区角材料投放记录表

幼儿中班下册区角材料投放记录表

幼儿中班下册区角材料投放记录表一、艺术区《指南》中艺术领域的目标：(一)感受与欣赏1.喜欢自然界与生活中美的事物2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品(二)表现与创造1.喜欢进行艺术活动并大胆表现2.具有初步的艺术表现与创造能力由此可知，艺术区需包括艺术欣赏和艺术创作两方面。

艺术创作类材料艺术区应该有各种各样的绘画工具，每种工具都应具备某种特效，供儿童在不同的情况下使用。

1.用于绘画的材料：基本类：铅笔、马克笔、粉笔、蜡笔、画架、不同大小的画笔、纸张、黑板等上色类：蛋彩画颜料、手指画颜料、丙烯画颜料、水彩颜料等绘画表面类：(不同质地不同大小的表面)普通纸、水彩纸、素描纸、彩色卡纸、报纸、牛皮纸、蜡纸、餐巾纸、皱纹纸、泡沫板、包装纸、砂纸、铝箔纸、棉纸、纸盘、闪亮的纸张、木头、树皮、纸板、鞋盒、布料等Tips：针对粉笔容易产生粉末的现象，可以尝试使用固定剂以减少粉笔灰2.用于混合的材料：塑料挤压瓶、带盖子的用来存储颜料的罐子、颜料盘、海绵、纸巾、工作服、牙刷、网板。

3.来连接和分开东西的材料剪刀、胶水、浆糊、纱线、鞋带、细线、绳子、拉链、挂钩、橡皮圈、回形针、牙签、透明胶带、遮蔽胶条(用于盖住不需颜色的部分)、白胶水、浆糊、打孔机、订书机。

4.用于制作三维作品的材料黏土、橡皮泥及相应的配件、各种黏土模型、纽扣、吸管、鸡蛋盒、冰激凌盒、空线轴、晾衣夹、小木块、各种小饰品、纸筒、纸袋、废旧材料(废布料、废毡制品、废地毯)、羽毛、泡沫、塑料片等、毛根、缎带、玻璃珠等。

5.自然材料：石头、干花、干果、贝壳、树枝、荚果、树叶、木头、木屑、种子、玉米皮、沙石、蔬果、木板、秸秆、葫芦、羽毛、骨头、蛋壳等。

提示：避免选择“可爱和新奇”的材料，应该选择可以让儿童按照自己的想法和情感的需求来操作和改变的材料。

艺术欣赏类材料幼儿不但需要创造艺术作品的机会，而且需要很多欣赏、观察和讨论艺术的机会，并在日常生活中了解艺术。

教师可以提供：1.各种艺术作品(不同文化背景、不同时代、不同风格、不同材质的艺术品，如绘画、编织物、雕塑、陶器、首饰等)2.含有名画复制品的书籍3.提供印有艺术作品的明信片，供儿童归类和找到相匹配的卡片4.创设名画角，突出某些艺术作品艺术欣赏除了欣赏艺术家作品之外，还应该引导儿童欣赏生活中的艺术、同伴的艺术创作、自己的艺术创作等，提供回顾儿童自己以前的作品的机会，提供欣赏同伴艺术创作的机会。

班级区角材料投放表

织金县实验中心幼儿园班级区角材料投放表
班级：中（五）班教师：邓美美尤华美月份：9月主题
名称
《大美织金》
区角
名称
区角基本材料新增添材料
益智
区拼图、迷宫、扑
克牌、放大镜、磁力
片
图形宝宝、数字对应操作卡
图书
角
手偶、指偶、动物头饰、绘本
10套儿童绘本、交通安全标识卡、自制放映机
织金县实验中心幼儿园班级区角材料投放表
班级：中（五）班教师：邓美美尤华美月份：10月主题名称《好朋友手拉手》
区角名称区角基本材料新增添材料
益智区
颜色排序、开锁乐、沉浮实验材料七巧板、迷宫、扑克牌、电力
组合小车、磁力片、颜色宝宝找家、
拼插花儿
图书角
手偶、指偶、5套绘本、10套
故事小屋、话筒，电视机、放映机儿童绘本、交通安全标识卡、动物
动词卡
美工区
剪刀、素描纸、油画棒、颜料、
颜料盒、各种种子、树叶、纸杯排笔、调色盒、围裙、菠萝美衣、
树枝、脸谱
建构区
交通标志、薯片盒、大树、小草模型木质积木、插塑玩具、拼插玩
具奶粉罐、纸筒、
小医院医生服饰、仿真输液架、废旧
药瓶
自制收银台、角色牌，钱币玩具织金县实验中心幼儿园班级区角材料投放表
班级：中（五）班教师：邓美美尤华美月份：11月。

