人美版九年级美术上册全册课件
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.(1)
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件.一、教学内容本节课选自人美版美术九年级上册，具体内容为《黑白装饰画》。
本课主要学习黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。
教材涉及的章节内容有：第一章装饰画基础，第三节黑白装饰画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用黑白装饰画的表现手法进行创作，以及如何处理黑白灰关系。
教学重点：黑白装饰画的基本概念、表现手法及其艺术特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组黑白装饰画作品，引导学生欣赏并思考其艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解黑白装饰画的基本概念、表现手法和艺术特点，分析黑白灰关系处理方法。
a. 基本概念：黑白装饰画是以黑色和白色为主要色彩，通过点、线、面的组合，表现形象、空间和情感的一种装饰性绘画。
b. 表现手法：点、线、面的运用，黑、白、灰关系的处理，以及形式、节奏、韵律的把握。
c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、富有装饰性。
3. 实践操作：指导学生进行黑白装饰画创作，强调黑白灰关系处理和画面节奏感。
4. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 《黑白装饰画》2. 内容：a. 基本概念：黑色、白色、点、线、面b. 表现手法：黑、白、灰关系，形式、节奏、韵律c. 艺术特点：简洁明快、对比强烈、装饰性七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风景”为主题，创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求：运用黑白装饰画的表现手法，处理好黑白灰关系，注重画面的节奏感和装饰性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，创作热情高涨。
2024版人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件
合理安排文字和图片的布局，使黑板报内容更加 丰富、有趣。
色彩搭配
巧妙运用黑白灰色彩，营造出简约、大气的视觉 效果。
学生个人作品展示
创意构思
鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特魅力的黑白装饰画作品。
表现技巧
引导学生掌握黑白灰的处理方法，提高画面整体的表现力。
主题表达
通过作品展示，让学生更好地理解黑白装饰画在主题表达方面的 优势。
02
黑白装饰画概述
黑白装饰画定义与特点
定义
黑白装饰画是一种以黑、白对比为 造型手段，通过点、线、面的巧妙 组合来表现形象、表达情感的绘画 形式。
特点
画面主题突出，对比强烈，具有独 特的视觉冲击力；同时，黑白装饰 画还具有简约、概括、抽象等艺术 特点。
黑白装饰画历史与发展
历史
黑白装饰画的历史可以追溯到古代，如中国的水墨画、西方的版画等，它们都以黑 白为主要表现手段。
01
《黑白装饰画技法与赏析》
详细介绍了黑白装饰画的创作技法和赏析方法，适合学生进一步学习和
提高。
02
《现代黑白装饰画作品集》
收录了大量现代黑白装饰画作品，可以为学生提供更多的创作灵感和参
考。
03
相关艺术网站和社交媒体平台
如ArtStation、Behance等，可以浏览更多艺术家的作品和创作分享，
了解黑白装饰画的最新动态和趋势。
修改完善
在草图的基础上，对画面进行深入的刻画和调整，包括加强黑白对比、优化线条组合、 调整画面节奏等，使画面效果更加完善。
正稿制作与调整优化技巧
正稿制作
在草图修改完善后，用黑色马克笔或针管 笔等绘画工具，按照草图勾勒出的线条进 行正稿的绘制，注意保持画面的整洁和线 条的流畅性。
2020人美版美术九年级上册第9课《民间美术的色彩搭配》ppt课件
用色大胆、强对比、和谐统一
真老虎颜色： 黄、黑、白
布老虎颜色：黄、 黑、白 、红、蓝、绿
民间艺术的色彩搭配规律
民间艺术的色彩常表现为饱满、艳丽、 清新，经常用高纯度的原色，不拘泥于物象 原有的色调，色彩搭配多采用强对比的手法， 对生活中的物象色彩大胆取舍，形成了民间 艺术特有的色彩风格：既和谐统一，又辉艳 浓郁。
配色 小妙招
基本色：红、黄、蓝、绿
图片欣赏
色彩互动
开动脑筋， 剪贴或绘制 一幅 自己喜欢的具有民间艺术特 色的作品。
广义： 泛指活跃于民间的美术、工艺、 曲艺、杂技、戏曲等各种艺术形式。
狭义：
特指民间美术与工艺。 民间玩具、剪纸、刺绣、 年画、风筝、织绵、面具等
仔细观察下面的图片， 找出民间艺术的色彩搭配规律
民间艺术
民间玩具
剪纸
刺绣、织锦年画年画的象征意义连年有余花开富贵
松鹤延年
风筝
面具
民间艺术的常用色彩
人美版小学美术九年级上册
第9课
民间艺术色彩搭配
民间艺术是中华文化的一个重要组成部分，
主要来源于劳动人民之中。以其视觉上的优 势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美 地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿 望。包含着丰富的历史、文化、民族信仰和 审美的积淀。
民间艺术在我国历史悠久，形式多样。
民间艺术包含的内容
人美版九年级上册美术 2 线条的艺术表现力 课件 (共27张PPT)
2用富有表现力的线条提炼、装饰你喜欢的物像。
提示：注意线条的疏密、虚实、粗细、轻重、穿插.
