大班集体舞《We will rock you》-2019最新幼儿园大班教案
中班下学期音乐教案《我们一起来Rock 》
中班下学期音乐教案《我们一起来Rock 》教学目标：1. 通过欣赏和演唱音乐，培养学生的音乐素养和表演能力。
2. 熟悉流行音乐元素，发展学生的音乐感知和欣赏能力。
3. 提高学生的团队合作意识，培养他们的集体协作和共同达成目标的能力。
4. 增强学生的自信心和表达能力，培养他们的舞台表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐文件。
2. 音乐乐谱和歌词。
3. 音乐伴奏。
4. 音乐教具，如乐器或大型音乐道具。
5. 彩色纸和笔。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领学生做一些简单的身体活动，如转动手臂、摆动身体等，以放松身心。
2. 指挥学生进行一些身体动作练习，如抬手、跳跃等，配合音乐的节奏进行。
二、导入歌曲（10分钟）1. 教师播放《我们一起来Rock》音乐，让学生欣赏。
2. 引导学生讨论歌曲的风格和特点，例如节奏明快、旋律欢快等。
三、学习歌曲（15分钟）1. 教师逐句教学歌词，让学生模仿跟唱。
2. 教师进行整体演唱，学生跟随教师一起唱歌。
四、音乐表演（20分钟）1. 分组演唱：将学生分成小组，每组选择一个部分，进行小组演唱。
鼓励学生在演唱中加入动作或舞蹈，以增加表演的趣味性。
2. 整体表演：将各小组演唱的部分整合成一场整体表演，学生们可以根据自己的创意进行编排。
五、评估和总结（10分钟）1. 教师对学生的演唱表现进行评估，给予肯定和建议。
2. 给学生一个小作业，让他们在家用自己的方式进行表演练习，并鼓励他们在下节课时展示。
六、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生展示自己的才艺，如舞蹈、乐器演奏等。
2. 让学生自由发挥，创作一段与音乐相结合的舞蹈或表演。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对音乐的理解和欣赏能力得到了提高，同时也锻炼了他们的表演能力和团队合作意识。
通过演唱和表演，学生们能够更好地展示自己的才华，增加了他们的自信心。
同时，拓展活动也为学生提供了展示自己创造力和个性的机会，激发了他们对音乐的兴趣和热情。
中班音乐优秀教案及教学反思《我们一起来Rock》
中班音乐优秀教案及教学反思《我们一起来Rock》教案概述教学目标本次音乐教学旨在帮助中班学生通过《我们一起来Rock》这首节奏明快、鼓舞人心的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们的音乐兴趣，并促进其语言、动作、心理等方面的发展。
具体目标如下：•了解《我们一起来Rock》这首歌曲；•掌握歌曲的节奏、曲调、歌词等元素；•能够按照歌曲的节拍跳舞；•能够模仿歌曲中的动作；•提高学生的语言表述能力。
教学准备教师需要准备以下材料：•《我们一起来Rock》音乐录音；•伴奏音乐录音；•歌词卡片；•音乐图谱；•派对帽子、领绶、鼓棒等道具；•绳子、花环等做游戏用的材料；•项目投影仪或者白板；•录音机等录音设备。
教学过程本节课分为开场活动、歌曲教唱、音乐赏析、音乐游戏、互动表演、歌曲评价等环节。
具体安排如下：开场活动教师给每个学生发派对帽子、领绶、鼓棒等道具，让他们穿上帽子、系上领绶、拿起鼓棒，全班一起在音乐伴奏下尽情跳舞，为本节课的音乐氛围打下基础。
歌曲教唱教师播放《我们一起来Rock》的音乐录音，让学生先聆听几遍。
然后逐句教唱，鼓励学生跟着节奏唱，让他们尝试一遍，分段进行，最后全曲演唱。
音乐赏析教师带领学生听歌词并解释其中的意义，让学生理解歌词。
然后播放伴奏音乐录音，让学生边跳舞边感受歌曲的节奏和曲调。
音乐游戏1.绳子跳：教师发放一根长绳，让学生围成圈，一个学生拿着绳子在地上画圆圈，其他学生手拉绳子，绕圈跳舞，随着音乐的结束，拿着绳子的学生也加入圆圈，在圆圈内跳起了欢乐舞步。
2.拍手唱歌：教师鼓励学生自己编一段舞蹈，在舞蹈的基础上，加入拍手和唱歌的节目，开心唱着自己编的歌曲，让班级成为自己编写的舞蹈演唱表演团队。
互动表演学生们按照自己最喜欢的方式互动表演，可以是舞蹈、小品、歌唱等形式，鼓励学生们发挥自己的想象力。
歌曲评价最后，教师鼓励学生们谈论自己对于《我们一起来Rock》这首歌曲及整堂音乐课的感受和体验。
让学生从自己的角度出发，说出对音乐活动的评价，激发他们的思考力和管理能力，帮助他们做的更好。
足球脚内侧传球技术教案
