初二英语导学提纲
unit2 第二课时导学提纲
Unit 2.How often do you exercise?（period2）班级_______________ 姓名________________ 小组__________________学习目标：1.掌握新单词。
2.阅读2b，划出并背诵文本所含短语，且背诵对话3.通过练习巩固一般现在时态。
4.掌握以上重点句型1）what do usually do on weekends?I usually …….2) Do you ….? No ,I never …..3) How often …..?I watch TV every day ….重难点：重点:掌握以上重点句型，背诵文本短语难点：运用频率副词谈论业余生活，在句型中正确使用第三人称单数导学流程：1.基础感知1.背诵新单词2.模仿2c编写对话3.完成3a,3b.4.词组我来写（2d）（1）空闲的________________ （2）非常忙碌___________________ （3）为什么_________________ （4）上舞蹈课____________________（5）什么种类的舞_______________（6）摇摆舞______________________ (3a) (7) 从不__________________ （8）吃一份健康的早餐_________________ （9）至少___________________ （10）几乎不______________________(11)熬夜到很晚________________________5.重点句子(2d)1._________you___________ next week?(空闲的)2. Next week is________ ____________ for me.(非常忙碌)3.________ _____ ________(什么种类)dance are you learning ?4.___________________(多久)do you have a piano lessons(3a)5.__________Sue _______ ____ ______ _________(吃一份健康的早餐)?6. He plays __________ _____________twice a week.(至少)6.熟读对话填空Next week is ______ ______ for Claire. She has______ and________ lessons. She learns _________dance________ a week every________ .She has piano________ _____ a week on Wednesday and___________ .She ________ to play________ with her friends on_________ .She is quite____________.7.知识拓展1.next week is quite full for me翻译________________________________________.①Her life is so full that she doesn’t have time for play games.②Our school is full of students.③I cant eat .Iam fullFull形容词意为①____________ ②_____________③________________.2.eat a healthy breakfast . 意为：_______________________________①health 意为__________.常用短语keep in good____________.（保持健康）②health的形容词是_____________,常用短语keep ____________.（保持健康）③health的副词形式是________________。
导学提纲—Unit 2 8A Reading
宜兴外国语学校初二英语导学提纲——课前、课中参与课题：8A Unit2 Reading（1）设计人：宗敏芬审核人：张利姓名：班级：使用时间：热线电话：80206666 评价★课前参与:一、听录音、根据读音规则熟练朗读(P20~P22)的生词，并在文中用红笔划出。
二、预习课文P20内容，能流利朗读课文并完成书本P21~P22练习。
三、划出你不能理解的短语或句子。
四、朗读课文，在文中找出下列短语：1、一所男女生混合学校_____________________2、一起上课__________________________3、在所有课程中_______________________4、举办阅读周_______________________5、从家里把书和杂志带进来_____________________________________________________6、在每节课快要结束的时候____________________________________________________7、比同学读的书多______________________8、时光飞逝________________________9、在八年级__________________________10、每周两次_________________________11、努力练习打棒球_____________________________________________________12、帮助新同学更多地了解学校___________________________________________13、学校放学比平时早________________________________________________________14、上不同的课________________________15、倾听我诉说烦恼__________________16、提供帮助__________________________17、我们队赢了比赛。
仁爱版英语八年级下册导学案(全册)教学提纲
Topic 1 Why all the smiling faces?Section A任务一：I 1 听录音补全下面的答句。
1. How does Kangkang look?He looks ____________.2. Why does Kangkang look excited?Because his parents want to _________ Jane’s parents _________ _________ to the movies. 3. Is Jane fond of the movie The Sound of Music?Yes, it is ________ ________ her favorite movies.4. What are Jane and Kangkang going to do on Saturday evening?They will _________ the evening at Kangkang’s __________.5. What will Kangkang’s mom do?She will ___________ some delicious food __________them.II. 读课文，翻译短语并完成解析。
1. “How are you doing?”的意思是______________, 这是一个问候语，与之类似的还有How are you?/ How is it going? /How are you getting along?，回答此类问候，常用：fine/ very well, + thank you/thanks.2. “ invite your parents to go to the movies”意思是________________, 我们可以总结“邀请某人做某事”，句型为________________________. 例：Sally 昨天邀请我参加她的生日聚会。
八年级英语导学提纲
2.can you make a kite ?__________
A.Yes ,I can’t B. NO,of course C.No problem D.No,I can’t
第五步
课堂练习
巩固提高
1.年轻人认为城里的地方怎么样？
____________________________________
榆林市第十中学八年级英语六步导学提纲
课题
Unit 4
课时
第3课时
备课成员
八英
设计人
闵金绒
审核人
张亚
授课人
使用班级
使用人姓名
教学重点
Grammar focus的句型
教学难点
如何表述形容词的最高级
教学方法
reading practicing
六
步
导
学
提
纲
第一步
教师主导
提出问题
1.Service的动词为_____________拿某物招待某人_________________________.
