播音学概论考试重点
播音学概论复习提纲
播音(bō yīn)学概论（10主持二班(èr bān)补考复习题）一、名词解释:1、播音(bō yīn)定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过(tōngguò)广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目(jiémù)主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
3、播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。
5、主持人：（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。
6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。
它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。
7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份，所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。
8、广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。
9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。
10、受众心理：影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应，是受众试听行为的原动力。
12、受众反馈：传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。
13、内心感受：语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。
14、形象感受：语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等，对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。
15、情景再现：就是稿件中的人物，时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。
播音学概论复习题
播音学概论复习题一、单项选择题1、我国人民广播事业以1940年12月30日___________开始播音为诞生的标志。
A.井冈山广播电台B.新华广播电台C.北京广播电台D.延安新华广播电台2、播音性质的主调是( )A.创造性B.多质性C.真实性D.新闻性3、构成播音创作活动的三个主要因素：创作主体、创作依据、（）。
A.受众B.创造条件C.创造环境D.观众4、播音创作从媒介上分：广播播音和（）播音。
A.媒体B.电视C.网络D.电台5、（）年12月15日，北京新华广播电台正式更名为中央人民广播电台。
A.1937B.1952C.1949D.19786、受众心理分：共性心理，特性心理，（）。
A.同情心理B.叛逆心理C.逆反心理D.犯罪心理7、广播电台和电视台播出内容以（）的形式出现。
A.舞台B.节目C.稿件D.创作8、播音既具有自然属性又具有（）。
A.物理属性B.生理属性C.心理属性D.社会属性9、播音创作从传播方式上分：录播和（）A.直播B.转播C.导播D.散播10、1958年5月，我国首个电视台——北京电视台开始试播。
（）同志是我国第一位电视播音员。
A.丁一岚B.齐越C.沈力D.赵忠详二、多项选择题11、副语言包括：（），服饰，时空感觉显示等。
A.眼神B.面部表情C.体态D.饰物12、播音中的三性是指（）A.规范性B.创造性C.庄重性D.鼓动性13、节奏分为6种类型为（）低沉型，舒缓型，凝重型。
A.高亢型B.紧张型C.紧张型D.轻快型14、播音在电视节目中的地位（）A.宣传鼓舞B.中介工序C.联系纽带D.传播前沿15、播音创作主体是（）A.记者B.讲解员C.播音员D.节目主持人三、填空题16、好的声音状态对气息的要求是、、、、。
17、有声语言的动力器官、、、；有声语言的发声器官：喉18、语言表达样式有、、、讲解式等。
19、播音中的三感：、、。
20、播音声音的特点：、、、。
四、名词解释21、胸腹联合式呼吸22、新闻三要素23、受众定义五、简述题24、在广播电视传播过程中，播音环节具有哪些作用？25、主持人与播音员之间的比较？26、备稿共有哪６步？27、简述新闻播音的特点？六、论述题28、请简述播音员素质和修养。
播音学概论重点归纳
1.播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感2.学习《播音学概论》意义：播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。
从广义上讲播音是指电台，电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动．这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。
3.播音创作研究对象的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统4.播音的内部规律和外部规律：内部规律是创作活动系统内容要素及其相互关系，它包括创作活动的创作方法，内容，形式，特点，风格，原则等。
外部规律是创作活动系统与外部的联系，以及外部各系统的作用，它包括创作活动与生活，政治，其他文艺等的关系。
5.播音学概论研究的内容：本质论：力求揭示播音的性质和特征，创作论：论述播音创作基本要素及其相互关系，风格论：论述播音风格的基本含义和特征，发展论：展望播音发展的趋势。