作品点评、展示：
请作者从选择的题目、关键词、画面中描绘的场景、 线条的处理、表达的情感等方面介绍自己的作品。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级上册
线 条 的 形 态
认识线条
直 线
笔 直 、 挺 拔
斜线： 空间感
人工和自然 完美结合的 富有韵律之 美的曲线： 流畅、优美
旋转感 强烈动感 圆弧线：动感十足
认识线条
疏密 虚实
粗细 轻重
穿插 ……
小游戏：找线条
概括提炼线条
概括提炼线条
感受线条
绘画中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线条
细吴道密子、《柔八和十七、神飘仙逸卷》 简练徐、悲粗鸿犷《、奔刚马劲图》
简
简练 练、生
动
傣族舞蹈 赵士英
丰
简富 练、流
畅
西厢记(连环画） 王叔晖
轻
简松 练、随
意
自画像 马蒂斯
书
狂 放
法
中
洒 脱
的
线
条
自叙贴 唐代 怀素
创造线条
练习 1从下列词语中选择几个关键词，创作一幅以
人美版九年级美术上册全套课件汇总
线条的表现力
2020/8/26
高耸感
庄严感
垂直线
开阔感 宁静感 水平线 2020/8/26
柔美感 动感
2020/8/26
曲线
2020/8/26
旋转感 强烈动感
圆
线条的表现方法
长与短 中，线条作为一种美术语言，不仅在塑造形象上发挥 了重要作用，在表达情感上作用也十分凸显，使艺术的表现 效果更加的丰富…
全套课件汇总
美术作品的形式美
欣赏下列一组图片，体 会作品美在哪里？
形式美包含两个方面：一是 指构成作品外在形式的物质材料 的自然属性；二是指这些物质材 料的组合规律有意味性，如线条、 色彩、形、体等的组合。
美术作品中的美术语言，不 是孤立存在的，它要构成美术的 整体“文章”，就必须符合美术 语言的“语法”，即：
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
电阻丝：曲线与折线
礼花：自由的曲线
线的分类及其特点的范图
1、严肃的线
2、柔软的线
3、尖锐的线
4、自由的线
三、线的分类及其特点
1、严肃的线：垂直、刚毅、迅速。 2、柔软的线：优雅、丰满、流畅。 3、尖锐的线：锐利、节奏、强烈。 4、自由的线：潇洒、舒放、轻盈。
单线表现的最大难点是，必须使之具有清晰明确、简约扼要的特点。
注意点：
1.用线要贯连、整；忌断、忌碎。 2.用线要中肯、朴实；忌浮、忌滑。 3.用线要活泼、松灵；忌死、忌板。 4.用线要有力度、结实；忌轻飘、柔弱。 5.用线要有变化、刚柔相济,虚实相间。 6.用线要有节奏、抑扬顿挫、起伏跌宕。
5、速写的表现形式
（1）、单线表现 以单线条勾勒来表现物体的形象的描绘方式是一种比较单纯简洁的
人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件
人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件一、教学内容本节课我们将学习人美版九年级上册美术教材中第四章《装饰画》的第三节《黑白装饰画》。
详细内容将围绕黑白装饰画的基本概念、创作方法、表现技巧等方面进行讲解和实践。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念，掌握其独特的审美特点。
2. 培养学生运用点、线、面等元素进行黑白装饰画创作的能力。
3. 提高学生的观察力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面等元素进行黑白装饰画的创作。
教学重点：黑白装饰画的审美特点及表现技巧。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑白装饰画作品范例、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔或钢笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组黑白装饰画作品，引导学生观察并思考：这些作品给你什么感觉？它们有什么共同特点？2. 知识讲解：介绍黑白装饰画的基本概念、审美特点及创作方法。