幼儿园角色游戏区玩具材料投放表

宠物店
1.各种动物玩偶。 2.可当做宠物笼子的盒子、筐子。 3.小动物项圈和绳子。 4.可当做宠物食物的低结构材料。 5.可给宠物洗澡的澡盆、洗浴用品、美容用品。 6.师帽。
小餐厅（水果店、面包店、西餐厅、大排档、烧
烤店等）
2.桌子、桌布、小椅子。 3.厨具、餐具（如锅碗瓢盆），以及可替代的低结构材料。 4.蔬菜、水果等各种食物，以及可替代的低结构材料。 5.可写菜谱的黑板或纸笔。 6.电话、钱币、收款机等。
7.可用来制作各种饭菜的胶泥等。
加油站洗车店小交警
角色游戏区玩具材料投放表
游戏主题
可引发和支持此类游戏的玩具材料
娃娃家
1.各种任人物或动物玩偶、婴儿车。 2.小桌子（或可当做桌子的石板、木板、树墩等）、小椅子（或可当做椅子的石头、砖头、木头等）。 3.可打扮玩偶的服饰等。 4.可给玩偶做饭、吃饭的锅碗瓢盆（或可当做锅碗瓢盆的替代物）、可当做食物的材料（如树叶、沙土、石子、花花草草等）、可当做饮料的材料（如易拉罐、纸盒、奶瓶、各种杯子等）。
小医院
1.三轮车、小火车、扭扭车等。 2.塑料管子（可用作输油管子）。 3.打气工具、洗车工具。 4.交警服装、帽子。 5.行车路线、斑马线、交警指挥台。 6.代替红灯、绿灯、黄灯的指示牌。 1.可当做病床的桌子、石板、木板等。 2.医生和护士的帽子、衣服。 3.电话、代表电脑显示屏的合资、键盘等。 4.医疗器械玩具，如听诊器、血压计、注射器等。 5.可当做绷带的白色布条。 6.可当做药盒的各种纸盒。 7.可用作记录的纸笔、可当做病历的本子等。

幼儿园大班区域活动材料投放记录表

幼儿园大班区域活动材料投放记录表
日期：XXXX年XX月XX日
区域名称：益智区
材料名称：拼图
投放数量：20套
材料描述：适合大班幼儿的拼图，图案丰富，难度适中，能够锻炼幼儿的观察力、手眼协调能力和耐心。

备注：今日新投放的材料，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与。

区域名称：表演区
材料名称：小舞台背景布、各种道具
投放数量：各5套
材料描述：小舞台背景布可折叠，方便收纳；各种道具如话筒、吉他等，可供幼儿进行角色扮演。

备注：道具数量稍显不足，部分幼儿在选择道具时发生争抢。

区域名称：科学区
材料名称：磁铁、回形针、纸片、水彩笔等
投放数量：各若干
材料描述：提供各种简单的实验材料，如磁铁、回形针等，让幼儿进行简单的科学实验，培养其观察力和探索精神。

备注：幼儿对磁铁实验特别感兴趣，但需注意安全，避免幼儿误吞回形针。

区域名称：阅读区
材料名称：绘本、儿童杂志等
投放数量：50本
材料描述：提供适合大班幼儿的绘本和杂志，内容丰富，画面精美，能够激发幼儿的阅读兴趣。

备注：绘本数量充足，但部分幼儿在阅读时喜欢涂鸦或折书页，需加强教育引导。

幼儿园区域材料投放明细 (修改版)

幼儿园区域材料投放明细 (修改版)幼儿园材料投放明细区分为不同种类的材料，以便幼儿自由选择使用。

班级自查域包括各种粘贴固定工具，如糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座、透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子和夹子等。