fotable的副词形式____________ 2.反义词___________ 3.close的形容词形式______________
第五步
课堂练习
巩固提高
1.I go to school on foot because it is ___________ my house . A far away B. different from C. close to
2.在我们镇上，那家戏院的票最贵。
_____________________________________
第六步
小结反思
最受欢迎的___________最新的__________最舒适的_______________最贵的_______最便宜的____________最新鲜的__________________
初二英语导学提纲
密州街道卢山中学“自主互助学习教学模式”导学稿姓名王先福年级8 导学提纲序号 4科目英语课型新时间2012年2月课题Unit 2 No one knew who I was学习目标1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法gift ,junior , faraway ,lonely , afraid ,be afraid to do ,anyone ,laugh , worry ,usual ,pass, bright ,matter believe等2.能力目标：1）能够使用that, if , who, why等引导的宾语从句2）掌握故事的写作方式，介绍自己的经历3.情感目标：培养学生互相关爱的情感，学习爱人和关心人。
重点与难点1.重点句式：(1)I can’t wait to meet you.(2)I’m quite shy when I’m with strangers.(3)You sound great fun.(4)I’m very excited about coming to China.2.难点：学习表感觉和知觉的系动词及系表结构，并学会一些描述人长相和性格的表达方式。
如：I feel stupid when I get bad marks and I get angry with myself----I should work harder.教具小黑板、多媒体导学过程（一）复习检测1.检查词汇预习：让学生齐读本课158页的新单词和短语(from gift to at fi rst)，目的是培养学生的朗读习惯，同时巩固预习效果。
齐读后，小组内成员互相检查单词、短语等的预习情况。
老师每组抽查一人。
2.旧知检测：听写下列句子：（组长交叉检查）1）你知道萨利麦克斯维尔到了吗？。
2）我问过你的秘书他是否可以一起来。
3）我将问你一些个人问题，并把你的回答录下来。
4）顺便问一下，为什么不把你们的朋友都带到北京来做客呢？（二）情景导入Work in pairs and answer the questions.1.When was the last time you felt happy?2.Who did you tell that you were unhappy ?3.What did you do to feel better /4.How can you make other people feel happy?（三）多层阅读1.目的性泛读：1）快速阅读“ A beautiful smile”,answer the following questions .(自主完成，然后小组讨论)a. When did the boy give an important gift to Zhang Bei?b. What has become Zhang Bei’s best friend now ?c.What happened and whend.Where she was and how she felte.Why she felt lonelyf.What happened one day?g.What happened later?2).细节考查仔细默读文章，完成Activity 3。
八下导学提纲(U6,T1,SA)
金子中学（英语）学科“学－教－练”导学提纲(U6,T1,SA)教师：1）Who’s on duty today?2）Answer the teacher’s questions ,导入新课。
a.when did Michael and his classmates go to Mount Tai ?b.How did they go there ?c.Do you know if Michael invites his friends ,Darren to come to China for his vacation?二、学习目标：1.词汇：receive ,postcard , vacation ,explore2.句型：掌握表示“请求、邀请和建议”的表达语3.语法：初步认识时间状语从句（when ,while ,before ）三、学习过程★自学与探究1.读1a.圈出自己不认识的单词，先依据单词表并认读和识记单词。
然后在小组长的带动下，弄清单词的发音，若还有不会读音的，记录下来。
2.听1a录音.完成1c.（比一比，谁对得多）3.再听1a录音，回答下列问题1）.Who is Darren?2）.What was Darren doing while Michael was enjoying his trip?3）.What did Michael invite Darren to do?4）.What did Michael want Kangkang to do?5）.Who is Kangkang looking forward to meeting ?6）.Who is Darren speaking to on the phone ?4.详读1a.完成下列任务：1）找短语：2）找“邀请、请求和建议”的句子：3）划出时间状语从句：★能力展示1.认读并拼写单词2.展示1c.的结论3.展示1a.的分析结果★能力再现1.听1a.录音，完成1b.2.看1a.视频，并跟读。
八二导学提纲(U6,T2,SC)2
金子中学（英语）学科“学－教－练”导学提纲(U6.T2,Sc---2/3)一.情景导入,激趣引题Teacher :How did Kangkang go to the Tian’anmen Square with his friends ? How did they feel ? Today we are going on learning Part 2 and 3 of Section C. (导入新课)二.学习目标:1.单词:experience,everywhere; Thank goodness2.语法:复习巩固时间状语从句,学习新的几组连词: after,as ,until ,as soon as三.学习过程1.复习1a, 看谁先找出这些时间状语从句The adverbial clauses of time.After they rode their bikes for one and a half hour s, ….After …As …While …When …not … until…As soon as …2.巩固时间状语从句的用法，完成Part 2(看谁做得最好，小组给出结果)3.阅读能力训练：Part 31）先自读，后小组齐读。
