四年级上册第二单元《拓展阅读课》教学设计

四年级上册第二单元自主阅读课

《蝉的卵》《法布尔：用昆虫的眼睛看世界》《夏天的昆虫》

《夜蛾与反雷达系统》《蝙蝠与雷达》《消除飞机颤振》《肉眼看不见的小生物》《琴纳与牛痘》

教学目标：

1、引导学生进行大量阅读，拓展学生的阅读积累量，培养学生的阅读兴趣。

2、引导学生交流阅读感悟，学习方法等，为学生有效阅读奠定基础。

3、体会观察的重要性，学会用观察的眼睛看世界，激发学生观察自然，体味生活的兴趣。

重点难点：

在快速阅读的前提下能把握文章的主要内容，分享阅读感悟、学习方法等，为学生有效阅读奠定基础。

教学方法：自主阅读、交流探究

教学过程：

一、谈话导入

世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果我们留心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。（板书：观察与发现）

二、主题回顾

在第二单元，我们一起学习了四篇文章，它们是：（课件出示，学生齐读）这几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。那么这些文章观察了什么？又发现了什么呢？谁来说说？

《古诗两首》──充满哲理；

《爬山虎的脚》──坚韧顽强；

《蟋蟀的住宅》──吃苦耐劳；

《世界地图引出的发现》──不言放弃。

三、阅读概览

1.这节课我们再次走进主题丛书，看看读了这三篇文章，你又有什么感悟。

（课件呈现阅读篇目：《蝉的卵》《法布尔：用昆虫的眼睛看世界》《夏天的昆虫》，学生自主阅读）

2.这几篇写观察与发现的文章里你最喜欢哪一篇？说说从文章中知道了什么？

（对照大屏幕，完成阅读概览表的第二和第三个栏。）

课文标题作者主要内容最触动你

心灵的语句

最想提的问题

《蝉的卵》

《法布尔：用昆虫的眼睛看世界》

《夏天的昆虫》

3.孩子们通过阅读，对大自然的美丽景物又有了一些认识和感受。这几篇文章都是作者通过长期的，耐心细致的观察才发现大自然中这些不为人知的奥秘的。

四、片断分享，精彩赏析

1.小组交流

读了主题丛书中的这四篇文章，老师相信总有一些地方能打动你们的心，能给同桌读一读或者讲一讲，分享一下吗？（结合阅读概览表第四和第五栏，进行同桌交流）。

2.全班交流

现在我们一起来交流，好吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。（引导学生按课，同时交流中结合朗读重点体会和感悟。）学生交流，老师适时引导思考：

(1)《蝉的卵》

读过文章，你知道蝉从产卵到成虫，其生长要经历哪些过程吗？

蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想？

(2)《法布尔：用昆虫的眼睛看世界》

了解了法布尔的故事，你觉得法布尔是一个怎样的人？他成功的原因是什么？

(3)《夏天的昆虫》

文章介绍了哪几种昆虫？你喜欢哪种昆虫？为什么？

五、归纳提升，延伸阅读

1.通过刚才的阅读，我们可以感受到，观察是这么的有趣。只要我们留心观

察，用心思考，就会有所发现。自由阅读《夜蛾与反雷达系统》《蝙蝠与雷达》《消除飞机颤振》《肉眼看不见的小生物》《琴纳与牛痘》，看看人们是怎么进行发明创造的。

文章中，人们根据创造了。

2.把自己的生活中看到的美丽的世界用一个小本本记录下来，那你也会非常了不起的。在以后的每一天里，让我们睁大自己发现的眼睛，来观察这个美丽的世界吧！