非洲大地之旅第一课时

导学案（教师）

课题14.非洲大地之旅使用人审核年级六年级课型造型·表现课时1时间

学习目标1、能对非洲的建筑雕塑、壁画艺术进行较细致的观察和描述；

2、通过体验、观察、分析、思考、表述的过程与方法，感受非洲的有代表性的艺术品。

学习重难点重点：了解古埃及的文明成果。

难点：从文化遗迹到自然景观，如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。

教学准备课件PPT

导学过程教师批注教学过程：

一、创设情境，导入课题：

1.提问：同学们有没有外出旅游的经验呢？能和大家谈谈你的旅行见闻吗?

2.展示一些非洲的旅行照片（生态自然景观和历史人文景观），请学生欣赏。

3.教师小结：旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天就让我们在小博士

的带领下做一个小小的旅行家，开始我们的神奇之旅。

4.出示课题：非洲大陆之旅。

二、课堂发展、学习活动：

活动一：通过影像方式展示非洲风情，分小组讨论，汇报见闻。

1、播放反映非洲风土人情、历史人文景观的短片或图片(加入非洲鼓乐)。

2、作为—个小小的旅行家，在欣赏的旅途中你留意到哪些景观呢？

每个小组扮演一个旅行团队来讨论，然后派代表向大家汇报旅行的见闻。(在

汇报的时候注意区分自然景观和人文景观)

3、联系前几节课的内容，简单说出这些艺术表现的区别。

活动二：利用“旅游字典”，向同学介绍。请小博士休息，自已扮演小导游。

三.作业要求

1、基本要求：

能够用恰当的语言描述自然环境、野生动物与人的关系。

2、较高要求：

了解壁画的表现特征，并能够加入自己的理解，临摹或创作一幅埃及形式的壁画。

教学后记：

通过学习能对非洲的建筑雕塑、壁画艺术进行较细致的观察和描述；能创怍或临摹一幅表现非洲题材的装饰画。通过体验、观察、分析、思考、表述的过程与方法，感受非洲的有代表性的艺术品。关注非洲的历史、文化与艺术，珍惜人类共同创造的文明成果。了解古埃及的文明成果。

从文化遗迹到自然景观，如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。

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教学反思