裁切工具包括安全剪刀、戒刀、花边剪刀和打洞机等。

笔刷类包括油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷和马克笔等。

印刷类包括各类印模、印台、印章、油墨、滚筒和简易版画工具等。

纸张包括书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包各种纸装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等。

纸张大小应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展。

工雕塑类包括黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。

区缝制类包括大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。

颜料包括广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料和墨汁等。

废旧材料包括棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、料干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝、石头和光盘等，随时收集补充。

辅助材料包括画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣和抹布等。

其他材料包括各色珠子、小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球、白扇、蛋糕盘、净色脸谱、手工材泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕、各色棉线、各色长吸管和粗吸管料等。

视听角包括录音机、故事磁带、耳机和电视机等，供幼儿自行操作听故事、听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋和图片操等。

讲述角包括像册、说故事的道具和自制材料，如连环故事图卡，从报废的故事书中取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。

活动时，根据幼儿程度，捡取3-4或5-8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。

幼儿园区域材料投放明细

幼儿园区域材料投放明细幼儿园区域材料投放明细班级自查材料明细：1.粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座工具类，透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等。

2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等。

3.笔刷类：油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、XXX等。

4.印刷类：各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等。

5.已有材料可以增加的材料：书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸张大小也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展），纸张边角料。

6.雕塑类：黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。

7.缝制类：大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。

8.颜料：广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等。

9.废旧材料：棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝、石头、光盘等，随时收集补充。

其它类：1.手工材料：各色珠子、小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球、白扇、蛋糕盘、净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕、各色棉线、各色长吸管、粗吸管。

2.视听角：录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事；听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作。

3.讲述角：电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述；像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等；说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等；自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。

活动时，根据幼儿程度，捡取3—4或5—8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。

幼儿园区角活动观察记录表

幼儿园区角活动观察记录表一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。

）游戏名称：娃娃家材料准备：各种医生玩具、切切乐水果、小动物玩偶、切水果小刀、案板环境创设：情景创设“我给娃娃切水果吃”儿童的兴趣和前期经验：老师投放的区角材料有水果切切乐游戏，每个水果玩具中间粘粘的切口，模拟厨房真实的切菜实景，孩子可以在厨房案板上自己操作切水果等一切食物，来到煤气灶跟前煮食物，与大家合作一起很将一顿饭做好。

前期经验：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力，喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。

活动预期：人际交往和社会适应自己主动处理解决问题能力得到发展。

游戏玩法：今天我来照顾你，给娃娃煮饭、自己切菜主动照顾他人。

二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等）娃娃家汤珺琋想用刀子切水果，可是，问厉一诺来借，她却说：我还要玩呢，不给你，汤珺琋有点不高兴了，旁边的张淼歆劝她：我们大家都是好朋友，大家一起分享才可以玩，要不然这样你就交不到更多的好朋友了。

厉一诺听了张淼歆的劝解，这才把自己手里的水果刀借给汤珺琋，两人这才没有使矛盾加深，和好如初，成为好朋友。

三、活动反思（主要反思教师支持行为的试切或不足，分析可能生成的教育契机以及进一步的支持策略等）当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突，结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人，幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。

