初中政治的导学案的设计
八年级政治导学案
八年级政治导学案一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是社会主义核心价值体系的重要内容。
其基本要求是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
通过教育引导，全社会形成了积极向上、真善美的价值取向，推动形成社会主义文化繁荣兴盛。
二、国旗、国徽、国歌国旗、国徽、国歌是国家的象征，具有激励人民的精神力量和凝聚国家的意义。
国旗是国家的象征和标志，国旗的位置讲究，应该在最显著的位置，代表国家尊严和荣耀。
国徽是国家的标志，象征国家权利和权威，具有时代特征和文化内涵。
国歌是国家的音乐标志，体现国家的尊严和音乐文化。
三、崇尚英雄、敬畏历史中国历史悠久，英雄辈出，中国人民有着崇尚英雄、敬畏历史的传统美德。
英雄是民族精神的象征，是时代的楷模，是人民的骄傲。
历史是镜子，反思历史可以汲取教训，珍惜和平，珍惜和谐。
四、民族团结、爱国主义教育民族团结是国家的根本大计，爱国主义教育是根本任务。
加强少数民族团结，建设团结的多民族国家，是中国特色社会主义的一项基本任务。
爱国主义是中华民族的民族精神，需要从小培养，从点滴抓起，让爱国主义成为中华民族的国民精神。
五、良好的社会风尚社会风尚是社会精神风貌的具体表现，是社会的软实力。
形成健康向上的社会风尚，需要全社会共同努力。
讲文明修养，诚实守信，守法遵纪，争做新时代的好少年，好青年。
六、政治知识梳理政治知识是公民的基本素质，也是做一个文明公民的基础。
要了解国家政治体制、政治理论和民主法治精神，增强国家意识和法治意识，培养正确的政治情操，积极参与国家政治生活。
七、党的十九大精神党的十九大是中国特色社会主义进入新时代的重要里程碑，提出了一系列新思想新战略新举措。
要深入学习贯彻党的十九大精神，坚定文化自信，建设社会主义文化强国，推动社会主义核心价值观落地生根。
八、教学实践活动通过社会实践活动和校园文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生在实践中感悟，通过亲身体会形成良好的价值观念。
初中政治导学案设计的“织网”艺术
一
（ ） 材 的时 代 性 。 政 治课 堂 生活 化 ” 新 课 标 重要 的教 ２素 “ 是 学 理 念 ． 计 学 案 时 必 须 理 论 联 系实 际 ， 生 活 中 的实 例 作 为 设 把 “ 水源 ” 活 引入 课 堂 。 如 ： 在 讲 到 初 三 正 确 《 对 挫 折 挫 折 》 例 我 面 这 一 课 时 。 制 的导 学 案 中 ． 吴 江 市 盛 泽 中学 “ 晶 男 孩 ” 编 以 水 面 对 挫 折 。 于 个 情 景 题 ：水 晶 勇 设 “ 男孩 ” 对 挫 折 怎 么 做 ？我 们 该 向他 学 习 什 么 ？通 过 以上 的情 面 境 素 材 的设 计 ， 加 强 了学 生 对 课 本 基 础 知识 的 巩 固 ， 活化 既 又 了 热 点 问题 ． 对 学 生 起 到 了很 好 的教 育 效 果 。 并 （） ３ 问题 的挑 战性 。“ 起 于思 ， 学 思源 于 疑”经 过一 定 的思维 ， 努力 才 能解 决 问题 ， 学 生探 究 问题 不竭 的 内驱力 ， 生 通 过 自 是 学 联 系 、 错 易 混 点 、 系 的时 政 热 点 问 题 。 次 ， 导 学生 学 会 易 联 其 指 练后 反 思 。 体 做 法 是让 学生 准备 错 题 本 ， 典 型 的错 题 归纳 具 将 整理 好 ， 明确 正 确 答 案 ， 准确 分 析 错 因 ， 时 温 习 巩 固 。 最 后 ， 适 指导 学 生 学 会 考 后 反 恿 。 每 次 考 试 结 束 后 ，要 求 学 生 找 出差 距、 准原 因、 找 找到 改 进 措 施 ； 导学 生交 流学 习方 法 和 经 验 。 指 ５教 学 引 中关 注 自主 。 教 育 并 教 会 学生 把 自 己所 学 的 书 ． 要 本 知 识 运 用 到 观 察 、 析 、 决 实 际 问题 的实 践 中 ， 到学 以致 分 解 做 用 ． 在 运 用 中加 深 对 书 本 知 识 的理 解 和 掌握 ； 并 同时 通 过 引 申 学 习 和研 究 ． 宽 学 生 学 习 的知 识 面 ． 炼 学 生 发 现 问题 、 拓 锻 分析 研 究 问题 、 决 实 际 问 题 的 能力 ， 升 学 生 的 综 合 素 质 。 解 提 四 、 养 学 生 自主 学 习能 力 的 意 义 培 实 践 证 明 ， 养 学 生 自主 学 习 能 力 有 利 于 唤 醒 、 发 、 培 开 提 升 学 生 的 潜 能 ， 进 学 生 的 自主 发 展 ； 利 于 进 一 步 提 升 学 促 有 生认知 、 能 、 感 、 度 、 值 观 ， 进学生 的协调 发展 ； 技 情 态 价 促 有 利 于 关 注 学 生 的 生 活 世 界 和 独 特 需 要 ， 进 学 生 个 性 化 的 发 促 展 ： 利 于 形 成 学 生 终 身 学 习 的 愿 望 和 能 力 ， 进 学 生 的 持 有 促
初中政治导学课教案
初中政治导学课教案课程名称：初中政治课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解初中政治课程的性质、目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生良好的道德品质和法律意识，提高学生的思想觉悟。
3. 引导学生学会学习政治，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学重点：1. 初中政治课程的性质、目标和内容。
2. 培养学生的道德品质和法律意识。
3. 引导学生学会学习政治。
教学难点：1. 初中政治课程的性质、目标和内容的具体运用。
2. 培养学生自主学习能力和合作精神的方法。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍初中政治课程的性质、目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对政治课程有什么了解？你们觉得政治课程与我们的生活有什么关系？二、自主学习（10分钟）1. 教师引导学生自主阅读教材，了解政治课程的内容。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论政治课程与生活的关系。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解初中政治课程的性质、目标和内容，引导学生树立正确的价值观。