3. 实践操作：a. 演示如何运用点、线、面等元素创作黑白装饰画。
b. 学生跟随老师一起练习，创作自己的黑白装饰画作品。
4. 例题讲解：分析教材中的黑白装饰画作品，讲解其创作思路和技巧。
5. 随堂练习：布置一道简单的黑白装饰画题目，要求学生在课堂上完成。
6. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和建议。
六、板书设计1. 黑白装饰画的基本概念2. 黑白装饰画的审美特点3. 创作方法与技巧a. 点的运用b. 线的运用c. 面的运用七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，构图合理，运用点、线、面等元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下继续探索黑白装饰画的创作，可以尝试运用其他材料进行创作，如剪纸、布艺等。
同时，关注国内外优秀的黑白装饰画作品，提高自己的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用点、线、面等元素进行黑白装饰画的创作。
人美版初中美术九年级上册课件 15青铜艺术
礼乐制
礼：吉、凶、军、宾、嘉 乐：配合礼的乐章
按照这种制度，贵族一生无论是祭祀鬼 神、待人接物、还是进行政治、军事活动， 都要恪守符合等级观念的规范典制。
礼器
是专用于祭祖、宴飨和其它主要 的礼仪场合，商周时期的统治者们奉 鬼神、讲天命，以为统治权力是上天 赐予。宣称自己是天子。还认为有一 个诸神的世界，它们对人间具有支佑，其实是维 系其统治利益。青铜礼器就是这一活 动及其他礼仪活动中的摆设及用器 （道具）。
三、青铜工艺的设计分析
材美工巧 文质彬彬 器以载道
1．材美工巧
（材料与技术的有效结合）
“刑范正、金锡美、工冶巧、火齐得” ----《荀子·强国篇》
2．文质彬彬
（形式与功能的完美统一)
奴隶社会的青铜 器在装饰、造型等 方面无不体现了形 式与功能的完美统 一。
3．器以载道
器道论包含了三个范畴：形、道、器，三个范 畴的关系是∶道在形以上，器在形以下。简言之 ，器指物质载体、道指精神内容。
二、青铜工艺的分期及特点
【一】育成期
（商早期以前至公元前14世纪前）
【二】鼎盛期
（商晚期——西周早期 即公元前十四世纪——前十世纪）
【三】转变期
（西周中期——春秋早期，公元前十世纪——前六世纪）
【四】更新期
（春秋晚期一战国早期，公元前六世纪下半叶一前475年）
[一]育成期
（商早期以前至公元前14世纪前）
本讲结束 再见
课后作业:
请通过图书、互联网等媒介搜集更多的 有关奴隶社会的青铜器资料,用已学知识对 其进行梳理和鉴赏。
饕餮纹
“周鼎铸饕餮，有首无身，食人未咽害及其 身…”是说为兽。
《吕氏春秋》
“贪昧饕餮之人，残贼天下，万人搔动”。 《淮南子》
2024年人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件
2024年人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件一、教学内容本节课选自2024年人美版九年级上册美术教材第六章《装饰之美》第三节《黑白装饰画》。
教学内容主要包括黑白装饰画的基本概念、艺术特点、创作方法及其在生活中的应用。
具体章节内容涉及：黑白装饰画的定义与分类、艺术风格及审美特点、创作步骤与技巧。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点，提高学生的审美能力。
2. 学习并掌握黑白装饰画的创作步骤与技巧，培养学生的动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的创新意识和综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：黑白装饰画的创作步骤与技巧，如何运用线条、形状、明暗等元素进行创作。
教学重点：黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点，以及创作方法的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组黑白装饰画作品，引发学生对黑白艺术的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点。