其实小班的孩子想象力极其丰富，模仿能力、自我的意识还是很强的。

小班区角活动材料投放表

区角活动材料投放表（二〇一九学年第一学期）班级：小四班教师：区角名称材料投放科探区自制及半成品材料1.自制火箭（8只）2.自制马路（3块）3.自制泡泡器4.自制泡泡水（1罐）5.易拉罐（若干）6.乒乓球（若干）7.奶粉罐（若干）8.扭扭棒（若干）成品材料1.颜料2.磁铁3.多面玩具4.玩具汽车5.弹珠照片（照片能够体现所有材料）a9.棒冰棍（若干）10.自制迷宫（4块）11.自制喂食物玩具（4个）12.自制找影子游戏（4组）巧手坊 1.细线（若干）2.各类珠子（若干）3.布料（若干）4.纸盘（若干）5.吸管（若干）6.绒球（若干）1.颜料（若干）2.滴管（15个）3.滚筒（若干）4.剪刀（28）5.胶水（6）6.彩纸（若干）a7.胶带纸（2筒）8.粘土(若干）……阅读区 1.书2.玩偶小黄之家 1.KT板、纸2.自制衣架3.小衣服4.各色积木1.娃娃、小动物玩偶2.各式仿真食物3.各化妆品空瓶、梳子4.锅碗瓢盆、灶台aa5.小鞋子小小建筑师1.航空杯（若干）1.雪花片（若干）2.木质积木（一箱）a 3.泡沫积木（一箱）4.拼搭积木（若干）小黄甜品屋 1.轻粘土（若干）2.魔法玉米粒（若干）3.棒冰棒（若干）4.自制蛋糕（若干）5.自制糖果（若干）6.皱纸（若干）7.包装袋（若干）8.扭扭棒（若干）9.KT板（若干）10.纸盘（若干）11.卡纸（若干）1.月饼盒（8个)2.仿真蛋糕，糖果（若干）3.瓶盖（若干）aaa 饮料研发所1，纸袋（若干）2，牛奶瓶（若干）3，纸牌（若干）4，皱纸（若干）5，雪花片（若干）1.装满水的饮料瓶（若干）2.店员服装（3套）3.仿真水果（若干）6，自制瓶子装饰（5个）4.杯托（若干）*新增材料体现在每月环境新增表中。

a。

区域活动自制材料投放登记表1

数理能力较好的幼儿往往购买东西的正确率较高，有部分幼儿比较薄弱，总是看到自己喜欢的就直接拿而不去考虑这个物品实际的价格是多少。

永嘉县实验幼儿园班级：中四班制作者：汤双双时间：2013年6月反思女孩子比较喜欢玩这个材料制成的玩具，而且持续性时间比较久，对这个材料兴趣不是很高，需要考虑它的其他玩法。

班级：中四班制作者：汤双双时间：2013年6月反思小朋友们对这个实验都比较的感兴趣，也乐意参与到活动中来，但是由于材料的数量不多，所以每次只能一两个小朋友进行操作。

永嘉县实验幼儿园班级：中四班制作者：汤双双时间：2013年6月反思绘画水平比较好的幼儿往往能将盘子画的更加饱满和充实，但对于部分是，绘画水平较差的幼儿，幼儿往往无从下手。

班级：中四班制作者：汤双双时间：2013年6月班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月反思女孩子比较喜欢玩这个材料制成的玩具，而且持续性时间比较久，男孩子对这个材料兴趣不是很高，需要考虑它的其他玩法。

区域活动自制材料投放登记表班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月本实验的主要目的是让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣，科学知识的解释应以简明易懂为宜。

永嘉县实验幼儿园区域活动自制材料投放登记表班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月在游戏中引导幼儿观察发现弯弯绕绕的路口，从而找到正确的路口。

永嘉县实验幼儿园区域活动自制材料投放登记表班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月大部分幼儿的正确率都较高，完成的比较好。

永嘉县实验幼儿园区域活动自制材料投放登记表班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月本区角既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以培养幼儿的创造力，孩子们也永嘉县实验幼儿园。