2）弄清experience的读音和名词的用法.3）找出重点短语我的旅游经历，上个月，在中国西南部以…著称有两天的旅游情不自禁做某事4) Answer the questionsWhat did Bill do last month?Where is Jiuzhaigou?What is Jiuzhaigou famous for?What did Bill’s father do before their trip?What did Bill think of the monkeys and pandas there?How was their trip?How did Bill feel?What is Bill’s email about?4.本课知识小结New words and expressions:be full of, tour, space, push, direction, step, beside, experienceAdverbial clauses of time:After parking their bikes, they walked to the Tian’anmen Square.四.课堂练兵Write about our own travel experience._____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五．课后作业1. Review the key words and useful expressions in Section C.2. Try to write more sentences with the conjunctions “before, after, when, while,as soon as, not … until”.3. Talk about your own travel experience.4. Preview Section D.。
译林版英语八年级上册U1Task导学提纲
初二英语导学提纲——课前、课中参与课题：8A Unit1 Task课前参与一、导学要求：1. 会读并背熟P16-17上的新单词，跟录音朗读P17课文。
2. 运用本单元所学词汇、词组和句型组织语言，初步学会根据提纲组织材料，合理构架文章，向别人介绍自己的好朋友。
二、导学题在书本中划出并读熟下列词组1.既是我邻居又是最好的朋友_________________ _2.她明亮的笑眼_________________3.脸上带着微笑_________________________4.有张圆脸____________________________5.有耐心的_____________________________6. 帮助我辅导家作____________________7.告诉我有趣的事_______________________8. 感觉无聊或不高兴__________________9.想与孩子们一起工作__________________10.成为一名优秀的老师__________________ 课中参与1．hard-working adj. 勤勉的，努力学习的，努力工作的eg : Jim is a ________________ student, he learns all the subjects well.Jim 是个勤奋的学生，所有功课都学得好。
It will be only 10 days before the important exam. Please be _______________ .离这次重要的考试只有10天了，请努力学习吧。
2. Kate is both my neighbour and my best friend. 凯特既是我的邻居又是我最好的朋友。
both … and……和…两者都…；既…又…用于连接两个表示并列关系的名词或代词。
当连接的两个名词或代词作主语时，谓语动词用复数。
初二英语下Bicycles are popular导学提纲
八年级下八周导学提纲Unit 6 Topic 3 Bicycles are popular第1课时课型: 新授课执笔：小生组别：初二英语组审核：Section A 1a 1b 1c学习目标：1.初步感知条件状语从句。
2.掌握it’s +形容词+to do 结构。
3.了解骑自行车的利弊，注意行车安全。
一．课前预习。
1．小组互助拼读单词(Page 41)2. 小组互助朗读识记下列短语及重点语句。
1) traffic accident 2) traffic is crazy. 3), get used to 4) be afraid of 5) obey the traffic rules 6）cause air pollution 7) When I first arrived, I was afraid of riding my bike anywhere.8) If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. 9) It’s easy to park bikes. 二．课堂活动安排1. 教学情景导入2. 教读新单词。
3. 讨论骑自行车的优点，完成1b部分。
4. 关书，听1a完成下列问题。
What does Darren think of the advantages of riding bicycles?5. 听录音并跟读，模仿语音语调。
6. 分角色朗读1a，然后让几组学生表演对话。
三．课堂小结.对照目标，检查各个环节完成情况四．课后复习。
1．朗读并识记短语和常用语句。
2．背诵1a第2课时课型: 新授课执笔：小生组别：初二英语组审核：Section A 2a,2b,3学习目标：1. 学习并掌握条件状语从句的用法。
2. 能读懂短文内容并理解文章的意思。
3. 了解如何写事故报告单。
一．课前预习.1．小组互助拼读单词（P42）2. 小组互助朗读识记下列短语重点语句。
仁爱英语八年级上册Unit1Topic3 Section D导学案提纲
年级：初2016级主备人：王海涛主备负责人：谢运建
课题名称
Section D
第4课时
课型
考纲要求
1.掌握Page23-24的单词。
2.自学理解文章内容。
3.熟练掌握和运用短语、句型。
重点、难点
训练阅读能力。
学习过程
学习任务（内容、问题、试题）
（教学提纲区）
your school have a sports meet?
5, Bob is going tobea basketball player.(对划线部分提问)