足球脚内侧传球技术教案足球脚内侧传球技术教案1活动目标：1、激发孩子对球的爱好。
2、加强孩子的协调技能，培育团结进取的品质。
活动预备：1、足够的皮球或足球。
2、树立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小伙伴分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规章提问：在我们前面有很多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、老师示范刚才我们想了许多方法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！〔老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最末〕4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最末。
〔留意、在绕过障碍物的时候不能遇到障碍物〕5、带球练习师：小伙伴们都做得特别棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小伙伴一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们情愿援助他们吗？〔老师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
〕6、幼儿带球练习幼儿开始练习、老师在一旁指导、提示幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
〔重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法〕7、结束部分看看我们的小球高不兴奋啊？你们是不是也很兴奋呢、今日我们援助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球脚内侧传球技术教案21.教材分析本课选自江苏省学校体育老师用书《课程标准》水平二小足球体验合作单元的第二课时脚内侧传球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目水平二中学习的内容。
脚内侧传球是一项特别重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且精确，是众多足球技术中最常用、也最易掌控的一种踢球方法。
通过小足球活动能够进展同学的奔跑、能量、灵敏、协调等技能，在克服困难的过程中，培育勇猛坚韧的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
2.学情分析本课教学对象为水平二年龄段的同学，这个阶段的同学正处于身心进展的关键时期。
中班下学期音乐教案《我们一起来Rock 》
中班下学期音乐教案《我们一起来Rock 》教学目标：1. 学生能够熟练唱出《我们一起来Rock 》这首歌的歌词。
2. 学生能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 学生能够在音乐的基础上进行自由创作，展示个人风格。
教学准备：1. 音乐《我们一起来Rock 》的录音。
2. 教学PPT，包括歌曲歌词和相关舞蹈动作的示范。
3. 琴声、鼓声等乐器。
教学过程：Step 1：导入播放《我们一起来Rock 》的音乐，让学生感受节奏和旋律，热身活动。
引导学生用身体摇摆跟随音乐节奏。
Step 2：学唱歌曲歌词通过PPT展示歌曲歌词，边展示边示范，引导学生学唱歌曲的歌词。
从简单的句子开始，逐渐增加难度。
可以依次按照以下顺序教唱歌词：1. “我们一起来Rock！”2. “左脚伸出来，右脚跟上来。
”3. “摇摆摇摆手，搓搓搓搓背。
”4. “抬起右手，跳舞跳舞嗨。
”Step 3：舞蹈动作教学在教学PPT中展示舞蹈动作的示范，让学生跟随示范进行学习。
舞蹈动作可以分为以下几个部分进行教学：1. 左脚伸出来，右脚跟上来，来回踏步。
2. 摇摆摇摆手，搓搓搓搓背。
3. 抬起右手，向后挥动，展示自己的舞蹈风格。
Step 4：整合歌词和舞蹈动作让学生边唱边跳，将歌词和舞蹈动作结合起来。
可以进行分组演出，每个小组轮流进行表演，并评选出最佳表演。
Step 5：自由创作鼓励学生在音乐和舞蹈的基础上进行自由创作。
可以让学生结合自己的喜好和特长，进行个人或小组表演。
可以使用鼓声、琴声等乐器来提升表演效果。