b. 讲解黑白装饰画的创作步骤与技巧。
3. 实践操作：a. 教师示范创作一幅黑白装饰画，讲解创作过程中的注意事项。
b. 学生跟随教师步骤，进行实践创作。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅黑白装饰画作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑白装饰画2. 内容：a. 基本概念：黑白装饰画的定义、分类b. 艺术风格及审美特点：简洁、明快、对比鲜明c. 创作步骤与技巧：线条、形状、明暗的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅黑白装饰画作品，主题自定。
2. 答案要求：作品内容丰富，线条流畅，黑白对比鲜明，具有一定的审美价值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请艺术家进行黑白装饰画讲座，提高学生的艺术素养。
b. 组织学生参观黑白装饰画展览，拓宽学生的艺术视野。
人美版美术九年级上册全册课件【完整版】
❖ 橡皮 ❖ 画板
工具材料的性能
铅笔画速写性能:
轻松，灵活，流畅， 变化丰富，易涂改， 便于掌握，受初学 者欢迎.可画线条， 也可画明暗；但铅 笔心细，不能作粗 放线条，明暗也费 时间，影响速度。
炭笔速写性能:
粗犷有力，黑白对 比强烈，便于在浓 淡层次上拉开，可 有虚实，深浅变化， 也存在和铅笔同样 的缺点，有时画起 来还不如铅笔轻松。
形式法则不是僵死的教条， 要旨在于： 灵活体会，灵活运用！
思考练习题：
1.什么是形式美？形式美的主要 法则有哪些？
2.寻找一个运用形式美法则的广 告作品，并分析作品。
谢谢！
线条的艺术表现力
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
电阻丝：曲线与折线
礼花：自由的曲线
一 确定主题
步骤 图
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
你学会了吗？
❖认识身边的线条 ❖了解线条的个性及韵律 ❖学会体会运用线条表达情感
谢谢！
速写练习
速写的概念
❖ 速写是快速概括 地描绘对象的一 种绘画手法，也 是培养形象记忆 能力与表现能力 的一种重要手段。
速写的材料与工具
❖ 铅笔，炭笔，毛笔，钢 笔，炭精条，木炭条， 油画，水彩等
把支撑主体的 必不可少的轮 子加进来，小 孩子依旧不再 中心位置，但 画面平衡了
由于缺少视觉上 的支撑物，小孩 子看起来要向右 倒出画面。
钟楼与父 子人像以及钟楼 倒影构成了一种 画面平衡，两者 缺一，或者位置 偏离，平衡就可 能被打破。
六、单纯齐一
单纯齐一： 单纯齐一是指符合造
型需要的概括、简约、和 整齐一律性。多用于建筑 的廊、窗、栏杆，花边纹 样及工业产品造型设计。
人教版九年级(初三)美术上册全套PPT课件
黄筌的《写生珍禽图》
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异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和 建筑
雄浑刚健的汉代雕塑
石雕卧牛
马踏匈奴
卧虎
石蛤蟆
绚丽超然的隋唐雕塑
龙门奉先寺石窟
看经寺罗汉
龙门石窟——天王力士
龙门石窟——天王力士
狞厉青铜之美
1.重视谐调是中国青铜器设计上突出的一条原则，这里说的谐调包括青铜器形的 塑造，纹饰的布局，色彩的对比、密、匀、顺、和、光
粤绣：装饰花纹繁缛丰满、热闹欢快
湘绣：注重刻画物象的外形和内质，即使一鳞 一爪、一瓣一叶之微也一丝不苟。
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蜀绣：至少有100种以上精巧的针法绣技
京绣：以北京为中心的刺绣产品的总称
33
中国古代建筑的基础知识
古代建筑的发展与演变
建筑的发展，实际上是一种文化的发展。 中国建筑从以下方面体现了这种文化特性： 1.在重礼的倡导下，一切建筑都要遵循礼法。其形式讲究 对称、均齐、庄严。 2.在崇孝的主张下，对陵墓建筑极为重视。 3.对宅居，则要求“五世同堂”，形成中国大家庭制度下 的民居特色。