6.I will meet youat the school gate at seven o’clock.(对划线部分提问)
7.She will take part in the long jump.（改为否定句）
( )3. It’s the first time for meAmerica.
A. going to B. goes to C. went to D. to go to
( )4.I’ll take part in the long jump. Will youme?
A. cheer, on B. cheer, with C. cheer, up D. cheer, over
( )5.---When shall we meet?
---Let’sit five o’clock.
A. have B. get C.do D.make
(2)句型转换
1.Mike is going to take part in the sports meet.(改为一般疑问句)
Miketake part in the sports meet?
初二英语提纲
初二英语导学提纲
第 5 页 (共 3 页)
初二英语导学提纲
第 4 页 (共 3 页)
课海拾贝/
Section A 1a – 1c
Class： Name： Group： Evaluation：
Ⅰ. 学习目标： 1.重点短语:
be late for, hayou go to the party with Karen and Ann, you’ll have a great time. 1) ---I think I’m going to wear jeans to the party. ---If you do, the teacher won’t let you in. If you , the teacher won’t let you in. 2) ---I think I’m going to take the bus to the party. ---If you do, you’ll be late. If you 3) ---I think I’m going to stay at home. ---If you do, you’ll be sorry. If you , you’ll be sorry. 5.☞Fill in the blanks with the words given.(注意人称和时 态)（3 minutes） 1) If I time. (go to the party), I will have a great (travel , you’ll be late.
第 4 页 (共 3 页)
石家庄精英中学学生课堂导学提纲
编号：YYTG-八年级下-035 （2013-4-2）
主备人：杨君兰 Gods determine what you're going to be. 人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人
导学提纲123
课堂导学提纲（八年级英语学科）设计人：郭树萍 2019 年12 月 20日课题：The Present Perfect Tense （Revision）班级: 姓名: 小组: 评价:【学习目标】1.学生通过回答老师的问题和朗读句子，能够准确说出现在完成时的基本结构。
2.学生通过浏览图片能回答老师提出的问题，朗读句子能总结出for和since的区别以及一般过去时态和现在完成时的区别，并且能正确使用含有for和since的现在完成时态的句子。
3.学生通过小组合作讨论，能灵活运用现在完成时表达自己的观点且能制作出思维导图总结归纳出现在完成时的语法知识。
【导学流程】Step1 Review what we learned about the present perfect tense by talking about teacher’s sister.She came to Shenzhen 7 days ago.She has been in Shenzhen for 7 days.She has already watched a film .She has already gone shopping in the shopping mall.She has already climbed the FengHuang mountain. However,She hasn’t eaten hot pot yet.Memorize the structure: have/has +doneStep2 Review the new sentence patterns with “for” and “since”Task 1 Read the following sentences and sum up the rules.The baby has slept for 3 hours.The man has played computer for 5 days.We have studied in this school for more than a year.We use for with____________________________Tom has lived in Shenzhen since 2003.They have played chess since 2 o'clock.Mary has learnt dancing since she was 3 years old.My father has read the newspaper since an hour ago.We use for with____________________________Task2: Fill in the blanks with “for” or “since”1.He has lived in Nanjing ________ the year before last.2.I’ve known him __________ we were children.3.Our teacher has studied Japanese _________ three years.4.She has been away from the city ___________ about ten years.5.It has been about ten years __________ she left the city.Step 3 Review the differences between the simple past tense and the present perfect tense.Task 1 Talk about Karry Wang’s life.Practice 3: Pair workS1: When did he start to...? S2: He started to ....S1: How long has he ...? S2:He