6.播音学科特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。
7.播音工作的性质：创造性，多质性，新闻性8.新闻三要素：1新—时效性原则，要有：新鲜感，时代感2事实—真实性原则，要有：真实感，分寸感3报道—客观报道原则，要有：表态性9.播音创作的特征：1）创造和再造的双重性2）创作素材的二度性3）创作手段的声像性4）交流对象的虚拟性5）吐字发音的规范性6）感情表达的真实性7）创作时间的紧张性8）创作范围的社会性9)接收方式的个体性10）创作活动的日常性11）强烈鲜明的时代性。
10.播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。
11.播音环节的作用：１.构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。
２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。
３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。
播音学概论重点1
1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。
4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。
播音创作的核心是要以情感人。
7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。
8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。
我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。
9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。
11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。
12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。
对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。
都是党的宣传员和新闻工作者。
异，主持人是以有声语言驾驭节目进程；节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。
广播电视概论复习重点Word
广播电视概论复习重点一、题目设置1、名词解释：15分（3×5道）2、简答题：20分（5×4道）3、论述题：30分（15×2道）4、案例分析题：35分（35×1道）二、复习内容⑴名词解释1、广播新闻：运用声音符号体系及广播媒介的综合优势手段传播的新闻，是广播中各类新闻体裁、各种新闻性节目的总称。
2、电视新闻：运用画面与声音符号体系以及电视媒介的综合优势手段传播的新闻，是电视屏幕上各类新闻体裁、各种新闻性节目的总称。
3、电视新闻采访：电视记者运用摄像机采集、记录新闻事实的过程。
4、编排：是对广播电视节目体系策划、构成及播出安排的总体战略及策略把握，狭义的编排是对已完成节目播出时间的安排。
5、广播电视新闻消息的内涵：广播电视新闻消息的内涵：运用广播电视媒介的特有手段，简明扼要地报道新闻事实的新闻体裁，快速、广泛、大量地传播新进变动事实的新闻体裁，是广播电视新闻最普遍、大量采用的报道形式。
注释：按照陈奕老师的习惯，名词解释都会出一个在课堂上曾经提到过但是又不会给明确答案的，所以这个自己结合课堂回忆！㈡简答题1、广播电视新闻的社会价值主要体现在哪些方面？答：1、广播电视新闻对人类生存、发展的重要影响；2、我国各类文件中也明确规定了广播电视新闻性节目的骨干作用与主体地位。
3、世界广播电视事业的发展史告诉我们，无论哪一国家、哪一广播电视台，无不将广播电视新闻部门看作最核心的重要部门与旗帜。
2、了解广播电视新闻谈话节目的类型有哪些？答：①从节目内容上看，可分为：新闻信息类谈话节目日常生活类谈话节目综艺娱乐类谈话节目专题对象类谈话节目②从节目主线上看，可分为：人物性谈话节目事件性谈话节目③从节目形式上看，可分为：聊天式谈话节目访谈式谈话节目论辩式谈话节目综合式谈话节目3、理解国内广播电视民生新闻的成因有哪些？答：1）民众角度：社会格局演变所引发的民众情感宣泄的需求；法律意识觉醒所带来的民众权利渴求的提高。
播音主持考试重点整理4-6
4——6章重点整理第四章P78页名词解释主持人节目概念——外部特征：有明确定位，栏目化，在固定时间播出，节目中直接面对受众引导节目进程的传播者是相对固定的，主持人以第一人称出现，多以谈话题的状态播出节目。
内涵特征——主持人在节目中起主导作用，有较为鲜明的个性。
P79 填空主持人节目的四个传播特色——个性化，人格化，人际性，互动性P86 名词解释直播——区别于提前录制的节目制播方式，其魅力在于能够最真实，最准确，最丰富，最及时的反映事件发展的自然过程，能够满足受众在第一时间内获知新闻的心理需求，并获得现场参与感及对传播真实性的审美需求。
P88 简答主持的功能？1,、衔接功能：根据节目内容及形态的实际需要，对各种资讯，节目环节或板块进行串联衔接。
2、叙事功能：对信息作出适合广播电视传播，吸引受众收听收视的讲述，有时还需要对报道对象的动态变化作出及时的反映和有效传播。
3、沟通功能：沟通是人际性传播的重要特色，是主持人更好的达到传播目的的重要途径和方式。
主要形式为交流和互动。
包括观点，情感，心理的沟通。
实现话语共通，视界融合。
4、评论功能：对人或事或社会现象做出实事求是，合情合理的分析评论。
在今天，信息资源共享的时代，各国新闻界应追求独家视角，在对新闻事件的解释，分析和评论上下功夫。
5、控场能力：通过主持人队节目的主导，驾驭和掌控，保证节目安全播出和有效传播。
表现在不仅能准确熟练地体现节目总体意图，确保具体方案和程序正常进行，而且要灵活机智，迅速得体地处置现场发生的意外，保证节目顺利播出。