幼儿园区域材料投放表

幼儿园区域材料投放表一、角落区。

1. 角落区概述。

角落区是幼儿园中供孩子们自由活动的场所，也是他们探索世界的地方。

在角落区，我们需要提供各种各样的材料，让孩子们能够进行角色扮演、建构游戏等活动。

2. 角落区材料投放表。

a. 角色扮演，厨房玩具、医生玩具、家具模型等。

b. 建构游戏，积木、拼图、穿珠等。

c. 探索材料，放大镜、望远镜、地球仪等。

二、阅读区。

1. 阅读区概述。

阅读区是培养孩子阅读兴趣和习惯的重要场所。

在这里，我们需要提供丰富多样的图书和阅读材料，让孩子们能够自主选择自己感兴趣的书籍。

2. 阅读区材料投放表。

a. 图书，儿童文学、科普读物、绘本等。

b. 阅读辅助，阅读灯、阅读架、阅读垫等。

c. 阅读角落装饰，壁纸、挂图、舒适的坐垫等。

三、美术区。

1. 美术区概述。

美术区是培养孩子们创造力和想象力的地方。

在这里，我们需要提供各种美术材料，让孩子们能够尽情发挥自己的想象力，进行绘画、手工制作等活动。

2. 美术区材料投放表。

a. 绘画材料，彩色笔、彩色纸、水彩笔等。

b. 手工制作，剪纸、折纸、粘贴等。

c. 美术展示，画架、画布、美术作品展示架等。

四、游戏区。

1. 游戏区概述。

游戏区是孩子们放松身心、交流互动的场所。

在这里，我们需要提供各种益智游戏和体能活动，让孩子们在游戏中得到身心的全面发展。

2. 游戏区材料投放表。

a. 益智游戏，拼图游戏、记忆游戏、数字游戏等。

b. 活动器材，球类、跳绳、轮滑等。

c. 游戏装饰，游戏地垫、游戏道具、游戏指示牌等。

五、自然区。

1. 自然区概述。

自然区是让孩子们接触自然、了解自然的重要场所。

在这里，我们需要提供各种自然材料和观察工具，让孩子们能够近距离感受自然的神奇和美妙。

2. 自然区材料投放表。

a. 自然材料，鲜花、树叶、小石子等。

b. 观察工具，放大镜、显微镜、显微摄像头等。

c. 自然探索，昆虫标本、植物标本、石头标本等。

六、音乐区。

1. 音乐区概述。

音乐区是培养孩子们音乐感和节奏感的地方。

区角活动观察记录表 (22)

反
思
与
分
析
从活动中可以看出，新材料的提供对他们有一定的吸引力，在一段时间里他们玩的是不亦乐乎，很有兴趣。小班的幼儿也有一定的模仿能力，看到一名幼儿学小动物的叫声就都学了起来。短时间内图书区“活”了起来，幼儿的参与度很高，但是时间没有持续的很久，单纯的提供指偶已经不能吸引幼儿的注意力。我想到幼儿前段时间看到的木偶戏，可以在图书区也提供一个类似木偶表演的小舞台。
对本次活动的兴趣
A、非常感兴趣 B、不太感兴趣 C、没有兴趣
年4月益智区
材料投放：
建构区—积木
活
动
实
录
今天图书区投放了新的材料——指偶，因此有很多孩子都想到图书区继续进行游戏，最终有六个小朋友进入这个区域。他们对于指偶非常感兴趣，全都抢着玩指偶，张xx比较小，能力相对较弱，因此，她只是一味地将指偶套在手上，然后拿下再换一个，如此往复。豆豆相对大一点，她除了带指偶外，还边带边说：“这是小鸡，这是小鸭……”欣儿年龄虽然比较小，但是却很聪明，她戴上指偶后，能够按照老师的要求，学着小动物的叫声，而且玩得不亦乐乎。在她的带动下，涵涵和豆豆也开始学着小动物叫了起来。就这样玩了一会儿，所有的指偶都被他们玩了一遍，有的人索性就把指偶丢到了一边，拿起别的东西玩了起来。

幼儿园大班区域材料投放层次教研记录表

幼儿园大班区域材料投放层次教研记录表幼儿园大班区域材料投放层次教研记录表在幼儿园的教学环境中，区域材料的投放是一个非常重要的环节，能够激发幼儿的学习兴趣、培养他们的观察力和动手能力。