Step 6：总结与学生共同总结学习的成果，回顾学习的过程和收获。
对学生的表现进行肯定和鼓励，可以给学生发放学习小证书。
Step 7：作业要求学生继续练习《我们一起来Rock 》这首歌，准备下次音乐会的演出。
教学延伸：1. 给学生分发歌曲的歌词和舞蹈动作的手册，让学生自己进行复习和练习。
2. 鼓励学生进行创作，在《我们一起来Rock 》的基础上，改编其他歌曲及舞蹈动作。
We will rock you-教育文档
We Will Rock You - Queen《We Will Rock You》是Queen(皇后乐队)演唱的歌曲，歌曲词曲由乐队吉他手布赖恩·梅制作，于1977年发行，收录于乐队专辑《News of the World》中。
《We Will Rock You》是Queen最著名的单曲之一，被大量的体育甚至政治场合借用，是1994年美国世界杯的主题曲。
歌曲于2019年入选格莱美名人堂。
创作背景1977年，乐队在英格兰中部的宾力大厅演出。
每个观众都在上蹿下跳，都在跟着唱。
在当时，观众们一般在演出上不会跟着摇滚乐队一起唱，但这时候观众们却停不下来。
乐队吉他手布赖恩·梅在这场演出结束后产生了创作《We Will Rock You》的灵感。
Buddy you are a boy make a big noisePlayin' in the street gonna be a big man somedayYou got mud on yo'faceYou big disgraceKickin' your can all over the placeSingin'We will we will rock youWe will we will rock youBuddy you are a young man hard manShoutin' in the street gonna take on the world somedayYou got blood on yo'faceYou big disgraceWavin' your banner all over the placeWe will we will rock youSingin'We will we will rock youBuddy you are an old man poor manPleadin' with your eyes gonna make you some peace some dayYou got mud on your faceYou big disgraceSomebody better put you back intoyour placeWe will we will rock youSingin'We will we will rock you中文伙计，你是个男孩在街头大吵大闹以后你长大成人脸上粘着泥巴你太不光彩了踢着罐子到处乱跑我们将震撼你我们将震撼你伙计，你是个结实的年轻人在街上叫嚷着有一天要征服世界你脸上沾着血你太不光彩了摇着旗子四处跑我们将震撼你我们将震撼你伙计你是个贫困的老人用眼睛恳求有一天能得到安宁脸上沾着泥巴你太不光彩了最好有人把你放回你的地方我们将震撼你我们将震撼你歌曲鉴赏整齐的鼓掌声与口号一般的合唱，皇后乐队恐怕再也找不到哪支歌曲比《We Will Rock You》更适合出现在体育赛场上了。
中班音乐优秀教案及教学反思《我们一起来Rock》
中班音乐优秀教案及教学反思《我们一起来Rock》一、教案概述本节课的主题是《我们一起来Rock》，适用于中班的音乐教学。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏与表演能力，激发他们对音乐的兴趣，并通过与其他幼儿合作，培养他们的团队合作能力。
二、教学目标1.能够聆听并欣赏《我们一起来Rock》这首音乐；2.能够跟随音乐的节奏，自由表演；3.能够与他人合作，共同呈现一段小型音乐表演。
三、教学准备1.音乐播放设备；2.《我们一起来Rock》这首音乐的音频；3.音乐节奏卡片；4.音乐节拍鼓。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）•向幼儿们介绍本节课的主题《我们一起来Rock》，并播放一段片段让幼儿们先听一听这首音乐；•引导幼儿们描述他们听到的音乐特点。
2. 聆听与欣赏（10分钟）•播放《我们一起来Rock》这首音乐，让幼儿们尽情欣赏；•在音乐播放过程中，教师可以示范一些具有节奏感的动作，如拍手、摇摆等，鼓励幼儿们跟随节奏动起来。
