒杯及空酒杯。儿子们是怎样分的? (25)野鸡兔子49·只,共有1∞条腿,问野鸡和兔子各几只?

(26) 1∞个和尚1ω个馒头,大和尚一个人吃三个馒头, 小和尚三个人吃一个馒头。问有几个大和尚,几个小和尚?

手与左脑联通",握勺"的感觉传递到左脑,但由于脑梁被切断,右脑得不到信息。如果问他"这是什么?"他能回答是"勺子"。但若让他用左手握勺,由于左手与右脑联通, 右脑通过触觉,心里虽然明白,但由于右脑没有语言功能, 因此他不能回答出"勺子"。所以,左脑是语言脑,右脑却没有语言功能。一般的人,由于脑梁连结着左脑与右脑,当拿起勺子的时候,右脑的触觉瞬间传递到左脑,就能回答出是"勺子"。

242.右脑的开发训练方法

右脑主要是掌管形象思维和直觉思维,因此,开发右脑,首先可以从训练形象思维入手。第一,类型识别能力的训练。婴儿虽然不会用语言表达,但却能记住母亲的面容。这是因为他能从记忆于大脑的映象中找出母亲的映象来。这种能力我们称为类型识别能力,它是处理信息的基本能力O电脑不善于记忆形状。要想把形状化为数量,即把图像信息按数据信息不定期记忆的话,那么计算机将成为不可思议的机器。因为,哪怕是一些仅有5寸大的照片,其信息量也将达到1αm 万个数字。类型识别能力的训练,主要有: (1)训练记忆各种形状。如用2分钟默记一些较复杂的图形O

(2)记忆棋盘上的厮杀的局面。

(3)记忆走过的街道和建筑。(4)记忆人物面容、特点等。

第二,形象认识能力的训练。它是指用图形代替语言, 表达自己的思想。

形象识别能力的训练,主要有: (1)日常生活中尽量用图形记事。

(2)思考问题要将问题化为图形在脑中进行组合、运作。

(3)玩迷宫。

(4)文件、数表尽量化为图形。(5)将语文中的课文,尽量用图形图画来记忆。(6)用画画或图形记日记。

第三,绘画感觉能力的训练。欣赏绘画、艺术品有利于开发右脑。主要有: (1)多参观画展、花展、盆景展以及其他艺术展。(2)绘画。按自己的想象绘画。(3)进行"创意绘画"。把创造思维与绘画结合起来。第四,形象思维能力的训练。人的思维过程,实质上是先由右脑产生形象,再通过左脑使其语言化。因此,有意识地锻炼形象思维能力,就能达到活化右脑的目的。(1)记下梦境,并对别人详细讲述。(2)多读剧本,并想象人物的对话和具体场面。(3)观看体育比赛。

(4)训练用算盘心算。

(5)听歌,特别是听轻音乐、交响乐等,将音乐表达化为形象。

(6)使所学的东西以形象的方式在大脑中出现,进行思考;把用文字表达的东西,换

成用图表、图画的方式;学生可以把一篇文章通过图形进行记忆,这样用右脑记忆,就会特别深刻难忘O

第五,空间认识能力的训练。假若是在自己家里,哪怕是摸黑,我们也能行走自如。我们对房间的情况已经记在脑

子里。这种感觉能力叫做空间认识能力O训练方法有: (1)经常改变上学的路线并记住沿街的特点、情况等。(2)跳望天空中的浮云,并盯住看,感觉它们的立体形象。

第六,利导思维的训练。所谓利导思维是指一切思考导向对自己有利的方向O因为有专家指出,不论想什么,在脑子里把所想象的东西变成一种物质,一种现象。想愉快的事情会剌激相关神经,分泌脑内吗啡,心情舒畅。想不愉快的事情就产生相反的物质,使人生病,加速老化。必须使利导思维成为日常生活的习惯。训练的方法有: (1)对着镜子说话,不断赞美自己O (2)发生对自己十分不利的事情,首先接受现实,然后在利导思维方向上思考其含义O (3)每天进行10分钟冥想,想一些愉快的事,听一些好的音乐或欣赏一些好的画。使用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这五感训练。

第七,模拟训练。例如,学习骑车或练习钢琴,动手之前,先在脑子里将骑车、练琴的动作要领一一地详细地想几遍,就像在心里训练一样,这不仅可以训练开发右脑,而且会收到动手训练一样的效果。还有,可以加强五官感觉的训练。人的五宫是接受外界信息的重要途径。视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉都是和右脑有联系O听一首妙曲,看一幅好画,朗诵一首好诗,品尝美昧,想想美好的事情等,它不仅有益于身心,而且对开发右脑都大有好处。

243.在复习中开发右脑

复习的重要性自不用多讲,但是复习的方式,特别是

(1)通过回忆办法,把看过的盆景、风景或景物画出来O

(2)用颠倒作画法,进行绘画练习O

(3)在脑子里进行"珠算心算"的练习O (4)用左耳听音乐,用左眼注视来往车辆,用左手做操或练习左手写字、绘画。

(5)训练记忆棋盘形状及棋子的位置。(6)边朗读课本,边在脑子里形成图像。(7)进行各种运动,特别是潜泳、慢跑、爬行、穿针、解绳结、打乒乓球以及触摸训练。

(8)训练空间识别能力最有效的办法是:经常改变上学的路线,或散步的路线,或在不熟悉的街道上散步,把沿途景物记下来O

(9)养成冥想、习惯。冥想通常是指全身放松地坐着,或听音乐,或想着愉快的事情或脑子里什么也不想。每天进行10分钟的冥想也有助于开发右脑。

(10)做梦是右脑在活动,因此,做梦后把梦境写出下来或告诉人都是使右脑活动O