库淑兰是旬邑县民间拼贴 剪纸的高手，今年八十多岁， 陕西省文化厅命名的剪纸艺术 大师。她把拼贴剪纸发展到极 致，使专家学者惊叹不已，台 湾汉声为库淑兰出版了大型专 辑画册。中央电视台、陕西电 视台拍摄专题片进行报导。合 阳县罗占花老人创作的纸塑剪 纸，人物的造型采自于戏剧， 把戏剧人物的一招一式刻画得 栩栩如生。渭北的单色剪纸受 其皮影造型的影响，而西府的 单色剪纸受木板年画影响，可 以看出中原文化深厚的底蕴。
北京典型的 四合院住宅，可 以说是一个中国 封建大家庭在建 筑上的缩影。
从历史上看，我国古代建筑经历了
原始社会 奴隶社会 封建社会
第5课 明暗与立体的表现 课件 2021—2022学年人美版九年级美术上册
美术作品中的素描关系
《 塔 吉 克 新 娘 》 （ 油 画 ） 靳 尚 谊
1983
1983
美术作品中的素描关系
《 塔 吉 克 新 娘 》 （ 油 画 ） 靳 尚 谊
亮面
灰面
明暗交 界线
暗面
反光
素描关系在美术创作的运用
素描关系在美术创作的运用
《父亲》（油 画）1980 罗中立
油画作品与创 作手稿
作品展示与评价
作品展示与评价
作品展示与评价
课堂小结
三大面、五大调子在实际临摹或写生中缺一 不可。只有处理好这些层次关系，才能更好胡表 现出物体的明暗与立体。
探究2：明暗关系的变化规律
请小组学生观察实验完成下列实验结果表格。 1.光源的强弱对物体的明暗与立体效果会有什么影响？
光源的强弱,物体的明暗 对比与立体效果的变化
明暗关系
强光 弱光
光线越强，明暗对比越强烈 光线越弱，明暗对比越弱
立体效果
光线越强，效果越突出 光线越弱，效果越弱
探究2：明暗关系的变化规律
毕加索《格尔尼卡》创作过程中的手稿
梵高创作素描手稿
探究明暗与立体的表现方法
结构表现
明暗表现
线条与明暗调子综合表现
探究明暗与立体的表现方法
树叶肌理叠加表现
创意表现
课堂活动
课 堂 练习
1.临摹一副书本上表现物体明暗与立体的范画。 2.对照现有的物体写生，表现其明暗与立体的关
系。
小提示： ★根据自身的喜欢，任意选择一种方式完成课堂 练习。
教价意见表
评价标准
优秀 良好 一般 较差
（A） （B） （C） （D）
能准确表现物体的三大面。
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毛笔速写性 能:干擦配以
富有变化的线 条和笔墨，可 有粗细，浓淡 变化，获得活 泼洒脱，水墨 淋漓的效果. 缺点是携带不 方便，不利于 快速作画。
钢笔速写性能:
操作灵活方便， 线条流畅肯定， 简洁明快，但画 面效果局限性较 大，不能擦掉和 涂改，不利于体 积感，厚度的刻 画，更不允许作 画者犹豫不决.要 求作画者目光锐 利，下笔果断。
人美版九年级上册
美 术 全册优质课件
形式美及其法则
帆船的桅杆、电 缆铁塔、工厂烟囱、高 楼大厦……我们的视觉 经验是什么感觉？
其结构轮廓都是 高耸的垂直线，因而 垂直线在艺术形式上 给人以上升、高大、
严格等感受。
大海、田野、草 原……我们的视觉经 验又是什么感觉？
平线、平原、大海等等的
炭精条及木炭 条速写的性能:
形式法则不是僵死的教条， 要旨在于： 灵活体会，灵活运用！
思考练习题：
1.什么是形式美？形式美的主要 法则有哪些？
2.寻找一个运用形式美法则的广 告作品，并分析作品。
谢谢！
线条的艺术表现力
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
礼花：自由的曲线 电阻丝：曲线与折线
同样是阳光下的沙滩，你的感觉有什么不同吗？
二、对比
把质或量反差甚大的两个要 素成功地配列于一起，使人感受 到鲜明强烈的感触而仍具有统一 感的现象称为对比，它能使主题 更加鲜明，作品更加活跃。 对比关系主要通过色调的明 暗冷暖，形状的大小粗细、长短、 方圆，方向的垂直、水平、倾斜， 数量的多少，距离的远近疏密， 图地的虚实黑白轻重，形象态势 的动静等多方面的因素来达到。
五、均衡
均衡：指布局上的 等量不等形的平衡。 有两种平衡形式： 对称平衡与不对称平衡。 均衡与对称是互为联系的 两个方面。对称能产生均 衡感，而均衡又包括着对 称的因素在内。色，声， 线的对称，均衡组合，是 形式美中比较常见的现象。 然而也有以打破均 衡，对称布局而显示其形 式美的，但较为少见。这 是从美学角度对均衡的理 解。