3. 音乐节奏学习（10分钟）•准备好音乐节奏卡片，每个卡片上标有不同的节奏；•分发卡片给幼儿们，让他们按照节奏拍打卡片，感受音乐中的节奏；•引导幼儿们用身体动作配合节奏，如拍手、拍腿等。
4. 音乐合作表演（20分钟）•将幼儿分成若干小组，每个小组自由发挥，设计一段小型音乐表演；•每个小组可以选择自己喜欢的方式呈现，可以是舞蹈、击打乐器等；•引导幼儿们学会分工合作，互相协作，共同完成表演；•每个小组轮流进行表演，其他小组观看并鼓励。
5. 教学总结（5分钟）•与幼儿们一起回顾本节课所学的内容，并引导幼儿们发表自己的感受和体会；•表扬幼儿们在学习中的表现，鼓励他们继续努力。
五、教学反思本节课的教学效果较为满意，幼儿们对音乐表演产生了浓厚的兴趣，积极参与了课堂活动。
然而，在教学过程中也有一些需要改进的地方。
首先，教师在导入活动中可以更加生动有趣地引入本节课的主题，《我们一起来Rock》这首音乐可以在导入中更多地与幼儿们互动，引发他们的好奇心和兴趣。
大班英语集体舞蹈教案
大班英语集体舞蹈教案教案标题：大班英语集体舞蹈教案教案目标：1. 培养学生对英语的兴趣和积极参与英语学习的态度。
2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 通过集体舞蹈训练，培养学生的团队合作和协调能力。
4. 增强学生的自信心和表演能力。
教材与资源：1. 英语教材或课本中的英语歌曲和儿歌。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈室或教室适合排练的空间。
教学准备：1. 预先准备一段适合大班级的英语歌曲或儿歌。
2. 准备音乐播放设备。
3. 制定舞蹈动作和编排方案。
4. 准备彩排和演出所需的道具。
教学步骤：1. 引入：播放一首适合大班级的英语歌曲或儿歌，让学生在听歌的同时，跟随节奏活动身体，热身准备。
2. 歌曲理解：分段播放歌曲，逐句教授歌曲中的英语词汇和句子，并进行发音和语音训练。
帮助学生理解歌曲的意思和总体内容。
3. 舞蹈动作学习：根据歌曲的节奏和内容，设计一段适合大班级的简单舞蹈。
a. 先向学生展示整个舞蹈动作的编排，让学生对整个舞蹈有个整体的概念。
b. 将整个舞蹈分段教学，一段一段地进行练习和教授。
c. 在学习每个舞蹈动作时，可以进行反复练习和巩固，确保学生每个动作都能够掌握。
d. 注重呈现舞蹈动作的美感和舞台效果，鼓励学生充分发挥自己的个人特色和创造力。
4. 舞蹈排练：将学习的舞蹈动作整合起来，进行全舞蹈的排练。
a. 给学生一个角色分配，确保每个学生都有机会参与到集体舞蹈中。
b. 强调团队合作和协调，确保学生在排练中相互支持和配合。
c. 在排练中特别注意舞蹈动作的流畅性和整体效果，不断调整和优化。
5. 彩排和演出：在舞蹈完成后，进行多次彩排，并进行最后的演出。
在学校活动、家长会等场合进行演出。
a. 指导学生进行舞台表演的技巧，并提醒注意面部表情、姿势和动作的准确性。
b. 为演出提供舞台道具和服装，让学生在演出中感受到专业性和正式性。
c. 鼓励学生展示他们的才艺和表演能力，增强他们的自信心和满足感。
大班体育变向跳教案推荐7篇
大班体育变向跳教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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摇滚舞,尽情教案——幼儿园音乐健身舞蹈教案
一、教学目标1. 让学生了解摇滚舞的基本概念和特点，培养他们对摇滚舞的兴趣。
2. 通过摇滚舞的学习，锻炼学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 摇滚舞的基本动作教学：包括摇滚步、摇滚跳、摇滚转等。
2. 摇滚舞组合教学：将基本动作进行组合，形成完整的舞蹈动作。
3. 摇滚舞音乐欣赏：让学生欣赏摇滚舞音乐，培养他们的音乐节奏感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：摇滚舞的基本动作和组合的掌握。
2. 教学难点：摇滚舞动作的连贯性和音乐节奏感的培养。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音响设备、舞蹈镜、音乐CD。
3. 学生服装：舒适的运动服和舞蹈鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高身体协调性。