第五章P93 填空节目主持人的公众形象两大特点——公信力和亲和力P94 名词解释主持人栏目形象内涵是指具体的主持人的栏目中呈现的稳定的声音形象或屏幕形象，包括受众由主持人的声音，相貌，体资等外在因素得到的外在的，感性的印象，更包括主持人的精神道德，价值形象，学识修养，文化品位，人文素养，审美情趣方面深层的，内在的理性形象。
播音学概论重点整理
播音学概论播音学的定义：播音员、主持人运用有胜于言、副语言，通过广播、电视传媒所发行的传播信息的创造性行动。
（姚喜双）指在文字稿件的基础上，以广播电视为媒介，以有声语言和副语言为手段，以传播信息为主要目的的创造性活动。
（张豫林）播音学，是研究播音创作活动发生，发展规律的学科。
播音活动中的主要矛盾：在播音创作活动中，播与受成为最基本的矛盾运动。
也是播音这一事物的主要矛盾和根本矛盾。
这一矛盾决定了播音的本质，构成这一矛盾的基本要素包括3个方面：创作者（播音员、主持人等）创作素材（稿件、包括腹稿）音响、画面、受众（听、观众）播音创作中的七对矛盾：1、无声语言和有声语言的矛盾（语言逻辑，强调在新闻播音中，因为没有肢体语言等副语言。
）2、大众传播和人际传播的矛盾（大众传播重在大众，人际传播重在美好愿望，在个人。
）3、开的结构和封闭结构的矛盾（开放结构是说大众传播；封闭传播是非常正确的，是良性的，有回馈，多存在于人际传播。
方法：站在受众角度去播音，即自我调节’自己是自己的第一受众）4、客观反应和主观反应的矛盾（新闻的立意倾向，没有一条最为客观的新闻，全面才能保证客观。
）5、新闻特性与艺术特性的矛盾（艺术特征是为了服务于新闻特征）6、单项口径和多项传输的矛盾（单项口径指播音员传播：一向多多向一传播，这个传播过程需要过滤、思考、转化，接着再次传播给大众）7、总体恒定和局部变化的矛盾（在微调中形成一种总体恒定）播音的特征：A、创作材料，创作工具，创作成果的三位一体B、新闻特征、＞文学特征、＞艺术特征的三足鼎立。
C、生理、心理基础、社会观照的三层合力D、政府喉舌、受众代言、自我传达的三重使命5，创作主体的创作性和主体性的体现：①在创作活动中，创作主体的创作思维活动要贯穿于组织，策划，还原，转化，表达，反馈的全过程。
（创作性）②创作活动中，创作主体要全面掌握语言和副语言的表达规律。
③创作主体应积极的引发调动感情，准确体现表达情感。
播音学概论考点归纳
播音学概论考点归纳题型：1、名词解释2、简答题3、论述题第一章绪论一、播音的广义和狭义：广义：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的说动。
狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
二、播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。
三、播音创作的特征：创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像型、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。
四、播音工作的地位：传播前沿、中介工序、联系纽带。
五、播音环节的作用：（1）构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。
（2）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。
（3）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。
（4）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
六、1、播音创作构成的要素：创作主体、创作依据、受众。
2、创作主体目前有播音员和节目主持人。
区别：播音员：以在话筒前进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
3、创作依据的种类：节目、稿件、画面、音乐、音响。
4、（1）受众分类：从接收方式上，可分为广播听众和电视听众。
从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听受众。
从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。
从国别上，可分为中国受众和外国受众。
（2）受众心理：是社会生活和广播电视传播作用于受众大脑产生的主观印象，并随着主客观因素的变化而变化。
（3）受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。
（4）受众需求具有周而复始的特点。
播音学概论 考试重点
第四章 播音创作的手段
第一节 有声语言
发音的动力器官：肺，横隔，胸廓和器官。
有声语言的发声器官是：喉
好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活
声音弹性：指声音随感情变化而产生的可变性，对比性，层次性
感受分为形象感受，逻辑感受。
形象感受是指语言表达者通过视觉，听觉，味觉，嗅觉，空间知觉，时间知觉等对所表达内容中描述的食物进行具体能动的体验。有了这种体验和感受，再通过语气的变化把他们表达出来。
1.播音员、主持人的素养，既有广播电视传播者的共同特点，又有播音专业自身特征。其素质应该是综合的，客观的，具体的。
2.播音员、主持人素养的内容主要包括：1）政治素养主要表现为播音员表现为政治理论、政治立场、政策观念和政治作风。播音员应在思想上、政治上、宣传内容上与党中央保持一致，在播音中坚持党性原则，贯彻全心全意为人民服务的宗旨。2）文化素养：指广博的知识、信息的了解和掌握，文化底蕴资源的储备，文化功力的不断加强，文化水平的不断提高。3）专业素养：主要体现在对专业技能的把握和运用上。包括语音、声音、形象、表达技巧等业务实践的各个方面。