2. 举例说明政治课程在生活中的应用，强调道德品质和法律意识的重要性。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个与政治课程相关的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调政治课程的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在政治课程学习中的不足。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自己的生活经验，思考政治课程对自己的影响。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整教学策略，以提高学生的政治素养。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，使政治课程更具吸引力。
《关心国家发展导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《关心国家发展》导学案第一课时一、导入引言：我们所生活的国家，正处在快速发展的时代，国家的发展水平不仅关系着我们每一个人的生活质量，更关乎着国家整体的繁荣与稳定。
如何关心国家的发展，如何为国家的发展贡献自己的力量，是每一个公民都应该思考的问题。
本次导学案将围绕“关心国家发展”这一主题展开，通过探讨国家发展现状、研究国家发展战略、提出个人贡献建议等内容，引导学生认识国家发展的重要性，激发他们关心国家发展的热情和责任感。
二、学习目标：1. 了解我国国家发展的现状和趋势；2. 掌握国家发展战略的基本内容和实施路径；3. 思考个人在国家发展中的作用和责任，并提出相应建议。
三、学习过程：1. 从我国国家发展的现状入手，让学生通过图表、数据等形式了解我国经济、科技、文化等方面的发展水平和趋势，引导他们认识国家发展的重要性和紧迫性。
2. 探讨国家发展战略，让学生了解国家《中长期经济社会发展规划》等相关政策文件的重要内容，引导他们思考国家发展的方向和路径，激发他们参与国家建设的热情。
3. 分组讨论个人在国家发展中的责任与作用，让学生结合自身特长和兴趣，提出能够为国家发展贡献的建议和计划，激励他们积极参与到国家建设中去。
四、课堂延伸：1. 鼓励学生主动关心国家大事，关注国家政策动向，了解国家重要会议和政策法规的发布，培养他们对国家发展的关注和热情。
2. 组织学生开展关爱环境、支援贫困地区、参与志愿服务等活动，让他们通过实践行动，感受自己为国家发展带来的正能量和价值。
五、总结提醒：关心国家发展是每一个公民应尽的责任和义务，希望通过本次导学案的学习，能够让同学们认识到自己作为国家建设的一员，应该积极参与其中，为国家发展贡献自己的智慧和力量。
让我们共同努力，为建设一个更加繁荣、和谐、美好的国家而努力奋斗！第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将了解国家发展的重要性，懂得自己作为公民应该如何关心国家发展，培养爱国情怀和责任意识。
初中政治“导学案”设计的优化策略[论文]
![初中政治“导学案”设计的优化策略[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfd0b90916fc700abb68fcf3.png)
浅谈初中政治“导学案”设计的优化策略摘要：导学案设计优化是有效教学活动的开端，能有效地推动教学的深入进行，提高课堂教学效率。
教师重视对导学案的设计优化有利于调动学生学习的积极性，提高学生的学习能力，推进教学方式和学习方式的变革。
关键词：导学案；初中政治；优化设计当前，初中政治课堂“流行”导学案教学，它对于落实新课程理念、调动学生学习积极性、提高学生的自主学习能力、推进教学方式和学习方式的变革无疑会产生积极的影响。
但在实际课堂操作过程中，由于部分教师对“导学案”使用的模式过分僵化、问题设计过于呆板，导致教学的活力与张力呈现不出来，从而大大降低了课堂教学的有效性。
下面笔者结合自己的教学实践，试从“导学案”的设计为出发点，对“导学案”设计中存在的问题加以分析，提出几点改进措施。
一、初中政治“导学案”设计中存在的问题1.没有凸显政治学科的特点。
不同学科的课堂教学有各自不同的特点。
作为人文学科的政治学科不仅要让学生学习知识，而且更要注重学生情感、态度和价值观目标的渗透，培养学生正确的人生观，引导初中学生健康地成长。
但在“导学案”设计的实际操作过程中，部分学校不顾学科特点，直接依据考纲的知识点编制学案，一问一答，把学生的生活体验和情感的渗透变成了枯燥乏味的习题解答，这与新课改所提倡的“情感、态度、价值观”的目标是背离的。
2.简单地设计成练习方案。
“导学案”是沟通教与学之间的桥梁。
在学案的设计中，一些针对性强的巩固练习是必要的，但是“导学案”不同于同步练习，它更多地是引导学生去学习。
如果把生动的课本案例知识肢解成一个个知识点的练习，不注重知识结构的梳理、问题的探究和学习方法指导，等于把“导学案”变成“练习方案”，课堂教学气氛势必沉闷。
3.没能体现每一课的特点。
初中政治每一课、每一框都有自己的特点，如果盲目地遵循一个固定的模式，没有体现个性化和创造性，没有根据不同层次学生的需求提出不同的目标，设计成有层次和符合学生认知规律的学习方案，而做一个框架下的填充，必然导致“导学案”和学生学习思维的僵化，难以引起学生的学习兴趣，学案的导学功能也就不能充分发挥出来。
初中思想品德教案导入
初中思想品德教案导入一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德概念和原则，培养正确的价值观和道德观。
2. 培养学生具备良好的公民素质，尊重他人，关心社会，热爱祖国。
3. 培养学生具备自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 教材内容：根据人教版初中思想品德教材，选择适合的教学内容进行教学。