2. 基本动作教学（10分钟）：分别教授摇滚步、摇滚跳、摇滚转等基本动作，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 摇滚舞组合教学（10分钟）：将基本动作进行组合，形成完整的舞蹈动作，让学生分组练习，教师个别指导。
4. 音乐欣赏（5分钟）：让学生欣赏摇滚舞音乐，培养他们的音乐节奏感。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在课堂上的收获，教师进行总结，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师亲自示范摇滚舞动作，让学生清晰地了解每个动作的要求。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、交流，提高团队合作能力。
3. 采用激励评价法，教师应及时给予学生肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握摇滚舞的基本动作和组合。
2. 学生能在音乐伴奏下独立完成摇滚舞表演。
八、教学拓展1. 组织学生参加摇滚舞比赛或表演，展示他们的才华。
2. 邀请专业摇滚舞教师进行课堂教学，提高学生的舞蹈水平。
3. 让学生收集摇滚舞的相关资料，进行分享和交流。
摇滚舞,尽情教案——幼儿园音乐健身舞蹈教案
摇滚舞，尽情教案——幼儿园音乐健身舞蹈教案第一章：课程介绍教学目标：1. 了解摇滚舞的基本概念和特点。
2. 培养幼儿对摇滚舞的兴趣和热情。
3. 提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
教学内容：1. 摇滚舞的起源和发展。
2. 摇滚舞的基本动作和技巧。
3. 摇滚舞的音乐节奏和舞蹈步伐。
教学方法：1. 讲解法：介绍摇滚舞的起源和发展，讲解基本动作和技巧。
2. 示范法：演示摇滚舞的动作和步伐，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，让学生在音乐中舞动身体，培养节奏感和协调性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 评估学生在舞蹈中的动作准确性和节奏感。
第二章：摇滚舞的基本动作教学目标：1. 掌握摇滚舞的基本动作。
2. 提高幼儿的身体柔韧性和灵活性。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
1. 摇滚舞的基本动作：包括摇滚步、扭摆步、踏步等。
2. 动作的组合和变化。
教学方法：1. 讲解法：讲解每个基本动作的要点和注意事项。
2. 示范法：演示每个基本动作，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，让学生在音乐中舞动身体，培养节奏感和协调性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 评估学生在舞蹈中的动作准确性和节奏感。
第三章：摇滚舞的音乐节奏教学目标：1. 了解摇滚舞的音乐节奏特点。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 提高幼儿的舞蹈表现力。
教学内容：1. 摇滚舞的音乐节奏：包括重拍和轻拍的感觉。
2. 音乐节奏与舞蹈动作的结合。
教学方法：1. 讲解法：讲解摇滚舞的音乐节奏特点，指导学生感受重拍和轻拍。
2. 示范法：演示舞蹈动作与音乐节奏的结合，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，让学生在音乐中舞动身体，培养节奏感和协调性。
1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。
2. 评估学生在舞蹈中的动作准确性和节奏感。
第四章：摇滚舞的舞蹈步伐教学目标：1. 掌握摇滚舞的舞蹈步伐。
2. 提高幼儿的身体柔韧性和灵活性。
摇滚舞,尽情教案——幼儿园音乐健身舞蹈教案
摇滚舞，尽情教案——幼儿园音乐健身舞蹈教案一、教学目标：1. 让幼儿了解摇滚舞的基本概念和特点，培养幼儿对摇滚舞的兴趣。
2. 通过摇滚舞的学习，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 摇滚舞的基本动作：摇滚步、颤步、滑步等。
2. 摇滚舞的组合：将基本动作进行合理的组合，形成完整的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握摇滚舞的基本动作和组合。