工具材料的性能
铅笔画速写性能:
轻松，灵活，流畅， 变化丰富，易涂改， 便于掌握，受初学 者欢迎.可画线条， 也可画明暗；但铅 笔心细，不能作粗 放线条，明暗也费 时间，影响速度。
炭笔速写性能:
粗犷有力，黑白对 比强烈，便于在浓 淡层次上拉开，可 有虚实，深浅变化， 也存在和铅笔同样 的缺点，有时画起 来还不如铅笔轻松。
由于缺少视觉上 的支撑物，小孩 子看起来要向右 倒出画面。
把支撑主体的 必不可少的轮 子加进来，小 孩子依旧不再 中心位置，但 画面平衡了
钟楼与父 子人像以及钟楼 倒影构成了一种 画面平衡，两者 缺一，或者位置 偏离，平衡就可 能被打破。
六、单纯齐一
单纯齐一： 单纯齐一是指符合造 型需要的概括、简约、和 整齐一律性。多用于建筑 的廊、窗、栏杆，花边纹 样及工业产品造型设计。
不同的形象、色彩、形式规律等都会带来不同的节奏跳跃的黑、白、灰色块的 不同大小，形成一种恢弘的节奏韵律，令人心旷神 怡，甚至不禁引吭高歌，手舞足蹈。
东山魁夷 《白夜光 》 天空、湖水、森林形成对比强烈、宽窄不同 的、几乎平行的横向线状块面，形成舒缓、宁静 的节奏韵律，使人超脱、宽慰与心平气和。
线的分类及其特点的范图
1.严肃的线
2.柔软的线
3.尖锐的线
4.自由的线
三、线的分类及其特点
1.严肃的线：垂直、刚毅、迅速。
2.柔软的线：优雅、丰满、流畅。
3.尖锐的线：锐利、节奏、强烈。 4.自由的线：潇洒、舒放、轻盈。
高耸感 庄严感 垂直线
开阔感 宁静感 水平线
柔美感 动感 曲线
旋转感 强烈动感 圆
步骤 图 二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
你学会了吗？
认识身边的线条 了解线条的个性及韵律 学会体会运用线条表达情感
谢谢！
速写练习
速写的概念
速写是快速概括 地描绘对象的一 种绘画手法，也 是培养形象记忆 能力与表现能力 的一种重要手段。
速写的材料与工具
铅笔，炭笔，毛笔，钢
笔，炭精条，木炭条， 油画，水彩等 速写本，素描纸，光面 纸 橡皮 画板
线条的表现方法
长与短
急与缓
粗与细
疏与密
三.线条的情感
在艺术中，线条作为一种美术语言，
不仅在塑造形象上发挥了重要作用， 在表达情感上作用也十分凸显，使 艺术的表现效果更加的丰富…
书画作品中的线
书法中的线
国画中的线
速写中的线
水粉画中的线
国画作品中的线
国画作品中的线
2018/11/3
一 确定主题
结构轮廓是水平线，使人联想到
开阔、徐缓、平静等形式感。
螺旋线：深邃
形式美及其法则
评价某一事物或某一造形设计时，对于美 或丑的感觉却可发现在大多数人中间存在着一 种相通的共识，这种共识是从人类社会长期生 产、生活实践中积累的，它的依据就是客观存 在的美的形式法则。
一、多样统一
多样统一又称和谐， 判断两种以上的要素，或 部分与部分的相互关系时， 各部分给我们所感觉和意 识的是一种整体协调的关 系。几种要素具有基本的 共同性和溶合性。和谐的 组合也保持部分的差异性， 但当差异性表现为强烈和 显著时，和谐的格局就向 对比的格局转化。
光线的线条与树木的线条交叉表现节奏
遍布街道上的广告。如图一眼看去，找不到主 题，每一个广告都在，结果都不突出！ 在造型艺术中各种形象符号的任意堆积，只能 是杂乱无章，使视觉无从适从。
四、对称
对称：左右对称、上下对称、点对称。 形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、 典雅、庄重、完美的朴素美感。符合人的视觉习惯。 应用对称法则要避免由于过分的绝对对称而产生单 调、呆板的感觉。
虚与实的对比
疏与密的对比
冷与暖的对比
动与静的对比
大与小的对比
三、节奏
节奏与韵律本是音乐中音响节拍轻重缓急的变化和重复。 平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规矩变
化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐、
诗歌的旋律感，称为韵律。以同一要素连续重复时所产生的 运动感，称为节奏。有节奏和韵律的构成具有积极的生气， 加强魅力的能量。