(新教材)神经冲动的产生和传导ppt优质课件人教版1

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第2章 第3节 神经冲动的产生和传导PPT优质课件 【新教材】人教版高中生物选择性 必修1( 共62张 )
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课
教
三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
堂
材
检
研
测
读
1．兴奋剂
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速
探
达
新 知
(1)概念：原是指能提高中枢神经 系统机能活动 的一类药物，如 标
今是运动禁用药物的统称。
课
时
核 心
(2)作用：具有增强人的兴奋程度 、提高运动速度 等作用。
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(2)其他结构
课
时
①图中
a
是指神经元的 轴突
末梢，形成的膨大部分为 突触小体。
分 层
作
②图中 e、f、g 分别是指 突触小泡 、 神经递质 、 受体 。
业
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第2章 第3节 神经冲动的产生和传导PPT优质课件 【新教材】人教版高中生物选择性 必修1( 共62张 )
破
作
提
业
素
能
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2．静息电位和动作电位
课
教
堂
材
检
研
测
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读 速
探
达
新
标
知
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课
核 心
离子运输
电位 图中状态(A 区或 B 区) 时 分
突 破
静息电位 _K_＋__外__流__ 外__正__内__负__
_A__区___
层 作
提 素
动作电位 _N_a_＋_内__流__ 外__负__内__正__
素
能
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课
教 材
3．传递特点
堂 检
研 读
(1)特点：单向传递 。
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测 速
_B__区___
业
能
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教
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材
检
研
测
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读
速
探 新
3.传导特点
达 标
知
双向传导，即刺激神经纤维上的任何一点，兴奋可沿神经纤维
课
核 向两侧同时传导。
心
时 分
突
层
破
作
提
业
素
能
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课
教
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检
研 读
探
第2章 神经调节
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测
速 达
新
标
知
第3节 神经冲动的产生和传导
课
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核 心
分
突
层
破
作
提
业
素
能
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课
教
堂
材
检
研
测
读
课标内容要求
·
速
探 新
1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成
达 标
知
动作电位，并沿神经纤维传导。 课
核 心
2．阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学方式完成。
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课 堂 检 测 速 达 标
课 时 分 层 作 业
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教 材
(1)突触
研 读
由图中的 b突触前膜、c突触间隙以及d突触后膜
探
新 知
及名称)组成。
课 堂 检 测
(填字母 速
达 标
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核 心 突 破 提 素 能
时 分
突
层
破
作
提
业
素
能
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核心素养对接
课
教 材
科学思维——通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读，养成科学
堂 检
研
测
读 探
思维的习惯。
·
速 达
新
标
知 科学探究——通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析，提升实验设
计及对实验结果分析的能力。
课 时
核 心 突
社会责任——关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，能够向他人宣传这
分 层
破
作
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提 些危害，拒绝毒品。
业
素
能
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课
教
堂
材
检
研
测
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读 速
探
新 知
教材
研读
探新
知
达 标
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核 心
分
突
层
破
作
提
业
素
能
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教
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检
研
测
读
一、兴奋在神经纤维上的传导
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速
探
达
新 知
1．传导形式
标
兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号 也叫神经 课
时
核
心 冲动。
突
分 层
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教 材
(2)《中华人民共和国禁毒法》
堂 检
研
测
读
①施行时间： 2008 年。
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速
探
达
新 知
②内容：a.禁毒 是全社会的共同责任。
标
b．禁毒工作实行以 预防 为主，_综__合__治__理__，__禁__种__、__禁__制__、__禁__贩__、__ 课
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课
教
堂
材 研
2．传递过程
检 测
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读
速
探 新
轴突末梢有神经冲动传来→[e]突触小泡受到刺激，向[b]
达 标
知 突触前膜移动并与之融合后，释放神经递质→扩散通过[c]突触间隙
课
核 心
→然后作用于[d] 突触后膜上的[g]受体→改变突触后膜对离子的通
时 分
突 破
透性，引发突触后膜电位变化。
层 作
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教
堂
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检
研
测
读
2．毒品
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速
探
达
新 知
(1)概念：指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可 标
卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和 精神 课
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核
心 药品。
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能
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_禁__吸____并举的方针。
突
分 层
破 提
作
c．参与制毒、贩毒或引诱他人吸毒，都会受到法律的严惩。 业
探
达
新 知
(2)原因
标
神经递质只存在于突触前膜的[e]突触小泡中，只能由突触前膜 课
时
核 心 突
释放，然后作用于突触后膜 上，因此神经元之间兴奋的传递只能是
分 层
破
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提 单方向的。
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突
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(3)要求：为了保证公平、公正，运动比赛禁止使用兴奋剂。 业
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二、兴奋在神经元之间的传递
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1．突触的结构(如图)
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核 心 突 破
提 素 能
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