2. 教学难点：摇滚舞的动作协调性和节奏感。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学音乐：摇滚舞音乐。
3. 教学道具：舞蹈鞋、镜子。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）向幼儿介绍摇滚舞的基本动作，如摇滚步、颤步、滑步等。
（2）示范动作，让幼儿跟随老师一起练习。
（3）针对幼儿的动作进行指导和纠正。
3. 舞蹈组合学习（10分钟）：（1）将基本动作进行合理的组合，形成完整的舞蹈动作。
（2）示范组合，让幼儿跟随老师一起练习。
（3）针对幼儿的动作进行指导和纠正。
4. 实践环节（10分钟）：（1）让幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩、学习。
（2）每组选出一名代表进行表演，其他幼儿进行评价。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）让幼儿谈谈在本次课程中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行评价和总结。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观看摇滚舞视频，进一步了解摇滚舞，培养对摇滚舞的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对摇滚舞的兴趣。
2. 通过观察幼儿的动作，评价他们对摇滚舞基本动作和组合的掌握程度。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队精神和社交能力。
七、教学拓展：1. 组织摇滚舞比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈技巧。
2. 邀请专业的摇滚舞老师进行课堂教学，提高幼儿的舞蹈水平。
大班集体舞《Wewillrockyou》-2019最新幼儿园大班教案
大班集体舞《Wewillrockyou》-2019最新幼儿园大班教案
大班集体舞《We will rock you》
大班集体舞《We will rock you》
活动目标
1、借助简单的节奏，探索丰富的动作表达，并在游戏情境中，建构完整的舞蹈结构。
2、享受集体舞中探索、交流、变化的快乐。
3、体验集体舞中更换舞伴的新奇与快乐。
活动准备
1、幼儿对单圈、面向圈上、面向圆心已经有了初步的认识。
2、幼儿对集体舞已经有了初步的了解。
3、一半幼儿左手戴红手腕花，一半幼儿左手戴绿手腕花。
4、幼儿有游戏经验领头人，照镜子。
5、活动室的椅子摆成半圆形，五张椅子为一组，共四组。
活动过程
1、全体幼儿在老师的带领下，随音乐走进教室。
提问刚才我们随着音乐走进教室，你们感觉怎么样？（有力，很高兴）
2、感受《We will rock you 》的乐曲。
提问老师这次，我们玩一个“领头人”的游戏，我当领头人，看看我做什么了动作。
（1）老师随音乐反复做“拍（手），拍（手），跺（脚）”的动作。
（2）全体幼儿坐在椅子上，模仿老师的动作。
（3）老师刚才做了什么动作？（拍两次手，跺一次脚）
3、幼儿创编动作。
《we will rock you》教学设计
教学目标：1. 了解歌曲《We Will Rock You》的基本信息，知道该歌曲的来源和背景。
2. 学习歌曲的歌词，并理解歌曲表达的主题和情感。
3. 学习歌曲伴奏中著名的“鼓声”和“脚步声”的节奏感和重要性。
4. 练习唱歌、演奏乐器、舞蹈等多种表现形式，提高音乐素养和表演能力。
教学内容：1. 歌曲《We Will Rock You》的介绍与分析。
2. 学习歌曲的歌词及其表达的情感。
3. 听取歌曲伴奏中“鼓声”和“脚步声”的节奏感并练习跟随。
4. 在钢琴、吉他或其他合适乐器上练习弹唱该歌曲。
5. 练习舞蹈动作，并结合音乐进行整体表演。
教学流程：1. 给学生播放原版《We Will Rock You》MV，让学生了解大概的音乐风格及其历史背景。
2. 逐字逐句地教授《We Will Rock You》的歌词，并分析其中所表达出来的主题和情感。
鼓励学生自己发挥想象力，在理解歌词的同时也可以自由地演绎或改编一些部分以展示个人风格。
3. 播放伴奏并让学生跟随其中突出的“鼓声”和“脚步声”简单模仿。
这些节奏在整首歌中都非常重要，因此需要加以特别关注。
突出这些元素会更好地帮助学生理解整首音乐，并为后面的唱课、弹唱和舞蹈等活动打下一个好基础。
4. 在钢琴、吉他或其他合适的乐器上，教导学生如何弹唱该歌曲。