不同点：1 所适用的人称不一样，主持人驾驭的人，成为第一人称，播音员驾驭的人，成为第三人称 2 所用的语体不同，播音员多用播报式，主持人运用交谈式，显得主语化 3 主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权利 4 主持人出现在采访现场，采访能力强，而播音员则不强。
坚持正确的播音创作道路：首先坚持党性原则，还要把握播音的有序性，即深入理解——具体感受——形之于声——及于受众
第六 播音创作的分类
播音创作从传播媒介上，分为广播播音，电视播音
广播播音文体：新闻播音，通讯播音，评论播音
播音创作从传播方式上，分为：录播，直播
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，涵盖了播音学的历史背景、基本理论和实践应用等多个方面的内容。
以下是本书的主要知识点：
1、播音学的定义和性质：播音学是研究如何通过电子媒介传播声音的一种艺术，它既具有语言艺术的属性，又与大众传播密切相关。
2、播音学的历史背景：本书详细介绍了播音学的发展历程，从早期的无线电广播到现代互联网广播，从单一的播音形式到多元化的播音形式，阐述了播音学在历史演变中的重要事件和发展趋势。
3、播音员的基本素质：播音员需要具备准确、清晰、生动、富有感染力的语言表达能力，良好的嗓音条件和语音语调的掌控能力，以及丰富的知识和文化素养。
4、播音创作的基本原则：播音创作需要遵循真实性、准确性、生动性和情感性的基本原则，以确保传播的信息真实、准确、易于理解和富有感染力。
5、播音的表达技巧：播音员需要掌握多种表达技巧，包括口头表达、语气表达、节奏掌控、情感传递等，以便更好地传达信息，引起听众的共鸣。
6、广播节目的制作流程：本书详细介绍了广播节目的制作流程，包
括选题、策划、稿件撰写、录音、剪辑、合成等环节，以及各个环节中的注意事项和技巧。
7、播音评价与欣赏：本书提供了播音评价和欣赏的方法，包括从语
言表达、内容理解、节目整体效果等方面进行评价，以及从情感、意境、文化内涵等方面欣赏播音作品。
8、未来发展趋势：本书分析了播音学未来的发展趋势，包括互联网
广播的兴起、多元化传播形式的出现、人工智能技术的应用等，探讨了未来播音员需要具备的技能和素质。
总的来说，《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，对于想要了解和学习播音学的读者来说，具有很高的参考价值和指导意义。
播音学概论
1..怎样播好知识类服务类稿件？①播定义时，应注意用加重放慢的方法强调，并注意恰当的运用停连技巧②播音时应把数字读慢些，并加以强调③要较为清楚地说明介绍某些事物，应注意对比重音的运用④语气交流对象可设计的具体些，针对性强，以避免语言空乏。
2.几种主要语言表达样式？①宣读式特点，语速稍慢节奏稳健，语句工整、语气庄重，力度较强，适用于法令、公告、章程、决议等文件的播音②播报式特点：语句工整，节奏明快，富于新鲜感，适用于新闻消息的播音③讲述式特点：包含讲解，说明、叙述、描写、述评等多种特征，语言表达变化丰富，适用于专题类节目的播音④谈话式特点：语言表达亲切、生动、灵活、自然、交流感强，适用于主持人节目和对话等文本的播音。
3.播音分类的原则？①多视角，多分法原则②多层次，细分法原则③多划分，边综合原则。
4.表现？①字音准确，音色纯正②声音明快，语言干净③语义连贯，语气流畅A.多连少停B.重音选择要少而精C.句尾不能下坠5.通讯播音特点？①气息控制形式多样②吐字发音方法多变③停连、重音等位置确定灵活④语势曲人，语气节奏变化幅度大。
6.主持人节目播音？要求主持人应具用较高的理解、组织、、创造力，较深的文化功底，较强的语言组织和表达力。
口语能力是主持人综合能力的体现。
7.对播音员要求？①在用声上基本与广播新闻播音相同②播音员在化妆上应注意清淡自然，穿戴大方以体现新闻真实性③一般采用讲述和报道语言样式④副语言运用与有声语言要配合得当。
8.受众的含义及特点？广播电视受众是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，受众又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。
特点：队伍庞大、受众对传播内容的参与程度高、伴随性半接受状态9.节奏与速度的关系？①快速度，一般表现短促的节奏②慢速度，一般表现低沉的节奏③极快的速度，一般表现紧迫的节奏④松快的速度，一般表现欢快的节奏10.播音风格特征？①附着性②可感性③独特性④一贯性⑤多样性和可变性11.播音风格的体现？①独特的感受②独特的表达③整体性12.播音风格的主观原因？①性格特征②生活经历③审美追求④业务条件13.播音员的专业修养？①理解感受能力的培养②语言表达能力的锻炼③生活实践的积累④姊妹艺术的鉴赏14.播音是一项创造性的活动？①从播音员，节目主持人的稿件内容来看②从播音员，主持人，听众，观众的关系来看15.播音的多质性？①从语言角度看，播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质②从新闻学的角度性看，播音是新闻实践活动，具有新闻性16.新闻？一是新近发生的事实的报道。
播音学概论考试重点
播音狭义定义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
播音语言活动的过程：心理——生理——物理——生理——心理受众：在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。
广播电视受众心理的运动过程可表达为：认识——情感——意志的过程，即知、情、意的过程。
副语言的含义：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和意境系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。
包括眼神，面部表情、体态、服饰，时空感觉显示等。
播音感受可分为形象感受和逻辑感受。
逻辑感受：是语言表达者对所表达事物间的逻辑关系的一种主观体验。