2. 教学资源：利用多媒体课件、教学视频、案例分析等资源，丰富教学手段。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和体验思想品德的教育。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，培养学生的道德判断力和价值观。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的合作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过讲述一个引人深思的故事或者案例，引发学生对思想品德的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲授新课：教师根据教材内容，进行系统的讲解和阐述，让学生理解和掌握思想品德的基本概念和原则。
3. 案例分析：教师呈现一个典型案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的道德判断力和价值观。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的合作能力和沟通能力。
5. 总结提升：教师对课堂内容进行总结和提升，强调思想品德在实际生活中的重要性，引导学生树立正确的价值观和道德观。
6. 布置作业：教师布置相关的作业，让学生进行巩固和拓展，提高他们的自主学习能力。
五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，满足学生的学习需求。
六、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。
七、教学资源1. 多媒体课件：教师制作多媒体课件，展示教材内容和相关案例。
第三课 发现自己 认识自己 2023-2024学年七年级部编版 政治上册导学案
认识自己学案【学习目标】（一）学习目标1.掌握认识自我的重要性和必要性。
2.学会运用正确途径认识自我，知道正确对待他人评价的态度。
3.知道认识自己是一个过程，树立正确的人生观。
【学习重难点】（一）学习重难点重点：掌握正确认识自我的重要性。
难点：学会用理性的态度对待他人评价。
【预习新知】（一）预习新知认识自己知识点一：人贵自知1.认识自己，关注自我。
(1)老子说“自知者明”,古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。
(2)进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人?”"我为什么和别人不一样?”"我将来会成为一个怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义?”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
2.正确认识自己的意义(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
（正确认识自己和评价自己的重要性）正确认识自己，有利于我们明己之长处，知己之短处，确立符合自己实际的目标；有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
知识点二：多把尺子量自己1.从多方面来认识自己（1）生理方面：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；（2）心理方面：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；（3）社会方面：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
（4）我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
八年级下册思想品德导学案
八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。
作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。
在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。
在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。
只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。
第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。
作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。
在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。
第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。
作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。
不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。
只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。
第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。
作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。
在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。
第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。
作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。
只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。
初中思想政治第二框 诚信是金 导学案
第二框诚信是金导学案一．教学目标：1.能正确说出诚信的含义。
2.能通过正反两方面的案例说出诚信的重要性和不诚信的危害。
3.能口头阐述诚信的基本要求并在现实生活中加以落实做一个诚信的人。
二．教学重、难点重点：诚信的含义及做到诚信的基本要求。
难点：认识并分析诚信的重要性。