注意教授旋律部分以及如何配合正确节奏来使其更加欣赏。
同样着重突出“鼓声”和“脚步声”元素来加深对律动性不同层面上方面之理解5. 教授舞蹈动作，并与音乐配合进行一次完整舞台表演。
告知學生可以根据喜好自行变化或补充所得灵感因为方法是根据自由扩展而成并不是固定且最后呈现效果优化可以考虑加入视频创意制作等方式6. 对于有时间限制的班级或课程，建议把五个部分精简到前四个部分，使得每个阶段都得到足够时间练习并有更好人数参与者参与教学方法：1. 借助相应工具为学生开展互动游戏、借助相应app模拟演唱过程以增大趣味性2 .通过群体讨论促进小组互动交流经验分享等方式共同进步3 .通过角色扮演与影视传媒结合方式来培养文艺氛围提升审美视野。
大班男生英文舞蹈教案
大班男生英文舞蹈教案教案标题：大班男生英文舞蹈教案教案目标：1. 帮助大班男生通过英文舞蹈活动提高英语听力和口语表达能力。
2. 培养大班男生的协调性、节奏感和团队合作能力。
3. 培养大班男生的自信心和表演能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动：英文舞蹈。
解释舞蹈的定义和目的，并强调英文舞蹈可以帮助他们提高英语能力。
2. 播放一段简单的英文舞蹈视频，让学生感受舞蹈的魅力和活力。
活动主体：3. 选择一首适合大班男生的英文歌曲，如《We Will Rock You》。
4. 分发歌曲的歌词，并逐句解释和教授学生发音和意义。
5. 分组让学生自由发挥，创作一段简单的舞蹈动作，要求动作与歌曲的节奏相符合，并注重男生特有的力量感和动感。
6. 每个小组轮流表演他们的舞蹈，其他学生观看并给予鼓励和建议。
7. 教师引导学生讨论舞蹈表演的要点，如姿势、表情、动作的流畅性等，并提供指导和建议。
巩固活动：8. 教师带领学生一起跳一遍整个舞蹈，鼓励学生积极参与并展示他们的舞蹈技巧。
9. 学生们自由选择表演小组，进行最终的舞蹈表演。
10. 教师和其他学生给予表演者积极的反馈和鼓励，强调每个人的努力和进步。
结束活动：11. 回顾今天的活动，让学生分享他们在舞蹈过程中的体验和收获。
12. 鼓励学生将英文舞蹈融入日常生活中，如在家庭聚会或学校表演等场合展示他们的舞蹈技巧和英语能力。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括舞蹈动作的准确性、英语表达的流利程度和团队合作能力。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解他们对自己和他人表演的认可和建议。
教案扩展：1. 鼓励学生自主选择其他英文歌曲，创作不同风格的舞蹈。
2. 组织学生参加学校或社区的舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈技巧和英语能力。
3. 引导学生学习其他舞蹈风格和文化，如拉丁舞、街舞等，扩展他们的舞蹈视野和跨文化交流能力。
中班下学期音乐教案《我们一起来Rock 》
中班下学期音乐教案《我们一起来Rock 》物以类聚，人以群分。
《易经》如海幼儿园陈泽学【设计意图】节奏乐是一种充满乐趣的音乐活动它具有训练节奏感、启迪智慧、培养创造能力、(教案出自：屈老师教案网)协调合作能力等功效，通过教师适时而有艺术性的指导，使幼儿从生活和音乐中获得节奏的内心感觉和经验，从而使节奏活在幼儿的身体里，并体验到成功的乐趣。
奥尔夫教学法提倡从节奏与语言结合开始学习节奏，以使孩子用自己的语言来感知节奏的存在和律动。
语言也有他的节奏美，这次我就尝试用说唱的形式让幼儿玩儿音乐。
【目标】1、体验音乐中语言节奏的趣味性。
2、尝试将儿歌《三只猴子》填入2/4拍的节奏型中。
3、能随音乐节奏说唱儿歌。
【准备】音乐 PPT课件【过程】1、律动进场。
2、游戏：我来做，你来学(复习节奏型)3、节奏型的感受和体验。
1)、播放音乐，幼儿发现并感受节奏型X X/X -/2)、发现音乐中的说唱部分4、尝试将儿歌加入到音乐节奏中。
1)、引出儿歌《三只猴子》2)、出示节奏小屋，找准儿歌的节奏。
3)、将儿歌有节奏地加入到音乐中。
5、通过身体动作表现音乐中的节奏型。
6、合音乐，进行说唱表演。
7、延伸：下节课加入其它的儿歌。
【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
2023年幼儿足球教案
2023年幼儿足球教案2023年幼儿足球教案1和小足球交朋友目标：1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：一、熟悉小足球1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。