has...Tips : Some tips about Brief verbs瞬间动词Continuous verbs持续性动词Step 4 Group workTask 1 Group work: do a survey1. You need to ask one student in your class about his/her study or hobbies._________(name) is my best friend. He started to _________________. He/She has _____________________ for___________/ since___________________. He started to ______________________________. He has ___________________________________.Task2:Draw a mind map to sum up the differences between two tensesStep 5 SummaryI. 用所给单词的适当形式填空一. I ___________ (work) in the school since I ______ (move) here in 2006.2. The Smiths _____ (go) to Shanghai in 2008. They _________ (be) there since then.3. Shenzhen ____ (be) a small town in the past, but now it __________ (become) a large modern city.4. I ____ already _______ (write) the article. I _______ (finish) it yesterday.5. — I ___ (see) the film So Young yesterday.— Did you? I ____________ (not see) it yet.II. 按要求改写下列句子，每空一词。
鲁教版初中八年级英语下册Unit 1-3导学提纲
Unit 1 导学提纲Section A一、词语自查1击球速度很快_________________________ 2站在一个冰盒子里_______________________3在地上绘画_________________________ 4有出色才艺的人_________________________5看起来如此真实且立体感很强_________________________6开始做某事_________________7惹上麻烦___________________8学习做某事_________________________9出生____________ 10听说过，知道有_______________11获得诺贝尔文学奖_______________________12期待做某事_________________________13全世界_________________________14出生于一个农民家庭_________________________ 15辍学_________________________16想方设法做某事______________________17接近的，不远的___________18参军____________ 19变得出名________________20被拍成电影_________________________21变得对某人的作品感兴趣________________________22表演京剧_________________________ 23例如_____________24笔名___________25开始她网球运动员的生涯________________________二、句子自查1你什么时候出生的？我出生于1997年。
______ ______ you _______? I ____ _____ ______1997.2大卫.布莱恩在冰盒子里站了多久？_______ ______ did David Blaine ______ _____ a _____ _______ _______ _________?3他开始做这件事他多大？______ ______ ______ ______ when he ______ _______ this?4他有时因为往学校的建筑物上绘画而惹上麻烦。
导学提纲—Unit7 inte
宜兴外国语学校初二英语导学提纲——课前、课中参与课题：8A Unit7 integrated skills 设计人：王炜审核人：郑明英姓名：_________班级：_________使用时间：________热线电话：80206666 评价：________★课前参与:一、熟练掌握生词（P87-88）。
二、预习书本P87-88内容。
三、通过预习，试着翻译下列词组。
1.在傍晚__________________________2.降到零下十度________________________3.保持在零度以上______________________4.在这段时间__________________________5.一些阵雨_________________________6.一周剩下的时间______________________7. 有点冷________________________ 8. 来自北方的暴风雪_______________________9.很不相同________________________ 10.在白天期间_________________________四、通过预习，你还有什么困惑吗？______________________________________________★课中参与一、重、难点解析1.It will be mainly dry and sunny today…mainly为副词，意为“主要地；大部分”，如：松鼠主要以坚果为食。
Squirrels _____________ _____________ _____________nuts.2.Sunshine and blue skies will stay with us for the rest of the week.the rest of…表示“其余的……；剩余的……”。
若后接可数名词复数时，谓语动词用复数形式；若接可数名词的单数或不可数名词时，谓语动词用单数形式。
八上U1T3导学提纲
选择方框中的句子完成对话。
Mike:Hello!11
Jack:Speaking.
Mike:This is Mike. Hi, Jack. I have two tickets for a basketball match.12
Jack:I’d love to.13
Mike:Let’s make it two.