三．课程导入通过“徙木为信”的故事引出本课的学习内容。
四.自主学习*1.诚信，即——————————————。
** 2.“君子一言，驷马难追。
”这一古训是指：___________________________________________________________________________。
** 3.“人而无信，不知其可也。
”其意思是：___________________________________________________________________________。
五.合作探究1.《狼来了》的故事大家听过吗？请一位同学给大伙讲讲。
听了该故事大家思考一个问题：故事中小男孩哪方面品质不好，这一品质给他带来什么危害？2.案例一：2010年年关逼近，身为建筑承包商的孙水林，为了履行在过年钱给工人们付清工资的诺言，雪夜中驱车千里从北京赶往黄陂老家，一家五口不幸在冰雪路上命殁异乡：他的弟弟强忍悲痛，在年前了却了哥哥的遗愿。
回答：（1）案例中哥哥的诺言实现了吗？是什么品质促使他这样去做？（2）人为什么要践约守信？案例二：阅读教材P118页“小节无害论”认为在小事上没有尽到责任也无关大局。
回答：（1）你赞成该观点吗?理由是什么？（2）你有过不太诚信的小节吗?今后再遇到这些“小节”你如何对待？总结：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
六．课堂小结1.诚信的含义诚信是金 2.诚信的重要性3.诚信的基本要求七．课堂练习1.诚信是一个人得以立足、事业得以成功的重要保证，诚信的基本要求是（）A.对人守信，对事负责B.以诚待人，以信交友C.理解宽容，与人为善D.相互尊重，平等交往2.2011年2月10日，科技部和国家科学技术奖励工作办公室发布通告称，因严重抄袭和经济效益数据不实撤销西安交通大学教授李连生科学进步二等奖收回奖励证书追回资金。
初一上册 政治 导学案(全一册)
第一课珍惜新起点第1课时：新学校新同学【学习目标】1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师2、初步知道中学与小学的不同之处3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。
4、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
【学习重点】融入新环境，珍视新友谊，学会团结协作，共同进步。
【学习难点】学生在新的环境中敢于交流.善于交流。
【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）一、初中生活新体验校名：__________________校风: __________________开设课程: ________________多少班级：________________最喜欢的校园一角：________________校园里的新鲜事：__________________________二、珍视新友谊活动：我的名片姓名：____________性格: ___________特长：____________爱好：____________住址：____________生日：____________最喜欢的运动：___________最喜欢的人：____________最喜欢的一句名言：________________我的愿望:_____________________【合作探究】找一找，与同学友好相处的金钥匙。
1、与同学相处，应该做到：【你来评析】友谊有什么重要意义？【仔细观察】请同学们将自己与新同学相处过程中有趣经历，与全班同学分享。
说说发生在你身边的故事。
【课堂检测】一、明辨是非——判断正误：1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
（）二、最佳选择：1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓3．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：A．共同度过三年时间 B．珍视新友谊C．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友【相关阅读】如何适应中学生活？怎样才能尽快适应中学生活，做个合格的中学生呢？在日常生活中，应注意以下几点：1．心理适应每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。
1.1奏响中学序曲(导学案) -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案（一）基础知识点（10分钟）1.初中阶段的特点、要求是什么？（P3--4）（1）跨进中学校园，我们有了一个________的身份——中学生！（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我，加倍努力，不断进步：越来越有活力，____________，___________；越来越坚强，___________，__________；越来越上进，____________________，____________________。
2.初中生活的重要性（P4-P5）（1）初中阶段为我们的发展提供了________________________。
（2）初中阶段对我们的成长提出了___________________。
（3）初中阶段对我们的人生具有_____________________。
（4）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要_____________________________________________。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟组内交流，达到共识；电视台《发现》栏目组到学校来，了解大家的初中生活。
让我们跟随记者的镜头，一起来探究。
【学习任务一】谈变化，谱写新篇上了初中，你觉得最大的变化是什么？请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
【学习任务二】拆礼物，感受惊喜开学以来，你在学校里经历了哪些新鲜事？你有什么收获？进入中学后，父母对你有什么样的要求？老师呢？请结合自身情况，填表，展示。