教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。
)2023年幼儿足球教案2活动目标相关领域语言、社会·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸·难点：想出多种足球训练方法活动准备·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象·物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)【教学过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2．自由训练。
(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。
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大班集体舞《We will rock you》
大班集体舞《We will rock you》
活动目标
1、借助简单的节奏，探索丰富的动作表达，并在游戏情境中，建构完整的舞蹈结构。
2、享受集体舞中探索、交流、变化的快乐。
3、体验集体舞中更换舞伴的新奇与快乐。
活动准备
1、幼儿对单圈、面向圈上、面向圆心已经有了初步的认识。
2、幼儿对集体舞已经有了初步的了解。
3、一半幼儿左手戴红手腕花，一半幼儿左手戴绿手腕花。
4、幼儿有游戏经验领头人，照镜子。
5、活动室的椅子摆成半圆形，五张椅子为一组，共四组。
活动过程
1、全体幼儿在老师的带领下，随音乐走进教室。
提问刚才我们随着音乐走进教室，你们感觉怎么样？（有力，很高兴）
2、感受《We will rock you 》的乐曲。
提问老师这次，我们玩一个“领头人”的游戏，我当领头人，看看我做什么了动作。
（1）老师随音乐反复做“拍（手），拍（手），跺（脚）”的动作。
（2）全体幼儿坐在椅子上，模仿老师的动作。
（3）老师刚才做了什么动作？（拍两次手，跺一次脚）
3、幼儿创编动作。
提问除了拍（手），拍（手），跺（脚），还可以做什么动作加跺脚？
（1）教师示范创编动作。
（拍腿，拍腿，跺脚）
（2）老师你们已经想出了很多的动作，先闭上眼睛好好想想你的动作，记住应该是“哒，哒，跺脚
”。
（3）幼儿分组在自己椅子旁边随音乐创编动作。
（4）老师我们轮流当领导人，谁当领导人我们就跟谁学！从我开始，每个动作做四遍。
（5）老师那你们的动作能不能两个人跳？
（6）教师利用图谱的方式总结创编的动作。
4、幼儿练习在双圈的基础上交换伙伴。
老师我们玩“照镜子”的游戏吧！记住里面小朋友的动作和外面小朋友的动作一模一样。
（1）戴红手腕花的小朋友手拉手围成一个圈，手放下，背对圆心。
戴绿手腕花的小朋友去找一个好朋
友，和他面对面站好。
（练习一遍动作）
（2）练习换新朋友。
（和现在的朋友站好不动，举起戴手腕花的手指着他，里圈不动，外圈的小朋友
将戴手腕花的胳膊慢慢打开，指向下一位小朋友，他就是你的新朋友）。
（练习两编）
（3）强调目光的交流。
5、完整舞蹈。
（1）前奏全体幼儿双圈站立，胸前拍手。
（哒，哒，哒，空）。
（2）A1段音乐（16个哒，哒，哒，空），第一个8拍,拍(手),拍(手),手上举造型，拍(手),拍(手),里
外圈击掌。
第二个8拍，拍(手),拍(手)跺（脚），拍(手),拍(手),里外圈击掌。
（3）A2段音乐（16个哒，哒，哒，空），第一个8拍,里外圈双手相拉，左，右，左，右（跺脚），里
圈手上举造型，外圈手叉腰造型。
第二个8拍，重复。
（4）间奏（8个哒，哒，哒，空），交换伙伴。
（5）B段音乐（16个哒，哒，哒，空），重复A1、A2动作。
（6）结束部分摆造型。
附歌词
Buddy you’re an old man poor man
Pleadin’with your eyes gonna make you
some peace some day
You got mud on your face
You big disgrace
Somebody better put you back into your place
We will we will rock you Singin
We will we will rock you Everybody
We will we will rock you We will we will rock you Alright。