2.Er Yuehe is one of the _______(当代的) writers.
3.China h_______(主办) the 2008 Beijing Olympic games.
4.The Great Wall is a sofChina.
5.Red sfor happiness.
5.CBA代表什么？
What does CBA _______ _______?
6.李明擅长跳远。
Li Ming_______ _______ _______ the long jump.
它的谓语结构是什么？___________________
6. The school sports meet is coming.这句是否是一般将来时？_____________。它的谓语结构是什么？______________________
7.总结5和6，我们可知一般将来时不但可用will/shall+动词原形来表达，也可用_________________和________________来表达。但含义上与will +动词原形不同，后者往往表达_________________________的含义。
3.有多少国家参加了2008年北京奥运会？
How many countries _______ _______ _______ the 2008 Beijing OlympThere _______ _______ more and more wide roads in our city.
八年级上册Unit 1 Topic2复习导学提纲
八年级上册Unit 1 Topic2复习导学提纲沐抚中学●复习要求1.复习课本八上Unit 1，Topic2所有单词，尝试默写。
2.朗读课本，掌握Would/Do you mind …?句型，重点掌握grammar focus中的句型。
3 复习一些常见的动词的双宾语的结构3. 掌握如何提出请求和建议，责备和道歉的功能用语。
●课堂复习过程一. 词汇与短语A. 我会写。
（写出下列单词的英语。
）生气的__________ 投掷__________ 介意_________ 发明（v）__________ 百年__________ 完成__________ 技能__________ 英雄___________ 打仗__________ 草坪__________ 在某处__________ 穿过（prep）__________ 抓住_________ 遵守___________ 主要的__________B. 我会变。
（按要求写出下列单词的正确形式。
）century（复数）__________ hero（复数）________ ill（名词）_________ throw（过去式）__________ fight （过去式）____________ indoor（反义词）__________ follow（形容词）__________ hold（过去式）___________ final （副词）____________hit（过去式）__________ invent (名词)__________ （发明家）___________（发明物）C写出下列词组1.帮我一个忙_______________________2.形成_______________3.起初___________________4.病倒，生病____________________5在….方面做得好______________________ 6 尽…最大努力_____________________7.生某人的气________________ 8为了，以便____________________二、根据文本内容完成1 I’m not good at Chinese.=_______________________________2 Could you help me?=_____________________________________3 I kick the ball to him.=________________________________________4 Please pass me the apple.=______________________________________5 I made her a kite.=____________________________________6 Would you mind closing the door? ____________________________7 Would you mind not smoking here? ______________________________8 Would you mind if he puts his bike here?__________________________三、完成下列练习题。
八上Unit1导学提纲
八年级上册Unit 1复习导学提纲沐抚中学复习目标1、掌握本单元黑体单词（包括重要词形变化）、重点短语及重要句型。
2、掌握本单元重要知识点的辨析。
3、掌握本单元重点功能句及语法。
一、复习过程Topic 1（一）读书P1~P8，完成下列任务。
（一定要在读书的基础上完成并熟记。
）1、识记黑体单词及词形变化。
A. 我会写。
（写出下列单词的英语。
）几乎，差不多___________ 对着，反对___________ 加油，欢呼v, n__________ 队，组__________ 获胜，赢得___________ 参加，加入___________ 锻炼，做操，习题_________ 排球___________ 梦想___________成长，生长__________ 积极地，主动地____________ 打破，损坏___________ 单一的，单个的__________ 度过，花费__________ 小时__________锻炼，做操____________ 周末___________ 流行的，大众的___________ 健康的___________ 著名的___________ 离开，把…留下____________B. 我会变。
（按要求写出下列单词的正确形式。
）almost（反义词）___________ win (名词) ___________ run（名词）___________ spend（过去式）___________ healthy（反义词）__________ (名词)__________leave（过去式）___________2、熟记重点短语。
我会译。
（将下列短语翻译成英语）更喜欢做某事____________________ 为…加油_____________________许多，大量____________________ 实现梦想____________________长大，成长____________________ 今后____________________打破记录____________________ 放弃做某事____________________花费时间做某事____________________ 做运动____________________参加____________________ 对…有好处____________________保持健康____________________ 到达____________________同…比赛____________________ 动身去某地____________________看见某人正在做某事___________________ 看见某人经常做某事____________________3、熟记重要句子。