在跟同学们交流的过程中。
记者谈起自己在中学时代受老师影响，最后成为一名记者。
现在邀请大家分享你知道的名人关于初中的回忆，写下自己的发现与思考。
【学习任务三】谈规划，杨帆起航议学延伸：中学生活对我们来说充满了“新”：新的环境，新的老师、新的同学，要学习新的知识，迎接新的挑战，追求新的目标。
第二课 学习伴成长 2023-2024学年七年级部编版 政治上册导学案
学习伴成长学案【学习目标】（一）学习目标1.了解初中阶段的学习包括什么，知道怎样认识学习。
2.掌握学习的重要性，提高终身学习能力。
3.体会学习和个体生命成长的关系，养成自觉主动的学习态度。
【学习重难点】（一）学习重难点【学习重点】学习的重要性【学习难点】学习与个个成长的关系【预习新知】（一）预习新知一、填空1.如何正确看待学习？（1）中学阶段，_________是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括_________________，还包括各种____________________。
（2）学习不仅仅局限在_______,我们所_____、______、________、_______都是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为________、____________、____________和___________。
（3）学习需要_________、_________的态度。
（4）学习伴随我们的成长。
人的一生都是一个______________和_________的过程。
（5）学习没有_________。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2.我们为会什么要学习？（学习的重要性）（1）学习，不仅让我们能够________,而且可以让我们有更充实的__________。
学习，打开了____________,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了_________________，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了_____________和__________,提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加_________和_________。
（2）________就是给生命添加养料.（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的________________。
【深化探究】（一）深化探究1.初中阶段的学习包含哪些内容？2.在生活中，学习表现在哪些方面？3.学习需要什么样的态度？4.为什么我们要树立终身学习的观念？5.学习有什么意义？1.探究分享吴彤同学中考总分712分，喜提佛山中考最高分，中学生张某的妈妈看到了这个消息，对儿子说了一句“吴彤就是你的榜样，初中就是学习，其他的都没有用”张妈妈说完这句话，班级群瞬间炸开了……你是怎么看待张某妈妈的言论呢？2.欣赏图片，思考问题（1）在书本上和在实际中感悟学习，感受是一样的么？（2）参与这样的研学活动，对于学生们有何意义？（3）在研学时需要注意什么？3.阅读《伤仲永》和代旭升的故事，思考为什么会有不同的结果？4. 欣赏图片，思考问题（1）这些建筑你知道吗？（2）你是怎么知道的？（3）了解这些对你有何影响？【巩固训练】（一）巩固训练1.莫言童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨。
初中七年道德与法治导学案
初中七年道德与法治导学案第一课：爱国主义教育在初中学习阶段，学生对于爱国主义的理解和认识至关重要。
爱国主义是中华民族的传统美德，也是培养学生爱国情怀和责任感的基础。
通过本课教学，我们旨在让学生了解我国的政治制度、历史文化和地理环境，培养他们热爱祖国、勇于担当的情感和品质。
授课内容：1. 中国的国旗、国徽、国歌等国家象征的含义和历史由来。
2. 回顾中国的历史事件，了解中国古代和现代英雄人物的事迹。
3. 组织学生进行爱国主义主题的读书活动，深化对爱国主义的理解和体验。
4. 组织学生参观爱国主义教育基地，增强学生的爱国情感。
教学目标：1. 了解中国的国家象征，懂得尊重和热爱自己的国家。
2. 通过学习历史和英雄人物事迹，激励学生勇于担当，努力奋斗。
3. 提高学生的道德素养和社会责任感，明确自己的使命与责任。
4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
第二课：法律意识教育法律是社会行为的准则，是维护社会秩序和公平正义的重要保障。
在初中生长的关键时期，加强法律意识的培养对于学生建立正确的人生观和社会观至关重要。
通过本课教学，我们旨在让学生了解基本的法律常识，提高他们的法制观念和法律意识，预防不法行为的发生。
授课内容：1. 介绍我国的基本法律法规，如宪法、刑法、民法等。
2. 讲解未成年人的法律责任和义务，引导学生遵纪守法，诚实守信。
3. 组织学生进行模拟法庭活动，提高学生的法律逻辑思维和表达能力。
4. 组织学生参观法律机构，了解法律实践过程，培养学生的法治意识。
教学目标：1. 掌握基本的法律知识，了解法律对社会的重要性。
2. 强化法制观念，树立正确的法治信念，自觉遵守法律法规。
3. 提高学生的法律风险防范意识，防止受到不良信息和不法行为的侵害。
4. 培养学生团结互助、平等公正的法治理念，促进和谐与进步。
通过以上的课程设计，我们致力于在初中七年级阶段引导学生树立正确的道德观念，培养积极向上的人生态度，提高他们的法治意识和法律素养。
初中政治的导学案的设计
浅析初中政治的导学案的设计摘要：导学案是建构优质高效课堂的重要举措，也是新课程提倡的自主学习、合作学习、探究学习的具体体现。
关键词：政治导学案设计导学案是建构优质高效课堂的重要举措，也是新课程提倡的自主学习、合作学习、探究学习的具体体现。
笔者结合自身的教学实践就“初中政治的导学案的设计”谈谈自己的想法：一、导学案设计应注意的几个问题1、导学案语言要简练、开门见山、直击要点。
2、导学案应针对学生的实际情况设置不同的层次，满足全体学生的需求。
3、导学案是为学生学习服务的，应从有利于学生学习操作的角度思考创作，要始终把学生放在主体地位。
4、多使用一些激励性的话语。