包括并列感、对比感、递进感、转折感、总括感等。
播音有声语言的表达规律：是指基于播音工作的新闻属性及广播电视的传播特性，体现在语言表达创作方面所具有的规律，这些创作的主客观方面的普遍性特征构成播音表达的共同规律，主要包括：思维反应律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如率自我调检律。
什么是播音风格：从广义上讲，包括播音创作中体现出来的时代风格、民族风格、阶级风格、节目和稿件风格、播音员的风格。
狭义上讲，播音风格指播音员在播音创作中所体现出来的传做个性和艺术特色。
什么是播音的整体美播音创作必须注重整体，播音风格也正是在整体美中体现。
播音创作的整体美有多种表现形态和范畴，包括语句之间的相互关系、篇章结构的完整统一、感受理解与表达的统一、形象感受和逻辑感受的统一、具体感受与整体感受的统一、内部技巧与外部技巧的统一、声音与形象的统一、语言与副语言的充电、配音与画面的统一、思想感情与艺术表现的统一、自身风格与原作风格的统一、稿件的处理与节目风格的统一、表达手段与听觉规律的统一、播音员的“小我”与党的宣传员的“大我”的统一、创作实践与生活实践的统一等。
播音员只有处理好这些关系，以自己独有的方式把握好播音创作的整体美，才能从整体上完整地体现出自己的播音风格。
创作依据的共同特征：1、可感性。
播音学概论.复习题
播音学概论.复习题第一篇：播音学概论.复习题填空1、通讯播音是播音员以真实的情感体验，（具体）、（形象）、（生动）地报道新闻事实的一种播音文体。
2、具体准备稿件可分为六步（划分层次）、提炼主题、（联系背景）、明确目的、（分清主次）、（把握基调）。
3、语音的最小单位是（音素）普通话中有32个音素，其中元音音素（10）个，辅音音素 22个。
4、播音语言表达的外部技巧有：（停连）、（重音）、（语气）、节奏。
5坚持正确的创作道路，要把握创作环节的有序性，即：深入理解、具体感受、（形之于声）、（及于受众）。
6、播音，既具有（自然）属性，如：声音的传播、形象建立的物理、生理属性，以及电子传播的特性等，又具有（社会）属性，如：播音创作中的党性原则，民族、时代、阶级、社会等因素的限定。
7、我国的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的（桥梁）和（纽带）。
8.普通话是以（北京语音标准音，以基础方言，以（典范的现代白话文）为语法规范的现代汉民族的共同语。
9、好的声音状态对对气息的要求是（深）、（匀）、（通）、（活）。
10、情景再现的四步（理清头绪）、(设身处地）、（触景生情）、(现身说法)。
12.情感调动可分为（情景再现）、（内在语）、（对象感）。
13.、内心感受可分（形象感受）、（逻辑感受）。
14、播音创作活动，有多种因素组成。
其中（创作主体）、创作依据、（受众）是构成播音创作活动的三个基本要素。
15．广播播音文体，可分为：（新闻播音）、（通讯播音）、（评论播音）16.吐字器官指喉以上各器官组织，包括（唇）、（齿）、（舌）、（软腭）等。
名词解释传媒创作主体内在语播音风格新闻播音播音员的素养副语言创作依据重音停连简答题1.创作依据、受众分别指的是什么？2.播音概念及五个要素3、播音的性质是什么？4、.坚持正确的播音创作道路中，播音创作环节的有序性指的是什么？论述题1、论述广播电视口播新闻的有声语言与副语言的表达，并举例说明。
《播音学概论》全书知识点
播音学概论知识点绪论什么是播音？P11、播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
播音研究对象的特点？P32、①播音创作是一个动态系统②播音创作是一个开放系统③播音创作是一个弹性系统④播音创作是一个全息系统3、播音创作的其他特性？P5规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性4、播音学概论研究的内容（分四编）？P6本质论、创作论、风格论、发展论5、播音学的研究方法？P7（一）系统的方法（二）全息的方法（三）比较的方法（四）借鉴的方法（五）实验的方法6、汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白第一编本质论第一章播音的性质和特征第一节播音工作的性质一、播音的创造性P11--13播音员（节目主持人）播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听、观众的存在。
面前无人，心中有人。
从而与听、观众在感情上、语言上沟通。
这种创造活动包括有稿播音和无稿播音两方面。
播音的多质性P13--16二、播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性反映出这样几点属性：1)播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质2)播音是一项新闻实践活动，具有新闻性3)播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性播音这一言语活动的特殊性在于：①播音这一言语活动是一个相对不完整、开放的系统。
播（主）凭经验和感觉寻找对象感、交流感②依据稿件（素材），把文字的稿件（素材）转化为自己要说的话③播（主）是代表电台、电视台，以至于代表党和政府讲话，不是代表自己讲话④言语者受到话筒、镜头等传播条件的限制，动作、副语言不能充分运用，尤其是电台播音，只能靠声音。
+播音是一项新闻实践活动，具有新闻性[主调]（新闻是新．近发生事实．．）．．的报道第二节播音创作的特征P17--23一、创造和再造的双重性二、创作素材的二度性（再造）三、创作手段的声像性四、交流对象的虚拟性五、吐字发音的规范性（准确、清晰、集中、圆润、流畅）六、感情表达的真实性七、创作时间的紧张性八、创作范围的社会性九、接收方式的个体性（3--5个人）十、创作活动的日常性十一、强烈鲜明的时代性第二章播音的地位和作用第一节播音工作的地位P24--25一、传播前沿地位（上情下达，下情上传）二、关键一环地位（凝聚所有创作活动的成果）三、桥梁纽带地位（党和政府联系人民群众的桥梁和纽带）第二节播音环节的作用（创作主体的职能？P38）P25--281．构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。