为了更好地规划和组织区域材料的投放，我们需要进行教研工作。

本文将深入探讨幼儿园大班区域材料投放的层次和方法，并分享我对此的观点和理解。

一、区域材料投放的层次1. 基础层次：在大班幼儿园教学中，基础层次是最为基本的，它包括了满足幼儿基本需求的材料。

在大班的操场区域，我们可以放置一些大块积木、玩具车等，让幼儿在活动中锻炼肌肉，培养大运动能力。

在卡片区域，可以提供一些字母、数字和形状的卡片，帮助幼儿认识基本的符号和形状。

2. 深化层次：深化层次的区域材料投放旨在进一步提高幼儿的认知和思维能力。

在科学实验区域，可以设置一些简单的实验装置，例如让幼儿观察水的蒸发过程，从而培养他们对科学现象的观察和分析能力。

在阅读角落，可以提供一些挑战性的绘本，启发幼儿的想象力和创造力。

3. 拓展层次：拓展层次的区域材料投放旨在促进幼儿的综合能力发展。

在模拟角色扮演区域，可以设置不同的角色服装和道具，鼓励幼儿进行角色扮演，培养他们的社交交往技能和表达能力。

在音乐舞蹈区域，可以放置一些乐器和舞蹈教材，引导幼儿进行音乐和舞蹈表演，培养他们的艺术兴趣和表演能力。

二、观点和理解在进行区域材料投放时，我认为以下几点是非常重要的：1. 学习目标导向：在进行区域材料投放之前，我们需要明确学习目标，以便选择和投放适合的材料。

如果我们的目标是培养幼儿的社交能力，那么我们可以在角色扮演区域放置一些与社交交往相关的材料，例如通信设备玩具、小家庭布置等。

2. 多样性和差异化：幼儿的兴趣和能力各不相同，可以根据他们的不同需求，投放不同类型的材料。

在图画区域，可以提供一些简单的涂色页面供初学者使用，也可以提供一些更复杂的绘画素材供高级学习者挑战。

3. 周期性更替：为了保持材料的新鲜感和吸引力，我们应该定期更替区域材料。

中班区角投放材料表

布偶娃娃美工笔美工剪刀水彩笔黏土自制玩具
幼儿画刊、是谁咬了泥泥龙好宝宝好习惯公主童话亲子好故事你看起来很好吃安徒生童话格林童话
《对话录》 [古希腊]柏拉图
《伦理学》 [古希腊]亚里士多德
《埃涅阿斯记》 [古罗马]维吉尔
益智区
1、角色扮演类：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。2、科学类：放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。3、操作类：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。
班级:中班区角主题
幼儿园班级区角材料投放表
教师：恐龙大集合
2022 年
区角名称
区角基本材料
新增添材料
美工区图书角
绘画工具：水彩笔、油画棒、腊笔、毛笔、排笔、各色颜料、各种纸张、调色盘等。纸工工具：儿童剪刀、胶水、胶棒、订书机等。防护用品：防水罩衣、防水围裙、套袖等，数量上1人／套。泥工工具和材料：彩泥、面团、陶泥、粘土、印章、泥工垫板或塑料布、钝刀等。自然材料：树枝叶、羽毛、葫芦、石子、蛋壳、竹子、木棍、贝壳、粮食种子等。美工日常生活材料：白布、各色布头、报纸、包装纸、纸盘、瓶子、线绳、棉花、棉签、小滚筒等。
木制积木拼插积木泡沫积木大颗粒积木管道积木磁力棒
Байду номын сангаас
建构区
自制玩具有利用磁铁、硬纸制作的钓鱼玩具、利用木块制作的骨牌、装饰漂亮的各类纸盒、易拉罐、纸环套圈等。户外建构材料以大型纸箱、水管、轻质砖、竹管、啤酒桶等为主。还有积木、积塑、拼图、画片、沙、土、水、雪等。
房子积木梅花积木、黏土自制玩具
生活区
彩窗磁力片

小班段区域活动材料投放登记表

小班段区域活动材料投放登记表：我上幼儿园了（第1、2周）主题名称：我上幼儿园了-开心宝宝提供时间：2018.9.1—2018.9.7整个区域活动投放材料半成品比例：52 %主题目标：1．认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

2、乐意与同伴交往和亲近,喜欢与同伴一起游戏,感受集体活动带来的乐趣，体验共同游戏的快乐,减轻入园焦虑。

3.在玩玩具和游戏中学习相应的行为规则,学习等待、秩序与分享,逐渐适应幼儿园生活。

区域名称新增活动内容新增材料及数量成品显示观察与指导材料照片半成品比例%语言区爱上幼儿园1、提供《大卫.上学去》《我爱上幼儿园》《小阿力的大学校》（成品）2、系列之《汤姆上幼儿园》（成品）1.观察幼儿的翻书习惯，引导幼儿选择喜欢的《大卫上学去》小兔汤姆书,一页- 页地翻看图书,不和同伴争抢2. 引导幼儿欣赏绘本中角色上幼儿园的情节,重小鼠宝贝成长日记之《爱|点引导其感受上幼儿园的快乐3.鼓励幼儿阅读完后将书本放回到书架上之《老师可怕不可怕》等绘本。