如：试试你的身手，你最棒！做一做，你一定能过关！5、课后反思，不断完善。
二、导学案设计时应注意的几个原则⑴课时化原则在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时设计导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有打算的完成学习任务，最大限度地进步课堂教学效益。
⑵问题化原则将知识点转变为探索性的标题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精力以及对教材的分析、回纳、演绎的能力。
怎样设计问题？①题要能启发学生思维；②题不宜太多，太碎；③题应引导学生阅读并思考；④问题或者说知识点的浮现要尽量少用一个一个填空的方法，避免学生照课本填空，对号进座，抑制学生的积极思维；⑤问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。
如：“你以为是怎样的”“你判定的根据”“你的理由”等等。
通过精心设计问题，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看具体也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。
让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。
⑶参与化原则通过对导学案的使用创造人人参与的机会，鼓励人人参与的热情，进步人人参与的能力，加强人人参与的意识，让学生在参与中学习。
人教版初中政治八年级上册全册导学案
人教版初中政治八年级上册全册导学案第一单元单位1 政治有关系
第一课有关系的政治
课前导学
1. 观看动画《王子来了》。
2. 通过讨论询问学生们对动画中的故事情节和角色有什么看法和理解，引导学生思考政治与个人生活的关系。
课堂导学
1. 引导学生了解政治与个人身份、家庭、学校有关系。
2. 研究政治与社会、国家有什么关系。
3. 探讨政治与世界的关系，了解政治对全球化的影响。
课后导学
1. 研究政治对个人和群体的影响，写一篇关于政治与自己生活
的文章。
2. 总结本课所学的政治与个人生活、社会、国家、世界的关系。
第二单元单位2 抓捕间谍
第一课间谍是敌人
课前导学
1. 观看相关视频素材，了解间谍活动的本质和危害。
2. 讨论参与观看视频的学生对间谍活动的认识和感受。
课堂导学
1. 研究间谍活动对国家安全的危害，以及间谍活动背后的政治目的。
2. 介绍国家安全机构及其在打击间谍活动中的作用。
3. 引导学生了解如何防范和举报间谍活动。
课后导学
1. 设计一个海报或宣传单，向同学们宣传如何防范间谍活动。
2. 总结本课所学的间谍活动对国家的危害和国家安全机构的作用。
（继续编写其他单元的导学案...）。
爱在家人间+导学案 部编版道德与法治七年级上册
七年级上册道德与法治导学案第七课亲情之间7.2爱在家人间一、核心素养目标：1.政治认同：学会用正确的方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。
2.道德修养：体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。
3.法治观念：学会与家人沟通，正确处理现实生活中解决亲子冲突。
4.健全人格：提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力，感受家庭的美好，有效化解爱的冲突，培养自己热爱家庭的情感。
5.责任意识：懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。
二、重难点：教学重点：如何化解与父母的冲突。
教学难点：与父母产生冲突的原因。
三：考点：（自主学习，勾画在书上）怎么考/问主要问题答案是什么1.什么是亲情？亲情是怎样产生的？（1）含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）产生：这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……是什么2.亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？（1）表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……（2）态度：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
为什么怎么做3.为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？（1）原因：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
（2）态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
为什么4. 为什么会产生亲子冲突？（为什么会出现爱的碰撞？）①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
七年级下册政治导学案
七年级下册政治导学案课题：公民的权利和义务学习目标：1. 了解公民的权利和义务的概念；2. 掌握公民的基本权利和义务；3. 培养学生的公民意识和责任感。
教学重点：1. 公民的权利和义务的概念；2. 公民的基本权利和义务。
教学难点：1. 如何理解公民的权利和义务的关系；2. 如何培养学生的公民意识和责任感。
教学准备：1. 教材《政治》七年级下册；2. 多媒体设备。
教学过程：1：导入通过展示一些图片或视频，引起学生对公民的权利和义务的兴趣，激发学生的思考。
2：概念解释通过讲解和讨论，引导学生理解公民的权利和义务的概念，并与学生一起总结出定义。
3：权利与义务的关系通过案例分析和讨论，引导学生思考公民的权利和义务之间的关系，让学生认识到权利和义务是相互依存、相互促进的。
4：基本权利和义务通过讲解和讨论，介绍公民的基本权利和义务，包括人身权利、财产权利、言论自由、宗教信仰自由等基本权利，以及遵守法律、保护环境、参与公共事务等基本义务。
5：培养公民意识和责任感通过小组活动或个人思考，让学生思考自己作为公民应该承担的责任和义务，并制定一份个人行动计划。