播音主持概论重点
第一章1.播音的定义广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动）。
狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。
2.播音的重要性从播音的地位来看，播音处于广播电视传播的前沿。
从播音的作用来看，体现播音的重要性。
播音是揭示节目思想内涵的主要工具。
播音又是推广普通话的重要阵地，播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。
3.播音学的定义播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。
4.中国播音学的定义中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。
换句话说，中国播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。
它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。
5.传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6.基本矛盾：播——受7.对“播音”的误解播音就是念字——否定播音的创造性播音和主持是两回事——混淆二者之间的关系a.主持是播音的延伸产物b.主持和播音本质核心相同第二章1.播音主持发声的两大属性：自然属性（物理属性、生理属性）社会属性（心理性、艺术性）2.播音主持的性质创造性（基本属性）多质性：言语传播性、技术性（业务属性）新闻实践性、艺术创造性性质的主调：新闻性（根本属性）3.播音主持的创造性（什么是创造）通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
运用到艺术领域，创造赋予了情感。
通过情感的力量来改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
4.什么是创造播音员自身实现了对腹稿（心中的文字符号）和稿件文字符号系统的转换，建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统，从这一点来说，属于创造。
5.播音创作的特征创造和再造的双重性创作素材的二度性创作手段的声像性交流对象的虚拟性吐字发音的规范性感情表达的真实性创作时间的紧张性创作范围的社会性接收方式的个体性创作活动的日常性强烈鲜明的时代性6.播音语言的特点播音语言特点以广播电视的性质、任务为根本，以国情为土壤，以民族文化为背景，以历史经验和传播规律为源泉，以提高语言的传播质量为目标。
《播音学概论》——姚喜双全书知识点
播音学概论知识点绪论1、什么就是播音？P 1播音员与节目主持人运用有声语言与副语言，通过广播、电视传媒所进行得传播信息得创造性得活动。
2、播音研究对象得特点？P 3① 播音创作就是一个动态系统② 播音创作就是一个开放系统③ 播音创作就是一个弹性系统④ 播音创作就是一个全息系统3、播音创作得其她特性？Ｐ5规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性 ４、播音学概论研究得内容(分四编）？P 6本质论、创作论、风格论、发展论5、播音学得研究方法？P 7（一）系统得方法（二）全息得方法（三）比较得方法（四）借鉴得方法（五）实验得方法6、汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范得现代白第一编 本质论第一章 播音得性质与特征第一节 播音工作得性质一、播音得创造性Ｐ11－－1３播音员（节目主持人)播音时,通过主观能动性得发挥,去感受听、观众得存在。
面前无人，心中有人。
从而与听、观众在感情上、语言上沟通.这种创造活动包括有稿播音与无稿播音两方面。
二、播音得多质性P 13—-1６播音学科得边缘性、综合性与播音创作活动得复杂性反映出这样几点属性：1) 播音就是一项特殊得言语活动，具有言语传播得性质2) 播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性3) 播音就是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性播音这一言语活动得特殊性在于：①播音这一言语活动就是一个相对不完整、开放得系统。
播（主）凭经验与感觉寻找对象感、交流感②依据稿件(素材),把文字得稿件(素材)转化为自己要说得话③播(主)就是代表电台、电视台，以至于代表党与政府讲话,不就是代表自己讲话④言语者受到话筒、镜头等传播条件得限制，动作、副语言不能充分运用，尤其就是电台播音，只能靠声音。
+播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性［主调］（新闻就是新．近发生事实．．）．．得报道第二节播音创作得特征P１７—－23一、创造与再造得双重性二、创作素材得二度性(再造)三、创作手段得声像性四、交流对象得虚拟性五、吐字发音得规范性（准确、清晰、集中、圆润、流畅）六、感情表达得真实性七、创作时间得紧张性八、创作范围得社会性九、接收方式得个体性(3—-５个人）十、创作活动得日常性十一、强烈鲜明得时代性第二章播音得地位与作用第一节播音工作得地位P２4-－2５一、传播前沿地位（上情下达,下情上传）二、关键一环地位(凝聚所有创作活动得成果)三、桥梁纽带地位（党与政府联系人民群众得桥梁与纽带）第二节播音环节得作用（创作主体得职能？P38)Ｐ25--281．构建语言（副语言)传播系统，使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。