八下导学提纲(U6,T2,SD)
金子中学（英语）学科“学－教－练”导学提纲(U6.T2,SD)小组竞赛，复习本话题 Section A-C的词汇、短语。
导入Section D 的学习。
去泰山度假算出数学题从北到南在中国的东部在广场的中央充满观光巴士从人群中挤出从四面八方在一棵树旁旅游经历禁不自禁做某事忍不住做某事三个半小时对…感到惊奇二、学习目标1、总结本话题所学语法和功能2、了解并掌握日记的格式三、学习过程1.复习本话题重点句型并完成Functions收到一张明信片1).我们学校占地面积10万平方米。
2).加拿大在美国的北面。
3).我们对他所说的话感到吃惊。
4).请不要踩踏草地(lawn)。
2.让学生读Grammar，掌握时间状语从句的引导词和其它要点，如“主将从现”的问题等。
用when, before, after, until, as soon as填空，每词只用一次。
1)Don’t forget to clo se the window _______ you leave.2)Helen went to fly kites _______ she finished her homework.3)Jack didn’t go to bed_________10:30 last night.4)He’ll send me a message _____________ he gets to London.5)_______I got to the station, it began to rain heavily.3.学生阅读1a的日记，并利用该项目复述日记的主要内容。
①说说写英文日记的格式②完成1b的填空以及排序③抢答问题④找出日记中重点短语和时间状语从句1) 短语起床一幅毛主席的巨幅画像谢天谢地中华人民共和国的成立向警察求助人民英雄纪念碑开心做某事2) 状语从句a.当我们检查了自行车和背包后，就骑车到了广场。
b..我们参观了天安门城楼后，就来到了人民英雄纪念碑。
仁爱英语八年级上册Unit1Topic3Section C导学案提纲
5.CBA代表什么？
What does CBA _______ _______?
6.李明擅长跳远。
Li Ming_______ _______ _______ the long jump.
（5）every four years____________（6）hold the Olympics____________
（7）全世界（8）每四年一次
（9）the modern Olympics ______________
二பைடு நூலகம்新课导学
1. There are five rings, and they stand for the five parts of the world.它有5个环，代表着世界上的五大洲。
作业布置
课后反思
lose用法相同，意思相反。lost
三、课堂练习
（一）根据句意及汉语提示填空。
1.The computer will cost at _______(至少)10,000 yuan. It’s too expensive.
2.Er Yuehe is one of the _______(当代的) writers.
3.China h_______(主办) the 2008 Beijing Olympic games.
4.The Great Wall is a sofChina.
5.Red sfor happiness.
(二)根据汉语意思完成句子。
1.老师认为和学生在一起将获得极大的乐趣。
Teachers think they will_______much_______with the students
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
密州街道卢山中学“自主互助学习教学模式”导学稿姓名王先福年级8 导学提纲序号 1科目英语课型新时间2012年2月课题Unit 1 Do you collect anything?学习目标1.知识目标：a.掌握有关业余爱好的单词和短语；b.了解六种句子结构；c.掌握一般疑问句和特殊疑问句的语调。
2. 能力目标：能听懂有关业余爱好的简短对话，辨别多种爱好；能简单问答或者介绍自己的业余爱好。
3.情感目标：通过谈论爱好培养对他人不同爱好的尊重，维持良好的人际关系。
重点与难点了解并会运用六种基本句型教具小黑板、多媒体导学过程[课前朗读]: 朗读collect, collection, tidy, tidy up, doll, fan, stamp, untidy, least, take up, all the time, be interested in, interview, wow根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入教师可问学生：What’s your hobby? What do you like to do in your spare time? Do you collect anything? 这样会调动学生用英语思维的积极性, 通过小组间互相了解导入新课。
二、小听力（自主完成，合作释疑）1.听Activity 1，选出Tony, Tony’s mum 和Tony’s dad 分别喜欢收集什么。
通过图片形式降低了听的难度。
2.Activity 2, Listen and ask and answer the questions, use the words in the box.如果学生回答不出来，可以再听一遍。
三、大听力多层听1. 听activity 3选择正确答案。
1)How many fans has Lingling got?A.Fifty.B. Sixty.C.Fifty or sixty.2) What does Sally’s brother collect?A. Tickets.B. Dolls.C. Stamps.3) When did Sally get her first Violin?A.Eight years ago.B. Ten years ago.C. Nine years ago.4) What has brought Sally to China?A.Collecting dolls.B. Music.C. Her father.2. Listen again，finish activity 4, write notes, 完成后让学生小组内交流答案。
3.读后做Read the conversation and finishe Activity 5, complete the sentences.四、理解意思1.小组内合作解决activity 3的意思，找出不懂的地方。
2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。
五、突破重点与难点（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1.英语是一种结构型的语言，以谓语动词为核心构成各种句型，基本句型有六种。