6：小结与拓展对本节课的内容进行小结，并提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和学习。
7：作业布置布置相关的作业，如写一篇关于自己作为公民的权利和义务的作文，或者调查身边的公民权利和义务的实例等。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，培养了学生的公民意识和责任感。
同时，通过案例分析和小组活动，让学生更加深入地理解了公民的权利和义务的关系。
在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
七年级(上)思想品德(政治)导学案
第一单元扬帆起航第一课走进中学一课时校园风景线教学目标：1、通过教学引导学生了解新学校，感受新的校园生活和学习环境。
2、学会适应新环境，提高适应新环境的能力。
教学重难点：感悟校训。
学法指导：结合教学目标和教学重难点，认真阅读教材2—6页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。
在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。
教学过程：一、自主学习：1、告别昔日同学，度过暑假，我们跨进了向往已久的中学大门。
走进中学，一切都是新的：新的、新的、新的。
2、是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
它集中反映了一所学校的和，体现了学校的和。
二、合作探究：1、我们可以从哪些途径、从哪些方面了解新学校？2、什么是校训？校训有何重要意义？3、请同学们阅读教材6页《北京师大附属中学》的材料后回答问题：（1）你所在学校的校训及其含义是什么？（2）校训给我的感悟是什么？三、学生展示交流，教师精讲点评。
四、当堂检测：1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A、①②③B、①②④C、①③D、①③⑤2、在开学典礼上，校长介绍校训“学会做人、学会生活、学会学习”，让同学们感触很多，下列对校训理解错误的是（）A、它记录着学校诞生、发展的历程B、它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统C、它体现了学校的文化追求和精神风貌D、它深刻影响着一代又一代的学生3、新学期的第一天，兰兰高高兴兴地去初中学校报到，却发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的好同学，会告诉她（）A、既然不是喜欢这所学校，那就赶快转学B、其实学校都是一样的，去哪儿都是读书，烦死了C、每所学校都有自己的风格和特色，只要用心关注、细心感受，一定会发现她的可爱D、管它学校怎么样，只要专心学习就行五、反思与总结：通过本课时的学习，我认识到：我以后要：二课时跨越陌生教学目标：1、通过教学引导学生积极与新同学、新朋友交往，建立新友谊。
八年级政治下册全册导学案(人教版)
八年级政治下册全册导学案(人教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 第九课我们崇尚公平一、知识点拨（一）整体感知与学法指导．本课在全书中的地位本课是第四单元《我们崇尚公平和正义》的重要组成部分。
第四单元在全书中处于重要地位，是前面内容的延伸和提升，也是整册书的落脚点。
本课的主题是关于公平，对此，初中生面临三个需要解决的问题：一是在公平问题上的模糊认识；二是针对部分学生不能客观认识、处理对自己“不公平”事件的现实；三是针对学生对“合作”认识上的偏差及不会合作的事实。
这些问题有必要通过本课学习及时予以解决。
2．从本单元看本课侧重说明的问题从《我们崇尚公平和正义》这一单元来看，本课主要侧重于使学生认识到：要使社会得以稳定，必须维护社会公平；要维护社会正义，也必须做到社会公平。
公平和正义就像两盏明灯，照耀着人类历史前进的航程，社会不断进步，离不开人类对公平和正义的不断追求。
（二）学习目标正确认识公平问题；公平与社会稳定和发展的关系；公平意识是道德的重要内容；以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意识的重要意义。
对社会稳定、个人发展需要公平的认识能力；对公平与不公平现象的独立判断能力；对公平的社会性和相对性特征的理解能力；进行公平互惠的社会合作的实践能力；关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。
努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。
课标内容：“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
”按照课程标准的相关要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益，也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
二、达标训练（一）单项选择题．下列对公平的认识，比较全面的是（）。
A．付出就应该获得B．天平上的平衡c．平等地享有权利，平等地履行义务D．我们要追求社会的绝对公平2．下列观点中，正确的是（）。
(6.28)初中政治导学案—我们应尽的义务
4、题组训练（10分钟）5、达标测评（5分钟）
一．基础回顾：
1．权利和义务的关系如何？
2.我国公民应履行的基本义务有哪些？履行义务的意义？
3.公民基本道德规范是？
4.公民应怎样忠实履行义务？
5我国法律与社会主义道德的关系如何？
7．下列选项中属于我国法律提倡并鼓励公民实施的行为有( )
①小王积极参加义务植树活动②小周把一个经常深夜歌声扰民的歌舞厅的玻璃砸坏以示警告③小朱对破坏学校草坪的同学予以罚款④小胡向环保部门举报某饭
店用国家保护的野生动物做菜的行为
A．①②③B．②③C．①②D．①④
8．我国已于2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。小华发现某超市近日仍在免费提供塑料袋，便向有关部门举报。小华的做法( )
2．一次，学生小林偶然看到一名陌生男子鬼鬼祟祟地在我某军事基地义拍照又打听有关基地的情况。小林及时将此事报告了有关部门，小林履行了( )
A．维护国家安全的义务B．维护国家统一的义务
C．维护国家荣誉的义务D．维护民族团结的义务