27153播音与主持学概论课程考试说明
27153 播音与主持学概论课程考试说明一、本课程使用的教材、大纲宪法学（一）课程指定使用的教材为《当代广播电视播音主持》（附大纲），吴郁主编，复旦大学出版社，2010年版。
二、本课程的试卷题型及试题难易程度1.试卷题型结构表2.试卷分别针对识记、领会、简单应用、综合应用四个认知及能力层次命制试题，四个层次在试卷中所占的比例大致为识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。
3.试卷难易度大致可分为容易、中等偏易、中等偏难、难四个等级，试卷中不同难易度试题所占的分数比例，大致为容易占20%，中等偏易占30%，中等偏难占30%，难占20%。
三、各章内容分数的大致分布根据自学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核的覆盖面和课程重点，力求点面结合。
教材具体各章所占分值情况如下：四、考核重点及难点第一章播音主持工作概论（1）播音主持工作的性质和位置；（2）播音员与主持人的界定；（3）播音员与主持人的综合素养。
第二章播音主持有声语言基本功（1）播音主持有声语言基本功的训练；（2）气息控制；（3）口腔控制和吐字归音；（4）科学用声与嗓音保护。
第三章播音主持语言传播创作基础（1）语言传播的明晰性特征；（2）语言传播的艺术性目标；（3）语言传播的交流性要求。
第四章节目主持艺术概说（一）（1）主持人节目的传播特色；（2）主持人节目形态；（3）主持人的主持职责与功能。
第五章节目主持艺术概说（二）（1）主持人的形象要求；（2）主持人在节目主持中的中介位置：（3）主持人对中介位置的把握。
第六章节目主持艺术概说（二）（1）主持人的语言功力；（2）主持人传播的话语策略；（3）主持人的语言特点。
第七章新闻评论类节目主持艺术（一）（1）新闻评论类节目的特点和主持要求；（2）新闻消息播报的要求与技巧；（3）新闻评论类节目导语串联词撰写与修改的方法和要点。
第八章新闻评论类节目主持艺术（二）（1）新闻评论类节目中主持人的议论内容；（2）新闻评论类节目中主持人的议论要求；（3）主持人的现场报道要求；（4）主持人现场报道的素质培养。
播音学概论期末试题及答案
播音学概论期末试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 播音是____________。
A. 用声音传达信息的形式之一B. 用文字传达信息的形式之一C. 用图片传达信息的形式之一D. 用视频传达信息的形式之一2. 下列哪一项不是播音员的素质要求？A. 语言表达能力B. 声音美感C. 演播技巧D. 身材高大3. 面向听众的播音特点是____________。
A. 要求语言简练明了B. 要求音量高亢C. 要求语速迅猛D. 要求声音高亢4. 播音新闻稿的写作风格要求是____________。
A. 正式、客观、简洁B. 随意、主观、冗长C. 幽默、主观、冗长D. 正式、客观、冗长5. 下列哪项是播音员应注意的呼吸方法？A. 胸式呼吸B. 腹式呼吸C. 浅表呼吸D. 表层呼吸二、问答题（每题10分，共30分）1. 简述播音员的主要工作职责。
播音员的主要工作职责包括：阅读新闻稿、编辑节目、声音录制、声音编辑、电台直播等。
他们需要根据指定的稿件内容，进行准确、流畅、富有感染力的朗读，保证语音表达的准确性和播音的连贯性。
此外，他们还需要具备良好的语言表达能力、声音美感以及演播技巧。
2. 请列举三个影响播音员良好声音形象的因素。
影响播音员良好声音形象的因素有：- 声音音质：声音应该饱满、柔和、富有穿透力，不应该带有嗓音的瑕疵。
- 发音准确性：播音员应该具备准确地发音、标准地语调、自然而不做作的语速等优良特点。
- 语言表达能力：播音员应该具备丰富的词汇量、准确的语法运用和流畅的语言表达能力，以便能够准确地传达信息。
3. 简述提高播音员录音质量的几个技巧。
提高播音员录音质量的几个技巧包括：- 合理调整录音设备：播音员应该了解并合理使用录音设备，根据需要调整音量、音调等参数，以确保录制的声音清晰、准确。
同时，尽量在没有杂音的环境中录音，以避免背景噪音对声音质量的影响。
- 注意呼吸控制：播音员应该掌握正确的呼吸方法，保持舒适的呼吸节奏，避免呼吸声干扰录音效果。
播音学概论重点
播音学概论重点(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除1.播音既具有自然属性又具有社会属性2.播音性质的主调是新闻性3.构成播音创作活动的三个主要因素：创作主体、创作依据、受众4.从事播音创作的出发点和归宿是受众5.副语言包括：眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。
6.播音创作从媒介上分：广播播音和电视播音7.播音创作依据的基本元素是稿件8.1949年12月15日，北京新华广播电台正式更名为中央人民广播电台9.播音中的三性：规范性，庄重性，鼓动性三感：时代感，分寸感，亲切感10.播音创作主体：播音员和节目主持人11.广播电台和电视台播出内容以节目的形式出现12.受众从收视态度上分：积极受众，固定受众和随意收听（收视）的受众13.有声语言的动力器官：肺，横膈，胸廓，气管有声语言的发声器官：喉14.播音创作从传播方式上分：录播和直播15.节奏分为6种类型：高亢型，紧张型，轻快型，低沉型，舒缓型，凝重型16.好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活17.在电视节目中，音乐与画面的结合方式：音画同构式，音画平行式和音画反构式18.播音在电视节目中的地位：传播前沿，中介工序，联系纽带名词解释：声音共鸣：话筒前要求发音者采用以口腔为主、辅以胸腔和头腔在内的上下贯通的声道共鸣方式。
声道共鸣的状态感觉是：一根弹性声音柱，由胸部的支持垂直向上，到口腔流动向前，“挂”于硬腭前部，透出口外。