主语+系动词+表语如：These books are great. 自主举例：____________________________主语+谓语（不及物动词）（+状语）如：We didn’t go to the cinema yesterday.自主举例：主语+谓语+（及物动词）+宾语（+状语）如：My father loves pictures of cars.自主举例：主语+谓语+间接宾语+直接宾语（+状语）如：My aunt sent me a box of chocolate.自主举例：主语+谓语+宾语+宾语补足语（+状语）如：The news made everyone happy.自主举例：There be +主语+状语如：There are many story books in his schoolbag.自主举例：2. I’ll tidy up the table and charis. tidy up意思是___________, 整理房间是_____________, 还可以用tidy the room up. 如果宾语是人称代词宾格it或者them, 必须用tidy it up 或__________. Tidy 还可以用作形容词，意思是：___________, 反义词是___________. eg: 请把这些报纸收拾好。
______________________________.自主造句：3.Which hobby do you think takes up the least space? take up 意为“_____________”。
eg：工作占用了他所有的时间。
____________________________.自主造句：用take组成的短语还有：照相_____________ 起飞；脱下____________ 带走；拿走__________短语自主补充：4. Do you really?真的吗？这句话是一个省略句，完整的句子应为：_______________________ ?5. I often listened to him play the violin. 我经常听到他拉小提琴。
短语listen to与某些感官动词，如see, hear等，后面可以接不带to的动词不定式，listen to sb. do sth/ see sb. do sth./ hear sb do sth., 即：表示听/看到/听见某人做某事。
如：我经常听见他房间里唱歌。
___________________________________________________自主造句：listen to/see/hear 除了可以跟不带to的动词不定式外，还可以跟现在分词形式，即：listen to sb. doing sth/ see sb. doing sth./ hear sb doing sth.，表示听/看到/听见某人正在做某事如：当我路过时，我听见他正在房间里唱歌。
________________________________________自主造句：6.小组自我补充（二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。
（三）学生朗读巩固以上重点知识。
（四）习题巩固：1.单项选择：1）Your room is a bit untidy, please __________.A.tidy up itB. it tidy upC. tidy it upD.tidy it away2) --Does collecting toy cars _________ much space?-- Yes, I think so.A. take awayB. take offC. take upD. take down3) I often see him ______ football on the playground at weekends.A. playB. playingC. to playD.plays4) When I passed by her room, I heard her _______ songs happily.A. singB. singingC. to singD. sings2. 句型转换，就划线部分提问。
(1) I’ll play at the end of this term.____________________________________?(2) Music has brought you to China.____________________________________?六、归纳短语通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作，然后通过展示呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。
1. _____________________ 9._______________________2. _____________________ 10.______________________3. _____________________ ______________________4. _____________________ _______________________5. _____________________ ______________________6. _____________________ ______________________7. _____________________ ______________________8. _____________________ ______________________(短语：tidy up, take up,a collection of, all the time, make sb.+adj., listen to sb. do sth, at the end of, next time, etc.)2.疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。
对默写错的进行改正，直至巩固。
七、诵读积累（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
（二）读熟对话（三）读烂下列重点句子1. I’ll tidy up the table and chairs.2. Do you collcect anything?3.But my real hobby is music.4. I play the violin and I listen to music all the time.5. What made you so interested in music?6.I often listened to him play the violin.7.And now music has brought you to China.8. What’s happening on Friday?9. I’m giving an interview on Starsearch.10. People sing songs or play music, and the listeners choose the best singer or musician. （四）默写，组长交叉监督，各组统计好分数，评出优胜小组。