3．材料一：《首都市民文明公约》规定：“关心集体、爱护公物、热心公益、保护文物。”材料二：我国宪法规定：“社会主义的公共财产神圣不可侵犯。”这两个材料说明( )
A.陈某有社会责任感，是个热心人
B.陈某散布谣言，严重扰乱市场经济秩序，理应受到惩罚
C组题：探究情境，回答问题。
情境一中学生小浩在放学回家的路上遇到在外地工作的表哥，表哥客气地递上一支香烟说：“来，抽一支。”
小浩的正确做法是
小浩这样做的理由是
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浅析初中政治的导学案的设计
摘要：导学案是建构优质高效课堂的重要举措，也是新课程提倡的自主学习、合作学习、探究学习的具体体现。
关键词：政治导学案设计
导学案是建构优质高效课堂的重要举措，也是新课程提倡的自主学习、合作学习、探究学习的具体体现。
笔者结合自身的教学实践就“初中政治的导学案的设计”谈谈自己的想法：
一、导学案设计应注意的几个问题
1、导学案语言要简练、开门见山、直击要点。
2、导学案应针对学生的实际情况设置不同的层次，满足全体学生的需求。
3、导学案是为学生学习服务的，应从有利于学生学习操作的角度思考创作，要始终把学生放在主体地位。
4、多使用一些激励性的话语。
如：试试你的身手，你最棒！做一做，你一定能过关！
5、课后反思，不断完善。
二、导学案设计时应注意的几个原则
⑴课时化原则
在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时设计导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有打算的完成学习任务，最大限度地进步课堂教学效益。
⑵问题化原则
将知识点转变为探索性的标题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精力以及对教材的分析、回纳、演绎的能力。
怎样设计问题？
①题要能启发学生思维；
②题不宜太多，太碎；
③题应引导学生阅读并思考；
④问题或者说知识点的浮现要尽量少用一个一个填空的方法，避免学生照课本填空，对号进座，抑制学生的积极思维；
⑤问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。
如：“你以为是怎样的”“你判定的根据”“你的理由”等等。
通过精心设计问题，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看具体也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。
让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。
⑶参与化原则
通过对导学案的使用创造人人参与的机会，鼓励人人参与的热情，进步人人参与的能力，加强人人参与的意识，让学生在参与中学习。
这就是所谓的参与性原则。
相信学生，敢于放手发动学生，只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会，其学习潜能将会得到更有效的发掘。
⑷方法化原则
导学案中应体现教师必要的指导和要求。
教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。
如在学生自主学习时，教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分，用多长时间，达到什么要求，自学完成后教师将采用什么形式进行检查等。
⑸层次化原则
在设计导学案时将难易不一、混乱无序的学习内容处理成有序的、门路性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。
认真研究导学案的层次性。
学案要有梯度，能引导学生由浅进深、层层深进地熟悉教材、懂得教材。
能引领学生的思维活动不断深进。
还应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到鼓励，学习艰苦的学生也能尝到成功的喜悦。
要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，进步学生学习的自信心。
三、初中政治导学案的设计策略
1、预习学案的设计
主要是课前让学生在预习过程中有个“把手”，通过对预习学案的学习，对本节课形成一个粗略的框架，初步了解一些知识。
预习学案的设计一般有以下几种形式：填空题，将重要的知识点进行填充，加深印象；简答题，最好设计一定的情境，然后设问，答案最好书上能够直接找到，以激发学生的学习兴趣。
2、主要环节“导学案”的设计。
结合课堂教学过程的要求分为七大部分：学习目标、学习重难点、
学法指导、学习过程、合作探究、拓展迁移、课堂小结等。
设计的过程中一定要注意三维目标特别是情感、态度、价值观的落实，国家具有阶级性，中学思想政治作为社会意识形态部分必须为社会主义服务；设计的过程中还要注意问题的设置，讨论时间的安排等问题。
不能为了讨论而讨论，不能机械地认为每节课都要搞小组合作学习，也并非所有的教学任务都必须通过小组活动才能完成。
班级教学、个人学习仍有着合作学习所不可替代的独特地位和作用。
在导学案的设计过程中，教师应当根据教学的实际需要，选择有利于产生争论的、有价值的，而个人难以完成的知识点进行讨论，让学生在独立思考的基础上交换意见。
老师还必须选择恰当的时机进行学法指导，如方法多样时、学生思考出现困难时、意见不统一时，教师的一句话往往会“点石成金”，从而提高学生的学习积极性及教师在学生中的地位。
教师提出的问题能否提供合作的契机，是不是值得讨论的问题，这些教师在设计过程中一定要加以注意，如果提出的问题过于简单，讨论将变成一种形式。
3、达标反馈学案的设计
该学案的设计是一节课的总结，切忌虎头蛇尾，要想使得小组合作学习真正有成效，教学效果必须及时检验。
达标反馈学案的设计有以下几种题型：选择题、简答题、探究题等，难度要控制在合理的范围内，以调动学生的“动笔”积极性。
4、训练案的设计
该学案的设计是一节课的总结和运用，切忌虎头蛇尾，要想使得
小组合作学习真正有成效，教学效果必须及时检验。
训练案的设计有以下几种题型：选择题、简答题、探究题等，难度要控制在合理的范围内，以调动学生的“动笔”积极性。
此部分题型的设计要有梯度，分为三个环节：基础知识训练、能力提升训练、智能拓展训练。
不同学生根据自己的学习程度选做，做到有效针对学习。
这种模式的设计符合了分层教学的实际，效果很好。