对象感：对象感就是必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
节目主持人：以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。
节奏：节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一。
节奏的变化是由各种不同的要素的对比组合显现。
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播音学概论考试重点 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
播音狭义定义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
播音语言活动的过程：心理——生理——物理——生理——心理
受众：在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。
广播电视受众心理的运动过程可表达为：认识——情感——意志的过程，即知、情、意的过程。
副语言的含义：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和意境系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。
包括眼神，面部表情、体态、服饰，时空感觉显示等。
播音感受可分为形象感受和逻辑感受。
逻辑感受：是语言表达者对所表达事物间的逻辑关系的一种主观体验。
包括并列感、对比感、递进感、转折感、总括感等。
播音有声语言的表达规律：是指基于播音工作的新闻属性及广播电视的传播特性，体现在语言表达创作方面所具有的规律，这些创作的主客观方面的普遍性特征构成播音表达的共同规律，主要包括：思维反应律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如率自我调检律。
什么是播音风格：从广义上讲，包括播音创作中体现出来的时代风格、民族风格、阶级风格、节目和稿件风格、播音员的风格。
狭义上讲，播音风格指播音员在播音创作中所体现出来的传做个性和艺术特色。
什么是播音的整体美播音创作必须注重整体，播音风格也正是在整体美中体现。
播音创作的整体美有多种表现形态和范畴，包括语句之间的相互关系、篇章结构的完整统一、感受理解与表达的统一、形象感受和逻辑感受的统一、具
体感受与整体感受的统一、内部技巧与外部技巧的统一、声音与形象的统一、语言与副语言的充电、配音与画面的统一、思想感情与艺术表现的统一、自身风格与原作风格的统一、稿件的处理与节目风格的统一、表达手段与听觉规律的统一、播音员的“小我”与党的宣传员的“大我”的统一、创作实践与生活实践的统一等。
播音员只有处理好这些关系，以自己独有的方式把握好播音创作的整体美，才能从整体上完整地体现出自己的播音风格。
创作依据的共同特征：1、可感性。
图像、音乐、音响可以直接感受到文字稿件的内容，可以唤起创作主体的感受能力。
2、可变性。
3、二度性。
4、局限性。
播音创作具有一下特点：
1、播音创作是一个动态系统，具有运动性。
2、播音创作是一个开放系统，具有开放性。
3、播音创作是一个弹性系统，具有综合性。
4、播音创作是一个全息系统，具有全息性。
播音创作的基本要素：创作主体（播音员、主持人）、创作依据（节目、稿件、画面、音乐、音响）、受众（听众、观众）
播音学的研究方法：1、系统的方法。
2、全息。
3、比较。
4、借鉴。
5、实验。
播音创作的特征：1、创造和再造的双重性。
2、创作素材的二重性。
3、创作手段的声像性。
4、交流对象的虚拟性。
5、吐字发音的规范性。
6、感情表达的真实性。
7、创作时间的紧张性。
8、创作范围的社会性。
9、接收方式的个性性。
10、创作活动的日常性。
11、强烈鲜明的时代性。
正确认识播音创作过程中的模仿学习：一些初学者，为了学播音，往往模仿电视的主持人播音员。
怎样看待模仿:1、从广义上我们要去认识、去学习、去把
握。
2、模仿应掌握一个度。
一个是时间上的度，限于初学阶段；一个是数量上的度，模仿学习积累到一定量即可；一个是分寸上的度，模仿不仅仅理解为原原本本地照搬照抄，模仿样板的影响要控制在一定数量和范围内，还要学会培育自己的特点，发挥自己的长处。
3、反对机械模仿，机械模仿是仅从声音和形象上照搬照抄。
4、模仿的目的是学习。
学习目的是在学习实践的过程中不断发现自我、创造自我、学人之本、扬己之长，走自己的路，形成自己的播音创作个性和风格。
5、学会借鉴和吸收。
学习和借鉴必须结合自身特点，有所创新，才能成功。
创作主体的作用：
1、构建了语言和副语言传播系统，具有传播作用。
2、具有典型代表作用。
3、具有帮助人们了解和认识社会的作用。
4、具有鼓舞、教育、激励的作用。
5、具有语言表达的审美示范作用。
备搞六步：
1、划分层次。
2、提炼主题。
3、联系背景。
4、明确目的。
5、分清主次。
6、把握基调。
创作主体概念：创作主体是指播音创作活动中的主体。
创作依据的共同特征：1、可感性。
2、可变性。
3、二度性。
4、局限性。
从传播方式上划分播音创作的类别：从传播方式上可以分为录播（事先录音、录像，然后播出）和直播（为保证其时效性，不录音、录像，直接播出，播出和接收是同步的）。
录播可以由一定的准备时间，创作过程即准备到表达可以明显展开。
播音风格的体现：播音风格，体现在播音创作上。
具体上讲，播音风格以动态的方式体现在播音创作的各个环节和要素上，又以整体美的形式通过播音作品综合体现出来。
从3个方面体现：独特的感受、独特的表达、整体美。
如何提高播音员的素养：
1、增强政策观念，提高政治水平。
2、扩大知识结构，提高文化素养。
3、加强专业修养，提高业务能力。
播音员素质修养有哪些方面：
1、政治素养。
2、文化素养。
3、专业素养。
4、业务素养。
，丁一岚和齐越登上天安门城楼，现场广播了开国大典的盛况。
，北京新华广播电台正式定名为中央人民广播电台。