0%益智区泡泡项链1.不同形状、颜色的珠子若干（半成品）2.穿线绳若干（半成品）2.已制作完成的范例和未完成的半成品若干（半成品）1.指导幼儿自主拼搭图形火车，延续数学活动中的操作2.提示幼儿火车底板.上的操作要求，帮助了解拼火车的注意事项3. 观察幼儿的操作情况,对操作时出现的问题进行适当提示与纠正 4. 发现幼儿能熟练完成层次- -的操作时,建议幼儿挑战层次的材料5提醒幼儿操作完成后将材料放回原位100%美工区印泡泡1.小盒装各色水粉颜料印泡泡（半成品）2. 大小不同的瓶盖（半成品）3. 白纸（半成品）1、指导幼儿使用颜料前穿上防水衣,做好创作准备2.引导幼儿选用大小不- -的瓶盖体现泡泡的不同3、指导幼儿用力按下瓶盖后,直接拿起不移动,保持泡泡的完整形状与漂亮色彩100%建构区火车开来啦1.各种大小不一的木质积（半成品）2、提供火车图片、火车搭建作品范例等（半成品）1、鼓励幼儿大胆选择喜欢的积木一个接一个平铺,搭建成长长的火车2.提醒幼儿在空旷的位置上搭建3.引导幼儿在游戏结束时将积木放回原位 4.如条件允许,可将幼儿作品保持在原位进行展0%角色区做菜真好玩1、木质厨房用具（煤气灶、微波炉、烤箱、水池等）（半成品）2、蔬菜模型（半成品）3、水果模型（半成品）4、玩具宝宝若干（成品）5、美工区制作的汤圆（成品）1、引导幼儿熟悉角色区的区域规则2、引导幼儿初步掌握烧菜的流程3、鼓励幼儿为玩具宝宝制作美食以及喂饭4、鼓励幼儿去美工区制作汤圆后带到娃娃家售卖，教师可以以顾客的角色进入，提升幼儿卖汤圆的积极性。

幼儿园区角材料投放明细

辅助材料
如纸箱、纸盒、瓶罐等，数量多样，为幼儿提供丰富的搭建素材。
建构材料及品质
材料安全
所有材料均符合国家安全标准，无毒无害，确保幼儿在游戏过程中的安全。
质量可靠
选用优质材料制作，确保材料经久耐用，不易损坏，能够满足幼儿反复使用的需求。
色彩丰富
材料色彩多样，能够激发幼儿对色彩的感知和兴趣，提高幼儿的审美能力。
设施
提供适合幼儿阅读的桌椅、书架、书垫等设施，方便幼儿取阅和整理图书。同时，要注重设施的安全性和舒适性，确保幼儿在使用过程中不会受到伤害。
图书更换及补充
更换
定期更换图书，以保持图书的新鲜度和吸引力。可以根据季节、节日或主题活动来更换图书，以丰富幼儿的阅读体验。同时，要确保更换的图书与幼儿的年龄段和兴趣爱好相符合。
记录本
每个小组配备一个记录本，鼓励幼儿用图画、文字等方式记录观察到的植物生长情况，培养他们的观察力和表达能力。
种植活动及指导
种植计划
根据幼儿的年龄和兴趣，制定相应的种植计划，如种子的选择、种植的步骤等。
种植指导
在种植过程中，指导幼儿正确操作，如如何浇水、如何施肥等，确保植物的健康生长。
04 美工区角材料投放明细
画笔、颜料及纸张等绘画材料
不同规格和种类的画笔
水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，以满足不同年龄段幼儿的需求。
各种颜色的颜料
水彩、油画颜料、丙烯颜料等，以培养幼儿的色彩感知和运用能力。
不同材质的纸张
素描纸、水彩纸、卡纸等，以引导幼儿尝试不同的绘画方式和效果。
手工制作材料如彩泥、剪刀、胶水等
作品展示柜
设置作品展示柜，将幼儿的绘画和手工制作作品分类整理并摆放整齐，以便幼儿随时欣赏和交流。